精品解析：河北省邯郸市永年区2025-2026学年八年级下学期期中语文试题

2025—2026学年度第二学期期中教学质量检测 八年级语文试卷 第一部分（1～2题 16分） 1. 读文段，完成题目。 那场并不好看的社戏，是难以忘怀的童年【甲】小船在潺潺的船头激水的声音中，飞一般向赵庄前进。始终饱满的兴致，是因为有温润宁静的水乡风光，更因为有善良可爱的小伙伴。 那一声声隆隆的安塞腰鼓，是强劲的生命律动。“容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。”元气淋漓的后生以奇伟磅礴的能量宣告着对美好生活的向往与追求。 那些或温暖或壮丽的灯笼，是纷繁的思绪与情愫。夜路归来，灯笼在院子里亮着，熙熙然庭院的jìng mù，令人思慕【乙】夜深星阑，挑灯看剑，愿做灯笼下的马前卒，更希冀liáo yuán的一把烈火……灯笼映照着乡愁和保家卫国的宏愿。 一篇篇文章的背后，是一幅幅民俗风情的画卷。它不仅是一种文化的传承和延续，更是人们生活的一部分。让我们在这悠悠春日，去采撷家乡风采，追溯厚重历史，感受中华传统的民俗文化吧！ （1）依次给这段文字中加点的字注音，全部正确的一项是（ ） A. 潺（chán） 缚（fú） 塞（sè） 溯（shù） B. 潺（chán） 缚（fù） 塞（sè） 溯（sù） C. 潺（cán） 缚（fù） 塞（sài） 溯（sù） D. 潺（cán） 缚（fù） 塞（sè） 溯（shù） （2）画线拼音处填写词语完全正确的一项是（ ） A. 静穆 缭原 B. 净穆 瞭原 C. 静穆 燎原 D. 敬慕 燎原 （3）在【甲】【乙】两处分别填入标点符号，最恰当的一项是（ ） A. 【甲】逗号【乙】句号 B. 【甲】顿号【乙】句号 C. 【甲】句号【乙】分号 D. 【甲】顿号【乙】分号 （4）文段中的画线语句有语病，应修改为：________________________。 2. 践行“低碳生活”，是对传统文化中“天人合一”理念的传承。你所在的八（1）班开展了相关主题活动，请完成下面任务。 任务一：了解低碳生活 低碳，是指较低的温室气体（主要是二氧化碳）的排放。低碳生活就是指在不影响生活质量的前提下，尽量减少生活和工作中耗用的能量，从而减少碳的排放量，达到减少大气污染，减缓生态恶化的目的。“低碳生活”作为一种生活方式，代表着一种更为健康，更为自然的生活态度，意味着人类要负起保护地球的责任和义务。 （1）“低碳生活”的核心内涵可以概括为“三低”。由以上材料可知，这“三低”分别是____、____、______。 任务二：倡导低碳生活 （2）同学们围绕“倡导低碳生活”写了一份倡议书，请把下面的倡议书补充完整。 倡议书 亲爱的老师，同学们： 近年来，全球气候变幻无常，温室效应明显，生存环境日益恶化，严重威胁着全人类的健康与生命。面对这些问题，我们每个人都有责任去保护地球。为此，我们向全校师生发出倡议，希望大家践行低碳生活！我们要一起努力做到： ①______； ②______。 （具体措施或做法） 让我们一起行动起来，让绿色遍布我们的生活！ 八（1）班全体同学 2026年4月20日 任务三：践行低碳生活 （3）下面的流程图呈现了“城市生活垃圾”的处理过程。请根据流程图信息，补充相应内容，注意语言简明、连贯、通顺。 你知道城市生活垃圾是如何处理的吗？首先需将城市生活垃圾进行①_____，然后通过比重风选和磁选的方式将破碎的垃圾分为②_____。其中对细砂，碎石等无机物可③_____，这样就能使其变成建筑材料。 第二部分（3～19题 54分） 一、古诗文阅读 （一）默写（8分） 3. 阅读文字，在横线上填上相应的句子。 雎鸠南鸣，《关雎》中借水鸟起兴“①_________，②__________”掀开了《诗经》中谦谦君子的思恋篇章；《子衿》中借“青青子衿，③_________；④_________，悠悠我思”来表达对心中恋人的思念。古诗文也常以景抒怀，王勃《送杜少府之任蜀州》中送别友人，一扫愁云，把目光投向巴山蜀水，留下了充满深情厚谊的千古名句“⑤_________，⑥_________”。孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》中以“⑦________，⑧_________”巧妙过渡，婉转含蓄的表达了自己从政的心愿，希望得到举荐。 （二）（6分） 阅读下面的古代诗歌，完成下面小题。 蒹葭 溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。 蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。 溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。 蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。 溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。 蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。 送友人 薛涛 水国蒹葭夜有霜， 月寒山色共苍苍。 谁言千里自今夕， 离梦杳如关塞长。 4. 读懂诗歌的第一步是理解诗意。《蒹葭》中，“在水一方”“在水之湄”“在水之涘”三句写出了伊人的飘忽难寻，暗示了_____________的变化；从“白露为霜”到“白露未晞”再到“白露未已”，暗示了______________。 5. 《送友人》前两句写别浦晚景，其中第一句中的“蒹葭”一词点出送别的时节在________（季节），渲染离别的气氛；第二句则巧妙地使用了“月”和“____________”这两个意象。 6. 请说说《蒹葭》中的“伊人”形象寄托了诗人怎样的情感。 （三）（13分） 阅读下面两个文段，回答问题。 【甲】从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 （节选自柳宗元《小石潭记》） 【乙】自西山道口径北，逾黄茅岭而下，有二道：其一西出，寻之无所得；其一少北而东，不过四十丈，土断而川分，有积石横当其垠①。其上为睥睨②、梁欐③之形，其旁出堡坞④，有若门焉。窥之正黑，投以小石，洞然有水声，其响之激越，良久乃已。环之可上，望甚远，无土壤而生嘉树美箭⑤，益奇而坚，其疏数偃仰，类智者所施设也。噫！吾疑造物者之有无久矣。及是，愈以为诚有。又怪其不为之中州⑥，而列是夷狄⑦，更千百年不得一售其伎⑧，是固劳而无用。神者傥不宜如是，则其果无乎？或曰：“以慰夫贤而辱于此者。”或曰：“其气之灵不为伟人而独为是物故楚之南少人而多石。”是二者，余未信之。 （选自柳宗元《小石城山记》） 【注释】①垠：边界，尽头。②睥睨（pì nì）：“埤堄”，城上有孔的矮墙。③梁欐（lì）：屋的正梁。④堡坞（wù）：小城堡，此处是指由山石天然形成的，因此作者称其“小石城山”。⑤箭：指竹子。⑥中州：中原，指黄河中下游一带。⑦夷狄：这里指偏远地区。⑧伎：同“技”，技艺，指小石城山的奇景。 7. 用“/”为文中画线处断句。（限断2处） 其气之灵不为伟人而独为是物故楚之南少人而多石 8. 解释下列句中加点词的意思。 （1）佁然不动 ___________________ （2）良久乃已 ___________________ （3）类智者所施设也 ___________________ 9. 用现代汉语翻译下列句子。 （1）潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。 （2）环之可上，望甚远。 10. 这两篇短文都是唐代文学家柳宗元被贬到湖南永州时所作，在这两篇短文中，作者借小石潭周围清幽冷寂的氛围和荒远之地小石城山的景色奇秀，各抒发了怎样的感情？ 二、现代文阅读 （一）（14分） 阅读下面文字，完成下面小题。 看麦熟 刘成章 ①肥沃的关中平原，从头年冬到次年春，走到田野上，十有八九都铺着日渐加厚的小麦的绿毡。而到了清明节呢，农谚说：“清明麦子埋老鸹。”于是，田野处处，是厚可盈尺的绿绒被了。“清明时节雨纷纷”，一块又一块的绿绒被儿，绿光闪烁，好不喜人。从此，小麦就可着劲儿长了，那绿绒被便膨起来，膨起来，一天一个样子，直至像隆起的海浪碧波，涛声震响。忽然有那么一天，麦梢儿迎风摇摆，一浪推着一浪，有了金子一样的颜色。麦梢儿的这一变化是一种信号，它触动了每一个庄稼人的心，而跳得最快最欢最美的，却是婆娘们的心。 ②婆娘，关中农村特有的称谓，把自己的一颗心分作两半——一半在婆家，一半在娘家。婆娘负重最多，爱最多，最具人性美，最有人情味。 ③这不，看见麦梢儿黄了，她们立即想到了娘，想到了娘家的麦田，都准备着看望辛苦了大半年的爹娘和兄嫂弟妹，同时分享娘家麦子即将成熟的欢乐。于是，她们都忙碌起来了：蒸馍馍，烙锅盔，采拔菜蔬……丈夫、公婆都理解她们，由着她们的心性。咱关中俗话：“麦梢黄，女看娘”呀！这种风俗辈辈沿袭。她们小曲悄唱，加紧了手中的活儿。手疾脚快地找篮篮，装礼物，梳洗打扮——家家屋中大体都是这样。她们恨不得转眼间就能扑到亲娘的怀里。 ④于是，麦黄天，人们都惊叹关中广漠的田野上，到处闪耀着看麦熟的婆娘的身影。她们的肌肤有的粉红，有的微黑，有的如春萝卜般的细嫩，有的如秋白菜般的健康，真是摇曳多姿、风情万种。于是，这麦黄天，田野是大片大片的黄的色块，她们是红的绿的花的荡漾的曲线。色块有了曲线喜悦的旋律，曲线有了色块的成熟的神韵，而这一切都是被馨香所浸透着的。 ⑤天那么蓝，那么纯，布满麦田的大地显得更黄了。大地焕发出我们民族的原色，它那么丰盈，那么辉煌。婆娘们就走在那原色之中。丰收在望，庄稼人被它所燃烧，田野上便此起彼伏地飘荡着吼唱的秦腔。在那原色中，婆娘们踏着秦腔的节拍：“父兮生我，母兮鞠我。拊我畜我，长我育我。顾我复我，出入腹我。”这是来自《诗经》的声音。婆娘们虽然不懂得《诗经》，但这声音，早就存于她们的心坎了。 ⑥奔着爹，她们在走。奔着娘，她们在走。她们粘着轻尘的布鞋、皮鞋、胶鞋，踩下的脚印，千姿百态，南来北往地撒布在旷野里，一如总也开不败的夏的花朵。 ⑦一片胜似一片的麦子，常常逗引得她们停下脚来。她们或者静静地看上半天，或者干脆上前折个麦穗，放在手心把颗粒搓下来，吹去皮皮，数数一共是多少颗，然后挑一颗胖嘟嘟的颗粒，轻巧地扔进红唇，用雪白的牙齿咬咬。只这么一下，她们就能估摸出眼前这片麦子能产多少斤上等麦，能磨多少袋特级粉，能擀多少案好面条了。她们被关中大丰收的景象撩拨得晕晕乎乎的，竟至忘了此刻身在何处，以为自己嗅到的已是娘家麦子的芳香，等恍然大悟——这哪是娘家的麦地呢，便独个儿笑了起来，如歌似的灿烂。但绝不吝惜泼出去的情意，娘家爹和丈夫都不是常说么，人不能太自私了，天下农民是一家。是的，也应该为别人欢喜欢喜。何况，娘家地土好，人又勤，麦子一定不会比这儿差，也应该提前为之开怀一乐了。 ⑧满怀的麦香，满心的快活，满鬓角的汗珠，满眼睫的光。她们的身姿是大小雁塔上的风铃。正干农活的男人们都知道她们是干什么去的，都为她们而感到自豪和充实。婆娘们喜滋滋地迈开脚步。现在，娘正在做什么呢？是不是早站在村口的老椿树下等我了？爹又在做着什么？一定是风风火火地联系收割机去了，但他这两天会早早地赶回家的。爹娘都上了一把年纪了，女儿多么想这回多住上几天，好给他们凑一把力，把麦子颗粒不剩地收到囤子里头。这期间一定要尽量多帮爹娘干一些事情，比如缝缝补补呀，比如领着患老年病的爷爷上医院诊治呀。可是，爹又会厉声吼叫：“哪有这种情理？”娘也会柔声相劝：“听你爹的话，回去吧。麦忙天，谁家不是等着人手用哩？”可是婆家的事又如何能让她们放下心呢！婆娘，婆娘，婆娘的心里，有多少牵挂啊！ ⑨脚下的这条路，已经走过百遍千遍了，却愈走愈亲切，愈走愈爱走。而且总是一边走一边在心里悄悄呼唤：娘啊娘啊，我回来了！无边麦田的金黄的底色，她们的脚步编织着一幅既古老又鲜活的关中农村的风俗画。她们望着麦子，她们也是麦子，装饰着田野。她们急匆匆地前行，她们心灵的麦芒在前行中，辐射出最亮丽最动人的光彩。 11. 本文洋溢着关中平原浓郁的乡土地方特色，文章从哪些方面体现了这种地方特色？请概括作答。 12. 请根据括号里的提示赏析文中划线句的表达效果。 （1）那绿绒被便膨起来，膨起来，一天一个样子，直至像隆起的海浪碧波，涛声震响。（请从修辞角度赏析） （2）满怀的麦香，满心的快活，满鬓角的汗珠，满眼睫的光。（请从句式角度赏析） 13. 作者为什么在第⑤自然段引用婆娘们并不懂得的《诗经》中的诗句？ 14. 如何理解文章结尾画波浪线的句子。 （二）（7分） 阅读下面文字，完成下面小题。 在“科技之美”活动中，东东带领大家寻找科技改变生活的实例，体会科技助力发展、惠及民生的魅力。 【材料一】 航天育种助力粮食生产 ①作为一个国家科技水平和综合国力的重要体现，航空航天技术的发展引领带动一系列高新技术的快速发展。 ②阜航麦1号是航天科技惠及育种事业的例证。2013年初，阜阳市农业科学院将100克自主培育的省审小麦品种阜麦8号种子，经由神舟十号飞船搭载送入太空，进行长达15天的太空遨游。种子返回地面后，阜阳市农业科学院集中科研力量，进行田间筛选与鉴定。又经过多年的选育、试验工作，他们从众多小麦穗系中鉴定出一个优质品种，定名为阜航麦1号。2021年，阜航麦1号正式获得安徽省农作物新品种审定证书，成为安徽省首个利用航天诱变技术自主育成的小麦新品种。2023年，阜航麦1号已经累计推广40万亩。安徽省农业科学院要进一步将航天育种与生物育种充分结合，加快育种技术创新，培育更多优良品种。 【材料二】 北斗导航技术应用广泛 ①近年来，湖北省加快推动北斗卫星导航技术在农业领域的应用。截至目前，湖北省已经装配各类北斗农机终端4万多台（套），累计监测作业面积1.12亿亩。稻田里装有北斗导航系统的旋耕机无人驾驶，通过手机上的北斗智能终端操作机器，作业时行驶的路线精确度高。不仅是耕作，种、管、收等农业生产各个环节都可以更便捷地管理，在稻田不同位置装上传感器，通过5G+北斗+物联网+云计算技术，对每个田块的酸碱度、温度、风速等数据进行实时监管。 ②除了农业领域，湖北省在电力、水利、交通领域也广泛应用北斗卫星导航技术。2021年，湖北省北斗卫星导航产业发展“十四五”规划提出，做好北斗终端应用和产业融合，完善优化北斗产业生态。国网湖北超高压公司宜昌运维分部，装有北斗的无人机，可以提供厘米级的实时精度定位服务，还能实现全天候、无盲区的精准感知。 ③湖北省北斗产业链条，基本形成由基础软件、数据处理及算法等技术和产品构成的产业上游，以北斗终端设备为主的产业中游，以及北斗运营服务应用为主的产业下游。 【材料三】 高质量建设屋顶的“阳光银行” ①在我国，零星分布在屋顶、院落等处的户用光伏，被用户称为“阳光银行”。户用光伏如同我国推进能源革命的“轻骑兵”，发挥着独特的作用。 ②数据显示，截至2023年，全国户用分布式光伏累计装机容量超1.15亿千瓦，相当于约5个三峡电站的总装机容量。2023年，户用分布式光伏新增装机占光伏新增总装机的20%左右。 ③利用建筑屋顶、闲置院落等安装户用光伏，能有效减轻对长距离外送电的依赖，更好地保障能源供给，缓解降碳压力。目前，我国农村地区户用分布式光伏累计安装户数已超500万户，根据有关机构预测，我国农村地区可安装光伏屋顶总面积约273亿平方米，超过8000万户，拥有巨大的开发潜力。 ④安装户用光伏还亟待解决部分用户组件质量不高、设备安装不规范、后续运维服务跟不上、配电网可接入容量有限等问题。为推进户用光伏发展，需要理顺体制机制，出台相应标准规范，积极开展智能电网建设，完善源网荷储多要素互动模式等举措。 ⑤国家能源局印发的《2024年能源工作指导意见》提出，在条件具备地区组织实施“千家万户沐光行动”。更多高质量的“阳光银行”必将在保障电力安全可靠供应、推动能源绿色转型发展、带动农民用户增收就业等方面发挥更大的作用。 （三则材料均摘自《人民日报》，有删改） 15. 细读文章，请你选出理解分析正确的一项（ ） A. 阜麦8号是经历15天的太空遨游和多次田间筛选、鉴定，最终选出的一个优质品种。 B. 近年来，湖北省在农业、电力、水利、交通领域广泛应用北斗卫星导航技术。 C. 截至2023年，户用分布式光伏新增装机占光伏新增总装机的20%。 D. 以上三则材料说明我国高科技已全面取得显著成果，并全部应用于人民生活实际。 16. 请你分析【材料二】中加点词语的表达效果。 截至目前，湖北省加点词语的表达效果农机终端4万多台（套），累计监测作业面积1.12亿亩。 17. 科技改变生活，请你联系生活实际，从智能家居、智能出行、智能购物三个方面任选其一，说说科技改变生活、惠及民生的实例。 三、整本书阅读（4分） 18. 阅读下面文段，回答后面的问题。 材料一： 歌谣可分为徒歌和乐歌。徒歌是随口唱，乐歌是随着乐器唱。徒歌也有节奏，手舞脚蹈便是帮助节奏的；可是乐歌的节奏更规律化些。……歌谣的节奏最主要的靠重叠或叫复沓；本来歌谣以表情为主，只要翻来覆去将情表达到了家就成，用不着费话。重叠可以说原是歌谣的生命，节奏也便建立在这上头。字数的均齐，韵脚的调协，似乎是后来发展出来的。有了这些，重叠才在诗歌里失去主要的地位。 材料二： 上古时候，没有文字，只有唱的歌谣，没有写的诗。一个人高兴的时候或悲哀的时候，常愿意将自己的心情诉说出来，给别人或自己听。日常的言语不够劲儿，便用歌唱；一唱三叹的叫别人回肠荡气。唱叹再不够的话，便手也就舞起来了，脚也蹈起来了，反正要将劲儿使到了家。碰到节日，大家聚在一起酬神作乐，唱歌的机会更多。或一唱众和，或彼此竞胜。 （1）这两则材料都选自《经典常谈》中的一篇，这一篇主要讲的经典是《______》。 （2）结合材料二，概述上古时候歌谣的作用。 19. 学校准备开展名著推荐活动，小冀同学准备推荐《经典常谈》，请你帮他写一段推荐语，不少于80字。 第三部分（20题 50分） 20. 阅读下面的文字，按要求作文。 “真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戏了。”最好的“戏”与最香的“豆”，是“乐土”在少年迅哥儿的心中留下的印记，相信正值少年的你也有某段经历，让你时时回味。 请以《心中最“好”的印记》为题，写一篇文章。 要求：①先将题目规范书写在答题卡上。②内容充实具体，表达真情实感。③字迹工整，卷面整洁。④不少于600字。⑤文中不得出现真实的校名、人名和地名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年度第二学期期中教学质量检测 八年级语文试卷 第一部分（1～2题 16分） 1. 读文段，完成题目。 那场并不好看的社戏，是难以忘怀的童年【甲】小船在潺潺的船头激水的声音中，飞一般向赵庄前进。始终饱满的兴致，是因为有温润宁静的水乡风光，更因为有善良可爱的小伙伴。 那一声声隆隆的安塞腰鼓，是强劲的生命律动。“容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。”元气淋漓的后生以奇伟磅礴的能量宣告着对美好生活的向往与追求。 那些或温暖或壮丽的灯笼，是纷繁的思绪与情愫。夜路归来，灯笼在院子里亮着，熙熙然庭院的jìng mù，令人思慕【乙】夜深星阑，挑灯看剑，愿做灯笼下的马前卒，更希冀liáo yuán的一把烈火……灯笼映照着乡愁和保家卫国的宏愿。 一篇篇文章的背后，是一幅幅民俗风情的画卷。它不仅是一种文化的传承和延续，更是人们生活的一部分。让我们在这悠悠春日，去采撷家乡风采，追溯厚重历史，感受中华传统的民俗文化吧！ （1）依次给这段文字中加点的字注音，全部正确的一项是（ ） A. 潺（chán） 缚（fú） 塞（sè） 溯（shù） B. 潺（chán） 缚（fù） 塞（sè） 溯（sù） C. 潺（cán） 缚（fù） 塞（sài） 溯（sù） D. 潺（cán） 缚（fù） 塞（sè） 溯（shù） （2）画线拼音处填写词语完全正确的一项是（ ） A. 静穆 缭原 B. 净穆 瞭原 C. 静穆 燎原 D. 敬慕 燎原 （3）在【甲】【乙】两处分别填入标点符号，最恰当的一项是（ ） A. 【甲】逗号【乙】句号 B. 【甲】顿号【乙】句号 C. 【甲】句号【乙】分号 D. 【甲】顿号【乙】分号 （4）文段中的画线语句有语病，应修改为：________________________。 【答案】（1）B （2）C （3）C （4）应改为“它不仅是人们生活的一部分，更是一种文化的传承和延续。” 【解析】 【小问1详解】 本题考查字音。 潺潺（chán chán）：形容溪水、泉水等流动的声音； 束缚（shù fù）：限制，使失去自由。可以指用绳索捆绑住，也可以引申为受到各种限制或约束，不能自由行动或发挥； 闭塞（bì sè）：堵塞；形容交通不便、偏僻或者风气不开； 追溯（zhuī sù）：逆流而上，向江河发源处走，比喻探索事物的由来。 故选B。 【小问2详解】 本题考查字形。 静穆（jìng mù）：形容环境或气氛非常安静、庄严，给人一种肃穆的感觉。通常用来描述宗教仪式、葬礼等场合，也可以用来形容人的心境宁静、庄重； 燎原（liáo yuán）：原指火势蔓延到大片原野，比喻事态的发展难以控制，或者指某种事物的影响范围广泛而深远。常用来形容火势猛烈、迅速蔓延的情况，或者指某种思想、行动等在社会上引起了广泛的关注和影响。 故选C。 【小问3详解】 本题考查标点符号的使用。 结合“那场并不好看的社戏，是难以忘怀的童年【甲】小船在潺潺的船头激水的声音中，飞一般向赵庄前进。”分析，“那场并不好看的社戏，是难以忘怀的童年”是一个完整的句子，表达了一个完整的意思；“小船在潺潺的船头激水的声音中，飞一般向赵庄前进。”是另一个独立的句子，描述具体场景。因此，【甲】处应选用句号分隔； 结合“夜路归来，灯笼在院子里亮着，熙熙然庭院的jìng mù，令人思慕【乙】夜深星阑，挑灯看剑，愿做灯笼下的马前卒，更希冀liáo yuán的一把烈火……”分析，【乙】处的前句与后句是并列关系，故应选用分号分隔； 故选C。 【小问4详解】 本题考查病句的辨析与修改。 结合“它不仅是一种文化的传承和延续，更是人们生活的一部分”分析，句子语序不当，可改为“它不仅是人们生活的一部分，更是一种文化的传承和延续。” 2. 践行“低碳生活”，是对传统文化中“天人合一”理念的传承。你所在的八（1）班开展了相关主题活动，请完成下面任务。 任务一：了解低碳生活 低碳，是指较低的温室气体（主要是二氧化碳）的排放。低碳生活就是指在不影响生活质量的前提下，尽量减少生活和工作中耗用的能量，从而减少碳的排放量，达到减少大气污染，减缓生态恶化的目的。“低碳生活”作为一种生活方式，代表着一种更为健康，更为自然的生活态度，意味着人类要负起保护地球的责任和义务。 （1）“低碳生活”的核心内涵可以概括为“三低”。由以上材料可知，这“三低”分别是____、____、______。 任务二：倡导低碳生活 （2）同学们围绕“倡导低碳生活”写了一份倡议书，请把下面的倡议书补充完整。 倡议书 亲爱的老师，同学们： 近年来，全球气候变幻无常，温室效应明显，生存环境日益恶化，严重威胁着全人类的健康与生命。面对这些问题，我们每个人都有责任去保护地球。为此，我们向全校师生发出倡议，希望大家践行低碳生活！我们要一起努力做到： ①______； ②______。 （具体措施或做法） 让我们一起行动起来，让绿色遍布我们的生活！ 八（1）班全体同学 2026年4月20日 任务三：践行低碳生活 （3）下面的流程图呈现了“城市生活垃圾”的处理过程。请根据流程图信息，补充相应内容，注意语言简明、连贯、通顺。 你知道城市生活垃圾是如何处理的吗？首先需将城市生活垃圾进行①_____，然后通过比重风选和磁选的方式将破碎的垃圾分为②_____。其中对细砂，碎石等无机物可③_____，这样就能使其变成建筑材料。 【答案】（1） ①. 低能耗 ②. 低排放 ③. 低污染 （2） ①. 示例：出行时，尽量选择绿色交通工具 ②. 减少使用一次性用品，比如一次性筷子、杯具等 （3） ①. 破碎 ②. 废塑料、有机垃圾和细沙、碎石等无机物 ③. 加入固化剂 【解析】 【小问1详解】 根据“尽量减少生活和工作中耗用的能量”可知，减少能源消耗即“低能耗”。 根据“从而减少碳的排放量”可知，降低二氧化碳等气体排出即“低排放”。 根据“达到减少大气污染，减缓生态恶化的目的”可知，减轻环境污染即“低污染”。 【小问2详解】 内容必须紧扣“减少碳排放、节能环保”，可以从能源节约、资源循环、出行方式、环保行动等方面思考，如随手关水龙头，关风扇，关灯。又如少用或不用一次性碗筷，垃圾分类。再如爱护绿植、光盘行动等。 示例：节约水电资源，人走灯灭、随手关紧水龙头；节约用纸，纸张双面书写，减少纸质浪费。 【小问3详解】 第一空：流程图的第一步就是将“城市生活垃圾”送入“破碎”环节，这是处理的起点，目的是减小垃圾体积，方便后续分选。 第二空：破碎后的垃圾进入“重选、风选、磁选”工序，被分成三类：向左分出“废塑料”；向下分出“有机垃圾”；向右分出“细砂、碎石等无机物”。 第三空：根据流程图，细砂、碎石等无机物“加入固化剂”后“制建材”，所以对无机物的关键处理方式就是加入固化剂。 第二部分（3～19题 54分） 一、古诗文阅读 （一）默写（8分） 3. 阅读文字，在横线上填上相应的句子。 雎鸠南鸣，《关雎》中借水鸟起兴“①_________，②__________”掀开了《诗经》中谦谦君子的思恋篇章；《子衿》中借“青青子衿，③_________；④_________，悠悠我思”来表达对心中恋人的思念。古诗文也常以景抒怀，王勃《送杜少府之任蜀州》中送别友人，一扫愁云，把目光投向巴山蜀水，留下了充满深情厚谊的千古名句“⑤_________，⑥_________”。孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》中以“⑦________，⑧_________”巧妙过渡，婉转含蓄的表达了自己从政的心愿，希望得到举荐。 【答案】 ①. 关关雎鸠 ②. 在河之洲 ③. 悠悠我心 ④. 青青子佩 ⑤. 海内存知己 ⑥. 天涯若比邻 ⑦. 欲济无舟楫 ⑧. 端居耻圣明 【解析】 【详解】注意“雎鸠”“洲”“悠”“涯”“楫”等字词的写法。 （二）（6分） 阅读下面的古代诗歌，完成下面小题。 蒹葭 溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。 蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。 溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。 蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。 溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。 蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。 送友人 薛涛 水国蒹葭夜有霜， 月寒山色共苍苍。 谁言千里自今夕， 离梦杳如关塞长。 4. 读懂诗歌的第一步是理解诗意。《蒹葭》中，“在水一方”“在水之湄”“在水之涘”三句写出了伊人的飘忽难寻，暗示了_____________的变化；从“白露为霜”到“白露未晞”再到“白露未已”，暗示了______________。 5. 《送友人》前两句写别浦晚景，其中第一句中的“蒹葭”一词点出送别的时节在________（季节），渲染离别的气氛；第二句则巧妙地使用了“月”和“____________”这两个意象。 6. 请说说《蒹葭》中的“伊人”形象寄托了诗人怎样的情感。 【答案】4. ①. 空间 ②. 时间的流逝（变化） 5. ①. 秋季 ②. 山 6. 示例：“伊人”形象寄托了诗人对美好爱情的追求、向往。 【解析】 【导语】《蒹葭》以重章叠句营造朦胧意境，“伊人”的飘渺与白露的渐变，暗喻求而不得的怅惘；薛涛《送友人》则借蒹葭霜月勾勒秋夜别绪，后两句以“千里”“关塞”拓开空间维度，将离愁具象化。两诗皆善用自然意象托物言情，一写理想之虚，一抒离别之实。 【4题详解】 本题考查诗歌内容理解和概括。 （1）结合诗歌内容可知，“在水一方”“在水之湄”“在水之涘”分别指在水的一边、水与草相接的地方、水的那一边，这三句通过描述伊人所在位置的不断变化，暗示了追寻伊人时空间的不断转移和变化。 （2）结合诗歌内容可知，“白露为霜”“白露未晞”“白露未已”分别描绘了白露凝结成霜、白露未干、白露未止的景象，这三句通过描述白露状态的不断变化，暗示了随着时间的推移，时间在不断流逝。 【5题详解】 本题考查诗歌内容理解。 （1）《送友人》第一句“水国蒹葭夜有霜”中，“蒹葭”即芦苇，在古代文学中常与秋季相联系，因为芦苇在秋季成熟，且秋季的夜晚容易有霜。所以“蒹葭”一词点出送别的时节在秋季，渲染了离别的气氛。 （2）《送友人》第二句“月寒山色共苍苍”中，除了“月”这一意象外，还巧妙地使用了“山”这一意象。月与山色共同构成了一幅苍茫、凄清的秋夜图，进一步渲染了离别的氛围。 【6题详解】 本题考查诗歌内容和情感把握。 在《蒹葭》中，“伊人”形象寄托了诗人对美好爱情的深切追求与向往。诗中以“蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方”开篇，描绘出一幅朦胧而凄美的秋景，而“伊人”就隐匿在这如霜的露水与苍茫的芦苇丛中，遥不可及却又令人心驰神往。诗人不顾“道阻且长”“道阻且跻”“道阻且右”的重重困难，一次次“溯洄从之”，又一次次“溯游从之”，只为寻觅那“宛在水中央”“宛在水中坻”“宛在水中沚”的伊人。尽管伊人始终若隐若现、难以触及，但诗人从未放弃追寻的脚步，这种执着与坚持，正是对美好爱情最真挚的告白。因此，“伊人”形象不仅代表了诗人心中理想的爱人，更寄托了他对纯洁、高尚爱情的无限向往与不懈追求。 （三）（13分） 阅读下面两个文段，回答问题。 【甲】从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 （节选自柳宗元《小石潭记》） 【乙】自西山道口径北，逾黄茅岭而下，有二道：其一西出，寻之无所得；其一少北而东，不过四十丈，土断而川分，有积石横当其垠①。其上为睥睨②、梁欐③之形，其旁出堡坞④，有若门焉。窥之正黑，投以小石，洞然有水声，其响之激越，良久乃已。环之可上，望甚远，无土壤而生嘉树美箭⑤，益奇而坚，其疏数偃仰，类智者所施设也。噫！吾疑造物者之有无久矣。及是，愈以为诚有。又怪其不为之中州⑥，而列是夷狄⑦，更千百年不得一售其伎⑧，是固劳而无用。神者傥不宜如是，则其果无乎？或曰：“以慰夫贤而辱于此者。”或曰：“其气之灵不为伟人而独为是物故楚之南少人而多石。”是二者，余未信之。 （选自柳宗元《小石城山记》） 【注释】①垠：边界，尽头。②睥睨（pì nì）：“埤堄”，城上有孔的矮墙。③梁欐（lì）：屋的正梁。④堡坞（wù）：小城堡，此处是指由山石天然形成的，因此作者称其“小石城山”。⑤箭：指竹子。⑥中州：中原，指黄河中下游一带。⑦夷狄：这里指偏远地区。⑧伎：同“技”，技艺，指小石城山的奇景。 7. 用“/”为文中画线处断句。（限断2处） 其气之灵不为伟人而独为是物故楚之南少人而多石 8. 解释下列句中加点词的意思。 （1）佁然不动 ___________________ （2）良久乃已 ___________________ （3）类智者所施设也 ___________________ 9. 用现代汉语翻译下列句子。 （1）潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。 （2）环之可上，望甚远。 10. 这两篇短文都是唐代文学家柳宗元被贬到湖南永州时所作，在这两篇短文中，作者借小石潭周围清幽冷寂的氛围和荒远之地小石城山的景色奇秀，各抒发了怎样的感情？ 【答案】7. 其气之灵/不为伟人而独为是物/故楚之南少人而多石 8. ①. 静止不动的样子 ②. 停止 ③. 像 9. （1）向小石潭的西南方望去，（溪水）像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。 （2）环绕石山可以登上山顶，能望见很远的地方。 10. 《小石潭记》借小石潭“凄神寒骨，悄怆幽邃”的清幽冷寂之景，抒发被贬后内心的孤寂、凄凉与愤懑。《小石城山记》通过小石城山“类智者所施设”却“列是夷狄”的奇秀景色，抒发对自身怀才不遇的悲愤与对世道不公的控诉。 【解析】 【导语】这是柳宗元《永州八记》中的两篇经典山水小品，同作于贬谪永州时期，深得借景抒怀之妙。文辞简净传神，摹山状水鲜活入微，将贬谪后孤寂失意、怀才不遇的身世之感，完全融入山水形貌之中，清幽之景与凄怆之情浑然交融，是古代游记“景中有我”的典范之作。 【7题详解】 句意：这地方山川钟灵之气，不孕育伟人而唯独凝聚成这奇山胜景，所以楚地的南部少出人才而多产奇峰怪石。“其气之灵”为主语，应在其后断一处；“故楚之南少人而多石”中的“故”引出结果，应在“故”前断一处； 正确断句为：其气之灵／不为伟人而独为是物／故楚之南少人而多石。 【8题详解】 （1）句意为：鱼儿呆呆地一动不动。佁然：静止不动的样子。 （2）句意为：过了很久才停止。已：停止。 （3）句意为：像是有智慧的人特意布置的。类：像。 【9题详解】 注意重点字词： （1）西南，名词作状语，向西南；“斗”“蛇”，名词作状语，像北斗星一样、像蛇一样；明灭可见，时而看得见，时而看不见。 （2）环，环绕；上，名词作动词，登上（山顶）；甚，很，非常。 【10题详解】 《小石潭记》中，作者先写小石潭水清鱼乐、环境幽美，内心暂时愉悦；但转而写“四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃”，环境凄清，不由心生悲凉，抒发了被贬后孤独寂寞、凄苦忧伤、无法排遣的抑郁之情。 《小石城山记》中，“无土壤而生嘉树美箭，益奇而坚，其疏数偃仰，类智者所施设也”体现了这里景象的奇绝，“吾疑造物者之有无久矣。及是，愈以为诚有”则是作者面对此情此景发出的惊叹和赞美。作者描绘小石城山景色奇秀、造化精巧，却地处偏远荒蛮之地，不被世人欣赏，以此自比，既赞叹自然之奇，又感慨美景被埋没，深层抒发了自己怀才不遇、被贬蛮荒、抱负难伸的愤懑与不平，以及对现实境遇的无奈与质疑。 【点睛】参考译文： 【甲】 我从小丘向西走一百二十多步，隔着竹林，可以听到水声，就像人身上佩带的佩环相碰击发出的声音，心里为之高兴。砍倒竹子，开辟出一条道路（走过去），沿路走下去看见一个小潭，潭水格外清凉。小潭以整块石头为底，靠近岸边，石底有些部分翻卷过来露出水面。成为了水中高地、小岛、不平的岩石和石岩等各种不同的形状。青翠的树木，翠绿的藤蔓，遮掩缠绕，摇动下垂，参差不齐，随风飘拂。 小石潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，什么依靠也没有。阳光直照（到水底），（鱼的）影子映在石上，呆呆地（停在那里）一动不动，忽然间又向远处游去了，来来往往，轻快敏捷，好像和游玩的人互相取乐。 向小石潭的西南方望去，（溪水）像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。两岸的地势像狗的牙齿那样相互交错，不能知道溪水的源头。 我坐在潭边，四面环绕合抱着竹林和树林，寂静寥落，空无一人。使人感到心情凄凉，寒气入骨，幽静深远，弥漫着忧伤的气息。因为这里的环境太凄清，不可长久停留，于是记下了这里的情景就离开了。 【乙】 从西山路口一直往北（走），越过黄茅岭下来，有两条路：一条向西走，沿着它走过去什么也得不到；另一条稍微偏北又折向东去，只走了四十丈，路就被一条河流截断了，有积石横挡在这条路的尽头。石山顶部天然生成矮墙和栋梁的形状，旁边又凸出一块好像堡垒，有一个像门的洞。从洞往里探望一片漆黑，丢一块小石子进去，咚地一下有水响声，那声音很洪亮，好久才消失。石山可以盘绕着登到山顶，站在上面望得很远。山上没有泥土却长着很好的树木和竹子，而且更显得形状奇特质地坚硬。竹木分布疏密有致、高低参差，好像是有智慧的人特意布置的。唉！我怀疑造物者的有无已很久了，到了这儿更以为造物者确实是有的。但又奇怪他不把这小石城山安放到中原地区去，却把它摆在这荒僻遥远的地方，即使经过千百年也没有一次可以显示自己奇异景色的机会，这简直是白耗力气而毫无用处，神灵的造物者似乎不会这样做的。那么造物者果真没有的吧？有人说：“用来安慰那些被贬逐在此地的贤人的。”也有人说：“这地方山川钟灵之气不孕育伟人，而唯独凝聚成这奇山胜景，所以楚地的南部少出人才而多产奇峰怪石。”这二种说法，我都不信。 二、现代文阅读 （一）（14分） 阅读下面文字，完成下面小题。 看麦熟 刘成章 ①肥沃的关中平原，从头年冬到次年春，走到田野上，十有八九都铺着日渐加厚的小麦的绿毡。而到了清明节呢，农谚说：“清明麦子埋老鸹。”于是，田野处处，是厚可盈尺的绿绒被了。“清明时节雨纷纷”，一块又一块的绿绒被儿，绿光闪烁，好不喜人。从此，小麦就可着劲儿长了，那绿绒被便膨起来，膨起来，一天一个样子，直至像隆起的海浪碧波，涛声震响。忽然有那么一天，麦梢儿迎风摇摆，一浪推着一浪，有了金子一样的颜色。麦梢儿的这一变化是一种信号，它触动了每一个庄稼人的心，而跳得最快最欢最美的，却是婆娘们的心。 ②婆娘，关中农村特有的称谓，把自己的一颗心分作两半——一半在婆家，一半在娘家。婆娘负重最多，爱最多，最具人性美，最有人情味。 ③这不，看见麦梢儿黄了，她们立即想到了娘，想到了娘家的麦田，都准备着看望辛苦了大半年的爹娘和兄嫂弟妹，同时分享娘家麦子即将成熟的欢乐。于是，她们都忙碌起来了：蒸馍馍，烙锅盔，采拔菜蔬……丈夫、公婆都理解她们，由着她们的心性。咱关中俗话：“麦梢黄，女看娘”呀！这种风俗辈辈沿袭。她们小曲悄唱，加紧了手中的活儿。手疾脚快地找篮篮，装礼物，梳洗打扮——家家屋中大体都是这样。她们恨不得转眼间就能扑到亲娘的怀里。 ④于是，麦黄天，人们都惊叹关中广漠的田野上，到处闪耀着看麦熟的婆娘的身影。她们的肌肤有的粉红，有的微黑，有的如春萝卜般的细嫩，有的如秋白菜般的健康，真是摇曳多姿、风情万种。于是，这麦黄天，田野是大片大片的黄的色块，她们是红的绿的花的荡漾的曲线。色块有了曲线喜悦的旋律，曲线有了色块的成熟的神韵，而这一切都是被馨香所浸透着的。 ⑤天那么蓝，那么纯，布满麦田的大地显得更黄了。大地焕发出我们民族的原色，它那么丰盈，那么辉煌。婆娘们就走在那原色之中。丰收在望，庄稼人被它所燃烧，田野上便此起彼伏地飘荡着吼唱的秦腔。在那原色中，婆娘们踏着秦腔的节拍：“父兮生我，母兮鞠我。拊我畜我，长我育我。顾我复我，出入腹我。”这是来自《诗经》的声音。婆娘们虽然不懂得《诗经》，但这声音，早就存于她们的心坎了。 ⑥奔着爹，她们在走。奔着娘，她们在走。她们粘着轻尘的布鞋、皮鞋、胶鞋，踩下的脚印，千姿百态，南来北往地撒布在旷野里，一如总也开不败的夏的花朵。 ⑦一片胜似一片的麦子，常常逗引得她们停下脚来。她们或者静静地看上半天，或者干脆上前折个麦穗，放在手心把颗粒搓下来，吹去皮皮，数数一共是多少颗，然后挑一颗胖嘟嘟的颗粒，轻巧地扔进红唇，用雪白的牙齿咬咬。只这么一下，她们就能估摸出眼前这片麦子能产多少斤上等麦，能磨多少袋特级粉，能擀多少案好面条了。她们被关中大丰收的景象撩拨得晕晕乎乎的，竟至忘了此刻身在何处，以为自己嗅到的已是娘家麦子的芳香，等恍然大悟——这哪是娘家的麦地呢，便独个儿笑了起来，如歌似的灿烂。但绝不吝惜泼出去的情意，娘家爹和丈夫都不是常说么，人不能太自私了，天下农民是一家。是的，也应该为别人欢喜欢喜。何况，娘家地土好，人又勤，麦子一定不会比这儿差，也应该提前为之开怀一乐了。 ⑧满怀的麦香，满心的快活，满鬓角的汗珠，满眼睫的光。她们的身姿是大小雁塔上的风铃。正干农活的男人们都知道她们是干什么去的，都为她们而感到自豪和充实。婆娘们喜滋滋地迈开脚步。现在，娘正在做什么呢？是不是早站在村口的老椿树下等我了？爹又在做着什么？一定是风风火火地联系收割机去了，但他这两天会早早地赶回家的。爹娘都上了一把年纪了，女儿多么想这回多住上几天，好给他们凑一把力，把麦子颗粒不剩地收到囤子里头。这期间一定要尽量多帮爹娘干一些事情，比如缝缝补补呀，比如领着患老年病的爷爷上医院诊治呀。可是，爹又会厉声吼叫：“哪有这种情理？”娘也会柔声相劝：“听你爹的话，回去吧。麦忙天，谁家不是等着人手用哩？”可是婆家的事又如何能让她们放下心呢！婆娘，婆娘，婆娘的心里，有多少牵挂啊！ ⑨脚下的这条路，已经走过百遍千遍了，却愈走愈亲切，愈走愈爱走。而且总是一边走一边在心里悄悄呼唤：娘啊娘啊，我回来了！无边麦田的金黄的底色，她们的脚步编织着一幅既古老又鲜活的关中农村的风俗画。她们望着麦子，她们也是麦子，装饰着田野。她们急匆匆地前行，她们心灵的麦芒在前行中，辐射出最亮丽最动人的光彩。 11. 本文洋溢着关中平原浓郁的乡土地方特色，文章从哪些方面体现了这种地方特色？请概括作答。 12. 请根据括号里的提示赏析文中划线句的表达效果。 （1）那绿绒被便膨起来，膨起来，一天一个样子，直至像隆起的海浪碧波，涛声震响。（请从修辞角度赏析） （2）满怀的麦香，满心的快活，满鬓角的汗珠，满眼睫的光。（请从句式角度赏析） 13. 作者为什么在第⑤自然段引用婆娘们并不懂得的《诗经》中的诗句？ 14. 如何理解文章结尾画波浪线的句子。 【答案】11. ①称谓是婆娘（关中农村特有的称谓）；②饮食（蒸馍馍，烙锅盔，采拔菜蔬……）；③民乐/秦腔（《诗经》之歌融入秦腔）；④关中民俗（麦熟看娘/看麦熟）（“麦梢黄，女看娘”的风俗）。 12. （1）运用反复、比喻，生动形象地写出麦子长势之快，长势之好/日渐长高/丰收在望的情形，表达人们（作者）看到小麦长势喜人的快乐。 （2）示例一：①运用排比句式，②突出表现了婆娘们看麦熟时的喜悦，及回娘家的急切、期待。③增强语势，有节奏感。 示例二：①运用短句，②突出婆娘们看麦熟时的喜悦，及回娘家的急切、期待。③句式工整，短促有力，富有节奏（语调铿锵，气势强劲）。 13. ①《诗经》的内容表现了父母对儿女的养育之恩；②含蓄地表现了婆娘们对父母的理解和感激；③体现孝顺的传统美德依然具有生命力/传承至今，体现了“看麦熟”民俗的文化内涵和深厚底蕴；④突出主旨；⑤增添了文章的文学色彩/文化内涵。 14. 婆娘们身上具有的孝敬父母、勤劳质朴、聪明能干等美德（答“人情味、人性美”也可），在“看麦熟”的过程中充分彰显，表达了作者对关中婆娘、关中风土人情及中华传统美德的赞美。 【解析】 【导语】这篇散文以关中平原的麦熟时节为背景，通过细腻的笔触描绘了丰收在望的田野景象和婆娘们回娘家的风俗画卷。文章最动人处在于塑造了关中婆娘这一群体形象——她们兼具勤劳质朴与诗性情怀，在金黄麦浪中绽放着人性光辉。文中穿插农谚、秦腔和《诗经》元素，既突显地域特色，又赋予农耕生活以文化厚度，最终完成对土地、亲情和劳动之美的深情礼赞。 【11题详解】 本题考查内容提炼和概括。 结合第②段“婆娘，关中农村特有的称谓”可得：称谓是关中农村特有的“婆娘”； 结合第③段“于是，她们都忙碌起来了：蒸馍馍，烙锅盔，采拔菜蔬……”可得：饮食有蒸馍馍，烙锅盔，采拔菜蔬等； 结合第③段“咱关中俗话：‘麦梢黄，女看娘’呀！这种风俗辈辈沿袭”可得：写了“麦梢黄，女看娘”的风俗。 结合第⑤段“在那原色中，婆娘们踏着秦腔的节拍：‘父兮生我，母兮鞠我。拊我畜我，生我育我。顾我复我，出入腹我。’这是来自《诗经》的声音”可得：《诗经》之歌融入秦腔。 【12题详解】 本题考查句子赏析。 （1）两个“膨起来”反复出现，运用的修辞是反复，强调小麦生长速度之快，突出其旺盛的生命力。“直至像隆起的海浪碧波”将麦浪比作海浪碧波，生动形象地写出了麦子丰收在望的蓬勃景象，传达出作者和农民的喜悦之情。 （2）“满怀的麦香，满心的快活”写出了婆娘们看麦熟的喜悦，“满鬓角的汗珠，满眼睫的光”写出了婆娘们着急赶回娘家，体现了她们对回娘家的期待和急切。四个结构相似的短句并列，形成排比句式，节奏紧凑有力，读起来朗朗上口。 【13题详解】 本题考查句段作用。 “父兮生我，母兮鞠我。拊我畜我，长我育我。顾我复我，出入腹我”的意思是爹爹呀你生下我，妈妈呀你喂养我。你们护我疼爱我，养我长大培育我，想我不愿离开我，出入家门怀抱我，写出了父母对儿女的养育之恩，并含蓄地表达了婆娘们对父母的感恩。结合第⑤段“婆娘们虽然不懂得《诗经》，但这声音，早就存于她们的心坎了”可知，婆娘们虽不懂《诗经》，但情感与之相通，说明孝顺美德延续传承至今，赋予“看麦熟”民俗更深的文化底蕴。借经典诗句升华主题，突出亲情和传统美德的深刻价值，同时增添文章文学性。 【14题详解】 本题考查理解句子含义。 结合第③段“于是，她们都忙碌起来了：蒸馍馍，烙锅盔，采拔菜蔬……”“她们小曲悄唱，加紧了手中的活儿。手疾脚快地找篮篮，装礼物，梳洗打扮”可以看出，婆娘们勤劳质朴； 结合第⑦段“她们或者静静地看上半天，或者干脆上前折个麦穗，放在手心把颗粒搓下来，吹去皮皮，数数一共是多少颗，然后挑一颗胖嘟嘟的颗粒，轻巧地扔进红唇，用雪白的牙齿咬咬。只这么一下，她们就能估摸出眼前这片麦子能产多少斤上等麦，能磨多少袋特级粉，能擀多少案好面条了”可以看出，婆娘们聪明能干； 结合第⑧段“爹娘都上了一把年纪了，女儿多么想这回多住上几天，好给他们凑一把力，把麦子颗粒不剩地收到囤子里头”可以看出，婆娘们孝敬父母。 结尾段画波浪线的句子中“她们心灵的麦芒”指的便是婆娘们身上体现出来的孝敬父母、勤劳质朴、聪明能干的优秀品质。看麦熟之情婆娘们的准备，看麦熟路上婆娘们的反应，看麦熟之后婆娘们的挂念，可以说，婆娘们身上的美好品质在看麦熟的过程中充分显现出来。“最亮丽最动人的光彩”表达了作者对婆娘们及她们代表的关中风土人情和传统美德的赞美。 （二）（7分） 阅读下面文字，完成下面小题。 在“科技之美”活动中，东东带领大家寻找科技改变生活的实例，体会科技助力发展、惠及民生的魅力。 【材料一】 航天育种助力粮食生产 ①作为一个国家科技水平和综合国力的重要体现，航空航天技术的发展引领带动一系列高新技术的快速发展。 ②阜航麦1号是航天科技惠及育种事业的例证。2013年初，阜阳市农业科学院将100克自主培育的省审小麦品种阜麦8号种子，经由神舟十号飞船搭载送入太空，进行长达15天的太空遨游。种子返回地面后，阜阳市农业科学院集中科研力量，进行田间筛选与鉴定。又经过多年的选育、试验工作，他们从众多小麦穗系中鉴定出一个优质品种，定名为阜航麦1号。2021年，阜航麦1号正式获得安徽省农作物新品种审定证书，成为安徽省首个利用航天诱变技术自主育成的小麦新品种。2023年，阜航麦1号已经累计推广40万亩。安徽省农业科学院要进一步将航天育种与生物育种充分结合，加快育种技术创新，培育更多优良品种。 【材料二】 北斗导航技术应用广泛 ①近年来，湖北省加快推动北斗卫星导航技术在农业领域的应用。截至目前，湖北省已经装配各类北斗农机终端4万多台（套），累计监测作业面积1.12亿亩。稻田里装有北斗导航系统的旋耕机无人驾驶，通过手机上的北斗智能终端操作机器，作业时行驶的路线精确度高。不仅是耕作，种、管、收等农业生产各个环节都可以更便捷地管理，在稻田不同位置装上传感器，通过5G+北斗+物联网+云计算技术，对每个田块的酸碱度、温度、风速等数据进行实时监管。 ②除了农业领域，湖北省在电力、水利、交通领域也广泛应用北斗卫星导航技术。2021年，湖北省北斗卫星导航产业发展“十四五”规划提出，做好北斗终端应用和产业融合，完善优化北斗产业生态。国网湖北超高压公司宜昌运维分部，装有北斗的无人机，可以提供厘米级的实时精度定位服务，还能实现全天候、无盲区的精准感知。 ③湖北省北斗产业链条，基本形成由基础软件、数据处理及算法等技术和产品构成的产业上游，以北斗终端设备为主的产业中游，以及北斗运营服务应用为主的产业下游。 【材料三】 高质量建设屋顶的“阳光银行” ①在我国，零星分布在屋顶、院落等处的户用光伏，被用户称为“阳光银行”。户用光伏如同我国推进能源革命的“轻骑兵”，发挥着独特的作用。 ②数据显示，截至2023年，全国户用分布式光伏累计装机容量超1.15亿千瓦，相当于约5个三峡电站的总装机容量。2023年，户用分布式光伏新增装机占光伏新增总装机的20%左右。 ③利用建筑屋顶、闲置院落等安装户用光伏，能有效减轻对长距离外送电的依赖，更好地保障能源供给，缓解降碳压力。目前，我国农村地区户用分布式光伏累计安装户数已超500万户，根据有关机构预测，我国农村地区可安装光伏屋顶总面积约273亿平方米，超过8000万户，拥有巨大的开发潜力。 ④安装户用光伏还亟待解决部分用户组件质量不高、设备安装不规范、后续运维服务跟不上、配电网可接入容量有限等问题。为推进户用光伏发展，需要理顺体制机制，出台相应标准规范，积极开展智能电网建设，完善源网荷储多要素互动模式等举措。 ⑤国家能源局印发的《2024年能源工作指导意见》提出，在条件具备地区组织实施“千家万户沐光行动”。更多高质量的“阳光银行”必将在保障电力安全可靠供应、推动能源绿色转型发展、带动农民用户增收就业等方面发挥更大的作用。 （三则材料均摘自《人民日报》，有删改） 15. 细读文章，请你选出理解分析正确的一项（ ） A. 阜麦8号是经历15天的太空遨游和多次田间筛选、鉴定，最终选出的一个优质品种。 B. 近年来，湖北省在农业、电力、水利、交通领域广泛应用北斗卫星导航技术。 C. 截至2023年，户用分布式光伏新增装机占光伏新增总装机的20%。 D. 以上三则材料说明我国高科技已全面取得显著成果，并全部应用于人民生活实际。 16. 请你分析【材料二】中加点词语的表达效果。 截至目前，湖北省加点词语的表达效果农机终端4万多台（套），累计监测作业面积1.12亿亩。 17. 科技改变生活，请你联系生活实际，从智能家居、智能出行、智能购物三个方面任选其一，说说科技改变生活、惠及民生的实例。 【答案】15. B 16. “截至目前”表示到目前为止，这一词语明确了数据统计的时间节点，表示“湖北省已经装配各类北斗农机终端4万多台（套），累计监测作业面积1.12亿亩”这一数据是到当前时间为止的统计结果，不排除相关数据将会继续增长，“截至目前”一词体现了说明语言的准确性，严谨性。 17. 示例：智能家居。智能家居通过物联网技术将家中的各种设备连接起来，实现远程控制和自动化管理。例如，智能灯光系统可以根据时间和环境自动调节亮度，智能安防系统可以实时监控家庭安全，智能家电可以通过手机APP进行远程操作。 【解析】 【导语】这篇阅读材料通过三个典型案例展现了科技赋能民生的生动实践：航天育种技术培育优质小麦品种，北斗导航实现农业精准作业，户用光伏打造“阳光银行”。三则材料均选自《人民日报》，以具体数据、技术细节和政策导向为支撑，体现了科技从实验室走向田间地头的转化路径。材料结构清晰，采用“总-分”形式，每则材料既有技术原理阐释，又有应用成效展示，还包含未来发展规划，完整呈现了科技创新“研发-应用-推广”的全链条。语言风格平实严谨，通过专业术语与生活化比喻（如“轻骑兵”）的结合，既保证科学性又增强可读性。 【15题详解】 本题考查文本内容理解和分析。 A.根据材料一第②段中的“阜阳市农业科学院将100克自主培育的省审小麦品种阜麦8号种子，经由神舟十号飞船搭载送入太空，进行长达15天的太空遨游。种子返回地面后，阜阳市农业科学院集中科研力量，进行田间筛选与鉴定。又经过多年的选育、试验工作，他们从众多小麦穗系中鉴定出一个优质品种，定名为阜航麦1号”可知，经历15天太空遨游和多次田间筛选、鉴定最终选出的优质品种是阜航麦1号，而非阜麦8号。阜麦8号是最初被神舟十号飞船搭载送入太空的种子品种； C.材料三第②段原文是“2023年，户用分布式光伏新增装机占光伏新增总装机的20%左右”，选项中缺少“左右”，表述过于绝对； D.三则材料仅列举了航天育种、北斗导航技术、户用光伏等方面的成果及应用，不能以偏概全说明我国高科技已“全面”取得显著成果并“全部”应用于人民生活实际； 故选B。 【16题详解】 本题考查词语表达效果。 “截至目前”明确界定了数据的统计范围是到说话当下这个时间点。它让读者清楚知道材料里所提及的“湖北省装配各类北斗农机终端数量”以及“累计监测作业面积”这些数据，只是在当前这个时间的统计情况 。随着时间推移，后续数据很可能会发生变化，比如装配的农机终端可能会更多，监测作业面积也可能进一步扩大。 说明文注重语言的准确性和严谨性。“截至目前”这个词如果省略，读者就会默认这些数据是固定不变的最终数据，而加上它后，就避免了这种误解，使表达更加精确、无歧义，体现了说明文语言在表述上的科学性和规范性。 【17题详解】 本题考查拓展应用。 智能家居、智能出行、智能购物这三个方面是科技深度融入日常生活的典型领域。智能家居通过各种智能设备让家居生活更便捷、舒适、安全；智能出行借助先进技术优化出行方式，提升出行效率与体验；智能购物利用数字化手段革新购物流程，提供个性化、高效的购物服务。从这三个方面举例，能充分展现科技在日常生活中给民众带来的便利与实惠。 示例：智能家居：智能门锁的出现极大改变了人们的生活。以往出门要带沉甸甸的钥匙串，还总担心忘带或丢失。现在智能门锁可以通过指纹、密码、手机APP等多种方式开锁。比如早上着急出门跑步，不用带钥匙，回来直接用指纹就能轻松开门；要是有朋友临时来访，即便自己不在家，也能通过手机APP远程授权密码让朋友进门，既方便又安全，提升了居住的便利性和安全感。 智能出行：共享单车成为城市出行的新宠。在过去，短距离出行要么步行，要么自己买自行车，不仅耗费体力，自行车存放也是个麻烦事。而现在，在街头巷尾随处可见共享单车，只需拿出手机，打开APP扫码就能解锁骑行。无论是去地铁站换乘、去附近的便利店购物，还是穿梭在城市小巷中，共享单车都能满足出行需求，解决了出行“最后一公里”的难题，而且绿色环保，还缓解了城市交通拥堵。 智能购物：电商平台的智能推荐功能让购物更高效。以前在商场购物，要花费大量时间和精力去寻找心仪的商品。如今在电商平台购物，系统会根据用户的浏览历史、购买记录等大数据分析，精准推送用户可能感兴趣的商品。比如经常购买运动装备的用户，平台会推荐相关的运动服饰、健身器材等。这节省了用户挑选商品的时间，还能发现一些原本没注意到但很符合需求的商品，提升了购物体验。 三、整本书阅读（4分） 18. 阅读下面文段，回答后面的问题。 材料一： 歌谣可分为徒歌和乐歌。徒歌是随口唱，乐歌是随着乐器唱。徒歌也有节奏，手舞脚蹈便是帮助节奏的；可是乐歌的节奏更规律化些。……歌谣的节奏最主要的靠重叠或叫复沓；本来歌谣以表情为主，只要翻来覆去将情表达到了家就成，用不着费话。重叠可以说原是歌谣的生命，节奏也便建立在这上头。字数的均齐，韵脚的调协，似乎是后来发展出来的。有了这些，重叠才在诗歌里失去主要的地位。 材料二： 上古时候，没有文字，只有唱的歌谣，没有写的诗。一个人高兴的时候或悲哀的时候，常愿意将自己的心情诉说出来，给别人或自己听。日常的言语不够劲儿，便用歌唱；一唱三叹的叫别人回肠荡气。唱叹再不够的话，便手也就舞起来了，脚也蹈起来了，反正要将劲儿使到了家。碰到节日，大家聚在一起酬神作乐，唱歌的机会更多。或一唱众和，或彼此竞胜。 （1）这两则材料都选自《经典常谈》中的一篇，这一篇主要讲的经典是《______》。 （2）结合材料二，概述上古时候歌谣的作用。 【答案】（1）诗经 （2）抒发情感（消愁解闷）；酬神作乐（庆祝节日）；唱和竞胜。 【解析】 【小问1详解】 （1）根据材料一“歌谣的节奏最主要的靠重叠或叫复沓”可知，本材料讨论歌谣节奏与《诗经》的重叠复沓；根据材料二“上古时候，没有文字，只有唱的歌谣，没有写的诗。一个人高兴的时候或悲哀的时候，常愿意将自己的心情诉说出来，给别人或自己听”可知，本材料描述上古歌谣的创作场景，这两则材料介绍了歌谣的特点、创作，与《诗经》的收集与特点直接相关。两则材料均出自朱自清《经典常谈》中的《〈诗经〉第四》一篇，内容围绕《诗经》的起源、形式与功能展开。 【小问2详解】 根据“一个人高兴的时候或悲哀的时候，常愿意将自己的心情诉说出来……日常的言语不够劲儿，便用歌唱”可知，人们喜怒哀乐难以用平常话语表达，借助歌谣抒发自身情绪，排解心绪。 根据“碰到节日，大家聚在一起酬神作乐，唱歌的机会更多”可知，每逢节庆，人们聚集在一起，依靠歌谣祭祀神灵、聚会玩乐。 根据“或一唱众和，或彼此竞胜”可知，歌谣可以一人领唱众人附和，也能人们互相比拼歌咏，增添活动趣味。 19. 学校准备开展名著推荐活动，小冀同学准备推荐《经典常谈》，请你帮他写一段推荐语，不少于80字。 【答案】示例：《经典常谈》创作于1942年，是朱自清先生介绍中国古代文学、历史、哲学经典的启蒙读物，内容按照历史发展的脉络，梳理了许多经典内容。全书见解精辟，文笔优美，通俗流畅，深入浅出，是读者了解中国古代文化典籍的经典指南，也是国学入门书。 【解析】 【详解】要推荐《经典常谈》，可以直接说出作者朱自清。然后简要梳理我国经典古籍、讲解传统文化源流，通俗易懂。接着说明读它能帮我们读懂经典、提升文化素养、消除阅读古文的畏惧感。最后用简洁有力的语言邀请同学们阅读。字数不少于80字。 示例：《经典常谈》是朱自清先生专为青少年撰写的国学入门经典。全书以散文笔法生动解读《诗经》《史记》等十三部典籍，深入浅出，语言平易。读此书，既能系统了解中华文化精髓，又能提升文言理解能力。它如同一座桥梁，带你轻松跨越古今隔阂，走进传统文化的殿堂。强烈推荐给每一位渴望读懂经典的初学者！ 第三部分（20题 50分） 20. 阅读下面的文字，按要求作文。 “真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戏了。”最好的“戏”与最香的“豆”，是“乐土”在少年迅哥儿的心中留下的印记，相信正值少年的你也有某段经历，让你时时回味。 请以《心中最“好”的印记》为题，写一篇文章。 要求：①先将题目规范书写在答题卡上。②内容充实具体，表达真情实感。③字迹工整，卷面整洁。④不少于600字。⑤文中不得出现真实的校名、人名和地名。 【答案】例文： 心中最“好”的印记 在我的心中，有一段特别的经历，如同一个深深的印记，永远无法磨灭。 那是一个暑假，我回到了乡下的奶奶家。乡村的生活总是那么宁静而美好，我每天都在田野里奔跑玩耍，感受着大自然的拥抱。 有一天，奶奶说要带我去镇上赶集。我兴奋不已，早早地就起床准备。到了集市，那热闹的场景让我眼花缭乱。各种摊位摆满了街道，有卖水果的、卖小吃的、还有卖各种小玩意儿的。我好奇地四处张望，对一切都充满了兴趣。 就在这时，我看到了一个卖糖画的摊位。摊主是一位老爷爷，他熟练地拿着勺子，在一块石板上画出各种精美的图案。我被他的技艺深深吸引住了，站在那里看得出神。 奶奶似乎看出了我的心思，给我买了一个糖画。我小心翼翼地捧着糖画，心里充满了喜悦。那是一只可爱的小兔子，栩栩如生，仿佛随时都会跳起来。 我一边吃着糖画，一边继续逛着集市。那天的阳光格外温暖，洒在我的身上，让我感觉无比幸福。 回到奶奶家后，我把糖画的竹签插在了院子里的篱笆上，想让它一直保存下来。然而，随着时间的流逝，糖画渐渐融化了，但它在我心中留下的美好印记却永远不会消失。 从那以后，每当我想起那个暑假，想起那个热闹的集市和那只可爱的糖画兔子，心中就会涌起一股温暖的感觉。那是我心中最“好”的印记，它承载着我对童年时光的美好回忆，也让我更加珍惜那些简单而快乐的日子。 如今，我已经长大，但那段经历始终伴随着我。它让我明白，生活中的美好往往就在那些平凡的瞬间，只要我们用心去感受，就能发现它们的存在。我会永远记住那个暑假，记住心中最“好”的印记，带着这份温暖和美好，继续前行。 【解析】 【详解】本题考查命题作文写作。 1.审题立意。题目中的关键词是“心中最‘好’”“印记”。“心中最‘好’”强调了这段经历的独特性和重要性，它在自己心中有着特殊的位置和价值。“印记”则表明这段经历给我们留下了深刻的印象和记忆。立意可以围绕着对某段难忘经历的回忆、感悟以及它对自己成长的影响来展开，表达对那段经历的珍惜、怀念以及从中获得的启示等。 2.选材构思： 可以选择自己童年或少年时期的一段特别经历，比如一次难忘的旅行，在旅途中领略到不一样的风景和人情，收获了快乐和感动；或是一次与家人朋友的特别聚会，充满了温暖和欢乐；也可以是一次克服困难的经历，让自己变得更加坚强和自信；还可以是参加某个有意义的活动，从中获得了成长和领悟。在叙述经历时，要注重细节描写，生动地展现当时的场景和自己的感受，突出这段经历的“好”。然后在结尾处适当升华，阐述这段印记对自己的意义和影响，使文章更加深刻。比如写自己小时候和伙伴们在乡村一起玩耍的经历，如在田野里奔跑嬉戏、在河边捉鱼摸虾等，那段时光充满了纯真和快乐，这些场景深深印在自己心中，让自己在成长过程中始终保持着对简单快乐的向往和追求。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $