15 自相矛盾 课件-2025-2026学年语文五年级下册统编版

2026-06-18
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精品

资源信息

学段 小学
学科 语文
教材版本 小学语文部编版五年级下册
年级 五年级
章节 15 自相矛盾
类型 课件
知识点 -
使用场景 同步教学-新授课
学年 2026-2027
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 PPTX
文件大小 11.90 MB
发布时间 2026-06-18
更新时间 2026-06-18
作者 匿名
品牌系列 -
审核时间 2026-06-18
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/58397874.html
价格 3.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

摘要:

该小学语文课件围绕成语“自相矛盾”展开,涵盖原文诵读、生字注释、寓意解读等内容。课堂从初读正音入手,通过重点字“誉”的解析及思维导图搭建学习支架,引导学生合作解读文意,逐步理解故事逻辑与寓意。 其亮点在于融合文化自信与思维能力培养,借助思维导图分析“以子之矛陷子之盾”的矛盾逻辑,结合“新自相矛盾”拓展故事深化理解。采用分层作业设计,基础层背诵注释,提升层复述故事,拓展层改编课本剧,既强化语言运用,又激发审美创造。学生能提升逻辑思维与表达能力,教师可获得系统教学流程与多样化活动支持。

内容正文:

自相矛盾 《韩非子 难一》 一、作者简介 二、文言文学习 读准字音, 读通句子 壹 初读——正其音 楚人有鬻盾与矛者,誉之曰:“吾盾之坚,物莫能陷也。”又誉其矛曰:“吾矛之利,于物无不陷也。”或曰:"以子之矛,陷子之盾,何如?”其人弗能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛,不可同世而立。 楚人有鬻盾与矛者,誉之曰:“吾盾之坚,物莫能陷也。”又誉其矛曰:“吾矛之利,于物无不陷也。”或曰:"以子之矛,陷子之盾,何如?”其人弗能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛,不可同世而立。 誉 楚人有鬻盾与矛者,誉之曰:“吾盾之坚,物莫能陷也。”又誉其矛曰:“吾矛之利,于物无不陷也。”或曰:"以子之矛,陷子之盾,何如?”其人弗能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛,不可同世而立。 弗 莫 楚人有鬻盾与矛者,誉之曰:“吾盾之坚,物莫能陷也。”又誉其矛曰:“吾矛之利,于物无不陷也。”或曰:"以子之矛,陷子之盾,何如?”其人弗能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛,不可同世而立。 夫 楚人有鬻盾与矛者,誉之曰:“吾盾之坚,物莫能陷也。”又誉其矛曰:“吾矛之利,于物无不陷也。”或曰:"以子之矛,陷子之盾,何如?”其人弗能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛,不可同世而立。 楚人有鬻盾与矛者,誉之曰:“吾盾之坚,物莫能陷也。”又誉其矛曰:“吾矛之利,于物无不陷也。”或曰:"以子之矛,陷子之盾,何如?”其人弗能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛,不可同世而立。 楚人有鬻盾与矛者,誉之曰:“吾盾之坚,物莫能陷也。”又誉其矛曰:“吾矛之利,于物无不陷也。”或曰:“以子之矛,陷子之盾,何如?”其人弗能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛,不可同世而立。 楚人有鬻盾与矛者,誉之曰:“吾盾之坚,物莫能陷也。”又誉其矛曰:“吾矛之利,于物无不陷也。”或曰:"以子之矛,陷子之盾,何如?”其人弗能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛,不可同世而立。 朗读示范 学习要求: 1.讨论前自己先读课文,再想想每句话是什么意思,在小组内分享,最后小组汇报。 2.汇报时组员分好工,每人一句,先读原文,再说意思,其他同学认真倾听,并进行评价。 贰 解读——明其意 合作学习 楚人有鬻盾与矛者,誉之曰:“吾盾之坚,物莫能陷也。”又誉其矛曰:“吾矛之利,于物无不陷也。”或曰:"以子之矛,陷子之盾,何如?”其人弗能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛,不可同世而立。 夫不可陷之盾与无不陷之矛,不可同世而立。 楚人有鬻盾与矛者,誉之曰:“吾盾之坚,物莫能陷也。” 又誉其矛曰:“吾矛之利,于物无不陷也。” 或曰:“以子之矛,陷子之盾,何如?” 其人弗能应也。 有一个楚国人在卖盾和矛,他称赞自己的盾说:“我的盾非常坚固,没有什么东西能刺穿它。” 又称赞自己的矛说:“我的矛非常锋利,对于任何东西没有刺不穿的。” 有人问他:“用你的矛去刺你的盾,结果会怎么样呢?” 这个人没有办法回答。 不能被刺穿的盾和没有什么刺不穿的矛,是不能同时存在于世上的。 译文: 原文: 楚人有鬻盾与矛者,誉之曰:“吾盾之坚,物莫能陷也。”又誉其矛曰:“吾矛之利,于物无不陷也。”或曰:"以子之矛,陷子之盾,何如?”其人弗能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛,不可同世而立。 叁 精读——悟其理 说一说:楚人是如何夸耀自己的矛和盾的? 来一来,看一看 ...... 吾盾之坚,物莫能陷也 吾矛之利,于物无不陷也 以子之矛,陷子之盾,何如? “以子之矛陷子之盾”,何如? 盾( ) 盾( ) 则说明世界上没有( )之盾。 则说明世界上没有( )之矛。 陷 不陷 不可陷 无不陷 想一想:“其人弗能应也”的原因是什么?借助思维导图说一说。 夫/不可陷之盾与无不陷之矛,不可同世而立。 道理:说话做事要前后相应,不能前后矛盾。 新自相矛盾 有一青年,曰:“吾欲发明万能溶液,能溶天下万物。”或曰“ _________?” 其人弗能应也。夫万能溶液无物可盛,故万能溶液不可立于世也。 以何物盛之 ...... 三、拓展延伸 四、推荐阅读 五、课堂检测 六、作业布置 1.(基础层):背诵课文及注释; 2.(提升层):用自己的话讲讲这个故事; 3.(拓展层):把这个故事改编成课本剧,再进行表演。 Lavf60.16.100 高山流水(Lofty Mountains And Flowing Water) 古筝 春花秋月 326084.4 null 21159.2 Lavf60.16.100 $

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