5.2 速度 同步练习 2026-2027学年苏科版物理八年级上册

**基本信息** 本同步练习以“速度”为核心，通过基础巩固、实验探究到综合应用的三层设计，实现从单一概念到复杂情境的知识进阶，培养物理观念与科学思维。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础层（单选/填空，52分）|平均速度计算、单位换算、运动图像分析|如单选题1-3直接考查平均速度公式，填空题9-12强化基础计算，夯实物理观念| |提升层（实验题，12分）|实验原理与操作|实验题16-17涉及测量平均速度的器材使用及变量控制，培养科学探究能力| |综合层（计算/简答，42分）|复杂情境应用|计算题18-20结合火车过桥、追及问题，简答题21融入军事演习情境，提升科学推理与模型建构能力|

5.2 速度 同步练习 一 、单选题（本大题共8小题，共24分） 1.（3分）晓燕在学校春季运动会百米赛跑中以的成绩获得冠军，测得她在处的速度是，到终点时的速度为，则全程内的平均速度是  A. B. C. D. 2.（3分）下列四个选项中，平均速度最大的是 A. 航模飞行器以的速度飞行 B. 汽车以的速度在公路上行驶 C. 百米赛跑中运动员用跑完全程 D. 从高处竖直下落的物体用了 3.（3分）在英国伯明翰举行的室内赛男子米决赛中，中国飞人苏炳添力挫美日欧几大高手，以秒夺冠，创造了赛季世界最佳成绩，如图所示，关于运动的快慢，以下说法错误的是  A. 观众用“相同的时间比路程”的方法比较运动的快慢 B. 终点裁判用“相同的路程比时间”的方法比较运动的快慢 C. 物理学上用物体通过路程与所用时间的比来比较运动的快慢 D. 物理学上用物体所用时间与通过路程的比来比较运动的快慢 4.（3分）甲、乙两物体从同一点开始沿一直线运动，甲的和乙的图象如图所示，下列说法中正确的  A. 甲乙均为匀速直线运动 B. 甲、乙均在末回到出发点，距出发点的最大距离均为 C. 内与内，甲的速度等大不同向 D. 内甲的路程为，乙的路程为 5.（3分）两个小球沿着东西方向做水平直线运动，整个过程没有发生碰撞，先后俯拍到两球的位置照片方框为照片的边如图所示，则  A. 球和球都向西运动，且球的速度较大 B. 球和球都向东运动，且球的速度较小 C. 球静止，球向东运动 D. 球和球都向东运动，且球的速度较小 6.（3分）在风和日丽体育场进行百米赛跑，站在终点计时员如果在听到起跑枪声时开始计时，运动员到达终点时秒表的读数为，则运动员跑完百米的时间应为 A. B. C. D. 7.（3分）甲乙两物体都做匀速直线运动，甲乙两物体运动的速度之比为：，甲乙两物体通过的路程之比是：，那么甲乙两物体运动的时间之比是 A. ： B. ： C. ： D. ： 8.（3分）如图所示是“测量小车沿斜面下滑的平均速度”的实验，若路程段的平均速度为，路程段的平均速度为，路程段的平均速度为，则下列说法正确的是  A. 小车沿斜面从顶端到底端的运动是匀速直线运动 B. 要测得小车通过路程的时间，可以使小车从点由静止释放并开始计时，到达点时停止计时 C. 可以用  计算全程的平均速度 D. 要测得小车通过路程的时间，可以将小车从点由静止释放并开始计时，车头到达点时停止计时 二 、填空题（本大题共7小题，共28分） 9.（4分）在纸板上扎一个小孔，将纸板与地面平行放置，当阳光直射地面时，在地面上可观察到圆形的光斑，经测量，光斑的直径为，纸板与地面距离为，已知太阳光从太阳传到地球需要，光的传播速度为，根据以上信息估算，太阳到地球的距离为 ______，太阳的直径为 ______。 10.（4分）甲、乙两位同学在学校的百米跑道上同时同地向东运动，两人的图像如图所示，则甲的速度为 ______ ，经过后，两人相距 ______ ，若以甲为参照物，乙是 ______ 填“运动”或“静止”的。 11.（4分）一辆以匀速行驶的汽车，在离山崖一段距离处鸣笛。汽车直线向前行驶后，司机刚好听到鸣笛的回声，已知声速为，汽车鸣笛时到山崖的距离是 ______。 12.（4分）某飞机在内匀速飞行了，它飞行的速度为______，合______。 13.（4分）“频闪照相”常用来研究物体的运动，如图是某小球运动时每隔的频闪照片，、、是小球运动过程中连续的三个位置，由图可知小球从位置运动到位置通过的路程是______，此过程中小球运动的平均速度是______。 14.（4分）位于乌蒙山区的赤水河红军大桥全面建成。工程师以的速度走过大桥，用时，桥长______驾驶员驾驶工程车以的速度在桥上行驶，看到桥栏杆向西运动，可知大桥是______东西南北走向的，工程车驶过大桥用时______。 15.（4分）打点计时器是一种记录物体运动情况的工具。已知打点计 时器每隔打一个点，某同学将一物体带动纸带穿过打点计时器，打出的纸带如下图所示，由此可知物体做____直线运动选填“匀速”或“变速”，的距离是_____，段纸带的平均速度为_______。  三 、实验题（本大题共2小题，共12分） 16.（6分）如图所示是测量小车沿斜面下滑的平均速度的实验．   该实验目的是练习用 ______ 和 ______ 测平均速度．   该实验原理是 ______   实验时观察到，小车沿斜面顶端下滑到斜面底端的运动是 ______ 直线运动．选填“匀速”或“变速”   实验中测得路程上的平均速度为，路程上的平均速度为，路程上的平均速度为那么，、、的大小关系是 ______ 选填、、 17.（6分）小金发现电脑是利用风扇来降温的，他想知道风扇产生的空气流动强度与哪些因素有关，他猜想可能与风扇的扇叶宽度、扇叶长度、扇叶倾斜角度都有关系。为此他制作了几个不同的小风扇，并用一个转速为转分的电机分别带动这几个风扇转动，去吹动同一位置的同一纸片如图所示。如表为实验记录的数据。 序号 扇叶宽度 扇叶长度 扇叶倾斜角度 纸片被吹起的角度 本实验中空气流动的强度是通过 ______ 表现出来的。  通过实验和的对照，可以得出： ______ 。  小金认为空气流动强度还与风扇的转动速度有关。针对这个猜想，请你帮助小金设计一个实验方案： ______ 。可以增加器材 四 、计算题（本大题共3小题，共36分） 18.（12分）一列火车长，以的速度通过长的铁路桥，这列火车通过大桥用了多少时间？ 19.（12分）小红一家国庆节期间从甲地出发乘一列火车去戊地旅游。已知甲地到戊地铁路全程，他们乘坐的火车的时刻表如表所示。 车站 到达时间 发车时间 甲 始发站 ： 乙 ： ： 丙 ： ： 丁 ： ： 戊 ： 终点站 若他们改乘平均速度为的高速动车来出行，则此段路程所需的时间将比现在节约多少分钟？  若他们乘坐的火车全长为，且以的速度运行，则该火车完全通过长度为的隧道所需的时间为多少？ 20.（12分）甲、乙两辆自行车，在一条平直公路同向匀速前进，甲车在内行驶，乙车在内行驶。乙车经途中某路标的时间比甲车早，求：  甲车的速度；  乙车的速度；  甲车追上乙车时，距该路标的路程是多少？ 五 、简答题（本大题共1小题，共6分） 21.（6分）某次海上军事演习，假设在演习中一艘鱼雷快艇以的速度追击前面同一直线上正以的速度在逃跑的敌舰，当两者相距时，发射一枚鱼雷，经过，舰长通过望远镜看到了鱼雷击中敌舰发出的火花，同时发现受损敌舰仍然以速度继续逃跑，于是舰长立即发出了第二次攻击命令，第二枚鱼雷以同样的速度前进，鱼雷快艇仍以的速度继续追击，又经过，鱼雷再次击中敌舰并将其击沉。不考虑光传播的时间求：  鱼雷的速度为 ______；  第二枚鱼雷击中敌舰前，敌舰逃跑的速度为 ______；  第二枚鱼雷击中敌舰时，鱼雷快艇距敌舰的距离为 ______。  答案和解析 1.【答案】B; 【解析】   此题主要考查了求晓燕的百米平均速度，是一道基础题；要求平均速度只要找出路程与所对应的运动时间，代入平均速度公式计算即可，解题时不要受题干所说的两个速度的影响，题中所提的速度为瞬时速度，与平均速度无关。  由题意可知晓燕百米赛的路程与运动时间，由平均速度公式可以求出她的平均速度。    晓燕的百米平均速度：  。  故选。 2.【答案】B; 【解析】解：航模飞行器的平均速度为；  汽车的平均速度为；  百米赛跑运动员的平均速度为；  从高出竖直下落的物体的平均速度；  可见，平均速度最大的是汽车的平均速度。  故选：。  根据公式分别算出各选择项中描述的物体的运动速度，并使单位统一为国际单位，再进行比较选出平均速度最大的物体。  在做此类选择题时，有的要先用公式计算出速度，但最根本的是统一到国际单位制才能比较大小。 3.【答案】D; 【解析】  掌握利用相同的时间比较路程或相同的路程比较时间来比较物体运动的快慢。  比较物体运动快慢的方法：  通过相同的路程，比较时间的多少，用时越少，运动越快；  利用相同的时间，比较路程的长短，经过路程越长，运动越快；  在运动时间和路程都不相同的情况下，比较单位时间内通过的路程，单位时间内通过路程长的运动的快。    A.比赛时，观众看到跑在前面的运动员跑得快，说明了在相同的时间内，运动员的路程越大，运动员跑得越快，即观众是用“相同的时间比路程”的方法比较运动的快慢，故A正确，不符合题意；  B.终点裁判是根据跑完全程所用的时间来判断运动员运动快慢的，时间越短，运动越快，即终点裁判用“相同的路程比时间”的方法比较运动快慢，故B正确，不符合题意；  在物理学中，是根据单位时间内通过的路程物体通过路程与所用时间的比来比较运动的快慢，相当于相同的时间比路程，与观众的方法相同，与裁判的方法不同，故C正确，不符合题意；D错误，符合题意。  故选D。    4.【答案】D; 【解析】解：、甲是图像，做匀速直线运动，反方向做匀速直线运动；乙是图像，速度不断变化，不是匀速直线运动，故错误；  、甲在末，回到出发点，而乙的经过的路程为，没有回到出发点，故错误；  、内与内，甲的两段图象平行，速度等大同向，故错误；  、内甲的路程为，乙的路程为，故正确。  故选：。  匀速直线运动的特点：①在整个运动过程中，物体的运动方向和速度大小都保持不变；②在任意相等的时间内通过的路程都相等；  甲在末，回到出发点，而乙的经过的路程为，没有回到出发点；  图像的斜率表示速度；  图像物体实际经过的路径的长度是路程，图像根据“面积”求出路程。  此题主要考查了匀速直线运动的特点、路程和速度的比较，关键是从运动图像获得信息。 5.【答案】D; 【解析】解：以建筑物为参照物，、、两球相对于参照物的位置都发生了改变，相对于建筑物而言，两球都向东运动，但球的运动的距离大于球运动的距离，由判断球的速度较小。  故选：。  物体相对于参照物的位置发生改变则物体是运动的，根据物体相对于参照物的位置的变化判断物体的运动方向，结合速度公式判断速度的大小。  此题主要考查运动和静止的相对性，属于基础题。 6.【答案】C; 【解析】解：声音的传播需要时间，声音从起跑处传到计时员处需要一定的时间，如果听到枪声才计时，计时员所计的时间偏小，故计时不准确；  根据，  所以枪声的传播时间：  ，  运动员的百米成绩是．  故选C．  当发令枪一响，运动员会比计时员先听到枪声，运动员起跑以后，稍后一会，计时员才会听到枪声，所以计时员晚记了一些时间；据此分析回答．  此是考查声速在生活中的具体运用．必须理解整个物理过程：听到声音，说明声音已传播到计时员耳朵，此时运动员已跑了一段距离． 7.【答案】C; 【解析】解：甲乙两物体运动的时间之比；  故选：。  已知甲乙两物体的速度之比和通过的路程之比，根据公式可求所用的时间之比。  该题考查了速度公式的计算，弄清速度和路程的比例是解答该题的关键。 8.【答案】D; 【解析】解：、小车沿斜面从顶端到底端的过程中，速度越来越快，因此是变速直线运动，故错误；  、要测得小车通过路程的时间，若使小车从点由静止释放并开始计时，到达点停止计时，则所测时间不是运动过程中通过的时间，小车从到的过程中通过点时的速度不为，小车通过段的时间与段的时间之差才是通过段的时间，故错误；  、全程的平均速度为：，故错误；  、要测得小车通过路程的时间，必须从顶端静止释放，及时计时，故正确。  故选：。  小车沿斜面从顶端到底端的过程中，速度越来越快，因此是变速直线运动；  测量小车下半程的速度时，需要从顶端释放小车，分别测得通过上半程段的时间和全程段的时间，再用全程段的时间减去段的时间，就是下半程段的时间；  利用总路程除以总时间来求全程的平均速度；  测量上半程段的路程和时间时，必须从顶端静止释放，及时计时，车头到达点时停止。  此题主要考查了学生对速度测量实验的掌握，解答该题的关键是要理解测下半程段的时间时，不能在点静止释放，小车从运动到的过程中，经过点的速度不为。 9.【答案】1.5×1011 1.5×109; 【解析】解：由得太阳到地球的距离为：；  光斑的直径与光斑到小孔的距离的比值是一个定值。根据光线传播的可逆性可知：太阳直径和太阳与小孔之间的距离的比值是一个定值，且和光斑的直径与光斑到小孔的距离的比值相等。  太阳的直径：。  故答案为：；。  已知光的传播速度和传播时间，根据公式可求太阳与地球之间的距离；  在小孔成像现象中，像的高度和像到小孔的距离成正比；根据像的直径和像到小孔的距离的比值等于物体的直径和物体到小孔的距离的比值，列式求解。  此题主要考查的是小孔成像规律和速度变形公式的应用，要结合数学知识，用物体所成像的直径和像到小孔距离的比值是一个定值来解答。 10.【答案】; 【解析】解：由图像知，甲、乙的图像都是倾斜的直线，所以甲、乙两车都做匀速直线运动；由图像知，甲的速度，  乙的速度，  经过后，两人相距；  因为，甲、乙两车同时同地向东行驶，所以若以甲为参照物，乙和甲的距离越来越远，故乙是运动的，即以甲为参照物，乙车向西行驶。  故答案为：；；运动。  根据速度公式看计算甲、乙两人的速度，两人同时同向行进，后两人所走路程之差，即为两人之间的距离；以甲为参照物，观察乙相对于甲的位置是否发生改变，进一步确定乙是运动还是静止。  此题主要考查学生对于图象的分析能力和速度公式的灵活运用能力，在进行物理实验中经常要画出测得数据的关系图象，分析图象从而得出结论。 11.【答案】; 【解析】解：汽车的速度为，  根据知汽车行驶的时间：  ，  声音传播的距离：  ，  设汽车鸣笛时到山崖的距离为，  则：，  。  故答案为：。  根据算出汽车行驶的时间和声音传播的距离，设汽车鸣笛时到山崖的距离为，根据算出汽车鸣笛时到山崖的距离。  此题主要考查了速度公式及回声测距离的应用，解答该题的关键是弄清声音和汽车行驶的路程之和是鸣笛时汽车与山崖距离的倍。 12.【答案】200 ; 720 ; 【解析】解：，  。  。  故答案为：；。  已知，，根据速度公式即可求出飞机飞行的速度，再根据和之间的进率即可求出答案。  解答该题的关键是熟练掌握速度公式的计算和和之间的进率。 13.【答案】;; 【解析】解：  从到，由图中刻度尺可量出间的距离为；  小球运动的时间；则小球的平均速度为：。  故答案为：；。  由图可知物体运动的路程；  而每两点间的时间为，则可知从至的总时间，则由速度公式可求得小球的平均速度。  该题考查了学生的读图能力和速度公式的应用能力，在用速度公式计算时要注意单位的换算。 14.【答案】2000; 东西; 3; 【解析】解：  由可得桥长：  ；  开动的车子中的驾驶员看到桥栏杆向西运动，说明车子向东运动，即大桥是东西走向；  工程车驶过大桥用时为：  。  故答案为：；东西；。  已知行走的时间和速度，利用公式求桥长；  在研究物体的运动情况时，需要选取一个参照物，物体与参照物之间的位置发生变化，则物体是运动的；物体与参照物之间的位置没有发生变化，则物体是静止的；  已知工程车行驶的速度和桥长，利用求工程车驶过大桥用的时间。  此题主要考查平均速度公式的应用及运动和静止的相对性，难度不大。 15.【答案】变速；；; 【解析】  匀速直线运动指的是在相同的时间内通过的路程相等；变速直线运动指的是在相同的时间内通过的路程不等；从刻度尺上读出的距离，根据速度公式即可求出段纸带的平均速度。  此题主要考查了物体运动形式的判断以及速度公式的计算，属于基础知识的考查。    由图可知，物体在相同的时间内通过的路程不等，因此该物体做变速直线运动；  由图可知，点对应的值为，点对应的刻度为，  所以，  而，  所以段纸带的平均速度为。  故答案为：变速；；。  16.【答案】刻度尺；停表；v=；变速；＞＞; 【解析】解：实验中要用刻度尺测量小车运动的路程，用停表测量小车运动的时间；   实验中要利用公式计算小车平均速度；   小车沿斜面顶端下滑到斜面底端的运动是变速直线运动，且速度增大；   由于小车在下滑过程中做加速运动，所以上半段的平均速度最小，下半段的平均速度最大，全程的平均速度居中．   故答案为：刻度尺；停表；；变速；．   在用斜面小车测量平均速度的实验中，要测量小车运动的路程和时间，用到刻度尺和秒表，并代入公式进行计算；   小车在下滑过程中，速度逐渐变大，由此可以判断出各段平均速度的大小．   “测小车的平均速度”的实验，一定学会读出路程和时间，按平均速度的定义代入算出平均速度． 17.【答案】纸片被吹起的角度 在扇叶宽度、扇叶倾斜角度相同时，扇叶长度越长，风扇产生的空气流动强度越大 将两个扇叶宽度、长度、倾斜角度完全相同的风扇分成甲乙两组，用一个转速为300转/分的电机带动甲风扇转动，用一个转速为400转/分的电机带动乙风扇转动，分别去吹动同一位置的同一纸片。观察纸片被吹起的角度大小，并进行比较得出结论; 【解析】解：实验中，风扇产生的空气流动快慢是用纸片被吹起的角度大小来判断；  和实验，扇叶的宽度和倾斜角相同，扇叶的长度不同，且长度越大，纸片被吹起的角度越大，说明风扇产生的空气流动强度越大。可得：扇在扇叶宽度、扇叶倾斜角度相同时，扇叶长度越长，风扇产生的空气流动强度越大；  可以接受他爸爸的建议，需要利用同一个扇叶，让几次转动的速度不同，观察纸片被吹起的角度是否相同；  如果相同说明与转速无关，如果不相同，说明与转速有关。  故答案为：纸片被吹起的角度；在扇叶宽度、扇叶倾斜角度相同时，扇叶长度越长，风扇产生的空气流动强度越大；将两个扇叶宽度、长度、倾斜角度完全相同的风扇分成甲乙两组，用一个转速为转分的电机带动甲风扇转动，用一个转速为转分的电机带动乙风扇转动，分别去吹动同一位置的同一纸片。观察纸片被吹起的角度大小，并进行比较得出结论。  本实验用了转换法，风扇产生的空气流动强度是用纸片被吹起的角度大小来判断；  比较和相同的量和改变的量及记录的数据得出结论；  由于风扇产生的空气流动强度与多个因素：风扇的扇叶宽度、扇叶长度、扇叶倾斜角度都有关系，所以在设计实验时要采用控制变量法进行研究，即当研究与某个因素关系时，要控制其它因素不变。  此题结合影响扇子风速的实验考查对控制变量法的理解与掌握情况，会根据控制变量法分析与设计实验。 18.【答案】由题意知，  根据公式：得    答：火车全部通过该大桥需要; 【解析】根据题意求出火车全部通过该大桥的总路程，然后根据速度公式变形即可求出火车全部通过该大桥需要的时间． 19.【答案】; 【解析】  根据列车时刻表中的发车时间和到达时间求出从甲地到戊地的时间；若改用的高速动车来出行，再根据求出从甲地到戊地所需的时间；进而可求出此路段节约的时间；  火车完全通过隧道行驶的路程等于车长与隧道长之和，据此求出火车行驶的路程，再根据求出火车完全通过隧道需要的时间。  此题主要考查了速度公式的应用，解题关键是要知道火车完全通过隧道行驶的路程等于车长与隧道长之和。 20.【答案】; 【解析】  已知甲通过的路程和时间，根据速度公式可求出甲的速度；  已知乙通过的路程和时间，根据速度公式可求出乙的速度；  从乙车经过路标开始计时，甲车追上乙车时，乙车比甲车多运动时间，则甲车追上乙车时，两车距离路标的距离相等，即两车通过的路程相等，建立等式关系，即可求出甲车追上乙车所用的时间，再根据求出此时甲车通过的路程，即甲车追上乙车时距离路标的距离。  此题主要考查了速度公式的应用，有一定难度，解答该题的关键是要知道甲追上乙时通过的路程相等。 21.【答案】75 15 1600; 【解析】解：第一次发射鱼雷过程中敌舰运动的距离：，  已知鱼雷快艇与敌舰两者相距，  由题意知第一次鱼雷通过的路程：，  鱼雷的速度：；  已知我方快艇速度，  由可知第一次发射鱼雷后我方快艇运动的路程为：，  第二次发射鱼雷时我方快艇与敌舰距离：，  第二次鱼雷通过的路程：，  敌舰第二次通过的路程：，  第二枚鱼雷击中敌舰前，敌舰运行速度：；  第二枚鱼雷击中敌舰时，我方快艇通过的路程为：，  已知敌舰第二次通过的路程：，  则此时鱼雷快艇距敌舰的距离为：。  故答案为：；；。  已知第一次发射鱼雷过程中敌舰的速度，利用的变形式可求出第一次发射鱼雷过程中敌舰运动的距离；第一次鱼雷通过的距离等于鱼雷快艇与敌舰两者相距的距离和敌舰运动的距离之和；最后根据求出鱼雷的速度；  已知我方快艇速度，由可知第一次发射鱼雷后我方快艇运动的路程；第二次发射鱼雷时我方快艇与敌舰距离等于鱼雷快艇与敌舰两者相距的距离与第一次发射鱼雷过程中敌舰运动的距离之和，再减去第一次发射鱼雷后我方快艇运动的路程；利用的变形式求出第二次鱼雷通过的路程；最后根据可求出第二枚鱼雷击中敌舰前，敌舰运行速度；  利用的变形式求出第二枚鱼雷击中敌舰时，我方快艇通过的路程；已知敌舰第二次通过的路程，则此时鱼雷快艇距敌舰的距离等于第二次发射鱼雷时我方快艇与敌舰距离与敌舰第二次通过的路程之和，再减去第二枚鱼雷击中敌舰时我方快艇通过的路程。  此题主要考查了速度公式及其应用，解题关键是要搞清鱼雷、快艇、敌舰运动距离的关系。 1 学科网（北京）股份有限公司 $