Unit 7 A Good Read. Section B 1a-1e 教学设计 2025-2026学年人教版英语八年级下册

Unit 7 A Good Read.  Section B （1a-1e）教学设计

一、教学基本信息

项目	内容
教材版本	人教版八年级下册英语
单元主题	A Good Read
授课板块	1a‑1e（阅读课，《秘密花园》故事赏析）
课型	文学阅读与思辨课
授课对象	八年级学生

二、教学目标（2022版新课标四大核心素养）

1. 语言能力

掌握重点词汇短语：spoiled, selfish, pass away, belong to, take care of, in a bad state, day by day。

读懂《秘密花园》故事梗概，能够识别故事人物，梳理五段式故事情节结构（story‑mountain：Beginning‑Problem‑Build‑up‑Climax‑Ending）。

完成因果匹配练习，并能用英语表达个人对人物、书名以及故事启示的看法。

2. 文化意识

了解经典文学作品《秘密花园》，体会书籍带来的精神力量，明白自然、友谊与积极心态可以治愈内心，培养阅读经典书籍的习惯。

3. 思维品质

借助故事山梳理情节，建立叙事文本结构意识；通过因果配对分析文本逻辑；开展问题讨论，发展批判性思维。

4. 学习能力

掌握“梳理情节—分析因果—感悟主旨”的阅读方法；主动参与小组讨论，敢于表达个人观点。

三、教学重难点

教学重点：梳理故事山五部分情节；完成原因与结果的匹配练习。

教学难点：理解故事深层内涵，用完整英文句子表达个人阅读感悟。

四、教学准备

多媒体课件、《秘密花园》插图视频、课堂任务单。

五、教学过程（表格形式，附带设计意图）

教学环节	教学活动	学生活动	设计意图
Step 1Warm‑up & Lead‑in（1a）	1. 展示六本经典书籍名称：My Childhood, The Wonderful Wizard of Oz, A Dream of Red Mansions, Treasure Island, Red Star over China, The Secret Garden。2. 小组交流：Have you read any of these books? What do you know about them?3. 引出本节课阅读篇目 The Secret Garden。	识别书名，互相交流已知书籍信息，进入本课主题。	激活学生阅读经验，创设文学阅读氛围，自然导入课文。
Step 2Pre‑reading 读前铺垫	呈现核心生词，讲解释义：pass away, belong to, take care of, in a bad state。	识记重点短语，了解故事结构框架	扫清词汇障碍，传授阅读方