辽宁省鞍山市华育外国语学校2025-2026学年八年级下学期3月学情检测物理试题

物理试卷 一、选择题：本题共9小题，每小题2分，共18分。在每小题给出的四个选项中，第1~6题只有一项符合题目要求，选对的得2分；第7~9题有多项符合题目要求，全部选对的得2分，选对但不全的得1分，有选错的得0分。 1. 下列关于一些物理量的认识，符合实际的是（ ） A. 教室内空气的质量约为20kg B. 八下物理课本所受重力约为30N C. 中学生双脚站立时对水平地面的压强约为13000Pa D. 一名普通中学生所受重力约为50N 2. 留心周围的生活情景，你会时刻从中感受到物理知识的无穷魅力。下列关于运动和力的说法正确的是（　　） A. 小华同学在跑步的过程中，速度越大，惯性越大 B. 放在桌面上的茶杯受到了向上的弹力，是由于桌面发生了形变 C. 同学们投出去的实心球因为受到惯性的作用仍会向前运动 D. 小华同学沿水平方向推放置在水平地面上的桌子，但没有推动，这是因为小华同学推桌子的力小于桌子受到的摩擦力 3. 如图甲所示，物体A始终只受同一直线上的两个力F1、F2的作用。F1、F2的大小随时间变化的图像如图乙所示。在0~t1时间内，下列对物体所受力的合力的分析，正确的是（ ） A. 先变大后变小，合力方向始终与F2相同 B. 先变小后变大，合力方向始终与F2相同 C. 先变大后变小，合力方向始终与F2相反 D. 先变小后变大，合力方向始终与F2相反 4. 如图所示的实例中，目的是为了增大压强的是（　　） A. 压路机装有很重的碾轮 B. 汽车安全带做得较宽 C. 火车铁轨铺在枕木上 D. 图钉的帽做得很大 5. 如图为同种材料制成的实心圆柱体A和B放在水平地面上，它们的高度之比为2：1，底面积之比为1：2，则它们的质量mA：mB和对地面的压强pA：pB分别为（ ） A. mA：mB=2：1，pA：pB=2：1 B. mA：mB=1：1，pA：pB=2：1 C. mA：mB=1：1，pA：pB=1：1 D. mA：mB=2：1，pA：pB=1：1 6. 在某学校举办的“以体育人，成为更好的自己”主题活动中，学生进行了蹲踞式跳远专项训练，如图所示。学生助跑后单脚起跳，起跳腿屈膝前摆在空中形成蹲踞式，然后小腿自然前伸落地，关于该跳远训练，下列说法正确的是（　　） A. 起跳前助跑可以增大学生的惯性 B. 蹬地起跳时，人蹬地的作用力大于地对人的推力 C. 跳到最高点时若力全部消失，学生将静止在空中 D. 学生从最高点到落地的过程中，处于非平衡状态 7. 如图是皮划艇静水项目双人划的比赛场景，下列说法正确的是（ ） A. 皮划艇能向前运动，是因为水对船桨的力大于船桨对水的力 B. 冲刺加速时，皮划艇所受的合力一定不为零 C. 冲线后停止划水，皮划艇会向前运动一段距离，是因为皮划艇具有惯性 D. 皮划艇静止时，所受合力为零 8. 在“探究影响压力作用效果的因素”时，小明利用海绵和两块完全相同的长方体金属块进行了实验。将海绵放在水平桌面上，当金属块按不同方式放在海绵上静止时，海绵的凹陷程度如图所示。下列说法正确的是（　　） A. 对比甲、乙两图可得出，压力的作用效果与受力面积有关 B. 对比甲、丁两图可得出，压力的作用效果与受力面积无关 C. 对比甲、丙两图可得出，压力的作用效果与压力大小有关 D. 探究压力的作用效果与压力大小是否有关时，需要控制压力大小不变 9. 甲、乙两物体重叠并置于水平面上，当它们分别受到 和 的水平拉力时保持静止，如图所示，已知甲的底面积为，重力为；乙的底面积为，重力为 。 下列说法正确的是（　　） A. 甲对乙的压强为 B. 甲对乙的摩擦力为 ，方向水平向左 C. 乙对地面的压力为 D. 地面对乙的摩擦力为，方向水平向右 二、填空题：本题共5小题，每空1分，共12分。 10. 人游泳时脚和手向后划水，人会向前运动。推动人向前运动的施力物体是___________，此现象说明力的作用是___________的。 11. 根据“力与运动”的有关内容绘制的知识结构图，请将图中内容填写完整：①处应为_________，②处应为___________。 12. 如图所示，“不倒翁”之所以不易倾倒，是因为它的______位置比较低。用自制的铅垂线来检查墙上的画框是否挂正，是利用了重力的方向总是_______的原理。 13. 如图甲所示，粗糙程度相同的水平地面上放一重为5N的物体A，用水平拉力F作用于A物体，拉力F的大小与时间t的关系和A物体运动速度v与时间t的关系如图乙所示，物体对水平地面的压力______N，由图像可知，9~12s物体受到的摩擦力是_____N，0~6s物体所受合力方向_______。 14. 如图1手执毛笔竖直悬空静止，若手握笔杆的力增大。笔受到的摩擦力将______（选填“增大”，“减小”，“不变”）；小明在纸上用毛笔向右匀速写出“一”字（如图2）。笔运行中笔毫向左弯由，此时笔毫受到摩擦力方向______；为防止白纸打滑，小明用较重的镇纸压住白纸（图2），则向右写字过程中镇纸______摩擦力（选填“受”、“不受”）。 二、作图题：本题共2小题，每小题2分，共4分。 15. 如图所示，放在水平地面上的小车B与弹簧相连，弹簧处于伸长状态，物体A与小车B均静止。请画出： ①物体A的重力示意图（O为物体A的重心）； ②弹簧对小车B的弹力示意图。 （ ） 16. 在如图中，一质量分布均匀的正方体物块以某一速度冲上表面粗糙的固定斜面，请画出木块进行受力分析。 四、实验题：本题共4小题，共24分。 17. 如图1所示是小明探究“运动和力的关系”的实验装置，让物体从斜面同一高度自由滑下进入粗糙程度不同的水平面，观察记录小车在粗糙程度不同的水平面上运动的距离大小。下表是小明组的同学们记录的实验数据。 接触面 小车受到摩擦力大小/（大、较大、小） 小车运动的距离s/cm 毛巾 大 9 棉布 较大 21 玻璃 小 39 （1）分析实验数据可知：平面越光滑，小车受到的摩擦力越__，小车运动的距离就越_______。 （2）进一步推理，如果运动的小车受到的摩擦力减小到零，或者说运动的物体如果不受力，物体将处于_______状态； （3）综合以上分析，进而“抽象概括”出牛顿第一定律-一切物体在没有受到外力作用的时候，总保持匀速直线运动状态或静止状态。现实生活中，物体都要受到力的作用，也能保持静止状态或匀速直线运动状态，这与牛顿第一定律_______（选填“矛盾”或“不矛盾”）。如图2所示，跳伞运动员在空中可以沿直线匀速下降，原因是运动员受到________的作用。 18. 在探究“二力平衡条件”的实验中，同学们设计了如下图的实验装置，其中A为小车，B为木块，C为小卡片。 （1）同学们不断改进并先后设计了图甲、乙、丙所示三个方案，他们改进的先后顺序为______（用甲、乙、丙表示），这样改进是为了减小______对实验的影响。实验中小卡片C质量可以忽略； （2）实验中通过改变钩码的______来改变拉力，从而探究二力平衡时力的大小关系； （3）同学们用图丙所示的装置进行实验时，将小卡片转过一个角度（如图丁所示），松手后卡片不能平衡，这样做是为了说明二力平衡时两个力应作用在______上。同学们对同一问题又进行了探究，他们在左右支架上配两个滑轮时没有安装在相同的高度（如图戊所示），该装置______（能/不能）探究二力平衡的条件； （4）为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡，在图丙所示情况下，小华下一步的操作是：______。 19. 在学习了滑动摩擦力知识后，小明和小华想用所学的知识进一步探究运动鞋鞋底的防滑效果，他们各自带来了洗干净的运动鞋，又准备了一张练习立定跳远用的橡胶垫，一个弹簧测力计和细线． (1)为了能准确地测量滑动摩擦力的大小，小明认为应该让运动鞋沿水平方向做____________运动，这样做的目的是________________________． (2)小明将自己的运动鞋放在水平桌面的橡胶垫上，按正确的方法拉动，读出了弹簧测力计的示数如图甲所示为________N；若实际拉动的过程中没有做到匀速直线运动，则鞋子受到的摩擦力是________，弹簧测力计的示数是________．(填“变化”或“不变”)的． (3)小华经过思考改进了小明的实验，让弹簧测力计和鞋保持静止，拉动鞋下的橡胶垫进行测量(如图乙所示)，这样做的好处是________________________________． (4)小华测出他的鞋滑动摩擦力比小明的大，但他的鞋却不一定是“防滑冠军”，这是因为________． 20. 小明在探究“压力作用的效果与哪些因素有关”的实验中， 利用了两个相同的木块和一块海绵， 如图所示： （1）实验中通过观察___________来比较压力作用的效果；我们___________（选填“可以” 或“不可以”）用沙子代替海绵来完成实验； （2）若要探究“压力作用的效果与压力大小的关系”。应通过对比___________两图实验，此时实验中需要控制___________不变； （3）小明同学想出了另一种研究压力的作用效果跟受力面积关系的实验，小明用两手指挤压铅笔，实验方法如图丁中a、b所示，两种实验方法中___________（选填“a”或“b”）更合理，这是因为___________。 五、综合应用题：本题共3小题，共22分。 21. 如表是某型号自行车的主要技术参数，某同学的质量是60kg，求同学骑车上学时：（） 自行车净重/N 120 行驶过程中轮胎与地面的总接触面积/ 0.01 车轮直径/m 0.61 轮胎能承受的最大压强/ （1）该同学的重力是多少？ （2）自行车对地面的压强是多少？ （3）自行车后座最多能携带物体的重力多少？ 22. 某公司生产的H1型康复机器人，整机质量仅10.5kg，行走障碍患者穿戴后可进行走路康复训练，改善下肢运动功能。在一次康复训练过程中帮助体重60kg的患者在水平地面训练，患者站立时与地面的单脚接触面积为150cm2。g取10N/kg。 （1）站立时，患者与康复机器人对地面的压力； （2）在康复训练中对地面压强的最大值。 23. 阅读短文，回答问题。 背包式飞行器深圳光启公司生产的一款单人背包式飞行器，它的外形像一把有扶手和踏板的座椅，由汽油发动机提供动力，带动两个扇形螺旋桨转动，飞行员通过操纵改变螺旋桨的方向、转速，实现进退、上下、左右及俯仰飞行。发动机、燃料箱和飞行员处于升力扇中间下方，以降低重心，避免喷气背包在飞行中上下频倒，撞向地面。该飞行器采用了无人飞行控制系统、零空速悬停技术，即在空中双手松开操纵杆之后，飞行器就会在空中悬停，等待下一步操作；使用与F1赛车相同类型的驾驶舱，可以在撞击时保护飞行员的安全，还配备了弹射降落伞系统，如果遇到特殊情况，飞行器无法正常降落时，可以关闭动力源，同时打开降落伞，利用空气阻力减小下降速度，从而避免驾驶者快速落地面造成伤害，该飞行器因此路身当今世界上最安全的超轻型飞行器之列。为了给飞行器设计面积合适的降落伞，研究人员对降落伞所受阻力与降落伞的伞面面积、下落速度之间的关系进行了探究，他们分别将伞面面积和总重不同的圆形降落伞，从高处下落，测出最终匀速下落时的速度（即收尾速度），实验结果如表所示： 0.2 0.2 0.4 0.6 伞和物总重G/N 1.6 3.6 12.8 4.8 2 3 4 2 4 9 16 4 （1）飞行员通过操纵改变螺旋桨的方向、转速，可实现各种飞行，说明力的作用效果跟力的方向和力的___________有关； （2）关于上述背包式飞行器，下列说法正确的是___________； A. 遇到特殊情况飞行器无法正常降落时，关闭动力源后惯性会减小 B. 用碳纤维作为飞行器的主要制作材料，是因为可以减小自身重力 C. 若不计空气阻力，飞行器匀速上升时的升力大于匀速下降时的升力 D. 当该飞行器在空中启动零空速悬停技术时，受到的升力就会突然消失 （3）该飞行器通过两个螺旋菜轮动可以实现变向和变速，它的工作原理是利用力的作用是___________的，它在月球上___________（选填“可以”或“不可以”）飞行； （4）分析表二数据可知：当伞面面积一定时，降落伞所受的空气阻力与___________（选填“收尾速度”或“收尾速度的二次方”）成正比； （5）按最大起飞质量360kg计算，要使该飞行器的收尾速度不超过6m/s，则降落伞的面积至少为___________。 物理试卷 一、选择题：本题共9小题，每小题2分，共18分。在每小题给出的四个选项中，第1~6题只有一项符合题目要求，选对的得2分；第7~9题有多项符合题目要求，全部选对的得2分，选对但不全的得1分，有选错的得0分。 【1题答案】 【答案】C 【2题答案】 【答案】B 【3题答案】 【答案】C 【4题答案】 【答案】A 【5题答案】 【答案】B 【6题答案】 【答案】D 【7题答案】 【答案】BCD 【8题答案】 【答案】AC 【9题答案】 【答案】ACD 二、填空题：本题共5小题，每空1分，共12分。 【10题答案】 【答案】 ①. 水 ②. 相互 【11题答案】 【答案】 ①. 静止 ②. 不受力 【12题答案】 【答案】 ①. 重心 ②. 竖直向下 【13题答案】 【答案】 ①. 5 ②. 6 ③. 水平向右 【14题答案】 【答案】 ①. 不变 ②. 水平向左 ③. 不受 二、作图题：本题共2小题，每小题2分，共4分。 【15题答案】 【答案】 【16题答案】 【答案】 四、实验题：本题共4小题，共24分。 【17题答案】 【答案】（1） ①. 小 ②. 远 （2）匀速直线运动 （3） ①. 不矛盾 ②. 平衡力 【18题答案】 【答案】 ①. 乙、甲、丙 ②. 摩擦力 ③. 数量 ④. 同一直线 ⑤. 能 ⑥. 用剪刀将卡片从中间剪开 【19题答案】 【答案】 ①. 匀速直线 ②. 摩擦力与拉力是一对平衡力 ③. 2.8 ④. 2.8N ⑤. 变化 ⑥. 测力计示数稳定，便于操作 ⑦. 实验中没控制两只鞋的质量（重力）相同 【20题答案】 【答案】（1） ①. 海绵的凹陷程度 ②. 可以 （2） ①. 甲、丙 ②. 受力面积 （3） ①. a ②. b 重力对实验结果有影响 五、综合应用题：本题共3小题，共22分。 【21题答案】 【答案】（1）600N （2） （3）680N 【22题答案】 【答案】（1）705N （2） 【23题答案】 【答案】（1）大小 （2）B （3） ①. 相互 ②. 不可以 （4）收尾速度的二次方 （5）50 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $