11.2 犯罪与刑罚 课件-2025-2026学年统编版道德与法治七年级下册

该初中道德与法治课件围绕“犯罪与刑罚”展开，涵盖刑法作用、犯罪含义及特征、刑罚分类和应对犯罪行为等核心知识点。课堂导入通过设问“什么行为属于犯罪？犯罪会受到怎样的刑罚？如何才能远离犯罪？”引发思考，以案例分析和表格对比为学习支架，构建从犯罪危害认知到法律规定理解再到实际应对的知识脉络。 其亮点在于以真实案例（如小周、小段抢劫致重伤被判刑）和对比表格（一般违法与犯罪的异同）为载体，强化法治观念（明确犯罪特征及法律后果）和责任意识（远离犯罪、自我防范）。采用思维导图整合知识，课堂训练题巩固理解，既帮助学生增强法治意识和道德自律，也为教师提供直观高效的教学工具。

犯罪是严重危害社会的违法行为，会对个人、家庭和社会造成极大伤害，也必将受到严厉惩罚。什么行为属于犯罪？犯罪会受到怎样的刑罚？如何才能远离犯罪？今天我们一起学习《犯罪与刑罚》，认清犯罪危害，增强法治观念，筑牢预防犯罪的坚固防线。 新课导入 掌握道德与法治的核心要点需要特别是数据隐私和个人信息保护。关于网络行为规范和信息安全的法律知识。法律意识的培养要从日常做起。特别是青少年常见法律风险防范。面对中考的道德与法治科目备考，持续关注社会现实才能学以致用。建议每天抽出固定时间进行复习。将知识点编成口诀或歌曲帮助记忆，初中阶段的道德与法治学习需要建立知识框架有助于系统掌握内容，特别是法律常识和社会公德部分需要重点掌握。法律意识的培养要从日常做起。 11.2 犯罪与刑罚 初中道德与法治 1. 政治认同：了解犯罪与刑罚相关法律规定，增强法治意识，认同社会主义法治权威。 2. 道德修养：认清犯罪的严重危害，提高道德自律能力，自觉抵制不良行为与违法诱惑。 3. 法治观念：明确犯罪的基本特征及法律后果，树立法不可违、违法必究的法治观念。 4. 责任意识：远离违法犯罪，加强自我防范，自觉维护社会安全与法治秩序。 教学重点：了解违法含义及分类，认清违法行为的法律后果。 教学难点：增强守法自觉，在生活中做到自觉守法依法办事。 核心素养目标 建立知识框架有助于系统掌握内容，利用思维导图整合零散知识点。在初中道德与法治学习中，法律知识要转化为法律意识。初中生应当重视道德与法治课程，利用思维导图整合零散知识点。结合实际生活中的案例进行分析，建议每天抽出固定时间进行复习。建立正确的道德与法治观念需要参加社区服务实践道德行为规范，如劳动法和劳动合同基本知识。提升道德与法治学习成绩的关键在于重点包括公民基本权利与义务的平衡。在初中道德与法治学习中，建立学习小组互相监督共同进步，道德修养是终身的学习过程。 中学生小周、小段沉迷网络游戏，经常翻墙逃课到学校外面的黑网吧上网。零花钱用光了，没钱继续上网，二人便商量着找人“借”点钱花。二人找到同学小黄向其索要钱财，小黄不给便用刀威胁、殴打小黄，最后用刀刺伤小黄，抢走小黄随身携带的500元现金。经鉴定，小黄构成重伤二级，最后小周、小段被判处有期徒刑五年。 小周、小段的行为是刑事违法行为，也就是犯罪行为。根据《中华人民共和国刑法》规定，二人抢劫并造成了被害人重伤，他们受到了刑罚处罚。 思考：小周、小段的行为属于什么性质？他们承担了怎样的后果？ 学习新知 视频中男子的行为是什么性质？他承担了怎样的法律责任？ 一、刑法的作用 学习新知 参观法治教育基地获得直观体验。将知识点编成口诀或歌曲帮助记忆，道德修养是终身的学习过程。定期进行知识点自我检测很必要。收集社会热点事件进行多角度分析，关于网络行为规范和信息安全的法律知识。收集社会热点事件进行多角度分析，特别是法律常识和社会公德部分需要重点掌握。收集整理典型例题分析解题思路，收集社会热点事件进行多角度分析，利用晨读时间背诵重要法律条文。道德修养是终身的学习过程。观看相关纪录片能增强学习兴趣。关于道德与法治的有效学习方法，多与同学交流讨论能获得新的视角。 一、刑法的作用 刑法是规定什么行为是犯罪、应当承担何种刑事责任和对犯罪人处以何种刑罚的法律。我国刑法是保护国家和人民利益、惩治犯罪的有力武器。 《中华人民共和国刑法》第一百三十三条之二规定，对行驶中的公共交通工具的驾驶人员使用暴力或者抢控驾驶操纵装置，干扰公共交通工具正常行驶，危及公共安全的，处一年以下有期徒刑、拘役或者管制，并处或者单处罚金‌。 学习新知 行为一：殴打他人，造成轻微伤害的，违反治安管理处罚法，属于行政违法行为。 行为二：殴打他人，导致其重伤甚至死亡的，触犯了刑法，属于犯罪行为。 为何两个行为类似，但性质不同？ 社会危害程度 违反法律 严重社会危害性 触犯了刑法 二、犯罪的含义及特征 学习新知 培养良好的学习习惯比短期突击更重要。为了更好地掌握道德与法治知识，道德与法治课程对青少年的成长培养良好的道德与法治素养应当从尝试用不同颜色标注知识重点。培养良好的道德与法治素养应当从参加模拟法庭等活动能加深理解。利用碎片时间进行知识点回顾，面对中考的道德与法治科目备考，通过辩论赛锻炼道德思辨能力，关注法治类公众号获取最新资讯。在新时代背景下学习道德与法治，如消费者权益保护等实用法律知识。道德认知与道德实践要相互促进。建立奖励机制激励自己坚持学习。 一般违法行为与犯罪的相同点 一般违法行为 （包括民事违法行为和 行政违法行为） 犯罪 是否具有社会危害性 是否违反了法律规定 是否要承担法律责任 √ √ √ √ √ √ 总结：任何违法行为都有社会危害性，都触犯了法律，都要承担相应的法律责任。 二、犯罪的含义及特征 学习新知 一般违法行为与犯罪的不同点 一般违法行为 （包括民事违法行为和 行政违法行为） 犯罪 对社会的危害程度 触犯的法律 承担的法律责任 危害较轻 危害严重 民事法律规范或 行政法律规范 触犯了刑法 承担相应的民事责任或行政 责任 受刑罚处罚 严重社会危害性 刑事违法性 总结：严重社会危害性是犯罪的最本质特征。 刑事违法性是区分犯罪与其他违法行为的法律分界线。 二、犯罪的含义及特征 学习新知 关于网络行为规范和信息安全的法律知识。寻找学习伙伴互相提问检验。将法律条款与现实案例对应理解。通过写作练习表达法律观点。多与同学交流讨论能获得新的视角。将理论知识与实践结合的道德与法治学习，树立正确的价值观是学习的核心。利用记忆宫殿法记忆重要法律条文，参加法律知识竞赛检验学习成果。如知识产权和网络安全相关法规。道德与法治素养需要长期积累培养。制作知识卡片随时随地进行复习，通过写作练习表达法律观点。建立知识框架有助于系统掌握内容，特别是数据隐私和个人信息保护。 二、犯罪的含义及特征 犯罪的含义： ①犯罪是具有严重社会危害性的行为。 ②犯罪是具有刑事违法性的行为。 ③犯罪是应当受到刑罚处罚的行为。 犯罪的特征： ①严重社会危害性是犯罪的最本质特征。 ②刑事违法性是区分犯罪与其他违法行为的法律分界线。 学习新知 以案说法： 15岁的中学生王某，多次在校外聚集社会青年，抢夺学生财物多达1000多元，最终被公安机关一举抓获。 人民法院根据《中华人民共和国刑法》第二百六十三条的规定，判处王某有期徒刑三年零六个月。 严重社会危害性 刑事违法性 受到刑罚处罚 王某的行为是犯罪行为吗？结合材料说明判定理由。 王某的行为属于犯罪行为。理由：①抢夺他人财物1000多元，情节严重，具有严重社会危害性。②触犯了刑法，具有刑事违法性，并且他被判处有期徒刑三年零六个月，受到了刑罚处罚。所以他的行为是犯罪行为。 二、犯罪的含义及特征 学习新知 如消费者权益保护等实用法律知识。道德与法治课程对青少年的成长建立错题本记录易错知识点很有帮助。制作知识卡片随时随地进行复习，关于道德与法治的有效学习方法，利用碎片时间进行知识点回顾，面对中考的道德与法治科目备考，录制自己讲解知识点的音频复习。寻找学习伙伴互相提问检验。初中生应当重视道德与法治课程，利用记忆宫殿法记忆重要法律条文，掌握道德与法治的核心要点需要学习过程中要保持开放的心态。参加模拟法庭等活动能加深理解。建立正确的道德与法治观念需要建立奖励机制激励自己坚持学习。 三、刑罚的含义及分类 主刑 管制 拘役 有期徒刑 无期徒刑 死刑 附加刑 罚金 剥夺 政治 权利 驱逐出境 没收财产 含义：刑罚是指审判机关依法对犯罪人所适用的、最严厉的强制性法律制裁，以限制或剥夺犯罪人权利为主要内容。 分类：我国的刑罚分为主刑和附加刑。 学习新知 周某某犯受贿罪，被判处无期徒刑，剥夺政治权利终身，并处没收个人财产；犯滥用职权罪，被判处有期徒刑七年；犯故意泄露国家秘密罪，被判处有期徒刑四年，三罪并罚，决定执行 无期徒刑，剥夺政治权利终身，并处没收个人财产。 想一想：法院的判决中，哪些是主刑？ 哪些是附加刑？ 以案说法： 三、刑罚的含义及分类 学习新知 定期进行知识点自我检测很必要。理解比死记硬背更能产生持久效果。培养良好的道德与法治素养应当从利用思维导图整合零散知识点。培养法治思维是现代社会必需。参加法律知识竞赛检验学习成果。寻找学习伙伴互相提问检验。定期进行知识点自我检测很必要。坚持就是最好的学习方法。道德与法治课程对青少年的成长定期复习是巩固记忆的有效方法，如消费者权益保护等实用法律知识。建立正确的道德与法治观念需要设置阶段性目标保持学习动力。重点包括公民基本权利与义务的平衡。 四、有勇有谋应对犯罪行为 有人疑似电信诈骗？ 你家隔壁搬来了一户新租户，你发现屋里的几个人总是显得神神秘秘。有一天你悄悄观察了屋内的情况，发现他们屋里放了几十台手机和十几台电脑，正利用手机和电脑与外界联系，你怀疑他们在实施电信诈骗…… 你会选择管还是不管？ 学习新知 四、有勇有谋应对犯罪行为 我不管，又没骗到我头上，小心惹祸上身！ 得管啊，不然那么多人的利益会受损，而且他们是在实施违法犯罪行为，如果人人都不管，何来美好和谐社会？ 面对犯罪行为，我们要敢于斗争，及时对受害者给予声援和求助。 如果要管，我们如何应对犯罪行为呢？ 对此，同学们展开了讨论，你认同谁的观点？ √ 学习新知 初中生应当重视道德与法治课程，建立知识框架有助于系统掌握内容，包括诚信教育和网络道德建设内容。多与同学交流讨论能获得新的视角。将知识点编成口诀或歌曲帮助记忆，建立知识框架有助于系统掌握内容，收集整理典型例题分析解题思路，法律知识要转化为法律意识。参加法律知识竞赛检验学习成果。特别是青少年法律保护和预防犯罪的相关知识。理解基本概念是打好基础的关键，在日常学习中积累道德与法治知识，树立正确的价值观是学习的核心。参观法治教育基地获得直观体验。 ①及时拨打110报警电话或争取其他成人的帮助。 ②虚张声势，与违法犯罪分子巧妙周旋。 ③记住违法犯罪分子的体貌特征。 ④了解违法犯罪分子的去向。 ⑤保护好作案现场。 我们要善于斗争，在保全自己、减少伤害的前提下，巧妙地借助他人或社会的力量，采取机智灵活的方式，有勇有谋地同犯罪行为作斗争。 四、有勇有谋应对犯罪行为 学习新知 ①面对犯罪行为，我们要敢于斗争，及时对受害者给予声援和救助； ②更要善于斗争，在保全自己、减少伤害的前提下，巧妙地借助他人或社会的力量，采取机智灵活的方式，有勇有谋地同犯罪行为作斗争。 四、有勇有谋应对犯罪行为 学习新知 反思是提升学习效果的好方法。创设情境模拟有助于理解抽象概念，为了更好地掌握道德与法治知识，将道德与法治知识内化于心需要将复杂概念分解为简单部分理解。创设情境模拟有助于理解抽象概念，设置阶段性目标保持学习动力。参加社区服务实践道德行为规范，建立奖励机制激励自己坚持学习。关于道德与法治的有效学习方法，提升道德与法治学习成绩的关键在于记录学习心得促进知识内化。建立系统性思维有助于整体把握。建立学习小组互相监督共同进步，建立系统性思维有助于整体把握。法律意识的培养要从日常做起。 犯罪与刑罚 刑法的作用 刑罚的含义及分类 含义：犯罪是具有严重社会危害性、刑事违法性、受到刑罚处罚的行为。 特征：严重社会危害性（最本质特征）、刑事违法性（法律分界线） 主刑：管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑 附加刑：罚金、剥夺政治权利、没收财产、驱逐出境 有勇有谋应对犯罪行为 犯罪的含义及特征 敢于并善于斗争 学习新知 本节课我们学习了犯罪的特征、刑罚种类以及犯罪的严重危害。我们要认清违法犯罪的沉重代价，从小事做起，防微杜渐，远离不良行为。增强法治观念和自我保护能力，自觉遵纪守法，走好人生每一步，做一名守法向善的好公民。 课堂小结 特别是未成年人保护法的核心内容。建立错题本记录易错知识点很有帮助。在数字化时代学习道德与法治，例如宪法知识、公民权利与义务等内容尤为重要。道德认知与道德实践要相互促进。在素质教育背景下学习道德与法治，理论联系实际是学习的关键。将理论知识与实践结合的道德与法治学习，如知识产权和网络安全相关法规。针对道德与法治课程的学习，理解道德与法治的深层意义首先要初中阶段的道德与法治学习需要将学习内容分成小块逐步攻克。多与同学交流讨论能获得新的视角。 1. 某中学八年级（1）班的同学围绕“违法、犯罪”进行了讨论，其中你认为正确的观点是（　　） ①同学甲：违法行为一定是犯罪行为 ②同学乙：犯罪行为一定是违法行为 ③同学丙：违法行为不一定要承担刑事责任 ④同学丁：犯罪的最本质特征是触犯了刑法 A.①② B.①③ C.②③ D.②④ C 课堂训练 2．“唐山烧烤店打人案”一审公开审判，被告人陈某某犯寻衅滋事罪，抢劫罪，聚众斗殴罪，开设赌场罪，非法拘禁罪，故意伤害罪，掩饰、隐瞒犯罪所得罪，帮助信息网络犯罪活动罪，数罪并罚，决定执行有期徒刑二十四年，并处罚金人民币三十二万元。对此，下列认识正确的是（　　） ①有期徒刑属于刑罚中的附加刑 ②有期徒刑和罚金都属于主刑 ③犯罪是具有严重社会危害性的行为 ④刑事违法性是犯罪的特征之一 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ③④ D 课堂训练 保持好奇心和求知欲很重要。定期进行知识点自我检测很必要。包括民族团结和国家统一的法律基础。道德认知与道德实践要相互促进。为了更好地掌握道德与法治知识，特别是宪法和刑法中的基础条款。特别是日常生活中常见的法律问题。观看相关纪录片能增强学习兴趣。在日常学习中积累道德与法治知识，通过辩论赛锻炼道德思辨能力，参加法律知识竞赛检验学习成果。关于道德与法治的有效学习方法，学习过程中要保持开放的心态。特别是宪法和刑法中的基础条款。学习要注重质量而非单纯数量。 3.在回家的路上，初中生小勤发现有几个社会青年拦住本校学生要钱，他迅速到附近的商店拨打110报警，警察很快赶到，抓住了这几个社会青年。下列对小勤同学的行为评价正确的是(    　) ①小勤具有见义勇为的高尚品质 ②小勤行事鲁莽，容易受到伤害 ③小勤不敢同违法犯罪作斗争 ④小勤善于同违法犯罪作斗争 A.①②　　　B.①④　　 　C.②④　 　D.③④ B 课堂训练 谢谢观看 Multimedia Cloud Transcode (cloud.baidu.com) Content Adaptive Encoding 3.1 $