第八单元写作：如何论证之学写议论文主体段 2025—2026学年统编版高一语文必修下册

该高中语文课件聚焦议论文主体段写作，核心讲解“五句成段法”，通过引用张志公名言导入，衔接《师说》《答司马谏议书》经典段落，搭建从古文论证思路到现代写作的学习支架，帮助学生理清观点、阐释、材料、分析、结论的论证层次。 其亮点在于融合文化自信与思维能力培养，以经典文本为范例，结合病例诊断、实战演练等环节，如分析樊锦诗坚守初心案例强化逻辑分析。采用模板化写作指导，提升学生语言运用能力，教师可直接用于教学，有效提高课堂效率。

导入新课 写好一段 成就一篇 “在语言表达中，段落是至关重要的。几乎可以断言，能够写好一段，一定能写好一篇。 不重视段落的训练，这是不少学生写不好文章的重要原因。” —— 教育家 张志公 在议论文的世界里，主体段犹如大厦的支柱，其重要性不言而喻。 它是深入论证观点、展现逻辑思维的关键所在。 今天，就让我们一同探寻写好议论文主体段的奥秘。 1.7.2013 同学们好！今天我们来聊一个写好议论文的关键技巧。教育家张志公先生曾说：“能够写好一段，一定能写好一篇。”这句话告诉我们，段落是文章的基础。特别是议论文，主体段就像大厦的支柱，支撑着整篇文章的观点。今天这节课，我们就来学习如何搭建一个坚实、有力的议论文主体段，让我们的文章更有说服力。 ‹#› 必修下册第八单元 如何论证之 学写议论文主体段 1.7.2013 本节课是必修下册第八单元“如何论证”的一部分。我们将聚焦于议论文写作中最核心的部分——主体段的写作。掌握了主体段的写法，你的议论文写作能力将得到质的飞跃。 ‹#› 【学习目标】 一、语言建构与运用（以读促写）：品读《师说》《答司马谏议书》经典议论段落，仿照古文论证思路，仿写标准议论文主体段落。 二、思维发展与提升（以析仿作）：理清观点—阐释—事例—分析—回扣论证层次，迁移运用到现代议论文主体段写作中。 1.7.2013 本节课我们有两个核心目标。第一，我们要弄清楚一个标准的议论文主体段是由哪几个部分组成的。第二，也是最重要的，我们要学会一个非常实用的写作方法——“五句成段法”，并尝试用它来写一段自己的文字。希望通过这节课，大家都能写出逻辑清晰、论证有力的段落。 ‹#› 衔接教材㈠： 师说 韩愈 圣人无常师。孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃。郯子之徒，其贤不及孔子。孔子曰：三人行，则必有我师。是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已。 衔接教材㈠： 师说 韩愈 圣人无常师[观点句]。孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃[事例（材料）句]。郯子之徒，其贤不及孔子[分析句]。孔子曰：三人行，则必有我师[道理论据]。是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已[总结句]。 衔接教材㈡： 答司马谏议书 王安石 人习于苟且非一日，士大夫多以不恤国事、同俗自媚于众为善，上乃欲变此，而某不量敌之众寡，欲出力助上以抗之，则众何为而不汹汹然？盘庚之迁，胥怨者民也，非特朝廷士大夫而已；盘庚不为怨者故改其度dù，度duó义而后动，是而不见可悔故也。如君实责我以在位久，未能助上大有为，以膏泽斯民，则某知罪矣；如曰今日当一切不事事，守前所为而已，则非某之所敢知。 衔接教材㈡： 答司马谏议书 王安石 人习于苟且非一日，士大夫多以不恤国事、同俗自媚于众为善，上乃欲变此，而某不量敌之众寡，欲出力助上以抗之，则众何为而不汹汹然？[观点句]盘庚之迁，胥怨者民也，非特朝廷士大夫而已；[事例（材料）句]盘庚不为怨者故改其度dù，度duó义而后动，是而不见可悔故也。[分析句]如君实责我以在位久，未能助上大有为，以膏泽斯民，则某知罪矣；如曰今日当一切不事事，守前所为而已，则非某之所敢知[假设总结句]。 一、议论文主体段的基本构成要素 一个标准的议论主体段一般来说依次包含如下五种功能不同的句子：观点句、阐释句、材料句、分析句、结论句。 【简记：点、释、材、析、结】 必要环节：观点句、材料句、分析句 非必要环节：阐释句、结论句（视情况取舍） 特别注意 “材料”是血肉，“分析”是灵魂 【示例】在行走中驻足，是一种宠辱不惊的从容风度（观点句）。“丘之为人也，仰之弥高，钻之弥坚，不知老之将至云尔。”坚持不懈，求学至老，这是儒学创始人孔子一生的写照。然而正是这样一位驾车奔波于各诸侯国的先哲，却也欣赏“暮春三月，浴乎沂，风乎舞雩，咏而归”的悠闲之歌（材料句）。孔子的停，不是懈怠的退缩，而是明智的休憩，于行走的缝隙间，聆听血液里的钟声。他懂得停下脚步的意义，所以即使在一个个“惶惶”奔走的日子里，他的心灵依然从容翩跹。（分析句）——《学会驻足》 1.7.2013 通过刚才的例子，我们可以总结出议论文主体段的五个核心要素，我把它们总结为五个字：“点、释、材、析、结”。也就是观点句、阐释句、材料句、分析句和结论句。大家看屏幕上的这个例子，它就完美地体现了这五个要素。观点句提出论点，阐释句解释论点，材料句提供例子，分析句把例子和观点联系起来，最后结论句总结升华。这就是我们今天要学习的核心结构。 ‹#› 二、议论段写作技巧——五句成段法 段落结构模板：观点句 + 阐释句 + 材料句 + 分析句 + 结论句 1. 观点句：即分论点，紧扣关键词，简明扼要，观点鲜明即可。 2. 阐释句：即对观点进行分析，可以阐释观点的内涵或论点提出的缘由，也可以引言说理。 3. 材料句：即举例，可以是事实或理论论据，可以是一个例子也可以是多个例子的组合，注意要紧扣中心论点。 4. 分析句：即事例后的具体分析，要结合观点句分析，运用恰当的分析方法，如因果分析、假设分析等，通过逻辑分析将材料与观点紧密挂钩，揭示事例背后的道理，使其融为一体。这是段落论证中最关键的一步！ 5. 总结句：联系实际，浓缩升华，呼应段首观点句，收束全段。 一般字数：220~280字左右。 【注意】各句“各司其职”，逻辑严谨，内容充实，是典型的议论段模板。 1.7.2013 现在，我们把这五个要素组合起来，就形成了一个非常实用的写作模板——“五句成段法”。大家可以把它想象成一个填空题。第一句写观点，第二句解释观点，第三句举例子，第四句分析例子，第五句总结。这个方法非常清晰，能帮助我们快速搭建起段落的骨架，让我们的论证更有条理。 ‹#› 【实战演练一：病例诊断】 指出下面这一议论文段的优点和不足，并进行修改。 原文：贫困也是一笔财富。“自古才子出寒门”。司马光出身贫寒；范仲淹两岁丧父，随母改嫁，幼时连稠一点的粥都难以喝到；明代龙图大学士宋濂家中一贫如洗。荷兰画家梵高也曾穷困潦倒，一文不名，生活上常靠着弟弟接济；苏联伟大作家高尔基曾经是个流浪儿；居里夫人刚满十岁就外出打工……可见贫困也是一笔财富。 优点：观点明确，论据丰富。 缺点：“观点 + 论据”的简单拼接，缺少必要的分析说理，使得论据与论点之间缺乏逻辑关联，论证无力。 1.7.2013 理论学完了，我们来实战一下。请看屏幕上的这段文字，它的优点是观点很清楚，例子也很多。但它最大的缺点是什么呢？就是只有观点和例子，缺少了最关键的分析句。它只是告诉我们这些人都很穷，但没有告诉我们“贫困”是如何变成“财富”的。这就像做菜只有食材没有调料，没有味道。接下来，我们就来给它加上“分析”这味调料。 ‹#› 实战演练一：修改参考 贫困也是一笔财富。（观点句） 自古“寒门出贵子，白屋出公卿”，贫困让人学会努力、学会思考、学会成长。（阐释句） 司马光幼时出身贫寒，高尔基曾经流浪街头，居里夫人十岁外出打工；北宋政治家范仲淹两岁丧父，随母改嫁，幼时连稠一点的粥都难以喝到……（材料句） 他们因为贫穷，才更加知道珍惜，知道只有靠自己的努力才能摆脱。因为贫穷，才会在黑暗中长途跋涉，在逆境中执着前行。（分析句） 可见贫困也是一笔财富。（结论句） 1.7.2013 大家看，修改后的版本就完整多了。在观点句和材料句之间，我们加上了阐释句，解释了贫困为什么是财富。在材料句之后，我们加上了关键的分析句，点明了正是因为贫穷，才激发了他们奋斗的动力。最后再用结论句收尾。这样一来，整个段落的逻辑就非常清晰，论证也更有说服力了。 ‹#› 实战演练二：作文评析 —— 立意正确，选材典型，但论证深度不足 🔍 问题诊断 (五句成段法视角) ❌ 叙述太简略：材料句未体现“坚守”过程中的阻力与困难。樊锦诗面对的艰苦环境、张桂梅遭遇的资金匮乏都未提及，无法体现“坚守”的力量。 ❌ 分析句缺席：未点明逻辑链条——“初心”究竟是如何转化为精神力量，支撑她们克服万难、成就伟大的？这是论证的核心。 1.7.2013 接下来，我们来看一篇同学的习作片段。主题是“坚守初心”，用了樊锦诗和张桂梅的例子，非常好。但我们用今天学的“五句成段法”来检查一下，会发现它缺少了阐释句和分析句。文章只是告诉我们她们坚守了初心，但没有告诉我们她们的初心是什么，以及初心是如何帮助她们克服困难的。这就是我们很多同学写作时容易犯的毛病。 ‹#› 实战演练二：优化升格 【观点句】坚守初心，方能乘风而行。初心不是盲目固执的偏执，而是对心中责任与热爱的恒久笃定。 【材料句】敦煌研究院院长樊锦诗，将一生心血倾注大漠，坚守文物保护的初心，深耕戈壁、默默耕耘，修复无数珍贵壁画；张桂梅校长扎根深山，怀揣助学育人的初心，倾尽所有创办华坪女高，只为点亮大山女孩的求学梦想。 【分析句】她们的坚守，从来不是一时热血，而是初心指引下、对肩上责任的一生践行，任凭岁月清贫、前路艰苦，也始终不改来时本心。 【总结句】正是这份对初心的执着坚守，让她们跨越万难、成就伟大，也印证了：永葆初心，方能乘风而行，无惧风雨。 1.7.2013 现在，我们来给这位同学的段落进行优化。首先，加上阐释句，解释什么是初心。然后，在材料句中更具体地描述她们的坚守行为。最关键的是，加上分析句，点明她们的坚守是源于初心的指引。最后用总结句升华主题。大家对比一下，修改后的段落是不是比原文更有深度，更有说服力了？ ‹#› 实战演练三：小试牛刀 运用“五句成段法”，尝试对图片作文进行修改或自己写一个不少于150字的议论文主体段。 💡 观点句：拥有坚定的信念，是我们挣脱困境、坚守本心的根本力量。 ✍️ 阐释句：____________________________（解释观点内涵/原因） 📚 材料句：_________________________（举出事例/引用名言佐证） 别忘了还有分析句与总结句，完整补全哦！ 1.7.2013 理论和案例都看完了，现在轮到大家自己动手了。请大家以“信念”为主题，尝试用我们今天学的“五句成段法”写一个段落。我已经给出了观点句，大家需要完成后面的阐释句、材料句、分析句和总结句。给大家五分钟时间，写在练习本上。 ‹#› 实战演练三：小试牛刀 运用“五句成段法”，尝试对图片作文进行修改或自己写一个不少于150字的议论文主体段。 💡 观点句：拥有坚定的信念，是我们挣脱困境、坚守本心的根本力量。 ✍️ 阐释句：____________________________（解释观点内涵/原因） 📚 材料句：_________________________（举出事例/引用名言佐证） 别忘了还有分析句与总结句，完整补全哦！ 1.7.2013 理论和案例都看完了，现在轮到大家自己动手了。请大家以“信念”为主题，尝试用我们今天学的“五句成段法”写一个段落。我已经给出了观点句，大家需要完成后面的阐释句、材料句、分析句和总结句。给大家五分钟时间，写在练习本上。 ‹#› 【观点句】拥有坚定的信念，是我们挣脱困境、坚守本心的根本力量。 【材料句】时代浪潮之下，不少人被物质财富蒙蔽双眼、丢弃信念，一生碌碌无为；而张海迪身患重疾、终身被困轮椅，却从未放弃心中的信念与热爱。 【分析句】正是这份永不动摇的信念，让她挣脱了身体的桎梏，没有向命运低头，反而用自己的力量照亮无数残障人士前行的道路，活出了远超常人的人生价值。 【总结句】境遇或许身不由己，但人生的高度永远由内心的信念决定，心有信念，便永远不惧风雨、向阳生长。 实战演练三：小试牛刀 1.7.2013 现在，我们来给这位同学的段落进行优化。首先，加上阐释句，解释什么是初心。然后，在材料句中更具体地描述她们的坚守行为。最关键的是，加上分析句，点明她们的坚守是源于初心的指引。最后用总结句升华主题。大家对比一下，修改后的段落是不是比原文更有深度，更有说服力了？ ‹#› 总结：写作模板 01. 观点句：亮明立场 • XX（主题/初心/信念），是人生前行路上的基石与灯塔。 • 坚守XX，方能抵御世间纷扰，守住本心，成就不凡人生。 02. 阐释句：道理论证 • 人生从不会一帆风顺，而XX正是我们困顿迷茫时最坚定的精神力量。 • 一个人唯有心中常怀XX，才不会被浮华裹挟、随波逐流。 03. 材料句：定向举例 • 从古至今，无数追梦人用行动诠释了这份真谛。XX（人物）始终坚守XX（主题关键词），在时代浪潮中始终保持定力。 04. 分析句：搭桥扣题，因果分析（最关键） • 正是因为始终坚守XX，他才没有在困境中沉沦、在诱惑中迷失，最终实现了人生价值。 • 反观那些丧失XX、随波逐流之人，终究只会在时代洪流中碌碌无为，泯然众人。 05. 总结句：回扣升华（收尾闭环） • 由此可见，坚守XX永远是成长路上不变的底色，也是实现人生理想的根本保证。 • 时代青年亦当以此为榜样，筑牢心中XX的根基，不惧风浪，奔赴属于自己的人生征程。 1.7.2013 好了，时间到。我们来总结一下今天学习的万能写作模板。这五个句式模板可以帮助大家快速构思。大家可以看到，无论是观点句、阐释句还是分析句，都有固定的句式可以套用。关键在于，要把你自己的观点和材料填进去。希望大家课后能多加练习，把这个方法变成自己的写作习惯。 ‹#› 议论文事实论据 主要来源： ①语文、历史课本：作者素材、课文内容素材等； ②其它学科课本：如政治中的哲学思想，物理化学中的实验现象或理论、各种心理学效应等； ③自然：自然现象、自然规律； ④社会：时政新闻、社会现象、热点新闻等； 素材积累首先要回归课堂和课本，掌握课内素材，其次则要留心生活与社会，借助观察和课外阅读积累不断积累。 分类：事件型、现象型 语文资料加群微信ywgx688 备注：语文 议论文主体段写作重点知识口诀 议论写作要注意，证明论点要论据。 典例剖析树典型，略例排比显文笔。 论点论据要分析，充分阐释明道理。 前后勾连成一体，原因结果要紧密。 假设分析开思路，意义分析重深度。 多则论据常归纳，设问是个好方法。 学无定法文有法，作文训练不可怕。 善思勤练不放弃，分数突破自可期。 请从以下两个主题中任选其一，运用今天所学的“五句成段法”，完成写作任务。 01. 责任 | 02. 底线 【写作要求】 1. 文体要求：撰写一个约200字的议论文主体段落。 2. 结构完整：段落需严格包含“点、释、材、析、结”五个核心要素。 3. 论证有力：观点必须鲜明准确，论据需贴合主题且恰当，分析要深刻到位。 1.7.2013 今天的课就到这里。课后请大家完成一个小作业，从“责任”和“坚持”两个主题中选一个，写一个完整的议论文主体段。请大家务必运用今天所学的“五句成段法”，确保段落结构完整，论证有力。我们下节课会挑选优秀的段落进行展示和点评。 ‹#› $