期末专项（实验题）复习：探究阻力对物体运动的影响-2025-2026学年人教版物理八年级下册

**基本信息** 聚焦“探究阻力对物体运动的影响”实验，通过15道题系统训练控制变量、科学推理等方法，构建从实验操作到规律推导的完整知识链。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |探究阻力对物体运动的影响实验|15道|控制变量法（同一高度滑下控初速）、转换法（滑行距离反映阻力影响）、科学推理（阻力为零→匀速直线运动）|从实验操作（改变接触面粗糙程度）到现象分析（阻力越小滑行越远），再到规律推导（牛顿第一定律：运动不需要力维持）|

期末专项（实验题）复习：探究阻力对物体运动的影响 1．如下列图片所示，在探究“阻力对物体运动的影响”实验中，将毛巾、棉布分别铺在水平木板上，让小车分别从斜面顶端由静止下滑，观察小车在水平面上滑行的距离。 (1)实验中每次均让小车从斜面顶端由静止滑下的目的是：使小车每次在水平面上开始滑行时速度大小______（选填“相等”或“不相等”）。 (2)实验中改变小车所受阻力大小是通过改变水平面的______来实现的。 (3)实验中发现小车在毛巾表面滑行的距离最近，在棉布表面滑行的距离较远，在木板表面滑行的距离最远。这说明小车受到的阻力越小，小车运动得越______（选填“远”或“近”），速度减小得越______（选填“快”或“慢”）。 (4)推理：如果小车在水平面上滑行时受到的阻力越来越小，直到变为零，它将做______。 (5)牛顿第一定律告诉了我们物体的运动______（选填“需要”或“不需要”）力来维持，一切物体都有保持原来运动状态不变的性质。 2．小明在探究“阻力对物体运动的影响”实验中，进行了如下探究：依次让小车分别从三个斜面顶端由静止下滑，观察小车在水平面上滑行的最大距离（如图）。 （1）实验时每次均让小车从斜面上的______（选填“同一”或“不同”）高度由静止滑下，目的是使小车到达水平面时的______相同； （2）实验中通过改变______来改变小车在水平面上受到的阻力大小； （3）根据实验现象可知：小车受到的阻力越小，速度减小得越______（选填“快”或“慢”）；由此推理：如果运动的物体不受阻力时，它将在水平面上做______ （4）牛顿第一定律告诉我们：物体的运动______（选填“需要”或“不需要”）力来维持。 3．用图的装置探究“阻力对物体运动的影响”。 (1)每次让小车从相同斜面的同一高度由静止滑下，目的是使小车到达水平面时具有相同的______。实验为了让小车受到不同的阻力，采用的做法是更换______不同的表面； (2)实验表明：表面越光滑，小车受到摩擦阻力越小，小车运动的距离越远，小车的速度减小得越______（选填“快”或“慢”）；若平面绝对光滑，小车将做______； (3)如果小车从进入水平面直至停下来的过程中，在毛巾、棉布表面克服阻力做的功分别为W1、W2，则W1______W2（选填“>”“=”或“<”）； (4)探究过程中主要用到了控制变量法和______两种研究方法； (5)实验完成后，小明同学认为，不用斜面将小车放在材料不同的水平面上，然后分别用相同的推力加速推动相同的距离在观察分析的基础上，同样可以推测实验结论，你认为他的方法______（填“是”或“不”）正确的，理由是______。 4．在探究“阻力对物体运动的影响”让同一小车从同一斜面的相同高度由静止开始下滑，小车在三种不同水平面上运动一段距离后分别停留在如图所示的位置。 （1）让小车从同一斜面的相同高度由静止开始下滑，目的是让小车到达水平面的__________相同； （2）根据实验结果可以得出：水平面越光滑，小车运动路程越远，木块受到的阻力越__________，速度减小的越慢； （3）进一步推理可以得出：如果水平面绝对光滑，小车将____________； （4）在此实验基础上通过推理可知观点__________（填字母）是正确的。 A．物体的运动不需要力来维持    B．力是维持物体运动的原因 5．小明在探究“阻力对物体运动的影响”实验中，进行了如下探究：依次让小车分别从三个斜面滑下，观察小车在水平面上滑行的距离。 (1)实验时每次均让小车从斜面上的______（选填“相同”或“不同”）高度由静止滑下，目的是使小车到达水平面时______相同。 (2)小车在木板表面运动，刚好滑到了木板最右端，接下来改在平板玻璃上实验，最合理的操作方法是______（填选项） A．减轻小车的质量 B．减小斜面的倾角 C．降低小车释放的高度 D．增加平板玻璃的长度 (3)运动的小车在平板玻璃上最终停下来，是因为小车在水平方向上______（选填“受平衡力”、“受非平衡力”或“不受力”）。 (4)小车在毛巾表面滑行的距离最短，在平板玻璃表面滑行的距离最远，说明小车受到的阻力越小，速度减小得越______，运动的距离越远；进一步推理：如果运动的物体不受阻力时，它将做______。 6．在探究“阻力对物体运动的影响”的实验中，在水平木板上先后铺上粗糙程度不同的毛巾和棉布；让小车从斜面顶端由静止滑下，如图所示，观察和比较小车在毛巾表面、棉布表面和木板表面滑行的距离。 （1）小车在水平面运动时，水平方向受到了______个力的作用（不计空气阻力）； （2）实验中发现小车在毛巾表面滑行的距离最近，在棉布表面滑行的距离较远，在木板表面滑行的距离最远。推理：如果小车运动时不受阻力，它将做______； （3）在我们之前的学习中，用到相同的物理方法的实验是______。 A．探究影响滑动摩擦力大小的因素 B．探究凸透镜成像规律 C．探究真空能否传声 7．在“探究阻力对小车运动的影响”实验中，小明分别用毛巾、棉布、木板做水平面： (1)让小车从斜面同一高度滑下，目的是使小车到达水平面时________相同； (2)水平面从毛巾→棉布→木板，小车受到的阻力越来越________，运动距离越来越________； (3)根据实验现象推理：如果水平面绝对光滑，小车将做________运动，说明物体运动________（选填“需要”或“不需要”）力来维持。 8．如图甲所示为探究“阻力对物体运动的影响”的实验装置。 (1)实验过程中，应先后将毛巾、棉布平整地铺在 _______（选填“AB”或“BC”或“AC”）段； (2)每次实验都要让同一小车从斜面上的同一高度由静止开始下滑，是为了使小车每次进入水平面的 _______相同； (3)第二次实验，小车在棉布表面运动，刚好滑到了木板的最右端，最合理的操作方法是 　　； A．减轻小车的质量 B．降低小车释放的高度 C．增加木板的长度 D．增加木板的宽度 (4)第三次实验中，小车冲出木板边缘，_____（填“能”或“不能”）得到实验结论； (5)通过上面的探究，你认为图乙中的篮球，飞到空中A点时，若它受到的一切外力同时消失，则篮球的运动轨迹是 _____（选填图中数字）； (6)一架在空中水平向右匀速直线飞行的飞机上，自由落下了一颗炸弹，下列给出了几种炸弹落地前与飞机关系的情形，请你作出正确的选择：若不计空气对炸弹的阻力，炸弹与飞机的位置关系为 _____图。 9．在探究“阻力对物体运动的影响”实验中，小明在水平木板上先后铺上粗糙程度不同的毛巾和棉布，让小车从斜面顶端自由滑下，如图甲所示。 (1)每次实验都让小车从斜面顶端静止滑下，目的是使小车到达水平面的_________相同。 (2)实验时是通过观察_________来反映阻力对物体运动的影响。 (3)小车在木板表面、棉布表面和毛巾表面上运动时速度随时间的变化关系如图乙所示，其中表示小车在木板上运动的图线是_________（选填“a”“b”或“c”）；根据实验现象，可以得出结论：水平面越光滑，小车受到的阻力越小，速度减小得越_________（选填“快”或“慢”）。进一步推理可知：如果小车在水平面上运动时不受阻力，它将做_________运动。 10．如图所示，在“探究阻力对物体运动的影响”时，器材有斜面、毛巾、棉布、木板和小车； (1)实验时让小车从同一斜面上相同高度由静止滑下，目的是使小车每次___________； (2)水平面上三种表面的粗糙程度不同，是为了使小车在水平面上运动时受到的阻力___________（选填“相同”或“不同”）； (3)根据实验现象可以得出结论；小车受到的阻力越___________（选填“小”或“大”），速度减小得越___________（“快”或“慢”），在水平面上运动的距离越远； (4)推论；如果小车在水平面上运动时受到的阻力为零，则小车将保持___________，说明运动的物体___________（选填“需要”或“不需要”）力来维持。 11．如图所示，小明在做“探究阻力对物体运动的影响”的实验中，让小车分别从斜面的同一高度处由静止滑下，观察小车在不同材料（毛巾、棉布、木板）的水平面上滑行的距离。 (1)每次都让小车从同一个斜面的同一高度位置由__________开始滑下，目的是让小车到达水平面的初速度_______________； (2)比较图中小车在不同表面滑行的最大距离，可以得出：在初速度相同的条件下，水平面越光滑，小车受到的阻力越__________（选填“大”或“小”），速度减小得越__________（选填“快”或“慢”）； (3)在此实验的基础上进行科学的推理，可以得到牛顿第一定律，内容是：______________。 12．在探究“阻力对物体运动的影响”实验中，让同一小车从同一斜面的同一高度由静止开始下滑，小车在三种不同水平面上运动一段距离后分别停留在如图所示的位置。 (1)让同一小车从同一斜面的同一高度由静止开始下滑，目的是控制小车到达斜面底时具有相同的_______ ； (2)由实验现象可以得出：平面越光滑，小车受到的阻力越小，速度减小得越_____ （选填“快”或“慢”），小车运动的距离越_____ ； (3)进一步推理可知：如果平面绝对光滑，运动的物体不受阻力作用，它将作_________ 运动。说明物体的运动________ （选填“需要”或“不需要”）力来维持； (4)在本实验中，“小车在水平面上运动的距离”反映的是　 　 。 A．小车在水平面上所受阻力大小 B．阻力对小车运动的影响情况 13．利用如图所示的装置“探究阻力对物体运动的影响”。甲、丙木板上分别铺有毛巾和棉布，其中毛巾最粗糙，木板最光滑 (1)实验时，应将小车从___________（同一/不同）高度处释放，目的是___________； (2)实验中通过小车运动距离的大小来反映___________（阻力的大小/阻力对物体运动的影响/接触面粗糙程度）； (3)为了便于推理，水平面材料放置顺序最合理的是（　　）； A．乙、丙、甲 B．丙、乙、甲 C．甲、乙、丙 D．甲、丙、乙 (4)如图丁所示，若实验中小车仅在木板上滑行时滑出了右端，是否需要重做实验以获取可靠的证据？答___________；（需要/不需要） (5)分析实验现象可得：水平面越光滑，小车的速度减小越___________（快/慢），小车运动的路程越长，由此可推理：如果水平面绝对光滑，小车将___________； (6)完成上面的探究后，小明又思考如下问题：如图所示，将小球拉至A点，使细线处于拉直状态，让小球由静止从A点开始运动（不计空气阻力），越过B点后最高可以到达D点。当小球刚摆到C点时，细线恰好断开，且摆球所受的力忽然全部消失，则摆球将______（选填“往回摆”、“静止”或“做匀速直线运动”）。 14．在“探究物体的运动和力的关系”的实验中，让小车每次从同一斜面同一位置由静止滑下，滑到铺有毛巾、棉布、木板的水平面上，小车在水平面上运动的距离如图所示。 (1)让小车从同一斜面同一位置由静止滑下，目的是让小车到达水平面时具有相同的________。 (2)本实验中的“阻力”主要是指小车在________（选填“A”“B”或“C”）受到的阻力。 A．斜面上时 B．水平面上时 C．斜面上和水平面上时 (3)实验中，通过比较小车在水平面上运动距离的长短来反映速度变化（减小）的快慢，这种比较方法属于物理学中的_____法。 (4)通过分析可知：水平面越光滑，小车受到的阻力越小，小车速度减小得越________。 (5)进一步推理可得：若水平面绝对光滑，小车将一直做_________运动。 15．小林利用如图所示的实验探究“阻力对物体运动的影响”。 （1）实验中，通过观察小车在水平面上___________来判断阻力对物体运动的影响程度； （2）实验发现，小车在___________（选填“毛巾”、“棉布”或“木板”）水平面上受到的阻力最小，运动状态改变得最___________（选填“快”或“慢”）； （3）推理可得：若运动的小车不受阻力，则小车将做___________运动。可见，物体本身___________（选填“有”或“没有”）保持原来运动状态不变的性质； （4）在实验中，常常出现小车滑出木板末端的现象，在不添加实验器材的前提下，为使小车不再滑出木板末端，你的做法是___________。 《期末专项（实验题）复习：探究阻力对物体运动的影响-2025-2026学年人教版物理八年级下册》参考答案 1．(1)相等 (2)粗糙程度 (3) 远 慢 (4)匀速直线运动 (5)不需要 【详解】（1）根据控制变量法，让小车从斜面顶端由静止滑下，目的是保证小车每次到达水平面时的初速度相等，这样才能比较不同阻力对运动的影响。 （2）在水平面上，小车受到的阻力来自接触面的摩擦力。毛巾、棉布、木板的粗糙程度不同，对小车的阻力不同，因此通过改变水平面的粗糙程度来改变小车所受阻力大小。 （3）[1][2]毛巾表面最粗糙，阻力最大，小车滑行距离最近，速度减小得最快；木板表面最光滑，阻力最小，小车滑行距离最远，速度减小得最慢。因此小车受到的阻力越小，小车运动得越远，速度减小得越慢。 （4）根据实验可以推理，如果小车在水平面上滑行时受到的阻力为零，就没有力改变小车的运动状态，小车将做匀速直线运动（一直以恒定速度运动下去）。 （5）牛顿第一定律的核心结论已经揭示了物体的运动不需要力来维持，力是改变物体运动状态的原因。 2． 同一 速度 水平面的粗糙程度 慢 匀速直线运动 不需要 【详解】（1）[1][2]根据控制变量法，实验时每次均让小车从斜面上的同一高度由静止滑下，目的是使小车到达水平时的速度相同。 （2）[3]毛巾、棉布、木板粗糙程度不同，实验中通过改变水平面的粗糙程度来改变小车在水平面上受到的阻力大小。 （3）[4][5]木板表面最光滑，小车运动时受到的阻力最小，小车在木板表面上通过的距离最长，速度减小得最慢，根据实验现象可知：小车受到的阻力越小，速度减小得越慢；由此推理：如果运动的物体不受阻力时，它的速度不会变小，将在水平面上做匀速直线运动。 （4）[6]牛顿第一定律告诉我们：物体不受到力的作用时，将保持静止或匀速直线运动状态，所以物体的运动不需要力来维持。 3．(1) 速度 粗糙 (2) 慢 匀速直线运动 (3)= (4)推理法 (5) 不 见解析 【详解】（1）[1][2]实验中为了使小车到达水平面的速度相同，需要将小车从相同斜面的同一高度由静止滑下；在水平面上铺上粗糙程度不同的物体，可使小车受到不同的阻力。 （2）[1][2]由实验可得：木板表面最光滑，小车在上面运动的距离最远，说明水平面粗糙程度越小，小车受到的阻力越小，速度减小的越慢，小车运动的距离越远；由此可推理得：如果运动的物体在没有受到力的作用时，将做匀速直线运动。 （3）因小车达到水平面时初速度相同，小车的动能相同，最终速度为0，小车的动能等于克服阻力做的功，故小车在毛巾、棉布表面上克服阻力做功分别为W1、W2，则W1=W2。 （4）实验中推理：如果水平面绝对光滑，小车受到的阻力为零，速度不会变小，它将保持匀速直线状态，用到推理法。 （5）[1][2]用相同的推力加速推动相同的距离时，由于接触面的粗糙程度不同，压力相同，则受到的阻力不同，在相同的推力作用下小车获得的初速度不同，没有控制初速度相同，故该方法是不正确的。 4． 速度 小 做匀速直线运动 A 【详解】（1）[1]由控制变量法可知，探究“阻力对物体运动的影响”时，须保证每次实验小车在水平面上运动的起始速度都相同，而让同一小车在同一斜面的相同高度由静止开始下滑可以实现这一目的。 （2）[2]由图可知，三组实验中水平面从毛巾到棉布到木板，小车的运动路程越来越远，而水平面从毛巾到棉布到木板的过程中粗糙程度越来越小，小车在水平面上运动时所受的阻力也越来越小，速度减小得也越慢。 （3）[3]根据实验现象可知，当小车在水平面上运动所受的阻力越小时，速度减小得越慢，则推理可知如果水平面足够光滑，小车在水平面上运动时不受到阻力的作用，小车的速度将不会减小，小车将做匀速直线运动。 （4）[4]根据对实验现象的推理可知，若水平面绝对光滑，则小车将在水平面上做匀速直线运动，小车能停下来是因为受到了阻力的作用，所以通过推理可知物体的运动不需要力来维持，故选A。 5．(1) 相同 初速度/速度 (2)D (3)受非平衡力 (4) 慢 匀速直线运动 【详解】（1）[1][2]要探究阻力对运动的影响，需控制小车到达水平面的初速度相同，所以要让小车从斜面相同高度由静止滑下，利用控制变量法保证初速度一致。 （2）平板玻璃阻力比木板小，小车滑行距离会更长，为保证能完整观察滑行过程，所以要增加平板玻璃的长度。故选D。 （3）小车最终停下，运动状态发生改变，所以小车在水平方向受非平衡力。 （4）[1]阻力越小对小车运动的阻碍作用越弱，所以速度减小得越慢。 [2]根据实验现象进一步推理，利用理想实验法，如果运动物体不受阻力，那么它将的速度将不再减小，做匀速直线运动。 6． 1 匀速直线运动 C 【详解】（1）[1]根据题意可知，小车在水平面运动时，不计空气阻力，在水平方向时受到一个摩擦力。 （2）[2]假如小车受到的阻力为零，即小车不受力，小车的运动状态将不会改变，做匀速直线运动。 （3）[3]在大量经验事实的基础上，牛顿总结了伽利略等人的研究成果，概括出了牛顿第一定律，所以牛顿第一定律虽然不是直接由实验得出的，却是通过符合逻辑的推理得出的正确结论，在我们之前的学习中，用到相同的物理方法的实验是探究真空不能传声，探究影响滑动摩擦力大小的因素和探究凸透镜成像规律用到的实验方法是控制变量法，故C符合题意，AB不符合题意。 故选C。 7．(1)速度 (2) 小 远 (3) 匀速直线 不需要 【详解】（1）实验采用控制变量法，让小车从斜面同一高度滑下，目的是保证小车到达水平面时的初速度相同，只改变阻力大小探究其影响。 （2）[1][2]毛巾、棉布、木板的粗糙程度依次减小，因此小车受到的阻力越来越小，阻力对运动的阻碍越弱，小车运动的距离就越远。 （3）[1][2]根据实验现象推理可得：如果水平面绝对光滑，小车不受阻力作用，速度不会减小，将一直保持匀速直线运动；该结论说明物体运动不需要力来维持，力是改变物体运动状态的原因。 8．(1)BC (2)速度 (3)C (4)能 (5)2 (6)b 【详解】（1）如图所示，探究阻力对物体运动的影响时，通过观察小车在不同平面的运动情况，所以在实验过程中应将毛巾、棉布平整地铺在水平面上，也即是BC段。 （2）为了使小车到达水平面的速度相同，需要让同一小车从斜面上的同一高度由静止开始下滑。 （3）实验中需要让同一小车从同一斜面的同一高度滑下，改变水平面的粗糙程度，当小车在棉布表面运动，刚好滑到了木板最右端，说明木板不够长，只能增加木板的长度，小车的质量和小车释放的高度不能改变，而增加木板的宽度不能完成实验，故C符合题意，ABD不符合题意。 故选C。 （4）第三次实验中，小车冲出木板边缘，仍然能够说明因为木板比较光滑，对小车的阻力较小，所以小车运动的距离较远，速度的变化较慢，因此小车冲出木板边缘，能得到实验结论。 （5）当篮球飞到空中A点时，若它受到的一切外力同时消失，根据牛顿第一定律，篮球将沿原来方向做匀速直线运动，即沿2的方向做匀速直线运动。 （6）如图所示，不计空气对炸弹的阻力，因为炸弹具有惯性，炸弹在水平方向保持之前和飞机一样的运动状态，所以炸弹与飞机的位置关系为b图。 9．(1)速度 (2)小车在水平面前进的距离 (3) a 慢 匀速直线 【详解】（1）每次让小车从斜面顶端静止滑下，目的是使小车到达水平面的初速度（速度）相同，这是控制变量法的要求，保证只有阻力这一个变量不同。 （2）实验中通过观察小车在水平面上运动的距离来反映阻力对物体运动的影响：阻力越大，小车滑行距离越近；阻力越小，滑行距离越远（转换法）。 （3）木板表面粗糙程度最小，小车受到的阻力最小，速度减小得最慢，运动时间最长，因此对应图乙中的图线a；结论：水平面越光滑，小车受到的阻力越小，速度减小得越慢；推理：如果小车在水平面上运动时不受阻力，它的速度将不变，将做匀速直线运动。 10．(1)到水平面时速度相同 (2)不同 (3) 小 慢 (4) 匀速直线运动 不需要 【详解】（1）实验时让小车从同一斜面上相同高度由静止滑下，目的是使小车每次到达水平面的速度相同。 （2）水平面上毛巾、棉布和木板三种表面的粗糙程度不同，对小车的阻碍不同，是为了使小车在水平面上运动时受到的阻力不同。 （3）[1][2]实验中，发现小车在毛巾表面滑行的距离最近，在木板表面滑行的距离最远，说明小车受到的阻力越小，速度减小得越慢，在水平面上运动的距离越远。 （4）[1][2] 如果小车在水平面上运动时受到的阻力为零，即小车不受力，小车的运动状态将不会改变，做匀速直线运动；由此可知，物体的运动不需要力来维持，力是改变物体运动状态的原因。 11．(1) 静止 相同 (2) 小 慢 (3)见解析 【详解】（1）[1][2]实验中，为了使小车到达水平面的速度相同，需要让同一小车从同一斜面，同一高度由静止滑下。 （2）[1][2][3]实验中发现小车在毛巾表面滑行的距离最近，在木板表面滑行的距离最远，说明水平面越光滑，小车受到的阻力越小，速度减小得越慢。 （3）在实验的基础上进行合理的推理，可知：物体运动不受外力时它将做匀速直线运动；即物体的运动不需要力来维持。可以得到牛顿第一定律：一切物体在不受外力时，总保持静止状态或匀速直线运动状态。 12．(1)速度 (2) 慢 远 (3) 匀速直线 不需要 (4)B 【详解】（1）小车从同一斜面上由静止滑下时的高度越大，进入水平面时的速度越大，让小车每次从同一斜面的相同高度由静止滑下，是为了使小车进入水平面时具有相同的初速度。 （2）[1][2]从毛巾、棉布到木板，接触面粗糙程度变小，小车对接触面的压力相同，小车受到的阻力变小，比较图中三次实验，发现阻力越小，小车运动的速度减小得越慢，小车运动的距离就越远。 （3）[1][2]对图中实验进行分析，并进一步推测：如果水平面是光滑的，即无阻力，小车将不会减速，会以恒定速度一直运动下去，即做匀速直线运动。综上所述，力改变了物体的运动状态，说明物体的运动不需要力来维持。 （4）在实验中，阻力对物体运动的影响无法直接看到，但可以通过测量小车在水平面上运动的距离来间接判断。这种通过观察易于测量的物理量来反映不易测量的物理量的方法叫转换法，故B符合题意，A不符合题意。 故选B。 13．(1) 同一 使小车到达斜面底端的速度相同 (2)阻力对物体运动的影响 (3)D (4)不需要 (5) 慢 做匀速直线运动 (6)做匀速直线运动 【详解】（1）[1][2]“探究阻力对物体运动的影响”的实验中，需要控制小车到达斜面底端的速度相同，因为小车静止释放时的位置越高，运动到水平面上时速度越大，因此应将小车从同一高度处释放，使小车到达斜面底端时的速度相同。 （2）阻力对小车的影响越大时，小车在水平木板上运动的距离越近，因此可通过观察小车在水平面上运动距离的远近来表示阻力对物体运动的影响，运用了转换法。 （3）为了便于推理，水平面的阻力应不断减小，水平面的接触面的粗糙程度应不断减小，则水平面材料放置顺序最合理的是甲、丙、乙，故ABC不符合题意，D符合题意。 故选D。 （4）如图丁所示，若实验中小车仅在木板上滑行时滑出了右端，说明图丁中小车在水平面运动的距离最远，与其他实验比较可以得出结论，则不需要重新完成实验。 （5）[1][2]分析实验现象可得：水平面越光滑，小车运动的路程越长，小车的速度减小越慢，由此可推理：如果水平面绝对光滑，小车的速度不会减慢，将做匀速直线运动。 （6）如图所示，将小球拉至A点，使细线处于拉直状态，让小球由静止从A点开始运动（不计空气阻力），越过B点后最高可以到达D点。当小球刚摆到C点时，小球的速度大于0，细线恰好断开，且摆球所受的力忽然全部消失，根据牛顿第一定律可知，摆球将保持C点的速度做匀速直线运动。 14．(1)速度 (2)B (3)转换 (4)慢 (5)匀速直线 【详解】（1）探究“物体的运动和力的关系”时，根据控制变量法的使用方法，需要保持其它条件不变，只改变小车受到的阻力大小（通过改变接触面的粗糙程度改变阻力大小），故需要保持小车到达水平面时速度相同，故每次实验都让小车从同一斜面同一位置由静止开始滑下。 （2）本实验中只探究阻力对物体运动的影响，所以要排除其他力对物体运动的影响，由于在斜面上时，小车的运动不仅受到阻力的影响，还受到重力的影响，故不能探究斜面上的阻力对小车运动的影响，故B符合题意，AC不符合题意。 故选B。 （3）小车速度变化（减小）的快慢，用便于观察的小车在水平面上运动距离的长短来反映，是将不易观察比较的物理量转换成容易观察比较的物理量进行比较，用到了转换法。 （4）实验中小车在水平面开始运动时，小车的速度相同，到最后小车速度变为零的过程中，小车速度的变化量相同，当小车滑行的距离越远时，运动的时间就越长，所以小车速度变化的越慢，由图可知，木板表面更光滑，受到的阻力更小，小车运动距离更远，故水平面越光滑，小车受到的阻力越小，小车滑行的距离就越远，速度减小得越慢。 （5）由小问（4）中进一步推导，水平面绝对光滑，即阻力为零时，小车速度减小为零，即小车的速度不变，故小车将做匀速直线运动一直运动下去。 15． 通过的距离 木板 慢 匀速直线 有 降低小车从斜面自由下滑的高度 【详解】（1）[1]根据实验现象，木板表面最光滑，小车运动时受到的阻力最小，小车在木板表面通过的距离最长，小车受到的木板的阻力的影响最小，故实验中，通过观察小车在水平面上通过的距离来判断阻力对物体运动的影响程度。 （2）[2[3木板表面最光滑，小车在木板水平面上受到的阻力最小，通过的距离最长，运动状态改变得最慢。 （3）[4][5]推理可得：若运动的小车不受阻力，小车的速度不会变小，则小车将做匀速直线运动。可见，物体本身有保持原来运动状态不变的性质。 （4）[6]在实验中，常常出现小车滑出木板末端的现象，说明小车下滑到水平面的速度过大，在不添加实验器材的前提下，为使小车不再滑出木板末端，做法是：降低小车从斜面自由下滑的高度。