期末自测练习卷-2025-2026学年统编版五年级下册语文

**基本信息** 2025-2026学年统编版小学五年级下册语文期末模拟试题，以“故乡田间”“亲情回忆”等生活化情境串联基础、阅读与习作，覆盖字词句、文学常识、古诗文、整本书阅读及现代文理解，注重文化传承与生活体验融合。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |基础部分|30分|耘田、蚂蚱等生字词，《呼兰河传》《三国演义》文学常识，《从军行》等古诗文默写，《西游记》《红楼梦》整本书阅读|结合语境考查字音字形，病句修改贴近生活，文学常识关联教材课文| |阅读理解|40分|小说《月光下的母亲》概括与赏析，说明文《蜜蜂的舞蹈》信息提炼，古诗《村晚》炼字，小古文《杨氏之子》翻译与理解|小说通过亲情场景培养审美创造，说明文以科学现象提升思维能力，古诗文阅读强化文化自信| |习作表达|30分|以“那一刻，我长大了”写成长经历|引导学生结合生活体验，表达真实情感，体现语言运用与思维能力|

2025-2026学年统编版小学五年级下册语文期末模拟试题（一） （考试时间：90分钟 满分：100分） 一、基础部分（30分） 1. 阅读下面的语段，完成（1）至（4）题。（16分） 清晨，我漫步在故乡的田间小路上。放眼望去，一片片金黄的油菜花在微风中摇曳，仿佛在向人们展示着丰收的希望。远处，几位农民伯伯正在田间（ ① ）田，他们的身影在晨光中显得格外忙碌而又充实。路边的桑树已经长出了嫩绿的新叶，几只蝴蝶在花丛中翩翩起舞，蚂（ ② ）在草丛间跳跃嬉戏。我不禁想起童年时在祖父园子里的快乐时光——那时，我常常跟在祖父身后，看他用一把（ ③ ）亮的锄头松土、除草，有时我也会学着祖父的样子，拿着小铲子（ ④ ）土，虽然总是帮倒忙，但祖父从不责怪我。 忽然，一阵悠扬的笛声从不远处传来，打破了清晨的宁静。循声望去，原来是邻家的小牧童正（ ⑤ ）坐在牛背上吹笛子呢【 】那笛声时而高亢，时而低回，仿佛在诉说着乡村生活的（ ⑥ ）意与美好【 】我不由得停下脚步，静静地聆听着这美妙的旋律。 此时，太阳慢慢升高了，温暖的阳光洒满大地，整个村庄都笼罩在一片（ ⑦ ）和宁静之中。我深深地吸了一口气，空气中弥漫着泥土和花儿的芬芳，让人感到无比舒畅。 （1）根据拼音和语境，在括号中填写正确的字或字音。（8分，每空1分） ①在田间（ ）田（提示：yún，在田里除草） ②蚂（ ）（提示：zhà，一种昆虫） ③（ ）亮的锄头（提示：míng，光亮） ④（ ）土（提示：chǎn） ⑤小牧童正（ ）坐在牛背上（提示：héng） ⑥（ ）意（提示：xián，安闲、自在） ⑦（ ）和（提示：ān，平静、稳定） ⑧下列词语中，加点字读音正确的一项是（ ）（2分） A. 蝴蝶（dié） B. 摇曳（yì） C. 悠扬（yōu） D. 芬芳（fēn） （2）在语段中的【 】内填入恰当的标点符号。（2分） ①第一处【 】应填入：________ ②第二处【 】应填入：________ （3）从下列成语中选择恰当的填入语段中的横线处。（3分，每空1分） 【五彩缤纷 津津有味 悠然自得 心旷神怡】 ①那笛声时而高亢，时而低回，仿佛在诉说着乡村生活的________。 ②我深深地吸了一口气，空气中弥漫着泥土和花儿的芬芳，让人感到________。 ③路边的桑树已经长出了嫩绿的新叶，_________的蝴蝶在花丛中翩翩起舞。 （4）语段中画横线的句子有一处语病，请用修改符号在原句上修改。（3分） 原句：我不由得停下脚步，静静地聆听着这美妙的旋律。 2. 文化文学常识填空。（3分） 在下列语段中的横线上填入恰当的内容。 ①《祖父的园子》选自萧红的自传体长篇小说《________》，课文以儿童的视角描写了园子中的景物和“我”与祖父在园子中的生活。 ②《草船借箭》选自我国第一部章回体长篇小说《________》，作者是元末明初的文学家罗贯中。 ③《________》的作者是俄国作家列夫·托尔斯泰，他还创作了《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》等长篇小说。 3. 古诗文名句默写。（6分） 在下面的语段中，根据提示填入恰当的诗句。 家国情怀是流淌在中华儿女血脉中的精神基因。王昌龄在《从军行》中写下“________，________”，表达了边塞将士誓死报国的豪情壮志。陆游在《秋夜将晓出篱门迎凉有感》中写道：“________，五千仞岳上摩天”，描绘了祖国山河的壮丽。杜甫听闻官军收复失地，喜极而泣，在《闻官军收河南河北》中写道：“却看妻子愁何在，________”。童年是人生中最美好的时光，范成大在《四时田园杂兴（其三十一）》中写道：“童孙未解供耕织，________”。杨万里在《稚子弄冰》中描绘了孩童玩冰的有趣场景：“稚子金盆脱晓冰，________”。 4. 整本书阅读。（5分） 本学期“快乐读书吧”推荐大家阅读中国古典四大名著。 （1）填空题。（2分，每空1分） ①《猴王出世》选自我国古典神话小说《西游记》，全书共一百回，作者是明代的________。 ②《红楼春趣》选自清代曹雪芹的《________》，这是一部百科全书式的长篇小说。 （2）简答题。（3分） 《草船借箭》中，诸葛亮为什么能够成功“借”到箭？请结合故事内容，简要写出你的理解。（不少于30字） 二、阅读理解（40分） （一）小说阅读（15分） 阅读下面的文章，完成5至8题。 月光下的母亲 那是一个夏天的夜晚，月亮格外明亮，像一只银色的圆盘挂在深蓝色的天幕上。我和母亲坐在院子里的老槐树下乘凉。 母亲摇着一把蒲扇，一下一下，不紧不慢，扇出的风带着淡淡的草叶清香。我躺在凉席上，望着满天星斗，突然想起白天在学校里的一件事。 “妈，今天老师问我们，长大以后想做什么。我说想当宇航员，飞到月亮上去看看。”我说。 母亲笑了，眼角的皱纹像菊花一样绽开：“那敢情好。你要是飞到月亮上去了，记得看看上面有没有嫦娥和玉兔。” “妈，你说月亮上到底有什么呀？” 母亲停下手中的扇子，想了一会儿说：“月亮上呀，有你外婆。你外婆走的那年，你才三岁。她临走前拉着我的手说，她这辈子最放心不下的就是你。她说她会在月亮上看着你长大。” 我愣住了。外婆的模样我已经记不清了，只记得她有一双温暖的手，总喜欢轻轻地抚摸我的头。 “那外婆现在能看见我吗？”我问。 “能。月亮这么亮，你外婆肯定正坐在桂花树下看着你呢。”母亲的声音轻轻的，像月光一样柔和。 那一夜，我看了很久的月亮。月光洒在院子里，洒在母亲花白的头发上，洒在她微微佝偻的背上。我突然发现，母亲的背影没有以前那么挺拔了。 “妈，”我坐起来，从母亲手里拿过蒲扇，“我来给您扇吧。” 母亲愣了一下，随即笑了，眼角的皱纹更深了，但那双眼睛里却有亮晶晶的东西在月光下一闪一闪的。 我摇着蒲扇，一下一下，像母亲刚才那样。月光下，母亲靠在椅背上，慢慢地闭上了眼睛，脸上带着安宁的笑意。 那一刻我明白了，月亮上也许没有嫦娥，没有玉兔，但一定有一位慈祥的老人，正微笑着看着人间。而人间，有一位母亲，用她的爱为我撑起了一片永远晴朗的天空。 5. 请根据文章内容，将下面的思维导图补充完整。（4分，每空2分） ①开端：________________ → ②发展：母亲讲述外婆在月亮上看着“我”长大 → ③高潮：________________ → ④结局：“我”为母亲扇扇子，母亲安然入睡 6. 从修辞手法的角度，赏析文中画横线的两个句子。（4分，每题2分） ①“月亮格外明亮，像一只银色的圆盘挂在深蓝色的天幕上。” ②“母亲笑了，眼角的皱纹像菊花一样绽开。” 7. 文中的母亲是一个怎样的人？请结合文章内容简要分析。（3分） 8. 文章结尾说“月亮上也许没有嫦娥，没有玉兔，但一定有一位慈祥的老人，正微笑着看着人间。而人间，有一位母亲，用她的爱为我撑起了一片永远晴朗的天空。”请结合全文，谈谈你对这句话的理解。（4分） （二）说明文阅读（10分） 阅读下面的文章，完成9至11题。 蜜蜂的舞蹈 蜜蜂是一种社会性昆虫，它们的生活充满了奇妙的智慧。在蜜蜂的世界里，有一种独特的“语言”——舞蹈。 当一只工蜂在野外发现了蜜源后，它会飞回蜂巢，用一种特殊的舞蹈来告诉同伴们食物的位置。这种舞蹈被称为“蜂舞”。 如果蜜源距离蜂巢比较近，大约在50米以内，工蜂就会跳起“圆舞”。它会先在蜂巢上爬行，然后绕一个小圆圈，再反向绕一个小圆圈，如此反复。这种舞蹈的意思是：“食物就在附近，大家快去找吧！”接到信息的工蜂们就会飞出蜂巢，在附近寻找花朵。 如果蜜源距离较远，超过了50米，工蜂就会跳起“摆尾舞”，也叫“8字舞”。它会先沿直线爬行，同时快速摆动腹部，然后向左转一个半圈，回到起点，再沿直线爬行，摆动腹部，接着向右转一个半圈，回到起点。整个路线看起来像一个“8”字。这种舞蹈不仅告诉同伴们食物在远处，还通过摆尾的方向和频率，传递出食物相对于太阳的方向和距离。 科学家们经过长期研究发现，蜜蜂舞蹈中的直线部分摆尾的方向，代表着食物相对于太阳的角度。如果工蜂摆尾时头朝上，说明食物在朝着太阳的方向；如果头朝下，说明食物在背着太阳的方向。而摆尾的频率则反映了距离的远近——摆尾越快，说明食物越近；摆尾越慢，说明食物越远。 蜜蜂的舞蹈语言是大自然赋予它们的精妙本领。正是通过这种独特的交流方式，成千上万的蜜蜂才能高效地采集花蜜，共同维系着整个蜂群的生存与发展。 9. 文中画横线的句子使用了什么说明方法？有什么作用？（3分） 原句：“如果蜜源距离蜂巢比较近，大约在50米以内，工蜂就会跳起‘圆舞’。” 10. 第3段中加点词语“大约”能否删去？为什么？（3分） 11. 请用简洁的语言概括蜜蜂“摆尾舞”传递了哪些信息。（4分） （三）古诗文阅读（15分） 12. 阅读下面的古诗，完成（1）（2）题。（5分） 村晚 [宋]雷震 草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。 牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。 【注释】①陂（bēi）：池岸。②漪（yī）：水中的波纹。③腔：曲调。④信口：随口。 （1）下列对这首诗的理解，不正确的一项是（ ）（2分） A. 诗歌前两句描写了池塘、青山、落日等景物，展现了一幅宁静优美的乡村晚景图。 B. “山衔落日”运用了拟人的修辞手法，写出了落日挂在山腰的景象，生动有趣。 C. 诗歌后两句描写牧童横坐在牛背上吹笛子，笛声悠扬动听，表达了诗人对音乐的热爱。 D. 全诗语言清新自然，充满了乡村生活的气息，表达了诗人对田园生活的喜爱之情。 （2）“牧童归去横牛背”中的“横”字用得很好，请简要赏析。（3分） 13. 阅读下面的小古文，完成（1）至（4）题。（10分） 杨氏之子 梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。” 【注释】①惠：同“慧”，聪明。②诣（yì）：拜访。③乃：于是，就。④设：摆放。⑤示：给……看。⑥夫子：古时对男子的敬称，这里指孔君平。 （1）解释下列句中加点的字词。（3分，每空1分） ①甚聪惠　甚：________ ②孔君平诣其父　诣：________ ③乃呼儿出　乃：________ （2）用“/”给下面的句子断句。（断两处）（2分，每处1分） 孔 指 以 示 儿 曰 （3）将下面的句子翻译成现代汉语。（2分） 未闻孔雀是夫子家禽。 译文：________________________________________________ （4）杨氏之子的回答“妙”在哪里？请简要分析。（3分） 三、习作表达（30分） 14. 习作。（30分） 题目：那一刻，我长大了 提示与要求：在五年级下册的学习中，我们读到了许多关于成长的故事。在你的生活中，一定也有某个瞬间、某件事情，让你突然觉得自己长大了——也许是你学会了理解父母，也许是你懂得了承担责任，也许是你战胜了恐惧……请选择一件让你印象最深的事情写下来。 要求：（1）把事情的经过写清楚，把“那一刻”的情形写具体；（2）写出自己的真实感受；（3）字数不少于400字；（4）文中不得出现真实的人名、校名。 参考答案及解析 一、基础部分（30分） 1.（1）答案：①耘　②蚱　③明　④铲　⑤横　⑥闲　⑦安　⑧C 解析：①“耘田”指在田里除草，注意“耘”字右边是“云”，不要写成“芸”。②“蚂蚱”是一种昆虫，“蚱”读zhà，注意是虫字旁。③“明亮”形容光亮充足，“明”字左边是“日”，右边是“月”。④“铲土”指用铲子铲土，“铲”字是金字旁，表示与金属工具有关。⑤“横”读héng，表示横着坐，注意是多音字，还有hèng的读音（蛮横）。⑥“闲意”指安闲自在的情趣，“闲”字里面是“木”。⑦“安和”指平静安宁，“安”字上面是“宀”，下面是“女”。⑧A项“蝴蝶”的“蝶”读dié，正确；B项“摇曳”的“曳”读yè，不是yì；C项“悠扬”的“悠”读yōu，正确；D项“芬芳”的“芬”读fēn，不是fēn（声调标错）。本题要求选择读音正确的一项，C项正确。注意B项和D项的干扰设计——B项“摇曳”的“曳”是易错字音，常被误读为yì；D项“芬芳”的“芬”声调容易标错。 （2）答案：①逗号（，）　②句号（。）或省略号（……） 解析：①“小牧童正横在牛背上吹笛子呢”后面的“那笛声时而高亢……”是接着描写笛声，语意连贯，应用逗号。②“仿佛在诉说着乡村生活的闲意与美好”是语段中描述笛声的结束，此处可用句号表示陈述完结；若用省略号则表示笛声还在继续，余韵悠长，两种均可。 （3）答案：①悠然自得　②心旷神怡　③五彩缤纷 解析：①“悠然自得”形容悠闲舒适的样子，与“乡村生活”和笛声的意境相符。②“心旷神怡”形容心情舒畅，精神愉快，与“空气中弥漫着泥土和花儿的芬芳”带来的感受一致。③“五彩缤纷”形容色彩繁多而艳丽，可用在描写蝴蝶的句子中，如“五彩缤纷的蝴蝶在花丛中翩翩起舞”。 （4）答案：将“聆听着”改为“听着”或删除“聆听着”中的“聆”（“聆听”是敬辞，一般用于听别人说话、教诲等，此处用“听着”更合适）。 解析：“聆听”是敬辞，指集中精力认真地听，带有尊敬之意，多用于下级听上级、晚辈听长辈的讲话、教诲等。此处“我”听笛声，用“聆听”不够恰当，改为“听着”更符合语境。修改符号可用删除号删除“聆”字，或替换号将“聆听着”改为“听着”。 2.答案：①呼兰河传　②三国演义　③跳水 解析：①《祖父的园子》选自萧红的自传体长篇小说《呼兰河传》。萧红，原名张乃莹，是中国现代著名女作家。②《草船借箭》选自《三国演义》，作者罗贯中是元末明初文学家，被称为中国章回体小说的鼻祖。③《跳水》的作者是俄国作家列夫·托尔斯泰，代表作有《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》《复活》等。 3.答案：①黄沙百战穿金甲　不破楼兰终不还　②三万里河东入海　③漫卷诗书喜欲狂　④也傍桑阴学种瓜　⑤彩丝穿取当银钲 解析：①出自王昌龄《从军行》，表达了将士们身经百战、誓死报国的决心。“穿”指磨穿，“终不还”指誓不返回。②出自陆游《秋夜将晓出篱门迎凉有感》，描绘了黄河的壮阔和华山的巍峨。③出自杜甫《闻官军收河南河北》，诗人听到收复失地的消息后欣喜若狂。“漫卷”指随意地卷起。④出自范成大《四时田园杂兴（其三十一）》，描写儿童在桑树下学种瓜的情景。“傍”指靠近。⑤出自杨万里《稚子弄冰》，描写儿童早晨从铜盆里取冰、用彩丝穿起来当乐器敲的情景。“钲”是一种金属打击乐器。 4.（1）答案：①吴承恩　②红楼梦 解析：①《猴王出世》选自《西游记》，作者吴承恩是明代小说家。②《红楼春趣》选自《红楼梦》，作者曹雪芹是清代小说家。 （2）答案示例：诸葛亮成功“借”到箭的原因有：第一，他知天文、晓地理，预测到第三天江上会有大雾；第二，他善于利用曹操多疑的性格，用草船诱敌，让曹操不敢轻易出兵，只能射箭防守；第三，他准备了充足的草船，巧妙地接收了曹军射来的箭。这充分体现了诸葛亮的足智多谋和神机妙算。 解析：本题考查对名著情节的理解和分析能力。答题需从诸葛亮的智谋（知天文、利用大雾）、对敌将心理的把握（曹操多疑）以及战术安排（草船诱箭）三个方面作答，言之有理即可。 二、阅读理解（40分） （一）小说阅读（15分） 5.答案：①“我”和母亲在院子里乘凉，“我”说起想当宇航员。　②“我”发现母亲的背影不再挺拔，主动为母亲扇扇子。 解析：本题考查对小说情节的梳理能力。思维导图给出了四个部分——开端、发展、高潮、结局。发展部分已经给出（母亲讲述外婆在月亮上看着“我”长大），①处应填开端部分的内容（“我”和母亲乘凉、聊天）；③处应填高潮部分的内容（“我”被母亲感动，主动为母亲扇扇子）。注意要概括准确、简洁。 6.答案：①运用了比喻的修辞手法，将月亮比作“银色的圆盘”，生动形象地写出了月亮的圆润和明亮，烘托出夜晚宁静美好的氛围。 ②运用了比喻的修辞手法，将母亲眼角的皱纹比作“菊花”，生动形象地写出了母亲笑起来的慈祥模样，表现了母亲看到“我”长大懂事后的欣慰和喜悦。 解析：本题考查从修辞角度赏析句子。①句将月亮比作银盘，形象地表现了月亮的形状和颜色，也为全文营造了温馨的氛围。②句将皱纹比作菊花，既写出了母亲衰老的痕迹，又写出了母亲笑容的温暖和美丽，体现了母爱的深沉。答题需注意：点明修辞手法（1分），结合内容分析表达效果（1分）。 7.答案：文中的母亲是一位慈爱、善良、善于教育孩子的母亲。①从母亲摇蒲扇为“我”纳凉、给“我”讲外婆的故事可以看出她对“我”的关爱和呵护；②从母亲用“外婆在月亮上看着你”这样充满诗意的方式来回答“我”的问题，可以看出她善于用温暖的方式教育孩子；③从母亲听到“我”要为她扇扇子时眼中闪着泪光，可以看出她为孩子懂得感恩而感到欣慰。 解析：本题考查对人物形象的分析。答题需从文中找出描写母亲的相关语句，从多个角度概括母亲的形象特点，并结合具体内容进行分析。每答出一个特点并结合内容分析得1分，答出三点即可得满分。 8.答案：这句话是文章的点睛之笔，揭示了全文的主旨。①“月亮上有一位慈祥的老人”指的是“我”的外婆，母亲说外婆在月亮上看着“我”长大，这体现了亲情的延续和爱的传递；②“人间有一位母亲”指的是“我”的母亲，她用无私的爱呵护着“我”成长，为“我”撑起了一片温暖的天空；③这句话将天上的外婆与人间的母亲联系起来，表达了“我”对亲情的深刻理解和对母亲深深的感恩之情，也点明了“我”在那一刻真正长大了——懂得了爱与被爱。 解析：本题考查对小说主旨的理解和提炼。答题需从三个层面展开：字面含义（外婆在月亮上、母亲在人间）、深层含义（亲情的延续、母爱的伟大）、主旨升华（“我”的成长与感恩）。每个层面回答到位可得1-2分，语言表达流畅、逻辑清晰可得满分。 （二）说明文阅读（10分） 9.答案：运用了列数字的说明方法（1分）。通过列出“50米”这个具体数据，准确、具体地说明了“圆舞”适用的距离范围，使说明更有说服力（2分）。 解析：本题考查说明方法及其作用。“大约在50米以内”中的“50米”是具体数字，属于列数字的说明方法。列数字的作用是使说明更准确、具体、有说服力。答题时需先判断说明方法（1分），再分析其作用（2分）。 10.答案：不能删去（1分）。“大约”表示估计，说明“50米”不是一个精确的数值，而是一个大致的范围（1分）。如果删去，就变成了确切的50米，与实际情况不符，体现了说明文语言准确、严谨的特点（1分）。 解析：本题考查说明文语言的特点。“大约”一词体现了说明文语言的准确性和严谨性。答题需从三个方面作答：①表态（能否删去）；②解释词语含义及在句中的作用；③说明删去后的后果。每点1分。 11.答案：蜜蜂的“摆尾舞”传递了以下信息：（1）食物在较远的地方（超过50米）；（2）食物相对于太阳的方向（通过摆尾的方向来判断：头朝上表示朝太阳方向，头朝下表示背太阳方向）；（3）食物的距离远近（通过摆尾的频率来判断：摆尾越快，食物越近；摆尾越慢，食物越远）。（答出一点得1分，答出两点得2分，答出三点得4分） 解析：本题考查信息的提炼与整合能力。答案需从文中提取关键信息并进行概括。第4段说明了“摆尾舞”适用于较远距离的蜜源；第5段具体说明了摆尾方向代表方向、摆尾频率代表距离。答题时需将分散的信息整合为有条理的答案。 （三）古诗文阅读（15分） 12.（1）答案：C 解析：C项“表达了诗人对音乐的热爱”理解有误。诗歌后两句描写牧童“短笛无腔信口吹”，意思是牧童吹笛子没有固定的曲调，是随意吹奏的，这表现的是乡村生活的自由自在、无拘无束，而不是表达对音乐的热爱。A、B、D三项理解均正确。 （2）答案：“横”字写出了牧童横坐在牛背上的姿态（1分），表现出牧童的悠闲自在、无拘无束（1分），与全诗所描绘的宁静优美的乡村晚景相得益彰，体现了田园生活的惬意与美好（1分）。 解析：本题考查古诗炼字赏析。“横”是动词，描写牧童的坐姿——不是正襟危坐，而是随意地横坐在牛背上，突出了牧童的悠然自得。答题需从三个层面：①字面义（描写了什么姿态）；②表达效果（表现了什么）；③与全诗的关系（如何体现主旨）。 13.（1）答案：①很，非常　②拜访　③于是，就 解析：①“甚聪惠”中的“甚”是程度副词，意为“很、非常”。②“诣”在古文中常表示“到……去、拜访”，此处指孔君平拜访杨氏子的父亲。③“乃”在古文中常作副词，表示承接，意为“于是、就”。 （2）答案：孔/指以示儿/曰 解析：句子的意思是“孔君平指着（杨梅）给杨氏子看，说”。“孔”是主语，后面应停顿；“指以示儿”是连动短语，意思是“指着给儿子看”，作为一个意群；“曰”是谓语动词“说”，前面应停顿。断句为“孔/指以示儿/曰”。 （3）答案：没有听说过孔雀是您家的禽鸟。 解析：翻译时注意关键词：“未闻”即“没有听说过”；“夫子”是对孔君平的尊称，译为“您”；“家禽”在此处是古今异义词，指“家里的禽鸟”，不是现代汉语中“家禽”的意思。直译即可，语序无需调整。 （4）答案：杨氏之子的回答“妙”在三个方面：①反应敏捷——“应声答曰”说明他几乎没有思考就立刻回答，体现了他的聪明机智；②巧妙反击——孔君平以“杨梅”的“杨”字开玩笑说“此是君家果”，杨氏子便以“孔雀”的“孔”字回应“未闻孔雀是夫子家禽”，用同样的方式回击了对方；③不失礼貌——虽然是在反驳对方，但语气委婉，用了“未闻”（没有听说过）这样客气的说法，既维护了自己的尊严，又没有失礼。（每点1分，共3分） 解析：本题考查对文言文主旨的理解和分析。“妙”在何处需从多个角度分析：反应速度（应声答曰）、应答技巧（以子之矛攻子之盾）、语言分寸（不失礼貌）。三个角度各1分，言之有理即可。 三、习作表达（30分） 14. 习作（30分） 【范文】 那一刻，我长大了 成长，有时候不是慢慢发生的，而是在某一个瞬间，突然就来了。 那是五年级上学期的一个周末，妈妈因为感冒发烧，躺在床上起不来。爸爸出差在外，家里就剩下我和妈妈两个人。看着妈妈烧得通红的脸，我心里一阵发慌——平时都是妈妈照顾我，现在妈妈病了，我该怎么办？ 我学着妈妈平时的样子，先倒了一杯温水，送到妈妈床边。妈妈勉强睁开眼睛，声音沙哑地说：“乖，妈妈没事，你去写作业吧。”我摇摇头，说：“妈，您先喝点水，我去给您煮粥。” 说实话，这是我第一次独自下厨。我笨手笨脚地淘米、加水、打开电饭煲，还特意多放了一些水，因为妈妈说过生病的时候要吃稀一点的粥。等待粥煮好的时间里，我又找出退烧药，仔细看了说明书上的用量，小心翼翼地倒出两粒，放在纸巾上。 当我把温热的粥和药端到妈妈面前时，妈妈挣扎着坐起来，接过碗的那一刻，我看到她的眼眶红了。“儿子长大了。”她轻轻地说。 就是这一句话，让我的鼻子突然一酸。我看着妈妈苍白的脸、凌乱的头发，还有那双因为发烧而失去光彩的眼睛，突然想起了很多很多——想起妈妈每天早起为我做早饭，想起妈妈深夜还在为我检查作业，想起妈妈冒雨来接我放学……原来，妈妈为我做了那么多，而我却从来没有说过一声“谢谢”。 那一刻，我真切地感受到了妈妈的不容易，也明白了被爱和去爱同样重要。我坐在床边，握着妈妈滚烫的手，心里默默地想：从今天起，我要学着照顾妈妈，就像她一直以来照顾我那样。 那一刻，我长大了。 【评分标准】 一类文（27-30分）：内容具体，情感真挚，能紧扣“那一刻”展开描写，把事情经过写清楚，“那一刻”的情形写得具体生动，能写出自己的真实感受，语言流畅，结构完整，书写工整，字数符合要求。 二类文（24-26分）：内容较具体，情感较真实，能围绕“那一刻”展开描写，事情经过较清楚，“那一刻”的情形较具体，有自己的感受，语言较通顺，结构较完整，书写较工整。 三类文（18-23分）：内容不够具体，情感不够真实，“那一刻”的描写不够突出，事情经过不够清楚，语言基本通顺但不够生动，结构基本完整。 四类文（18分以下）：内容空洞，没有围绕“那一刻”展开，事情经过不清楚，没有写出真实感受，语言不通顺，结构混乱，或字数严重不足。 【评分说明】 1. 能紧扣“那一刻”展开具体描写，突出“长大”的瞬间感受，是得分的关键。 2. 情感真实、有细节描写（如动作、语言、心理活动）的文章可酌情加分。 3. 字数不足400字的，每少50字扣2分。 4. 出现真实的人名、校名，扣2分。 5. 错别字每3个扣1分（重复不计），最多扣3分。 学科网（北京）股份有限公司 $