Unit 7 A Good Read. Section B （2a-2c）教学设计2025-2026学年人教版英语八年级下册

Unit 7 A Good Read.  Section B （2a-2c）教学设计

一、教学基本信息

项目	内容
教材版本	人教版八年级下册英语
单元主题	A Good Read
授课板块	Vocabulary in Use 2a‑2c
课型	词汇语法运用课
授课对象	八年级学生

二、教学目标（新课标四大核心素养）

1. 语言能力

掌握后缀‑al,‑ish,‑y,‑ful,‑ous,‑ive的构词规则，实现名词向形容词转化。

能够区分同一单词的名词词性与动词词性，辨别句子中单词成分。

运用方框词汇的正确形式完成语篇填空，读懂《西游记》节选短文。

2. 文化意识

了解名著《西游记》的主要人物故事，感受中国经典文学魅力，增强文化自信。

3. 思维品质

通过归纳后缀构词规律，培养归纳思维；区分一词多性，锻炼辨析逻辑；根据语境变换词形，提升推理能力。

4. 学习能力

掌握后缀记忆单词的学习策略；可以自主完成词性辨析、词形填空，主动参与课堂练习活动。

三、教学重难点

教学重点：掌握六种后缀，完成名词变形容词；区分单词的动词、名词用法。

教学难点：结合语境准确变换词形；理解一词多义并灵活运用。

四、教学准备

多媒体课件、单词练习任务单、《西游记》人物图片。

五、教学过程

教学环节	教学活动	学生活动	设计意图
Step 1Warm‑up & Lead‑in	导入构词法示例：care‑careful，带领学生感知后缀作用。 2. 出示本节课后缀：‑al,‑ish,‑y,‑ful,‑ous,‑ive，点明本节课学习任务。	观察例子，初步了解构词规则。	由简单示例切入主题，降低学生对词缀学习的陌生感。