Unit 7 课时1 Welcome to the unit（教学设计）2025-2026学年译林版八年级英语下册

《Unit 7 Charities》第1课时教案

学科

英语

年级册别

八年级下册

共6课时

教材

译林版初中英语八年级下册

授课类型

新授课（Welcome to the unit）

第1课时

教材分析

教材分析
本课时是译林版八年级下册第七单元的第一部分，主题为“Charities”（慈善机构）。内容主要围绕四种环境污染（土壤、噪音、空气、水污染）及其成因展开，旨在通过听力活动让学生了解环境问题的严重性。教材通过图片展示和对话形式，引导学生思考如何减少污染，为后续阅读关于瑞士环保措施的课文及语法学习被动语态做铺垫。本课时不仅涉及词汇学习，更强调环保意识与社会责任感的培养。

学情分析
八年级学生已具备一定的英语基础，能够进行简单的日常对话，但在描述复杂环境问题及表达观点时存在困难。他们对“慈善”和“环保”话题有生活经验，但缺乏系统认知。部分学生对被动语态的语境理解不够深入。教学需结合真实情境，通过小组合作降低难度，激发学习兴趣，引导其从“知道”走向“行动”。

课时教学目标

语言能力
1. 学生能够听、说、读、写核心词汇：pollution, soil pollution, noise pollution, air pollution, water pollution, chemical waste, unclean fuels等，并能准确拼写。
2. 学生能够听懂关于四种环境污染成因的简短介绍，并能在表格中填写关键信息；能运用句型"What can we do to reduce...?"进行交流。

文化意识
1. 学生能够了解全球及中国面临的环境问题现状，认识到环境保护的重要性。
2. 学生能够关注国际与国内环保组织（如UNICEF, WWF）的工作，培养关爱他人、关爱地球的胸怀。

思维品质
1. 学生能够通过观察图片和听力材料，分析不同污染类型的成因，培养归纳与分类思维能力。
2. 学生能够辩证思考经济发展与环境保护的关系，提出切实可行的解决方案，提升逻辑推理能力。

学习能力
1. 学生能够在小组活动中积极参与讨论，分享观点，学会倾听他人意见。
2. 学生能够利用思维导图整理关于环保的知识，形成自主探究的学习策略。

教学重点、难点

重点
1. 掌握四种环境污染的英文名称及其具体成因（causes）。
2. 能够运用所学词汇和句型谈论减少污染的方法（How to reduce pollution）。

难点
1. 区分不同类型的污染及其对应的成因，避免概念混淆。
2. 在真实情境中流畅地表达对环保问题的看法并提出建设性建议，克服语言输出障碍。

教学方法与准备

教学方法
情境教学法、任务型教学法、合作探究法、视听结合法

教具准备
多媒体课件（含视频、音频）、四种污染的图片卡片、学习任务单、黑板、粉笔、实物垃圾袋模型。

教学环节

教师活动

学生活动

Step 1: Lead-in & Story Start
【5分钟】

一、故事导入：地球妈妈的哭泣

（1）、播放视频，创设情境。
教师播放一段剪辑好的短视频《Earth's Cries》，视频中展示了被塑料垃圾覆盖的海洋、烟雾缭绕的城市天空、干裂的土地以及嘈杂的建筑工地。背景音乐低沉悲凉。
教师提问："Look at the video carefully. What is wrong with our Earth? Can you describe what you see?"
教师引导学生用简单的形容词回答，如 "dirty", "smoky", "noisy", "sad"。
教师总结："Yes, our Earth is crying because of different problems. Today, we are going to be 'Little Guardians' to help her. Our first mission is to find out the enemies that hurt her."

 

二、头脑风暴，激活旧知

（1）、图片联想，引出主题。
教师在PPT上展示四幅大图：一片被化学品污染的土壤、一群戴着耳塞的人、工厂排放黑烟、一条死鱼漂浮的河流。
教师提问："These pictures show us four big monsters. Do you know their names in English? Let's guess together."
教师板书四个单词的中文意思，请学生尝试说出英文。若学生无法说出，教师直接给出：
1. Soil pollution (土壤污染)
2. Noise pollution (噪音污染)
3. Air pollution (空气污染)
4. Water pollution (水污染)
教师领读单词，强调重音和发音，特别是

1. 观看视频，感受地球的痛苦，用英语简单描述画面。
2. 观察图片，尝试猜测并说出四种污染的英文名称。
3. 跟随老师朗读生词，纠正发音，记录在笔记本上。
4. 领取任务卡，明确本节课的听力目标和填表任务。

"pollution" /pəˈluːʃn/ 和 "chemical" /ˈkemɪkl/。

 

三、明确任务，发布挑战

（1）、介绍“地球守护者”计划。
教师宣布："Now, Class 1, Grade 8 students, you are all 'Little Guardians'. Your first task is to listen to the experts and find out the causes of these pollutions. Only by knowing the causes can we defeat them!"
教师分发“守护任务卡”，上面是一个空表格，列出了四种污染类型，留空处需要填写“Causes”（原因）。
教师说明规则："Listen to Millie and Daniel talking about pollution. Fill in the blanks on your card."

评价任务

词汇拼写：☆☆☆
图片匹配：☆☆☆
任务聆听：☆☆☆

设计意图

通过情感共鸣的视频导入，迅速抓住学生注意力，激发同情心和责任感。将抽象的环保概念具象化为“敌人”，赋予学生“守护者”的角色，增强学习的代入感和趣味性。激活已有知识，为新授词汇搭建脚手架。

Step 2: Listening & Discovery
【15分钟】

一、听力训练：寻找污染源

（1）、第一遍听力，整体感知。
教师播放教材Part A的录音（Millie and Daniel listening to an introduction）。
录音内容原文如下：
T: Now, let's listen to an introduction to four types of pollution.
Speaker 1: First, look at the soil. Chemical waste from factories and other rubbish from humans make the soil dirty. Also, cutting down too many trees hurts the soil.
Speaker 2: Next, noise pollution. It comes from cars, trucks and buses on the road. Loud music and building work also cause noise pollution.
Speaker 3: Then, air pollution. Burning of unclean fuels like coal and wood produces smoke. Also, lots

1. 第一遍听力时，专注听大意，确认听到的四种污染类型。
2. 第二遍听力时，快速捕捉关键词，如 "chemical", "trees", "cars", "unclean fuels" 等。
3. 在任务卡上工整填写答案，遇到不确定的词先记下音标或中文。
4. 参与黑板互动，将单词贴到正确位置，并大声跟读，巩固搭配。