1.4古代印度导学案--2026-2027学年统编版九年级历史上册

该初中历史导学案聚焦古代印度文明，涵盖印度河流域文明起源、种姓制度、佛教创立与传播及文化科技成就，通过关联前课亚非文明知识，以地图探究、材料研读等活动为支架，引导学生从地理环境到社会文化逐步深入学习。 资料亮点在于活动设计强化实践与探究，地图标注分析文明分布培养时空观念，材料研读制作表格提升史料实证能力，小组讨论探究影响促进历史解释。检测题结合选择与材料分析，助力学生构建完整文明认知，有效落实核心素养培养。

第一单元 文明的产生和古代亚非文明 第4课古代印度 班级： 姓名： 【学习目标】 1.了解古代印度河流域文明的起源与特点，掌握哈拉帕和摩亨佐・达罗等早期城市的成就。 2.理解种姓制度的内容、特点及影响，认识其对古代印度社会的影响。 3.掌握佛教的创立、教义及传播，理解其产生的背景与历史意义。 4.了解古代印度在文学、建筑、科技等方面的文化成就，认识古代印度文明对世界的贡献。 【学习过程】 （一）阅读学知识（填空题） 1.印度河流域文明 （1）古代印度在地理上指今天的南亚次大陆，主要由________平原、________平原和德干高原组成，北临喜马拉雅山脉和兴都库什山脉，西临阿拉伯海，东临孟加拉湾。 （2）印度河发源于青藏高原，水量丰沛，有利于农业生产。约公元前________世纪，古代印度文明最早出现在印度河流域。 （3）印度河流域文明最具代表性的城市是________和摩亨佐・达罗，城市建设大都使用规格统一的砖石，街道布局规整，房屋内有完整的________设施。 （4）公元前________世纪，印度河流域文明走向衰亡。考古学家还在多地发现了刻有符号的印章，这些符号可能是印度河流域文明的文字，但至今尚未被成功释读。 2.种姓制度与佛教 （1）公元前1500年左右，________人迁入南亚次大陆，在印度河流域和恒河流域定居，建立起严格的社会等级制度，称为 “________”。 （2）种姓制度的四个等级分别是：第一等级________，掌管祭祀；第二等级刹帝利，掌管军事和行政权力；第三等级________，从事农业、畜牧业和商业；第四等级________，为前三个种姓服务，主要由被征服居民构成。 （3）在四种姓之外，还出现了 “贱民”，他们被称为 “________”，从事被认为不洁的职业，社会地位极其低下。种姓身份________，等级之间贵贱分明，不同等级的人不得通婚。 （4）公元前 6 世纪前后，________创立了佛教，他后来被尊称为 “释迦牟尼”。早期佛教反对婆罗门特权，提出 “________”，宣扬 “忍耐顺从”。 （5）孔雀王朝时期，佛教的影响继续扩大，佛教经斯里兰卡传到缅甸、泰国、柬埔寨等地，公元前后传入________，后又传到朝鲜半岛、日本和越南等地。 3.古代印度文化与科技成就 （1）古代印度的两大史诗是《________》和《罗摩衍那》，是印度文学的瑰宝，描绘了古代印度列国间的争斗，汇集了大量民间故事和神话故事。 （2）古代印度的建筑雕刻艺术别具一格，________和石窟建筑中的雕刻、绘画作品，用丰富的艺术表现形式讲述宗教故事。 （3）古代印度的科技成就体现在天文、数学、医学等领域。印度人发明了一套包括 “________” 在内的数字符号系统，后被广泛应用；掌握了用金、石、草木入药的知识，通过________治疗疾病。 （4）古代印度人根据日月运行规律制定历法，________艺术是古代印度西北部深受希腊文化影响而形成的艺术风格，后沿丝绸之路向东传播。 （二）活动提能力 活动 1：地图探究 —— 古代印度文明的分布 活动任务： 1.观察《印度河流域文明示意图》，在地图上标注出印度河、恒河，以及哈拉帕、摩亨佐・达罗等主要城市，分析这些城市的分布特点。 2.小组讨论：古代印度的地理环境对早期文明的兴起有什么影响？（提示：从河流、地形、气候等方面分析） 活动 2：材料研读 —— 种姓制度与佛教 活动任务： 1.阅读种姓制度的相关材料，制作表格梳理四个等级的名称、职责和地位，分析种姓制度的特点及对古代印度社会的影响。 等级 名称 主要职责 社会地位 第一等级 第二等级 第三等级 第四等级 2.小组讨论：佛教创立的背景是什么？早期佛教的 “众生平等” 主张与种姓制度有什么不同？佛教为什么会得到广泛传播？ 活动 3：文化探究 —— 古代印度的文明成就 活动任务： 1.搜集古代印度的文化成就资料（史诗、建筑、数学、医学等），制作 “文明成就” 卡片，标注成就名称、内容和影响。 2.小组讨论：古代印度的哪些文化成就对后世产生了深远影响？结合所学知识，谈谈你对古代印度文明的认识。 （三）检测显素养 一、选择题 1.古代印度文明最早出现在（ ） A. 恒河流域 B. 印度河流域 C. 尼罗河流域 D. 两河流域 2.印度河流域文明的代表性城市是（ ） A. 哈拉帕和摩亨佐・达罗 B. 孟斐斯和底比斯 C. 巴比伦和乌尔 D. 雅典和斯巴达 3.雅利安人迁入南亚次大陆的时间是（ ） A. 公元前 25 世纪 B. 公元前 18 世纪 C. 公元前 1500 年左右 D. 公元前 6 世纪 4.种姓制度中掌管祭祀的第一等级是（ ） A. 刹帝利 B. 婆罗门 C. 吠舍 D. 首陀罗 5.佛教的创立者是（ ） A. 乔达摩・悉达多 B. 耶稣 C. 穆罕默德 D. 孔子 6.佛教提出的核心主张是（ ） A. 君权神授 B. 众生平等 C. 种姓贵贱 D. 无为而治 7.古代印度发明的数字符号系统包括（ ） A. 阿拉伯数字 B. 罗马数字 C. 楔形文字 D. 象形文字 8.古代印度的两大史诗不包括（ ） A. 《摩诃婆罗多》 B. 《罗摩衍那》 C. 《荷马史诗》 D. 以上都不是 9.佛教传入中国的时间是（ ） A. 公元前 6 世纪 B. 公元前后 C. 孔雀王朝时期 D. 雅利安人入侵时期 10.古代印度西北部深受希腊文化影响而形成的艺术风格是（ ） A. 犍陀罗艺术 B. 敦煌艺术 C. 文艺复兴艺术 D. 巴洛克艺术 二、材料分析题 1.阅读下列材料，回答问题。 材料一：约公元前 25 世纪，古代印度文明最早出现在印度河流域，哈拉帕和摩亨佐・达罗等城市街道布局规整，房屋内有完整的给排水设施，反映了当时较高的城市建设水平。 材料二：公元前 1500 年左右，雅利安人迁入南亚次大陆，建立起严格的种姓制度，社会分为婆罗门、刹帝利、吠舍、首陀罗四个等级，贱民地位低下。 请回答： （1）根据材料一，说说印度河流域文明的城市特点，这些特点反映了什么？ （2）根据材料二，说说种姓制度的主要内容，它对古代印度社会有什么影响？ 2.阅读下列材料，回答问题。 材料一：公元前 6 世纪前后，恒河流域经济发展，商人崛起，冲击了婆罗门的特权地位，乔达摩・悉达多创立了佛教，反对婆罗门特权，提出 “众生平等”。 材料二：孔雀王朝时期，佛教的影响扩大，经斯里兰卡传到缅甸、泰国等地，公元前后传入中国，后又传到朝鲜半岛、日本和越南等地。 请回答： （1）根据材料一，说说佛教创立的背景和早期主张。 （2）根据材料二，说说佛教的传播路线，佛教的传播对亚洲文化有什么影响？ 3.阅读下列材料，回答问题。 材料一：古代印度的数字符号系统包括 “0” 在内，后被阿拉伯人改进并传播到世界各地，成为现代通用的阿拉伯数字；他们还掌握了医学知识，通过手术治疗疾病。 材料二：古代印度的《摩诃婆罗多》和《罗摩衍那》是文学瑰宝，建筑雕刻艺术别具一格，犍陀罗艺术对中国石窟艺术产生了影响。 请回答： （1）根据材料一，列举古代印度在数学和医学方面的成就，说说这些成就的影响。 （2）根据材料二，说说古代印度在文学和建筑艺术方面的成就，这些成就反映了古代印度文明的什么特点？ 【参考答案】 （一）阅读学知识（填空题） 1.（1）印度河；恒河 （2）25 （3）哈拉帕；给排水 （4）18 2.（1）雅利安；种姓制度 （2）婆罗门；吠舍；首陀罗 （3）不可接触者；世代相袭 （4）乔达摩・悉达多；众生平等 （5）中国 3.（1）摩诃婆罗多 （2）佛塔 （3）0；手术 （4）犍陀罗 （二）活动提能力 参考答案 活动 1：地图探究 —— 古代印度文明的分布 1.标注与分布特点 标注：河流标注印度河、恒河；城市标注哈拉帕、摩亨佐・达罗。 分布特点：早期文明城市集中分布在印度河沿岸，依托河流形成聚落，多位于河谷平原地带。 2.小组讨论解答 河流：印度河、恒河水量充足，定期泛滥带来肥沃土壤，适宜农耕，保障粮食产出，为文明诞生提供物质基础；河流还提供水源与便利水运，促进区域往来。 地形：北部高山形成天然屏障，阻挡外族侵扰，利于早期社会稳定；中部平原地势平坦，便于开垦耕地、修建城市。 气候：热带季风气候水热充足，农作物长势良好，支撑人口繁衍与城市发展。 活动 2：材料研读 —— 种姓制度与佛教 1.种姓制度表格 + 分析 等级 名称 主要职责 社会地位 第一等级 婆罗门 掌管祭祀，垄断宗教神权 最高，特权阶层 第二等级 刹帝利 掌管军事、行政大权 次之，世俗统治阶层 第三等级 吠舍 从事农业、畜牧、商业 普通自由民，无特权 第四等级 首陀罗 为前三个等级服务 地位低下，受压迫 制度特点：等级森严、职业世袭、内部通婚、贵贱分明，不同等级界限不可逾越。 社会影响：固化社会阶层，阻碍人员流动与社会进步；激化阶级矛盾；长期束缚古代印度社会发展。 2.小组讨论解答 创立背景：种姓制度压迫底层民众，社会矛盾尖锐；恒河流域经济发展，商人、平民不满婆罗门特权；社会动荡，人们渴望精神寄托。 主张差异：种姓制度严格划分等级、维护阶级差别；佛教宣扬众生平等，否定婆罗门的至高特权，主张所有人地位平等。 传播原因：“众生平等” 顺应了底层民众的诉求，容易被大众接受；教义提倡忍耐顺从，利于统治者维护统治，得到上层扶持；教义通俗易懂，传播范围不断扩大。 活动 3：文化探究 —— 古代印度的文明成就 1.文明成就卡片（参考模板） 文学：两大史诗《摩诃婆罗多》《罗摩衍那》，汇集神话、历史与民间故事；影响：成为印度文学经典，影响南亚文化发展。 建筑艺术：佛塔、石窟、犍陀罗艺术，融合宗教与雕刻绘画；影响：沿丝绸之路东传，深刻影响中国等亚洲国家的石窟、佛教艺术。 数学：发明包含数字0的计数符号，后演变为阿拉伯数字；影响：成为全球通用数字体系，推动世界数学、科技发展。 医学：掌握草药、外科手术等医术；影响：丰富了古代医学体系，为后世医学发展提供借鉴。 2.小组讨论解答 深远影响的成就：阿拉伯数字通行全世界；犍陀罗艺术、佛教建筑与雕塑影响东亚、东南亚艺术风格；两大史诗成为南亚文化瑰宝，影响区域文学发展。 文明认识：古代印度属于典型的大河农耕文明，地理环境孕育了早期城市文明；种姓制度与佛教深刻塑造其社会与思想文化；文明成果丰富多元，不仅影响南亚本土，还通过交流传播到亚洲各地，是人类古代文明的重要组成部分。 （三）检测显素养 一、选择题 1.B 2. A 3. C 4. B 5. A 6.B 7. A 8. C 9. B 10. A 二、材料分析题 1.（1）城市特点：街道布局规整，使用规格统一的砖石，房屋内有完整的给排水设施。反映了当时较高的城市规划和建设水平，说明印度河流域文明已进入成熟的城市文明阶段。 （2）主要内容：社会分为婆罗门、刹帝利、吠舍、首陀罗四个等级，贱民地位低下，种姓身份世代相袭，等级之间贵贱分明，不同等级不得通婚。影响：种姓制度固化了社会阶层，阻碍了社会流动，对古代印度社会的发展产生了深远影响，也激化了社会矛盾。 2.（1）背景：恒河流域经济发展，商人崛起，冲击了婆罗门的特权地位；国家之间冲突不断，民众生活困苦，各种思潮兴起。早期主张：反对婆罗门特权，提出 “众生平等”，宣扬 “忍耐顺从”。 （2）传播路线：经斯里兰卡传到缅甸、泰国、柬埔寨等地；公元前后传入中国，后又传到朝鲜半岛、日本和越南等地。影响：佛教的传播促进了亚洲各国的文化交流，影响了当地的文学、艺术、建筑和思想观念，对亚洲文化的发展产生了深远影响。 3.（1）数学成就：发明了包括 “0” 在内的数字符号系统，后发展为阿拉伯数字，被广泛应用。医学成就：掌握了用金、石、草木入药的知识，通过手术治疗疾病。影响：阿拉伯数字的发明和传播促进了世界数学和科学的发展；医学成就推动了古代医学的进步。 （2）文学成就：《摩诃婆罗多》和《罗摩衍那》两大史诗，是印度文学的瑰宝。建筑艺术成就：佛塔、石窟雕刻，犍陀罗艺术风格影响广泛。特点：古代印度文明具有鲜明的宗教色彩，文学、艺术、科技成就丰富，对亚洲乃至世界文明产生了重要影响，是古代亚非文明的重要组成部分。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $