精品解析：山东济南市市中区2025-2026学年八年级下学期期中语文试题

八年级语文学科阶段性调研 （2026.4） 注意事项： 本试题共6页，满分为150分，考试时间为120分钟。 答题前，请考生务必将自己的姓名、座号和准考证号填写在答题卡规定位置，并同时将考点、姓名、准考证号和座号填写在规定的位置。 答选择题时，必须使用2B铅笔填涂答题卡上相应题目的答题标号，修改时，要用橡皮擦干净，再选涂其他答案标号；答非选择题时，用0.5mm黑色签字笔在答题卡上题号所提示的答题区域作答。直接在试题上作答无效。 一、（16分） 阅读下面文段，完成下面小题。 在这春暖花开、草长莺飞的季节里，我们迎来了“阅读经典·传承文化”主题活动。经典是智慧的源泉，经典是心灵的导师，经典是治学的起点。通过阅读经典文学作品，使我们不仅可以开阔视野、拓宽知识面，还可以净化思想，荡涤心灵。 通过阅读经典，我们能够领略名篇佳作的原始风貌和艺术魅力。与迅哥儿一起回到偏辟的平桥村，伴着皎洁的月光去看社戏；跟随着刘成章的脚步来到黄土高坡，安塞腰鼓的表演让人叹为观止，当震撼人心的鼓声突然戛然而止时，我们耳畔仍是一声渺远的鸡啼；伴随着吴伯箫暖融融的灯笼火光，畅想烈火燎原的盛况，感受一盏灯笼中蕴含的人情世故……我们的情感在潜移默化中得到熏陶，我们的思想也在孜孜求索中变得深邃。阅读经典，是为了得到慰藉和滋养，收获内心的充实和温暖。在轻松愉快的阅读享受中，我们提高了个人的文学素养、审美水准。 追根溯源，古人发明甲骨文字后，就出现了书籍的萌芽；沧海桑田，而今已从纸质书籍发展到了电子阅读。书始终是我们生命的伴侣，携带一本好书走遍天涯海角，可以使我们品味恬静岁月，感怀美丽人生！愿阅读成为你我的终身信仰，让我们一起享受读书的快乐！ 1. 下列加点字词的读音或写法，不正确的一项是（ ） A. 偏辟 B. 渺远 C. 溯源（sù） D. 熏陶（táo） 2. 文段中画横线的成语，使用不恰当的一项是（ ） A. 叹为观止 B. 戛然而止 C. 人情世故 D. 沧海桑田 3. 文段中画波浪线的句子有语病，请将修改后的句子写在横线上。 【答案】1. A 2. B 3. （缺少主语）示例一：通过阅读经典文学作品，我们不仅可以开阔视野、拓宽知识面，还可以净化思想，荡涤心灵。 示例二：阅读经典文学作品，使我们不仅可以开阔视野、拓宽知识面，还可以净化思想，荡涤心灵。 【解析】 【1题详解】 A.偏僻。 【2题详解】 A.叹为观止：指赞美所见的事物好到了极点，用来形容安塞腰鼓的精彩表演，使用正确。 B.戛然而止：形容声音突然终止，用于形容鼓声突然停止，这个词与上文的“突然”语义重复，使用不正确。 C.人情世故：指为人处世的道理，在文中用来描述灯笼所蕴含的关于人与人之间的各种关系和道理，使用正确。 D.沧海桑田：形容自然环境或世事的巨大变化。在此指书籍由纸质书到电子阅读的巨大变迁，使用正确。 【3题详解】 这是成分残缺的病句，应将“通过”或者“使”去掉一个即可。 阅读下面文段，完成下面小题。 匠心独运，传承千年技艺；文化生辉，演绎时代华章。在时光里寻觅，非遗之美，如古韵遗风，悠悠岁月，诉说着过往；非遗之美，______________________；非遗之美，如似锦繁花，静静绽放，浸润着人心。 4. 请在文中语段横线处补写恰当的语句，使语意完整连贯，内容贴切。 5. 了解完非遗后，同学们展开了激烈的讨论，认为“一味传承非遗”与现如今流行的“AI智能与创新”的社会趋势构成了相悖的关系，请联系实际生活，向大家分享你的看法。 【答案】4. 示例一 如山川湖海，默默流淌，滋养着大地。 示例二 如陈年酒酿，静静品尝，洋溢着醇香。 示例三 如璀璨星辰，熠熠生辉，闪耀着华彩。 5. 二者并非相悖关系。非遗传承是守护民族文化根脉，需要我们坚守内核、薪火相传。现如今的AI智能创新，是时代发展的科技助力，合理运用AI技术不仅能活化非遗技艺、拓宽传播路径，还能让古老非遗焕发新的时代活力。非遗传承与AI创新就如同根与枝，只有将二者有机结合、相辅相成，传统文化才能长久延续，文化创新才能更有底蕴，实现良性发展。 【解析】 【4题详解】 结合“非遗之美，如古韵遗风，悠悠岁月，诉说着过往”“非遗之美，如似锦繁花，静静绽放，浸润着人心”可知，仿写的句式为“非遗之美，如+四字词语，+叠词+动词（名词），+动词+着+名词”，运用比喻手法来展现非遗的独特魅力。 示例： 如璀璨明灯，闪闪发亮，照亮了当下 【5题详解】 这是开放性作答的题目，作答时要对题干的观点表达自己的看法——不认同这个观点，然后结合实际生活表明自己的看法。 示例： 二者并不相悖，反而可以相辅相成，“一味固守传承”本身就是错误的非遗传承方式，非遗从来都需要结合时代创新，而AI智能是助力非遗发展的工具，不是对立项。 比如现在不少苏绣、漆器的非遗传承人，还用AI设计符合年轻人审美的新纹样，开发出文创产品，让非遗从博物馆走进了普通人的日常生活。 我们只需要守住非遗的核心技艺和文化内核，借助AI创新传播、呈现方式，就能让古老非遗重新适配当代生活，焕发新的生命力。 二、（36分） （一）文言文阅读 阅读下面文段，完成下面小题。 【甲】 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。 （柳宗元《小石潭记》） 【乙】 永之氓咸善游。一日，水暴甚，有五、六氓乘小船绝湘水。中济，船破，皆游。其一氓尽力而不能寻常。其侣曰：“汝善游最也，今何后为？”曰：“吾腰千钱，重，是以后。”曰：“何不去之？”不应，摇其首。有顷，益怠。已济者立岸上呼且号曰：“汝愚之甚，蔽之甚，身且死，何以货为？”又摇其首。遂溺死。 吾哀之且若是得不有大货之溺大氓者乎？于是作《哀溺》。 （柳宗元《哀溺文》） 6. 下列对词语的理解，不正确的一项是（ ） A. “遂迷，不复得路”与“遂与外人间隔”中“遂”意思相同。 B. “咸来问讯”与“永之氓咸善游”中“咸”意思相同。 C. “卷石底以出”与“各隐卷底衣褶中”中“卷”意思不同。 D. “率妻子邑人来此绝境”与“有五、六氓乘小船绝湘水”中“绝”意思不同。 7. 下列对文中词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. “潭西南而望”与“其一氓尽力而不能寻常”中的“而”意思和用法不同。 B. “为坻，为屿”与“为宫室器皿”中的“为”意思和用法相同。 C. 甲、乙两文的作者都是柳宗元，他与韩愈共同倡导古文运动，两人都是唐代文学家。 D. “以其境过清”与“能以径寸之木”中的“以”意思和用法不同。 8. 下列对甲、乙两文相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 甲文第一段，由潭而水，由水而石，由石而树，作者的观察对象在变，但不变的是发现这一独特景致的喜悦。 B. 甲文采用移步换景的方法写发现小石潭的经过，采用定点观察的方式，写出小石潭及周围景物的特点。 C. 乙文是一篇寓言，最后一句运用议论的表达方式揭示出本文的道理。 D. 乙文借“已济者”的呼号，从正面揭示出宁愿溺死也不愿放弃钱财的人的愚蠢蒙昧。 9. 乙文划线部分有两处需要断句，请在答题卡上选涂两项，超过两处不给分 吾哀之A且若是B得不有C大货之溺D大氓者乎 10. 用现代汉语翻译下面的句子。 （1）潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。 （2）汝愚之甚，蔽之甚，身且死，何以货为？ 11. 两篇短文都是柳宗元被贬永州时所作，这一时期是柳宗元最困厄、最艰难、心情最孤寂的几年。也正是这几年，柳宗元的寓言、山水游记取得了最高成就。成就了“砭时弊与抒孤愤”的典范之作。请结合【甲】【乙】两篇短文内容，具体分析。 【答案】6. A 7. B 8. D 9. AB 10. （1）向小石潭的西南方看去，溪水像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。 （2）你愚蠢到了极点，蒙昧到了极点， 自己将要淹死了，还要钱财做什么呢？ 11. 甲文借描写小石潭的自然景物的凄清，表达了贬谪后内心的凄凉、哀怨之情。是“抒孤愤”之作。乙文通过记叙一个平素最善于游泳的人因舍不得钱财而被淹死的故事，讽刺了世上贪于财货、爱财如命之人的愚昧无知。是“砭时弊”之作。 【解析】 【导语】柳宗元贬永州期间，于山水中寄寓孤愤，于寓言中针砭时弊。《小石潭记》以清冷之景写凄寒之心，情景交融；《哀溺文》借溺死不弃财的愚者，辛辣讽刺贪利丧身之辈。一雅一俗，一写景一叙事，同抒忧愤，共成“孤愤与砭时”的典范。 【6题详解】 A.“遂迷，不复得路”的意思，结果迷了路，再也找不到通向桃花源的路了。遂：终于，最终。“遂与外人间隔”的意思，于是与外面的人断绝了来往。遂：于是，就。两个“遂”意思不相同，本项说法不当。 B.“咸来问讯”的意思，都来打听消息。咸：都，全。“永之氓咸善游”的意思，永州的百姓都善于游泳。咸：都，全。两个“咸”意思相同。 C.“卷石底以出”的意思，石底周边部分翻卷露出水面。卷：翻卷。“各隐卷底衣褶中”的意思，各自隐蔽在手卷下边的衣褶里。卷：手卷。两个“卷”意思不同。 D.“率妻子邑人来此绝境”的意思，率领妻子儿女和同乡人来到这个与人世隔绝的地方。绝：与人世隔绝。“有五、六氓乘小船绝湘水”的意思，绝：有五六个人乘着小船横渡湘江。绝：横渡。两个“绝”意思不同。 【7题详解】 B.“为坻，为屿”的意思，形成水中高地、小岛。为：动词，成为；“为宫室器皿”的意思，雕刻出宫殿、器具。为：动词，做，这里指雕刻。两个“为”意思和用法不相同。 【8题详解】 D.乙文借“已济者”的呼号，从侧面揭示出宁愿溺死也不愿放弃钱财的人的愚蠢蒙昧，与选项“正面”表述不相符； 【9题详解】 句意：我对此感到十分悲哀。如果像这样，难道不会有大利淹死大人物的事情吗？“吾哀之”表述了作者对上文逃生人因不舍得钱财导致溺水的感受是悲伤的，“且若是”是作者根据这件事情做的假设，“得不有大货之溺大氓者乎”是假设的具体事例：会有大人物被大利所迷惑的现象，表达了其对官场贪图名利者的担忧与讽刺！故断句为：吾哀之/且若是/得不有大货之溺大氓者乎。 【10题详解】 重点词有： （1）西南：向西南；斗：像北斗星一样；蛇：像蛇爬行一样。 （2）且：将要；货：这里指钱。 【11题详解】 砭时弊，是指文章能够指出时代和社会问题，求得改正向善。抒孤愤，是指文章能够抒发愤慨之情。 结合甲文第四段可知，作者描写自己坐在潭边，看着周围孤清冷寂的景色，此时他心头不禁涌起自己遭受贬谪的痛苦遭遇。眼前的小石潭虽然景色优美，但“寂寥无人”，这就如作者虽然富有才华，但却被贬谪到荒僻之地，“凄神寒骨，悄怆幽邃”描写出作者当时忧伤凄凉的感情，于是他离开这个冷清的小石潭。由此可见，文章借小石潭凄清幽寂的环境，来表现作者内心“凄神寒骨，悄怆幽邃”的悲凉，抒发了自己被贬后孤寂悲凉、壮志难酬的孤愤之情。 结合乙文的内容可知，本文叙述一个平素最善于游泳的人因为带了许多钱导致游得很慢，他面对同伴的多次劝说，依旧不舍得舍弃身上的钱财，结果他被淹死的故事。这个被淹死的“氓”，爱钱超过爱命，最后终因金钱的拖累而被淹死，实在可悲而又可怜。柳宗元在“哀之”的同时，马上想到“得不有大货之溺大氓者乎”，作者借此来讽刺了当时社会贪慕名利、把钱财看得重于生命的不良风气，批判了官场追名逐利的庸俗丑陋，针砭了时弊。 【点睛】参考译文： 【甲】 从小土丘往西走一百二十步，隔着竹林，听到了水声，好像玉佩、玉环相互碰撞发出清脆的声响，我心里十分高兴。 砍掉竹子开辟出路，往下走看见一个小小的水潭，潭水格外清凉。潭以整块石头为底，靠近岸边，石底周边部分翻卷露出水面，形成水中高地、小岛、不平的岩石和小石岩。青葱的树木，翠绿的藤蔓，蒙盖缠绕，摇曳牵连，参差不齐，随风飘拂。 潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，没有什么依傍。阳光直照到水底，鱼的影子映在石头上，鱼儿呆呆地停在原地一动不动；忽然间向远处游去，来来往往轻快迅疾，好像在和游玩的人相互逗乐。 向小石潭的西南方望去，溪水像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。两岸的地势像狗的牙齿那样交错不齐，无法探寻溪水的源头。 我坐在潭边，四面环绕合抱着竹林和树林，寂静寥落，空无一人。让人感到心情悲伤，寒气透骨，凄凉幽深。因为这里环境太过凄清，不可以长久停留，于是记下这里的景致便离开了。 一同去游览的人：吴武陵、龚古、我的弟弟宗玄。跟着同去的还有崔家两个年轻人：名叫恕己、奉壹。 【乙】 永州的百姓都善于游泳。一天，河水突然上涨，有五六个人乘着小船横渡湘江。渡到江心时，船破了，大家都跳入水中游泳。其中一个人尽力游泳，却游得不像平时那样快。他的同伴说：“你是最善于游泳的，现在为什么落后了？”他说：“我腰上缠着一千文钱，很重，因此落后了。”同伴说：“为什么不把它扔掉？”他不回答，只是摇了摇头。过了一会儿，他更加疲惫了。已经游到对岸的人站在岸上大声呼喊：“你太愚蠢了，太糊涂了，自己将要被淹死了，还要钱干什么呢？”他又摇了摇头，于是被淹死了。 我为他感到悲哀。如果像这样，难道不会有因贪图更大的钱财而淹死的大人物吗？于是写下了《哀溺》。 （二）诗歌阅读 阅读下面古诗, 完成下面小题。 夜泊牛渚怀古 【唐】李白 牛渚西江夜，青天无片云。 登舟望秋月，空忆谢将军①。 余亦能高咏，斯人不可闻。 明朝挂帆席②，枫叶落纷纷。 【注释】①谢将军：东晋谢尚，镇守牛渚时，秋夜泛舟赏月，适袁宏在运租船中诵己作《咏史》诗，音辞都很好，遂大加赞赏。袁宏从此名声大振，后官至东阳太守。②帆席：船帆。 12. 对本诗的理解与分析，不正确的一项是（ ） A. 本诗意境辽阔空明，诗人的悠然神远与大自然的空阔邈远融为一体。 B. 次句写牛渚夜景，大处落墨，展现出碧海青天、万里无云的宏大场景。 C. 三、四句由牛渚“望月”过渡到“怀古”，引发诗人对古今的联想。 D. “不可闻”回应“空忆”，寓含着世间再无知音的深沉感喟。 13. 清代王士祯评价这首诗是“不着一字，尽得风流”的典型，请结合王士祯的评价从抒情角度赏析“明朝挂帆席，枫叶落纷纷”的妙处。 【答案】12. D 13. “明朝挂帆席，枫叶落纷纷。”尾联寓情于景，不刻意抒发落寞之情，而是想象明朝挂帆离去，枫叶纷纷飘落的场景。抒发出因不遇知音而引起的寂寞凄清情怀。 【解析】 【12题详解】 本题考查对诗歌的理解与分析。 D.“寓含着世间再无知音的深沉感喟”错误。“余亦能高咏，斯人不可闻”的意思是：我也能够吟哦袁宏的咏史诗，可惜没有那识贤的将军倾听。这两句诗写出尽管自己也像当年的袁宏那样，富于文学才华，而像谢尚那样的人物却不可复遇了。“不可闻”回应“空忆”，寓含着世间知音难觅的深沉感喟，是诗人抒发自己没能遇到“谢尚”那样识贤的人，不是“再无知音”。 故选D。 【13题详解】 本题考查赏析诗句。 “明朝挂帆席，枫叶落纷纷”的意思是：明天早晨我将挂起船帆离开牛渚，这里将只有满天枫叶飘落纷纷。这两句宕开写景，想象明朝挂帆离去的情景。在飒飒秋风中，片帆高挂，客舟即将离开江渚；枫叶纷纷飘落，像是无言地送着寂寞离去的行舟。这两句诗寓情于景，没有一字直接表露出落寞之情，而通过诗歌意象，“挂帆”远去，只留“纷纷落叶”，秋色秋声，进一步烘托出因不遇知音而引起的寂寞凄清情怀，真正做到了含蓄蕴藉、意在言外的效果。 （三）根据原文默写 14. 按要求填写相应语句 读《诗经》，听水鸟和鸣，“关关雎鸠，①_________”体会君子心动的瞬间；于水一方，“②_________，白露为霜”是何等萧瑟凄清；聆劳役者③“_________，胡为乎泥中”以质问的语气，表达对君主的不满。与武陵人一起沿溪而行，看“土地平旷，屋舍俨然，④_________”的世外桃源；临渊羡鱼，感受孟浩然在《望洞庭湖上张丞相》中“⑤_________，⑥__________”所展现的求仕之心；纵然山海相隔，也会被《送杜少府之任蜀州》中友人间“⑦__________，⑧__________”的深情厚谊打动。 【答案】 ①. 在河之洲 ②. 蒹葭苍苍 ③. 微君之躬 ④. 有良田、美池、桑竹之属 ⑤. 坐观垂钓者 ⑥. 徒有羡鱼情 ⑦. 海内存知己 ⑧. 天涯若比邻 【解析】 【详解】注意“洲”“蒹”“葭”“微”“躬”“属”“羡”等字词的书写。 三、名著阅读（7分） 15. 下列关于名著的表述，有误的一项是（ ） A. 《红星照耀中国》（又称《西行漫记》），作者是美国著名记者埃德加·斯诺。该书向全世界报道了共产党和红军的真实情况，重点讲述了共产党领袖和红军将领的典型事迹。其中最著名的人物是毛泽东、周恩来和朱德。 B. 《朝花夕拾》是记录鲁迅先生童年生活和青年时求学历程的散文集。阅读此书，可以丰富我们的人生感受和经验。我们学过的《从百草园到三味书屋》《阿长与<山海经>》《藤野先生》均出自这本书。 C. 《骆驼祥子》是我国现代著名文学家老舍的代表作品。小说的主人公祥子淳朴善良，自尊自强，一直吃苦耐劳；祥子最大的梦想是拥有一辆自己的洋车，不受车行老板的盘剥。 D. 《西游记》是中国神魔小说的经典之作。该书讲述了唐僧师徒一路西行取经，历经九九八十一难，终于取得真经的故事。孙悟空有七十二般变化、火眼金睛、筋斗云等超凡本领。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查对名著内容的识记。 C.小说的主人公祥子经历人生的三起三落后成为行尸走肉，在人和车场工作时受到刘四爷的盘剥； 故选C。 16. 班级转来了一位新同学，为了帮助他快速融入班集体，了解班级“阅读经典，传承文化”的活动，请你作为“阅读推荐官”，向他介绍《经典常谈》。仿照示例，从备选篇目中任选一个进行推荐，并说明推荐理由。 备选篇目： 《诗经》《史记》《说文解字》《诸子》 示例：我推荐《战国策》。《战国策》记录了战国时期策士的盲行与谋略，阅读这一章让我对古代外交智慧与士人风骨有了深刻的认识。比如，《唐雎不辱使命》的故事，让我明白了面对强权要坚守立场、誓死捍卫国家尊严的道理。阅读这一章，不仅让我更加深入地理解了战国的历史风貌，也提升了我的家国情怀与思辨能力。 【答案】示例一：我推荐《说文解字》一章。这一章深入剖析了中国古代文字的起源、发展和演变，让我对汉字有了全新的认识。通过阅读这一章，我了解到了汉字的构造原理，以及它们所蕴含的文化内涵。比如对于“ 日”字，它是象形字，形状像一个圆圆的太阳，中间的一点代表太阳的光晕。阅读这一章，不仅让我掌握了汉字构字的奥秘，更让我懂得了如何去品读中华文字背后的文化底蕴，这对我们传承优秀传统文化帮助极大。 示例二：我推荐《史记》一章。这一章以生动的笔触，再现了中国古代历史的辉煌和沧桑。通过阅读这一章，我仿佛穿越到了古代，亲身经历了那些波澜壮阔的历史事件。比如，读到周亚夫军细柳的故事，我被周亚夫治军严明、刚正不阿、恪尽职守的真将军风范深深打动，也对古代将领的责任与担当有了更深的理解。阅读这一章，不仅丰富了我的历史知识，也提高了我的历史素养。 示例三：我推荐《诗经》一章。这一章以清新的语言，展现了中国古代先民的生活与情思。通过阅读这一章，我仿佛走进了古代的田野与河畔，亲身感受了那些真挚动人的诗歌。比如，读到《关雎》的诗句，我被君子对淑女纯洁美好的追求深深打动，也对古代的礼乐文化与人文情怀有了更深的理解。阅读这一章，不仅让我知道了诗的源头是歌谣，滋养了我的文学心灵，也传承了中华优秀传统文化的精神内核。 示例四：我推荐《诸子》。《诸子》凝聚了中华传统文化中先秦思想的智慧光芒与人文精神，阅读这一章让我对儒家、道家、墨家等诸子百家的思想有了全新的认识。比如，儒家的“仁礼” 思想，让我明白了待人处世要心怀仁爱、恪守礼仪，传承了传统文化里修身立世的根本准则。阅读这一章，不仅让我更加深入地理解了诸子的思想精髓，也汲取了传统文化中的精神养分，提升了我的人文素养与思想境界。 【解析】 【详解】作答时要从《诗经》《史记》《说文解字》《诸子》四个篇目，需要从中选择一个进行推荐。 结合示例可知，推荐语首先要表明要推荐的篇目是是什么，接着阐述了该篇目的主要内容，然后举例说明自己阅读的收获。 《诗经》是中国最早的诗歌总集，收录西周至春秋中叶的305篇诗歌，按内容分为“风”“雅”“颂”。“风”是各地民歌，多反映民间生活与情感；“雅”为宫廷宴乐，涉及政治与社会现实；“颂”是祭祀乐歌，用于宗庙仪式。它以“赋、比、兴”的艺术手法展现上古社会风貌，开创了中国诗歌的现实主义传统。 《史记》是西汉司马迁撰写的中国第一部纪传体通史，记载从黄帝到汉武帝太初年间约三千年的历史，采用“本纪”“世家”“列传”“表”“书”的体例。“本纪”记录帝王事迹，“世家”载述诸侯与重要家族，“列传”刻画各类代表人物，“表”为历史年表，“书”记载典章制度。它既客观记录历史事件，又以生动笔触塑造众多鲜活人物，被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。 《说文解字》是东汉许慎编撰的首部系统分析汉字的字典，收录9353个汉字，按540个部首分类，逐一解释字形、字音、字义，揭示“象形、指事、会意、形声、转注、假借”的“六书”造字规律，为后世研究汉字演变和上古文化提供了重要依据。 《诸子》中的“诸子”指的是中国先秦时期孔子、庄子、墨子、韩非子等学术思想的代表人物。诸子百家是对先秦时期各个学术派别的总称。孔子是旧文化、旧制度的辩护人，以这种姿态创立了儒家。孟子和荀子也是儒家大师。墨翟是墨家的创始者。墨家主张“兼爱”“非攻”。道家反对一切文化和制度，认为宇宙万物都是自然的，代表人物是老子和庄子。邓析善于对法令咬文嚼字，发展了辩者的学说，当时的辩者有惠施和公孙龙两派。儒、墨、道各家托古立言，只有法家不托古而变古。法家有重势、重术、重法三派，而韩非子集其大成。法家学说从实际政治出来，切于实用。阴阳家出于方士，认为天道人事互相影响。 吕不韦、李斯、刘安，先后设法统一思想，均失败。汉武帝在董仲舒建议下，提倡儒学，之后儒学独尊。 示例1：我推荐《诗经》。《诗经》是我国第一部诗歌总集，汇集先秦各地歌谣与宫廷乐章，是中华诗歌的源头。比如《蒹葭》意境缥缈，抒写求而不得的怅惘；《伐檀》控诉劳役不平，饱含底层百姓心声。品读篇目，既能感受四字短句朗朗上口的音韵美感，窥见先秦百姓劳作、婚恋、祭祀的日常生活，又能溯源华夏礼乐文化，积淀文学底蕴。 示例2：我推荐《史记》。《史记》是我国第一部纪传体通史，记述从上古黄帝到西汉武帝数千年历史。像《陈涉世家》记述农民起义，彰显小人物的抗争气魄；《廉颇蔺相如列传》演绎将相和的千古佳话。品读此书，既能明晰上古至汉代的历史脉络，见识各色历史人物，还能学习史家求真务实的治学精神，拓宽历史眼界。 示例3：我推荐《说文解字》。《说文解字》是我国首部系统分析汉字字形、考究字源的字书，梳理汉字造字规律。书中拆解象形、会意等造字原理，例如 “家” 字从宀从豕，还原远古居家蓄养牲畜的生活场景。研读篇目，我们能弄懂汉字本源，理清汉字演变过程，夯实文言基础，体悟汉字独有的传统文化内涵。 示例4：我推荐《诸子》。《诸子》梳理了春秋战国“百家争鸣”时代各思想流派的发展脉络，清晰讲解了儒、墨、道、法等主流学派的核心主张与传承流变，帮读者搭建起了中国传统思想的源头框架。比如我们课本上学过的《〈论语〉十二章》《北冥有鱼》选段，读了这一章后我对这些内容的理解都更深了，孔子“己所不欲，勿施于人”的教诲直到今天仍有很强的指导意义。阅读这一章，不仅让我系统理清了中国传统思想的起源脉络，也从古贤的智慧中汲取了为人处世的养分，提升了我对本土传统文化的认同感。 四、（31分） （一） 阅读下面文章，完成下面小题。 【材料一】 ①古人云“宁可食无肉，不可居无竹”。但对于大熊猫而言，它居无竹不要紧，食无竹却不得了。它成为“竹林隐士”并非因为喜欢竹林的清雅，而是为了以竹为食。 ②在大众眼里，大熊猫只以竹子为食，其实倒也不然。从能量供应角度来说，竹子是一种极为低效的食物，因此大熊猫一遇到机会，还是要“开开荤”的。曾经，人们多次在四川省乐山市峨边县发现有大熊猫进入村落羊圈捕食山羊和绵羊。这样一来，在“大熊猫以竹子为食”这句话前，就必须加上“一般”这样的限制词。此外，在生物分类上，大熊猫毕竟是食肉目的一员，且不说它的远古祖先是名副其实的食肉类动物，就算从现在大熊猫的身体构造上来看，其进化过程中仍保留祖先的一些特点。譬如，大熊猫有着锋利的犬齿和裂齿，这是大熊猫撕食肉类所必备的牙齿，跟狮子的牙齿类似，而与食草动物牛羊的牙齿明显不同。而且，大熊猫的指和趾的末端都有强壮的角质爪，与黑熊类似。 （摘编自郭晔旻《“竹林隐士”的饮食生活》） 【材料二】 ①人们喜欢大熊猫，不仅因为它们外形、动作可爱，可能还有一些别的因素。譬如在动物园观赏大熊猫时，就能发现它们只要醒着就总在玩耍，一会儿在木梯、树木上爬上去趴下来，一会儿抱着轮胎滚来滚去。事实上喜欢玩耍是大熊猫的自然天性，野生大熊猫在吃饱喝足后就会进行各种游戏，甚至有时会下山跑到村子里拿当地农户的水桶器皿当玩具玩。 ②在可爱憨厚的外表之下，大熊猫也有着不为人知的一面。因为自身各种特化生态特性以及疾病困扰，野生大熊猫生存艰难。20世纪80年代初，在四川曾出现因箭竹大面积开花枯死而导致大熊猫的食物大量减少的情况，这使大熊猫的生存受到严重威胁。大熊猫一天要吃掉大量竹子，但以竹子为主食的习性其实给它们的肠胃带来相当大的压力。一方面竹子纤维多，不太容易消化；另一方面由于竹子营养成分相对较低，大熊猫需要大量进食才能维持生存，因而又加重肠胃负担，使得肠胃疾病成为它们的常见疾病之一，特别是肠扭转、痉挛等疾病成为青壮大熊猫高发病之一。而呼吸道疾病也是大熊猫幼龄和老龄时的常见病，每当春秋气候突变季节，它们就容易感染。 ③寄生虫感染也是困扰大熊猫的疾病之一。野生大熊猫蛔虫感染几率几乎达到100%，这种感染对它们的危害最大。相关专家调研发现，野生大熊猫寄生蛔虫的数目在100条以下属于轻度感染，重度感染的大熊猫体内虫体数量可达300条以上，严重的甚至可导致死亡。除蛔虫外，蜱类寄生虫也是野生大熊猫身上常见的寄生虫，其中血蜱危害较大，感染率达到100%，会导致大熊猫消瘦、营养不良。 （摘编自李思达《“国宝”大熊猫的动物习性和特点》） 【材料三】 ①大熊猫身体胖乎乎的，耳朵又大又圆让整个头部看起来圆滚滚的，黑眼圈加上黑白分明的皮毛，看起来样子十分憨厚，而它们行动起来又滑稽可笑，真是可爱极了。 ——普通人说 ②大熊猫体形不算大：它的前后足都是内八，行走蹒跚；大耳朵使听觉更敏锐；头部圆滚滚是因为吻部短；吻部里有发达的咀嚼肌肉，咬合力惊人；黑色毛皮能够适应寒冷环境。 ——生物学家说 （改编自李思达《“国宝”大熊猫的动物习性和特点》） 17. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 大熊猫成为“竹林隐士”并非因为喜欢竹林的清雅，而是为了以竹为食。 B. 因为自身各种特化生态特性以及疾病困扰，导致野生大熊猫生存艰难。 C. 大熊猫吻部里有发达的咀嚼肌肉，使得它们的咬合力惊人。 D. 大熊猫以竹子为主食的习性使得呼吸道疾病成为它们的常见疾病之一。 18. 下列对材料内容的分析，正确的一项是（ ） A. 材料一中，大熊猫属于食肉目，其饮食习性与狮子、黑熊这些食肉动物类似。 B. 材料二加点词“之一”“几乎”的使用，增强了说明文语言的生动性和形象性。 C. 材料二说明野生大熊猫的艰难生存状况时，运用了举例子、列数字等说明方法。 D. 材料三中，对于大熊猫头部圆滚滚的原因，普通人和生物学家的认识是一致的。 19. 结合材料一、材料三，请从身体构造的角度概括大熊猫属于食肉目的原因。 【答案】17. D 18. C 19. 大熊猫有着锋利的犬齿和裂齿；大熊猫的指和趾的末端都有强壮的角质爪；吻部里有发达的咀嚼肌肉，咬合力惊人。 【解析】 【导语】这篇以国宝大熊猫为说明对象，整合饮食习性、生存状况、形态解读多维度内容，兼具科普性与趣味性，语言平实严谨，条理清晰，破除大众认知误区普及知识。 【17题详解】 D.从材料二第②段第五句可知，大熊猫以竹子为主食的习性使得肠胃疾病成为它们的常见疾病之一。本项“呼吸道疾病”说法不当。 【18题详解】 A.从材料一第②段第六七句可知，大熊猫有着锋利的犬齿和裂齿，这是大熊猫撕食肉类所必备的牙齿，跟狮子的牙齿类似；大熊猫的指和趾的末端都有强壮的角质爪，与黑熊类似；这并不是饮食习性类似。 B.“之一”表示“寄生虫感染是困扰大熊猫的一种疾病”，“几乎”表示“野生大熊猫蛔虫感染几率很高”，这两个词增强了说明文语言的准确性，并没有增强语言的生动性； D.从材料三第①段“大熊猫身体胖乎乎的，耳朵又大又圆让整个头部看起来圆滚滚的”，第②段“头部圆滚滚是因为吻部短”可知，对于大熊猫头部圆滚滚的原因，普通人和生物学家的认识是不一致的。 【19题详解】 结合材料一第②段第六七句可知，大熊猫有着锋利的犬齿和裂齿，这是大熊猫撕食肉类所必备的牙齿，而且，大熊猫的指和趾的末端都有强壮的角质爪。 结合材料三第②段可知，大熊猫吻部里有发达的咀嚼肌肉，咬合力惊人。 （二）（19分） 阅读下面文章，完成下面小题。 村里的戏台 ①戏台巍然立于村庄中央，青石台基历经风雨愈显沉穆，楠木楹柱在暮色中泛着温润光泽，恰如四根擎天玉柱，撑起一片氤氲着千年乡愁的天地。这方舞台，正如古人所咏“一方平台演尽春秋故事”，静静地见证着代代村民的悲欢离合。 ②当暮色四合，开场锣鼓如春雷乍响，惊醒了沉睡的村落。农人们从稻浪翻滚的田埂走来，浣衣女从波光粼粼的溪边赶至，炊烟里还缠绕着晚饭的香气，所有人循着千年不变的召唤聚拢而来。此情此景，恰似“箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存”，一场属于土地与岁月的仪式，就在这灯火初明的戏台前徐徐展开。 ③锣鼓喧天，唢呐高奏。演员们身着戏服，在舞台上演绎悲欢离合的故事：翻墙的张生、采桑的罗敷、喊冤的窦娥、砍柴的刘海……台下的村民呢？聚精会神地看着，时而欢笑，时而叹息，人人都沉浸在那美妙的戏曲世界中…… ④——这是村里以前的样子。上世纪90年代，村里的后生陆续南下打工，继而，中年人也跟去了。村庄里只剩下一些老人，守着数亩薄田，还有那座寂寞的戏台。 ⑤戏台上堆满了枯叶，两棵古樟树，在戏台两旁歪着身子，保持着听戏的姿势，也不管你唱与不唱，它们的年轮圈了一圈又一圈。 ⑥10年前，村里通了柏油路、装了太阳能路灯，样貌改观了不少，而戏台孤寂依旧。每天在戏台边转悠的老人们，兜里揣着儿女们寄回的养老钱，却总觉得失了魂一样，眼神空洞洞的，一些老人干脆随子女进城去了。只有村西头的杨老爹，硬是不肯进城。他总在黄昏时分，一个人拄着拐杖蹒跚而至，痴痴地坐在戏台前的石头上，直到暮色一点一点吞没了戏台。 ⑦寂寞的戏台，会永远如此吗？ ⑧那个小时候趴在戏台前看戏的马平，在外面做了几年文旅策划，响应政府号召，回到了村里。围着那破败的戏台转了好几圈，马平的眼睛越来越亮。 ⑨“这戏台，是咱们村的魂呐！”他一拍大腿，开始张罗重修戏台。 ⑩杨老爹知道后，几通电话，把村子的老人们给叫了回来。老人们拿出儿女给的养老钱，马平笑着都给挡了回去。钱由项目出，力气大家一齐使。于是，清苔藓的、补台板的、漆柱子的、挂灯笼的……老人们搬不动重物，便坐在一旁递工具，目光灼灼，仿佛修补的不是戏台，而是他们逝去的日子。 ⑪戏台重开那日，盛况空前。大红灯笼高高挂起，节能电灯将戏台照得通明。市花鼓戏剧团为老人们唱响了他们最熟悉的《刘海砍樵》《打铜锣》《补锅》。锣鼓一响，台下白发苍苍的头颅便齐齐抬起，混在其中的，还有不少闻讯赶回来的中年人和好奇张望的学生娃。马平扶着杨老爹坐在第一排，刘海一声“胡大姐你是我的妻啰”刚唱罢，杨老爹浑浊的眼里就滚下泪来。 ⑫自此，戏台真的活了，它属于每一个平常的日子。村里每周都有演出，有时是请来的专业班子，更多时候是村民自排自演。年轻一点的跳起了广场舞，老汉们敲响了锣鼓，唢呐声声将平常的日子吹得热辣滚烫。戏台之下，又重新聚起人气儿，说笑声、议论声、甜米酒的叫卖声，交织沸腾。 ⑬初冬之夜，又一出戏散场了。人群渐渐散去，空气中还弥漫着烟草与尘土混杂的气息。马平走在最后，回头一望，见杨老爹还站在戏台中间，仰头看着那盏最亮的灯。 ⑭马平没有打扰他。他明白，老人心头那无底的空洞，如今已被这喧腾的锣鼓、熟悉的曲调，还有这戏台上重新亮起的灯火，一寸一寸地填满了。 ⑮戏台上的锣鼓歇了，戏文里的悲欢也散了。杨老爹的影子还印在簇新的台板上，被灯光拉得很长，像一道岁月的刻痕。台下空了的条凳间，似乎还回响着方才的喝彩与叹息。原来，戏台之上，演出的是戏；戏台之下，生活的是人。这重新热闹起来的戏台，说到底，不就是让这人间的乡情，永不褪色吗？ （选自《人民日报》2025年12月1日第20版，作者为朱顺清，原文有改动） 20. 下列对文章相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 本文语言质朴而不失典雅，生动而富有诗意，既扎根乡土生活，又饱含文化底蕴。 B. 第③段以观众的情绪变化，侧面突出戏曲的动人魅力，表现戏台是村民重要的精神寄托。 C. 杨老爹“浑浊的眼里就滚下泪来”，通过一个细微的表情变化展现出人物复杂的内心世界。 D. 文章结尾画线句运用设问，语气强烈而饱含深情，由戏及人，深化主题，引发读者深思。 21. 请从描写的角度赏析第⑤段。 戏台上堆满了枯叶，两棵古樟树，在戏台两旁歪着身子，保持着听戏的姿势，也不管你唱与不唱，它们的年轮圈了一圈又一圈。 22. 文中第⑮段划线句意蕴丰富，请结合全文内容分析。 23. 文章多处运用对比手法。请从文中找出两处，并分析其作用。 【答案】20. D 21. 运用环境描写，写戏台堆满枯叶、古樟依旧静立，渲染出戏台荒芜冷清的氛围，突出戏台被遗忘的落寞，为后文重修戏台作铺垫。 22. 戏台是村庄传统文化的重要载体，承载着如戏曲表演等传统文化，戏台曾是村民们精神的寄托，村民在这里获得欢乐与情感共鸣。重修后的戏台凝聚了村民，让村庄重新充满活力与温暖，是村庄凝聚力的象征。结构：总结全文，引发读者思考，升华文章主旨。 23. 示例一：昔日戏台热闹非凡与后来戏台孤寂冷清对比，突出乡村变迁带来的落寞，凸显戏台对乡村的重要意义。 示例二：老人们先前眼神空洞与后来戏台重开后满心欢喜对比，突出戏台重燃乡村生机，唤醒乡情，深化主题，突出文章主旨。 【解析】 【导语】本文以乡村戏台为核心意象，以戏台的热闹、荒芜、重生为叙事脉络，巧用对比、拟人手法，融景物与人文描写于一体。借戏台兴衰映照乡村变迁、人心聚散，语言典雅质朴、意蕴悠长，深情诠释戏台承载乡土记忆、安放乡情乡愁、延续乡土文脉的深刻主旨。 【20题详解】 D.原文结尾画线句是反问句，而非设问句（设问是自问自答，反问是只问不答、加强语气），分析错误。 【21题详解】 结合第⑤段可知，本段属于环境描写（景物描写），通过对戏台堆满枯叶以及戏台两旁歪着生长的古樟树的细致刻画，勾勒出戏台周边的环境氛围。“堆满了枯叶”描绘了戏台破败沉寂的景象，反衬出戏台的冷清与孤寂；“保持着听戏的姿势”把古樟树拟人化，古树常年守候戏台，从前日日听戏，如今无戏可听，只能默默伫立，作者通过描述古树的落寞，暗示戏台废置后的荒凉；营造了寂寥冷清的氛围，烘托出戏台荒废后村庄的落寞。 结合第⑧⑨段可知，出外做文旅策划的马平回乡之后，重新修葺戏台，该段为后文马平回乡重修戏台的情节作铺垫。 【22题详解】 结合第②③段可知，戏台本身是演绎戏曲故事的场所，它扎根乡村，给普通村民的日常生活增添色彩，是村民们的精神寄托的地方，不少人们在这里获得美的精神体验。 结合第⑪⑫段，第⑮段第五句可知，戏台重修以后，再次吸引了许多村民来此观看戏曲，这里重新聚起人气儿，是村民们精神活动的重要场所。“重新热闹起来的戏台”在乡村文化重新振兴的大背景下，戏台重新变得热闹起来，体现戏台为乡村增添热闹的气氛“让这人间的乡情，永不褪色”这交代了戏台的社会功能，指出戏台是乡村的精神魂脉，是凝聚村民力量的舞台。这句话由戏及人，点明文章主旨，抒发了作者对戏台承载的传统文化与乡土乡情永远延续的感慨。这是以反问句的形式出现，是总结全文，引发读者思考。 【23题详解】 第一处：结合第②③段和第④⑤段可知，文章以昔日戏台锣鼓喧天、全村男女老少齐聚看戏的热闹盛景，与青壮年离乡后戏台堆满枯叶、只剩老人留守的孤寂落寞形成强烈反差。这种对比鲜明显示出时代变迁对乡村文化的冲击，表现传统乡土生活日渐凋敝的无奈，凸显戏台对乡村的重要意义。 第二处：结合第⑥段第一二句，第⑩——⑫段可知，戏台沉寂时，老人们虽有养老钱，却精神空虚、眼神空洞，甚至选择逃离故土；而戏台重修时，老人们相互出来修补戏台，他们围着戏台忙前忙后，目光灼灼，充满活力；重修后老人们在此观看表演热泪盈眶，平日在此敲锣打鼓，吹奏唢呐，让舞台充满生活气息。通过人物神态与场景氛围的鲜明对比，生动展现戏台对村民精神世界的巨大影响，凸显戏台作为乡村“魂”的价值，深化“乡情永不褪色”的主题。 五、（60分） 24. 按要求作文。 为了多一点光照，植物会努力向阳面伸展腰肢，使光照到更多的地方，枝叶也会更加茂密。这，就是植物的追光性。对于少年来说，成长也是一场春风浩荡的“追光行动”。靠近一束光，是寻得方向，心生温暖；追寻一束光，是坚守梦想，奔赴远方；成为一束光，是自带光芒，温暖他人。 请以“逐光”为题，写一篇文章。 要求：①文体自选（诗歌除外），立意自定；②不得透露个人信息；③不少于600字。 【答案】例文： 逐光 窗台的绿植总有一种执着的天性，昏暗的角落中，它从不消沉蜷缩，反而奋力向着窗外的阳光伸展枝叶。日复一日，向阳而生，枝叶愈发繁茂，终得满目清朗。这是植物的追光性，而我们少年的成长，亦是一场永不停歇的逐光之旅。 初遇光芒，是寻得方向，让迷茫的青春有了温暖的归宿。刚升入初中时，我曾深陷迷茫，繁杂的学业、陌生的环境，让我屡屡受挫，做事总是半途而废，成绩也始终停滞不前。我像一株困在阴影里的小草，看不清前路，也提不起前行的勇气。直到语文老师的出现，成为照亮我青春的第一束光。她从不会苛责我的笨拙，只会耐心辅导我的功课，温柔开导我的心绪。她告诉我，成长从无捷径，所有优秀的背后，都是默默的坚持。那束温柔的微光，驱散了我心底的阴霾，让我明白，少年当有目标，前路皆有可期。 追寻光芒，是坚守初心，以热爱与坚持奔赴远方。寻得光亮后，我开始踏上逐光的征途。清晨的书桌前，我坚持背诵诗文单词；寂静的深夜，我伏案刷题改错，攻克一个个薄弱的知识点。途中难免有疲惫与挫败，考试失利的沮丧、反复刷题的枯燥，数次让我想要放弃。但每当懈怠时，我便想起老师的期许，想起那束照亮我的微光。植物追光，不惧风雨；少年逐梦，何惧坎坷？我重新整理心态，查漏补缺，稳步前行。一点点积累，一点点进步，在日复一日的坚持中，慢慢靠近心中的光亮。 奔赴光亮，终会成为光芒，温暖自己亦照亮他人。历经岁月沉淀与不懈努力，我的成绩稳步提升，性格也变得愈发开朗坚韧。曾经需要被光照亮的我，渐渐拥有了温暖他人的力量。同桌学习遇到难题时，我耐心讲解思路；同学心生迷茫低落时，我真诚鼓励陪伴。我终于懂得，逐光的终极意义，从来不止于自我成长，更是向阳而生、予人温暖。 万物向阳生长，少年逐光前行。成长路上，没有凭空而来的光亮，只有永不停止的奔赴。那些寻光的迷茫、追光的坚持、成光的温柔，都是青春最珍贵的馈赠。 身为少年，我们当心怀热爱，勇敢逐光。不惧前路漫漫，不畏风雨兼程，在追光中成长，在成长中发光，以少年意气，奔赴属于自己的万丈晴空。 【解析】 【详解】第一，审题立意。 本文以“逐光”为题来写作文，题目中的“逐”是本文核心动作，意为追逐，是主动进取的成长姿态；“逐光”表层含义为追逐光明或追赶光芒，也可挖掘题目的深层意义，“光”可理解为指的应是梦想、人生目标、人生理想等，“逐光”指的是怀揣梦想、为实现梦想而不断努力、努力追光的成长过程。文章可紧扣少年日常成长，聚焦个人成长，写出逐光路上的坚持与蜕变。也可以榜样为光，明晰成长方向，跳出单纯的个人成长，兼具青春小我与温情大我。文章要通过具体写人叙事，体现少年逐光，不仅是追逐理想的自我修行，更是在向阳生长中积蓄力量，最终自带光芒，温暖他人，这是青春最美的模样。体现的应是一种积极向上的人生态度。 二、构思选材。 本文建议写成记叙文，文章可写遇见榜样，明晰方向，靠近光的故事，例如，“我”失意迷茫时，老师的鼓励和同学的坚持治愈了懈怠的自己；后来“我”阅读了伟人坚守的故事，让自己懂得何为初心。文章要重点写出“光”给“我”带来的温暖与指引，让自己走出迷茫，重新确立目标。也可写坚守热爱，奔赴山海，追逐光的故事，例如“我”喜欢书法，但因为学业繁重，“我”曾经想放弃这个爱好，但一想到自己多年的练习，不舍得放弃，以心中的光为信念，脚踏实地奔赴目标。写作时要重点刻画自己坚持逐光细节，体现逐光路上的执着与成长。还可以写向阳而生，成为光温暖他人的故事。例如，自己收获进步后，主动帮助成绩薄弱的同学补习，鼓励他们正视自己的不足，勇敢攻克学习难关，用微小的善意温暖他人。以此阐释“逐光者终成光”的主旨，升华主题。本文应重点表现某人某物某场面对“我”产生的积极影响。此外，选取典型事件，能够表现出自己“逐光”过程所展现的精神或感悟，记叙描写和抒情等表达方式可综合运用，使文章从不同角度、不同侧面突出文章主旨。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 八年级语文学科阶段性调研 （2026.4） 注意事项： 本试题共6页，满分为150分，考试时间为120分钟。 答题前，请考生务必将自己的姓名、座号和准考证号填写在答题卡规定位置，并同时将考点、姓名、准考证号和座号填写在规定的位置。 答选择题时，必须使用2B铅笔填涂答题卡上相应题目的答题标号，修改时，要用橡皮擦干净，再选涂其他答案标号；答非选择题时，用0.5mm黑色签字笔在答题卡上题号所提示的答题区域作答。直接在试题上作答无效。 一、（16分） 阅读下面文段，完成下面小题。 在这春暖花开、草长莺飞的季节里，我们迎来了“阅读经典·传承文化”主题活动。经典是智慧的源泉，经典是心灵的导师，经典是治学的起点。通过阅读经典文学作品，使我们不仅可以开阔视野、拓宽知识面，还可以净化思想，荡涤心灵。 通过阅读经典，我们能够领略名篇佳作的原始风貌和艺术魅力。与迅哥儿一起回到偏辟的平桥村，伴着皎洁的月光去看社戏；跟随着刘成章的脚步来到黄土高坡，安塞腰鼓的表演让人叹为观止，当震撼人心的鼓声突然戛然而止时，我们耳畔仍是一声渺远的鸡啼；伴随着吴伯箫暖融融的灯笼火光，畅想烈火燎原的盛况，感受一盏灯笼中蕴含的人情世故……我们的情感在潜移默化中得到熏陶，我们的思想也在孜孜求索中变得深邃。阅读经典，是为了得到慰藉和滋养，收获内心的充实和温暖。在轻松愉快的阅读享受中，我们提高了个人的文学素养、审美水准。 追根溯源，古人发明甲骨文字后，就出现了书籍的萌芽；沧海桑田，而今已从纸质书籍发展到了电子阅读。书始终是我们生命的伴侣，携带一本好书走遍天涯海角，可以使我们品味恬静岁月，感怀美丽人生！愿阅读成为你我的终身信仰，让我们一起享受读书的快乐！ 1. 下列加点字词的读音或写法，不正确的一项是（ ） A. 偏辟 B. 渺远 C. 溯源（sù） D. 熏陶（táo） 2. 文段中画横线的成语，使用不恰当的一项是（ ） A. 叹为观止 B. 戛然而止 C. 人情世故 D. 沧海桑田 3. 文段中画波浪线的句子有语病，请将修改后的句子写在横线上。 阅读下面文段，完成下面小题。 匠心独运，传承千年技艺；文化生辉，演绎时代华章。在时光里寻觅，非遗之美，如古韵遗风，悠悠岁月，诉说着过往；非遗之美，______________________；非遗之美，如似锦繁花，静静绽放，浸润着人心。 4. 请在文中语段横线处补写恰当的语句，使语意完整连贯，内容贴切。 5. 了解完非遗后，同学们展开了激烈的讨论，认为“一味传承非遗”与现如今流行的“AI智能与创新”的社会趋势构成了相悖的关系，请联系实际生活，向大家分享你的看法。 二、（36分） （一）文言文阅读 阅读下面文段，完成下面小题。 【甲】 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。 （柳宗元《小石潭记》） 【乙】 永之氓咸善游。一日，水暴甚，有五、六氓乘小船绝湘水。中济，船破，皆游。其一氓尽力而不能寻常。其侣曰：“汝善游最也，今何后为？”曰：“吾腰千钱，重，是以后。”曰：“何不去之？”不应，摇其首。有顷，益怠。已济者立岸上呼且号曰：“汝愚之甚，蔽之甚，身且死，何以货为？”又摇其首。遂溺死。 吾哀之且若是得不有大货之溺大氓者乎？于是作《哀溺》。 （柳宗元《哀溺文》） 6. 下列对词语的理解，不正确的一项是（ ） A. “遂迷，不复得路”与“遂与外人间隔”中“遂”意思相同。 B. “咸来问讯”与“永之氓咸善游”中“咸”意思相同。 C. “卷石底以出”与“各隐卷底衣褶中”中“卷”意思不同。 D. “率妻子邑人来此绝境”与“有五、六氓乘小船绝湘水”中“绝”意思不同。 7. 下列对文中词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. “潭西南而望”与“其一氓尽力而不能寻常”中的“而”意思和用法不同。 B. “为坻，为屿”与“为宫室器皿”中的“为”意思和用法相同。 C. 甲、乙两文的作者都是柳宗元，他与韩愈共同倡导古文运动，两人都是唐代文学家。 D. “以其境过清”与“能以径寸之木”中的“以”意思和用法不同。 8. 下列对甲、乙两文相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 甲文第一段，由潭而水，由水而石，由石而树，作者的观察对象在变，但不变的是发现这一独特景致的喜悦。 B. 甲文采用移步换景的方法写发现小石潭的经过，采用定点观察的方式，写出小石潭及周围景物的特点。 C. 乙文是一篇寓言，最后一句运用议论的表达方式揭示出本文的道理。 D. 乙文借“已济者”的呼号，从正面揭示出宁愿溺死也不愿放弃钱财的人的愚蠢蒙昧。 9. 乙文划线部分有两处需要断句，请在答题卡上选涂两项，超过两处不给分 吾哀之A且若是B得不有C大货之溺D大氓者乎 10. 用现代汉语翻译下面的句子。 （1）潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。 （2）汝愚之甚，蔽之甚，身且死，何以货为？ 11. 两篇短文都是柳宗元被贬永州时所作，这一时期是柳宗元最困厄、最艰难、心情最孤寂的几年。也正是这几年，柳宗元的寓言、山水游记取得了最高成就。成就了“砭时弊与抒孤愤”的典范之作。请结合【甲】【乙】两篇短文内容，具体分析。 （二）诗歌阅读 阅读下面古诗, 完成下面小题。 夜泊牛渚怀古 【唐】李白 牛渚西江夜，青天无片云。 登舟望秋月，空忆谢将军①。 余亦能高咏，斯人不可闻。 明朝挂帆席②，枫叶落纷纷。 【注释】①谢将军：东晋谢尚，镇守牛渚时，秋夜泛舟赏月，适袁宏在运租船中诵己作《咏史》诗，音辞都很好，遂大加赞赏。袁宏从此名声大振，后官至东阳太守。②帆席：船帆。 12. 对本诗的理解与分析，不正确的一项是（ ） A. 本诗意境辽阔空明，诗人的悠然神远与大自然的空阔邈远融为一体。 B. 次句写牛渚夜景，大处落墨，展现出碧海青天、万里无云的宏大场景。 C. 三、四句由牛渚“望月”过渡到“怀古”，引发诗人对古今的联想。 D. “不可闻”回应“空忆”，寓含着世间再无知音的深沉感喟。 13. 清代王士祯评价这首诗是“不着一字，尽得风流”的典型，请结合王士祯的评价从抒情角度赏析“明朝挂帆席，枫叶落纷纷”的妙处。 （三）根据原文默写 14. 按要求填写相应语句 读《诗经》，听水鸟和鸣，“关关雎鸠，①_________”体会君子心动的瞬间；于水一方，“②_________，白露为霜”是何等萧瑟凄清；聆劳役者③“_________，胡为乎泥中”以质问的语气，表达对君主的不满。与武陵人一起沿溪而行，看“土地平旷，屋舍俨然，④_________”的世外桃源；临渊羡鱼，感受孟浩然在《望洞庭湖上张丞相》中“⑤_________，⑥__________”所展现的求仕之心；纵然山海相隔，也会被《送杜少府之任蜀州》中友人间“⑦__________，⑧__________”的深情厚谊打动。 三、名著阅读（7分） 15. 下列关于名著的表述，有误的一项是（ ） A. 《红星照耀中国》（又称《西行漫记》），作者是美国著名记者埃德加·斯诺。该书向全世界报道了共产党和红军的真实情况，重点讲述了共产党领袖和红军将领的典型事迹。其中最著名的人物是毛泽东、周恩来和朱德。 B. 《朝花夕拾》是记录鲁迅先生童年生活和青年时求学历程的散文集。阅读此书，可以丰富我们的人生感受和经验。我们学过的《从百草园到三味书屋》《阿长与<山海经>》《藤野先生》均出自这本书。 C. 《骆驼祥子》是我国现代著名文学家老舍的代表作品。小说的主人公祥子淳朴善良，自尊自强，一直吃苦耐劳；祥子最大的梦想是拥有一辆自己的洋车，不受车行老板的盘剥。 D. 《西游记》是中国神魔小说的经典之作。该书讲述了唐僧师徒一路西行取经，历经九九八十一难，终于取得真经的故事。孙悟空有七十二般变化、火眼金睛、筋斗云等超凡本领。 16. 班级转来了一位新同学，为了帮助他快速融入班集体，了解班级“阅读经典，传承文化”的活动，请你作为“阅读推荐官”，向他介绍《经典常谈》。仿照示例，从备选篇目中任选一个进行推荐，并说明推荐理由。 备选篇目： 《诗经》《史记》《说文解字》《诸子》 示例：我推荐《战国策》。《战国策》记录了战国时期策士的盲行与谋略，阅读这一章让我对古代外交智慧与士人风骨有了深刻的认识。比如，《唐雎不辱使命》的故事，让我明白了面对强权要坚守立场、誓死捍卫国家尊严的道理。阅读这一章，不仅让我更加深入地理解了战国的历史风貌，也提升了我的家国情怀与思辨能力。 四、（31分） （一） 阅读下面文章，完成下面小题。 【材料一】 ①古人云“宁可食无肉，不可居无竹”。但对于大熊猫而言，它居无竹不要紧，食无竹却不得了。它成为“竹林隐士”并非因为喜欢竹林的清雅，而是为了以竹为食。 ②在大众眼里，大熊猫只以竹子为食，其实倒也不然。从能量供应角度来说，竹子是一种极为低效的食物，因此大熊猫一遇到机会，还是要“开开荤”的。曾经，人们多次在四川省乐山市峨边县发现有大熊猫进入村落羊圈捕食山羊和绵羊。这样一来，在“大熊猫以竹子为食”这句话前，就必须加上“一般”这样的限制词。此外，在生物分类上，大熊猫毕竟是食肉目的一员，且不说它的远古祖先是名副其实的食肉类动物，就算从现在大熊猫的身体构造上来看，其进化过程中仍保留祖先的一些特点。譬如，大熊猫有着锋利的犬齿和裂齿，这是大熊猫撕食肉类所必备的牙齿，跟狮子的牙齿类似，而与食草动物牛羊的牙齿明显不同。而且，大熊猫的指和趾的末端都有强壮的角质爪，与黑熊类似。 （摘编自郭晔旻《“竹林隐士”的饮食生活》） 【材料二】 ①人们喜欢大熊猫，不仅因为它们外形、动作可爱，可能还有一些别的因素。譬如在动物园观赏大熊猫时，就能发现它们只要醒着就总在玩耍，一会儿在木梯、树木上爬上去趴下来，一会儿抱着轮胎滚来滚去。事实上喜欢玩耍是大熊猫的自然天性，野生大熊猫在吃饱喝足后就会进行各种游戏，甚至有时会下山跑到村子里拿当地农户的水桶器皿当玩具玩。 ②在可爱憨厚的外表之下，大熊猫也有着不为人知的一面。因为自身各种特化生态特性以及疾病困扰，野生大熊猫生存艰难。20世纪80年代初，在四川曾出现因箭竹大面积开花枯死而导致大熊猫的食物大量减少的情况，这使大熊猫的生存受到严重威胁。大熊猫一天要吃掉大量竹子，但以竹子为主食的习性其实给它们的肠胃带来相当大的压力。一方面竹子纤维多，不太容易消化；另一方面由于竹子营养成分相对较低，大熊猫需要大量进食才能维持生存，因而又加重肠胃负担，使得肠胃疾病成为它们的常见疾病之一，特别是肠扭转、痉挛等疾病成为青壮大熊猫高发病之一。而呼吸道疾病也是大熊猫幼龄和老龄时的常见病，每当春秋气候突变季节，它们就容易感染。 ③寄生虫感染也是困扰大熊猫的疾病之一。野生大熊猫蛔虫感染几率几乎达到100%，这种感染对它们的危害最大。相关专家调研发现，野生大熊猫寄生蛔虫的数目在100条以下属于轻度感染，重度感染的大熊猫体内虫体数量可达300条以上，严重的甚至可导致死亡。除蛔虫外，蜱类寄生虫也是野生大熊猫身上常见的寄生虫，其中血蜱危害较大，感染率达到100%，会导致大熊猫消瘦、营养不良。 （摘编自李思达《“国宝”大熊猫的动物习性和特点》） 【材料三】 ①大熊猫身体胖乎乎的，耳朵又大又圆让整个头部看起来圆滚滚的，黑眼圈加上黑白分明的皮毛，看起来样子十分憨厚，而它们行动起来又滑稽可笑，真是可爱极了。 ——普通人说 ②大熊猫体形不算大：它的前后足都是内八，行走蹒跚；大耳朵使听觉更敏锐；头部圆滚滚是因为吻部短；吻部里有发达的咀嚼肌肉，咬合力惊人；黑色毛皮能够适应寒冷环境。 ——生物学家说 （改编自李思达《“国宝”大熊猫的动物习性和特点》） 17. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 大熊猫成为“竹林隐士”并非因为喜欢竹林的清雅，而是为了以竹为食。 B. 因为自身各种特化生态特性以及疾病困扰，导致野生大熊猫生存艰难。 C. 大熊猫吻部里有发达的咀嚼肌肉，使得它们的咬合力惊人。 D. 大熊猫以竹子为主食的习性使得呼吸道疾病成为它们的常见疾病之一。 18. 下列对材料内容的分析，正确的一项是（ ） A. 材料一中，大熊猫属于食肉目，其饮食习性与狮子、黑熊这些食肉动物类似。 B. 材料二加点词“之一”“几乎”的使用，增强了说明文语言的生动性和形象性。 C. 材料二说明野生大熊猫的艰难生存状况时，运用了举例子、列数字等说明方法。 D. 材料三中，对于大熊猫头部圆滚滚的原因，普通人和生物学家的认识是一致的。 19. 结合材料一、材料三，请从身体构造的角度概括大熊猫属于食肉目的原因。 （二）（19分） 阅读下面文章，完成下面小题。 村里的戏台 ①戏台巍然立于村庄中央，青石台基历经风雨愈显沉穆，楠木楹柱在暮色中泛着温润光泽，恰如四根擎天玉柱，撑起一片氤氲着千年乡愁的天地。这方舞台，正如古人所咏“一方平台演尽春秋故事”，静静地见证着代代村民的悲欢离合。 ②当暮色四合，开场锣鼓如春雷乍响，惊醒了沉睡的村落。农人们从稻浪翻滚的田埂走来，浣衣女从波光粼粼的溪边赶至，炊烟里还缠绕着晚饭的香气，所有人循着千年不变的召唤聚拢而来。此情此景，恰似“箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存”，一场属于土地与岁月的仪式，就在这灯火初明的戏台前徐徐展开。 ③锣鼓喧天，唢呐高奏。演员们身着戏服，在舞台上演绎悲欢离合的故事：翻墙的张生、采桑的罗敷、喊冤的窦娥、砍柴的刘海……台下的村民呢？聚精会神地看着，时而欢笑，时而叹息，人人都沉浸在那美妙的戏曲世界中…… ④——这是村里以前的样子。上世纪90年代，村里的后生陆续南下打工，继而，中年人也跟去了。村庄里只剩下一些老人，守着数亩薄田，还有那座寂寞的戏台。 ⑤戏台上堆满了枯叶，两棵古樟树，在戏台两旁歪着身子，保持着听戏的姿势，也不管你唱与不唱，它们的年轮圈了一圈又一圈。 ⑥10年前，村里通了柏油路、装了太阳能路灯，样貌改观了不少，而戏台孤寂依旧。每天在戏台边转悠的老人们，兜里揣着儿女们寄回的养老钱，却总觉得失了魂一样，眼神空洞洞的，一些老人干脆随子女进城去了。只有村西头的杨老爹，硬是不肯进城。他总在黄昏时分，一个人拄着拐杖蹒跚而至，痴痴地坐在戏台前的石头上，直到暮色一点一点吞没了戏台。 ⑦寂寞的戏台，会永远如此吗？ ⑧那个小时候趴在戏台前看戏的马平，在外面做了几年文旅策划，响应政府号召，回到了村里。围着那破败的戏台转了好几圈，马平的眼睛越来越亮。 ⑨“这戏台，是咱们村的魂呐！”他一拍大腿，开始张罗重修戏台。 ⑩杨老爹知道后，几通电话，把村子的老人们给叫了回来。老人们拿出儿女给的养老钱，马平笑着都给挡了回去。钱由项目出，力气大家一齐使。于是，清苔藓的、补台板的、漆柱子的、挂灯笼的……老人们搬不动重物，便坐在一旁递工具，目光灼灼，仿佛修补的不是戏台，而是他们逝去的日子。 ⑪戏台重开那日，盛况空前。大红灯笼高高挂起，节能电灯将戏台照得通明。市花鼓戏剧团为老人们唱响了他们最熟悉的《刘海砍樵》《打铜锣》《补锅》。锣鼓一响，台下白发苍苍的头颅便齐齐抬起，混在其中的，还有不少闻讯赶回来的中年人和好奇张望的学生娃。马平扶着杨老爹坐在第一排，刘海一声“胡大姐你是我的妻啰”刚唱罢，杨老爹浑浊的眼里就滚下泪来。 ⑫自此，戏台真的活了，它属于每一个平常的日子。村里每周都有演出，有时是请来的专业班子，更多时候是村民自排自演。年轻一点的跳起了广场舞，老汉们敲响了锣鼓，唢呐声声将平常的日子吹得热辣滚烫。戏台之下，又重新聚起人气儿，说笑声、议论声、甜米酒的叫卖声，交织沸腾。 ⑬初冬之夜，又一出戏散场了。人群渐渐散去，空气中还弥漫着烟草与尘土混杂的气息。马平走在最后，回头一望，见杨老爹还站在戏台中间，仰头看着那盏最亮的灯。 ⑭马平没有打扰他。他明白，老人心头那无底的空洞，如今已被这喧腾的锣鼓、熟悉的曲调，还有这戏台上重新亮起的灯火，一寸一寸地填满了。 ⑮戏台上的锣鼓歇了，戏文里的悲欢也散了。杨老爹的影子还印在簇新的台板上，被灯光拉得很长，像一道岁月的刻痕。台下空了的条凳间，似乎还回响着方才的喝彩与叹息。原来，戏台之上，演出的是戏；戏台之下，生活的是人。这重新热闹起来的戏台，说到底，不就是让这人间的乡情，永不褪色吗？ （选自《人民日报》2025年12月1日第20版，作者为朱顺清，原文有改动） 20. 下列对文章相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 本文语言质朴而不失典雅，生动而富有诗意，既扎根乡土生活，又饱含文化底蕴。 B. 第③段以观众的情绪变化，侧面突出戏曲的动人魅力，表现戏台是村民重要的精神寄托。 C. 杨老爹“浑浊的眼里就滚下泪来”，通过一个细微的表情变化展现出人物复杂的内心世界。 D. 文章结尾画线句运用设问，语气强烈而饱含深情，由戏及人，深化主题，引发读者深思。 21. 请从描写的角度赏析第⑤段。 戏台上堆满了枯叶，两棵古樟树，在戏台两旁歪着身子，保持着听戏的姿势，也不管你唱与不唱，它们的年轮圈了一圈又一圈。 22. 文中第⑮段划线句意蕴丰富，请结合全文内容分析。 23. 文章多处运用对比手法。请从文中找出两处，并分析其作用。 五、（60分） 24. 按要求作文。 为了多一点光照，植物会努力向阳面伸展腰肢，使光照到更多的地方，枝叶也会更加茂密。这，就是植物的追光性。对于少年来说，成长也是一场春风浩荡的“追光行动”。靠近一束光，是寻得方向，心生温暖；追寻一束光，是坚守梦想，奔赴远方；成为一束光，是自带光芒，温暖他人。 请以“逐光”为题，写一篇文章。 要求：①文体自选（诗歌除外），立意自定；②不得透露个人信息；③不少于600字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $