第6课《散步》课件 2026-2027学年统编版语文七年级上册

该初中语文课件围绕《散步》展开，聚焦亲情责任主题，通过梳理叙事顺序、赏析以小见大及细节描写手法，帮助学生把握文本内涵。课堂以自由朗读、快问快答导入，搭建阅读感悟积累、细读文本方法总结、片段写作实践的学习支架，引导学生逐步深入理解。 其亮点在于任务驱动式设计，如情景剧排演布景、旁白朗读设计等活动，结合语言运用（分析“强壮”“高大”深层含义）和思维能力（探究以小见大写法），通过读写结合提升学生真情表达能力。为教师提供系统教学资源和实践方案，助力高效教学，同时培养学生尊老爱幼的文化自信。

统编版语文七年级上册培优精做课件 授课教师: . 班 级: 7年级( )班 . 时 间: . 2026年6月17日 2.6 《散步》 第二单元 《散步》阅读综合实践作业 实践主题:品读温情小事,感悟亲情责任 实践目标:梳理文章叙事顺序,把握文章主要内容;赏析课文以小见大、细节传神的写作手法;体会家人之间尊老爱幼、和睦包容的温情,理解中年人肩负的家庭责任,提升文本品读与真情写作能力。 实践内容(全员完成) 一、阅读感悟 积累沉淀 通读莫怀戚《散步》,结合课文内容完成思考,凝练阅读感悟。 1. 请简要概括本文的主要内容。 参考答案参考:文章记叙了初春时节,作者一家四口在田野散步的小事。途中发生走大路还是走小路的分歧,“我”体谅母亲、关爱孩子,母亲疼爱孙儿选择迁就晚辈,一家人互相体谅、和睦相处,在平凡小事中彰显真挚温情的亲情与责任担当。 2. 结合全文,谈谈这篇文章以“散步”为题的妙处。(80字左右) 答题提示:从线索、内容、主旨三个角度作答,语言简洁通顺。 二、细读文本 方法落地 本文运用以小见大、细节描写、景物烘托的手法,用平凡小事诠释大爱亲情。请完成文本细节赏析训练。 核心细节品读记录 1. 文中“我的母亲老了,她早已习惯听从她强壮的儿子;我的儿子还小,他还习惯听从他高大的父亲”,句中“强壮”“高大”有什么深层含义? 2. 面对道路分歧,“我”选择走大路,母亲最终选择走小路,分别体现了人物怎样的品质? 3. 文末“我和妻子都是慢慢地,稳稳地,走得很仔细”,细节动作暗含作者怎样的心境