运动和位置（课件）-2026-2027学年三年级上册科学教科版

该小学科学课件围绕“运动和位置”核心知识点，通过“怎样判断运动静止”“怎样描述位置”两个核心问题导入，从操场物体运动静止观察出发，结合公共汽车上的参照物案例，过渡到教室位置描述，再通过蒙眼抓人游戏和课堂练习巩固，形成递进式学习支架。 其亮点在于注重探究实践与科学思维培养，如蒙眼抓人游戏让学生体验方向和距离对确定位置的重要性，公交车参照物案例帮助理解运动静止的相对性，结合思维导图系统总结知识。这能提升学生的科学观念和探究能力，教师使用时可通过情境化活动增强教学互动性。

三年级科学课件 科学 运动和位置 两个核心问题 引导页 两个核心问题 怎样判断物体是运动的还是静止的? 怎样准确地描述物体的位置? 操场上什么在运动 运动/静止 怎样判断运动和静止 位置改变:运动 位置未改变:静止 判断依据:与大地相对位置变化 公共汽车上 判断方法总结 某某相比某某的位 置改变了→运动 某某相比某某的位置没有改变→ 静止 如何描述位置 第5排左数1列 第3排左数2列 讲台 第6排左数2列 第5排右数1列 第3排左数1列 第5排左数2列 第3排右数1列 方向加距离 方向指示 测量 前 1CM 放 右 南 米 2CM 描述教室里的位置 小红:第2排右数1座 小明:第3排左数2座 小红:第2排右数1座 小刚:第4排中间 蒙眼抓人游戏 讲讨页 方向和距离缺一不可 结论:同时描述方向和距离才能准 准确确定位置 描述位置的方法 讲论页 总结:位置=方向+距离 1500 1000 0060 1000 参照物不同结论不同 与公交车相比:小明位置没变→静止 公交车 与地面相比:小明位置变了→运动 同一物体不同的运动状态 选择不同的参照物,同一物体的运动状态可能不同 课堂练习 课堂练习 小明在跑道上赛跑,正确说法是: B.小明相对终点线是运动的 运动和位置 思维导图 运动描述 静止描述 位置判断 参照物选择 不同结论 观察运动描述位置探索世界 总结 运动轨迹藏规律, 位置描述展认知 $