27 巨人的花园 课件-2025-2026学年统编版语文四年级下册

该小学语文课件围绕《巨人的花园》展开，涵盖故事理解、生字词学习及“学会分享”主题。课堂导入从学生用“万紫千红”等词形容花园入手，引入王尔德及其作品，搭建从生活经验到文本学习的支架。 其亮点在于通过生字词详解（如“硕”的本义及组词）提升语言运用能力，问题链设计（如花园从可爱到凄凉再到乐园的变化）培养思维能力，景色描写与主题升华（孩子是最美的花）涵养审美创造。帮助学生理解分享的意义，教师可利用结构化问题和资源提升教学效率。

《巨人的花园》 27 R·四年级语文下册 新课导入 同学们，在你们的印象中花园是什么样子的呢？假如让你们用一个词来形容它，你会用那个词呢？ 的花园 万紫千红 繁花似锦 绿草如茵 蜂飞蝶舞 你们想知道在著名童话家王尔德笔下的花园是什么样子的吗？下面就让我们一起走进—— 新课导入 《巨人的花园》 27 走近作者 奥斯卡·王尔德（Oscar Wilde）： 19世纪后期英国著名的作家、诗人、剧作家，唯美主义的代表人物。 主要作品：《夜莺与玫瑰》《快乐王子》《自私的巨人》等。 我会认读 还有十二棵桃树，春天开出淡红色和珍珠色的鲜花，秋天结出丰硕的果子。 本义指头大，后泛指为大，又引申为多、丰富。 丰硕 硕果 硕大 我会认读 这是随便什么人都懂得的。除了我自己以外，我不允许任何人在里面玩。 意思包括：诚信、答应、许可、公平得当等。 允许 允诺 应允 我会认读 于是他在花园的四周砌了一道高墙，挂出一块布告牌。 指建筑时垒砖石，用泥灰等黏合。 砌墙 砌砖 砌石 我会认读 雪用他的白色大衣覆盖着青草，霜把所有的树枝涂成了银色。 盖住，也指底朝上翻过来。 覆盖 颠覆 倾覆 我会认读 北风身上裹着皮衣，整天在花园里呼啸着。 泛指发出长而尖厉的声音。 呼啸 风啸 狂啸 我会认读 这时，雹停止了疯闹，北风也不再吼叫，一缕阳光从窗外射进来。 基本含义包括线、泛指细而长的东西、量词等。 一缕 千丝万缕 缕衣 我会认读 小男孩伸手搂住巨人。 一般做动词用， 两臂合抱，用手臂拢着。 搂住 搂抱 搂着 我会认读 小男孩伸手搂住巨人，亲吻着他的脸颊。 指的是眼睛下部、鼻子周围到左右耳的表面部分。 脸颊 面颊 两颊 我会认读 丰硕 允许 砌墙 覆盖 呼啸 一缕 搂住 脸颊 整体感知 《巨人的花园》讲述了 的巨人从不准别人进入 ，导致花园变得 ，最后巨人从 变得 ，春天的美景又 的故事。 自私 自己的花园 不再 美丽 自私 慷慨 重现花园 品读思考 放学后的孩子们最喜欢做的事情是什么？ 每天下午，孩子们放学后，总喜欢到巨人的花园里去玩。 品读思考 巨人花园有什么特点？文中哪个词最能体现出来？ 这是一个很可爱的大花园。园里长满了柔嫩的青草，草丛中到处露出星星似的美丽花朵。还有十二棵桃树，春天开出淡红色和珍珠色的鲜花，秋天结出丰硕的果子。小鸟们在树上唱着悦耳的歌，歌声是那么动听，孩子们都停止了游戏来听他们唱歌。“我们在这儿多么快乐！”孩子们欢叫着。 品读思考 课文是怎样描述出花园的可爱的呢？ 这是一个很可爱的大花园。园里长满了柔嫩的青草，草丛中到处露出星星似的美丽花朵。还有十二棵桃树，春天开出淡红色和珍珠色的鲜花，秋天结出丰硕的果子。小鸟们在树上唱着悦耳的歌，歌声是那么动听，孩子们都停止了游戏来听他们唱歌。“我们在这儿多么快乐！”孩子们欢叫着。 处处都在洋溢着一片生机 品读思考 外出的巨人回来后看到在花园里玩耍的孩子们他是怎么做的？ 有一天，巨人回来了。之前，他离家去看朋友，在那里一住就是七年。现在他回到家，看见孩子们正在花园里玩。 　　“你们在这儿做什么？”他叱责道。孩子们吓得跑开了。 不让孩子们在他的花园里玩耍 品读思考 为了不让孩子在他的花园里玩耍，巨人又是怎么做的？说明了什么？ “我自己的花园就是我自己的花园，”巨人自言自语道，“这是随便什么人都懂得的。除了我自己以外，我不允许任何人在里面玩。”于是他在花园的四周砌了一道高墙，挂出一块布告牌： 　　禁止入内　违者重惩 巨人不仅是自私，而且很冷酷 品读思考 花园被巨人围起来后孩子们发生了什么变化？ 那些可怜的孩子们现在没有地方玩了，只能在高墙外面转来转去，谈论着墙内美丽的花园。“我们从前在那儿是多么快乐啊！”他们都这样说。 失去了快乐和自由 品读思考 孩子失去自由，巨人的花园发生了什么的变化？ 春天来了，乡下到处开着小花，到处有小鸟歌唱。单单在巨人的花园里，仍旧是冬天的景象。小鸟不肯在他的花园里唱歌，因为那里没有孩子们的踪迹；桃树也忘了开花；偶尔有一朵美丽的花从草丛中伸出头来，可是一看见那块布告牌，就马上缩回到地里睡觉去了。高兴的只有雪和霜两位。他们嚷道：“春天把这个花园忘记了，我们一年到头都可以住在这儿啦！”雪用他的白色大衣覆盖着青草，霜把所有的树枝涂成了银色。他们还请来北风同住。北风身上裹着皮衣，整天在花园里呼啸着。他说：“这是个好地方，我们一定要请雹来玩一玩。”于是雹也来了。他每天总要在屋顶上闹三个钟头，然后又在花园里绕着圈子用力跑。 巨人的花园开始变得寒冷、 凄凉、没有生机 品读思考 花园变得寒冷、 凄凉、没有生机，巨人只能怎么做？ “我不懂为什么春天来得这样迟，”巨人坐在窗前，望着窗外那凄凉的花园，“我盼望天气快点儿变好。” 品读思考 巨人有没有等来以前的生机？ 可是春天始终没有来，夏天也没有来。秋天给每个花园带来了金色果实，但巨人的花园却什么也没有。 还是一无所有 品读思考 就在巨人苦苦的等待的时候突然发生了什么事情？ 一天早晨，巨人还在睡觉，忽然听见了动人的音乐。他以为是国王的乐队从门外走过，其实是一只小小的梅花雀在窗外唱歌。他很久没有听见小鸟在花园里唱歌了，觉得这是全世界最动听的音乐。这时，雹停止了疯闹，北风也不再吼叫，一缕阳光从窗外射进来。“春天到底来了。”巨人说。他跳下床往外看。 品读思考 这动人的音乐声是从哪来的？ 一天早晨，巨人还在睡觉，忽然听见了动人的音乐。他以为是国王的乐队从门外走过，其实是一只小小的梅花雀在窗外唱歌。他很久没有听见小鸟在花园里唱歌了，觉得这是全世界最动听的音乐。这时，雹停止了疯闹，北风也不再吼叫，一缕阳光从窗外射进来。“春天到底来了。”巨人说。他跳下床往外看。 品读思考 小花雀在窗外歌唱说明了什么？ 一天早晨，巨人还在睡觉，忽然听见了动人的音乐。他以为是国王的乐队从门外走过，其实是一只小小的梅花雀在窗外唱歌。他很久没有听见小鸟在花园里唱歌了，觉得这是全世界最动听的音乐。这时，雹停止了疯闹，北风也不再吼叫，一缕阳光从窗外射进来。“春天到底来了。”巨人说。他跳下床往外看。 品读思考 巨人花园里的春天为什么会又来了呢？ 他看见一幅奇特的景象。孩子们从墙上一个小洞爬进花园里来了，他们都坐在桃树上面。 品读思考 孩子们重新回到花园，花园出现的什么景象？ 桃树看见孩子们回来十分高兴，纷纷用花朵把自己装饰起来，还在孩子们头上轻轻地舞动胳膊。小鸟们快乐地飞舞歌唱。花儿们也从绿草丛中伸出头来。这的确是很可爱的景象。只有一个角落还是冬天。这是花园里最远的角落，一个小男孩正站在那里。他太小了，手还挨不到树枝，只好在树旁转来转去，哭得很厉害。这棵可怜的树仍然满身盖着雪和霜，北风还在树顶上吼叫。“快爬上来，孩子！”桃树一面对小男孩说，一面尽可能地把树枝垂下去，然而孩子还是太小了。 花园重新焕发出了一派生机 品读思考 看到花园重发生机，巨人心中产生了怎样的想法？ 巨人看见这个情景，心也软了。他对自己说：“我多么自私啊！现在我明白为什么春天不肯到这儿来了。”他十分后悔自己先前的举动。 认识到了自己的错误 品读思考 当巨人悄悄地走进花园时，花园又出现了什么样的景象？ 他轻轻地走下楼，静悄悄地打开前门，走进花园里。孩子们看见他，非常害怕，立刻逃走了，花园里又出现了冬天的景象。 品读思考 看到巨人的孩子们都跑开了，小男孩为什么没跑？ 只有那个小男孩没有跑开，因为他的眼里充满了泪水，看不见巨人走过来。 品读思考 看到小男孩巨人这次是怎么做的？ 巨人悄悄地走到他后面，轻轻抱起他，放到树枝上。这棵树马上开花了，小鸟们也飞来歌唱。小男孩伸手搂住巨人，亲吻着他的脸颊。 不再叱责 品读思考 当巨人把小男孩抱上树枝时，桃树上出现了什么样的景象？ 巨人悄悄地走到他后面，轻轻抱起他，放到树枝上。这棵树马上开花了，小鸟们也飞来歌唱。小男孩伸手搂住巨人，亲吻着他的脸颊。 品读思考 看到巨人不再凶狠，其他的孩子怎么做的？花园又发生了什么变化？ 别的孩子看见巨人不再像先前那样凶狠了，也都跑了回来。春天也跟着一起回来了。巨人对他们说：“孩子们，花园现在是你们的了。”他拿出一把大斧子，拆除了围墙。 品读思考 看到孩子花园才有生机，巨人最后怎么做？ 别的孩子看见巨人不再像先前那样凶狠了，也都跑了回来。春天也跟着一起回来了。巨人对他们说：“孩子们，花园现在是你们的了。”他拿出一把大斧子，拆除了围墙。 品读思考 围墙拆除，花园发生了什么变化？ 从那以后，巨人的花园又成了孩子们的乐园。孩子们站在巨人的脚下，爬上巨人的肩膀，尽情地玩耍。 品读思考 许多年以后，巨人是怎么做？ 许多年过去，巨人老了。他不能再跟孩子们一块儿玩了，只能坐在椅子上看孩子们玩各种游戏，同时也欣赏着他自己的花园。他说：“我有许多美丽的花，可孩子们却是最美丽的花。” 品读思考 巨人欣赏着他自己花园的花，他觉得最美的花是哪一朵？ 许多年过去，巨人老了。他不能再跟孩子们一块儿玩了，只能坐在椅子上看孩子们玩各种游戏，同时也欣赏着他自己的花园。他说：“我有许多美丽的花，可孩子们却是最美丽的花。” 再读思考 为什么说孩子是最美的花？ 他说：“我有许多美丽的花，可孩子们却是最美丽的花。” 孩子们给巨人的花园带来了春天，使花园焕发了生机与活力，让巨人懂得了能与大家分享的快乐才是真正的快乐，所以巨人认为孩子们是最美丽的花。 课文主题 《巨人的花园》讲述了巨人拥有一座非常美丽的花园，但自私的他却不准任何人进入，即使是天真无邪的小孩子也一样。失去了孩童笑语的花园变得不再美丽，鸟儿不再歌唱，花儿不再绽放，春天不再光临，冰雪封冻了整座花园。直到有一天，由于孩童的再度来到，春天的美景又重现花园，触动了巨人的心，也让巨人不再自私。这个故事告诉我们能和大家一起分享的快乐才是真正的快乐。 课文结构 学会分享 收获快乐 我会读写 硕果 硕大 丰硕 允许 允诺 应允 我会读写 砌墙 砌砖 砌石 布告牌 牌位 牌照 我会读写 严禁 禁止 禁令 惩罚 惩戒 惩治 我会读写 踪迹 跟踪 失踪 啸声 海啸 啸天 我会读写 自私 私人 私自 面颊 颊骨 脸颊 我会读写 拆掉 拆开 拆迁 谢谢聆听！ $