10-联系上下文理解词语含义二升三暑期衔接 讲义-2026-2027学年语文三年级上册统编版

二升三语文暑假衔接阅读专项提升 第十讲 联系上下文理解词语含义 第一部分 知识梳理 一、提问方式 联系上下文解释词语意思 选择词语在文中的意思 二、知识梳理 知识梳理 字面义与语境义 方法一：找近义词替换法 方法二：联系上下文推断法（看前看后） 方法三：拆字理解法。 第二部分 专项提升 基础练习：理解词语在文中的意思 读句子，选择“新鲜”在句中的意思。 “清晨，我推开窗户，呼吸着郊外（新鲜）的空气。” A. 没有变质 B. 清新的，没有污染的 C. 稀罕的，少见的 D. 刚出现的 读句子，选择“精神”在句中的意思。 “同学们精神饱满地走进操场，准备参加运动会开幕式。” A. 人的意识、思维活动 B. 活跃，有生气 C. 宗旨，主要的意义 D. 精力和体力 读句子，选择“漂亮”在句中的意思。 “小明这一手乒乓球打得太（漂亮）了，大家都为他鼓掌。” A. 好看，美观 B. 出色，厉害 C. 体面，光彩 D. 通情达理 读句子，选择“成熟”在句中的意思。 “到了秋天，果园里的苹果都（成熟）了，红彤彤地挂满枝头。” A. 生物体发育到完备阶段 B. 事物发展到完善的程度 C. 水果长好了可以吃 D. 成年人 读句子，选择“斤斤计较”在句中的意思。 “做人要大方，不要总是（斤斤计较）那一点点小事。” A. 计算重量 B. 对无关紧要的事过分计较 C. 非常认真仔细 D. 争抢东西 读句子，选择“诚实”在句中的意思。 “老师夸奖小强是一个（诚实）的孩子，因为他主动承认了错误。” A. 说话算话 B. 不虚假，不欺骗，敢于承认事实 C. 守纪律 D. 学习努力 二、阅读理解 阅读下面的文章，完成后面的题目。 小溪流的歌 在一座高高的山上，有一眼细细的泉水，这就是小溪流的家乡。每天清晨，阳光刚刚照到山顶，小溪流就从梦里醒来了。他伸伸懒腰，叮叮咚咚地唱着歌，从山上跑下来。 小溪流跑过草地，小草们争先恐后地探出头来，喝着甜甜的山泉水。小溪流笑着说：“喝吧喝吧，我的水可甜了！”小花也仰起脸，让小溪流帮她洗洗脸。小溪流跑过的地方，到处都是绿油油的，充满了生机。蝴蝶也飞来了，在小溪流身边忽上忽下地跳舞。 小溪流跑过田野，稻苗们一齐仰起头，大口大口地喝水。农民伯伯看见小溪流来了，高兴地说：“这下好了，禾苗有救了！”小溪流听见了，跑得更欢了，他要把每一滴水都送给需要它的地方。 可是，有一天，小溪流变得浑浊了。原来，有人在上游倒垃圾，把小溪流弄得脏兮兮的。小鱼小虾都躲起来了，小草也低下了头。小溪流伤心地哭了，他的歌声也不再清脆了。 住在山下的小朋友们发现了这件事，他们一起动手，把上游的垃圾清理得干干净净。还在小溪流旁边立了一块牌子，上面写着：“爱护小溪流，人人有责！” 小溪流又变回原来的样子了，他哗啦啦地笑着，唱着更加动听的歌，一直向前跑去。他要去告诉更多的人：保护环境，从我做起！ 1、联系上下文，理解文中加点词语“争先恐后”的意思。 A. 争着向前，唯恐落后，形容小草们都很想喝到山泉水 B. 打打闹闹，互相争抢 C. 慢慢地、不着急地伸出来 D. 排着队，一个接一个地出来 2、联系上下文，理解文中加点词语“生机”的意思。 A. 声音很好听 B. 生命力，活力 C. 非常好看的颜色 D. 清清的水 3、联系上下文，理解文中加点词语“浑浊”的意思。 A. 非常清澈，能看见水底 B. 水里有泥沙，不干净，不清澈 C. 水流很快很急 D. 水变得很凉 4、小溪流为什么变得浑浊了？后来又怎么变回原来的样子了？（4分） A. 因为下雨把泥沙冲进了小溪，后来太阳晒干了 B. 因为有人在上游倒垃圾，后来小朋友们清理了垃圾，保护了小溪 C. 因为小溪流自己变脏了，后来自己洗干净了 D. 因为农民伯伯浇地弄脏了水，后来水变清了 5、文中两次写到小溪流的歌声，前后有什么不同？这说明了什么？（4分） A. 前：清脆动听；后：更加动听。说明小溪流恢复干净后心情更好了 B. 前：难听；后：好听。说明水变干净了声音才好听 C. 前：好听；后：难听。说明垃圾让水变脏了 D. 两次歌声一样，没有什么变化 6、这篇童话故事告诉我们一个什么道理？（4分） A. 小溪流跑得很快 B. 要保护环境，爱护大自然，不乱扔垃圾 C. 小草和小花喜欢喝水 D. 小朋友们应该多出去玩 二升三语文·暑假衔接·阅读专项提升 第 页 学科网（北京）股份有限公司 $二升三语文暑假衔接阅读专项提升 第十讲 联系上下文理解词语含义 第一部分 知识梳理 一、提问方式 联系上下文解释词语意思 选择词语在文中的意思 二、知识梳理 知识梳理 字面义与语境义 方法一：找近义词替换法 方法二：联系上下文推断法（看前看后） 方法三：拆字理解法。 第二部分 专项提升 基础练习：理解词语在文中的意思 读句子，选择“新鲜”在句中的意思。 “清晨，我推开窗户，呼吸着郊外（新鲜）的空气。” A. 没有变质 B. 清新的，没有污染的 C. 稀罕的，少见的 D. 刚出现的 【答案】B 【解析】联系上下文，这句话描写的是清晨郊外的空气，所以“新鲜”在这里指的是空气清新、没有污染的意思。 读句子，选择“精神”在句中的意思。 “同学们精神饱满地走进操场，准备参加运动会开幕式。” A. 人的意识、思维活动 B. 活跃，有生气 C. 宗旨，主要的意义 D. 精力和体力 【答案】B 【解析】联系上下文，同学们“精神饱满”地走进操场，说明他们精力充沛、情绪高涨、非常有活力，所以“精神”在这里是“活跃、有生气”的意思。 读句子，选择“漂亮”在句中的意思。 “小明这一手乒乓球打得太（漂亮）了，大家都为他鼓掌。” A. 好看，美观 B. 出色，厉害 C. 体面，光彩 D. 通情达理 【答案】B 【解析】联系上下文，大家为小明鼓掌，说明他打乒乓球的技术很高、动作很精彩，所以“漂亮”在这里是“出色、厉害”的意思，不是指外表好看。 读句子，选择“成熟”在句中的意思。 “到了秋天，果园里的苹果都（成熟）了，红彤彤地挂满枝头。” A. 生物体发育到完备阶段 B. 事物发展到完善的程度 C. 水果长好了可以吃 D. 成年人 【答案】C 【解析】联系上下文，这句话写的是秋天果园里的苹果，所以“成熟”在这里指的是苹果长好了、可以采摘和食用了。 读句子，选择“斤斤计较”在句中的意思。 “做人要大方，不要总是（斤斤计较）那一点点小事。” A. 计算重量 B. 对无关紧要的事过分计较 C. 非常认真仔细 D. 争抢东西 【答案】B 【解析】联系上下文，这句话告诉我们做人要大方，不要把小事放在心上，所以“斤斤计较”在这里指的是对无关紧要的事情过分计较，形容人气量小。 读句子，选择“诚实”在句中的意思。 “老师夸奖小强是一个（诚实）的孩子，因为他主动承认了错误。” A. 说话算话 B. 不虚假，不欺骗，敢于承认事实 C. 守纪律 D. 学习努力 【答案】B 【解析】联系上下文，小强“主动承认了错误”，所以老师夸他诚实。“诚实”在这里指的是不撒谎、不欺骗、敢于承认事实的品质。 二、阅读理解 阅读下面的文章，完成后面的题目。 小溪流的歌 在一座高高的山上，有一眼细细的泉水，这就是小溪流的家乡。每天清晨，阳光刚刚照到山顶，小溪流就从梦里醒来了。他伸伸懒腰，叮叮咚咚地唱着歌，从山上跑下来。 小溪流跑过草地，小草们争先恐后地探出头来，喝着甜甜的山泉水。小溪流笑着说：“喝吧喝吧，我的水可甜了！”小花也仰起脸，让小溪流帮她洗洗脸。小溪流跑过的地方，到处都是绿油油的，充满了生机。蝴蝶也飞来了，在小溪流身边忽上忽下地跳舞。 小溪流跑过田野，稻苗们一齐仰起头，大口大口地喝水。农民伯伯看见小溪流来了，高兴地说：“这下好了，禾苗有救了！”小溪流听见了，跑得更欢了，他要把每一滴水都送给需要它的地方。 可是，有一天，小溪流变得浑浊了。原来，有人在上游倒垃圾，把小溪流弄得脏兮兮的。小鱼小虾都躲起来了，小草也低下了头。小溪流伤心地哭了，他的歌声也不再清脆了。 住在山下的小朋友们发现了这件事，他们一起动手，把上游的垃圾清理得干干净净。还在小溪流旁边立了一块牌子，上面写着：“爱护小溪流，人人有责！” 小溪流又变回原来的样子了，他哗啦啦地笑着，唱着更加动听的歌，一直向前跑去。他要去告诉更多的人：保护环境，从我做起！ 1、联系上下文，理解文中加点词语“争先恐后”的意思。 A. 争着向前，唯恐落后，形容小草们都很想喝到山泉水 B. 打打闹闹，互相争抢 C. 慢慢地、不着急地伸出来 D. 排着队，一个接一个地出来 【答案】A 【解析】联系上下文，小溪流跑过草地时，小草们“争先恐后地探出头来，喝着甜甜的山泉水”，说明小草们都争着喝水，谁也不想落后。“争先恐后”的意思是争着向前，唯恐落后。 2、联系上下文，理解文中加点词语“生机”的意思。 A. 声音很好听 B. 生命力，活力 C. 非常好看的颜色 D. 清清的水 【答案】B 【解析】联系上下文，小溪流跑过草地，小草喝了水，小花让小溪流洗脸，到处都是绿油油的，充满了“生机”。这里的“生机”指的是生命力和活力，形容大自然充满生气和活力。 3、联系上下文，理解文中加点词语“浑浊”的意思。 A. 非常清澈，能看见水底 B. 水里有泥沙，不干净，不清澈 C. 水流很快很急 D. 水变得很凉 【答案】B 【解析】联系上下文，有人在上游倒垃圾，“把小溪流弄得脏兮兮的”，所以小溪流变得“浑浊”了。“浑浊”在这里指的是水里有泥沙或垃圾，不干净、不清澈的样子。 4、小溪流为什么变得浑浊了？后来又怎么变回原来的样子了？（4分） A. 因为下雨把泥沙冲进了小溪，后来太阳晒干了 B. 因为有人在上游倒垃圾，后来小朋友们清理了垃圾，保护了小溪 C. 因为小溪流自己变脏了，后来自己洗干净了 D. 因为农民伯伯浇地弄脏了水，后来水变清了 【答案】B 【解析】联系上下文：小溪流变得浑浊是因为“有人在上游倒垃圾”；后来“住在山下的小朋友们一起动手，把上游的垃圾清理得干干净净”，还在旁边立了牌子，所以小溪流又变回了原来的样子。 5、文中两次写到小溪流的歌声，前后有什么不同？这说明了什么？（4分） A. 前：清脆动听；后：更加动听。说明小溪流恢复干净后心情更好了 B. 前：难听；后：好听。说明水变干净了声音才好听 C. 前：好听；后：难听。说明垃圾让水变脏了 D. 两次歌声一样，没有什么变化 【答案】A 【解析】联系上下文：第一次写到歌声是在文章开头，小溪流“叮叮咚咚地唱着歌”，歌声清脆动听；第二次是在被清理干净后，小溪流“唱着更加动听的歌”。歌声的变化说明小溪流的心情从开心→伤心→更加开心，也表现了保护环境能让大自然更美好。 6、这篇童话故事告诉我们一个什么道理？（4分） A. 小溪流跑得很快 B. 要保护环境，爱护大自然，不乱扔垃圾 C. 小草和小花喜欢喝水 D. 小朋友们应该多出去玩 【答案】B 【解析】通读全文，小溪流因为被倒垃圾变得浑浊、小鱼小虾都躲起来了，后来小朋友们清理垃圾、立了宣传牌，小溪流又变清澈了。文章结尾小溪流说“保护环境，从我做起”，告诉我们每个人都要爱护环境，不能乱扔垃圾，保护美丽的大自然。 二升三语文·暑假衔接·阅读专项提升 第 页 学科网（北京）股份有限公司 $