期末情境基础卷（一）-2025-2026学年语文六年级下册统编版

**基本信息** 2025-2026学年统编版语文六年级下册期末情境基础卷，以“蝉鸣书香”为测评情境，融合传统佳节、消防救援等真实场景，通过基础积累、阅读感悟、风俗写作，考查语言运用与文化传承能力。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |基础知识|7题/43分|字词（张灯结彩）、文言文（《学弈》）、名著（《尼尔斯骑鹅旅行记》）、诗词（《早春呈水部十八员外》）|情境化（暴雨救援语境写词语）、文化浸润（传统技艺口语交际）| |阅读理解|2篇/32分|文言文对比（学弈态度分析）、现代文细节（父爱场景描写）|思维梯度（修辞分析→观点阐述）、情感体验（细节中感悟父爱）| |习作|1题/25分|家乡风俗（包粽子等过程描写）|生活联结（结合自身感受写民俗）|

2025-2026学年统编版语文六年级下册姓名； 班级： 学号： 线 封 密 期末情境基础卷（一） 考生注意：考试时间90分钟，满分100分。 题号 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 总分 得分 蝉鸣阵阵，书香悠悠。欢迎参加本次语文素养测评！愿你提笔从容，认真作答，在字词、句子、阅读与习作中大展身手，收获满满的知识与快乐！ 基础知识部分（43分） 一、根据语境，看拼音写词语（5分） 传统佳节来临之际，大街小巷zhāng dēng jié cǎi，处处欢声笑语。一场突发暴雨打破了祥和的氛围，面对yán kù的天气，消防队员不惧wēi xié，第一时间奔赴现场，quán lì开展抢险工作，丝毫dān wù救援进度。 二、下列文言句子中，加点字的读音有误的一项是（　　）（2分） A．弈秋，通国之善弈（yì）者也。 B．使弈秋诲（huǐ）二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听。 C．一人虽听之，一心以为有鸿鹄（hú）将至，思援弓缴（zhuó）而射之。 D．虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与（yú）？曰：非然也。 三、名著交流会上，同学们发表了自己的看法，下列说法错误的一项是（ ）（2分） A．《鲁滨逊漂流记》中，主人公在荒岛上记录时间的方式是在木头上刻痕。 B．《尼尔斯骑鹅旅行记》的作者是丹麦作家安徒生，他还创作了《卖火柴的小女孩》。 C．《汤姆·索亚历险记》中，汤姆和哈克在墓地目睹杀人事件后，勇敢地在法庭指证凶手。 D．《西游记》是中国古典四大名著之一，由明代作家吴承恩创作。孙悟空的“如意金箍棒”原是东海龙王的定海神针。 四、下列题目、作者、诗句搭配有错误的一项是（ ）（2分） A．《早春呈水部十八员外》——韩愈——最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。 B．《泊船瓜洲》——范仲淹——春风又绿江南岸，明月何时照我还。 C．《游园不值》——叶绍翁——春色满园关不住，一枝红杏出墙来。 D．《清平乐》——黄庭坚——若有人知春去处，唤取归来同住。 五、下列选项中，加点字的意思有误的一项是（ ）（2分） A．孰为汝多知乎？（汝：她） B．通国之善弈者也。（善：擅长） C．孔子不能决也。（决：判断） D．思援弓缴而射之。（之：鸿鹄） 六、 句子训练（10分） 1.住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。（体会加点字部分的特点，仿写句子） 饿： 2. 鲁滨逊在岛上定居下来，过着寂寞的生活。（改成双重否定句） 3. 没有当年作文上的九十八个红双圈，会有我今天的一切吗？（改为陈述句） 4. 我们是为人民服务的。   我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。（用关联词合并成一句话） 5. 没有请求，就自动给我看，我高兴极了，同时我的心也加速跳动。（用修改符号修改病句） 七、根据课文、日积月累填空（17分） 1.《采薇》中“_____________，雨雪霏霏”与杜甫的“_____________，当春乃发生”都是写降水（雨或雪），表达的情感却完全不同，前者用雪描绘________的情感，杜甫用雨传达的是______________的心情。2.《送元二使安西》中送别的细雨“_____________，_____________”更是营造了愁郁的氛围。 3.《寒食》中，描写宫廷寒食节习俗的诗句是：“_______________，______________。” 4.《江上渔者》脍炙人口，其中“_____________________，_____________________。”写出了捕鱼者的艰辛，饱含了诗人对劳动者的关切和同情。   5.燕子去了，_____________；_____________，有再青的时候；_____________，_____________。但是，聪明的，你告诉我，_____________？——是有人偷了他们吧：那是谁？_____________？是他们自己逃走了吧：_____________________？ 八、口语交际（3分） 班级开展“传承中华传统技艺”活动，开设剪纸、书法、皮影、泥塑等课程。你打算选择哪一门课程？请说明理由。 阅读与理解（32分） 九、阅读理解（32分） （一）文言文阅读（13分） 学弈 弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。 1．选出下列加点字意思相同的一项是（　　）（2分） A．通国之善弈者也 善哉乎鼓琴 B．为是其智弗若与 孰为汝多知乎 C．虽与之俱学，弗若之矣 其人弗能应也 2．用自己的话说说下面句子的意思。（2分） 为是其智弗若与？曰：非然也。 3． 文中运用什么修辞手法突出“学习态度”的重要性？对文中具体内容简要分析其效果。（3分） 4．有人说：“天赋是成功的关键。”学了本文，你觉得这种说法对吗？请用具体事例说明自己的观点。（3分） 4． 在古代诗词中，也有很多教育人们努力学习的名句，你能写出一句吗？（3分） （二）课外阅读（19分） 藏在细节里的爱 ①从小到大，我总觉得父亲沉默寡言，不善于表达爱意。直到一件件小事涌上心头，我才发现，父亲的爱，往往藏在不起眼的细节里。 ②上小学时，家离学校不算太远，可每到雨天，父亲总会坚持送我上学。他撑着一把大伞，走在我的身侧。一路上，我发现伞总是悄悄偏向我这边，父亲的半边肩膀常常被雨水打湿，他却浑然不觉。我多次提醒，他只是笑着说：“没事，爸爸身子结实。” ③步入初中，我开始独自上下学。每天清晨，我背起书包走出家门，走出很远回头望去，总能看见父亲站在门口，静静望着我的背影，直到我消失在街巷尽头。他从不出声呼唤，只是默默伫立。 ④有一次学校组织长跑比赛，我拼尽全力冲过终点，累得瘫坐在地上。人群散去后，我在操场角落看见了父亲。他没有上前嘘寒问暖，只是远远看着，眼神里满是欣慰。后来母亲告诉我，父亲担心我体力不支，特意请假赶来，却怕我觉得尴尬，便一直远远观望。 ⑤原来，父爱从不是轰轰烈烈的告白，而是藏在倾斜的雨伞、目送的身影、远远的凝望里。它朴素、深沉，却时时刻刻包裹着我。成长路上，这份藏在细节里的爱，会一直陪伴我前行。 1. 梳理“我”的心理变化：起初觉得父亲不善表达→______→读懂父爱、心生感动（2分） 2. 第②自然段画线句子运用什么描写？有什么作用？（3分） 3.文中写了哪三件藏着父爱的小事，请简要概括。（3分） 4.第③自然段“他从不出声呼唤，只是默默伫立”一句中“默默伫立”体现父亲怎样的心理？（3分） 5. 文章标题“藏在细节里的爱”有什么含义？（4分） 6. 结合生活实际，说一说你的父亲藏在细节里的爱。（4分） 写作乐园（25分） 十、习作（25分） 一方水土养一方人，每个地域都有独具特色的民俗风情。请以家乡的风俗为话题，写一篇作文。 要求：①题目自拟；②选取一种风俗，写出活动过程、场面与自身感受，详略得当；③语句通顺，书写工整；④不少于450字，文中不得出现真实校名、人名。 参考答案 一、看拼音写词语（5分） 张灯结彩 严酷 威胁 全力 耽误 二、字音辨析（2分） B 解析：诲 huì，题目注音huǐ错误。 三、名著选择（2分） B 解析：《尼尔斯骑鹅旅行记》作者是瑞典塞尔玛·拉格洛夫，不是安徒生。 四、诗词匹配（2分） B 解析：《泊船瓜洲》作者王安石，不是范仲淹。 五、字义选择（2分） A 解析：汝：你，不是她。 六、句子训练（10分） 1. 示例：我饿得前胸贴后背，快要站不住了。 2. 鲁滨逊不得不在岛上定居下来，过着寂寞的生活。 3. 没有当年作文上的九十八个红双圈，就不会有我今天的一切。 4. 因为我们是为人民服务的，所以我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。 5. 修改病句：用词重复，删去“自动”。 改后：没有请求，就给我看，我高兴极了，我的心也加速跳动。 七、课文、日积月累（17分） 1. 今我来思；好雨知时节；戍卒思乡；春雨润物、满心欢喜 2. 渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新 3. 日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家 4. 君看一叶舟，出没风波里 5. 杨柳枯了；桃花谢了；我们的日子为什么一去不复返呢；藏在何处呢；又藏在哪里呢 八、口语交际（3分） 示例：我选择书法课程。练习书法能修身养性，写出工整美观的汉字，还能感受中华汉字文化，传承传统笔墨艺术。 第二部分 阅读与理解（32分） 九、（一）文言文《学弈》（13分） 1. C 解析：弗，均为“不”。A擅长/好；B因为/说。 2. 难道是他的智力比不上前一个人吗？回答说：不是这样的。 3. 运用对比手法。将两人一同学棋的状态对比：一人一心一意听讲，一人一心想着射大雁。同等条件下学习效果差距巨大，鲜明突出专心才是学习成功的关键。 4. 这种说法不对。两人一起跟随弈秋学棋，天赋并无差别，只因学习态度一专一分，结果完全不同。可见天赋不起决定作用，专注认真的态度才最重要。比如班里天资普通但勤奋的同学成绩优异，头脑聪明却贪玩的人反而落后。 5. 示例：少壮不努力，老大徒伤悲。 （二）课外阅读《藏在细节里的爱》（19分） 1. 读到小事，内心触动、读懂父爱 2. 细节描写。雨伞偏向孩子、父亲半边肩膀淋湿，细微动作写出父亲默默无私，把所有呵护都留给“我”。 3. ①雨天撑伞送我，伞偏我，父亲淋湿肩膀；②每天清晨站门口目送我走远；③长跑比赛特意请假，远远观望不打扰我。 4. 父亲内心牵挂、担心孩子，又想给孩子独立成长空间，内敛温柔，不善言辞，默默守护。 5. 表层：父亲的爱没有直白诉说，全部藏在撑伞、目送、远远凝望这些细微小事里；深层父爱朴素深沉，不动声色却时刻陪伴守护我。 6. 示例：每次写作业到深夜，爸爸都会悄悄端一杯热牛奶放在桌边，不打扰我学习，这就是藏在细节里的父爱。 第三部分 写作（25分） 十、评分标准 一类文（21—25分）：题目完整，风俗过程描写详细，场面生动，真情实感，450字以上，无错别字。 二类文（16—20分）：内容完整，语句通顺，字数达标。 三类文（11—15分）：内容单薄，语句基本通顺。 四类（10分以下）：空洞、字数不足。 参考范文 家乡端午包粽子 我的家乡每到端午都有包粽子的风俗，家家户户飘着粽叶清香，热闹极了。 端午前一天，奶奶就备好翠绿粽叶、雪白糯米、蜜枣和五花肉。一大早，全家人围坐在桌边包粽子。奶奶手把手教我，先把两片粽叶叠成漏斗，舀糯米，放一颗蜜枣，再盖粽叶、棉线捆紧。我一开始包的松松散，米总漏出来，练了好几个才成型。 锅里清水沸腾，粽子下锅慢煮。等待时，邻里互相赠送自家粽子，大家聊聊家常。出锅的粽子清香软糯，甜粽蜜甜，肉粽油香。 长辈说，包粽子是纪念屈原，也是家人团圆的象征。这个充满烟火气的风俗，藏着家乡独有的温情，我每年都盼着端午到来。 学科网（北京）股份有限公司 $