13 要下雨了 课件-2025-2026学年语文一年级下册统编版

该小学语文课件围绕《要下雨了》展开，涵盖生字词学习、朗读训练及下雨前动物行为与自然现象的理解。课堂从生活提问导入，通过初读课文、偏旁归类识字、整体感知动物角色，逐步过渡到品读对话理解自然现象，搭建递进式学习支架。 其亮点在于融合语言运用与思维能力培养，通过语气词例句、分角色朗读训练语感，用“因为……所以……”句式分析动物行为原因。引入动物谚语渗透文化自信，结合连续动作仿写、角色扮演等活动，学生能提升语言表达与观察能力，教师可依托结构化流程高效教学。

看到下面这种天气，你会想到什么？ 要下雨了 第一课时 学习目标： 1.认识13生字，会写6个生字。 2.正确流利地朗读课文，读好语气助词。 3.仿写连续动作。 ____了 要 初读课文 ③ ④ ⑥ ⑤ ⑦ ⑧ ⑨ ② ① 自学指导一：1、自由朗读课文，要求：借助拼音，读准字音，读通句子。2、圈出难读的生字。3、标出自然段。 读准字音 要 腰 阴 沉 呀 忙 呢 吗 面 空 闷 吧 消 息 ne 前鼻音 yào chén yāo yīn ma kòng mēn xiāo xī ba 后鼻音 ya miàn máng 读准字音 要下雨了，空气很潮湿。 小鱼，今天怎么有空出来呀？ 读准字音 呀 呢 吗 吧 ne ya ma ba 轻声 口字旁 语气词 你为什么飞得这么低呀？ 我正忙着捉虫子呢！ 小白兔，你快回家吧。 是要下雨了吗？ 疑问 感叹 好奇 识字 沉 消 和水有关 三点水 偏旁归类识字 江、河、海、洋 腰 =月+要 阴 =阝+月 加一加 分类识字 闷 息 气息 消息 无声无息 闷热 要下雨 弯腰 阴沉沉 连忙 水面 有空 闷得很 消息 yāo yīn chén kòng miàn xiāo xi 读词语 yào máng mēn 山坡 伸腰 潮湿 阴沉沉 连忙 有空 搬家 消息 响起 雷声 小兔子的家 帮小兔子回家 整体感知 ③ ④ ⑥ ⑤ ⑦ ⑧ ⑨ ② ① 自学指导二：再读课文，一边读一边把课文中出现的动物用方框框出来，并在插图中找到它们。 整体感知 小燕子 故事里的动物有______、______、_____和_____。 小白兔 小鱼 蚂蚁 自学指导三：齐读第一自然段，看看故事的主人公小白兔，它在干什么呢？ ① 小白兔在割草。 问答游戏 小白兔在干什么？ 小白兔在哪里割草？ 小白兔在山坡上割草。 小白兔怎样在山坡上割草？ 小白兔弯着腰在山坡上割草。 山坡 割着割着，天气发生了变化，瞧—— 天阴沉沉的 马上就要下雨了，小白兔还不知道呢，他还在割草呢，瞧，小白兔割累了，他就—— 小白兔割了这么久 的草，伸伸腰多舒服呀，咱们一起扮演小白兔，一边做动作一边读好这两 个词语。 小白兔直起身子，伸了伸腰。 小白兔/弯着腰/在山坡上/割草。天/阴沉沉的，小白兔/直起身子，伸了伸腰。 小白兔直起身子，伸了伸腰。 （1）我 书包， 课本。 （2）明明 双手 妈妈。 打开 拿出 伸出 拥抱 连续的动作 仿写： 书写指导 看见 看到 这个 这里 鱼儿 金鱼 白面 面包 问好 问话 加法 加上 下雨了 要 下雨前，大自然 会出现很多变化，你 留意过吗？ 学习目标： 1.正确流利地朗读课文，读好动物之间的对话。 2.在对话中提取信息，了解下雨前的自然现象及形成 的原因。 品读理解 这时，一只小燕子从小白兔头上飞过，他们说了什么呢？ 用横线画出小白兔说的话， 用波浪线画出小燕子说的话。 画一画 小燕子说的话是什么意思？ 想一想 自学指导一：读一读第2、3自然段。 ③ ② 燕子，燕子，你为什么飞得这么低呀？ 要下雨了，空气很潮湿，虫子的翅膀沾了小水珠，飞不高。我正忙着捉虫子呢！ 燕子 燕子 ？ 潮湿 潮湿 品读理解 小燕子说的这段话长长的，就像一辆长长的小列车，如果“要下雨了”就是车头，你会接着往下排吗？ 要下雨了 空气很潮湿 虫子的翅膀沾了小水珠，飞不高 忙着捉虫 ④___________ ①_______ ②_______ ③_________ 因为_________,所以__________。 燕子，燕子，你为什么飞得这么低呀？ 要下雨了，空气很潮湿，虫子的翅膀沾了小水珠，飞不高。我正忙着捉虫子呢！ 女生扮演小白兔，男生扮演小燕子，老师读旁白，我们一起合作读好对话。 自学指导二：读一读第4-6自然段，找出小白兔和小鱼说话，思考小鱼为什么要到水面上来？ 小鱼，小鱼，今天怎么有空出来呀？ 要下雨了，水里闷得很，我们到水面上来透透气。小白兔，你快回家吧，小心淋着雨。 品读理解 你能用“因为……所以……”的句式说说小鱼到水面透气的原因吗？ 因为____________________, 所以_____________________。 要下雨了，水里闷得很。 小鱼游到水面上来透透气。 蚂蚁，蚂蚁，你们为什么在搬家呀？ 读一读课文第7 自然段，看看小白兔是这么问的吗？ ⑦ 想一想：为什 么小白兔不像之前问小燕子、小鱼那样问蚂蚁呢？ 完全相信 听了小鱼的话，原本还半信半疑的小白兔连忙挎起篮子往家跑，跑着跑着，他看见路边有一大群蚂蚁，猜一猜，小白兔会怎么问蚂蚁呢？ 小白兔会怎么跟蚂蚁说这个消息呢？谁能来当小白兔，和蚂蚁对对话？ 蚂蚁，蚂蚁，要下雨了，你们快回家躲雨吧！ 是要下雨了，我们正忙着搬东西呢！ 品读理解 我们正忙着搬东西呢！ 我正忙着捉虫子呢！ 你能照样子 说一说：谁忙着做什么吗？ ______正忙着________呢！ 品读理解 小动物们说的是不是真的呢？自己读一读第8-9自然段，看看到底下雨了吗？ ⑧ ⑨ ！ 十分着急 真的 读出强调、感叹的语气。 请一个女生读第一个“哗”，十个女生读第二个“哗”，所有女生一起读第三个“哗”，全班一起读“大雨真的下起来了”。然后换成男生再来读一读。 哗，哗，哗， 大雨真下起来了。 谁能读出雨越 来越大的感觉？ 总结：燕子、小鱼、蚂蚁下雨前都在干什么？ 蚂蚁搬家 鱼出水面 燕子低飞 妈妈，妈妈，我看见了燕子______、小鱼______、 蚂蚁______，原来他们都 知道要下雨了！ 出水透气 泥鳅跳，大雨到。 大蛇出洞，大雨咚咚。 蚯蚓路上爬，雨水乱如麻。 蜘蛛结网天气好，蜘蛛收网天落雨。 你记住这些谚语，以后出门多观察，就不用担心再被雨淋了。 兔子妈妈很好奇，问小兔子：你是怎么知道要下雨了的？ 角色扮演读 结合课文插图，联系相关词语，想象文中小动物们的神态、动作，四人小组分别扮演小白兔、小燕子、小鱼、蚂蚁，分角色表演朗读。 燕子：亲切 小鱼：关切 蚂蚁：肯定 这是一篇有趣的科普童话,主要从“ 、 、 三种现象,讲了下雨前一些小动物的活动特点及发生这些现象的原因。 燕子低飞 鱼出水面 蚂蚁搬家 课文小结 就是要下雨了。 就是要下雨了。 想一想：下面的小动物做什么就是要下雨了？ 就是要下雨了。 爬上墙 爬到地面上 过道 拓展提升 Êé»êÊéµê(Áª³ÏÑÅ¿¤µê) 41 Other 24624.0 $