精品解析：2026年辽宁沈阳市皇姑区中考调研语文试题

2026年皇姑区九年级语文中考前调研考试试题 注意事项： 1.本试卷共8页，满分120分，考试时间150分钟。 2.答题前，请将你的姓名、准考证号填写在“答题卡”相应位置。 3.作答选择题时，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；非选择题用0.5毫米黑色笔迹签字笔作答。 4.认真阅读答题卡上的注意事项。预祝你取得优异成绩！ ★开篇语： 皇姑区，沈阳市的文化大区、科教名区。这里有北陵公园的松涛古韵，有舍利塔的千年佛光，更有“敢为人先、追求卓越”的皇姑精神。今天，让我们漫步语文之林，在这片充满书香的沃土上，探求知识的真谛，聆听成长的足音。 一、积累与运用（17分） 阅读下面的文段，完成下面小题。 北陵公园，是皇姑区的一颗璀璨明珠。园内古松参天，碧波荡漾，清昭陵静卧其间，诉说着三百年前的历史烟云。每逢春日，桃花灼灼，柳丝袅袅，游人如织；深秋时节，枫叶如火，银杏金黄，令人心旷神怡。这里既是市民休闲健身的好去处，也是历史文化传承的重要载体。 近年来，皇姑区大力推进“书香皇姑”建设，城市书房______，15分钟阅读圈______成型。舍利塔滩地公园书房、三余书房等阅读空间， 除了传统与现代，成为市民精神生活的“ ”。 1. 下列加点字的字音、字形完全正确的一项是（ ） A. 昭陵（zhāo） 袅袅（niǎo） B. 昭陵（zhào） 袅袅（liǎo） C. 昭崚（zhāo） 袅袅（liǎo） D. 昭崚（zhào） 袅袅（niǎo） 2. 依次填入文段横线处的词语，最恰当的一项是（ ） A. 星罗棋布 逐步 融会 充电站 B. 鳞次栉比 逐渐 融合 加油站 C. 星罗棋布 逐渐 融合 充电站 D. 鳞次栉比 逐步 融会 加油站 3. 下列各项中分析正确的一项是（ ） ①清明时节，春风和煦，草木萌发。②放风筝作为传统节日里最具“春天趣味”的民俗活动，早已成为中国人寄寓清明情思、传承民俗文化的重要载体。③风筝不仅是民间玩具，它兼具造型艺术、绘画艺术与空间表现属性，还是一种活动的民间艺术。④竹作的起承转合，纸面的敷彩设色，图案的繁简结合，线条的张弛呼应，都要服从一个共同目标：能够在天空中飞得起来、显得出来、活得起来。 A. 文段中加点的“和煦”“萌发”“作为”分别是名词、动词、介词。 B. 句②的主干是“放风筝作为活动成为载体”。 C. 句③中前后两个分句用“不仅……还……”连接，表示两者之间是递进关系。 D. 句④中画线处应把“飞得起来”“显得出来”“活得起来”三个短语之间的顿号改为逗号。 文学、文化常识与名著阅读（5分） 4. 下列各项中表述不正确的一项是（ ） A. 《水浒传》是一部以北宋末年宋江起义为题材的长篇章回体白话小说，作者一般认为是元末明初的施耐庵。 B. 序是一种文体，有书序和赠序之分。明代宋濂的《送东阳马生序》是一篇赠序，作者以自身经历勉励马生刻苦学习。 C. 鲁迅先生的散文集《朝花夕拾》中，《藤野先生》和《范爱农》都表达了作者对故人的深切怀念。 D. 词又称“长短句”，盛行于宋代。苏轼和辛弃疾都是豪放派词人，而范仲淹、李清照则属于婉约派。 名著阅读（3分） 5. 班级开展“追寻生命的光芒”主题读书交流会，有同学在发言中说：“人生价值的实现，需要树立正确的志向并付出不懈的努力。” 请从下列人物中任选一个，结合所选人物的经历，谈谈你对这句话的理解。 备选人物：宋江（《水浒传》）保尔（《钢铁是怎样炼成的》）周恩来（《红星照耀中国》） 我选______：__________ 6. 古诗文默写 （1）人生自古谁无死？_________。（文天祥《过零丁洋》） （2）________，大庇天下寒士俱欢颜！（杜甫《茅屋为秋风所破歌》） （3）________，夜吟应觉月光寒。（李商隐《无题》） （4）竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？_________。（苏轼《定风波·莫听穿林打叶声》） （5）奋斗是青春的底色，我们应怀揣杜甫《望岳》中“________，________”的凌云壮志，努力奔跑在民族复兴的赛道上。 二、古诗文阅读（17分） （一）古诗词比较阅读（3分） 7. 阅读下面两首词，完成小题。 【甲】 渔家傲·秋思 [宋]范仲淹 塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。 浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。 【乙】 渔家傲·寄仲高① [宋]陆游 东望山阴②何处是？往来一万三千里。写得家书空满纸。流清泪，书回已是明年事。 寄语红桥③桥下水，扁舟何日寻兄弟？行遍天涯真老矣。愁无寐，鬓丝几缕茶烟④里。 【注释】①仲高：陆升之，字仲高，陆游的堂兄。②山阴：今浙江省绍兴市，陆游的家乡。③红桥：在山阴县城近郊。④茶烟：煮茶时飘起的水汽，化用唐代杜牧《题禅院》诗意。 下面对两首词的理解和分析不正确的一项是（ ） A. 甲词是范仲淹镇守西北边陲时军中生活的真实写照，“塞下秋来风景异”点明了地点和季节。 B. 乙词前两句一问一答，写自己与故乡山阴相隔遥远，表达了对家乡和亲人的深深思念。 C. 两首词都从视觉、听觉的角度对景物进行描写，“四面边声连角起”“书回已是明年事”都运用了以声衬静的手法。 D. 两首词都表达了思念之情，甲词以“浊酒一杯”排解思乡之愁，乙词以“流清泪”表达无奈之情，情感基调均较为沉郁。 （二）文言文阅读（14分） 阅读下面选文，完成小题。 【甲】 出师表（节选） 臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。 先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。 （节选自诸葛亮《出师表》） 【乙】 亮少有逸群之才，英霸之器，身长八尺，容貌甚伟，时人异焉。遭汉末扰乱，随叔父玄避难荆州，躬耕于野，不求闻达。时左将军刘备以亮有殊量，乃三顾亮于草庐之中。亮深谓备雄姿杰出，遂解带写诚①，厚相结纳。 及魏武帝南征荆州，刘琮举州委质，而备失势众寡无立锥之地。亮时年二十七，乃建奇策，身使孙权，求援吴会。权既宿服备，又观亮奇雅，甚敬重之，即遣兵三万人以助备。备得用与武帝交战，大破其军，乘胜克捷，江南悉平。后备又西取益州。益州既定，以亮为军师。备称尊号，拜亮为丞相，录尚书事。 （节选自陈寿《三国志·诸葛亮传》） 【注释】①解带写诚：解开衣带表示坦诚，比喻诚心相待。 8. 下列句中加点词的意思或用法相同的一项是（ ） A. 苟全性命于乱世/每假借于藏书之家 B. 遂许先帝以驱驰/以亮有殊量 C. 此臣所以报先帝而忠陛下之职分也/而备失势众寡 D. 及魏武帝南征荆州/及鲁肃过寻阳 9. 把选文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）受任于败军之际，奉命于危难之间。 （2）权既宿服备，又观亮奇雅，甚敬重之。 10. 用“/”给下面句子断句（断一处）。 而 备 失 势 众 寡 无 立 锥 之 地 11. 甲、乙两文均展现了诸葛亮的“贤能”，但两文的侧重点有所不同。请结合具体内容，谈谈你对此的理解。 三、现代文阅读（36分） （一）非连续性文本阅读（8分） 阅读下面选文，完成小题。 【材料一】 2025年9月，皇姑区“舍利塔文化片区”全面开放。该片区以千年舍利塔为核心，集文化展示、休闲娱乐、非遗体验于一体，打造“一步一景一故事”的沉浸式文化空间。开园首月，接待游客超15万人次，成为沈阳新的文旅地标。舍利塔始建于辽代，历经千年风雨，是皇姑区乃至沈阳市的重要历史见证。文化片区开放后，游客白天可观古塔雄姿，夜晚可赏灯光秀，还可以参与非遗手作体验。 （摘自《沈阳日报》2025年10月） 【材料二】 皇姑区近年来大力推进“城市书房”建设，三余书房、崇山书房、拾光书房等10余座城市书房相继开放。这些书房分布在公园、社区、商场等不同场所，形成“15分钟阅读圈”。据统计，2025年皇姑区城市书房年接待读者超50万人次，借阅图书20余万册次。“以前看书要跑很远，现在下楼就是书房，太方便了！”家住泰山小区的李女士说。 （摘自“皇姑发布”公众号） 【材料三】 在“书香皇姑”建设中，数字化手段发挥了重要作用。皇姑区图书馆推出“云阅读”平台，提供电子图书10万余册、有声读物5000余小时，读者手机扫码即可免费阅读。此外，皇姑区还引入“刷脸借书”、自助借还等智能设备，让阅读更加便捷。沈阳师范大学教授王辉指出：“数字化阅读与传统阅读并不矛盾，二者可以互为补充，共同构建全民阅读服务体系。” （综合自《辽宁日报》及学者访谈） 12. 下列对材料内容的理解和分析，正确的一项是（ ） A. 材料一表明，舍利塔文化片区开放首月接待游客超过15万人次，已成为沈阳最大的文旅地标。 B. 材料二显示，皇姑区现有城市书房10余座，形成了覆盖全区的“15分钟阅读圈”。 C. 材料三介绍，皇姑区图书馆推出的“云阅读”平台提供电子图书10万余册、有声读物5000余小时。 D. 三则材料分别从文旅建设、教育事业和科技创新三个角度，展示了皇姑区的发展成就。 13. 材料二画线句子运用了什么说明方法？有什么作用？ “据统计，2025年皇姑区城市书房年接待读者超50万人次，借阅图书20余万册次。” 14. 皇姑区某中学将开展“城市书房体验日”活动。请你结合三则材料，为本次活动拟写一段开场白，要求语言流畅，富有感染力。 （二）文学类文本阅读（17分） 阅读下面选文，完成下面小题。 北陵的雪 ①沈阳的冬天，是从北陵公园的第一场雪开始的。 ②那雪，来得不早不晚，总是在十二月初的某个清晨悄然而至。推开窗，天地间一片洁白，远处的北陵古松、昭陵红墙，都笼罩在茫茫雪雾之中，像一幅淡墨的水墨画。 ③小时候，我最盼望的就是下雪。雪一停，我就拉着爷爷去北陵看雪。爷爷是土生土长的沈阳人，在北陵边住了六十多年。“这雪啊，我看了大半辈子，怎么都看不腻。”他说。 ④我们沿着神道往里走。神道两旁，石狮、石獬豸、石骆驼、石象等石兽整齐排列，身上落满了雪，像披着白色披风的卫士。爷爷指着那些石兽，一个个给我讲：“这是狮子，代表威严；这是獬豸，能辨是非；这是骆驼，象征坚韧……”我听得入神，觉得那些冰冷的石头，一下子都有了生命。 ⑤雪后的北陵，静得出奇。没有鸟鸣，没有人声，只有脚踩在雪地上的“咯吱咯吱”声，和偶尔从树枝上掉落的雪的“扑簌”声。“你听，”爷爷停下脚步，“雪是有声音的。”我竖起耳朵，却只听见风声。“下雪的时候，全世界都安静了。”爷爷说，“这安静里，能听见自己的心跳。” ⑥那时候我不懂，只觉得爷爷的话太玄。 ⑦后来，我慢慢长大，去了外地上大学，又回到沈阳工作。北陵公园去过无数次，却很少再在雪天去。 ⑧去年冬天，爷爷生病住院。出院那天，正好下了一场大雪。“陪我去北陵走走吧。”他说。他的脚步已经不如从前稳健，走几步就要歇一歇。我们走到神道中间，爷爷停下来，望着远处的昭陵，沉默了很久。 ⑨“我像你这么大的时候，也常来这里。”他说，“那时候日子苦，但心里有盼头。盼着雪化了，春天就来了；盼着日子一天天好起来。”他顿了顿，“现在日子好了，雪还是那个雪，北陵还是那个北陵，可我老了。” ⑩我鼻子一酸，没有说话。 ⑪“你知道我为什么喜欢北陵的雪吗？”爷爷问。我摇头。“因为它干净。”他说，“这世上，很多东西都会变，但雪不会。它年年都来，年年都一样白。能让人心里安静，也能让人想起很多事。” ⑫爷爷指了指远处的一棵松树：“那棵树，我小时候就在那儿。雪落在松枝上，压弯了，第二天雪化了，枝又直起来。人生也是这样，有些事压着你，但总会过去的。” ⑬我望着爷爷，望着这漫天的大雪，忽然明白了些什么。 ⑭今年冬天，爷爷走了。 ⑮第一场雪落下来的时候，我一个人去了北陵。还是那条神道，还是那些石兽，还是那棵老松树。 ⑯雪落在我的肩上，落在我的眉梢，冰冰凉凉的。我蹲下来，捧起一把雪，看着它在手心里慢慢融化。 ⑰耳边，仿佛又响起爷爷的声音：“这世上，很多东西都会变，但雪不会。” ⑱是的，雪不会变。 ⑲北陵的雪，年年都来。它落在六百年前的石兽上，落在爷爷的肩头，也落在我的掌心。它记得每一个来过这里的人，记得他们的欢喜，也记得他们的悲伤。 ⑳我抬起头，望着漫天飞舞的雪花，心里默默地说：爷爷，你看，雪又来了。 （选自《沈阳日报》2025年12月，有删改，作者系沈阳本土作家） 15. 下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 文章以“北陵的雪”为线索，串联起“我”与爷爷在北陵公园的共同记忆，表达了作者对爷爷的深切怀念。 B. 第④段写爷爷讲述石兽的象征意义，让“冰冷的石头”有了生命，展现了爷爷对北陵文化的熟悉与热爱。 C. 第⑤段“雪是有声音的”一句，运用了通感的修辞手法，写出了雪后北陵的寂静和爷爷内心的宁静。 D. 文章结尾“雪不会变”一句，意在强调时间的永恒和自然的无情，也隐含了人物内心的感伤与无奈。 16. 从描写角度赏析第②段画线句子。 “推开窗，天地间一片洁白，远处的北陵古松、昭陵红墙，都笼罩在茫茫雪雾之中，像一幅淡墨的水墨画。” 17. 文章第⑪段中，爷爷说北陵的雪“能让人心里安静，也能让人想起很多事”。请结合上下文，说说爷爷“想起”了哪些事？ 18. 第⑫段爷爷说“人生也是这样，有些事压着你，但总会过去的”。请结合全文，谈谈你对这句话的理解。 19. 如果要把这篇文章推荐给某文学刊物，你认为适合投给哪个栏目？请作出选择并说明理由。 A.城市记忆 B.亲情驿站 C.自然物语 我选______，理由：________ （三）思辨类文本阅读（11分） 阅读下面选文，完成下面小题。 “躺平”不可取，“挺膺”正当时 ①“青春孕育无限希望，青年创造美好明天。一个民族只有寄望青春、永葆青春，才能兴旺发达。”这是对青年的殷切期望，也应当成为新时代青年的自觉追求。 ②近年来，“躺平”“佛系”等词语在一些年轻人中流行开来。所谓“躺平”，指的是一种对生活压力选择逃避、不再积极进取的生活态度。究其原因，既有学业、就业、生活等方面的现实压力，也有对奋斗意义的迷茫和困惑。然而，“躺平”真的能解决问题吗？显然不能。逃避只能让问题积压，懈怠只会让机遇溜走。 ③“天行健，君子以自强不息。”中华民族历来崇尚奋斗精神。从“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”的励志箴言，到“空谈误国，实干兴邦”的时代强音，奋斗始终是中国人心中最亮丽的底色。回顾历史，无论是革命战争年代的浴血奋战，还是建设时期的艰苦创业，抑或是改革开放以来的开拓进取，正是一代代人的接续奋斗，才成就了今天的中国。 ④“躺平”不可取，因为青春是用来奋斗的。青年时代，选择吃苦也就选择了收获，选择奉献也就选择了高尚。中国科学院院士、材料科学家曹春晓19岁投身航空事业，为国产飞机研制“心脏”——航空发动机叶片，在实验室里度过无数个不眠之夜；中国航天科技集团五院“北斗”团队平均年龄31岁，他们用青春托举起北斗组网的历史使命。这些“80后”“90后”甚至“00后”的奋斗者告诉我们：只有奋斗的人生才称得上幸福的人生。 ⑤当然，我们反对的是消极“躺平”，并不否定对合理休息和健康身心状态的追求。奋斗不等于透支，拼搏不等于蛮干。学会在奋斗中调整节奏，在奔跑中补充能量，才能行稳致远。 ⑥“挺膺担当”，应当是新时代青年的姿态。这个伟大时代为青年提供了广阔舞台，乡村振兴、科技创新、文化传承……每一个领域都需要青年贡献力量。国家的发展、民族的复兴，离不开每一个人的努力。萤火虽微，愿为其芒。当千千万万青年的奋斗汇聚在一起，就是推动时代前行的磅礴力量。 ⑦青春须早为，岂能长少年。愿每一位青年都能拒绝“躺平”，选择“挺膺”，在奋斗中绽放青春光芒，在担当中书写人生华章。 （选自《人民日报》2026年1月，有删改） 20. 选文的中心论点是什么？ 21. 选文第③段画线句子运用了什么论证方法？有什么作用？ “从‘宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来’的励志箴言，到‘空谈误国，实干兴邦’的时代强音，奋斗始终是中国人心中最亮丽的底色。” 22. 选文第⑤段能否删去？为什么？ 23. 读了这篇文章，你对“青春的价值”有了怎样的认识？请结合自己的学习生活实际，谈谈你的感悟。 四、写作（50分） 24. 阅读下面的材料，根据要求写作。 材料一： 《出师表》中，诸葛亮“受任于败军之际，奉命于危难之间”，用一生践行“鞠躬尽瘁，死而后已”的誓言；《北陵的雪》中，爷爷在雪中感悟人生，将坚韧和乐观传递给后辈。 材料二： 青春须早为，岂能长少年。“躺平”不可取，“挺膺”正当时。——《“躺平”不可取，“挺膺”正当时》 材料三： 即将初中毕业的你，站在人生的第一个十字路口。回望三年，你一定有属于自己的成长故事；展望未来，你又将如何书写自己的青春篇章？ 以上材料引发了你怎样的联想与思考？请结合材料，联系自己的学习和生活实际，自选角度，自拟题目，写一篇文章。 要求： （1）文体不限（诗歌除外）。 （2）不少于600字。 （3）文中不得出现真实的校名、人名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年皇姑区九年级语文中考前调研考试试题 注意事项： 1.本试卷共8页，满分120分，考试时间150分钟。 2.答题前，请将你的姓名、准考证号填写在“答题卡”相应位置。 3.作答选择题时，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；非选择题用0.5毫米黑色笔迹签字笔作答。 4.认真阅读答题卡上的注意事项。预祝你取得优异成绩！ ★开篇语： 皇姑区，沈阳市的文化大区、科教名区。这里有北陵公园的松涛古韵，有舍利塔的千年佛光，更有“敢为人先、追求卓越”的皇姑精神。今天，让我们漫步语文之林，在这片充满书香的沃土上，探求知识的真谛，聆听成长的足音。 一、积累与运用（17分） 阅读下面的文段，完成下面小题。 北陵公园，是皇姑区的一颗璀璨明珠。园内古松参天，碧波荡漾，清昭陵静卧其间，诉说着三百年前的历史烟云。每逢春日，桃花灼灼，柳丝袅袅，游人如织；深秋时节，枫叶如火，银杏金黄，令人心旷神怡。这里既是市民休闲健身的好去处，也是历史文化传承的重要载体。 近年来，皇姑区大力推进“书香皇姑”建设，城市书房______，15分钟阅读圈______成型。舍利塔滩地公园书房、三余书房等阅读空间， 除了传统与现代，成为市民精神生活的“ ”。 1. 下列加点字的字音、字形完全正确的一项是（ ） A. 昭陵（zhāo） 袅袅（niǎo） B. 昭陵（zhào） 袅袅（liǎo） C. 昭崚（zhāo） 袅袅（liǎo） D. 昭崚（zhào） 袅袅（niǎo） 2. 依次填入文段横线处的词语，最恰当的一项是（ ） A. 星罗棋布 逐步 融会 充电站 B. 鳞次栉比 逐渐 融合 加油站 C. 星罗棋布 逐渐 融合 充电站 D. 鳞次栉比 逐步 融会 加油站 【答案】1. A 2. C 【解析】 【1题详解】 略 【2题详解】 第一空：星罗棋布：像星星似的罗列着，像棋子似的分布着，形容多而密集。鳞次栉比：像鱼鳞和梳子的齿一样，一个挨着一个地排列着，多形容房屋等密集。此处形容城市书房数量多、分布广，应选“星罗棋布”； 第二空：逐步：一步一步地，有明显的阶段性。逐渐：渐渐，没有明显的阶段性。此处指15分钟阅读圈渐渐成型，应选“逐渐”； 第三空：融合：几种不同的事物合成一体。融会：融合领会，常搭配“贯通”。此处指传统与现代合成一体，应选“融合”； 第四空：充电站：比喻能为精神补充能量的地方。加油站：多比喻为行动提供助力的事物。此处指为市民精神生活补充能量，应选“充电站”。 3. 下列各项中分析正确的一项是（ ） ①清明时节，春风和煦，草木萌发。②放风筝作为传统节日里最具“春天趣味”的民俗活动，早已成为中国人寄寓清明情思、传承民俗文化的重要载体。③风筝不仅是民间玩具，它兼具造型艺术、绘画艺术与空间表现属性，还是一种活动的民间艺术。④竹作的起承转合，纸面的敷彩设色，图案的繁简结合，线条的张弛呼应，都要服从一个共同目标：能够在天空中飞得起来、显得出来、活得起来。 A. 文段中加点的“和煦”“萌发”“作为”分别是名词、动词、介词。 B. 句②的主干是“放风筝作为活动成为载体”。 C. 句③中前后两个分句用“不仅……还……”连接，表示两者之间是递进关系。 D. 句④中画线处应把“飞得起来”“显得出来”“活得起来”三个短语之间的顿号改为逗号。 【答案】C 【解析】 【详解】A.“和煦”是形容词，不是名词； B.句②的主干应是“放风筝成为载体”，原句“作为……活动”是状语，实际句中“放风筝”是主语，“成为”是谓语，“载体”是宾语； D.句④中画线处的三个短语是并列成分，中间用顿号正确，不需要改为逗号。 文学、文化常识与名著阅读（5分） 4. 下列各项中表述不正确的一项是（ ） A. 《水浒传》是一部以北宋末年宋江起义为题材的长篇章回体白话小说，作者一般认为是元末明初的施耐庵。 B. 序是一种文体，有书序和赠序之分。明代宋濂的《送东阳马生序》是一篇赠序，作者以自身经历勉励马生刻苦学习。 C. 鲁迅先生的散文集《朝花夕拾》中，《藤野先生》和《范爱农》都表达了作者对故人的深切怀念。 D. 词又称“长短句”，盛行于宋代。苏轼和辛弃疾都是豪放派词人，而范仲淹、李清照则属于婉约派。 【答案】D 【解析】 【详解】D.范仲淹是北宋文学家，他的《渔家傲·秋思》以边塞军旅生活为题材，意境‌开阔苍凉‌，情调‌悲壮雄浑‌，一改五代以来词坛柔媚婉约的风气，被公认为宋词中‌豪放派的先声‌（或开山之作）。婉约派以柳永、李清照为代表，风格细腻含蓄；范仲淹的词风苍凉悲壮，不属于婉约派。 名著阅读（3分） 5. 班级开展“追寻生命的光芒”主题读书交流会，有同学在发言中说：“人生价值的实现，需要树立正确的志向并付出不懈的努力。” 请从下列人物中任选一个，结合所选人物的经历，谈谈你对这句话的理解。 备选人物：宋江（《水浒传》）保尔（《钢铁是怎样炼成的》）周恩来（《红星照耀中国》） 我选______：__________ 【答案】 ①. 示例一：宋江 ②. 他早年因仗义疏财被称为“及时雨”，立志替天行道。上梁山后，他带领众好汉三打祝家庄、大破高唐州，虽最终选择招安，但其“恤孤念寡、扶危济困”的志向贯穿一生，展现了特定历史条件下的价值追求。 示例二：保尔 他少年时期就立志为革命事业奋斗，战场上浴血奋战，工地上忘我劳动。全身瘫痪、双目失明后，他没有放弃，拿起笔开始文学创作，用另一种方式继续为革命贡献力量。保尔用一生诠释了“为人类的解放而斗争”的誓言。 示例三：周恩来 他少年时期就立下“为中华之崛起而读书”的远大志向。赴法国勤工俭学期间，他积极探索救国救民的道路。回国后，他投身革命事业，领导南昌起义，新中国成立后担任总理，为国家建设殚精竭虑，鞠躬尽瘁。 【解析】 【详解】需要匹配人物专属志向，结合原著典型奋斗情节，证明志向的引领作用和努力的重要性，做到论点、人物、情节高度契合。 如选宋江： 宋江终身秉持忠义立身、替天行道的理想追求。平日里乐善好施、帮扶弱小，收获众人敬重。坐上梁山首位后，始终以除暴安良为己任，带领好汉对抗贪官恶霸、救助贫苦百姓，始终用实际行动坚守忠义志向。他以明确的道义追求为指引，终身践行、不曾懈怠，在动荡的时代中实现了独属于自己的人生道义价值。 如选保尔： 保尔从小确立了为革命、为人民解放事业奉献一生的崇高志向。这份坚定的理想，支撑他跨越无数磨难。青年时奔赴前线作战、参与艰苦的筑路建设，无惧伤痛与劳累；在全身瘫痪、双目失明，彻底丧失体力劳动能力的绝境中，他没有向命运低头，转而以文学创作继续传播革命精神，用终身奋斗践行初心，实现了不朽的生命价值。 如选周恩来： 周恩来年少便立下振兴中华、救国救民的宏伟志向。为探寻救国真理，他远赴法国勤工俭学，潜心学习先进思想。回国后积极投身革命洪流，组织领导革命运动，历经艰难险阻始终坚守初心。建国后日夜操劳治理国家、为民服务，一辈子为国为民不懈奋斗，用毕生努力兑现年少志向，成就了伟大的人生价值。 示例一（宋江）：我选宋江。宋江立志替天行道、匡扶正义，凭借忠义之心集结梁山好汉。他带领众人三打祝家庄、救助贫苦百姓，反抗豪强欺压，始终坚守道义初心，以一次次实际行动践行志向，用不懈努力实现了乱世之中的道义价值。 示例二（保尔）：我选保尔。保尔立志投身革命事业、造福人民，战争年代冲锋陷阵、英勇杀敌，和平时期扎根艰苦工地参与建设。即便后期重病缠身、瘫痪失明，依旧强忍病痛写书创作，坚守革命理想永不放弃，用一生奋斗实现了崇高的人生价值。 示例三（周恩来）：我选周恩来。周恩来少年立志救国兴邦，为追寻真理远赴欧洲求学。归国后积极领导革命斗争、参与创建革命军队，建国后日夜操劳国事、心系百姓，终身为国为民勤勉奉献，用毕生坚守与努力兑现志向，彰显了不凡的生命价值。 6. 古诗文默写 （1）人生自古谁无死？_________。（文天祥《过零丁洋》） （2）________，大庇天下寒士俱欢颜！（杜甫《茅屋为秋风所破歌》） （3）________，夜吟应觉月光寒。（李商隐《无题》） （4）竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？_________。（苏轼《定风波·莫听穿林打叶声》） （5）奋斗是青春的底色，我们应怀揣杜甫《望岳》中“________，________”的凌云壮志，努力奔跑在民族复兴的赛道上。 【答案】 ①. 留取丹心照汗青 ②. 安得广厦千万间 ③. 晓镜但愁云鬓改 ④. 一蓑烟雨任平生 ⑤. 会当凌绝顶 ⑥. 一览众山小 【解析】 【详解】注意易错字词：汗青、厦、鬓、蓑、凌、览。 二、古诗文阅读（17分） （一）古诗词比较阅读（3分） 7. 阅读下面两首词，完成小题。 【甲】 渔家傲·秋思 [宋]范仲淹 塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。 浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。 【乙】 渔家傲·寄仲高① [宋]陆游 东望山阴②何处是？往来一万三千里。写得家书空满纸。流清泪，书回已是明年事。 寄语红桥③桥下水，扁舟何日寻兄弟？行遍天涯真老矣。愁无寐，鬓丝几缕茶烟④里。 【注释】①仲高：陆升之，字仲高，陆游的堂兄。②山阴：今浙江省绍兴市，陆游的家乡。③红桥：在山阴县城近郊。④茶烟：煮茶时飘起的水汽，化用唐代杜牧《题禅院》诗意。 下面对两首词的理解和分析不正确的一项是（ ） A. 甲词是范仲淹镇守西北边陲时军中生活的真实写照，“塞下秋来风景异”点明了地点和季节。 B. 乙词前两句一问一答，写自己与故乡山阴相隔遥远，表达了对家乡和亲人的深深思念。 C. 两首词都从视觉、听觉的角度对景物进行描写，“四面边声连角起”“书回已是明年事”都运用了以声衬静的手法。 D. 两首词都表达了思念之情，甲词以“浊酒一杯”排解思乡之愁，乙词以“流清泪”表达无奈之情，情感基调均较为沉郁。 【答案】C 【解析】 【详解】C. 甲词中“四面边声连角起”确实运用了听觉描写，烘托边关的苍凉氛围；但乙词中“书回已是明年事”是叙事，写家书往返时间之久，并未运用以声衬静的手法，该选项的表述存在明显错误。 （二）文言文阅读（14分） 阅读下面选文，完成小题。 【甲】 出师表（节选） 臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。 先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。 （节选自诸葛亮《出师表》） 【乙】 亮少有逸群之才，英霸之器，身长八尺，容貌甚伟，时人异焉。遭汉末扰乱，随叔父玄避难荆州，躬耕于野，不求闻达。时左将军刘备以亮有殊量，乃三顾亮于草庐之中。亮深谓备雄姿杰出，遂解带写诚①，厚相结纳。 及魏武帝南征荆州，刘琮举州委质，而备失势众寡无立锥之地。亮时年二十七，乃建奇策，身使孙权，求援吴会。权既宿服备，又观亮奇雅，甚敬重之，即遣兵三万人以助备。备得用与武帝交战，大破其军，乘胜克捷，江南悉平。后备又西取益州。益州既定，以亮为军师。备称尊号，拜亮为丞相，录尚书事。 （节选自陈寿《三国志·诸葛亮传》） 【注释】①解带写诚：解开衣带表示坦诚，比喻诚心相待。 8. 下列句中加点词的意思或用法相同的一项是（ ） A. 苟全性命于乱世/每假借于藏书之家 B. 遂许先帝以驱驰/以亮有殊量 C. 此臣所以报先帝而忠陛下之职分也/而备失势众寡 D. 及魏武帝南征荆州/及鲁肃过寻阳 9. 把选文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）受任于败军之际，奉命于危难之间。 （2）权既宿服备，又观亮奇雅，甚敬重之。 10. 用“/”给下面句子断句（断一处）。 而 备 失 势 众 寡 无 立 锥 之 地 11. 甲、乙两文均展现了诸葛亮的“贤能”，但两文的侧重点有所不同。请结合具体内容，谈谈你对此的理解。 【答案】8. D 9. （1）在战事失败的时候接受了任命，在危机患难期间奉行使命。 （2）孙权早已佩服刘备，又看到诸葛亮奇伟儒雅，非常敬重他。 10. 而备失势众寡/无立锥之地 11. ①甲文侧重表现诸葛亮的忠诚与担当：从“受任于败军之际，奉命于危难之间”可见其临危受命，从“夙夜忧叹，恐托付不效”可见其尽职尽责。②乙文侧重表现诸葛亮的政治才能和外交智慧：从“乃建奇策，身使孙权”可见其智谋过人，从“备得用与武帝交战，大破其军”可见其战略眼光。 【解析】 【导语】两则文段互为补充，勾勒出完整的诸葛亮形象。甲文以自述口吻，言辞恳切质朴，倾诉对先帝的感恩与兴复汉室的壮志，尽显忠心与担当。乙文以史家视角客观记述，展现其出众才貌、过人谋略与远见。一自叙一旁记，一抒情志一叙事迹，文字风格一深情一平实，相互印证，既还原了诸葛亮感恩图报、鞠躬尽瘁的赤子之心，也凸显了他才略超群、扭转时局的过人本领。 【8题详解】 A.介词，在/介词，从； B.连词，来/连词，因为； C.连词，表并列/连词，表转折，却； D.介词，到、等到/介词，到、等到。 【9题详解】 注意重点字词： （1）受任，接受任命；败军之际，战事失利的时候；奉命，接受使命；危难之间，危急患难的时刻。 （2）既，已经；宿服，一向佩服、素来敬重；备，指刘备；奇雅，气度不凡、高雅出众；甚，很、非常；之，代词，指诸葛亮。 【10题详解】 句意：刘备失去了有利形势，兵力又少，连一块立足的地方都没有。“而备失势众寡”交代刘备兵败势弱、兵力稀少的处境，是前因；“无立锥之地”是这一处境带来的结果，前后为因果关系，因此在中间断开。 【11题详解】 根据甲文“受任于败军之际，奉命于危难之间”“夙夜忧叹，恐托付不效”可知，诸葛亮在兵败危难之时接受重任，又因先帝临终托付而日夜忧心，唯恐辜负信任，体现出他对蜀汉的忠诚与担当，以及鞠躬尽瘁的责任感。 根据乙文“乃建奇策，身使孙权，求援吴会”“大破其军，乘胜克捷，江南悉平”可知，诸葛亮在刘备势弱无立足之地时，主动献上奇计，亲自出使东吴求援，促成孙刘联盟并大败曹军，体现出他过人的外交智慧与军事谋略。 【点睛】参考译文： 【甲】我本是平民百姓，在南阳亲自耕种田地，在乱世里苟且保全性命，并不想在诸侯中做官扬名。先帝不介意我身份低微、见识浅陋，不惜降低身份，委屈自己，三次到草庐中来探望我，向我询问天下大事。我因此内心感奋激动，于是答应为先帝奔走效劳。后来遇到兵败，我在战事失利的时候接受重任，在危难紧迫的时刻奉命出使，至今已经二十一年了。 先帝知道我做事谨慎，所以在临终前把国家大事托付给我。自从接受任命以来，我日夜忧虑叹息，担心托付的事情不能办好，有损先帝的知人之明，所以率军渡过泸水，深入荒凉贫瘠的地方作战。如今南方已经平定，武器军备也十分充足，应当激励并率领全军，向北平定中原。我希望竭尽自己平庸的才能，铲除奸邪凶恶的势力，恢复汉室的基业，回到旧日的国都。这就是我用来报答先帝、尽忠陛下的本分。至于权衡利弊、斟酌取舍，进献忠心良言，那就是郭攸之、费祎、董允等人的职责了。 【乙】诸葛亮年少时就拥有远超常人的才华与雄才大略，身高八尺，相貌英武不凡，当时的人都认为他与众不同。汉末天下大乱，他跟随叔父诸葛玄到荆州避难，在乡间亲自耕作，从不追求声名与显贵。左将军刘备知晓他有旷世之才，便三次前往草庐拜访。诸葛亮也十分认可刘备的雄才大略，于是坦诚相待，二人结下深厚情谊。 等到魏武帝曹操南下攻打荆州，刘琮献城投降，刘备兵败势弱，陷入无立足之地的困境。二十七岁的诸葛亮献上奇计，亲自出使东吴向孙权求援。孙权早已钦佩佩服刘备，又看到诸葛亮奇伟儒雅，非常敬重他，当即派出三万兵马相助。刘备借此与曹军交战，大败敌军，乘胜接连取胜，平定了江南地区。后来刘备又向西攻占益州，益州平定后，任命诸葛亮为军师。刘备登基称帝后，拜诸葛亮为丞相，兼管尚书台事务。 三、现代文阅读（36分） （一）非连续性文本阅读（8分） 阅读下面选文，完成小题。 【材料一】 2025年9月，皇姑区“舍利塔文化片区”全面开放。该片区以千年舍利塔为核心，集文化展示、休闲娱乐、非遗体验于一体，打造“一步一景一故事”的沉浸式文化空间。开园首月，接待游客超15万人次，成为沈阳新的文旅地标。舍利塔始建于辽代，历经千年风雨，是皇姑区乃至沈阳市的重要历史见证。文化片区开放后，游客白天可观古塔雄姿，夜晚可赏灯光秀，还可以参与非遗手作体验。 （摘自《沈阳日报》2025年10月） 【材料二】 皇姑区近年来大力推进“城市书房”建设，三余书房、崇山书房、拾光书房等10余座城市书房相继开放。这些书房分布在公园、社区、商场等不同场所，形成“15分钟阅读圈”。据统计，2025年皇姑区城市书房年接待读者超50万人次，借阅图书20余万册次。“以前看书要跑很远，现在下楼就是书房，太方便了！”家住泰山小区的李女士说。 （摘自“皇姑发布”公众号） 【材料三】 在“书香皇姑”建设中，数字化手段发挥了重要作用。皇姑区图书馆推出“云阅读”平台，提供电子图书10万余册、有声读物5000余小时，读者手机扫码即可免费阅读。此外，皇姑区还引入“刷脸借书”、自助借还等智能设备，让阅读更加便捷。沈阳师范大学教授王辉指出：“数字化阅读与传统阅读并不矛盾，二者可以互为补充，共同构建全民阅读服务体系。” （综合自《辽宁日报》及学者访谈） 12. 下列对材料内容的理解和分析，正确的一项是（ ） A. 材料一表明，舍利塔文化片区开放首月接待游客超过15万人次，已成为沈阳最大的文旅地标。 B. 材料二显示，皇姑区现有城市书房10余座，形成了覆盖全区的“15分钟阅读圈”。 C. 材料三介绍，皇姑区图书馆推出的“云阅读”平台提供电子图书10万余册、有声读物5000余小时。 D. 三则材料分别从文旅建设、教育事业和科技创新三个角度，展示了皇姑区的发展成就。 13. 材料二画线句子运用了什么说明方法？有什么作用？ “据统计，2025年皇姑区城市书房年接待读者超50万人次，借阅图书20余万册次。” 14. 皇姑区某中学将开展“城市书房体验日”活动。请你结合三则材料，为本次活动拟写一段开场白，要求语言流畅，富有感染力。 【答案】12. C 13. 运用了列数字的说明方法。通过“50万人次”“20余万册次”等具体数据，准确具体地说明皇姑区城市书房使用率高、受欢迎程度之高，使说明更具说服力 14. 示例：同学们，城市书房是我们身边的“精神加油站”！从舍利塔文化片区的千年古韵，到三余书房的缕缕书香，皇姑区正在打造15分钟阅读圈。今天，让我们走进城市书房，在书海中徜徉，感受阅读的美好！ 【解析】 【导语】三则材料围绕皇姑区文化建设展开，各有侧重又互为补充。材料一聚焦舍利塔文化片区，依托千年古建打造文旅新地标，融合景观、演艺与非遗，活化历史文化。材料二、三着眼全民阅读，线下布局多处城市书房，搭建起便民的阅读网络，同时借力数字技术，上线在线阅读平台与智能设备。整体展现出当地兼顾文旅发展与书香建设，传统底蕴与现代服务相融的发展面貌。 【12题详解】 A.根据材料一“开园首月，接待游客超15万人次，成为沈阳新的文旅地标”可知，选项中“已成为沈阳最大的文旅地标”的表述与原文不符，属于过度拔高； B.根据材料二“这些书房分布在公园、社区、商场等不同场所，形成‘15分钟阅读圈’”可知，原文未提及“覆盖全区”，该表述无中生有； D.三则材料分别从文旅建设、全民阅读、数字化阅读三个角度介绍皇姑区文化建设，并非“教育事业”和“科技创新”，选项概括角度错误。 【13题详解】 根据“50万人次”“20余万册次”这些具体数据可知，这句话运用了列数字的说明方法，准确直观地说明了皇姑区城市书房的读者接待量与图书借阅量，清晰展现了书房的高使用率和受欢迎程度，让说明内容更具体、更有说服力。 【14题详解】 作答此题，首先结合三则材料梳理活动背景：皇姑区既有舍利塔特色文旅资源，也建成多处城市书房、打造出便捷的阅读圈，还依托数字技术丰富阅读形式。接着明确开场白目的，既要介绍城市书房的优势，也要调动同学们参与体验的热情。语言上兼顾亲切自然与感染力，衔接活动主题，引导大家走进书房、感受书香。 示例：各位同学，大家好！如今咱们皇姑区既有千年古塔承载历史风韵，也有遍布街巷的城市书房浸润书香。十五分钟就能抵达阅读空间，线上线下多种阅读方式相伴左右。今天就让我们一同走进城市书房，在墨香里品读文字，在静谧中收获成长，沉浸式感受阅读独有的魅力吧！ （二）文学类文本阅读（17分） 阅读下面选文，完成下面小题。 北陵的雪 ①沈阳的冬天，是从北陵公园的第一场雪开始的。 ②那雪，来得不早不晚，总是在十二月初的某个清晨悄然而至。推开窗，天地间一片洁白，远处的北陵古松、昭陵红墙，都笼罩在茫茫雪雾之中，像一幅淡墨的水墨画。 ③小时候，我最盼望的就是下雪。雪一停，我就拉着爷爷去北陵看雪。爷爷是土生土长的沈阳人，在北陵边住了六十多年。“这雪啊，我看了大半辈子，怎么都看不腻。”他说。 ④我们沿着神道往里走。神道两旁，石狮、石獬豸、石骆驼、石象等石兽整齐排列，身上落满了雪，像披着白色披风的卫士。爷爷指着那些石兽，一个个给我讲：“这是狮子，代表威严；这是獬豸，能辨是非；这是骆驼，象征坚韧……”我听得入神，觉得那些冰冷的石头，一下子都有了生命。 ⑤雪后的北陵，静得出奇。没有鸟鸣，没有人声，只有脚踩在雪地上的“咯吱咯吱”声，和偶尔从树枝上掉落的雪的“扑簌”声。“你听，”爷爷停下脚步，“雪是有声音的。”我竖起耳朵，却只听见风声。“下雪的时候，全世界都安静了。”爷爷说，“这安静里，能听见自己的心跳。” ⑥那时候我不懂，只觉得爷爷的话太玄。 ⑦后来，我慢慢长大，去了外地上大学，又回到沈阳工作。北陵公园去过无数次，却很少再在雪天去。 ⑧去年冬天，爷爷生病住院。出院那天，正好下了一场大雪。“陪我去北陵走走吧。”他说。他的脚步已经不如从前稳健，走几步就要歇一歇。我们走到神道中间，爷爷停下来，望着远处的昭陵，沉默了很久。 ⑨“我像你这么大的时候，也常来这里。”他说，“那时候日子苦，但心里有盼头。盼着雪化了，春天就来了；盼着日子一天天好起来。”他顿了顿，“现在日子好了，雪还是那个雪，北陵还是那个北陵，可我老了。” ⑩我鼻子一酸，没有说话。 ⑪“你知道我为什么喜欢北陵的雪吗？”爷爷问。我摇头。“因为它干净。”他说，“这世上，很多东西都会变，但雪不会。它年年都来，年年都一样白。能让人心里安静，也能让人想起很多事。” ⑫爷爷指了指远处的一棵松树：“那棵树，我小时候就在那儿。雪落在松枝上，压弯了，第二天雪化了，枝又直起来。人生也是这样，有些事压着你，但总会过去的。” ⑬我望着爷爷，望着这漫天的大雪，忽然明白了些什么。 ⑭今年冬天，爷爷走了。 ⑮第一场雪落下来的时候，我一个人去了北陵。还是那条神道，还是那些石兽，还是那棵老松树。 ⑯雪落在我的肩上，落在我的眉梢，冰冰凉凉的。我蹲下来，捧起一把雪，看着它在手心里慢慢融化。 ⑰耳边，仿佛又响起爷爷的声音：“这世上，很多东西都会变，但雪不会。” ⑱是的，雪不会变。 ⑲北陵的雪，年年都来。它落在六百年前的石兽上，落在爷爷的肩头，也落在我的掌心。它记得每一个来过这里的人，记得他们的欢喜，也记得他们的悲伤。 ⑳我抬起头，望着漫天飞舞的雪花，心里默默地说：爷爷，你看，雪又来了。 （选自《沈阳日报》2025年12月，有删改，作者系沈阳本土作家） 15. 下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 文章以“北陵的雪”为线索，串联起“我”与爷爷在北陵公园的共同记忆，表达了作者对爷爷的深切怀念。 B. 第④段写爷爷讲述石兽的象征意义，让“冰冷的石头”有了生命，展现了爷爷对北陵文化的熟悉与热爱。 C. 第⑤段“雪是有声音的”一句，运用了通感的修辞手法，写出了雪后北陵的寂静和爷爷内心的宁静。 D. 文章结尾“雪不会变”一句，意在强调时间的永恒和自然的无情，也隐含了人物内心的感伤与无奈。 16. 从描写角度赏析第②段画线句子。 “推开窗，天地间一片洁白，远处的北陵古松、昭陵红墙，都笼罩在茫茫雪雾之中，像一幅淡墨的水墨画。” 17. 文章第⑪段中，爷爷说北陵的雪“能让人心里安静，也能让人想起很多事”。请结合上下文，说说爷爷“想起”了哪些事？ 18. 第⑫段爷爷说“人生也是这样，有些事压着你，但总会过去的”。请结合全文，谈谈你对这句话的理解。 19. 如果要把这篇文章推荐给某文学刊物，你认为适合投给哪个栏目？请作出选择并说明理由。 A.城市记忆 B.亲情驿站 C.自然物语 我选______，理由：________ 【答案】15. D 16. 运用了景物描写和比喻的修辞手法。描绘了雪后北陵银装素裹的景象，“古松”“红墙”在雪雾中若隐若现，像“水墨画”一样淡雅，表达了作者对雪后北陵美景的喜爱和赞美之情。 17. ①爷爷想起了自己年轻时在北陵度过的艰苦岁月，那时候“日子苦，但心里有盼头”；②爷爷想起了自己的人生经历，像松树一样经历了生活的“重压”但最终挺了过来。 18. ①这句话是爷爷对人生的感悟：生活中难免会遇到困难和挫折，像大雪压松枝一样，让人觉得沉重；②但这些困难是可以克服的，只要保持坚韧的心态，总能渡过难关；③爷爷用这句话安慰“我”，也表达了自己乐观豁达的人生态度。 19. ①. 示例一：选A。 ②. 文章以“北陵的雪”为线索，串联起北陵公园的历史文化和“我”与爷爷的情感记忆，展现了北陵作为城市文化地标的重要意义，适合“城市记忆”栏目。 示例二：选B。文章通过“我”与爷爷在北陵雪中的点滴往事，表达了浓浓的祖孙亲情和对爷爷的深切怀念，情感真挚动人，适合“亲情驿站”栏目。 【解析】 【导语】《北陵的雪》以雪为锚，牵起沈阳本土跨越时光的祖孙记忆，将乡土地情、亲情怀念与人生哲思融于素淡雪景中，笔法克制情感深沉，于日常小事里藏着戳人的温热力量，意境悠远余味绵长。 【15题详解】 D.文中结尾⑱段“雪不会变”，并非强调时间的永恒和自然的无情，也没有隐含感伤无奈。这里的“雪不变”，指的是北陵的雪年年如约而至，承载的祖孙回忆、爷爷留给“我”的人生教诲与精神力量不会变，寄寓的是作者对爷爷绵长的怀念，以及对爷爷人生态度的传承，因此本项理解错误。 【16题详解】 第②段画线句描写了作者清晨推窗所见的北陵初雪景象，因此从描写角度来看是景物描写。先总写雪后整体观感，天地被大雪覆盖，一片洁白；再聚焦北陵的标志性景物古松、昭陵红墙都被茫茫雪雾笼罩，红墙白雪在雪雾中朦胧隐现，柔和又富有层次。作者将这幅雪后景观比作“淡墨的水墨画”，运用了比喻的修辞手法，符合雪景朦胧淡雅、古韵悠远的特点，生动写出了雪后北陵银装素裹又不失雅致的独特风貌。整句话把初雪后北陵的美刻画得极具画面感，字里行间流露出作者初见北陵初雪的惊艳感，直接抒发了作者对雪后北陵美景的喜爱与赞美之情，同时也为下文回忆“我”和爷爷雪同游北陵的故事，铺垫了纯净美好的氛围。 【17题详解】 第⑪段中，爷爷“想起很多事”，第一件事结合第⑨段可知，爷爷土生土长在北陵边，住了六十多年，看了大半辈子北陵的雪，重游故地时，首先想起的就是自己青年时代在北陵生活的旧过往，那时物质条件匮乏、日子清苦，但他始终对未来怀揣盼头，这段和北陵绑定的青春记忆，是爷爷回想的内容之一，可概括为：爷爷想起了自己年轻时在北陵度过的艰苦岁月，那时候“日子苦，但心里有盼头”。 结合第⑫段可知，爷爷由雪压松枝、雪化枝直的景象引申出对人生的感慨。结合前文可知，爷爷从贫苦的旧时代走到安稳富足的新生活，一辈子经历过不少生活的重压与坎坷，就像被厚雪压弯的松枝，可所有难处最终都慢慢熬了过去，日子也如愿变好。自己这一辈子走过来的人生阅历，也是北陵落雪时，爷爷想起的内容，可概括为：爷爷想起了自己的人生经历，像松树一样经历了生活的“重压”但最终挺了过来。 【18题详解】 第⑫段爷爷说“人生也是这样，有些事压着你，但总会过去的”，这句话是爷爷在雪后北陵，看到被雪压弯又会重新挺直的老松树时，生发的人生感悟。 这句话由眼前景引申而来，藏着朴素的生活逻辑。爷爷先点明眼前的景象：“那棵树，我小时候就在那儿。雪落在松枝上，压弯了，第二天雪化了，枝又直起来”，随后才引出这句关于人生的总结。爷爷把人生遭遇的困苦、压力，类比成压在松枝上的积雪，点出了生活的常态：人生一世，难免会遇到坎坷、重压，就像爷爷年轻时熬苦日子、晚年身患重病，这些都是人生里“压着你”的事，这是对生活本质的平实总结。 爷爷是土生土长的沈阳人，在北陵边住了六十多年，亲历了从“日子苦，但心里有盼头”的旧日时光，熬到了“日子好了”的晚年。他用松树的变化印证人生：就像积雪终究会融化，被压弯的松枝总能重新挺直，人生里的困难、压力也不会永远存在，总会随着时间推移慢慢过去，只要心怀盼头，总能渡过难关，这是爷爷走了一辈子人生，得出的真实经验。 这句话不只是爷爷对自己一生的总结，也暗含着两层深意：一方面，面对自己老去、生病的处境，爷爷没有消沉绝望，这句话袒露了他乐观豁达、通透坚韧的人生态度；另一方面，这也是爷爷对“我”的言传身教，把自己从北陵风雪里悟到的人生道理传给后辈，提醒“我”面对人生起伏时，不要被一时的重压打倒，要像雪后的松树一样，始终保留挺直腰杆的韧性，永远对未来心怀希望。 【19题详解】 这道题为开放性试题，三个选项都符合选文特质，只要结合文章内容分析，言之成理即可。 示例1：选A城市记忆。理由：选文以沈阳本土历史名胜北陵（昭陵）的雪为写作核心，开篇即点出“沈阳的冬天，是从北陵公园的第一场雪开始的”，文中描绘的北陵红墙、古松、神道石兽，都是极具代表性的沈阳城市文化标识。文章串联起爷爷辈到“我”这辈跨越数十年的北陵记忆：从爷爷年轻时苦日子里盼春天，到如今日子安稳向好，北陵的雪见证了沈阳这座城市的发展变迁，也承载了沈阳本土居民的集体生活记忆与文化情怀，符合“城市记忆”栏目挖掘城市文化、定格城市公共记忆的定位，因此适合投给该栏目。 示例2：选B亲情驿站。理由：选文以“北陵的雪”为情感载体，全程围绕“我”与爷爷的祖孙羁绊展开。小时候雪后“我”拉着爷爷逛北陵听故事，爷爷病愈出院后拉着“我”再逛北陵讲人生道理，爷爷去世后“我”独自一人重游北陵怀念爷爷，所有往事都浸润着祖孙间的温情。文章结尾一句“爷爷，你看，雪又来了”，将对爷爷的深切思念写得含蓄动人，全文情感真挚细腻，聚焦普通人的亲情羁绊，符合“亲情驿站”抒发私人亲情、传递柔软情感的定位，因此适合投给该栏目。 示例3：选C自然物语。理由：选文以“北陵的雪”为核心写作对象，是典型的借自然风物抒怀悟理的散文。文中刻画出北陵的雪“年年都来，年年都一样白”的恒定干净特质，又借“雪压松枝，雪化枝直”的自然现象，引申出“人生所有压力磨难总会过去”的生命感悟，将对生活、生命的思考都寄寓在北陵的雪这一自然景物中，符合“自然物语”借自然风物悟理抒怀的栏目定位，因此适合投给该栏目。 （三）思辨类文本阅读（11分） 阅读下面选文，完成下面小题。 “躺平”不可取，“挺膺”正当时 ①“青春孕育无限希望，青年创造美好明天。一个民族只有寄望青春、永葆青春，才能兴旺发达。”这是对青年的殷切期望，也应当成为新时代青年的自觉追求。 ②近年来，“躺平”“佛系”等词语在一些年轻人中流行开来。所谓“躺平”，指的是一种对生活压力选择逃避、不再积极进取的生活态度。究其原因，既有学业、就业、生活等方面的现实压力，也有对奋斗意义的迷茫和困惑。然而，“躺平”真的能解决问题吗？显然不能。逃避只能让问题积压，懈怠只会让机遇溜走。 ③“天行健，君子以自强不息。”中华民族历来崇尚奋斗精神。从“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”的励志箴言，到“空谈误国，实干兴邦”的时代强音，奋斗始终是中国人心中最亮丽的底色。回顾历史，无论是革命战争年代的浴血奋战，还是建设时期的艰苦创业，抑或是改革开放以来的开拓进取，正是一代代人的接续奋斗，才成就了今天的中国。 ④“躺平”不可取，因为青春是用来奋斗的。青年时代，选择吃苦也就选择了收获，选择奉献也就选择了高尚。中国科学院院士、材料科学家曹春晓19岁投身航空事业，为国产飞机研制“心脏”——航空发动机叶片，在实验室里度过无数个不眠之夜；中国航天科技集团五院“北斗”团队平均年龄31岁，他们用青春托举起北斗组网的历史使命。这些“80后”“90后”甚至“00后”的奋斗者告诉我们：只有奋斗的人生才称得上幸福的人生。 ⑤当然，我们反对的是消极“躺平”，并不否定对合理休息和健康身心状态的追求。奋斗不等于透支，拼搏不等于蛮干。学会在奋斗中调整节奏，在奔跑中补充能量，才能行稳致远。 ⑥“挺膺担当”，应当是新时代青年的姿态。这个伟大时代为青年提供了广阔舞台，乡村振兴、科技创新、文化传承……每一个领域都需要青年贡献力量。国家的发展、民族的复兴，离不开每一个人的努力。萤火虽微，愿为其芒。当千千万万青年的奋斗汇聚在一起，就是推动时代前行的磅礴力量。 ⑦青春须早为，岂能长少年。愿每一位青年都能拒绝“躺平”，选择“挺膺”，在奋斗中绽放青春光芒，在担当中书写人生华章。 （选自《人民日报》2026年1月，有删改） 20. 选文的中心论点是什么？ 21. 选文第③段画线句子运用了什么论证方法？有什么作用？ “从‘宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来’的励志箴言，到‘空谈误国，实干兴邦’的时代强音，奋斗始终是中国人心中最亮丽的底色。” 22. 选文第⑤段能否删去？为什么？ 23. 读了这篇文章，你对“青春的价值”有了怎样的认识？请结合自己的学习生活实际，谈谈你的感悟。 【答案】20. “躺平”不可取，“挺膺”正当时。（或：新时代青年应当拒绝“躺平”，选择“挺膺”，在奋斗中绽放青春光芒） 21. 运用了道理论证（引用论证）的方法。引用“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”和“空谈误国，实干兴邦”，有力地论证了“奋斗始终是中国人心中最亮丽的底色”这一观点，增强了说服力。 22. 不能删去。因为第⑤段补充论证了“反对消极躺平不等于否定合理休息”，使论证更加全面、严谨，避免了读者对“奋斗”的误解。 23. 示例：青春的价值在于奋斗。作为初三学生，我们要在学习中敢于拼搏，遇到困难不“躺平”，像文中所说，选择“挺膺”担当，用汗水浇灌梦想，用奋斗书写无悔青春。 【解析】 【导语】这是一篇针对性极强的青年主题议论文，紧扣当下“躺平”流行的社会思潮，破立结合，观点鲜明清晰。文章结构严谨，补论“不否定合理休息”的一段让论述周全无漏洞，论据贴合时代，说理晓畅有力，传递出挺膺奋斗的正向价值观，对青年颇具引导意义。 【20题详解】 本文标题“‘躺平’不可取，‘挺膺’正当时”是态度鲜明的判断句，直接点明了作者对新时代青年人生选择的核心主张，全文围绕这个观点进行了具体论证，因此标题“‘躺平’不可取，‘挺膺’正当时”可以直接作为中心论点。 文章开头引述对青年的殷切期望，引出“青年人生选择”的话题；第②段分析“躺平”的本质，明确点出“躺平”是逃避态度，无法解决问题，初步反驳消极躺平； 第③④段分别从民族传统、青春价值的角度，论证奋斗的意义，进一步支撑“躺平不可取”的观点；第⑥段明确提出“‘挺膺担当’，应当是新时代青年的姿态”，点明作者倡导的选择；结尾段总结全文，发出号召：“愿每一位青年都能拒绝‘躺平’，选择‘挺膺’，在奋斗中绽放青春光芒，在担当中书写人生华章”，这句话是对标题核心观点的完整展开，因此也可以作为中心论点，可概括为：新时代青年应当拒绝“躺平”，选择“挺膺”，在奋斗中绽放青春光芒。 【21题详解】 第③段画线句：从“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”的励志箴言，到“空谈误国，实干兴邦”的时代强音，奋斗始终是中国人心中最亮丽的底色。这句话直接引用了两句广为人知的经典名言，因此是引用论证，属于道理论证。两句名言分别对应古代流传的个人励志格言、近现代的治国实践要求，覆盖了从古代到现代、从个人修养到国家发展的不同方面。 第③段的观点是“中华民族历来崇尚奋斗精神”，画线句是对这一观点的具体阐释。引用权威性的名言“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”和“空谈误国，实干兴邦”，直接有力地论证了“奋斗始终是中国人心中最亮丽的底色”这一分论点，借助名言的大众认可度增强了论证的说服力；同时古今不同层面0的对照，清晰展现了奋斗精神在中国的传承性，让论证逻辑更严谨，最终服务于全文“新时代青年要拒绝躺平、坚持奋斗”的中心论点。 【22题详解】 通读全文可知，文章②至④段的核心是批判消极逃避的“躺平”态度，论证“躺平不可取，青春应当奋斗”的观点，全程围绕“反对躺平、倡导奋斗”展开论述。而第⑤段是对核心观点的补充阐释，它明确提出：“我们反对的是消极‘躺平’，并不否定对合理休息和健康身心状态的追求。奋斗不等于透支，拼搏不等于蛮干”，梳理清楚了“反对躺平、倡导奋斗”的概念边界，说明倡导奋斗并不等于要求透支身体、盲目蛮干，学会调整节奏才能行稳致远。如果删掉第⑤段，全文论证会变得片面绝对，很容易让读者误解作者的态度，误以为文章完全否定休息，要求青年无底线透支拼搏。第⑤段作为补充论证，能够避免读者对“奋斗”产生误解，让全文论证更加全面、严谨，逻辑更周密，因此不能删去。 【23题详解】 首先结合文章核心论点明确青春价值的内涵，再联系自身学习、生活的具体场景，将观点和实际事例结合，表述个人思考，合理即可。 示例：这篇文章让我明白，青春的价值从不是安逸逃避，而是在奋斗中担当、在挺膺前行中实现自我与家国价值。结合我的学习生活实际来看：我进入中考备考阶段后，因为几次模考成绩都不如预期，看着升学的压力，一度生出了“就这样吧，躺平也挺好”的想法。读了本文后，我认识到自己的错误，调整了状态，制定合理的复习计划并认真执行。两个月下来我的成绩有了明显进步，心里也充满了踏实的成就感。 四、写作（50分） 24. 阅读下面的材料，根据要求写作。 材料一： 《出师表》中，诸葛亮“受任于败军之际，奉命于危难之间”，用一生践行“鞠躬尽瘁，死而后已”的誓言；《北陵的雪》中，爷爷在雪中感悟人生，将坚韧和乐观传递给后辈。 材料二： 青春须早为，岂能长少年。“躺平”不可取，“挺膺”正当时。——《“躺平”不可取，“挺膺”正当时》 材料三： 即将初中毕业的你，站在人生的第一个十字路口。回望三年，你一定有属于自己的成长故事；展望未来，你又将如何书写自己的青春篇章？ 以上材料引发了你怎样的联想与思考？请结合材料，联系自己的学习和生活实际，自选角度，自拟题目，写一篇文章。 要求： （1）文体不限（诗歌除外）。 （2）不少于600字。 （3）文中不得出现真实的校名、人名。 【答案】例文： 以挺膺之姿，赴青春之程 站在初中毕业的人生十字路口，凤凰花在操场边开得热烈，风卷着三年的欢笑与泪水吹过衣襟。我望着前方未知的岔路，想起三则材料里的话，忽然明白：青春从不是用来躺平的荒原，该以挺膺之姿，接过前辈的精神火把，奔赴属于自己的山海。 上个月的第二次模拟考，我被连续的压力压垮了，排名掉了近三十名。把成绩单揉进抽屉的那一刻，我只想瘫着放弃：反正再努力也未必有结果，不如躺平算了。周末回乡下看爷爷，看出我低落的他拉着我坐在小院，翻出了压箱底的旧相册。我才知道，爷爷三十多岁就下了岗，那时候全家老小的生计都压在他肩上，他没喊过一句难，摆起修鞋摊一干就是二十年。冬天冻得手上裂满口子，夏天闷出满手红疹，他总笑着说“挺一挺就过去了，哪有跨不过的坎”。 摸着相册里爷爷年轻时候舒展的笑脸，我忽然想起课本里《出师表》的那句话：“受任于败军之际，奉命于危难之间”。诸葛亮在国势倾颓的时候接过重担，用一生践行鞠躬尽瘁的誓言；爷爷在生活的难处里守住心性，把坚韧乐观过成了日常。他们放在不同的时代里，讲的其实都是同一个道理：越是难的时候，越不能躺下，要挺起肩膀往前走。我不过是遇到一次考试的挫折，怎么就想着躺平了呢？ 那天回城之后，我把揉皱的成绩单铺平，把落下的错题一道一道整理清楚。每天早十分钟到教室背书，晚十分钟留下来问老师问题，那些曾经压得我喘不过气的知识点，慢慢变得清晰可亲。我终于懂了“青春须早为，岂能长少年”的分量：“躺平”从来不是青春的选项，“挺膺”才是年轻人该有的模样。 马上就要踏进人生的下一段旅程，我知道未来还会有更多风雨，但我已经接过了前辈传下来的坚韧与担当。 【解析】 【详解】一、审题立意。 材料一从古代诸葛亮的鞠躬尽瘁，到当代长辈传递的坚韧乐观，核心是中华民族代代相传的担当、坚韧精神，始终在向后辈传递火种；材料二直接给出价值判断——青春应当有为，明确倡导拒绝躺平，挺膺担当，这是文章的核心主题；材料三明确写作情境：限定写作者身份是即将初中毕业、站在人生第一个十字路口的“我”，要求必须结合自身成长，既要回望三年经历，也要展望未来青春，不能脱离“我”的体验空谈道理。可参考以下立意角度：（1）青春不躺平，奋斗正当时，我要以主动担当的姿态开启人生新阶段；（2）接过前辈传递的坚韧、担当的精神火种，以挺膺之姿书写属于自己的青春答卷；（3）站在初中毕业的十字路口，过往成长中收获的精神力量，将支撑我一直以担当之姿走好未来的每一步。 二、选材构思。 可写记叙文。可写个人成长方面的内容，如初三模考接连失利，一度心态崩盘想要躺平摆烂，翻语文书复习时看到《出师表》中“鞠躬尽瘁，死而后已”的句子，想起爷爷（对应材料一的精神传承）之前摔断腿依然乐观康复、从不抱怨的经历，想起他说“年轻人遇到坎不能缩”，于是重新调整心态，咬牙补短板，最终在中考前找回状态，站在毕业路口感悟到青春的真谛。可写集体实践方面的内容，如作为毕业班干部，组织毕业义卖捐助山区留守儿童，活动开展不顺，遭遇下雨天客流少、队友嫌麻烦喊着“算了糊弄过去”，自己也差点想要躺平应付，后来想起课本中学到的先辈担当，想起老师说“青年就是要敢扛事”，于是带头改方案，去人流量大的商圈宣传，最终活动超额完成筹款，在这个过程中读懂了“挺膺就是不躲事、敢负责”。可写家庭传承方面的，如毕业填报志愿，纠结要不要选离家远、管理严的重点高中，又怕吃苦想留在本地普通高中“躺平”，爷爷拿出他当年当乡村教师的备课本，给我讲他年轻时在山里修路办学的难事，说“我那辈人从不碰到难就退，你们年轻人更要挺起来”，最终我坚定了选择，读懂了长辈传递给我的精神力量。构思框架：开头用情境引入，中间叙事铺陈，结尾升华点题，未来的路，我不会选躺平，只会一步步扎实往前走，写出自己的青春篇章。 可写议论文。可确立中心论点：以挺膺之姿，绘青春答卷。分论点1：千年文脉代代传，先辈精神是青春出发的航标，论据可选材料中诸葛亮的担当、《北陵的雪》中爷爷传递的坚韧，拓展可以用身边的榜样，比如学校退休老教师的坚守、父亲那辈人的奋斗故事。分论点2：躺平只会荒废青春，挺膺才是当代青年的本色，论据可以结合身边现象——部分同学初三备考遇到压力就摆烂，喊着“躺平也挺好”，结合自己的经历反驳，说明躺平只是逃避，解决不了问题，只有向前才能成长。分论点3：站在人生路口，当以奋斗书写自己的青春篇章，论据可以用当代青年榜样如00后抗疫志愿者、航天团队中的年轻科研人员等，再结合自己未来的规划，点明初中毕业不是终点，是新的奋斗起点。最后总结全文，发出号召：青春当奋斗，拼搏正当时。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $