精品解析：河北省邢台市信都区部分校2025-2026学年度统编版2016第二学期素养验收四年级语文

2025-2026学年度第二学期素养验收 四年级 语文 时间：90分钟 满分：100分 第一部分 积累与运用 一、生字探秘。 时效热点 读下面的解说词，完成练习。 2025年11月25日12时11分，神舟二十二号飞船在橘红色的火焰中，呼啸（sù xiào）着直冲___________云霄，奔赴空间站。据介绍，此次飞船为无人状态，装载了航天食品、航天药品、新鲜果（疏 蔬）等必（需 须）物品。当神舟二十二号飞船与空间站精准对接的刹（chà shà）那，我兴奋不已，冲___________着电视屏___________幕竖起了大拇指。 1. 在横线上写出多音字的正确读音。 2. 选择括号中正确的读音或生字，画“√”。 3. 读下面的自我介绍，根据拼音补充字词。 （1）无论是觅食喂小鸡，还是jǐng jiè（ ）天敌守护家园，我都全力以赴，履行着自己的zhí（ ）责。 （2）我站在摇huàng（ ）的船上，镇定地wéi（ ）持zhì（ ）序，不仅稳住大家的心神，更用生命坚守好自己的gǎng wèi（ ）。 （3）我霸王龙虽然前zhī（ ）短小，但一声nù hǒu（ ），就能吓得小恐龙四散逃跑，它们都害怕成为我的美cān（ ）。 二、词语拾贝。 4. 将下列成语补充完整，再填空。 囊萤（ ）（ ） 程（ ）立（ ） （ ）危（ ）惧 手不（ ）（ ） 悬（ ）刺（ ） 一丝（ ）（ ） 结合上面关于读书求学的成语，我想到名言：“书山有路勤为径，________________________。”吕蒙“_________________”的故事同时让我想到了“天行健，________________________”这句名言，它鼓励我们要奋发上进、提升自我。 5. 先选择恰当的词语序号填空，再用剩下的词语写一句话，体现出它的比喻义。 A．老黄牛 B．领头羊 C．小蜜蜂 D．变色龙 班级志愿服务小队里，班长总是主动策划、带头行动，是大家公认的________；学习委员每天早早到校整理图书、收发作业，像一只勤劳的________；而劳动委员从不叫苦叫累，默默承担最繁重的任务，是名副其实的____________。 ______________________________ 三、句子魔法。 6. 体会加点部分表达的情感，改写下面的句子。 例：雨来像小鸭子一样抖着头上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹着气，望着妈妈笑。 孩子们从墙上一个小洞爬进花园里来了，他们都坐在桃树上面。 ____________________________________________________________________________________________ 7. 用三个连续的动作记录你夏日午后在公园小径捉蝴蝶的场景。 ____________________________________________________________________________________________ 8. 随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。这句话用了____________和____________的修辞手法，四个“时而”写出溪流随着山势变化的特点。用加点词语写一写你在生活中观察到的某种变化。 ____________________________________________________________________________________________ 四、知识盘点。 9. 赞美乡村生活的美好，下列合适的诗句是（ ） A. 月黑雁飞高，单于夜遁逃。 B. 梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。 C. 众鸟高飞尽，孤云独去闲。 D. 寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。 10. 游客路过乡村，看见农家三个孩子忙着各自的事，忍不住念起诗句：“大儿锄豆溪东，________________。________________，________________。” 11. 体会人物品格。 （1）什么！剪脚指甲啊？那不行！我光着脚丫，一下地就跑。……不过我得提出我的条件：“那，非得讲故事。” 句子抓住了人物的__________和__________进行描写，让我们感受到王葆是一个______________________的孩子。 （2）从泰山回来，我画了一幅画——在陡直的似乎没有尽头的山道上，一个穿红背心的挑山工给肩头的重物压弯了腰，他一步一步地向上攀登。 这幅画让我看到一个________________________________________的挑山工。 12. 下面是某本科普书籍的目录，由此我猜测是（ ）这本书。 第五站 碗柜………………………………………………………………………68 瓦罐的显贵亲戚………………………………………………………………68 是谁发明细瓷器的？……………………………………………………………69 烧制细瓷器的秘密……………………………………………………………73 碗柜里有没有用沙制的东西？…………………………………………………75 有没有硬的液体？………………………………………………………………76 如何制作玻璃器皿？……………………………………………………………77 不碎的玻璃………………………………………………………………………79 A. 《十万个为什么》 B. 《看看我们的地球》 C. 《灰尘的旅行》 D. 《人类起源的演化过程》 第二部分 阅读与理解 五、短文阅读。 课内阅读。 ①天空还是一片浅蓝，颜色很浅。转眼间天边出现了一道红霞，慢慢地在扩大它的范围，加强它的亮光。我知道太阳要从天边升起来了，便不转眼地望着那里。 ②果然，过了一会儿，在那个地方出现了太阳的小半边脸，红是真红，却没有亮光。太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色红得非常可爱。一刹那间，这个深红的圆东西，忽然发出了夺目的亮光，射得人眼睛发痛，它旁边的云片也突然有了光彩。 13. 选文出自《海上日出》，它的作者是____________。这两段描写的是____________天气时海上日出的景象。 14. 选择正确答案的序号填空。 （1）“一刹那”可以换成下面哪个词语？（ ） A．慢慢地 B．一步步 C．一眨眼 （2）“射得人眼睛发痛”这句话主要体现了太阳（ ）的特点。 A．颜色红 B．亮光刺眼 C．上升得慢 15. 按照日出的顺序，在“○”中填出太阳位置变化，在“_____”上补充颜色、光亮。 课外阅读。 ①养鸽正如养鱼养鸟，要受许多辛苦。 ②鸽子是满天飞的。张家的飞，李家的也飞，飞到一处而裹乱了是必不可免的，难免自己的鸽子就会被裹到别人家去。遇到两家说不来的，谁得着是谁的，战争可就无可避免了：你不飞，我也不飞；你的飞起来，我的也马上飞起来，跟你“撞”！“撞”很过瘾，可也别扭，我没法训练新鸽与小鸽了。新鸽与小鸽必须有相当的训练才认识自己的家。我每放起鸽去，敌人也必调动人马，那我简直没有训练新军的机会。于是，我得早早地起，偃旗息鼓地，一声不吭地，去操练新军。敌人也会早起呀，这才真叫怄气！ ③（ ）没这种战争，养鸽（ ）时时使你心跳。这么说吧，我有事要出门，刚走到巷口，见天上有只鸽，飞得两翅已疲。我不能漏这个空，马上飞跑回家，放起我的鸽来裹住这只宝贝。有天大的事也得放下。 ④训练幼鸽也是很难放心的事。头几次飞，简直没把握，有时候眼看着你自己家中孵出的幼鸽飞到别家去，其伤心不亚于丢失了儿女。 ⑤最难堪的是闹“鸦虎子”。“鸦虎子”是一种小鹰，秋冬之际来驻北平，专欺侮鸽子。在这个时节，养鸽的在放鸽以前，要登高一望，看空中有无此物。及至鸽已飞起，不幸而鸦虎已到，那只有跺脚，而无办法。 16. 请在文中括号里填写恰当的关联词。 17. 文中作者因为什么事而觉得“怄气”？（ ） A. 出门时遇到了疲惫的鸽子。 B. 训练新鸽时，“敌人”也早起干扰，没法好好练。 C. 幼鸽飞到了别人家。 18. 从文中可以看出作者对鸽子有着怎样的感情？请结合短文内容至少写出两点理由。 ______________________ 19. 读了短文，你有什么不懂的问题吗？请写出一个，并用自己的方法来解决问题。 问题：______________________ 我用__________的方法，______________________。 第三部分 习作与表达 六、我的快乐时光。 20. 校门口的公告栏贴出了亮眼的彩色海报——学校要举办“劳动技能”展示会啦！请你化身“劳动小达人”，分享一项自己学会的劳动技能，用文字让同学们看到你学本领的过程和开心的样子！题目自拟，400字左右。不要写出真实的人名、校名、地名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年度第二学期素养验收 四年级 语文 时间：90分钟 满分：100分 第一部分 积累与运用 一、生字探秘。 时效热点 读下面的解说词，完成练习。 2025年11月25日12时11分，神舟二十二号飞船在橘红色的火焰中，呼啸（sù xiào）着直冲___________云霄，奔赴空间站。据介绍，此次飞船为无人状态，装载了航天食品、航天药品、新鲜果（疏 蔬）等必（需 须）物品。当神舟二十二号飞船与空间站精准对接的刹（chà shà）那，我兴奋不已，冲___________着电视屏___________幕竖起了大拇指。 1. 在横线上写出多音字的正确读音。 2. 选择括号中正确的读音或生字，画“√”。 【答案】1. chōng chòng píng 2. xiào 蔬 需 chà 【解析】 【1题详解】 注意区分多音字“冲、屏”的正确读音。 【2题详解】 注意“啸、刹”容易读错。 蔬：和青菜、瓜果等可食用植物有关； 疏和空隙、疏远有关。 需：和需要、必不可少的物资物品有关； 须和事理上应当、一定要做某事有关。 3. 读下面的自我介绍，根据拼音补充字词。 （1）无论是觅食喂小鸡，还是jǐng jiè（ ）天敌守护家园，我都全力以赴，履行着自己的zhí（ ）责。 （2）我站在摇huàng（ ）的船上，镇定地wéi（ ）持zhì（ ）序，不仅稳住大家的心神，更用生命坚守好自己的gǎng wèi（ ）。 （3）我霸王龙虽然前zhī（ ）短小，但一声nù hǒu（ ），就能吓得小恐龙四散逃跑，它们都害怕成为我的美cān（ ）。 【答案】 ①. 警戒 ②. 职 ③. 晃 ④. 维 ⑤. 秩 ⑥. 岗位 ⑦. 肢 ⑧. 怒吼 ⑨. 餐 【解析】 【详解】（1）书写时注意“警”“戒”的正确写法。 （2）书写时注意“晃”“秩”“岗”的正确写法。 （3）书写时注意“怒”“吼”“餐”的正确写法。 二、词语拾贝。 4. 将下列成语补充完整，再填空。 囊萤（ ）（ ） 程（ ）立（ ） （ ）危（ ）惧 手不（ ）（ ） 悬（ ）刺（ ） 一丝（ ）（ ） 结合上面关于读书求学的成语，我想到名言：“书山有路勤为径，________________________。”吕蒙“_________________”的故事同时让我想到了“天行健，________________________”这句名言，它鼓励我们要奋发上进、提升自我。 【答案】 ①. 夜 ②. 读 ③. 门 ④. 雪 ⑤. 临 ⑥. 不 ⑦. 释 ⑧. 卷 ⑨. 梁 ⑩. 股 ⑪. 不 ⑫. 苟 ⑬. 学海无涯苦作舟 ⑭. 手不释卷 ⑮. 君子以自强不息 【解析】 【详解】囊萤夜读：晋代车胤家贫，没钱买灯油，而又想晚上读书，便在夏天晚上抓一把萤火虫来当灯读书。形容家境贫穷，勤学苦读。 程门立雪：旧指学生恭敬受教，现比喻尊敬师长。也用来形容求学心切和对有学问长者的尊敬。出自杨时和游酢向程颐求学的故事，他们在程颐门前冒雪等待老师醒来。 临危不惧：面临着危险从容不迫，毫不畏惧。形容人在危险面前非常勇敢、镇定。 手不释卷：意思是手里的书舍不得放下。形容人非常勤奋好学，读书入迷。 悬梁刺股：“悬梁”说的是汉代孙敬为了防止读书时打瞌睡，把头发绑在房梁上；“刺股”说的是战国苏秦读书困倦时用锥子刺大腿来保持清醒。这个成语形容刻苦学习。 一丝不苟：指做事认真细致，一点儿也不马虎。 三国时期吴国大将吕蒙在孙权的劝导下发愤读书，手不离卷，才略有长进，因此“手不释卷”匹配题干。 书写时注意“涯”“舟”“强”“息”的正确写法。 5. 先选择恰当的词语序号填空，再用剩下的词语写一句话，体现出它的比喻义。 A．老黄牛 B．领头羊 C．小蜜蜂 D．变色龙 班级志愿服务小队里，班长总是主动策划、带头行动，是大家公认的________；学习委员每天早早到校整理图书、收发作业，像一只勤劳的________；而劳动委员从不叫苦叫累，默默承担最繁重的任务，是名副其实的____________。 ______________________________ 【答案】 ①. B ②. C ③. A ④. 他就像变色龙一样，总是根据形势改变自己的态度。 【解析】 【详解】“老黄牛”比喻老老实实、勤勤恳恳、默默奉献的人。 “领头羊”比喻在团队中起到带头、引领作用的核心人物。 “小蜜蜂”比喻勤劳肯干、不辞辛劳的人。 “变色龙”比喻善于根据形势改变自身立场、态度，见风使舵的人。 根据词义可知，班长在志愿小队里主动策划、带头行动，符合“领头羊”“团队带头引领者”的比喻义；学习委员早早到校整理图书、收发作业，十分勤劳，符合“小蜜蜂”比喻勤劳者的含义；劳动委员从不叫苦叫累，默默承担最繁重的任务，符合“老黄牛”形容勤恳默默奉献的人的含义；最后剩下“变色龙”，需要结合它的比喻义造句，只要句子能体现出“见风使舵、立场多变”的比喻义即可。 示例：他就像变色龙一样，总是根据形势改变自己的态度。 三、句子魔法。 6. 体会加点部分表达的情感，改写下面的句子。 例：雨来像小鸭子一样抖着头上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹着气，望着妈妈笑。 孩子们从墙上一个小洞爬进花园里来了，他们都坐在桃树上面。 ____________________________________________________________________________________________ 【答案】孩子们像小松鼠一样从墙上一个小洞爬进花园里来了，他们都坐在桃树上面。 【解析】 【详解】例句运用了比喻的修辞手法，把雨来比作小鸭子，既贴合雨来浑身沾水、活泼灵动的外在模样，又生动表现出雨来调皮可爱、天真欢快的状态，通过具象化的比喻融入喜爱、欣赏的情感，让人物动作神态的描写更生动形象。 仿写时需要先抓住孩子们偷偷钻进花园、爬上桃树时调皮欢快的特点，选取贴合孩童活泼特质的喻体，比如小猴子、小松鼠这类灵动的小动物，将原句直白的陈述句改写为带比喻的句子，细致刻画孩子们钻洞、爬树时机灵顽皮的模样，在描写中体现出孩子天真活泼、无忧无虑的童趣，让语句画面感更强。 示例：孩子们像一群灵活的小猴子一样，从墙上一个小洞爬进花园里来了，他们都坐在桃树上面。 7. 用三个连续的动作记录你夏日午后在公园小径捉蝴蝶的场景。 ____________________________________________________________________________________________ 【答案】我踮起脚尖，屏住呼吸，猛地伸出双手扑向停在月季花瓣上的蝴蝶。 【解析】 【详解】捕捉蝴蝶过程中三个有先后逻辑的连贯的肢体动作，动作需符合夏日午后捉蝴蝶的真实场景，体现出专注、小心翼翼的状态即可，答案不唯一。 示例：我踮起脚尖，悄悄靠近那只停在野花上的蝴蝶，猛地伸出双手将它罩住。 8. 随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。这句话用了____________和____________的修辞手法，四个“时而”写出溪流随着山势变化的特点。用加点词语写一写你在生活中观察到的某种变化。 ____________________________________________________________________________________________ 【答案】 ①. 排比 ②. 拟人 ③. 湖面的水波灵动多变，时而聚拢，时而散开，时而轻柔，时而汹涌。 【解析】 【详解】句子连续使用四个“时而……”结构，句式整齐、结构一致，符合排比的特征；句中“溪声也时时变换调子”把溪流流动的声音当作人唱歌变换音调来写，赋予溪水人的行为，运用了拟人修辞。“时而”表示不同情况交替出现，仿写时选取一种会不断变化的事物，用上四个“时而”写出它多样的状态。 示例：天上的云朵姿态万千，时而像温顺的绵羊，时而像奔腾的骏马，时而像蓬松的棉花，时而像巍峨的山峰。 四、知识盘点。 9. 赞美乡村生活的美好，下列合适的诗句是（ ） A. 月黑雁飞高，单于夜遁逃。 B. 梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。 C. 众鸟高飞尽，孤云独去闲。 D. 寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。 【答案】B 【解析】 【详解】A．出自卢纶《塞下曲》，描写边塞夜晚、敌军逃跑的战争场面，主题是军旅战事，和乡村生活无关； B．出自范成大《四时田园杂兴》，勾勒初夏田园风光：梅子泛黄、杏子饱满，麦花雪白、油菜花渐渐落尽，满眼乡村农作物美景，专门描绘美好田园乡村生活，符合题意； C．出自李白《独坐敬亭山》，写诗人独自登山观景，抒发孤独清闲的心境，没有乡村景物； D．出自王昌龄《芙蓉楼送辛渐》，是江边送别诗，抒发离别孤寂之情，不涉及乡村、 10. 游客路过乡村，看见农家三个孩子忙着各自的事，忍不住念起诗句：“大儿锄豆溪东，________________。________________，________________。” 【答案】 ①. 中儿正织鸡笼 ②. 最喜小儿亡赖 ③. 溪头卧剥莲蓬 【解析】 【详解】书写时注意“笼”“赖”“溪”“卧”“剥”“莲”“蓬”的正确写法。 11. 体会人物品格。 （1）什么！剪脚指甲啊？那不行！我光着脚丫，一下地就跑。……不过我得提出我的条件：“那，非得讲故事。” 句子抓住了人物的__________和__________进行描写，让我们感受到王葆是一个______________________的孩子。 （2）从泰山回来，我画了一幅画——在陡直的似乎没有尽头的山道上，一个穿红背心的挑山工给肩头的重物压弯了腰，他一步一步地向上攀登。 这幅画让我看到一个________________________________________的挑山工。 【答案】 ①. 动作 ②. 语言 ③. 天真调皮、活泼可爱、爱听故事 ④. 脚踏实地、一往无前 【解析】 【详解】（1）“什么！剪脚指甲啊？那不行！”“那，非得讲故事。”是人物说的话，属于语言描写；“光着脚丫，一下地就跑”是人物的行为动作，属于动作描写。王葆一听要剪指甲立刻逃跑，还主动提出要听故事才肯配合，能看出他孩子气十足，天真顽皮，还会和大人讨价还价的孩子。 （2）挑山工背着沉重货物走陡峭长路，依旧一步步坚持往上走，体现出他不怕劳累、不怕辛苦、持之以恒、坚韧踏实的美好品质。 12. 下面是某本科普书籍的目录，由此我猜测是（ ）这本书。 第五站 碗柜………………………………………………………………………68 瓦罐的显贵亲戚………………………………………………………………68 是谁发明细瓷器的？……………………………………………………………69 烧制细瓷器的秘密……………………………………………………………73 碗柜里有没有用沙制的东西？…………………………………………………75 有没有硬的液体？………………………………………………………………76 如何制作玻璃器皿？……………………………………………………………77 不碎的玻璃………………………………………………………………………79 A. 《十万个为什么》 B. 《看看我们的地球》 C. 《灰尘的旅行》 D. 《人类起源的演化过程》 【答案】A 【解析】 【详解】这份目录围绕碗柜里的瓷器、玻璃器皿展开，设置了多个趣味科普问题，比如瓷器是谁发明的、玻璃如何制作等，用问答形式讲解生活里的科学知识。 A．《十万个为什么》这本书以生活场景为切入点，通过提问解答的方式科普身边的科学原理，和本题目录的形式、内容高度契合。 B．《看看我们的地球》这本书主要介绍地理、地质相关知识，和瓷器、玻璃等生活物品无关，排除。 C．《灰尘的旅行》全书围绕灰尘、微生物等科普内容展开，没有介绍陶瓷、玻璃制作的相关内容，排除。 D．《人类起源的演化过程》主题是人类的进化发展史，和题干中的生活科普内容无关，排除。 第二部分 阅读与理解 五、短文阅读。 课内阅读。 ①天空还是一片浅蓝，颜色很浅。转眼间天边出现了一道红霞，慢慢地在扩大它的范围，加强它的亮光。我知道太阳要从天边升起来了，便不转眼地望着那里。 ②果然，过了一会儿，在那个地方出现了太阳的小半边脸，红是真红，却没有亮光。太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色红得非常可爱。一刹那间，这个深红的圆东西，忽然发出了夺目的亮光，射得人眼睛发痛，它旁边的云片也突然有了光彩。 13. 选文出自《海上日出》，它的作者是____________。这两段描写的是____________天气时海上日出的景象。 14. 选择正确答案的序号填空。 （1）“一刹那”可以换成下面哪个词语？（ ） A．慢慢地 B．一步步 C．一眨眼 （2）“射得人眼睛发痛”这句话主要体现了太阳（ ）的特点。 A．颜色红 B．亮光刺眼 C．上升得慢 15. 按照日出的顺序，在“○”中填出太阳位置变化，在“_____”上补充颜色、光亮。 【答案】13. ①. 巴金 ②. 晴朗 14. ①. C ②. B 15. 红是真红，却没有亮光 出现小半边脸 完全跳出海面 【解析】 【导语】这段选自经典海上日出描写，通过细腻的笔触再现海上日出的壮丽景色。作者以丰富的色彩变化和生动的比喻，描绘了太阳从海面升起的动态过程。描写中突出浅蓝的天空和逐渐扩大的红霞，将读者带入一个视觉盛宴。太阳由无光到发出夺目的亮光，象征着新生与活力。简洁的文字让日出过程如在眼前，充满生命的张力，引发读者对自然的赞叹。 【13题详解】 《海上日出》的作者是巴金，这是他的经典写景散文。选文中没有提到云雾、阴雨等天气特征，描写的是晴朗（无云）天气下的海上日出景象。 【14题详解】 （1）“一刹那”是形容时间极短的词语： A. 慢慢地：表示速度慢，不符合； B. 一步步：表示动作的过程，不符合； C. 一眨眼：和“一刹那”一样形容时间极短，正确。 （2）“射得人眼睛发痛”是因为太阳的光线太强，体现了亮光刺眼的特点，和颜色红、上升慢无关，所以选B。 【15题详解】 从第②段的句子“转眼间天边出现了一道红霞，慢慢地在扩大它的范围，加强它的亮光。我知道太阳要从天边升起来了”这是阶段①：天边出现红霞，太阳快要升起。  “过了一会儿，在那个地方出现了太阳的小半边脸，红是真红，却没有亮光。太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升”这是阶段②：太阳露出小半边脸，位置处于上升过程中，颜色红但没有亮光。 “到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色红得非常可爱。一刹那间，这个深红的圆东西，忽然发出了夺目的亮光……”这是阶段③：太阳完全跳出海面，位置在海面之上，颜色红得可爱且光彩夺目。 课外阅读。 ①养鸽正如养鱼养鸟，要受许多辛苦。 ②鸽子是满天飞的。张家的飞，李家的也飞，飞到一处而裹乱了是必不可免的，难免自己的鸽子就会被裹到别人家去。遇到两家说不来的，谁得着是谁的，战争可就无可避免了：你不飞，我也不飞；你的飞起来，我的也马上飞起来，跟你“撞”！“撞”很过瘾，可也别扭，我没法训练新鸽与小鸽了。新鸽与小鸽必须有相当的训练才认识自己的家。我每放起鸽去，敌人也必调动人马，那我简直没有训练新军的机会。于是，我得早早地起，偃旗息鼓地，一声不吭地，去操练新军。敌人也会早起呀，这才真叫怄气！ ③（ ）没这种战争，养鸽（ ）时时使你心跳。这么说吧，我有事要出门，刚走到巷口，见天上有只鸽，飞得两翅已疲。我不能漏这个空，马上飞跑回家，放起我的鸽来裹住这只宝贝。有天大的事也得放下。 ④训练幼鸽也是很难放心的事。头几次飞，简直没把握，有时候眼看着你自己家中孵出的幼鸽飞到别家去，其伤心不亚于丢失了儿女。 ⑤最难堪的是闹“鸦虎子”。“鸦虎子”是一种小鹰，秋冬之际来驻北平，专欺侮鸽子。在这个时节，养鸽的在放鸽以前，要登高一望，看空中有无此物。及至鸽已飞起，不幸而鸦虎已到，那只有跺脚，而无办法。 16. 请在文中括号里填写恰当的关联词。 17. 文中作者因为什么事而觉得“怄气”？（ ） A. 出门时遇到了疲惫的鸽子。 B. 训练新鸽时，“敌人”也早起干扰，没法好好练。 C. 幼鸽飞到了别人家。 18. 从文中可以看出作者对鸽子有着怎样的感情？请结合短文内容至少写出两点理由。 ______________________ 19. 读了短文，你有什么不懂的问题吗？请写出一个，并用自己的方法来解决问题。 问题：______________________ 我用__________的方法，______________________。 【答案】16. 即使 也 17. B 18. 作者很喜爱鸽子。因为他为了鸽子愿意放下“天大的事”，还把幼鸽飞到别人家比作“丢失了儿女”，能看出他对鸽子很在意。 19. ①. 为什么作者说养鸽时时使他心跳？ ②. 联系上下文 ③. 因为鸽子随时可能迷路、被裹走、被小鹰抓走，作者一直为鸽子担心，所以心里总是紧张不安 【解析】 【导语】本文以生活化视角写养鸽琐事，语言质朴口语化。作者细数与邻鸽相争、驯幼鸽、提防鹰隼等种种烦忧，件件藏着真切心绪。苦累之下，处处流露对鸽子深切的偏爱，以日常细碎小事托举真情，平淡日常里满是鲜活烟火气。 【16题详解】 第③段“（ ）没这种战争，养鸽（ ）时时使你心跳。”前后句是假设让步关系。就算没有和邻居赛鸽争斗这件事，养鸽子依旧会让人时刻悬着心。应选择表示假设让步关系的关联词“即使……也……”。 【17题详解】 结合第②段“于是，我得早早地起，偃旗息鼓地，一声不吭地，去操练新军。敌人也会早起呀，这才真叫怄气！”可知，作者想清晨悄悄训练幼鸽，可邻居同样早起放鸽子干扰，导致没法安心训练新鸽，这件事让作者十分怄气。 【18题详解】 结合第③段“有天大的事也得放下”可知，出门路上看见疲惫鸽子，立刻抛下要事回家放鸽收拢，可见鸽子在作者心中十分重要。 结合第④段“有时候眼看着你自己家中孵出的幼鸽飞到别家去，其伤心不亚于丢失了儿女”可知，幼鸽飞走时，作者难过得如同失去孩子，足以看出他深爱鸽子。 结合第⑤段“及至鸽已飞起，不幸而鸦虎已到，那只有跺脚，而无办法”可知，看见小鹰要伤害鸽子，只能干着急，满心担忧鸽子的安危。 结合第②段“我得早早地起，偃旗息鼓地，一声不吭地，去操练新军”可知，为了好好训练幼鸽，特意早起避开邻居，愿意为鸽子辛苦付出。 【19题详解】 阅读短文，提出一个不懂得问题，并用自己的方法来解决。 示例： 问题：文中“撞”是什么意思？ 我用联系上下文的方法，从文中“你的飞起来，我的也马上飞起来，跟你‘撞’！‘撞’很过瘾，可也别扭，我没法训练新鸽与小鸽了”得知：“撞”指两户人家同时放飞自家鸽子，让两群鸽子混在一起比拼。 第三部分 习作与表达 六、我的快乐时光。 20. 校门口的公告栏贴出了亮眼的彩色海报——学校要举办“劳动技能”展示会啦！请你化身“劳动小达人”，分享一项自己学会的劳动技能，用文字让同学们看到你学本领的过程和开心的样子！题目自拟，400字左右。不要写出真实的人名、校名、地名。 【答案】例文： 我是“饺子小达人” 校门口公告栏的彩色海报让我心动不已——学校要办“劳动技能展示会”啦！作为家里的“厨房小帮手”，我决定展示我的拿手绝活：包饺子。 记得第一次学包饺子时，我闹了不少笑话。妈妈把面团揉得软软的，我学着她的样子擀皮，可面皮不是厚得像鞋底，就是薄得破了洞。好不容易包好一个，却像个“小胖子”，肚子圆滚滚的，怎么也站不稳。妈妈笑着教我：“馅不能放太多，捏褶子要从两边往中间挤。”我反复练习，手指被面粉染得白白的，额头上也沁出了汗珠。终于，一个像模像样的饺子诞生了！它挺着圆圆的肚子，像个小元宝似的立在案板上。 现在，我已经能熟练地包出各种形状的饺子了：有月牙形的，有花边形的，还有带小耳朵的。每次煮好饺子，看着它们在锅里翻滚，像一群快乐的小鸭子，我的心里就充满了成就感。咬一口自己包的饺子，鲜美的汤汁在嘴里爆开，比买来的还要香呢！ 劳动真是一件神奇的事！它不仅让我学会了包饺子这项技能，更让我懂得了“付出才有收获”的道理。这次展示会上，我要把这份快乐传递给每一个同学，让大家都能感受到劳动的魅力！ 【解析】 【详解】一、审题。 本题为话题作文，选取一件亲身参与的劳动事例，完整记叙劳动经过，写明收获与体会。要求自拟题目，把自己劳动的过程写清楚，书写工整，不出现真实的校名、人名、地名，字数在400字左右。 二、立意。 通过描写学习劳动技能时的挫折与突破，体现“坚持就能收获”的道理。借由学会技能后能独立做事、帮助家人的情节，展现“劳动让我长大”的成长感。 三、写作思路。 开头：简洁交代事件起因，点明时间、事由，引出本次要写的劳动项目，快速入题。 中间：将劳动的过程写清楚。可运用神态、动作、语言等描写方法，将自己在劳动中的表现写出来，突出自己的感受。 结尾：结合劳动成果抒发真情实感，落脚在劳动感悟，呼应主题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $