第9课 两宋的政治和军事【课件】--2026-2027学年高一上学期统编版必修中外历史纲要上

该高中历史课件围绕两宋政治军事，系统涵盖宋初中央集权加强、三冗二积危机、王安石变法、边疆关系及两宋兴亡等核心内容，从五代藩镇割据教训切入，通过赵普建议引出宋初措施，再串联措施引发的问题与后续变革，构建逻辑学习支架。 其亮点在于以史料实证为基础，引用《宋史》《金史》等原始文献解析陈桥兵变、绍兴和议，结合时空观念对比宋与辽夏金和议内容，融入家国情怀呈现岳飞抗金与《满江红》。采用问题探究与表格归纳，助学生深化历史理解，教师可借其丰富资源提升教学实效。

第9课 两宋的政治和军事 普通高中《中外历史纲要（上）》同步教学课件 立祖法以防弊：宋初中央集权的加强 01 新弊生危机起：北宋的边疆关系 02 变祖法以强宋：王安石变法 03 守祖法以续宋：北宋灭亡和南宋偏安 04 目录 普通高中《中外历史纲要（上）》同步教学课件 2 五代建立者 后梁 朱温 宣武节度使 后唐 李存勖 河东节度使 后晋 石敬瑭 原任河东节度使 后汉 刘知远 河东节度使 后周 郭威 原任邺都留守将军 陈桥兵变 黄袍加身 960年，后周大将赵匡胤夺取帝位，建立北宋，定都汴京，赵匡胤就是为宋太祖。随后北宋进行了消灭割据政权的统一战争。最终979年宋太宗灭亡北汉，基本实现统一（如燕云十六州未能收复） 一、宋初中央集权的加强 迟明，逼寝所，太宗入白，太祖起。诸校露刃列于庭曰：“诸军无主，愿策太尉为天子。”未及对，有以黄衣加太祖身，众皆罗拜呼万岁。 ——《宋史·本纪·卷一》 普通高中《中外历史纲要（上）》同步教学课件 “天下自唐季以来数十年间，帝王凡易八姓，战争不息，生民涂地，其故何也？吾欲息天下之兵，为国家长久之计，其道何故？” 一、宋初中央集权的加强 1.背景 （1）北宋建立，结束五代十国分裂。 赵匡胤 赵普 （2）吸取唐后期以来藩镇割据，社会动荡的历史教训 “……此无他故，方镇太重，君弱臣强而已。今所以治之，亦无他奇巧，惟稍夺其权，制其钱谷，收其精兵，则天下自安矣。” 普通高中《中外历史纲要（上）》同步教学课件 措施（1）强干弱枝，收回地方权力 ①行政：中央派文官担任地方长官知州，节度使逐渐演变为虚衔。 削实权 —— 行政 ②财政：设诸路转运司统管地方财政，保证各州赋税绝大部分上缴朝廷。 制钱谷 —— 财政 收精兵 —— 军政 方镇 太重 ③军政：将地方精锐部队编入禁军，拱卫京师，镇守地方，定期更换驻地。 一、宋初中央集权的加强 ①文官知州夺政权 ②转运司夺财权 ③地方精锐入禁军 2.措施 普通高中《中外历史纲要（上）》同步教学课件 措施（2）分化事权，分散机构权力 君强 臣弱 ②分化将权，调兵权和统兵权分离 ①分化相权，形成二府三司制 一、宋初中央集权的加强 2.措施 概念解释：二府三司制 是宋代的中枢制度。中书门下称“政府”，掌行政权；枢密院称“枢府”，掌军政权，合称“二府”；户部、盐铁、度支合称三司，掌财政。 普通高中《中外历史纲要（上）》同步教学课件 一、宋初中央集权的加强 君强 臣弱 措施（2）分化事权，分散机构权力 平行的四个路级机构，从不同方面对各州进行监控。 通判与知州共同签署文书，彼此制约。 ③分化地方权力，设置“四监司”和通判 2.措施 普通高中《中外历史纲要（上）》同步教学课件 “艺祖(太祖)革命，首用文吏夺武臣之权，宋之尚文，端本乎此……自时厥后，子孙相承。” ——《宋史》 天子重英豪， 文章教尔曹； 万般皆下品， 惟有读书高。 ——宋·汪洙 一、宋初中央集权的加强 2.措施 武将 权重 措施（3）崇文抑武，文人治国 杯酒释兵权 概念解释：崇文抑武 是宋代基本国策。其内涵是崇尚文治，抑制武将。 普通高中《中外历史纲要（上）》同步教学课件 吾宋制治，有县令，有郡守，有转运使，以大系小，丝牵绳联，总合于上。虽其地在万里外，方数千里，拥兵百万，而天子一呼于殿陛间，三尺竖子驰传捧诏，召而归之京师，则解印趋走，惟恐不及。 ——北宋·苏洵《嘉祐集》卷1《审势》 唯本朝之法，上下相维，轻重相制，如身之使臂，臂之使指…藩方守臣，统制列城，付以数千里之地，十万之师，单车之使，尺纸之诏，朝召而夕至，则为匹夫！ ——北宋·范祖禹《范太史集》卷22《转对条上四事状》 （1）积极影响： 一、宋初中央集权的加强 3.影响 强化中央集权，预防内部动乱，巩固国家统一，维护社会安定。 唐失其道，化内地为藩镇，内外皆坚，而人至不能自安；本朝反其弊，使内外皆柔，虽能自安，而有大不可安者。 ——南宋·叶适《水心别集》卷14《纪纲二》 本朝鉴五代藩镇之弊，遂尽夺藩镇之权。兵也收了，财也收了，赏罚刑政一切收了，州郡遂日就困弱。 ──南宋·朱熹《朱子语类》 ①过度集权导致制度僵化，降低行政效率，助长保守政治风气，引发政治危机。 （2）消极影响： 普通高中《中外历史纲要（上）》同步教学课件 北宋政府机构设置重叠，官僚子弟入仕过滥，致使官僚队伍不断膨胀。 北宋政府出于稳定社会治安，消除动乱的目的，奉行养兵政策，使得军队数量不断增加。 养兵和养官成为朝廷的沉重负担，财政状况日益恶化。 冗官 冗兵 冗费 概念解释：三冗问题 是宋代冗官、冗兵、冗费问题的合称。是两宋统治的主要问题之一。 概念解释：冗官 是宋代过度集权导致的官僚机构臃肿膨胀的现象。 概念解释：冗兵 是宋代募兵政策导致的军队数量庞大的现象。 概念解释：冗费 是宋代冗官和冗兵之下导致的国家财政支出庞大恶化的现象。 普通高中《中外历史纲要（上）》同步教学课件 北宋官员数量变化 官员人 数 0.97万 1.7万 2.4万 真宗 仁宗 英宗 9700 17000 24000 北宋兵籍数量变化 兵籍数量 37.8万 66.6万 91.2万 125.9万 116.2万 宋建国初 太宗至道 真宗天禧 仁宗庆历 英宗治平 378000 666000 912000 1259000 1162000 北宋三个时期收支情况 收入 仁宗皇祐 英宗治平 神宗熙宁 3900 4400 5060 支出 仁宗皇祐 英宗治平 神宗熙宁 1300 880 5060 （1）积极影响： 一、宋初中央集权的加强 3.影响 强化中央集权，预防内部动乱，巩固国家统一，维护社会安定。 ①过度集权导致制度僵化，降低行政效率，助长保守政治风气，引发政治危机。 （2）消极影响： ②过度集权导致官僚机构膨胀和军队不断扩充，形成三冗问题（冗官、冗兵、冗费），引发财政危机，埋下积贫隐患。 概念解释：积贫 是宋代国家财政因长期性的入不敷出而导致的财政状况持续不佳的现象。是两宋统治的主要问题之一。 普通高中《中外历史纲要（上）》同步教学课件 ？？？？？ 我是你们的将军！ 天天舞刀弄枪，还不如多读点书。 说的是啊！ 为何两宋在边境战事中处于劣势 思考点 守内虚外 兵将分离 崇文抑武 概念解释：更戍法 宋代的军事策略，以禁军分驻京师与外郡，内外轮换，定期回驻京师，故称更戍法，但将领不随之调动，使“兵无常帅，帅无常师”。 普通高中《中外历史纲要（上）》同步教学课件 （1）积极影响： 一、宋初中央集权的加强 3.影响 强化中央集权，预防内部动乱，巩固国家统一，维护社会安定。 ①过度集权导致制度僵化，降低行政效率，助长保守政治风气，引发政治危机。 （2）消极影响： ②过度集权导致官僚机构膨胀和军队不断扩充，形成三冗问题（冗官、冗兵、冗费），引发财政危机，埋下积贫隐患。 ③过度集权使得政府采取了错误的军事政策，造成军队战力低下，引发边防危机，埋下积弱隐患。 概念解释：积弱 是宋代因错误的军事政策而导致的军队战力持续不高的现象。是两宋统治的主要问题之一。 普通高中《中外历史纲要（上）》同步教学课件 加强中央集权 强干弱枝，强化地方控制 分化事权，分散地方权力 崇文抑武、文人治国 军队战力低下 积弱 积贫 冗官、冗兵、冗费 财政危机 边防危机 三冗二积局面的形成 概念解释：三冗二积 宋代的主要问题之一。冗官、冗兵、冗费再加上积贫积弱的合称。 普通高中《中外历史纲要（上）》同步教学课件 总体特点： 民族政权并立，关系从战到和， 长期和平，交流频繁 （1）北宋两次夺取燕云十六州失利 （1）北宋与西夏战争，屡战屡败。 二、北宋的边疆关系 （2）订立“澶渊之盟”（1005），维持已有边界，辽宋皇帝兄弟相称，宋每年给辽“岁币”，双方基本安定。 （2）达成庆历和议（1044）西夏向北宋称臣，实际保持帝号；北宋每年送给西夏钱物，称为“岁赐”。 2.宋夏并立 澶州之战 燕云十六州 1.宋辽并立 普通高中《中外历史纲要（上）》同步教学课件 澶渊之盟 庆历和议 （一）宋辽约为兄弟之国，宋尊辽萧太后为叔母； （二）宋每年输辽银10万两，绢20万匹； （三）双方罢战撤兵，宋、辽以白沟河为界。 （一）元昊对宋称臣，宋册元昊为夏国主； 　 （二）宋每年赐西夏银72000两，绢153000 匹，茶30000斤； 　 （三）重开沿边榷场互市，恢复民间商贩往来。 岁币 岁赐 探究：北宋这种”以钱财换和平“的做法是否可取，为什么？（教材P54页思考点） 虽每岁赠遗，较于用兵之费，不及百分之一。 ——李焘《续资治通鉴长编》 二、北宋的边疆关系 能用钱解决的事 绝对不用武力 普通高中《中外历史纲要（上）》同步教学课件 以岁币换和平是否可取？ 思考点 可取之处 不可取之处 ①一定程度上缓解困境，换来暂时的和平，为经济繁荣发展提供稳定的环境。 ①加重北宋财政负担； 二、北宋的边疆关系 ②和平局面有利于推动各族的经济文化交流，推动民族融合 ②长期的妥协造成北宋积弱的形象，一味妥协不可能换来长久和平（北宋最后为金所灭） 以妥协求和平则和平亡！ 普通高中《中外历史纲要（上）》同步教学课件 1.背景 （1）过度集权导致三冗二积和社会危机。 居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐乎” ——范仲淹《岳阳楼记》 昙花一现的庆历新政（1043~1045年）（了解） 背景：缓和矛盾，挽救封建统治危机。 措施：①改革文官升迁制；②严格恩荫制；③改革贡举制和考试内容； ④慎选地方官；⑤减轻徭役、重视农桑等。 中心措施：整顿吏治 结果：因触犯大官僚大地主的利益，遭到强烈反对而失败，社会矛盾更加尖锐。 答手诏 条陈十事 明黜陟 抑侥幸 精贡举 择官长 均公田 厚农桑 修武备 减徭役 覃恩信 重命令 三、王安石变法 （2）庆历新政的经验教训 范仲淹 普通高中《中外历史纲要（上）》同步教学课件 加强国家对农业、商业、军事、科举、教育等诸多领域的管理和控制。 2.原则 三、王安石变法 4.措施 宋神宗 措施 具体措施 富国 之法 强兵 之法 官府通过向农民提供农业贷款、拨巨款从事商业经营等手段，力图在调控经济的同时开辟财源。 对农民进行编制管理和军事训练，希望借以逐渐恢复“兵农合一”的征兵制，取代募兵制。 3.目的 富国强兵 普通高中《中外历史纲要（上）》同步教学课件 课外拓展:王安石变法的内容 富国之法 措 施 内容 意义 青 苗 法 募 役 法 农田水利法 均 输 法 市 易 法 方田均税法 地方官府每年分两次贷款给农民，收成后加利息20%。 增加政府收入；减轻农民负担，保证农时；打击地主官僚特权。 以钱代役，官僚地主不例外。 开垦荒地，兴修水利。 设市易务，收购滞销物，市场短缺时卖出。 设发运使，“徙贵就贱，用近易远”采购物资。 按土地数量、质量收税，官僚地主不例外。 减轻农民负担，保障农业生产；增加政府收入；限制高利贷盘剥。 改善农业生产环境，促进农业生产；增加政府收入。 节约开支和成本，增加收入，减轻纳税户的负担；限制富商大贾对市场的操纵。 打击商人垄断，稳定市场，安定生产和生活；增加了政府收入。 抑制了隐瞒和兼并土地的现象，保证了财政收入。 三、王安石变法 普通高中《中外历史纲要（上）》同步教学课件 强兵之法 措 施 内容 意义 保 甲 法 保 马 法 将 兵 法 设军器监 取士之法 改革科举 整顿太学 惟才用人 组织农户习武，轮差巡查，维护地方治安。 百姓自愿申请替官府养马，养马户可减免部分赋税。 选派有经验的军官专门负责各地区军队的军事训练。 监督制造兵器，严格管理，提高武器质量。 节省了军费开支，一定程度上提高了宋军的战斗力。 改革考试内容和形式，要求考生联系实际。 重编教科书，太学生中的优异者可免试做官，开设新学科。 择优录用，打破按资升迁成规，克服 “恩荫” 弊病。 有利于选拔和培养人才；推动改革；扩大统治基础。 三、王安石变法 课外拓展:王安石变法的内容 普通高中《中外历史纲要（上）》同步教学课件 三、王安石变法 5.结果：失败 失败原因： （1）触犯大地主、大官僚利益，遭到激烈反对。 （2）变法后期宋神宗的动摇。 （3）执行过程中用人不当，操之过急。 （4）变法演变成激烈的派别斗争。 普通高中《中外历史纲要（上）》同步教学课件 ①增加财政收入 （1）积极 ①强兵效果并不明显 （2）消极 在发展农业方面，各地兴修的农田水利设施达1万余处，使36万余顷的土地获得灌溉之利…新法的推行还使豪强兼并和高利贷者的活动受到一些限制，皇室、官僚减少了一些特权，农民减少了部分差役和赋税负担，政府的财政收入大大增加……置将法虽在推行，将官仍多是庸才。在元丰四、五年，两次对西夏用兵，宋军仍遭失败，“积弱”局面没有改变。 ——张岂之：《中国历史（隋唐辽宋金卷·下编：辽宋夏金）》 三、王安石变法 6.评价 ②一些措施在执行过程中加重人民负担， ③加剧统治集团内部分裂，加速北宋衰亡。 1069~1085年，“熙宁变法”，前后跌宕起伏，历时17年。 1085年5月，司马光开始主持中央工作。 1086年9月，废除变法新政，称“元祐更化”。 1093年，宋哲宗亲政，起用变法派人士， 全面恢复变法新政，严酷打击元祐党人，前后历时六年有余。 1100年，宋徽宗继位，向太后垂帘听政。再次起用元祐党人，废除变法新政。 九个月后，宋徽宗亲政，恢复新法。 普通高中《中外历史纲要（上）》同步教学课件 四、北宋灭亡和南宋偏安 1.北宋灭亡 —— 靖康之变 1127年，北宋被东北女真族建立的金朝攻灭，两位皇帝徽宗、钦宗被俘虏北去，史称“靖康之变”。 宋徽宗 宋钦宗 普通高中《中外历史纲要（上）》同步教学课件 积贫积弱最终酿成了一场巨大的耻辱 —— 靖康之耻 徽、钦二帝被俘北上，二人接受金人封号“昏德公”、“重昏侯” 皇室女子包括帝姬、公主、宫女被金人肆意践踏蹂躏。 帝后行牵羊礼。 所谓牵羊礼是一种受降仪式，既让俘虏赤裸上身，披上羊皮，绑上绳索，像牵羊一样牵着走。 四、北宋灭亡和南宋偏安 普通高中《中外历史纲要（上）》同步教学课件 1127年，北宋康王赵构在应天府称帝，后定都临安，史称南宋。赵构即为宋高宗。 四、北宋灭亡和南宋偏安 2.南宋建立 宋高宗 概念解释：偏安 偏安指封建王朝失去中原地区后，在剩余领土上维持政权的状态 。南宋偏安，即是南宋政权在东南一隅维持统治的现象。 普通高中《中外历史纲要（上）》同步教学课件 四、北宋灭亡和南宋偏安 3.宋金并立 （1）南宋抗金，民族英雄岳飞 岳飞（1103年3月24日～1142年1月27日），男，字鹏举，相州汤阴（今河南省汤阴县）人。南宋时期抗金名将、军事家、战略家、民族英雄、书法家、诗人，位列南宋“中兴四将”之首。1142年1月，以莫须有的罪名，与长子岳云、部将张宪一同遇害。宋孝宗时，平反昭雪，改葬于西湖畔栖霞岭，追谥武穆，后又追谥忠武，封鄂王。 岳飞 满江红 岳飞 怒发冲冠！凭栏处，潇潇雨歇。抬望眼，仰天长啸，壮怀激烈。三十功名尘与土，八千里路云和月。莫等闲，白了少年头，空悲切！ 靖康耻，犹未雪；臣子恨，何时灭？驾长车，踏破贺兰山缺！壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。待从头，收拾旧山河，朝天阙！ 普通高中《中外历史纲要（上）》同步教学课件 岳飞治军纪律严明，体恤士卒，他的军队被称为“岳家军”。岳家军“冻死不拆屋，饿死不掳掠”受到北方百姓的热烈拥戴。他们战斗力强悍，金国人称“撼山易，撼岳家军难！” 四、北宋灭亡和南宋偏安 3.宋金并立 普通高中《中外历史纲要（上）》同步教学课件 四、北宋灭亡和南宋偏安 3.宋金并立 岳飞北伐取得巨大胜利，形势一片大好，收复中原在即，但岳飞却惨遭杀害。 秦桧 守祖宗之法： 削弱武将，守内虚外 巩固自身权力： 高宗极度恐惧“迎回二圣”的口号 普通高中《中外历史纲要（上）》同步教学课件 四、北宋灭亡和南宋偏安 3.宋金并立 （1）南宋抗金，民族英雄岳飞 （2）绍兴和议，双方划界，南宋向金称臣，每年缴纳“岁贡”，双方时战时和，维持了并立的局面。 疆域大大缩小，定都临安，偏居江南地区 （3）交流频繁 普通高中《中外历史纲要（上）》同步教学课件 1142年，即南宋绍兴十二年，金皇统二年，岳飞蒙难（1月），金册宋帝（3月）。 皇统(1142年)二年二月,宗弼朝京师，兼监修国史。宋主遣端明殿学士何铸等进誓表,其表曰：臣构言：今来画疆，合以淮水中流为界，西有唐、邓州割属上国。自邓州西四十里并南四十里为界，属邓州。其四十里外并西南尽属光化军，为弊邑沿边州城。既蒙恩造，许备籓方，世世子孙，谨守臣节。每年皇帝生辰并正旦，遣使称贺不绝。岁贡银、绢二十五万两、匹，自壬戌年为首，每春季差人般送至泗州交纳。有渝此盟，明神是殛，坠命亡氏，踣其国家。臣今既进誓表，伏望上国蚤降誓诏，庶使弊邑永有凭焉。 宗弼进拜太傅。乃遣左宣徽使刘筈使宋，以衮冕圭宝佩璲玉册册康王为宋帝。其册文曰“皇帝若曰：咨尔宋康王赵构。不吊，天降丧于尔邦，亟渎齐盟，自贻颠覆，俾尔越在江表。用勤我师旅，盖十有八年于兹。朕用震悼，斯民其何罪。今天其悔祸，诞诱尔衷，封奏狎至，愿身列于籓辅。今遣光禄大夫、左宣徽使刘筈等持节册命尔为帝，国号宋，世服臣职，永为屏翰。呜呼钦哉，其恭听朕命。”仍诏天下。赐宗弼人口牛马各千、驼百、羊万，仍每岁宋国进贡内给银、绢二千两、匹。 ——[元]脱脱等《金史》卷77《宗弼传》 四、北宋灭亡和南宋偏安 3.宋金并立 普通高中《中外历史纲要（上）》同步教学课件 宋与辽、西夏、金地位对比 澶渊之盟（北宋与辽） 庆历和议（北宋与西夏） 绍兴和议（南宋与金） 钱物 银10万两，绢20万匹 银7万两，绢15万匹 茶叶3万斤 银25万两，绢25万匹 关系 “兄弟” “君臣” “臣君”→“侄叔” 岁币 岁赐 岁贡 四、北宋灭亡和南宋偏安 普通高中《中外历史纲要（上）》同步教学课件 四、北宋灭亡和南宋偏安 4.南宋灭亡 1276年，元军占领南宋都城临安，1279年在崖山海战中击败南宋余部，南宋灭亡。 临安被元军占领后，陆秀夫等人带着幼帝一路南下出逃。双方在崖山爆发最后一战，南宋全军覆没。陆秀夫背着小皇帝投海自尽，南宋在中国南方153年的偏安统治结束。 宋帝南逃路线 普通高中《中外历史纲要（上）》同步教学课件 课堂小结 两宋的政治和军事 边疆关系 北宋灭亡和南宋偏安 影响 宋辽并立 背景 北宋灭亡 措施 背景 措施 结果 评价 目的 宋初中央集权的加强 原则 南宋建立 宋金并立 南宋灭亡 王安石变法 宋金并立 普通高中《中外历史纲要（上）》同步教学课件 $