期末复习专项 日积月累，名言警句与古诗文默写、鉴赏专项练-2025-2026学年语文五年级下册统编版

**基本信息** 以"记忆-理解-应用"三级逻辑构建古诗文积累体系，融合经典默写与情境化鉴赏，强化文化传承与语言运用能力。 **专项设计** |模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |古诗文默写|18题|直接默写+理解性默写+情境默写|从机械记忆到语境迁移，覆盖唐宋田园诗、边塞诗等主题| |名言警句|5题|国学名句应用+道德修养类填空|以《孟子》《论语》为核心，构建"仁义礼智信"价值体系| |诗词曲鉴赏|5首|意象分析+情感体悟+手法鉴赏|从文本解读到审美创造，培养对田园、边塞等诗风的感知力|

期末复习专项--日积月累，名言警句与古诗文默写、鉴赏专项练 2026学年小学语文统编版五年级下册复习备考 一、默写 1．童年的无忧无虑令人羡慕。“________________，也傍桑阴学种瓜”是范成大眼中孩子种瓜的童趣；“________________，短笛无腔信口吹”是雷震眼中牧童横坐牛背晚归的自在；“________________，彩丝穿取当银钲”是杨万里眼中调皮可爱的孩子弄冰的场景。 2．根据所学知识填空。 （1）“黄沙百战穿金甲，________________”这两句诗出自________代________写的《________________》。第一句写出了战争________________的特征，第二句表达了诗人________________的决心。 （2）“遗民泪尽胡尘里，________________”这两句诗出自________代________写的《________________》，表达了他________________的愿望。我们还学过他写的《________________》这首诗，同样表达了他的这一愿望。 （3）在文学创作中，灵感来源于水的作品，比比皆是。唐代大诗人李白的《黄鹤楼送孟浩然之广陵》，以长江水为背景抒写离情：________________，________________；王之涣的《凉州词》中借黄河写出了边塞荒凉之景：________________，________________。 （4）方法，是阅读中最神奇的钥匙。抓住人物的动作、语言、神态，体会人物的内心，可以加深对课文内容的理解。当收到长子毛岸英牺牲的电报时，毛主席一整天不说话可以感受到他________________的心情；刘伯承元帅在没有打麻醉剂的情况下接受手术时一声不吭，可以感受到他________________的意志；方志敏同志经手百万筹款，却说一个铜板都没有，感受到他________________的美德。 （5）【新材料】2024年11月28日，第十一批在韩中国人民志愿军烈士遗骸在阔别家乡半个多世纪后，重新回到祖国。“青山处处埋忠骨，________________”是以毛岸英为代表的在抗美援朝战争中牺牲的英雄儿女的真实写照。 3．做人要助人为乐，当有人落难时，我们要同情他并及时伸出援手，正如《孟子》中所说“________________，________________”；做人不能有害人之心，因为古人云“________________，________________”；做人要知道廉耻，这样才知道什么事是不能做的，这就是朱子说的“________________，________________”。 4．“思乡”是我国古诗中常见的情感。望见那一轮圆月，“露从今夜白，________________”，乡思是那一轮明月；“________________，王孙归不归”，乡思是那一株青草；“________________，无边丝雨细如愁”，乡思是那一场细雨；“________________，每逢佳节倍思亲”，乡思是那一枝鲜红的茱萸。 5．填空。 村中男女白天锄草，夜晚搓麻线，此时此景让你想到宋代诗人范成大的诗句：“________________，_________________。”；杨万里笔下的孩童天真可爱，清晨就忙着玩冰：“______________，______________。”《村晚》中的诗句“_____________，短笛无腔信口吹。”则体现了孩童的调皮可爱、无忧无虑。 6．根据提示填上合适的诗句 神州大地景色奇伟壮丽。陆游带我们领略了“__________，__________”的壮丽山河；这样壮丽的山川值得我们守护，家国情怀流淌在每个中华儿女的血液中，那是王昌龄“___________，____________，”誓将进犯之敌打败的豪言壮语，也是陆游“_____________，_____________”总也等不到朝廷收复失地的失望与愤慨，更是杜甫“白日放歌须纵酒，______________”的极度喜悦。 7．【诗文回顾】诵读经典诗文，汲取成长力量。复习本单元所学古诗文填空： 诗中寻童真童趣：杨万里的《稚子弄冰》中，“________，________”写出了儿童不怕天寒，取冰作乐的可爱模样。诗中赞劳动之美：《四时田园杂兴》（其三十一）中，范成大用“________，________”为我们展现了古代夏忙时节男耕女织、人们不分昼夜辛勤劳作的画面。诗中蕴含母爱：儿行千里母担忧，慈母的深情就潜藏在那细细的针脚里，“________，________”。 8．（真情流露篇）阅读古诗，品味真情：“___________，___________”让我读懂了陆游的悲痛无奈；“___________，___________”让我感受到杜甫的狂喜；他们的悲喜都蕴含着深深的家国情怀。“孤帆远影碧空尽，___________”让我领略到李白对友人的依依不舍；“___________，春风不度玉门关”让我读出了戍边将士淡淡的哀愁。 9．中华文化，源远流长，不少流传至今的名言警句中都蕴含着深刻的人生哲理。诗文小组的同学们就“君子之德”展开了讨论，请你将横线上的名言补充完整。 中华文化的理想人格是君子之道。所谓小人，则“__________，必自毙”。谈到小人和君子的区别，我会想到《论语》中的“_______，小人喻于利”。《朱子语类》中的“__________，__________”告诫人们要有羞耻之心，不该做的事情不能做。 10．古诗文积累与鉴赏。 （1）《四时田园杂兴》（其三十一）与四年级下册的《四时田园杂兴》（其二十五）属于同一组诗，作者是宋代诗人___________。古诗的后两句的意思是：__________________________________。全诗语言浅近、朴实、自然，具有浓浓的生活气息。 （2）宋代诗人杨万里的《稚子弄冰》写了幼童在严寒天气弄冰玩耍、自得其乐的场景。古诗的前两句是：________________________，_________________________。孩子取冰时的欣喜、穿丝时的小心、敲冰块时的得意一一呈现，表达了诗人对孩子的____________之情。 （3）宋代诗人雷震的《村晚》一诗展示了一幅饶有生活情趣的 _____________ 图。古诗的前两句写景，绿草、碧水、青山、落日，色彩绚丽。后两句写牧童的生活，“__________”和“__________”两个画面生动的表现出牧童的调皮天真和悠闲自在。 （4）以上三首诗都是宋代诗人所写，都是七言绝句，内容都涉及古代的______________。 11．乐乐是班会主持人，她想在主持词中引用古诗，请你帮忙。 古诗里的童年丰富多彩。“___________，________”，这些孩子不会耕地织布，却学着大人的样子种瓜，多么勤劳可爱；“______________，__________”，这个孩子横坐牛背，随意吹奏，多么悠闲自在；“________，______________”，这些孩子冬日取冰玩乐，多么调皮可爱。童年的快乐，如同繁星点点，照亮了我们最初的时光。 12．名言应用，聆听古圣先贤的智慧心声。 （1）看到别人遭遇不幸而心生同情是一种美德，正如《孟子》中所说“恻隐之心，____________________。” （2）面对作恶多端的坏人，我们坚信“_______________________，_________________________。”，他们一定会受到法律的制裁。 （3）爸爸为人处世讲道义，正直无私，不像那些唯利是图的人，正所谓“______________________，小人喻于利”。 13．同学们一边参观，一边吟诵诗词。请你根据情境，将诗句补充完整。 参观完“父母恩重经变相”，他们吟诵起孟郊的《游子吟》：__________________，__________________。__________________，__________________。__________________，__________________。 走到“牧牛图”旁，他们吟诵起雷震的《村晚》：草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。________________________________，____________________________________。 14．根据课文内容和自己的理解填空。 （1）徜徉古诗的海洋，我们从“昼出耘田夜绩麻，__________”中体会到劳作的艰辛；从“黄沙百战穿金甲，__________”中体会到戍边将士杀敌的决心；从“__________，意恐迟迟归”中体会到慈母对游子的牵挂。 （2）从“君子__________，小人长戚戚”和“君子__________，小人喻于利”这两句话中体会到，我们应该做一个心胸坦荡、通晓大义的人。 （3）漫步古典名著的殿堂，读到书中第五回的标题“乱蟠桃大圣偷丹，反天宫诸神捉怪”，我知道这一章回出自中国古典名著《_____》，这一章讲述的是___________的故事。 15．结合语境，在横线上填入恰当的国学名言。 （1）古人常说“___________，___________”，不管什么人，要多做好事，不然最后倒霉的还是自己。 （2）人只有知廉耻，才能约束自己的行为，才不会什么事都做，正所谓“___________，___________”。 （3）中华民族历来尊崇厚仁贵和，将乐善好施、扶贫济困奉为美德，正如孟子所说：“___________，___________。” （4）正如《论语》中“___________，___________”两句所说的那样，从对待“义”和“利”的问题上我们可以看出一个人的品格。 （5）君子心胸宽广，能够包容别人；小人爱斤斤计较，心胸狭窄。这是“___________，___________”的意思。 16．背一背，填一填。 （1）楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“___________，___________。”又誉其矛曰：“___________，___________。”或曰：“以子之矛陷子之盾，何如？”其人弗能应也。 （2）梁国杨氏子九岁，甚___________。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“___________。”儿应声答曰：“___________。” 17．结合语境，在横线处填写恰当的国学名言。 名言，是生活智慧的结晶。古人常说：“___________，___________。”不管什么人，要多做好事，少做坏事，不然最后倒霉的还是自己。人只有知廉耻，才能约束自己的行为，正所谓：“___________，___________。”中华民族历来尊崇厚仁贵和、敦亲重义，并将乐善好施、扶贫济困奉为美德，正如孟子所说：“___________，___________。”如《论语》中说道：“君子___________，小人___________。”这是教育我们要心胸宽广，能够包容别人，不要做斤斤计较、心胸狭窄的小人。邻居张叔叔是我们学习的榜样，他乐于助人，尊老爱幼，但从不争名夺利，大家都说他是个正人君子，正所谓：“___________，___________。” 18．把积累的名言、诗句补充完整。 （1）【明辨善恶】君子看重的是道义，小人看重的是利益，正如《论语》中所讲：“_________，________。”不义的事情干多了，必然会自受其害，恰如《左传》中所说：“___________，_________。” （2）【读诗悟情】“_________，__________”表明士兵们身经百战，不畏艰险及其不打败敌人誓不返乡的决心；“剑外忽传收蓟北，_______”描绘了诗人杜甫听到收复失地的消息后喜极而泣的画面；“_________，__________”描绘了乡村孩子从小耳濡目染，模仿大人劳作的情景；“谁言寸草心，__________”通过形象的比喻，寄托了孩子对慈母发自肺腑的爱。 二、诗词曲鉴赏 四时田园杂兴（其二十五） 梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。 日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。 19．《四时田园杂兴》是_______________（朝代）诗人_______________（姓名）退居家乡后创作的一组大型田园诗。 20．“梅子金黄杏子肥”中哪个字运用最巧妙？试着从修辞角度分析一下其表达效果。 __________________________________________________________________________ 21．本诗与《四时田园杂兴（其三十一）》都是写_______________，但侧重点不同，《四时田园杂兴（其三十一）》侧重写劳动场景和孩童童趣，本诗侧重写自然景物之美与乡村静谧，两首诗都表达了作者_______________的情感。 22．阅读古诗，完成填空。 村晚 [宋] 雷震 草满池塘水满陂，______________________。 牧童归去横牛背，______________________。 这是一首描写______的诗，表达了诗人对______的向往之情。一个“浸”字，写______的景象，生动形象；“横”字表明牧童不是______，而是______在牛背上，表现了牧童的______，也表现出了牧童______的情致。 鸟鸣涧 【唐】王维 人闲桂花落，夜静春山空。 月出惊山鸟，（       ）。 23．补充最后一句。月出惊山鸟，___________。 24．下列关于表达这首诗作者心境不恰当的一项是（   ）。 A．闲适 B．恬淡 C．喜爱山中春景 D．思乡 25．这首诗以“静”为内核，描写的( )、( )等景物构建出空寂的意境。 26．这首诗和《牧场之国》都有以动衬静的写法，如：( )就是“动”景，反衬出春山的幽静。 从军行 [唐]王昌龄 青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。 黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。 27．阅读这首诗，下列说法不正确的是（    ） A．“从军行”是乐府曲名。 B．本诗是一首边塞诗。 C．“孤城”“百战”“穿金甲”表现戍边战士的艰苦生活。 D．本诗后两句写景。 28．“青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。”描绘了怎样的画面？请用自己的话写出来。 ___________ 闻官军收河南河北 [唐]杜甫 剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。 ____________，____________ 白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。 即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。 29．将诗中句子补充完整。 30．作者唐代诗人杜甫被后人称为“____________”，他的诗被称为“____________”。 31．这首诗表达的情感除有对朝廷收复失地的喜悦外，还有____________。 参考答案 1． 童孙未解供耕织 牧童归去横牛背 稚子金盆脱晓冰 书写时注意“童、解、耕、横、稚、晓”的正确写法。 2． 不破楼兰终不还 唐 王昌龄 从军行 频繁残酷 誓死报国 南望王师又一年 宋 陆游 秋夜将晓出篱门迎凉有感 渴望收复中原、统一国家 示儿 孤帆远影碧空尽 唯见长江天际流 黄河远上白云间 一片孤城万仞山 极度悲痛 顽强刚毅 清贫廉洁 何须马革裹尸还 （1）书写时注意“还”的正确写法。本诗出自唐代诗人王昌龄《从军行》，“黄沙百战”直接点出了边塞战争次数多、环境残酷艰苦的特点，末句抒发了将士们誓死报国的决心。 （2）书写时注意“望”的正确书写。这两句出自宋代诗人陆游的《秋夜将晓出篱门迎凉有感》，《示儿》是他的绝笔，同样抒发了渴望收复中原、国家统一的爱国愿望，是课内要求掌握的同主题作品。 （3）出自唐代诗人李白的《黄鹤楼送孟浩然之广陵》，古诗后两句借奔腾不息的长江，把抽象的惜别之情具象化，含蓄抒发了对友人的不舍，符合题干要求；出自唐朝诗人王之涣的《凉州词》，古诗前两句两句勾勒出西北边塞壮阔荒凉的雄浑景象，符合题干要求。 （4）课文《青山处处埋忠骨》中，毛主席收到儿子毛岸英牺牲的电报后，一天不说一句话，只是一支接一支地吸着烟，可知他因痛失爱子极度悲痛的心情。 课文《军神》中，刘伯承在右眼手术中拒绝使用麻醉剂，手术过程中一声不吭，双手紧紧抓住身下的白床单，甚至抓破了床单。直接体现了其坚忍不拔、坚强刚毅的品质。 课文《清贫》中，方志敏写道自己经手的款项总在数百万元，但一点一滴都用之于革命事业，被俘时身上几近一无所有，这集中体现了他廉洁奉公、甘于清贫的崇高美德。 （5）书写时注意“裹”的正确写法。 3． 恻隐之心 仁之端也 害人之心不可有 防人之心不可无 人有耻 则能有所不为 第①②空出自《孟子》，意思是同情别人的心，是仁的开端，对应“助人为乐、同情落难者并伸出援手”的语境。 第③④空是民间流传的处世格言，意思是做人不能存伤害别人的念头，同时也要防备别人，对应“做人不能有害人之心”的语境。 第⑤⑥空出自朱熹，意思是人如果有了羞耻之心，就能约束自己不去做不该做的事，对应“做人要知道廉耻，明白什么事不能做”的语境。 4． 月是故乡明 春草明年绿 自在飞花轻似梦 独在异乡为异客 书写时注意“故、春、绿、梦、独、异”的正确写法。 5． 昼出耘田夜绩麻 村庄儿女各当家 稚子金盆脱晓冰 彩丝穿取当银钲 牧童归去横牛背 本答案出自范成大《四时田园杂兴（其三十一）》，写村民白天锄草、夜晚搓麻线的劳动场景，匹配题干描述。 本答案出自杨万里《稚子弄冰》，写孩童清晨玩冰的天真可爱，贴合题干场景。 书写时注意“牧”“横”的正确写法。 6． 三万里河东入海 五千仞岳上摩天 黄沙百战穿金甲 不破楼兰终不还 遗民泪尽胡尘里 南望王师又一年 青春作伴好还乡 “三万里河东入海，五千仞岳上摩天”出自陆游《秋夜将晓出篱门迎凉有感》，描写壮丽山河，贴合题干中“陆游带我们领略壮丽山河”的描述。 “黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”出自王昌龄《从军行》，表达誓败外敌的决心，匹配题干中“豪言壮语”的描述。 “遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年”出自陆游《秋夜将晓出篱门迎凉有感》，“遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年”，表达收复失地的失望愤慨，符合题干中陆游的情感描述。 书写时注意“春”“伴”的正确写法。 7． 稚子金盆脱晓冰 彩丝穿取当银钲 昼出耘田夜绩麻 村庄儿女各当家 临行密密缝 意恐迟迟归 “稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。”出自杨万里的《稚子弄冰》，这首诗开篇就写孩子在清晨从金属盆里取出冰块，用彩线穿起来当作银钲来玩，正好对应“取冰作乐”的场景。 “昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。”出自范成大的《四时田园杂兴》（其三十一），诗里“昼出耘田夜绩麻”直接写出了白天耕田、夜晚搓麻的劳作场景，“村庄儿女各当家”则体现了男女都参与劳作、各司其职的状态，和题目描述的内容匹配。 “临行密密缝，意恐迟迟归。”出自孟郊《游子吟》，诗里“临行密密缝”是母亲在孩子临行前缝补衣服的细节，“意恐迟迟归”则写出母亲担心孩子归来太晚的牵挂，正好对应“针脚里的慈母情”。 8． 遗民泪尽胡尘里 南望王师又一年 剑外忽传收蓟北 初闻涕泪满衣裳 唯见长江天际流 羌笛何须怨杨柳 本答案出自陆游《秋夜将晓出篱门迎凉有感》，描写沦陷百姓年年盼望官军收复国土却始终无望的悲痛无奈，贴合题意。 本答案出自杜甫《闻官军收河南河北》，描写听闻失地收复后全家欣喜、自己激动万分的心情，贴合题意。 书写时注意“唯、羌、怨”的正确写法。 9． 多行不义 君子喻于义 人有耻 则能有所不为 “人有耻，则能有所不为”出处《朱子语类》，意思是人如果有了羞耻之心，就能够不去做那些不该做的事。强调了“羞耻心”对行为的约束作用，和题目里“告诫人们要有羞耻之心，不该做的事情不能做”的提示完全对应。 书写时注意“义、君、喻”的正确写法。 10． 范成大 孩子们不懂耕地和织布，却在茂盛的桑树下学着大人的样子种瓜 稚子金盆脱晓冰 彩丝穿取当银钲 喜爱 牧童骑牛晚归 横牛背 信口吹 儿童生活 本题考查名句名篇积累与默写。 （1）出自宋代诗人范成大的《四时田园杂兴·其三十一》，全诗：昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。意思：白天去田里从事田间劳动，夜晚在家中搓麻线，村中男男女女各有各的家务劳动。小孩子虽然不会耕田织布，也在那桑树荫下学着种瓜。 （2）出自宋代诗人杨万里的《稚子弄冰》，全诗：稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。意思：儿童早晨起来，将冻结在铜盆里的冰块脱下，用彩线穿起来当钲。敲出的声音像玉磬一般穿越树林，忽然冰锣敲碎落地，发出玉石摔碎般的声音。本首诗表达出了作者对小孩的喜爱之情。 （3）出自宋代诗人雷震的《村晚》，全诗：草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。意思：在一个长满水草的池塘里，池水灌得满满的，山衔住落日淹没了水波。放牛的孩子横坐在牛背上，随意地用短笛吹奏着不成调的乐曲。整首诗描绘了牧童晚归图，后两句为“牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹”。“横牛背”展现牧童调皮骑牛的姿态，“信口吹”表现他随意吹笛的悠闲，生动描绘了牧童的天真和自由，与“生活情趣”相呼应。 （4）三首诗均写于宋代，都是七言绝句，主题聚焦古代乡村的日常生活和儿童玩耍的场景，如种瓜、弄冰、放牧，体现田园生活的纯朴与乐趣。 11． 童孙未解供耕织 也傍桑阴学种瓜 牧童归去横牛背 短笛无腔信口吹 稚子金盆脱晓冰 彩丝穿取当银钲 本题考查诗句默写。 范成大的《四时田园杂兴·其三十一》，全诗为：昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。全诗意思为：白天去田里从事田间劳动，夜晚在家中搓麻线，村中男男女女各有各的家务劳动。小孩子虽然不会耕田织布，也在那桑树荫下学着种瓜。其中，“童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜”这两句诗生动地刻画了孩子们天真可爱、勤劳好学的形象，展现出乡村童年生活的质朴与纯真。 雷震的《村晚》，全诗为：草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。全诗意思为：绿草长满了池塘，池塘里的水几乎溢出了塘岸。远远的青山，衔着彤红的落日，一起把影子倒映在水中，闪动着粼粼波光。那小牧童横骑在牛背上，缓缓地把家还；拿着一支短笛，随口吹着，也没有固定的声腔。其中，“牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹”刻画了一个牧童横坐在牛背上，随意地用短笛吹奏着不成调的曲子的画面，体现了他的悠闲自在。 杨万里的《稚子弄冰》，全诗为：稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。全诗意思为：儿童早晨起来，将冻结在铜盆里的冰块脱下，用彩线穿起来当钲。敲出的声音像玉磬一般穿越树林，忽然冰锣敲碎落地，发出美玉摔碎般的声音。其中，“稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲”这两句诗生动地展现了小孩子在冬日里取冰玩乐的调皮可爱，表现出他们对周围事物的好奇和探索精神。 书写时注意“童”“耕”“桑”“横”“笛”“稚”“钲”的正确写法。 12． 仁之端也 多行不义 必自毙 君子喻于义 本题考查名篇名句识记和理解。 （1）书写时注意“端”的正确写法。 （2）“多行不义，必自毙。”意思是：不义的事情干多了，必然会自取灭亡。 （3）书写时注意“喻、君”的正确写法。 13． 慈母手中线 游子身上衣 临行密密缝 意恐迟迟归 谁言寸草心 报得三春晖 牧童归去横牛背 短笛无腔信口吹 本题考查古诗默写。 《游子吟》是唐代诗人孟郊创作的一首五言诗，原诗为：慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。译文：慈祥的母亲手里把着针线，为即将远游的孩子赶制新衣。临行前一针针密密地缝缀，担心孩子回来得晚衣服破损。有谁敢说，子女像小草那样微弱的孝心，能够报答得了像春晖普泽的慈母恩情呢？ “牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。”出自南宋诗人雷震《村晚》，意思是那小牧童横骑在牛背上，缓缓地把家还，拿着一支短笛，随口吹着，也没有固定的声腔。 书写时注意“牧”“横”“短”“腔”的正确写法。 14． 村庄儿女各当家 不破楼兰终不还 临行密密缝 坦荡荡 喻于义 西游记 孙悟空大闹蟠桃会和反天宫 本题考查课内外知识积累。 （1）书写时注意“楼”“兰”“缝”的正确写法。 （2）书写时注意“荡”“喻”“义”的正确写法。 （3）从“大圣”（孙悟空的称号）、“乱蟠桃”“反天宫”等关键信息可知，这是《西游记》中典型的孙悟空孙悟空扰乱蟠桃盛会、偷吃仙丹后，众神捉拿他的情节。《西游记》以唐僧师徒取经为主线，其中孙悟空的叛逆形象贯穿全书，此标题符合其故事框架。 15． 多行不义 必自毙 人有耻 则能有所不为 恻隐之心 仁之端也 君子喻于义 小人喻于利 君子坦荡荡 小人长戚戚 ⑴本答案出自《左传·隐公元年》，句子描述了作恶多端必然会自取灭亡的道理，这与题干中“不管什么人，要多做好事，不然最后倒霉的还是自己”强调的作恶多端终会自食恶果的语境完全契合。 ⑵本答案出自《朱子语类》，句子阐述了人有羞耻之心便会约束行为、不做坏事的内涵，符合题干中“人只有知廉耻，才能约束自己的行为，才不会什么事都做。” ⑶本答案出自《孟子·公孙丑上》，句子表达了同情怜悯之心是仁爱的开端这一观点，符合题干中华民族崇尚仁厚、乐善好施、扶贫济困的美德要求。 ⑷本答案出自《论语·里仁》，句子说明了君子看重道义、小人看重利益的区别，符合题干中从对待“义”和“利”的问题上判断一个人品格的要求。 ⑸本答案出自《论语·述而》，句子刻画了君子心胸开阔、小人斤斤计较的不同状态，符合题干“君子心胸宽广能包容，小人爱斤斤计较心胸狭窄。” 16． 吾盾之坚 物莫能陷也 吾矛之利 于物无不陷也 聪惠 此是君家果 未闻孔雀是夫子家禽 （1）书写时注意“盾”“陷”“矛”的正确写法。 （2）书写时注意“聪”“此”“雀”“禽”的正确写法。 17． 多行不义 必自毙 人有耻 则能有所不为 恻隐之心 仁之端也 坦荡荡 长戚戚 君子喻于义 小人喻于利 第一处语境强调做坏事最终会害了自己，“多行不义，必自毙”的意思是不义的坏事做多了，一定会自取灭亡，符合文意。 第二处强调知廉耻才能约束行为，“人有耻，则能有所不为”的意思是人有了羞耻心，就不会去做不合道义的事，符合文意。 第三处要求填孟子关于乐善好施、扶贫济困的名言，“恻隐之心，仁之端也”是孟子名言，意思是对他人的同情怜悯之心，是仁德的开端，对应扶贫济困、尊崇仁德的语境。 第四处要求填论语中关于君子心胸宽广、小人斤斤计较的内容，“君子坦荡荡，小人长戚戚”意思是君子心胸开阔坦荡，小人总斤斤计较患得患失，符合文意。 第五处形容张叔叔乐于助人、不争名夺利，“君子喻于义，小人喻于利”意思是君子看重道义，小人只看重私利，正好对应张叔叔重义轻利的君子品格，符合文意。 18． 君子喻于义 小人喻于利 多行不义 必自毙 黄沙百战穿金甲 不破楼兰终不还 初闻涕泪满衣裳 童孙未解供耕织 也傍桑阴学种瓜 报得三春晖 本题考查名篇名句的默写与理解。 （1）“君子喻于义，小人喻于利” 意思是君子看重的是道义，小人看重的是利益，体现了君子和小人在价值观上的不同。“多行不义，必自毙” 意思是不义的事情干多了，必然会自受其害，强调了作恶多端的后果。书写时注意“君、喻、毙”的正确书写。 （2）“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还” 表现了士兵们的英勇无畏和坚定的战斗决心，他们历经百战，即使铠甲被黄沙磨穿，也不打败敌人誓不返乡。“剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳” 生动地描绘了杜甫听到收复失地的消息时激动万分、喜极而泣的场景。“童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜” 描写了乡村孩子虽然不懂得耕田织布，但也在桑树荫下模仿大人劳作，充满了生活气息。“谁言寸草心，报得三春晖” 以寸草难以报答春天阳光的照耀比喻孩子难以报答母亲的深情。书写时注意“涕、裳、耕、傍、晖”的正确书写。 19． 宋代 范成大 20．“肥”字运用最巧妙。 这里运用了拟人的修辞手法，生动形象地写出了初夏时节杏子成熟时硕大饱满、汁多味美的样子，突出了初夏江南农村果实累累的丰收景象，富有生活情趣。 21． 初夏江南农村的田园风光 对田园生活的热爱与赞美 这首诗描绘了初夏江南田园梅黄杏肥、麦白菜稀的丰收景象，以及日长篱落、蝶舞蜓飞的宁静画面。以景衬人，侧面表现农忙时节的乡村生活，表达了诗人对田园风光的喜爱和对宁静淳朴乡村生活的赞美与向往之情。 19．根据文学常识，《四时田园杂兴》是宋代诗人范成大退居家乡后写的一组大型田园诗。这组诗分为春日、晚春、夏日、秋日、冬日五部分，每部分十二首，共六十首。 20．“梅子金黄杏子肥”这句诗描写了初夏时节梅子成熟变黄，杏子也长得饱满硕大的景象。在这七个字中，“肥”字最为生动传神。通常情况下，形容人或动物体态丰满用“肥”，这里用来形容植物果实，是一种拟人的修辞手法，它生动地写出了杏子成熟时硕大饱满、汁多味美的样子，让人仿佛能感受到初夏果实的丰硕与生机。 21．《四时田园杂兴（其三十一）》的内容是：“昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。”这首诗描写了农村男女日夜辛勤劳动的场景，以及儿童天真可爱、学着大人种瓜的童趣；本诗《四时田园杂兴（其二十五）》描写的是初夏的自然景物“梅子黄、杏子肥、麦花白、菜花稀”以及日长篱落、蝶舞蜓飞的宁静画面。 两者都属于《四时田园杂兴》组诗，在内容上，描写的都是初夏时节江南农村的自然风光和田园生活；在情感上，范成大的这组田园诗都流露出诗人对乡村自然风光的喜爱，以及对农民辛勤劳作的赞美和对田园宁静生活的向往。 22． 山衔落日浸寒漪 短笛无腔信口吹 乡村晚景 田园闲适生活 夕阳倒映在水中，池塘、山、落日融为一体 规矩地骑 随意横坐 调皮可爱 悠闲自在 书写时注意“山、落、浸、寒、漪、短、笛、信”的正确写法。 这首是描写乡村傍晚景色的田园诗，通过描绘池塘、落日、牧童吹笛的画面，营造出宁静、悠闲的氛围，表达了诗人对田园闲适生活的喜爱与向往；“浸”：写夕阳、山峦、落日的倒影都融入池水，交融成一幅柔和的晚景图，把静态的景物写得像被水浸润过一样，灵动又有美感；“横”：不是规规矩矩骑在牛背上，而是随意横坐，既表现牧童的调皮可爱、无拘无束，也表现出他悠闲自在、无忧无虑的情致。 23．时鸣春涧中 24．D 25． 桂花落 春山空 26．桂花落 这首《鸟鸣涧》以花落、月出、鸟鸣的细微动态，衬出春山夜的极致静谧，尽显王维山水诗“诗中有画”的空灵之美，藏着诗人超然物外的闲适与恬淡。 23．书写时注意“鸣”“涧”的正确写法。 24．D．这首诗主要写春山夜静，全诗没有任何与“思念家乡”相关的意象或情感表达，因此不恰当。 25．全诗围绕“静”展开，通过这些景物营造空寂的意境：桂花落，以细微的动态衬出环境的安静；春山空，直接写出了夜晚山林的空旷幽静。 26．“以动衬静”是用动态的景物来反衬环境的幽静。诗中“桂花落”（细微的动态）、“月出惊山鸟”（月亮升起惊动鸟儿）、“时鸣春涧中”（鸟儿偶尔的鸣叫），都是典型的“动”景，通过这些声音和动态，反而让春山的幽静更加突出。答题时，选择其中一点回答即可。 27．D 28．青海湖上空布满浓密的乌云，连绵的雪山都变得昏暗阴沉，一座孤单的戍边城池，遥遥眺望着远方的玉门关。 这是王昌龄经典边塞绝句，以青海边陲苍茫沉郁的边塞之景起笔，烘托苍凉壮阔的氛围，后两句掷地有声，抒发出戍边将士破敌报国的坚定壮志，全诗雄浑慷慨，刚劲有力。 27．D．本诗后两句“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”并非单纯写景，而是直接抒情，表达将士们誓死报国的决心，因此该说法错误。 28．只需要把诗句里的核心景物：长云、雪山、孤城、玉门关，按照诗意串联成通顺的画面描写，符合原意即可。 示例：青海湖上空的长云弥漫，连绵的雪山都被阴沉的云层笼罩，显得昏暗而苍茫。一座孤零零的边城矗立在荒漠之中，城中之人正遥望着远方的玉门关。 29．却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。 30． 诗圣 诗史 31．急于回归家乡、思念故土亲人的急切思乡之情 此诗为杜甫快意之作，听闻失地收复满心狂喜。诗人由落泪释怀，纵酒高歌，畅想归乡路途，笔触轻快奔放。全诗直抒胸臆，情真意切，既饱含家国情怀，又流露浓烈思乡心切之情。 29．书写时注意“愁、漫、欲”的正确写法。 30．杜甫人称诗圣，其诗作多记录战乱时事、反映民生疾苦，真实再现唐代社会变迁，因此他的诗被誉为诗史。 31．全诗是杜甫生平第一快诗，既抒发听闻失地收复的极度欣喜，又抒发归心似箭、急切盼望回乡与家人团聚的思乡之情。 学科网（北京）股份有限公司 $