专题04 信息类文本论证逻辑解读-2027高考一轮语文复习（全国通用）

**基本信息** 以"三层次分析法"为框架，系统构建论证结构、方法、语言三维解题体系，通过真题解析与模板化训练提升逻辑思维与语言运用能力。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |论证结构|4类结构+3道真题|总分总/并列等四类型识别模板，论证思路"三步骤"答题法|从宏观结构类型到微观段落逻辑，形成"识别-分析-表述"完整链条| |论证方法|6类方法+5道真题|假设论证"三维度"判断法，论证效果"方法+内容+作用"分析模型|按"定义-效果-标志-案例"逻辑展开，重点突破假设论证等高频考点| |论证语言|3类句式+2道真题|设问/反问句论证效果"功能+例句"分析模板|从句式特征到论证功能，实现语言形式与论证逻辑的深度关联| |综合应用|5套模拟题|宏观-中观-微观三层次解题法|整合结构、方法、语言知识，形成"辨题型-定方法-用模板"的应试路径|

专题04 信息类文本论证逻辑解读 考情分析 论证逻辑 考查维度 考查内容 常见题型 论证结构 全文或段落的行文脉络、结构类型 主观题（概括论证思路/结构） 论证方法 举例、对比、因果、假设、引用等方法的辨认与效果分析 选择题（论点论据关系）、主观题 论证语言与效果 特定句式、修辞手法在论证中的功能 主观题（分析论证效果） 2024—2026年高考信息类文本中，论证逻辑的考查呈现出以下特点： 特点一：论证分析成为主观题的“常客”。2024年新课标Ⅰ卷第4题考查“设问句和反问句的论证效果”，打破了传统信息类文本主观题只考概括归纳的格局，将“论证效果”纳入考查范围。 特点二：论证方法考查形式多样。从选择题中的“论点与论据匹配”到主观题中的“论证方法概括”，论证方法的考查日益深入。2023年新课标Ⅰ卷第4题明确要求“概括作者证明结论有误所用的方法”。假设论证在学术论文和社科类文本中频繁出现，其“虚拟情境推理”的特征常被用于增强说服力。 特点三：论证语言成为新的考查增长点。2024年新课标Ⅰ卷将句式（设问、反问）与论证效果结合考查，体现了信息类文本阅读与语言文字运用的跨模块融合。 知识详解 一、常见论证结构类型 1. 总分总式结构 特征：开头提出中心论点（总），中间分层展开论证（分），结尾总结升华（总）。 识别标志：开头有明确的观点句，结尾有“总之”“综上所述”等总结性词语。 【2024年新课标Ⅰ卷·《论持久战》示例】 2024年新课标Ⅰ卷信息类文本阅读的材料一节选自毛泽东《论持久战》，选文“层层深入，论辩犀利”。其论证思路大致为：首先分析中日双方的基本特点，接着批驳“亡国论”和“速胜论”两种错误观点，进而论证持久战的三个阶段，最后得出中国必胜的结论。 这一结构属于典型的递进式总分总：开头提出问题（中日战争将是什么结果），中间分层深入分析（为什么是持久战、怎样进行持久战），结尾得出结论（中国必胜）。 2. 并列式结构 特征：几个分论点或几个方面平行并列，从不同角度共同支撑中心论点。 识别标志：段落之间没有明显的递进或因果关系，顺序可以调换。 【2026年全国二卷·《廊桥》示例】 2026年全国二卷《传奇与绝技：木拱桥里的中国营造智慧》围绕“廊桥”展开，各段落之间基本呈并列关系：第一段讲定义与功能，第二段讲概念溯源，第三段讲学术史，第四段讲地域称谓，第五段讲中西比较。各部分并列存在，共同构成对“廊桥”的全方位阐释。 3. 递进式结构 特征：层层深入，后一个层次建立在前一个层次的基础上，“是什么——为什么——怎么办”或“现象——原因——本质”的逻辑推进。 识别标志：段落之间存在“不仅如此”“进而”“更重要的”等递进性关联词。 【2025年全国一卷·问答体示例】 2025年全国一卷《种植入门问答》以“依法种植”为核心，形成“种植条件——操作方法——养护管理——理念升华”的问题链条。从“耕的深浅”到根“呼吸”的原理，再到“湿不如干”的补救措施，从具体到抽象，层层递进。 4. 对比式结构 特征：通过正反对比来凸显论点。 识别标志：出现“然而”“与之不同”“相反”等转折性词语。 【2026年全国二卷·中西比较示例】 2026年全国二卷第五段专门进行中西方廊桥的比较：“与中国不同的是，西方的廊桥多为‘下承式桥梁’……而中国的廊桥多为‘上承式桥梁’。”通过对比，凸显中国廊桥在结构原理和空间形态上的独特之处。 二、论证思路题的答题方法 【题型识别】 “请简要分析文章的论证思路/行文脉络。” “请概括材料的论证结构。” 【答题模板】 第一步：首先……（概括开头内容，点明中心论点） 第二步：接着/然后……（概括中间分层论证的内容） 第三步：最后……（概括结尾内容，点明结论或意义） 注意：回答论证思路题，必须使用“首先”“接着”“然后”“最后”等表示顺序的词语，体现对文章逻辑推进的把握。 【2024年新课标Ⅰ卷·《论持久战》答题示例】 ①首先分析中日双方的基本特点，指出中日战争是半殖民地半封建的中国与帝国主义日本之间的决死战争；②接着批驳“亡国论”和“速胜论”两种错误观点，论证持久战的必要性；③进而论证持久战将经历防御、相持、反攻三个阶段；④最后得出中国必胜的结论。 三、选择题中“论证结构”的设误方式 设误方式1：混淆结构类型——将并列说成递进，或将递进说成并列。 【示例】2026年全国二卷某选项称“作者采用层层递进的结构”，而全文实为并列结构。 设误方式2：颠倒论述顺序——将原文中先论述的内容说成后论述，或将后论述的内容说成先论述。 论证方法：读懂论证的“工具” 论证方法，是作者用来证明论点的手段和方式。掌握常见论证方法及其效果，是理解信息类文本论证逻辑的关键。 一、常见论证方法及其效果 1. 举例论证 定义：列举具体事例来证明论点。 效果：使论证具体有力，增强说服力和可信度。 【2025年全国二卷示例】 2025年全国二卷材料一引用毛泽东碑文、邓小平报告等案例来增强说服力。 2. 道理论证（引用论证） 定义：引用经典著作、名人名言、公认原理来证明论点。 效果：增强论证的权威性和理论深度。 【2025年全国二卷示例】 2025年全国二卷材料一援引《庄子》“凫胫虽短，续之则忧；鹤胫虽长，断之则悲”来证明文章应该追求简洁恰当。材料二摘自陈望道《修辞学发凡》关于消极修辞的理论，属于理论文献的引用。 【2024年新课标Ⅰ卷示例】 《论持久战》中引用辩证唯物主义原理分析战争，属于道理论证。 3. 对比论证 定义：将正反两方面或不同事物进行对比，以突出论点。 效果：使论点更加鲜明突出，增强论证的力度。 【2026年全国二卷示例】 将中国廊桥（上承式）与西方廊桥（下承式）进行对比，凸显中国廊桥在结构原理上的独特性。 【2024年新课标Ⅰ卷示例】 《论持久战》中反复运用中日双方“优劣对比”“敌我对比”的手法。 4. 因果论证 定义：通过分析事物的因果关系来证明论点。 效果：揭示事物的内在联系，使论证具有逻辑深度。 【2024年新课标Ⅰ卷示例】 《论持久战》分析日本“小国”特征与“经不起长期消耗”之间的因果联系。 5. 比喻论证 定义：用具体形象的事物来比喻抽象的道理。 效果：使抽象的道理通俗易懂，生动形象。 【2025年全国二卷示例】 “删繁就简三秋树”这句诗形象地说明了写作要简洁。 6. 假设论证 定义：通过对事物在假设情况下的推理结果来论证观点的方法。即假设一种情况成立，然后推导其必然导致的结果，从而证明或反驳某一论断。 效果：反向推理，增强说服力：通过展示“如果……就会……”的后果，让读者认识到某一观点的合理性或某一行为的必要性。 虚拟情境，化抽象为具体：将抽象的道理置于具体假设情境中，使读者更容易理解和接受。 归谬反驳，强化观点：假设对方观点成立，推导出荒谬结论，从而驳倒对方。 常见标志词：如果……那么……、假如……就……、倘若……、试想……、若…… 【假设论证的两种基本形式】 （1）正面假设——假设某一条件成立，推导出积极结果，从而证明该条件的重要性。 示例：“如果我们能够坚持不懈地推进教育改革，那么未来的人才培养必将更加符合时代需求。” （2）反面假设（归谬假设）——假设某一观点成立或某一行为发生，推导出消极甚至荒谬的结果，从而反驳该观点或警示该行为。 示例：“假如我们一味追求短期经济效益而忽视生态环境保护，那么子孙后代将面临生存危机，这难道是我们想要的结果吗？” 【案例一：2025年全国二卷】 “如果我们的文章写得冗长空洞，言之无物，那么读者就不会愿意阅读，思想就无法传播。” 【案例二：2024年新课标Ⅰ卷《论持久战》】 “如果中国真要亡国，那么中国人民就不会有这样坚强的抗战意志，就不会有如此广泛的抗日民族统一战线。” 假设论证的判断技巧 判断维度 判断要点 看标志词 是否出现“如果”“假如”“倘若”“试想”等词语 看逻辑结构 是否呈现“假设A→推导B→得出结论C”的结构 看论证目的 是否通过虚拟情境的推理来证明或反驳某一观点 假设论证的答题模板：运用了假设论证。文章假设……（概括假设内容），推导出……（概括推理结果），从而有力地证明了……（概括论点），使论证更加严密有力。 二、论证方法类选择题的设误方式 设误方式1：论证方法辨认错误——将举例论证说成引用论证，或将对比论证说成因果论证。 设误方式2：论证目的理解错误——对作者使用某种论证方法的目的做出错误解释。 【示例】某选项称“文章引用《庄子》的话是为了证明文章应该长短错落有致”，而原文引用《庄子》是为了证明“内容决定形式”。这就属于对引用论证目的的曲解。 论证语言与效果：读懂论证的“语气” 论证语言，指的是作者在论证过程中使用的特定句式、修辞手法、词语选择等语言手段。高考对这一维度的考查，始于2024年新课标Ⅰ卷。 一、句式在论证中的效果 1. 设问句的论证效果 设问句是无疑而问、自问自答的句式。在论证中的作用主要有： 引人注意，启发思考：通过提出问题，引导读者关注论述的重点 承上启下，推进论证：在段落之间起到过渡作用，使论证层次分明 突出论点，强化表达：通过问答形式，使观点更加鲜明 【2024年新课标Ⅰ卷·真题解析】 原题：材料一多处使用了设问句和反问句，请简要分析其论证效果。（4分） 参考答案：①设问句能引人注意，启发思考。如“有一种说法，认为抗日持久战的思想不是毛泽东最早提出的。这种说法对吗”，引发读者对于问题的思考。 ②反问句能加强语气，强调观点的确定性。如“承认这个客观存在的人，并不需要特别的先见之明，就会得出中日战争将是持久战的结论”，用反问句强调了持久战思想的必然性。 答题要点：分析句式论证效果时，需先指出句式类型，再结合具体语句分析其论证功能，最后点明表达效果。 2. 反问句的论证效果 加强语气，增强说服力：使论述更具冲击力 表达肯定的判断：不需要回答，答案已在问中 3. 其他句式在论证中的效果 排比句：增强气势，使论证更有力度 短句：节奏明快，使论证简洁有力 长句：表意严密，使论证严谨周密 二、特定词语在论证中的效果 2023年新课标Ⅱ卷第4题考查了“敲诈”“斗智”“拷问”等词语在论证中的作用。这类题要求分析特定词语的表达效果，属于论证语言的微观考查。 答题要点：指出词语的含义（本义和在文中的具体含义） 分析表达效果（生动性、形象性、讽刺性等） 点明论证功能（增强说服力、突出观点等） 三、论证语言类题的答题模板 题型识别： 1.“材料一多处使用了设问句和反问句，请简要分析其论证效果。” 2.“材料二最后两段使用‘××’等词语，请简析其作用。” 【答题模板】 句式类： ①设问句（或反问句）能……（效果概括）。如“……”（引用原文），……（具体分析其论证功能）。 词语类： ①“××”一词在文中指……（解释含义）。②使用该词，……（分析表达效果），使论证更加……（点明论证功能）。 真题解析 一、2024年新课标Ⅰ卷·《论持久战》论证效果题 【真题回放】 材料一多处使用了设问句和反问句，请简要分析其论证效果。（4分） 【解题思路】 第一步：审题定位——明确考查对象是“设问句和反问句”，考查角度是“论证效果”。 第二步：回归原文——在材料一中找出使用了设问句和反问句的语句。 第三步：分析功能——分别分析设问句和反问句在论证中的具体作用。 第四步：组织答案——按照“句式类型+具体例句+论证效果”的结构作答。 【参考答案】 ①设问句能引人注意，启发思考。如“有一种说法，认为抗日持久战的思想不是毛泽东最早提出的。这种说法对吗”，通过提出问题引发读者对于这一说法的思考，为后文批驳错误观点做铺垫。 ②反问句能加强语气，强调观点的确定性和说服力。如“承认这个客观存在的人，并不需要特别的先见之明，就会得出中日战争将是持久战的结论”，以反问的形式强调持久战结论的必然性，不容置疑。 【评分要点】 得分点 分值 指出设问句的效果（引人注意、启发思考） 1分 结合具体例句分析 1分 指出反问句的效果（加强语气、强调观点） 1分 结合具体例句分析 1分 二、2023年新课标Ⅰ卷·论证方法概括题 【真题回放】 作者采用哪些方法证明关于藜麦的新闻报道结论有误？请根据文本概括。（6分） 【解题思路】 这是一道论证方法概括题，要求从全文出发，概括作者使用的多种论证方法。 答题要点：找出作者证明报道有误所用的每一种论证方法。 每种方法结合具体内容简要说明。 按照“方法+内容+效果”的结构作答。 三、2025年全国二卷·假设论证分析题 【真题回放】 材料一在论述文风时运用了假设论证，请结合文本简要分析其论证效果。（4分） 【解题思路】 第一步：审题定位——明确考查对象是“假设论证”，考查角度是“论证效果”。 第二步：回归原文——在材料一中找出使用了假设论证的语句（通常有“如果……”“假如……”等标志词）。 第三步：分析论证逻辑——作者假设了什么？推导出了什么？证明了什么观点？ 第四步：组织答案——按照“假设内容→推导结果→证明观点→论证效果”的结构作答。 【参考答案】 ①文章假设“长而空”的坏文风得以蔓延，推导出“言之无物、死板无力”的必然结果，从反面证明了改进文风、追求简洁的必要性，使论证更加严密有力。 ②文章假设“言之有物、短小精悍”的好文风成为主流，推导出“读者愿意阅读、思想有效传播”的积极结果，从正面证明了“短、实、新”文风原则的正确性，增强了说服力。 【答题模板】运用了假设论证。文章假设……（概括假设内容），推导出……（概括推理结果），从而有力地证明了……（概括论点），使论证更加严密有力、引人深思。 论证逻辑的“三层次”分析法 第一层：宏观结构——全文的逻辑框架。 问题：全文是总分总、并列、递进还是对比式结构？ 操作：通读全文，标注每段的核心内容，判断段落之间的逻辑关系。 第二层：中观论证——段落内部的论证展开。 问题：每一段是如何展开论证的？运用了什么论证方法？ 操作：逐段分析，找出段落的观点句和支撑句，判断论证方法（是否包含假设论证？从正面假设还是反面假设？）。 第三层：微观语言——句式、词语的论证功能 问题：作者使用了哪些特殊的句式或词语来增强论证效果？ 操作：关注设问句、反问句、排比句等特殊句式，以及具有表现力的关键词语。 方法总结 论证结构四类型 总（总分总）——开头提出，中间分述，结尾总结 并（并列式）——平行并列，角度不同 递（递进式）——层层深入，步步推进 对（对比式）——正反对比，鲜明突出 论证方法六常用 举（举例）——具体有力 引（引用）——权威可信 对（对比）——鲜明突出 因（因果）——深刻严密 比（比喻）——生动形象 假（假设）——严密有力、引人深思 论证语言两关注 句式：设问引人思考，反问加强语气，排比增强气势 词语：关注具有表现力的关键词语及其论证功能 考场实战三层次 宏观：看全文结构——总分？并列？递进？对比？ 中观：看段落论证——用什么方法？证明什么观点？ 微观：看语言表达——用什么句式？用什么词语？有何效果？ 试题精练 一、（2026·浙江温州·模拟预测）阅读下面的文字，完成小题。 材料一： ①近日，历史题材电视剧《太平年》热播。该剧深度呈现中华民族“尚和合、求大同”的文化基因，引发观众诸多共鸣。历史题材剧通常分为历史题材正剧和历史题材传奇剧。历史题材正剧以广阔的历史背景和丰富的历史人物回溯历史深处，讲述历史中的重大事件、重要人物，兼顾“真实的历史”和“历史的还原”。历史题材传奇剧以历史真实为背景，或写实或虚构历史人物，艺术想象主要情节，于历史语境中观照现实，视角更加多元，人物更加多样，在创作上更加灵活。当前历史剧创作成绩与隐忧并存，在看到成绩的同时更要正视和解决存在的问题，在守正创新中打造标杆之作。 ②第一，以正确历史观引领创作。历史从来不是可以随意涂抹的静态文本，而是在持续解读与对话中，动态生成集体认同的意义场域，要警惕有些历史剧创作导向上的历史虚无主义。当前部分历史题材作品为博眼球、逐流量，肆意涂改史实、颠倒黑白，甚至出现善恶不辨、是非不分的叙事倾向。历史记忆是民族的根，历史剧创作应尊重敬畏历史。面对五代十国纷繁离乱的历史，《太平年》主创团队不仅做足了案头功夫，还联手权威历史专家全程参与创作、把关内容，确保剧作对历史态势、典章制度、时代精神的把握不偏离史学界基本共识，为创作奠定可信的史实基石。历史剧创作应主动承载主流价值观，从浩繁典籍与历史素材中萃取那些跨越时代、历久弥新的思想精华，挖掘与当代社会相通的精神品格，通过气韵生动的镜头语言和情景交融的讲述，引发人们对历史的深度思考，润物无声地引导观众树立和坚持正确的国家观、历史观、民族观、文化观。 ③第二，平衡史实选择与艺术虚构之间的关系。“大事不虚，小事不拘”是历史题材创作的重要原则。所谓“大事”，特指关涉历史走向、核心人物评价及时代本质特征的关键内容，对此必须保持敬畏与克制，其艺术加工应致力于深化历史逻辑、丰富历史内涵，而非颠覆历史事实。而“小事不拘”应严格限定于史载不详的日常情境、人物关系的合理想象及情感世界的细腻填充，其创作必须符合历史语境下的人情事理与美学风格，不能脱离历史背景肆意虚构。《太平年》在深入研究历史本质基础上，塑造了钱弘俶、赵匡胤等鲜活人物形象，实现了艺术虚构与历史真实的有机统一。真正优秀的历史剧，应恪守“大事不虚、小事不拘”原则，对历史事件的缝隙和历史人物的成长进行既符合历史逻辑性、人物合理性，又不偏离历史走向的艺术加工，使人物形象有血有肉、性格鲜明，故事细节丰富感人、引发共鸣，绝不搞那种对重大历史事件、重要历史人物的“新编”“戏说”。 ④第三，避免机械化生产与套路化创作。历史剧创作的特殊性，决定了其必须经过长期的史料积累与研究，才能把握历史的精神气质。当速成逻辑与套路化创作侵袭历史题材创作领域，流水线式的量产只会制造同质化的文化快餐，无法孕育跨越时间的经典作品，其深层次根源在于工匠精神的缺失——部分创作者急于求成，忽视对历史细节的考据、对剧本的打磨、对制作的精益求精，最终导致作品缺乏文化质感与精神内涵。秉持“一群人、一条心，一件事、一辈子”的创作初心，《太平年》剧组拒绝机械复制、坚守工匠精神，前置研究与剧本打磨的“慢时间”投入，将精品意识贯穿创作全程。历史剧创作应注重制作环节的“在地化”匠心打磨，对服饰、场景、方言等制作细节精益求精，这不仅是视觉奇观的呈现，更承载着历史文化与地域特色，是传递历史质感的重要载体。特别是在当前媒介技术快速发展的背景下，人工智能可用于史料检索、视觉预览、效率提升等辅助性工作，但绝不能替代创作者的核心创造。唯有将技术纳入人的创作意志之下，以“十年磨一剑”的沉潜之心，将思想、情感、技艺熔铸于作品之中，才能让历史题材作品从喧嚣的流量池中脱颖而出，成为可流传的文化碑石。 ⑤以史为鉴，可以知兴替；以剧为媒，可以传文脉。历史剧作为回望历史、启迪当下的重要文化载体，在传承历史文化、增进民族记忆、展示中国形象、提升国家文化软实力方面发挥着不可替代的作用。新时代文艺工作者应始终观照时代发展，坚守正确历史观、秉持工匠精神、创新传播方式，坚持“内容为王、质量为上”，创作推出更多兼具历史厚度、时代温度与艺术高度的精品力作，为进一步坚定文化自信、繁荣发展社会主义先进文化贡献力量。 （摘编自董涛《从〈太平年〉看历史剧创作生产》） 材料二： ①在当下创作环境中，历史正剧的振兴面临多重挑战。一方面，市场对快节奏、强刺激内容的偏好仍然存在；另一方面，历史正剧的创作成本高、周期长、风险高，对投资方与创作团队都提出更高要求。值得欣慰的是，观众对历史正剧的期待并未消失。《太平年》播出后，不少年轻观众惊喜地发现，“陌上花开，可缓缓归矣”“但行好事，莫问前程”等传世名句，竟能在剧中与历史原型鲜活对接。这种古今交汇的触动，说明历史题材作品完全有能力在保持严肃性的同时，与当代观众建立情感连接。 ②《太平年》的热播，或许只是历史正剧振兴的一个起点。正如剧中所呈现的那样，太平年需要一代又一代人的坚守与努力。历史题材创作亦是如此，唯有坚持精品创作的方向，在敬畏历史与艺术创新之间找到平衡，方能在时代变迁中持续焕发生命力。 （摘编自牛梦笛、陶语嫣《电视剧如何讲好历史故事》） 1.下列对原文相关内容的理解和分析，正确的一项是（   ）（3分） A．历史题材传奇剧的创作视角和人物塑造可以更加多元多样，其艺术想象主要作用于情节构建，但并非可以完全脱离历史真实的背景。 B．《太平年》剧组对“慢时间”的投入，体现了与机械化生产相反的创作态度，其核心在于以人的创作意志驾驭技术，追求细节的匠心。 C．历史剧创作中，对“小事”的艺术虚构，其自由度并非无限，它必须受到历史语境下人情事理与美学风格的内在制约，以确保合理性。 D．历史剧创作周期长、风险高，这使得投资方与创作团队面临更高要求，这也是当前历史正剧面临市场挑战、难以出现精品的根本原因。 2.下列对原文相关内容的分析和评价，不正确的一项是（   ）（3分） A．材料一将历史视为“动态生成集体认同的意义场域”，这一看法凸显了历史解读的当代性与互动性，为历史剧需承载主流价值观提供了理论依据。 B．材料一批评部分作品为追求流量而涂改史实，这种倾向若蔓延，将可能侵蚀严肃的历史记忆，对观众的历史观产生误导作用。 C．尽管人工智能可辅助历史剧创作，但材料一认为其无法替代人的核心创造，这强调了文艺创作中思想与情感的主体性，警惕了技术的僭越。 D．材料二认为《太平年》成功连接了古今，这表明历史正剧的振兴，关键在于找到能让年轻观众感到“惊喜”的流行化、网络化的表达方式。 3.下列选项中，不能支撑材料一“平衡史实选择与艺术虚构之间的关系”观点的一项是（   ）（3分） A．电视剧《大秦帝国》在呈现商鞅变法、河西之战等大事件时严格依据古籍记载，而对人物间的具体对话、日常交往则进行了合理的戏剧化演绎。 B．话剧《李白》以著名诗人李白为原型，着重描绘其诗文成就与精神世界，对其生平中具体官场经历与历史事件的关联则进行了诗意化的模糊处理。 C．电视剧《康熙王朝》在展现平定三藩、收复台湾等重大史实上遵循基本框架，同时对康熙与朝臣后宫的复杂关系进行了符合历史氛围的细腻刻画。 D．电视剧《山河月明》为丰富朱元璋父子亲情线索，编排了太子朱标多次微服巡视边防并与少年朱棣在军中共同成长、影响其政治观念的重要情节。 4.本文在论述历史剧创作原则的过程中，多次引用《太平年》的例子。请结合材料一，简要分析其效果。（4分） 5.某视频平台计划推出“历史剧创作大家谈”专题节目，拟邀请《太平年》主创、历史学者、剧评人等参与对话。请根据以上材料，从“历史学者”“导演”“剧评人”中任选两个身份，各拟定一个在节目中可能关注的议题，并分别简述其关注的理由。（6分） 二、（2026·湖北襄阳·模拟预测）阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 北京时间3月28日，世界超级摩托车锦标赛（WSBK）赛场上，中国摩托车品牌张雪机车以近4秒的绝对优势夺冠，一举打破了杜卡迪、雅马哈、川崎等国际豪强对该组别长达数十年的垄断。这一刻，远在重庆观看直播的创始人张雪热泪盈眶。次日进行的第二回合中，张雪机车再次拿下胜利，实现两连胜。这不仅是中国摩托车登上世界顶级赛事之巅的“高光时刻”，更是一段生动诠释“爬坡过坎”的飞驰人生。 回望来路，张雪的逆袭是一部不折不扣的奋斗史。20年前，19岁的湖南农村穷小子张雪，为了心里的机车梦，冒雨骑行100多公里，“死缠烂打”地追逐电视台节目组，只为求一个被车队看见的机会，终于圆梦成为赛车手。他做过修车铺里指甲缝嵌满黑机油的学徒，也曾揣着两万块钱孤身闯荡重庆造车。2024年，在自己一手创办的凯越机车如日中天时，为了啃下自主研发发动机这块“硬骨头”，他毅然选择在两江新区重新创业。面对铺天盖地的冷嘲热讽，他潜心打磨首款四缸车型，持续深耕。张雪用实力证明：做难而正确的事，哪怕荆棘满途，也能在赛道上堂堂正正地赢。 个人的命运轨迹，往往与国家的发展脉络同频共振。张雪机车在国际赛道上的突围，正是中国经济顶压前行、不断“爬坡过坎”的一个生动缩影。当前，我国经济正处于高质量发展爬坡过坎的重大关口。就像造车路上不能贪图短期变现、必须攻克核心技术一样，中国经济也正在经历一场深刻的质变——从单纯追求规模速度，转向因地制宜发展新质生产力。 回顾“十四五”时期，中国经济有效应对了一系列重大风险挑战，一路披荆斩棘，经济总量先后突破110万亿元、120万亿元、130万亿元，最终跃上140万亿元新台阶，实现了了不起的“四连跳”。面对外部环境的深刻复杂变化和一些关键核心技术受制于人的困境，中国经济没有退缩。从北斗组网到嫦娥探月，从外贸“新三样”快速崛起，到人工智能、人形机器人惊艳全球，无数科技工作者和产业工人用智慧与汗水擦亮了中国制造的品牌，更用铁一般的事实证明：对我们“卡脖子”是卡不住的。 “一个人，不管你是失败还是成功，你年轻的时候没有去做，到老了肯定会后悔。”张雪在早年纪录片中含泪说出的这句话，至今掷地有声。奋斗，是个人逆天改命的密码，也是国家破浪前行的动力。当前，中国式现代化建设已进入夯实基础、全面发力的关键时期。无论是迎难而上的创业者，还是处在转型阵痛期中的各行各业，只要我们坚定信心、乘势而上，逢山开路、遇水架桥，在发展中爬坡过坎，每个人、每个企业，乃至我们的国家，都必将迎来属于自己的“飞驰人生”！ （摘编自常钦《奋斗，奔赴属于你自己的飞驰人生》，人民网2026年3月31日） 材料二： 一夜之间，“张雪机车”火遍了互联网。据报道，在3月29日结束的世界超级摩托车锦标赛（WSBK）葡萄牙站WorldSSP组别中，我国摩托车制造商“张雪机车”在该站赛事双回合正赛中相继夺冠。这是我国摩托车在这一顶级赛事中的首个分站冠军，也一举打破了诸多世界知名摩托车制造商在该组别长期成绩领先的格局。 为什么国产摩托车的夺冠会引发如此关注？一方面，赛车运动在我国拥有不少爱好者，但鲜有令人惊艳的成绩；另一方面，赛车运动不仅是运动员的竞技，也是车的竞技，中国品牌第一次在赛车顶级赛事中夺冠，证明了中国制造的实力。一个车辆制造商成功的背后，不仅有个人的努力和拼搏，还离不开所在国家制造业和完整产业链供应链的强有力支撑。 说起“张雪机车”的成功，不得不提到中国的“摩托之都”重庆。20世纪70年代，重庆诞生了我国首辆自主研发的摩托车，拉开了重庆摩托车产业发展序幕；2025年上半年，重庆摩托车产值高达536.02亿元，对全市工业产值增长的贡献率达到了33.5%。重庆拥有全国最完整的摩托车配套体系，有数据显示，“张雪机车”背后，站着40多家重庆整车企业和400多家规模以上配套企业，本地配套率超90%。为了抢抓产业变革新风口，放大产业“先发”优势，重庆印发《重庆市高端摩托车产业集群高质量发展行动计划（2023—2027年）》，“全面推动摩托车产业集群高质量发展”“推动摩托车产品智能化升级”。足够深厚的摩托车制造底蕴叠加产业政策支持，成功只是时间问题。 重庆压铸的发动机缸体，市场份额全球第一；重庆产轮毂，被国内外众多高端品牌采用；重庆产齿轮，精密度达到世界领先水平……值得关注的是，这些零部件产品技术并非只能用于摩托车制造。实际上，重庆不仅是“摩托之都”，更是中国汽车工业重镇。在细分领域做到极致，也就意味着能够在更多关联工业产品上出新出彩。 这正如赛车运动有一句著名论断：“如果你的赛车能在赛道上称雄，那将是最好的广告！”“张雪机车”的案例已经印证了这一论断。对任何一个工业门类投入足够的耐心和关注，一定会收获回报。当前，摩托车制造业正在向汽车制造业学习，向电动化、智能化转型。这种转型的长远积极意义在于，智能网联新能源汽车与智能机器人技术高度同源，供应链约60%至70%具有共用性。摩托车制造与汽车制造同样高度同源，这种改变伴随着我国科技实力的飞速发展，或许会形成新的合力，推动更多中国制造、中国创造走向世界。 （摘编自陈城《“张雪机车”凭啥成功》，《光明日报》2026年4月3日） 6.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（   ）（3分） A．拥有自主研发发动机的中国摩托车在世界超级摩托车锦标赛赛场上不但实现成绩零的突破，且连续两次以碾压优势夺冠。 B．张雪曾是修车学徒，也追梦做过职业车手，他闯荡重庆两次创业造车，凭借不懈努力，最终收获自己的“飞驰人生”。 C．张雪机车的成功，与重庆“摩托之都”深厚的摩托车制造底蕴密不可分，超九成的重庆本土企业为其提供配套服务。 D．我国科技实力的飞速发展让高度同源的摩托车制造与汽车制造形成新的合力，推动了更多中国制造、中国创造走向世界。 7.下列对两则新闻评论的分析和评价，不正确的一项是（   ）（3分） A．材料一发表于3月31日，材料二发表于4月3日，均在赛事结束后短短几天内刊发，体现了新闻评论的时效性。 B．两则材料结合我国关键核心技术被“卡脖子”的困境以及经济发展面临的严峻挑战展开评论，体现了新闻评论的现实性。 C．两则材料均将个人经历与国家叙事有机结合，材料一侧重个人奋斗与国家发展历程的相似性，材料二侧重个人成就与国家产业的因果关联。 D．材料二谈及重庆摩托车产业的发展时，列举重庆摩托车产业数据、引述政府规划内容，体现了新闻评论引述事实的客观性。 8.下图定格张雪机车夺冠瞬间，车手以近4秒优势遥遥领先。请结合两则材料，以“4秒领跑”作为开头，从个人奋斗、产业托举、国家发展三个角度各写一句简短的新闻评论。（3分） 9.习近平总书记强调：“做好正面宣传，要增强吸引力和感染力。”两则新闻评论对此均有充分体现。请以材料一最后一段为例，分析其语言表达的感染力。（4分） 10.两则新闻评论在事实与观点的呈现方式上，与新闻特写《别了，“不列颠尼亚”》有何不同？请简要分析。（6分） 三、（2026·河南新乡·模拟预测）阅读下面的文字，完成下面小题。 （1）一般说来，新闻评论与新闻报道的区别还是容易分辨的，对我们不少同志来说，难办的是往往不大善于把新闻评论同报纸上的理论文章加以区别，因为这种区别是比较微妙的。我们说，新闻评论较之理论文章，虽在表达方法上相近，但在选题的确定、论证的方法、语言的运用以及篇幅的长短等方面，都有自己的考虑，概括起来，不外乎以下三点： （2）具有更强烈的时效性。所谓时效性，就是在一定时间内产生的社会效果。新闻评论所关心的是“直接的当前现实”，它以迅速及时评述最新事件、阐明事理、指导群众见长，以提出和解决当前最迫切需要解决的问题取胜。大量事实表明：凡是抓住能够拨动亿万人民心弦的问题来论是非，抓住能够触及当前实际工作中一扣就响的“关节”来说短长的评论，就一定会受到广大读者的欢迎，在宣传群众和组织群众中发挥重要作用。恩格斯说：“我写作不是为了永古长存，相反的，我所关心的是直接的当前现实。”新闻评论正是以此为特点，它犹如思想舆论战线上的排头兵，打的是前哨战。而一般的理论文章，虽然也服务于现实需要，却要注重道理的说服力和生命力，它犹如大兵团中的中坚力量，打的是纵深战，歼灭战。它从现实出发，通过宣传马列主义、毛泽东思想的基本观点，阐明客观事物的发展规律，给人们以理论上的指导。这就决定了新闻评论的论题一定要抓在火候上，评在当口上，要打主动仗，不放马后炮。 （3）总之，时效性对新闻评论来说是至关重要的，它直接决定着一篇评论的生命与价值，特别是在战争年代和在社会发生重大变革时期以及在国际斗争方面，情况更是如此。无怪乎胡乔木同志说：“有些社论今天不发表，明天发表就没有意义了。”这就要求我们有志于学习评论写作和从事新闻评论工作的同志，一定要有高度的政治敏锐性和革命责任感，努力掌握评论的主动权。须知任何迟缓拖沓的作风，都是和评论写作不相容的。 （4）具有更鲜明的针对性。虽然新闻评论和理论文章都要求从现实出发，要求理论与实际相结合，但是新闻评论所论之题要求更具体一些，所论之物要求更实在一些。新闻评论在分析有关事件、阐述重要问题时，注重密切联系当前的工作实际和干部群众的思想实际，有着具体的针对性。或者是针对当前工作中的薄弱环节，需要提出来加以克服；或者是针对社会上的某种倾向，需要提醒人们加以注意；或者是针对群众中流行的错误观点、错误思想，需要加以澄清；或者是针对人们普遍关心、议论最多的问题，需要给予正确的回答和指引；或者是针对某种新人、新事、新风尚出现以后，尚未被人们认识，需要加以倡导；等等。实践表明，新闻评论的论题只有置于社会生活的旋涡之中，才能真正帮助群众释疑解难、明辨是非，达到扶正祛邪、兴利除弊的目的。 （5）当然，新闻评论的针对性，并不意味着非得将干部群众的具体思想在评论中一一点出不可，这不可能，也没有必要。但每篇评论主要针对什么倾向发言，重点解决什么问题，作者必须心中有数，目标明确。事实上，即使是以正面论述为主的评论，也是有一个暗靶存在的，只不过没有在文章中亮出罢了。 （6）具有更直接的实感性。新闻评论一般不担负探讨、发挥理论的任务，它多半是联系现实。以现成的理论来开导人，用已经总结出来的客观规律、党的方针政策以及先进经验等启发人们，力求使读者看得见、摸得着，给人以实感。《人民日报》于一九八○年六月十五日在一版头条位置发表的得奖社论《再也不要干“西水东调”式的蠢事了》，在这方面为我们提供了一个范例。这篇社论运用马克思主义关于一切从实际出发，分别情况区别对待这样一个重要观点，紧密联系现实，通篇都是用实际生活中客观存在的比较典型的实例来进行分析、论证，不尚空谈，不发宏论。 （7）经验告诉我们，借助新闻，依托具有典型意义的新闻报道来发表议论，撰写评论文章，这是新闻评论具有实感性的一个行之有效的好方法。我们前面分析的《让少女们笑得更美好》那篇评论，不正是借助于那则新闻，使所议之事具有时间、地点、人物、事件的特征，使说理更加具体、形象、生动，使文章更有情采，从而让读者历历在目，感受倍加真切吗？ （8）综上所述，我们可以清楚地看出：新闻评论较之理论文章，具有更突出的时效性、针对性和实感性的特点，是“时事性论文”和“政治性论文”的结合，这就是它常被人们简称为“时评”与“政论”的道理。尽管如此，我们仍然认为这些区别都是相对而言的， ① 。我们指出和认识新闻评论的特点，是为了更好地指导实践， ② ，而不是在新闻评论同理论文章之间去建壁垒，划鸿沟，去取消或抹杀后几种体裁应该而且可能起的某种程度的评论作用。古人说：写文章“定体则无，大体须有”，体裁之间的区别只能是一个“大体”， ③ ，并加以绝对化，反而无助于写作。 （摘编自丁法章《新闻评论学》） 11.下列对原文相关内容的理解和分析，正确的一项是（   ）（3分） A．不少同志能轻易将新闻评论与新闻报道区别开来，但往往难以将表达方法相近的新闻评论同报纸上的理论文章分辨清楚。 B．新闻评论的写作要注重密切联系当前的工作实际和干部群众的思想实际，以确保所写的新闻评论具有新鲜感和话题度。 C．时效性是新闻评论的生命，因此为了追求绝对的时效性，可以出现不顾及实感性和针对性等其他特性的新闻评论作品。 D．社论《再也不要干“西水东调”式的蠢事了》主要通过探讨、发挥马克思主义理论展开论述，以此增强文章的实感性。 12.下列对原文相关内容的分析和评价，不正确的一项是（   ）（3分） A．第（4）段连续使用多个“或者”，将复杂的问题场景按重要性的层级进行归类，使读者能快速把握需要关注的各类重点。 B．第（5）段围绕新闻评论的针对性进行补充论述时，通过“但”“即使”“也”等虚词的精准运用，使说理更有辩证色彩。 C．第（7）段连用三个“使……”配合“不正是……吗？”的反问语气，形成一种层层递进的情感张力，引起注意并强调观点。 D．文章按照“总—分—总”的结构展开论述，列举新闻事实，引用权威论述，尤其是革命导师恩格斯的名言，让论证更有说服力。 13.根据原文内容，在最后一段画线处补写恰当的语句，每处不超过12个字。（3分） 14.第（2）段画线的句子有何论证效果？请简要分析。（4分） 15.请结合文本，分析《实践是检验真理的唯一标准》是新闻评论而不是一般的理论文章的理由。（6分） 四、（2026·山东济南·三模）阅读下面的文字，完成小题。 材料一： 在快节奏的当下，“文化体力”成为不少人关注的话题。所谓文化体力，指的是一个人进行深度阅读、理性思考、审美体验与精神创造的能力与耐力。它不像体力劳动那样直观可见，却决定着我们精神世界的厚度与生活品质的高度。现实中，有人长期沉溺于碎片化信息，刷短视频、看短资讯成为日常，久而久之，面对长篇文章、经典著作便心生倦怠，难以集中注意力，甚至出现“读不进去、思不深入、沉不下心”的状态，本质上就是文化体力在不断消耗。当精神消费越来越趋向“短平快”“轻浅易”，深度思考的耐心、系统学习的定力、审美鉴赏的敏锐，都在不知不觉中被消磨，这不仅影响个人成长，更关乎青年一代的精神风貌与社会整体的文明素养。 文化体力的流失，与当下信息传播方式密切相关。移动互联网带来便捷的同时，也制造了大量低门槛、高刺激、浅层次的内容，不断抢占人们的注意力。算法推荐以“投其所好”为逻辑，持续推送同质化、娱乐化信息，让人轻易陷入“信息茧房”，视野越来越窄，思维越来越单一。如果长期被动接受碎片化信息，人的思维容易变得浮躁、浅表，缺乏系统思考与逻辑辨析能力，更难以形成稳定的价值判断与精神追求。一个人如果只满足于“短平快”的精神消费，不愿在阅读、思考、学习上投入时间与精力，其文化体力只会日渐衰弱，最终在信息洪流中失去自主判断，沦为被动的信息接收者，而非主动的思想建构者。 守住文化体力，关键在于主动选择、刻意练习、长期坚持。我们可以有意识地减少无效刷屏，给自己留出完整的阅读时间，从一本好书、一篇深度文章开始，慢慢重建专注的习惯。在阅读中思考，在思考中沉淀，在沉淀中提升，文化体力才能不断增强。同时，保持对知识的敬畏、对思想的热情、对美的感知，让精神生活有方向、有质量、有力量。不妨给自己设定固定的“深度阅读时段”，远离电子设备干扰，沉下心品读经典、钻研专业、拓展视野；也可以通过写作、交流、分享，把输入转化为输出，在表达与思辨中强化思维能力。此外，主动走进博物馆、美术馆、剧场，在沉浸式文化体验中涵养审美情趣，让精神世界更加丰盈饱满。 对青少年而言，涵养文化体力尤为重要。校园与家庭应共同营造重视深度阅读、鼓励独立思考的氛围，引导学生远离低俗浅陋内容，多读经典、多思原理、多练表达，把专注力与思考力作为核心素养来培育。教育者不仅要传授知识，更要培养学生沉潜钻研的品质，让他们在成长阶段就练就扎实的“文化体力”，为终身学习与长远发展筑牢根基。 文化体力，是一个人精神成长的基石，也是一个社会文明活力的体现。越是节奏飞快，越要沉心静气；越是信息繁杂，越要守住专注。唯有不断涵养文化体力，保持学习热情与思考能力，才能在时代浪潮中不迷失、不浮躁，以更饱满的精神状态面向未来。当越来越多人愿意放下浮躁、潜心向学，主动守护并锤炼自己的文化体力，个体的精神世界会更有力量，社会的文化生态也会更有底蕴，我们的精神家园才能始终生机盎然、薪火相传。 （摘编自李斌《守住“文化体力”，方能行稳致远》） 材料二： 数字技术让信息触手可及，却也让不少人陷入“认知钝化”困境：刷短视频停不下来，读长文却难以专注；习惯被动接收信息，不愿主动思考辨析；面对复杂问题，缺乏耐心与逻辑判断，更易被情绪与算法裹挟。这种状态，本质是长期碎片化信息冲击下，深度思考能力的退化。 神经科学研究显示，长期接收短视频、标题党等浅层次内容，会强化大脑“快浏览”回路，而支撑深度阅读、逻辑推理的神经网络则逐渐弱化。就像肌肉久不锻炼会萎缩，大脑的深度思考能力若长期闲置，也会变得迟钝。我们看似在海量信息中遨游，实则被算法困在“信息茧房”，视野收窄、思维固化，独立判断能力不断下降。 认知钝化的危害不止于阅读障碍。它削弱我们的思辨力，让我们更容易被片面观点、虚假信息误导；降低我们的创造力，使我们习惯“拿来主义”，不愿深耕与探索；更影响我们的决策质量，面对复杂问题时，难以理性分析、综合判断。长此以往，个人精神世界会变得单薄，社会理性思考的氛围也会被削弱。 打破认知钝化，需从个人、平台、社会多方发力。对个人而言，要主动“断舍离”无效信息，减少无意义刷屏，给自己留出完整的深度阅读时间。从一本经典、一篇长文开始，慢慢重建专注习惯，在阅读中思考、在思考中沉淀，让大脑重新适应深度思考的节奏。同时，培养需要专注的爱好，如书法、乐器、学术研究，在“心流”中锻炼思维耐力。 平台应承担社会责任，优化算法推荐，减少同质化、低质内容推送，增加优质深度内容供给；加强内容审核，抵制低俗、虚假信息，营造健康的信息生态。社会层面，要倡导深度阅读与理性思考，学校加强媒介素养教育，引导青少年正确使用数字工具，提升信息辨别与思辨能力。 数字时代，信息越繁杂，越需要我们守住专注、保持思考。唯有主动对抗认知钝化，不断涵养深度思考能力，才能在信息洪流中保持清醒，让数字技术真正服务于我们的精神成长与认知提升。 （摘编自李贺《数字时代，警惕“认知钝化”》） 16．下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（   ）（3分） A．材料一从社会现象切入，解读文化体力与体力劳动的根本不同，分析文化体力流失的危害与成因，提出主动选择、刻意练习等提升策略，具有现实意义。 B．材料一指出若一个人只满足于“短平快”的精神消费，其文化体力便会日渐衰弱，最终在信息洪流中只能被动地接受信息，对阅读的热爱也随之丧失。 C．材料二引用神经科学研究，说明长期接收浅层次内容会弱化大脑的深度思考能力，进而削弱人的思辨力与独立判断能力，这一论证具有科学性。 D．由材料二来看，打破认知钝化可以培养需要专注的爱好，通过某项活动，在“心流”中锻炼思维耐力，这是让大脑重新适应深度思考的最佳方式。 17．下列对原文相关内容的分析和评价，不正确的一项是（   ）（3分） A．两则材料开篇都呈现数字时代的精神困境，并点明本质：一是文化体力不断消耗，一是深度思考能力退化，二者精神内核高度一致。 B．材料一围绕“文化体力”展开论述，层层递进，结构完整；材料二围绕“认知钝化”提出对策，针对性强，思路清晰、逻辑严谨。 C．两则材料均认为碎片化信息、算法推荐是精神能力退化的重要原因，都主张个人主动减少无效刷屏，以深度阅读重建专注能力。 D．两则材料都针对当前的精神困境提出多方共治的方案，均覆盖个人、家庭、学校、平台与社会层面，形成了完整的协同解决体系。 18．根据原文内容，在下面文段的横线处补写恰当的语句，每处不超过6个字。（3分） 《红楼梦》是我国古典小说的巅峰之作，是全国公认的优秀文学经典，理应成为我们沉心静气、认真研读的对象。可现实中，很多人却沉迷于短视频、片段解说，只做 _________的表面浏览，不愿花时间细读原文。真正的经典阅读，需要我们摒弃浮躁，进行_________，认真品读原文，体会作品的思想内涵与艺术魅力。唯有坚持这样的阅读方式，才能真正读懂经典，不断涵养与提升我们的_________。 19．材料二中使用的“拿来主义”与“断舍离”词语有怎样的表达效果？请简要分析。（4分） 20．学校拟开展以“涵养文化体力，远离认知钝化”为主题的教育活动，请你结合两则材料，为本次活动拟写三条倡议要点。要求内容具体，针对性强，每条表述简洁完整。（6分） 五、（2026·重庆渝中·模拟预测）阅读下面的文字，完成小题。 材料一： 记者：稀土是什么？您能给我们科普一下吗？ 沈保根：稀土是元素周期表中15种镧系元素以及钪和钇共17种元素的总称。由于独特的物理化学性质，稀土成为制造许多高科技产品与支撑众多新兴产业的关键基础材料，被誉为“新材料之母”。 稀土是一种不可再生的战略资源。它广泛应用在航空航天、能源、交通、通讯、制造、生物、光学、超导、医学等方面。所以有的人把稀土理解为“现代工业维生素”“万能之土”和“21世纪新材料宝库”。 全球好多地方，都有稀土。所以稀土并“不稀”，但是真正适用的、能够有开采价值的数量，其实并不多。 目前，世界上已发现的稀土矿物和含稀土元素矿物有250余种。稀土含量较高的，就是我们说的价值比较高的，占的比率很低，也就是6%不到，加起来也就五六十种。这五六十种矿物中间，作为矿物质且有开采价值的，大概就10来种。有的含量太少，没有开采价值；有的虽有开采价值，但是开采成本非常昂贵。 记者：____________ 沈保根：我国稀土科技创新、资源和产业发展态势越发有序，我国在国际竞争中的话语权越发增强。自上世纪80年代末，我国开始在稀土资源开采、冶炼分离和材料生产等领域建立了全球优势地位。自1995年以来，中国一直保持着全球稀土市场供给度90%以上的领先地位。随着我国一系列稀土管制政策的实行和世界主要工业国家轻稀土矿山的相继开发与供应，未来世界轻稀土生产依赖中国单边供应的格局将有所变化。但中国在全球重稀土的供应上，仍将长期占据主导地位。 记者：目前，我国稀土产业面临的挑战有哪些？ 沈保根：在稀土资源端，我国的资源优势正在受到挑战。近年来海外稀土资源开发发展迅速。在稀土应用端，我国在稀土磁性材料、催化材料、光学材料以及抛光材料等功能材料的研发和生产水平，已经实现了从跟跑向并跑的转变，有些领域已处于领跑位置，相关材料的产量和质量具有国际话语权。 此外，我国稀土资源的有序开采、供应和功能材料产业的持续发展，拉动了国际市场稀土价格的连年提升。美日澳等国开始打造盟国内部循环的稀土资源开发投入，旨在摆脱对我国稀土供应的依赖，尽快追赶和超越我国，最后达到反制我国的目的。 另外一个非常重要的问题，开采也好，冶炼也罢，以及分离，都要涉及到环境保护的问题。如果我们把矿藏开采出来了，稀土资源也分离出来了，却把环境给污染了，那就得不偿失了。 记者：您一直从事材料科研工作，您体会最深的是什么？ 沈保根：做科学研究，你要想做一点事情，不付出努力是很难成功的。 同一个研究领域，你想想看，全世界有多少人都在研究同一个事情。你想做得比别人好，怎么办？不去好好努力，那真的是很难成功的。做科学研究永远是“只有第一，没有第二”，所以我们得想办法不断创新。 （摘编自沈爱群、乔韵鸥《专访中科院院士沈保根：揭秘“稀土”背后的故事》） 材料二： 战略性矿产资源是我国经济社会发展、国防现代化建设、新兴产业发展的基本保障，稳定、充足的资源供应对实现全面建成社会主义现代化强国的第二个百年奋斗目标至关重要。目前，我国一些大宗矿产对外依存度已接近或超过50%。2022年中国的原油和天然气等能源矿产对外依存度分别为71%和40%；铁、铜、铝等大宗矿产对外依存度分别为81%、83%、65%；锂、钴、镍等关键矿产的对外依存度分别在85%、95%、90%以上。预计到2035年，这种大规模依赖进口局面难以根本扭转。 随着大国竞争的激烈加剧和科技进步的深入开展，全球战略性矿产资源开发利用将会发生新的变化。 我国有必要根据政策变化和新的国际形势，及时调整战略性矿产目录，可将更新周期调整为3~4年，最多不超过5年。 战略性矿产对于经济发展和国防安全至关重要，其需求也会随着技术的发展和国际关系的变化而变化。深入推进新一轮找矿突破行动，以科技创新提升储量水平，以政策创新增储上产。对于战略性矿产勘查，可加大政策倾斜和资金支持。与5G通信站、物联网、新能源汽车充电站等新基建相关的战略性矿产需求未来可能会爆发性增长，如钨、钛、锑、钴、稀土等，有必要提前做好战略储备。 我国部分战略性矿产虽然资源丰富，但缺乏高端应用技术。例如我国虽然是全球最大的稀土、粗镓产品生产国和出口国，但高端稀土、镓等稀有金属产品生产能力较低，仍处于稀土、稀有金属产业链的底端，资源高效利用仍受制于人。因此，应加强科技研发，延伸战略性矿产产业链；加强关键矿产产业链供应链的协调，及时“稳链、补链、强链”。通过技术提升来提高战略性生产的附加值，跻身高端产品产业。 近年来，通过不断吸收新发展理念与新技术，绿色开采已开拓出绿智融合的低碳发展道路。数字化、智能化等新兴技术赋能矿山绿色开采，通过优化采矿方法，推广使用智能化采矿设备，引进新技术、新工艺，提高采矿技术水平，从而提高开采回采率，实现降本增效。发展循环利用技术，提升“城市矿产”开发能力，将继续提高二次资源回收利用水平，降低能耗和碳排放水平。 （摘编自陈从喜《战略性矿产资源开发利用研究进展与展望》） 21.下列对材料相关内容理解和分析，不正确的一项是（   ）（3分） A．在已发现的稀土矿物和含稀土元素的矿物之中，目前具有开采价值且开采成本不高的稀土矿藏少之又少。 B．只有保证战略性矿产资源的供应稳定充足，我国才能实现现代化强国的目标，在大国激烈竞争中占有优势。 C．全球战略性矿产资源开发和需求的变化，很大程度上与科学技术的发展进步和国际关系的变化密切相关。 D．如果提前做好战略性矿产的储备，就能满足新基建对战略性矿产的需求，保障我国的经济发展和国防安全。 22.下列对材料相关内容的分析和评价，不正确的一项是（   ）（3分） A．材料一用“跟跑”“并跑”“领跑”三个词语，概括了我国一些功能材料在研发和生产水平方面的三个发展阶段，既恰当又形象生动。 B．记者最后请沈保根院士谈谈从事材料科研工作体会最深的是什么，这是为了消除彼此的陌生感，拉近双方的距离，有助于访谈的深入。 C．材料二从我国某些矿产对外依存度的数据中，得出“到2035年，这种大规模依赖进口局面难以根本扭转”的预测，具有一定的依据。 D．材料二在指出我国应根据新的国际形势调整战略性矿产目录时，采用了“有必要”“可”两个语气强弱不同的词语，表述准确恰当。 23.材料一横线处需补写出记者要提的一个问题，最合理的一项是（   ）（3分） A．全球稀土供需格局是否会变化？ B．未来世界轻稀土生产情况怎样？ C．我国稀土产业的发展状况怎样？ D．中国稀土供应的格局会变化吗？ 24.记者请沈保根院士科普一下稀土是什么，沈院士的回答是如何做到科学性和普及性的？请简要分析。（4分） 25.如何进行稀土的开发与管理，请根据材料谈谈你的看法。（6分） 1 / 28 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题04 信息类文本论证逻辑解读 考情分析 论证逻辑 考查维度 考查内容 常见题型 论证结构 全文或段落的行文脉络、结构类型 主观题（概括论证思路/结构） 论证方法 举例、对比、因果、假设、引用等方法的辨认与效果分析 选择题（论点论据关系）、主观题 论证语言与效果 特定句式、修辞手法在论证中的功能 主观题（分析论证效果） 2024—2026年高考信息类文本中，论证逻辑的考查呈现出以下特点： 特点一：论证分析成为主观题的“常客”。2024年新课标Ⅰ卷第4题考查“设问句和反问句的论证效果”，打破了传统信息类文本主观题只考概括归纳的格局，将“论证效果”纳入考查范围。 特点二：论证方法考查形式多样。从选择题中的“论点与论据匹配”到主观题中的“论证方法概括”，论证方法的考查日益深入。2023年新课标Ⅰ卷第4题明确要求“概括作者证明结论有误所用的方法”。假设论证在学术论文和社科类文本中频繁出现，其“虚拟情境推理”的特征常被用于增强说服力。 特点三：论证语言成为新的考查增长点。2024年新课标Ⅰ卷将句式（设问、反问）与论证效果结合考查，体现了信息类文本阅读与语言文字运用的跨模块融合。 知识详解 一、常见论证结构类型 1. 总分总式结构 特征：开头提出中心论点（总），中间分层展开论证（分），结尾总结升华（总）。 识别标志：开头有明确的观点句，结尾有“总之”“综上所述”等总结性词语。 【2024年新课标Ⅰ卷·《论持久战》示例】 2024年新课标Ⅰ卷信息类文本阅读的材料一节选自毛泽东《论持久战》，选文“层层深入，论辩犀利”。其论证思路大致为：首先分析中日双方的基本特点，接着批驳“亡国论”和“速胜论”两种错误观点，进而论证持久战的三个阶段，最后得出中国必胜的结论。 这一结构属于典型的递进式总分总：开头提出问题（中日战争将是什么结果），中间分层深入分析（为什么是持久战、怎样进行持久战），结尾得出结论（中国必胜）。 2. 并列式结构 特征：几个分论点或几个方面平行并列，从不同角度共同支撑中心论点。 识别标志：段落之间没有明显的递进或因果关系，顺序可以调换。 【2026年全国二卷·《廊桥》示例】 2026年全国二卷《传奇与绝技：木拱桥里的中国营造智慧》围绕“廊桥”展开，各段落之间基本呈并列关系：第一段讲定义与功能，第二段讲概念溯源，第三段讲学术史，第四段讲地域称谓，第五段讲中西比较。各部分并列存在，共同构成对“廊桥”的全方位阐释。 3. 递进式结构 特征：层层深入，后一个层次建立在前一个层次的基础上，“是什么——为什么——怎么办”或“现象——原因——本质”的逻辑推进。 识别标志：段落之间存在“不仅如此”“进而”“更重要的”等递进性关联词。 【2025年全国一卷·问答体示例】 2025年全国一卷《种植入门问答》以“依法种植”为核心，形成“种植条件——操作方法——养护管理——理念升华”的问题链条。从“耕的深浅”到根“呼吸”的原理，再到“湿不如干”的补救措施，从具体到抽象，层层递进。 4. 对比式结构 特征：通过正反对比来凸显论点。 识别标志：出现“然而”“与之不同”“相反”等转折性词语。 【2026年全国二卷·中西比较示例】 2026年全国二卷第五段专门进行中西方廊桥的比较：“与中国不同的是，西方的廊桥多为‘下承式桥梁’……而中国的廊桥多为‘上承式桥梁’。”通过对比，凸显中国廊桥在结构原理和空间形态上的独特之处。 二、论证思路题的答题方法 【题型识别】 “请简要分析文章的论证思路/行文脉络。” “请概括材料的论证结构。” 【答题模板】 第一步：首先……（概括开头内容，点明中心论点） 第二步：接着/然后……（概括中间分层论证的内容） 第三步：最后……（概括结尾内容，点明结论或意义） 注意：回答论证思路题，必须使用“首先”“接着”“然后”“最后”等表示顺序的词语，体现对文章逻辑推进的把握。 【2024年新课标Ⅰ卷·《论持久战》答题示例】 ①首先分析中日双方的基本特点，指出中日战争是半殖民地半封建的中国与帝国主义日本之间的决死战争；②接着批驳“亡国论”和“速胜论”两种错误观点，论证持久战的必要性；③进而论证持久战将经历防御、相持、反攻三个阶段；④最后得出中国必胜的结论。 三、选择题中“论证结构”的设误方式 设误方式1：混淆结构类型——将并列说成递进，或将递进说成并列。 【示例】2026年全国二卷某选项称“作者采用层层递进的结构”，而全文实为并列结构。 设误方式2：颠倒论述顺序——将原文中先论述的内容说成后论述，或将后论述的内容说成先论述。 论证方法：读懂论证的“工具” 论证方法，是作者用来证明论点的手段和方式。掌握常见论证方法及其效果，是理解信息类文本论证逻辑的关键。 一、常见论证方法及其效果 1. 举例论证 定义：列举具体事例来证明论点。 效果：使论证具体有力，增强说服力和可信度。 【2025年全国二卷示例】 2025年全国二卷材料一引用毛泽东碑文、邓小平报告等案例来增强说服力。 2. 道理论证（引用论证） 定义：引用经典著作、名人名言、公认原理来证明论点。 效果：增强论证的权威性和理论深度。 【2025年全国二卷示例】 2025年全国二卷材料一援引《庄子》“凫胫虽短，续之则忧；鹤胫虽长，断之则悲”来证明文章应该追求简洁恰当。材料二摘自陈望道《修辞学发凡》关于消极修辞的理论，属于理论文献的引用。 【2024年新课标Ⅰ卷示例】 《论持久战》中引用辩证唯物主义原理分析战争，属于道理论证。 3. 对比论证 定义：将正反两方面或不同事物进行对比，以突出论点。 效果：使论点更加鲜明突出，增强论证的力度。 【2026年全国二卷示例】 将中国廊桥（上承式）与西方廊桥（下承式）进行对比，凸显中国廊桥在结构原理上的独特性。 【2024年新课标Ⅰ卷示例】 《论持久战》中反复运用中日双方“优劣对比”“敌我对比”的手法。 4. 因果论证 定义：通过分析事物的因果关系来证明论点。 效果：揭示事物的内在联系，使论证具有逻辑深度。 【2024年新课标Ⅰ卷示例】 《论持久战》分析日本“小国”特征与“经不起长期消耗”之间的因果联系。 5. 比喻论证 定义：用具体形象的事物来比喻抽象的道理。 效果：使抽象的道理通俗易懂，生动形象。 【2025年全国二卷示例】 “删繁就简三秋树”这句诗形象地说明了写作要简洁。 6. 假设论证 定义：通过对事物在假设情况下的推理结果来论证观点的方法。即假设一种情况成立，然后推导其必然导致的结果，从而证明或反驳某一论断。 效果：反向推理，增强说服力：通过展示“如果……就会……”的后果，让读者认识到某一观点的合理性或某一行为的必要性。 虚拟情境，化抽象为具体：将抽象的道理置于具体假设情境中，使读者更容易理解和接受。 归谬反驳，强化观点：假设对方观点成立，推导出荒谬结论，从而驳倒对方。 常见标志词：如果……那么……、假如……就……、倘若……、试想……、若…… 【假设论证的两种基本形式】 （1）正面假设——假设某一条件成立，推导出积极结果，从而证明该条件的重要性。 示例：“如果我们能够坚持不懈地推进教育改革，那么未来的人才培养必将更加符合时代需求。” （2）反面假设（归谬假设）——假设某一观点成立或某一行为发生，推导出消极甚至荒谬的结果，从而反驳该观点或警示该行为。 示例：“假如我们一味追求短期经济效益而忽视生态环境保护，那么子孙后代将面临生存危机，这难道是我们想要的结果吗？” 【案例一：2025年全国二卷】 “如果我们的文章写得冗长空洞，言之无物，那么读者就不会愿意阅读，思想就无法传播。” 【案例二：2024年新课标Ⅰ卷《论持久战》】 “如果中国真要亡国，那么中国人民就不会有这样坚强的抗战意志，就不会有如此广泛的抗日民族统一战线。” 假设论证的判断技巧 判断维度 判断要点 看标志词 是否出现“如果”“假如”“倘若”“试想”等词语 看逻辑结构 是否呈现“假设A→推导B→得出结论C”的结构 看论证目的 是否通过虚拟情境的推理来证明或反驳某一观点 假设论证的答题模板：运用了假设论证。文章假设……（概括假设内容），推导出……（概括推理结果），从而有力地证明了……（概括论点），使论证更加严密有力。 二、论证方法类选择题的设误方式 设误方式1：论证方法辨认错误——将举例论证说成引用论证，或将对比论证说成因果论证。 设误方式2：论证目的理解错误——对作者使用某种论证方法的目的做出错误解释。 【示例】某选项称“文章引用《庄子》的话是为了证明文章应该长短错落有致”，而原文引用《庄子》是为了证明“内容决定形式”。这就属于对引用论证目的的曲解。 论证语言与效果：读懂论证的“语气” 论证语言，指的是作者在论证过程中使用的特定句式、修辞手法、词语选择等语言手段。高考对这一维度的考查，始于2024年新课标Ⅰ卷。 一、句式在论证中的效果 1. 设问句的论证效果 设问句是无疑而问、自问自答的句式。在论证中的作用主要有： 引人注意，启发思考：通过提出问题，引导读者关注论述的重点 承上启下，推进论证：在段落之间起到过渡作用，使论证层次分明 突出论点，强化表达：通过问答形式，使观点更加鲜明 【2024年新课标Ⅰ卷·真题解析】 原题：材料一多处使用了设问句和反问句，请简要分析其论证效果。（4分） 参考答案：①设问句能引人注意，启发思考。如“有一种说法，认为抗日持久战的思想不是毛泽东最早提出的。这种说法对吗”，引发读者对于问题的思考。 ②反问句能加强语气，强调观点的确定性。如“承认这个客观存在的人，并不需要特别的先见之明，就会得出中日战争将是持久战的结论”，用反问句强调了持久战思想的必然性。 答题要点：分析句式论证效果时，需先指出句式类型，再结合具体语句分析其论证功能，最后点明表达效果。 2. 反问句的论证效果 加强语气，增强说服力：使论述更具冲击力 表达肯定的判断：不需要回答，答案已在问中 3. 其他句式在论证中的效果 排比句：增强气势，使论证更有力度 短句：节奏明快，使论证简洁有力 长句：表意严密，使论证严谨周密 二、特定词语在论证中的效果 2023年新课标Ⅱ卷第4题考查了“敲诈”“斗智”“拷问”等词语在论证中的作用。这类题要求分析特定词语的表达效果，属于论证语言的微观考查。 答题要点：指出词语的含义（本义和在文中的具体含义） 分析表达效果（生动性、形象性、讽刺性等） 点明论证功能（增强说服力、突出观点等） 三、论证语言类题的答题模板 题型识别： 1.“材料一多处使用了设问句和反问句，请简要分析其论证效果。” 2.“材料二最后两段使用‘××’等词语，请简析其作用。” 【答题模板】 句式类： ①设问句（或反问句）能……（效果概括）。如“……”（引用原文），……（具体分析其论证功能）。 词语类： ①“××”一词在文中指……（解释含义）。②使用该词，……（分析表达效果），使论证更加……（点明论证功能）。 真题解析 一、2024年新课标Ⅰ卷·《论持久战》论证效果题 【真题回放】 材料一多处使用了设问句和反问句，请简要分析其论证效果。（4分） 【解题思路】 第一步：审题定位——明确考查对象是“设问句和反问句”，考查角度是“论证效果”。 第二步：回归原文——在材料一中找出使用了设问句和反问句的语句。 第三步：分析功能——分别分析设问句和反问句在论证中的具体作用。 第四步：组织答案——按照“句式类型+具体例句+论证效果”的结构作答。 【参考答案】 ①设问句能引人注意，启发思考。如“有一种说法，认为抗日持久战的思想不是毛泽东最早提出的。这种说法对吗”，通过提出问题引发读者对于这一说法的思考，为后文批驳错误观点做铺垫。 ②反问句能加强语气，强调观点的确定性和说服力。如“承认这个客观存在的人，并不需要特别的先见之明，就会得出中日战争将是持久战的结论”，以反问的形式强调持久战结论的必然性，不容置疑。 【评分要点】 得分点 分值 指出设问句的效果（引人注意、启发思考） 1分 结合具体例句分析 1分 指出反问句的效果（加强语气、强调观点） 1分 结合具体例句分析 1分 二、2023年新课标Ⅰ卷·论证方法概括题 【真题回放】 作者采用哪些方法证明关于藜麦的新闻报道结论有误？请根据文本概括。（6分） 【解题思路】 这是一道论证方法概括题，要求从全文出发，概括作者使用的多种论证方法。 答题要点：找出作者证明报道有误所用的每一种论证方法。 每种方法结合具体内容简要说明。 按照“方法+内容+效果”的结构作答。 三、2025年全国二卷·假设论证分析题 【真题回放】 材料一在论述文风时运用了假设论证，请结合文本简要分析其论证效果。（4分） 【解题思路】 第一步：审题定位——明确考查对象是“假设论证”，考查角度是“论证效果”。 第二步：回归原文——在材料一中找出使用了假设论证的语句（通常有“如果……”“假如……”等标志词）。 第三步：分析论证逻辑——作者假设了什么？推导出了什么？证明了什么观点？ 第四步：组织答案——按照“假设内容→推导结果→证明观点→论证效果”的结构作答。 【参考答案】 ①文章假设“长而空”的坏文风得以蔓延，推导出“言之无物、死板无力”的必然结果，从反面证明了改进文风、追求简洁的必要性，使论证更加严密有力。 ②文章假设“言之有物、短小精悍”的好文风成为主流，推导出“读者愿意阅读、思想有效传播”的积极结果，从正面证明了“短、实、新”文风原则的正确性，增强了说服力。 【答题模板】运用了假设论证。文章假设……（概括假设内容），推导出……（概括推理结果），从而有力地证明了……（概括论点），使论证更加严密有力、引人深思。 论证逻辑的“三层次”分析法 第一层：宏观结构——全文的逻辑框架。 问题：全文是总分总、并列、递进还是对比式结构？ 操作：通读全文，标注每段的核心内容，判断段落之间的逻辑关系。 第二层：中观论证——段落内部的论证展开。 问题：每一段是如何展开论证的？运用了什么论证方法？ 操作：逐段分析，找出段落的观点句和支撑句，判断论证方法（是否包含假设论证？从正面假设还是反面假设？）。 第三层：微观语言——句式、词语的论证功能 问题：作者使用了哪些特殊的句式或词语来增强论证效果？ 操作：关注设问句、反问句、排比句等特殊句式，以及具有表现力的关键词语。 方法总结 论证结构四类型 总（总分总）——开头提出，中间分述，结尾总结 并（并列式）——平行并列，角度不同 递（递进式）——层层深入，步步推进 对（对比式）——正反对比，鲜明突出 论证方法六常用 举（举例）——具体有力 引（引用）——权威可信 对（对比）——鲜明突出 因（因果）——深刻严密 比（比喻）——生动形象 假（假设）——严密有力、引人深思 论证语言两关注 句式：设问引人思考，反问加强语气，排比增强气势 词语：关注具有表现力的关键词语及其论证功能 考场实战三层次 宏观：看全文结构——总分？并列？递进？对比？ 中观：看段落论证——用什么方法？证明什么观点？ 微观：看语言表达——用什么句式？用什么词语？有何效果？ 试题精练 一、（2026·浙江温州·模拟预测）阅读下面的文字，完成小题。 材料一： ①近日，历史题材电视剧《太平年》热播。该剧深度呈现中华民族“尚和合、求大同”的文化基因，引发观众诸多共鸣。历史题材剧通常分为历史题材正剧和历史题材传奇剧。历史题材正剧以广阔的历史背景和丰富的历史人物回溯历史深处，讲述历史中的重大事件、重要人物，兼顾“真实的历史”和“历史的还原”。历史题材传奇剧以历史真实为背景，或写实或虚构历史人物，艺术想象主要情节，于历史语境中观照现实，视角更加多元，人物更加多样，在创作上更加灵活。当前历史剧创作成绩与隐忧并存，在看到成绩的同时更要正视和解决存在的问题，在守正创新中打造标杆之作。 ②第一，以正确历史观引领创作。历史从来不是可以随意涂抹的静态文本，而是在持续解读与对话中，动态生成集体认同的意义场域，要警惕有些历史剧创作导向上的历史虚无主义。当前部分历史题材作品为博眼球、逐流量，肆意涂改史实、颠倒黑白，甚至出现善恶不辨、是非不分的叙事倾向。历史记忆是民族的根，历史剧创作应尊重敬畏历史。面对五代十国纷繁离乱的历史，《太平年》主创团队不仅做足了案头功夫，还联手权威历史专家全程参与创作、把关内容，确保剧作对历史态势、典章制度、时代精神的把握不偏离史学界基本共识，为创作奠定可信的史实基石。历史剧创作应主动承载主流价值观，从浩繁典籍与历史素材中萃取那些跨越时代、历久弥新的思想精华，挖掘与当代社会相通的精神品格，通过气韵生动的镜头语言和情景交融的讲述，引发人们对历史的深度思考，润物无声地引导观众树立和坚持正确的国家观、历史观、民族观、文化观。 ③第二，平衡史实选择与艺术虚构之间的关系。“大事不虚，小事不拘”是历史题材创作的重要原则。所谓“大事”，特指关涉历史走向、核心人物评价及时代本质特征的关键内容，对此必须保持敬畏与克制，其艺术加工应致力于深化历史逻辑、丰富历史内涵，而非颠覆历史事实。而“小事不拘”应严格限定于史载不详的日常情境、人物关系的合理想象及情感世界的细腻填充，其创作必须符合历史语境下的人情事理与美学风格，不能脱离历史背景肆意虚构。《太平年》在深入研究历史本质基础上，塑造了钱弘俶、赵匡胤等鲜活人物形象，实现了艺术虚构与历史真实的有机统一。真正优秀的历史剧，应恪守“大事不虚、小事不拘”原则，对历史事件的缝隙和历史人物的成长进行既符合历史逻辑性、人物合理性，又不偏离历史走向的艺术加工，使人物形象有血有肉、性格鲜明，故事细节丰富感人、引发共鸣，绝不搞那种对重大历史事件、重要历史人物的“新编”“戏说”。 ④第三，避免机械化生产与套路化创作。历史剧创作的特殊性，决定了其必须经过长期的史料积累与研究，才能把握历史的精神气质。当速成逻辑与套路化创作侵袭历史题材创作领域，流水线式的量产只会制造同质化的文化快餐，无法孕育跨越时间的经典作品，其深层次根源在于工匠精神的缺失——部分创作者急于求成，忽视对历史细节的考据、对剧本的打磨、对制作的精益求精，最终导致作品缺乏文化质感与精神内涵。秉持“一群人、一条心，一件事、一辈子”的创作初心，《太平年》剧组拒绝机械复制、坚守工匠精神，前置研究与剧本打磨的“慢时间”投入，将精品意识贯穿创作全程。历史剧创作应注重制作环节的“在地化”匠心打磨，对服饰、场景、方言等制作细节精益求精，这不仅是视觉奇观的呈现，更承载着历史文化与地域特色，是传递历史质感的重要载体。特别是在当前媒介技术快速发展的背景下，人工智能可用于史料检索、视觉预览、效率提升等辅助性工作，但绝不能替代创作者的核心创造。唯有将技术纳入人的创作意志之下，以“十年磨一剑”的沉潜之心，将思想、情感、技艺熔铸于作品之中，才能让历史题材作品从喧嚣的流量池中脱颖而出，成为可流传的文化碑石。 ⑤以史为鉴，可以知兴替；以剧为媒，可以传文脉。历史剧作为回望历史、启迪当下的重要文化载体，在传承历史文化、增进民族记忆、展示中国形象、提升国家文化软实力方面发挥着不可替代的作用。新时代文艺工作者应始终观照时代发展，坚守正确历史观、秉持工匠精神、创新传播方式，坚持“内容为王、质量为上”，创作推出更多兼具历史厚度、时代温度与艺术高度的精品力作，为进一步坚定文化自信、繁荣发展社会主义先进文化贡献力量。 （摘编自董涛《从〈太平年〉看历史剧创作生产》） 材料二： ①在当下创作环境中，历史正剧的振兴面临多重挑战。一方面，市场对快节奏、强刺激内容的偏好仍然存在；另一方面，历史正剧的创作成本高、周期长、风险高，对投资方与创作团队都提出更高要求。值得欣慰的是，观众对历史正剧的期待并未消失。《太平年》播出后，不少年轻观众惊喜地发现，“陌上花开，可缓缓归矣”“但行好事，莫问前程”等传世名句，竟能在剧中与历史原型鲜活对接。这种古今交汇的触动，说明历史题材作品完全有能力在保持严肃性的同时，与当代观众建立情感连接。 ②《太平年》的热播，或许只是历史正剧振兴的一个起点。正如剧中所呈现的那样，太平年需要一代又一代人的坚守与努力。历史题材创作亦是如此，唯有坚持精品创作的方向，在敬畏历史与艺术创新之间找到平衡，方能在时代变迁中持续焕发生命力。 （摘编自牛梦笛、陶语嫣《电视剧如何讲好历史故事》） 1.下列对原文相关内容的理解和分析，正确的一项是（   ）（3分） A．历史题材传奇剧的创作视角和人物塑造可以更加多元多样，其艺术想象主要作用于情节构建，但并非可以完全脱离历史真实的背景。 B．《太平年》剧组对“慢时间”的投入，体现了与机械化生产相反的创作态度，其核心在于以人的创作意志驾驭技术，追求细节的匠心。 C．历史剧创作中，对“小事”的艺术虚构，其自由度并非无限，它必须受到历史语境下人情事理与美学风格的内在制约，以确保合理性。 D．历史剧创作周期长、风险高，这使得投资方与创作团队面临更高要求，这也是当前历史正剧面临市场挑战、难以出现精品的根本原因。 2.下列对原文相关内容的分析和评价，不正确的一项是（   ）（3分） A．材料一将历史视为“动态生成集体认同的意义场域”，这一看法凸显了历史解读的当代性与互动性，为历史剧需承载主流价值观提供了理论依据。 B．材料一批评部分作品为追求流量而涂改史实，这种倾向若蔓延，将可能侵蚀严肃的历史记忆，对观众的历史观产生误导作用。 C．尽管人工智能可辅助历史剧创作，但材料一认为其无法替代人的核心创造，这强调了文艺创作中思想与情感的主体性，警惕了技术的僭越。 D．材料二认为《太平年》成功连接了古今，这表明历史正剧的振兴，关键在于找到能让年轻观众感到“惊喜”的流行化、网络化的表达方式。 3.下列选项中，不能支撑材料一“平衡史实选择与艺术虚构之间的关系”观点的一项是（   ）（3分） A．电视剧《大秦帝国》在呈现商鞅变法、河西之战等大事件时严格依据古籍记载，而对人物间的具体对话、日常交往则进行了合理的戏剧化演绎。 B．话剧《李白》以著名诗人李白为原型，着重描绘其诗文成就与精神世界，对其生平中具体官场经历与历史事件的关联则进行了诗意化的模糊处理。 C．电视剧《康熙王朝》在展现平定三藩、收复台湾等重大史实上遵循基本框架，同时对康熙与朝臣后宫的复杂关系进行了符合历史氛围的细腻刻画。 D．电视剧《山河月明》为丰富朱元璋父子亲情线索，编排了太子朱标多次微服巡视边防并与少年朱棣在军中共同成长、影响其政治观念的重要情节。 4.本文在论述历史剧创作原则的过程中，多次引用《太平年》的例子。请结合材料一，简要分析其效果。（4分） 5.某视频平台计划推出“历史剧创作大家谈”专题节目，拟邀请《太平年》主创、历史学者、剧评人等参与对话。请根据以上材料，从“历史学者”“导演”“剧评人”中任选两个身份，各拟定一个在节目中可能关注的议题，并分别简述其关注的理由。（6分） 【答案】1.C 2.D 3.D 4.①列举《太平年》的创作实例作为事实论据，具体有力地论证了历史剧创作应秉持正确历史观、坚守匠心的观点，增强了文章的说服力。 ② 将抽象的创作理论与《太平年》这一具体作品相结合，使论述更加通俗易懂，便于读者理解。 ③多次以《太平年》为例，串联起不同段落的创作原则，使文章结构更紧密，论证更充分，有力突出并强化了文章中心论点。 5.（示例1）历史学者。①议题：历史剧创作中，如何确保对历史态势、典章制度的呈现不偏离史学界基本共识？②理由：历史学者的核心职责是守护历史真实性，关注此议题可引导创作规避历史虚无主义，为历史剧的史实严谨性提供专业支撑。 （示例2）导演。①议题：如何通过镜头语言和场景呈现，既传递历史剧的历史质感，又搭建与当代观众的情感连接？②理由：导演作为视听呈现的核心，关注此议题可破解历史剧“严肃有余、感染力不足”的困境，兼顾历史质感与观众情感期待。 （示例3）剧评人。①议题：《太平年》的热播对历史正剧的振兴有何示范意义，其创作经验如何为同类作品提供借鉴？②理由：剧评人作为行业观察者与引导者，关注此议题可总结历史剧“守正创新”的创作规律，引导同类作品坚守史实、兼顾创新。 【详解】1.先通读文本内容，再将选项定位回原文进行比较分析。 A.“其艺术想象主要作用于情节构建”错，曲解文意。材料一第①段指出传奇剧“以历史真实为背景，或写实或虚构历史人物，艺术想象主要情节”，选项将“艺术想象主要情节”表述为“艺术想象主要作用于情节构建”曲解文意，未精准体现传奇剧“符合历史语境”的核心约束。 B.“其核心在于以人的创作意志驾驭技术”错，偷换概念。根据材料一“《太平年》剧组拒绝机械复制、坚守工匠精神，前置研究与剧本打磨的‘慢时间’投入，将精品意识贯穿创作全程。……人工智能可用于史料检索、视觉预览、效率提升等辅助性工作，但绝不能替代创作者的核心创造”可知，“慢时间”核心是打磨剧本、考据细节、工匠精神，“以人的创作意志驾驭技术是技术运用的要求，并非其核心”。 D.“根本原因”错，因果不当、偷换概念。根据材料二“历史正剧的创作成本高、周期长、风险高，对投资方与创作团队都提出更高要求”可知，这只是挑战之一，并非“根本原因”。材料一第3段明确精品缺乏的根本原因是“工匠精神的缺失”。 故选C。 2.先通读文本内容，再将选项定位回原文进行比较分析。 D.“关键在于找到……流行化、网络化的表达方式”错，这一评价偏离材料主旨。材料二以《太平年》为例，强调的是历史正剧“在保持严肃性的同时，与当代观众建立情感连接”，其连接点在于历史名句与历史原型的“鲜活对接”，这是一种基于历史内涵的共鸣，而非简单追求“流行化、网络化的表达方式”。 故选D。 3.材料一“平衡史实选择与艺术虚构之间的关系”的核心观点是：应恪守“大事不虚，小事不拘”原则，对关涉历史走向、核心人物评价及时代本质的“大事”必须保持敬畏，艺术加工应致力于深化历史逻辑，而非颠覆基本事实。 A.《大秦帝国》对“重大事件”严格依据古籍，仅在“具体对话、日常交往”等细节进行合理演绎，属于典型的“大事不虚，小事不拘”。 B. 话剧《李白》聚焦人物精神世界，对具体官场经历等“小事”进行诗意化处理，属于艺术创作中“小事不拘”的合理范畴。 C.《康熙王朝》对“重大史实”遵循基本框架，对人物关系进行符合历史氛围的刻画，符合“大事不虚”原则与历史语境的合理想象。 D.《山河月明》对朱标与朱棣关系的刻画，涉及核心历史人物的重大经历与政治观念形成的关键环节。“朱标多次微服巡视边防并与少年朱棣在军中共同成长”这一“重要情节”的编排，与真实历史中二人的实际经历存在显著艺术重构，触及了对核心人物关系与成长轨迹这一“大事”的实质性改编，与材料一“平衡史实选择与艺术虚构之间的关系”强调“大事”保持敬畏、不能随意颠覆的原则相悖。 故选D。 4.首先明确题干核心，分析《太平年》作为主体论据的不同论证功能，需紧扣材料一的论证结构。 第一步，定位材料一分论点，梳理出“以正确历史观引领创作”“平衡史实选择与艺术虚构之间的关系”和避免机械化创作、秉持工匠精神这三个核心观点。 第二步，对应每个分论点，找到《太平年》的相关表述，分析其具体作用：作为正面案例佐证正确历史观的实践路径，作为成功案例体现创作原则，作为标杆案例凸显工匠精神。 第三步，整合每个分论点下案例与观点的关联，明确其不同论证功能，确保贴合原文，精准对应，简洁提炼核心逻辑。 5.首先明确题干要求，需从“历史学者”“导演”“剧评人”中选两个身份，各拟定议题并简述理由，核心是结合材料内容，贴合身份定位。 第一步，明确各身份的核心职责：历史学者侧重历史真实性，导演侧重视听呈现与观众连接，剧评人侧重行业观察与经验总结。 第二步，结合材料中《太平年》的创作特点、历史剧创作的问题与要求，为选定身份拟定贴合其职责的议题，确保议题紧扣材料核心（如史实严谨、历史质感、行业示范等）。 第三步，简述理由时，需关联身份职责、材料观点（如规避历史虚无主义、破解传播困境、总结创作规律），确保议题与理由对应，贴合原文，逻辑连贯，符合题干要求。 二、（2026·湖北襄阳·模拟预测）阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 北京时间3月28日，世界超级摩托车锦标赛（WSBK）赛场上，中国摩托车品牌张雪机车以近4秒的绝对优势夺冠，一举打破了杜卡迪、雅马哈、川崎等国际豪强对该组别长达数十年的垄断。这一刻，远在重庆观看直播的创始人张雪热泪盈眶。次日进行的第二回合中，张雪机车再次拿下胜利，实现两连胜。这不仅是中国摩托车登上世界顶级赛事之巅的“高光时刻”，更是一段生动诠释“爬坡过坎”的飞驰人生。 回望来路，张雪的逆袭是一部不折不扣的奋斗史。20年前，19岁的湖南农村穷小子张雪，为了心里的机车梦，冒雨骑行100多公里，“死缠烂打”地追逐电视台节目组，只为求一个被车队看见的机会，终于圆梦成为赛车手。他做过修车铺里指甲缝嵌满黑机油的学徒，也曾揣着两万块钱孤身闯荡重庆造车。2024年，在自己一手创办的凯越机车如日中天时，为了啃下自主研发发动机这块“硬骨头”，他毅然选择在两江新区重新创业。面对铺天盖地的冷嘲热讽，他潜心打磨首款四缸车型，持续深耕。张雪用实力证明：做难而正确的事，哪怕荆棘满途，也能在赛道上堂堂正正地赢。 个人的命运轨迹，往往与国家的发展脉络同频共振。张雪机车在国际赛道上的突围，正是中国经济顶压前行、不断“爬坡过坎”的一个生动缩影。当前，我国经济正处于高质量发展爬坡过坎的重大关口。就像造车路上不能贪图短期变现、必须攻克核心技术一样，中国经济也正在经历一场深刻的质变——从单纯追求规模速度，转向因地制宜发展新质生产力。 回顾“十四五”时期，中国经济有效应对了一系列重大风险挑战，一路披荆斩棘，经济总量先后突破110万亿元、120万亿元、130万亿元，最终跃上140万亿元新台阶，实现了了不起的“四连跳”。面对外部环境的深刻复杂变化和一些关键核心技术受制于人的困境，中国经济没有退缩。从北斗组网到嫦娥探月，从外贸“新三样”快速崛起，到人工智能、人形机器人惊艳全球，无数科技工作者和产业工人用智慧与汗水擦亮了中国制造的品牌，更用铁一般的事实证明：对我们“卡脖子”是卡不住的。 “一个人，不管你是失败还是成功，你年轻的时候没有去做，到老了肯定会后悔。”张雪在早年纪录片中含泪说出的这句话，至今掷地有声。奋斗，是个人逆天改命的密码，也是国家破浪前行的动力。当前，中国式现代化建设已进入夯实基础、全面发力的关键时期。无论是迎难而上的创业者，还是处在转型阵痛期中的各行各业，只要我们坚定信心、乘势而上，逢山开路、遇水架桥，在发展中爬坡过坎，每个人、每个企业，乃至我们的国家，都必将迎来属于自己的“飞驰人生”！ （摘编自常钦《奋斗，奔赴属于你自己的飞驰人生》，人民网2026年3月31日） 材料二： 一夜之间，“张雪机车”火遍了互联网。据报道，在3月29日结束的世界超级摩托车锦标赛（WSBK）葡萄牙站WorldSSP组别中，我国摩托车制造商“张雪机车”在该站赛事双回合正赛中相继夺冠。这是我国摩托车在这一顶级赛事中的首个分站冠军，也一举打破了诸多世界知名摩托车制造商在该组别长期成绩领先的格局。 为什么国产摩托车的夺冠会引发如此关注？一方面，赛车运动在我国拥有不少爱好者，但鲜有令人惊艳的成绩；另一方面，赛车运动不仅是运动员的竞技，也是车的竞技，中国品牌第一次在赛车顶级赛事中夺冠，证明了中国制造的实力。一个车辆制造商成功的背后，不仅有个人的努力和拼搏，还离不开所在国家制造业和完整产业链供应链的强有力支撑。 说起“张雪机车”的成功，不得不提到中国的“摩托之都”重庆。20世纪70年代，重庆诞生了我国首辆自主研发的摩托车，拉开了重庆摩托车产业发展序幕；2025年上半年，重庆摩托车产值高达536.02亿元，对全市工业产值增长的贡献率达到了33.5%。重庆拥有全国最完整的摩托车配套体系，有数据显示，“张雪机车”背后，站着40多家重庆整车企业和400多家规模以上配套企业，本地配套率超90%。为了抢抓产业变革新风口，放大产业“先发”优势，重庆印发《重庆市高端摩托车产业集群高质量发展行动计划（2023—2027年）》，“全面推动摩托车产业集群高质量发展”“推动摩托车产品智能化升级”。足够深厚的摩托车制造底蕴叠加产业政策支持，成功只是时间问题。 重庆压铸的发动机缸体，市场份额全球第一；重庆产轮毂，被国内外众多高端品牌采用；重庆产齿轮，精密度达到世界领先水平……值得关注的是，这些零部件产品技术并非只能用于摩托车制造。实际上，重庆不仅是“摩托之都”，更是中国汽车工业重镇。在细分领域做到极致，也就意味着能够在更多关联工业产品上出新出彩。 这正如赛车运动有一句著名论断：“如果你的赛车能在赛道上称雄，那将是最好的广告！”“张雪机车”的案例已经印证了这一论断。对任何一个工业门类投入足够的耐心和关注，一定会收获回报。当前，摩托车制造业正在向汽车制造业学习，向电动化、智能化转型。这种转型的长远积极意义在于，智能网联新能源汽车与智能机器人技术高度同源，供应链约60%至70%具有共用性。摩托车制造与汽车制造同样高度同源，这种改变伴随着我国科技实力的飞速发展，或许会形成新的合力，推动更多中国制造、中国创造走向世界。 （摘编自陈城《“张雪机车”凭啥成功》，《光明日报》2026年4月3日） 6.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（   ）（3分） A．拥有自主研发发动机的中国摩托车在世界超级摩托车锦标赛赛场上不但实现成绩零的突破，且连续两次以碾压优势夺冠。 B．张雪曾是修车学徒，也追梦做过职业车手，他闯荡重庆两次创业造车，凭借不懈努力，最终收获自己的“飞驰人生”。 C．张雪机车的成功，与重庆“摩托之都”深厚的摩托车制造底蕴密不可分，超九成的重庆本土企业为其提供配套服务。 D．我国科技实力的飞速发展让高度同源的摩托车制造与汽车制造形成新的合力，推动了更多中国制造、中国创造走向世界。 7.下列对两则新闻评论的分析和评价，不正确的一项是（   ）（3分） A．材料一发表于3月31日，材料二发表于4月3日，均在赛事结束后短短几天内刊发，体现了新闻评论的时效性。 B．两则材料结合我国关键核心技术被“卡脖子”的困境以及经济发展面临的严峻挑战展开评论，体现了新闻评论的现实性。 C．两则材料均将个人经历与国家叙事有机结合，材料一侧重个人奋斗与国家发展历程的相似性，材料二侧重个人成就与国家产业的因果关联。 D．材料二谈及重庆摩托车产业的发展时，列举重庆摩托车产业数据、引述政府规划内容，体现了新闻评论引述事实的客观性。 8.下图定格张雪机车夺冠瞬间，车手以近4秒优势遥遥领先。请结合两则材料，以“4秒领跑”作为开头，从个人奋斗、产业托举、国家发展三个角度各写一句简短的新闻评论。（3分） 9.习近平总书记强调：“做好正面宣传，要增强吸引力和感染力。”两则新闻评论对此均有充分体现。请以材料一最后一段为例，分析其语言表达的感染力。（4分） 10.两则新闻评论在事实与观点的呈现方式上，与新闻特写《别了，“不列颠尼亚”》有何不同？请简要分析。（6分） 【答案】6.B 7.B 8.①4秒领跑，是张雪二十年逐梦、啃下技术硬骨头的奋斗勋章。 ②4秒领跑，是重庆完整摩托产业链与政策托举的实力彰显。 ③4秒领跑，是中国突破技术封锁、迈向高质量发展的生动注脚。 9.①善用引用与金句：以张雪年轻没做会后悔的话语，传递奋斗精神，引发情感共鸣。 ②巧用比喻与排比：“爬坡过坎”“遇水架桥”等比喻，将个人奋斗与国家发展具象化，气势充沛。 ③人称与节奏把控：从个人到企业再到国家，层层递进，短句铿锵有力，结尾收束昂扬，富有感召力。 10.①文体侧重不同：两则评论以观点先行，事实为论点服务；《别了，“不列颠尼亚”》是新闻特写，以客观叙事为主，观点蕴含于事实中。 ②事实呈现方式不同：评论选取关键事实（如夺冠数据、产业数据），为观点提供支撑；特写以场景再现、细节描摹还原事件现场。 ③表达目的不同：评论旨在阐释意义、引发思考；特写重在记录历史瞬间、传递情感。 【详解】6.A.“实现成绩零的突破，且连续两次以碾压优势夺冠”错误。材料一仅说首回合近4秒绝对优势夺冠，第二回合只说再取胜、两连胜，并未提及两次都以碾压优势夺冠；且“成绩零的突破”表述也不准确，原文是打破国际豪强数十年垄断，并非单纯赛事参赛成绩零突破。 C.“超九成的重庆本土企业为其提供配套服务”错误。材料二是本地配套率超 90%，不是超九成的重庆本土企业为其配套服务；原文是 40 多家整车企业、400 多家配套企业为其支撑，偷换概念。 D.“形成新的合力”错误。材料二是或许会形成新的合力、推动走向世界，是未然推测；选项改成已经形成合力、推动了的意思，把将来时态变成已然时态，曲解文意。 故选B。 7.B.“两则材料结合我国关键核心技术被‘卡脖子’的困境以及经济发展面临的严峻挑战展开评论”错误。只有材料一提到关键核心技术被“卡脖子”、中国经济高质量发展爬坡过坎等困境与挑战；材料二只从产业集群、产业链配套、制造业同源转型角度分析，并未涉及“卡脖子”和经济发展严峻挑战。 故选B。 8.本题为情境式评论题，需紧扣“4秒领跑”的核心意象，结合材料从个人奋斗、产业托举、国家发展三个维度分层立意，语言凝练，体现评论的概括性与深刻性。 第一步，抓核心意象：以“4秒领跑”开头，锚定赛事夺冠的标志性优势，呼应题干情境。 第二步，对应材料维度：分别关联张雪个人创业攻坚、重庆摩托产业链支撑、中国高质量发展突破三个材料要点。 第三步，凝练表达：每句用“4秒领跑，是……”的句式，结合材料关键词（如奋斗、产业链、高质量发展），形成短评，控制整体字数。 9.本题要求分析新闻评论语言的感染力，需紧扣“正面宣传的吸引力与感染力”，结合材料一最后一段，从修辞、句式、情感表达三个维度拆解，要点清晰，贴合文本，语言简洁。 第一步，定位文本：锁定材料一最后一段，明确分析对象。 第二步，抓核心手法：引用张雪原话，增强真实感与情感共鸣；运用“逢山开路、遇水架桥”等比喻/排比，强化气势；从个人到国家层层递进，短句铿锵，结尾昂扬有号召力。 第三步，组织答案：分点呈现，每点先点明手法，再结合文本简要分析，突出“感染力”的体现。 10.本题为文体对比分析题，需明确新闻评论与新闻特写的文体差异，从“事实与观点的呈现方式”切入，结合文本特点对比作答，要点需清晰区分二者在叙事逻辑、观点表达、事实处理上的不同。 第一步，明确文体属性：先点明两则材料是新闻评论，《别了，“不列颠尼亚”》是新闻特写，二者文体定位不同。 第二步，对比核心差异：评论：观点先行，事实（数据、案例）为论点服务，直接阐释意义。 第三步，特写：以场景、细节叙事为主，观点蕴含于客观事实与描写中，不直接议论。 整理要点：分点呈现，每点先点明差异，再结合文体特征简要说明，语言简洁贴合题意。 三、（2026·河南新乡·模拟预测）阅读下面的文字，完成下面小题。 （1）一般说来，新闻评论与新闻报道的区别还是容易分辨的，对我们不少同志来说，难办的是往往不大善于把新闻评论同报纸上的理论文章加以区别，因为这种区别是比较微妙的。我们说，新闻评论较之理论文章，虽在表达方法上相近，但在选题的确定、论证的方法、语言的运用以及篇幅的长短等方面，都有自己的考虑，概括起来，不外乎以下三点： （2）具有更强烈的时效性。所谓时效性，就是在一定时间内产生的社会效果。新闻评论所关心的是“直接的当前现实”，它以迅速及时评述最新事件、阐明事理、指导群众见长，以提出和解决当前最迫切需要解决的问题取胜。大量事实表明：凡是抓住能够拨动亿万人民心弦的问题来论是非，抓住能够触及当前实际工作中一扣就响的“关节”来说短长的评论，就一定会受到广大读者的欢迎，在宣传群众和组织群众中发挥重要作用。恩格斯说：“我写作不是为了永古长存，相反的，我所关心的是直接的当前现实。”新闻评论正是以此为特点，它犹如思想舆论战线上的排头兵，打的是前哨战。而一般的理论文章，虽然也服务于现实需要，却要注重道理的说服力和生命力，它犹如大兵团中的中坚力量，打的是纵深战，歼灭战。它从现实出发，通过宣传马列主义、毛泽东思想的基本观点，阐明客观事物的发展规律，给人们以理论上的指导。这就决定了新闻评论的论题一定要抓在火候上，评在当口上，要打主动仗，不放马后炮。 （3）总之，时效性对新闻评论来说是至关重要的，它直接决定着一篇评论的生命与价值，特别是在战争年代和在社会发生重大变革时期以及在国际斗争方面，情况更是如此。无怪乎胡乔木同志说：“有些社论今天不发表，明天发表就没有意义了。”这就要求我们有志于学习评论写作和从事新闻评论工作的同志，一定要有高度的政治敏锐性和革命责任感，努力掌握评论的主动权。须知任何迟缓拖沓的作风，都是和评论写作不相容的。 （4）具有更鲜明的针对性。虽然新闻评论和理论文章都要求从现实出发，要求理论与实际相结合，但是新闻评论所论之题要求更具体一些，所论之物要求更实在一些。新闻评论在分析有关事件、阐述重要问题时，注重密切联系当前的工作实际和干部群众的思想实际，有着具体的针对性。或者是针对当前工作中的薄弱环节，需要提出来加以克服；或者是针对社会上的某种倾向，需要提醒人们加以注意；或者是针对群众中流行的错误观点、错误思想，需要加以澄清；或者是针对人们普遍关心、议论最多的问题，需要给予正确的回答和指引；或者是针对某种新人、新事、新风尚出现以后，尚未被人们认识，需要加以倡导；等等。实践表明，新闻评论的论题只有置于社会生活的旋涡之中，才能真正帮助群众释疑解难、明辨是非，达到扶正祛邪、兴利除弊的目的。 （5）当然，新闻评论的针对性，并不意味着非得将干部群众的具体思想在评论中一一点出不可，这不可能，也没有必要。但每篇评论主要针对什么倾向发言，重点解决什么问题，作者必须心中有数，目标明确。事实上，即使是以正面论述为主的评论，也是有一个暗靶存在的，只不过没有在文章中亮出罢了。 （6）具有更直接的实感性。新闻评论一般不担负探讨、发挥理论的任务，它多半是联系现实。以现成的理论来开导人，用已经总结出来的客观规律、党的方针政策以及先进经验等启发人们，力求使读者看得见、摸得着，给人以实感。《人民日报》于一九八○年六月十五日在一版头条位置发表的得奖社论《再也不要干“西水东调”式的蠢事了》，在这方面为我们提供了一个范例。这篇社论运用马克思主义关于一切从实际出发，分别情况区别对待这样一个重要观点，紧密联系现实，通篇都是用实际生活中客观存在的比较典型的实例来进行分析、论证，不尚空谈，不发宏论。 （7）经验告诉我们，借助新闻，依托具有典型意义的新闻报道来发表议论，撰写评论文章，这是新闻评论具有实感性的一个行之有效的好方法。我们前面分析的《让少女们笑得更美好》那篇评论，不正是借助于那则新闻，使所议之事具有时间、地点、人物、事件的特征，使说理更加具体、形象、生动，使文章更有情采，从而让读者历历在目，感受倍加真切吗？ （8）综上所述，我们可以清楚地看出：新闻评论较之理论文章，具有更突出的时效性、针对性和实感性的特点，是“时事性论文”和“政治性论文”的结合，这就是它常被人们简称为“时评”与“政论”的道理。尽管如此，我们仍然认为这些区别都是相对而言的， ① 。我们指出和认识新闻评论的特点，是为了更好地指导实践， ② ，而不是在新闻评论同理论文章之间去建壁垒，划鸿沟，去取消或抹杀后几种体裁应该而且可能起的某种程度的评论作用。古人说：写文章“定体则无，大体须有”，体裁之间的区别只能是一个“大体”， ③ ，并加以绝对化，反而无助于写作。 （摘编自丁法章《新闻评论学》） 11.下列对原文相关内容的理解和分析，正确的一项是（   ）（3分） A．不少同志能轻易将新闻评论与新闻报道区别开来，但往往难以将表达方法相近的新闻评论同报纸上的理论文章分辨清楚。 B．新闻评论的写作要注重密切联系当前的工作实际和干部群众的思想实际，以确保所写的新闻评论具有新鲜感和话题度。 C．时效性是新闻评论的生命，因此为了追求绝对的时效性，可以出现不顾及实感性和针对性等其他特性的新闻评论作品。 D．社论《再也不要干“西水东调”式的蠢事了》主要通过探讨、发挥马克思主义理论展开论述，以此增强文章的实感性。 12.下列对原文相关内容的分析和评价，不正确的一项是（   ）（3分） A．第（4）段连续使用多个“或者”，将复杂的问题场景按重要性的层级进行归类，使读者能快速把握需要关注的各类重点。 B．第（5）段围绕新闻评论的针对性进行补充论述时，通过“但”“即使”“也”等虚词的精准运用，使说理更有辩证色彩。 C．第（7）段连用三个“使……”配合“不正是……吗？”的反问语气，形成一种层层递进的情感张力，引起注意并强调观点。 D．文章按照“总—分—总”的结构展开论述，列举新闻事实，引用权威论述，尤其是革命导师恩格斯的名言，让论证更有说服力。 13.根据原文内容，在最后一段画线处补写恰当的语句，每处不超过12个字。（3分） 14.第（2）段画线的句子有何论证效果？请简要分析。（4分） 15.请结合文本，分析《实践是检验真理的唯一标准》是新闻评论而不是一般的理论文章的理由。（6分） 【答案】11.A 12.A 13.①二者界限并非一成不变；②精准把握文体特征；③倘若拘泥刻板界限 14.比喻论证，分别比喻排头兵、中坚力量，对比凸显新闻评论重时效、立足当下，理论文章重深度、立足长远，形象易懂。 15.①时效性：紧扣拨乱反正紧要时局，契合即时评述现实特点；②针对性：针对“两个凡是”错误思潮，澄清思想误区；③实感性：依托现实乱象说理，不空泛阐发理论，符合新闻评论三大特征。 【详解】11.B.“具有新鲜感和话题度”错，联系实际是为保障针对性，非新鲜感、话题度。 C.“为了追求绝对的时效性，可以出现不顾及实感性和针对性等其他特性的新闻评论作品”错，三者特征相辅相成，不可片面只求时效舍弃另外两点。 D.“主要通过探讨、发挥马克思主义理论展开论述”错，原文不探讨发挥理论，而是借实例运用理论分析现实。 故选A。 12.A.“按重要性的层级进行归类”错误，多个“或者”是列举适用场景，无按重要性分层归类。 故选A。 13.第一处，前文点明新闻评论与理论文章的区别是相对的，因此横线要承接上文，表明不能把两类文体彻底割裂分开。应填：二者界限并非一成不变。 第二处，前后构成正反对照，写作区分文体特点是用来指导实际写作，而不是人为划定壁垒，据此补写贴合写作运用的语句。应填：精准把握文体特征。 第三处，前文提出文体只有大体规范，后文说绝对化不利于写作，所以横线填写不能拘泥刻板界限的相关表述。应填：倘若拘泥刻板界限。 14.先明确题型：赏析比喻论证作用题。 第一步，判定手法，两句均使用比喻论证，分别把新闻评论、理论文章喻为排头兵与兵团中坚力量。 第二步，结合词义，排头兵突出迅捷、紧跟现实、时效性强，主打即时评述；中坚部队侧重深挖规律、立足长远。 第三步，点明表达效果，借助比喻和对比，形象区分二者时效与功用差异，让抽象的文体区别通俗易懂，增强论证表现力。 15.第一步，锁定原文新闻评论三大判定标准：时效性、针对性、实感性。 第二步，结合《实践是检验真理的唯一标准》时代背景，逐条对应文本要点： 从时效性切入，文章刊发于思想拨乱反正关键节点，紧扣当下急迫思想难题，契合新闻评论紧抓现实、评述当下的时效特征。 从针对性切入，文章直指“两个凡是”错误思想，意在破除思想桎梏，目标明确，契合评论靶向现实问题的针对性特点。 从实感性切入，文章依托国内社会建设现实说理，活用已有理论剖析现实问题，不空谈理论建构，符合评论直观务实的实感性。 第三步，汇总三点，总结其兼具时事与政论属性，是新闻评论而非纯理论文章。 四、（2026·山东济南·三模）阅读下面的文字，完成小题。 材料一： 在快节奏的当下，“文化体力”成为不少人关注的话题。所谓文化体力，指的是一个人进行深度阅读、理性思考、审美体验与精神创造的能力与耐力。它不像体力劳动那样直观可见，却决定着我们精神世界的厚度与生活品质的高度。现实中，有人长期沉溺于碎片化信息，刷短视频、看短资讯成为日常，久而久之，面对长篇文章、经典著作便心生倦怠，难以集中注意力，甚至出现“读不进去、思不深入、沉不下心”的状态，本质上就是文化体力在不断消耗。当精神消费越来越趋向“短平快”“轻浅易”，深度思考的耐心、系统学习的定力、审美鉴赏的敏锐，都在不知不觉中被消磨，这不仅影响个人成长，更关乎青年一代的精神风貌与社会整体的文明素养。 文化体力的流失，与当下信息传播方式密切相关。移动互联网带来便捷的同时，也制造了大量低门槛、高刺激、浅层次的内容，不断抢占人们的注意力。算法推荐以“投其所好”为逻辑，持续推送同质化、娱乐化信息，让人轻易陷入“信息茧房”，视野越来越窄，思维越来越单一。如果长期被动接受碎片化信息，人的思维容易变得浮躁、浅表，缺乏系统思考与逻辑辨析能力，更难以形成稳定的价值判断与精神追求。一个人如果只满足于“短平快”的精神消费，不愿在阅读、思考、学习上投入时间与精力，其文化体力只会日渐衰弱，最终在信息洪流中失去自主判断，沦为被动的信息接收者，而非主动的思想建构者。 守住文化体力，关键在于主动选择、刻意练习、长期坚持。我们可以有意识地减少无效刷屏，给自己留出完整的阅读时间，从一本好书、一篇深度文章开始，慢慢重建专注的习惯。在阅读中思考，在思考中沉淀，在沉淀中提升，文化体力才能不断增强。同时，保持对知识的敬畏、对思想的热情、对美的感知，让精神生活有方向、有质量、有力量。不妨给自己设定固定的“深度阅读时段”，远离电子设备干扰，沉下心品读经典、钻研专业、拓展视野；也可以通过写作、交流、分享，把输入转化为输出，在表达与思辨中强化思维能力。此外，主动走进博物馆、美术馆、剧场，在沉浸式文化体验中涵养审美情趣，让精神世界更加丰盈饱满。 对青少年而言，涵养文化体力尤为重要。校园与家庭应共同营造重视深度阅读、鼓励独立思考的氛围，引导学生远离低俗浅陋内容，多读经典、多思原理、多练表达，把专注力与思考力作为核心素养来培育。教育者不仅要传授知识，更要培养学生沉潜钻研的品质，让他们在成长阶段就练就扎实的“文化体力”，为终身学习与长远发展筑牢根基。 文化体力，是一个人精神成长的基石，也是一个社会文明活力的体现。越是节奏飞快，越要沉心静气；越是信息繁杂，越要守住专注。唯有不断涵养文化体力，保持学习热情与思考能力，才能在时代浪潮中不迷失、不浮躁，以更饱满的精神状态面向未来。当越来越多人愿意放下浮躁、潜心向学，主动守护并锤炼自己的文化体力，个体的精神世界会更有力量，社会的文化生态也会更有底蕴，我们的精神家园才能始终生机盎然、薪火相传。 （摘编自李斌《守住“文化体力”，方能行稳致远》） 材料二： 数字技术让信息触手可及，却也让不少人陷入“认知钝化”困境：刷短视频停不下来，读长文却难以专注；习惯被动接收信息，不愿主动思考辨析；面对复杂问题，缺乏耐心与逻辑判断，更易被情绪与算法裹挟。这种状态，本质是长期碎片化信息冲击下，深度思考能力的退化。 神经科学研究显示，长期接收短视频、标题党等浅层次内容，会强化大脑“快浏览”回路，而支撑深度阅读、逻辑推理的神经网络则逐渐弱化。就像肌肉久不锻炼会萎缩，大脑的深度思考能力若长期闲置，也会变得迟钝。我们看似在海量信息中遨游，实则被算法困在“信息茧房”，视野收窄、思维固化，独立判断能力不断下降。 认知钝化的危害不止于阅读障碍。它削弱我们的思辨力，让我们更容易被片面观点、虚假信息误导；降低我们的创造力，使我们习惯“拿来主义”，不愿深耕与探索；更影响我们的决策质量，面对复杂问题时，难以理性分析、综合判断。长此以往，个人精神世界会变得单薄，社会理性思考的氛围也会被削弱。 打破认知钝化，需从个人、平台、社会多方发力。对个人而言，要主动“断舍离”无效信息，减少无意义刷屏，给自己留出完整的深度阅读时间。从一本经典、一篇长文开始，慢慢重建专注习惯，在阅读中思考、在思考中沉淀，让大脑重新适应深度思考的节奏。同时，培养需要专注的爱好，如书法、乐器、学术研究，在“心流”中锻炼思维耐力。 平台应承担社会责任，优化算法推荐，减少同质化、低质内容推送，增加优质深度内容供给；加强内容审核，抵制低俗、虚假信息，营造健康的信息生态。社会层面，要倡导深度阅读与理性思考，学校加强媒介素养教育，引导青少年正确使用数字工具，提升信息辨别与思辨能力。 数字时代，信息越繁杂，越需要我们守住专注、保持思考。唯有主动对抗认知钝化，不断涵养深度思考能力，才能在信息洪流中保持清醒，让数字技术真正服务于我们的精神成长与认知提升。 （摘编自李贺《数字时代，警惕“认知钝化”》） 16．下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（   ）（3分） A．材料一从社会现象切入，解读文化体力与体力劳动的根本不同，分析文化体力流失的危害与成因，提出主动选择、刻意练习等提升策略，具有现实意义。 B．材料一指出若一个人只满足于“短平快”的精神消费，其文化体力便会日渐衰弱，最终在信息洪流中只能被动地接受信息，对阅读的热爱也随之丧失。 C．材料二引用神经科学研究，说明长期接收浅层次内容会弱化大脑的深度思考能力，进而削弱人的思辨力与独立判断能力，这一论证具有科学性。 D．由材料二来看，打破认知钝化可以培养需要专注的爱好，通过某项活动，在“心流”中锻炼思维耐力，这是让大脑重新适应深度思考的最佳方式。 17．下列对原文相关内容的分析和评价，不正确的一项是（   ）（3分） A．两则材料开篇都呈现数字时代的精神困境，并点明本质：一是文化体力不断消耗，一是深度思考能力退化，二者精神内核高度一致。 B．材料一围绕“文化体力”展开论述，层层递进，结构完整；材料二围绕“认知钝化”提出对策，针对性强，思路清晰、逻辑严谨。 C．两则材料均认为碎片化信息、算法推荐是精神能力退化的重要原因，都主张个人主动减少无效刷屏，以深度阅读重建专注能力。 D．两则材料都针对当前的精神困境提出多方共治的方案，均覆盖个人、家庭、学校、平台与社会层面，形成了完整的协同解决体系。 18．根据原文内容，在下面文段的横线处补写恰当的语句，每处不超过6个字。（3分） 《红楼梦》是我国古典小说的巅峰之作，是全国公认的优秀文学经典，理应成为我们沉心静气、认真研读的对象。可现实中，很多人却沉迷于短视频、片段解说，只做 _________的表面浏览，不愿花时间细读原文。真正的经典阅读，需要我们摒弃浮躁，进行_________，认真品读原文，体会作品的思想内涵与艺术魅力。唯有坚持这样的阅读方式，才能真正读懂经典，不断涵养与提升我们的_________。 19．材料二中使用的“拿来主义”与“断舍离”词语有怎样的表达效果？请简要分析。（4分） 20．学校拟开展以“涵养文化体力，远离认知钝化”为主题的教育活动，请你结合两则材料，为本次活动拟写三条倡议要点。要求内容具体，针对性强，每条表述简洁完整。（6分） 【答案】16．C 17．D 18．碎片化 深度阅读 文化体力 19．①“拿来主义”指不加思考、直接照搬现成内容，形象写出认知钝化导致创造力缺失、不愿深耕的状态； ②“断舍离”指主动舍弃无效信息，简洁通俗，贴近生活，易引发读者共鸣； ③两词化抽象为具体，使说理生动易懂，增强文章可读性与说服力。 20．①减少无效刷屏，坚持每日深度阅读，涵养文化体力； ②远离碎片化娱乐，主动训练专注力，抵御认知钝化； ③积极参与文化体验活动，在经典品读与思辨中提升精神素养。 【详解】16．先通读文本内容，再将选项定位回原文进行比较分析。 A.“根本不同”错误。原文只说文化体力“不像体力劳动那样直观可见”，并未论述二者“根本不同”，属于无中生有、过度解读。 B.“对阅读的热爱也随之丧失”错误。根据“ 不愿在阅读、思考、学习……沦为被动的信息接收者”可知，原文只讲长期浅阅读会让人失去自主判断、变成被动接收信息的人，并没有提到 “不再热爱阅读” 这一结果，属于强加因果。 D.“最佳方式”错误。原文“培养需要专注的爱好……锻炼思维耐力”只是建议之一，并未说是“最佳方式”，属于绝对化表述。 故选C。 17．先通读文本内容，再将选项定位回原文进行比较分析。 D.“均覆盖个人、家庭、学校、平台与社会层面”错误。材料一提到个人、家庭、学校、社会；材料二仅涉及个人、平台、社会，并未提及家庭，选项属于范围扩大、与原文不符。 故选D。 18．补写句子时，应先通读全文，把握语段核心话题及内容，再依据上下文语境、逻辑关系推断答案，遵循前后照应、语义连贯、字数限定等原则。 ①处：前文写沉迷短视频、片段解说，对应材料中“碎片化信息”，与“认真研读”相反，可推知此处表零散、浅层的浏览，故可填“碎片化”。 ②处：前文强调摒弃浮躁、细读原文，与“表面浏览”相对，呼应材料“深度阅读”，故可填“深度阅读”。 ③处：语段围绕研读经典、提升精神能力展开，紧扣文本核心概念，故填“文化体力”。 19．解答本题要抓住词语含义、表达特点、说理效果等角度。 ①判断词语用法：“拿来主义”“断舍离”均为生活化流行词，并非本义，而是在文中赋予了针对性含义。 ②分析表达效果：“拿来主义”形象写出不加思考、照搬现成内容的惰性，突出认知钝化对创造力的伤害；“断舍离”通俗简洁，指主动舍弃无效信息，贴近日常易让人理解接受。 ③结合文本说理：两词化抽象道理为具体形象，让论述更生动易懂，增强文章可读性与说服力。 按“词语特点—含义解读—表达作用”的思路作答即可。 20．围绕“涵养文化体力，远离认知钝化”主题，结合两则材料对策，提炼具体可行的做法，做到要点清晰、针对性强、表述简洁。 审题干要求：围绕活动主题，拟三条倡议，内容具体、简洁完整。 从材料中筛选核心举措：减少无效信息、坚持深度阅读、训练专注、参与文化体验、提升思辨能力。 每条聚焦一个方向，用完整短句表述，避免重复与空话。 核对三条倡议是否紧扣主题、符合材料、简洁规范。 五、（2026·重庆渝中·模拟预测）阅读下面的文字，完成小题。 材料一： 记者：稀土是什么？您能给我们科普一下吗？ 沈保根：稀土是元素周期表中15种镧系元素以及钪和钇共17种元素的总称。由于独特的物理化学性质，稀土成为制造许多高科技产品与支撑众多新兴产业的关键基础材料，被誉为“新材料之母”。 稀土是一种不可再生的战略资源。它广泛应用在航空航天、能源、交通、通讯、制造、生物、光学、超导、医学等方面。所以有的人把稀土理解为“现代工业维生素”“万能之土”和“21世纪新材料宝库”。 全球好多地方，都有稀土。所以稀土并“不稀”，但是真正适用的、能够有开采价值的数量，其实并不多。 目前，世界上已发现的稀土矿物和含稀土元素矿物有250余种。稀土含量较高的，就是我们说的价值比较高的，占的比率很低，也就是6%不到，加起来也就五六十种。这五六十种矿物中间，作为矿物质且有开采价值的，大概就10来种。有的含量太少，没有开采价值；有的虽有开采价值，但是开采成本非常昂贵。 记者：____________ 沈保根：我国稀土科技创新、资源和产业发展态势越发有序，我国在国际竞争中的话语权越发增强。自上世纪80年代末，我国开始在稀土资源开采、冶炼分离和材料生产等领域建立了全球优势地位。自1995年以来，中国一直保持着全球稀土市场供给度90%以上的领先地位。随着我国一系列稀土管制政策的实行和世界主要工业国家轻稀土矿山的相继开发与供应，未来世界轻稀土生产依赖中国单边供应的格局将有所变化。但中国在全球重稀土的供应上，仍将长期占据主导地位。 记者：目前，我国稀土产业面临的挑战有哪些？ 沈保根：在稀土资源端，我国的资源优势正在受到挑战。近年来海外稀土资源开发发展迅速。在稀土应用端，我国在稀土磁性材料、催化材料、光学材料以及抛光材料等功能材料的研发和生产水平，已经实现了从跟跑向并跑的转变，有些领域已处于领跑位置，相关材料的产量和质量具有国际话语权。 此外，我国稀土资源的有序开采、供应和功能材料产业的持续发展，拉动了国际市场稀土价格的连年提升。美日澳等国开始打造盟国内部循环的稀土资源开发投入，旨在摆脱对我国稀土供应的依赖，尽快追赶和超越我国，最后达到反制我国的目的。 另外一个非常重要的问题，开采也好，冶炼也罢，以及分离，都要涉及到环境保护的问题。如果我们把矿藏开采出来了，稀土资源也分离出来了，却把环境给污染了，那就得不偿失了。 记者：您一直从事材料科研工作，您体会最深的是什么？ 沈保根：做科学研究，你要想做一点事情，不付出努力是很难成功的。 同一个研究领域，你想想看，全世界有多少人都在研究同一个事情。你想做得比别人好，怎么办？不去好好努力，那真的是很难成功的。做科学研究永远是“只有第一，没有第二”，所以我们得想办法不断创新。 （摘编自沈爱群、乔韵鸥《专访中科院院士沈保根：揭秘“稀土”背后的故事》） 材料二： 战略性矿产资源是我国经济社会发展、国防现代化建设、新兴产业发展的基本保障，稳定、充足的资源供应对实现全面建成社会主义现代化强国的第二个百年奋斗目标至关重要。目前，我国一些大宗矿产对外依存度已接近或超过50%。2022年中国的原油和天然气等能源矿产对外依存度分别为71%和40%；铁、铜、铝等大宗矿产对外依存度分别为81%、83%、65%；锂、钴、镍等关键矿产的对外依存度分别在85%、95%、90%以上。预计到2035年，这种大规模依赖进口局面难以根本扭转。 随着大国竞争的激烈加剧和科技进步的深入开展，全球战略性矿产资源开发利用将会发生新的变化。 我国有必要根据政策变化和新的国际形势，及时调整战略性矿产目录，可将更新周期调整为3~4年，最多不超过5年。 战略性矿产对于经济发展和国防安全至关重要，其需求也会随着技术的发展和国际关系的变化而变化。深入推进新一轮找矿突破行动，以科技创新提升储量水平，以政策创新增储上产。对于战略性矿产勘查，可加大政策倾斜和资金支持。与5G通信站、物联网、新能源汽车充电站等新基建相关的战略性矿产需求未来可能会爆发性增长，如钨、钛、锑、钴、稀土等，有必要提前做好战略储备。 我国部分战略性矿产虽然资源丰富，但缺乏高端应用技术。例如我国虽然是全球最大的稀土、粗镓产品生产国和出口国，但高端稀土、镓等稀有金属产品生产能力较低，仍处于稀土、稀有金属产业链的底端，资源高效利用仍受制于人。因此，应加强科技研发，延伸战略性矿产产业链；加强关键矿产产业链供应链的协调，及时“稳链、补链、强链”。通过技术提升来提高战略性生产的附加值，跻身高端产品产业。 近年来，通过不断吸收新发展理念与新技术，绿色开采已开拓出绿智融合的低碳发展道路。数字化、智能化等新兴技术赋能矿山绿色开采，通过优化采矿方法，推广使用智能化采矿设备，引进新技术、新工艺，提高采矿技术水平，从而提高开采回采率，实现降本增效。发展循环利用技术，提升“城市矿产”开发能力，将继续提高二次资源回收利用水平，降低能耗和碳排放水平。 （摘编自陈从喜《战略性矿产资源开发利用研究进展与展望》） 21.下列对材料相关内容理解和分析，不正确的一项是（   ）（3分） A．在已发现的稀土矿物和含稀土元素的矿物之中，目前具有开采价值且开采成本不高的稀土矿藏少之又少。 B．只有保证战略性矿产资源的供应稳定充足，我国才能实现现代化强国的目标，在大国激烈竞争中占有优势。 C．全球战略性矿产资源开发和需求的变化，很大程度上与科学技术的发展进步和国际关系的变化密切相关。 D．如果提前做好战略性矿产的储备，就能满足新基建对战略性矿产的需求，保障我国的经济发展和国防安全。 22.下列对材料相关内容的分析和评价，不正确的一项是（   ）（3分） A．材料一用“跟跑”“并跑”“领跑”三个词语，概括了我国一些功能材料在研发和生产水平方面的三个发展阶段，既恰当又形象生动。 B．记者最后请沈保根院士谈谈从事材料科研工作体会最深的是什么，这是为了消除彼此的陌生感，拉近双方的距离，有助于访谈的深入。 C．材料二从我国某些矿产对外依存度的数据中，得出“到2035年，这种大规模依赖进口局面难以根本扭转”的预测，具有一定的依据。 D．材料二在指出我国应根据新的国际形势调整战略性矿产目录时，采用了“有必要”“可”两个语气强弱不同的词语，表述准确恰当。 23.材料一横线处需补写出记者要提的一个问题，最合理的一项是（   ）（3分） A．全球稀土供需格局是否会变化？ B．未来世界轻稀土生产情况怎样？ C．我国稀土产业的发展状况怎样？ D．中国稀土供应的格局会变化吗？ 24.记者请沈保根院士科普一下稀土是什么，沈院士的回答是如何做到科学性和普及性的？请简要分析。（4分） 25.如何进行稀土的开发与管理，请根据材料谈谈你的看法。（6分） 【答案】21.D 22.B 23.C 24.①运用说明方法介绍稀土的涵盖对象、应用领域、种类数量等，从专业的角度向公众准确传递有关稀土的科学知识。②使用口语，兼用打比方，通俗易懂且具有形象性，使公众容易接受并理解相关的科学内容。 25.①给予政策、资金支持，加强资源的勘查开发和战略储备；②提高产品研发生产能力，优化提升产业链供应链的保障和运营能力；③运用新兴技术提高绿色开采水平，发展循环利用技术。 【详解】21.D.“如果提前做好战略性矿产的储备，就能满足……”错，原文“提前储备”是应对需求增长的“必要举措”，但选项“如果提前做好战略性矿产的储备，就能满足新基建对战略性矿产的需求”将“必要条件”偷换为“充分条件”，逻辑绝对化，不符合原文。 故选D。 22.B.“这是为了消除彼此的陌生感，拉近双方的距离，有助于访谈的深入”错，记者最后询问科研工作体会，核心是挖掘科研精神、创新理念等深层内容，而非消除陌生感、拉近距离，这一评价与访谈意图不符。 故选B。 23.沈保根院士的回答围绕我国稀土科技创新、资源和产业发展态势，以及在全球的地位、未来格局变化等展开，全面涵盖了我国稀土产业的发展状况。 A.仅聚焦全球稀土供需格局变化。 B.只关注未来世界轻稀土生产情况。 C.从内容匹配看，沈保根的回答既介绍了我国稀土产业当前的发展态势、全球领先地位，也说明了未来供应格局的变化趋势，完整回应了“我国稀土产业的发展状况”这一问题，匹配度最高。 D.侧重中国稀土供应格局变化，都较为片面。 故选C。 24.第一步，拆解题干要求。题干要求分析回答如何同时兼顾“科学性”与“普及性”，因此拆分两个维度分别梳理作答。 第二步，分两个维度分别梳理作答。①梳理科学性要点：回到原文整理沈院士的内容，他用清晰界定、列数据等说明方式，准确讲清稀土的定义、属性、应用领域、种类数量、可开采储量等专业信息，严谨传递科学知识，对应科学性要求。②梳理普及性要点：科普面向普通公众，需降低理解门槛，沈院士用“现代工业维生素”“新材料之母”等比喻，加上口语词，语言平实口语化，形象易懂，符合普及性要求，整理后即可得出答案。 25.第一步，先明确题目要求。解答需结合给定两则材料，归纳总结稀土开发与管理的合理措施，所有要点必须源自材料，不能脱离材料凭空作答。 第二步，分层定位材料中的相关信息：首先定位材料二关于战略性矿产的政策表述，提炼出“政策资金支持、做好战略储备”的要点；再结合材料一我国稀土产业的短板、材料二产业链优化的相关内容，整理出“提升研发能力、优化产业链供应链”的要点；最后结合两则材料提到的环保要求、绿色开采相关论述，得到“技术赋能绿色开采、发展循环利用”的要点。 1 / 25 学科网（北京）股份有限公司 $