精品解析：山东省济宁市泗水县2025-2026学年八年级下学期期中语文试题

泗水县2026年八年级阶段性质量检测试题 语文试题 注意事项： 1.本试题共8页，满分为120分，考试时间为120分钟。 2.答题前，请考生务必将自己的姓名、座号和准考证号填写在答题卡规定位置，并同时将考点、姓名、准考证号和座号填写在试题规定的位置。 3.答选择题时，必须使用2B铅笔填涂答题卡上相应题目的答案标号，修改时，要用橡皮擦干净，再选涂其他答案标号；答非选择题时，用0.5毫米黑色签字笔在答题卡上题号所提示的答题区域作答。直接在试题上作答无效。 4.考试结束后，将答题卡交回。 一、基础知识积累与运用（28分） 泗水县某学校组织开展泗河研学采风活动。 1. 学校组织开展“临沂沂河”研学采风活动。研学采风活动开始前，小宁搜集了很多与“水”有关的诗句，请你补充完整。 水的形态 相关古诗文 出处 潭 伐竹取道，下见小潭，①______。 《小石潭记》 河 关关雎鸠，②______。 《关雎》 海 ③___，④____。无为在歧路，儿女共沾巾。 《送杜少府之任蜀州》 水 ⑤____，在水一方。 《蒹葭》 湖 八月湖水平，⑥_________。 《望洞庭湖赠张丞相》 【答案】 ①. 水尤清冽 ②. 在河之洲 ③. 海内存知己 ④. 天涯若比邻 ⑤. 所谓伊人 ⑥. 涵虚混太清 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“清冽、洲、涯、涵虚”等字词容易写错。 以下是小宁搜集创作的关于泗河的介绍，请你根据介绍完成下面小题。 ①泗河，她的名字里镌刻着泗水河畔的千年文脉。溯（A）源至泗水县泉林镇的群山之间，我们寻到了泗河的源头。五泉并涌，泗河之源自此流淌，带着泉林泉水的清冽（B），一路蜿蜒，渐渐汇聚成一条生生不息的河流。我曾立在泗河畔，liào（C）望她澄澈绵长的身姿，仿佛能听见古韵的回响。那一刻，我与泗河相依相融，感受到了她那份源自千年的令人震hàn（D）的力量。 ②泗河不仅是一条文化的河流，更是一条自然的河流。她孕育了东夷泗水文化，见证了泗水大地数千年的岁月更迭。泗河的润泽，还让这片土地物产丰饶，五谷飘香。在这里，每一滴水都浸润着儒家文化的底蕴，每一块石头都镌刻着时光的印记。 ③今天，泗河两岸已经发生了翻天覆地的变化。一座座桥梁飞架南北，便利了往来交通；一排排新居错落有致，映衬着粼粼的水波； ， 。两岸山清水秀，绿树成荫，文旅融合的发展更是为泗河注入了新的活力。人们在河畔漫步、赏泉、打卡美景，享受着泗河带来的悠然与美好。 2. 为发展泗河的文旅产业，请你根据泗河两岸风光为泗河写一段宣传词。（不超过70字） 3. 请你仿照第③段画波浪线的内容，在横线处补充一个句子。 4. 文中加点字的读音和带拼音的字词，小宁都不确定，请你帮他完成。 A（注拼音）：_____   B（注拼音）：_____ C（写汉字）：_____   D（写汉字）：______ 5. 第②段中有一句话有语病，请你找出并提出修改意见。 【答案】2. 千年泗河藏文脉，清波漾漾出新颜。这里泉清林秀，风光宜人，既有千年古韵，又有悠然生活，诚邀您来打卡游览。 3. 一片片绿道蜿蜒伸展，装点了沿岸风光 4. ①. sù ②. liè ③. 瞭 ④. 撼 5. 语病原句：泗河不仅是一条文化的河流，更是一条自然的河流。 修改意见：将“文化的河流”和“自然的河流”调换位置。 【解析】 【2题详解】 结合选文内容，围绕“泗河泉源、千年儒家文脉、秀丽水景、全新文旅风光”等进行拟写。注意融合自然景色与历史文化，语言优美简洁，有画面感。 示例：泗水悠悠，文脉千年。五泉并涌，清流不息。漫步河畔，听古韵回响，赏山青水碧。来泗河，赴一场跨越千年的诗意之约。 【3题详解】 原句结构为“量词+事物+四字状态描写+动宾短语（写作用）”，内容贴合泗河两岸新变化，符合排比结构和语境即可。 示例：一片片绿树沿河铺展，装点着悠悠的河岸。 【4题详解】 略 【5题详解】 病句：泗河不仅是一条文化的河流，更是一条自然的河流。 该句语序不当，文段先写泗河自然风貌，再讲千年文脉文化，递进关系颠倒。应将“文化的河流”和“自然的河流”互换位置。 改后：泗河不仅是一条自然的河流，更是一条文化的河流。 6. 小英的知识储备让同组成员深受感染，大家都争相分享自己的文学常识储备，以下说法不正确的一项是（ ） A. 鲁迅的《社戏》是一部小说，选自小说集《呐喊》，我们曾学过《阿长与山海经》选自他的散文集《朝花夕拾》。 B. 阿西莫夫是美国的科普作家、科幻小说家，他的代表作有《基地》《新疆域》。 C. 《小石潭记》的作者是柳宗元，他曾和韩愈一起发起了“古文运动”，也参与了王叔文为首的政治革新。 D. 《诗经》是中国古代诗歌的开端，最早的诗歌总集，它收集了东周初年到春秋中叶的诗歌。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查文学常识。 D．联系文学常识可知，《诗经》收集的是西周初年至春秋中叶（前11世纪至前6世纪）的诗歌，并非“东周初年”。 故选D。 7. 语言实践。 泰安博物馆展示的《梅兰竹菊》剪纸作品，将这四种花的神韵和文化内涵完美地展现出来，让人们感受到中国传统文化的博大精深和独特魅力。泰安博物馆现向大家征集相应主题的诗句与剪纸作品相搭配。请你品味揣摩，把备选词语“梅”“兰”“竹”“菊”填在下面横线正确位置上。 A.____生空野外，梢云耸百寻。 B．一树寒____白玉条，迥临村路傍溪桥。 C．幽____生前庭，含熏待清风。 D．荷尽已无擎雨盖，____残犹有傲霜枝。 【答案】 ①. 竹 ②. 梅 ③. 兰 ④. 菊 【解析】 【详解】本题考查文学常识。 A.结合“____生空野外，梢云耸百寻”可知，“梢云耸百寻”描绘出植物高耸入云的姿态.而“竹”生长挺拔，常给人高耸的印象，符合此描述。由此可知，此处应填“竹”。 B.结合“一树寒____白玉条，迥临村路傍溪桥”可知，“寒”表明植物生长环境寒冷，“白玉条”形容其花色洁白.“梅”通常在寒冬开放，花色洁白或粉红，与该句描述相符。由此可知，此处应填“梅”。 C.结合“幽____生前庭，含熏待清风”可知，“幽”体现植物清幽的特质，“含熏待清风”说明其有香气。“兰”以清幽、芳香著称，符合此句意境。由此可知，此处应填“兰”。 D.结合“荷尽已无擎雨盖，_____残犹有傲霜枝”可知，“傲霜枝”表明植物具有在霜寒中依然挺立的特性。“菊”多在秋季开放，能傲霜，符合该句所描绘的特点。由此可知，此处应填“菊”。 名著阅读（9分） 8. 品读经典名著。 （1）在阅读交流会上，小文的同学想了解《经典常谈》中有关“民俗文化”的记载情况，请你帮忙推荐。 《经典常谈》目录 A.《说文解字》第一 B.《周易》第二 C.《尚书》第三 D.《诗经》第四 E.“三礼”第五 F.“春秋三传”第六（《国语》附） G.“四书”第七 H.《战国策》第八 I.《史记》《汉书》第九 J.诸子第十 K.辞赋第十一 L.诗第十二 M.文第十三 ①想了解八卦崇拜的习俗，可以推荐阅读________________（填字母）。 ②想了解庄子的相关思想，可以推荐阅读________________（填字母）。 ③想了解先秦时期各种礼仪风俗，可以推荐阅读________________（填字母）。 （2）下面是小文阅读《经典常谈》后做的笔记，你认为不恰当的一项是（ ） A. 《经典常谈》是一本写给中学生看的书，作者格外重视这本书的普及性和通俗性，并按照现代的、科学的学术观念研究传统典籍。 B. 真正奠定了五言诗基础的是魏代的阮籍，他扩大了诗的范围，正式成立了抒情的五言诗。 C. 朱熹最早将《大学》《中庸》《论语》《春秋》编在一起，后来这四部经典被称为“四书”。 D. 《史记》开创了“纪传体”的形式；《汉书》“断代述史”的创新深深影响了后世正史的写作。 （3）造字和用字有六个条例，称为“六书”。一是“象形”，象物形的大概。二是①____________，用抽象的符号，指示那无形的事类。三是“会意”，会合两个或两个以上的字为一个字，这一个字的意义是那几个字的意义积成的。四是“形声”，也是两个字合成一个字，但一个字是形，一个字是声。五是“转注”，就是互训。两个字或两个以上的字，意义全部相同或一部相同，可以互相解释的，便是转注字，也可以叫作“同义字”。六是②______________，语言里有很多有音无形的字，借了别的同音的字，当作那个意义用。 以上是《经典常谈·说文解字》一文中六种造字方法概念的解说，请完成填空并根据以上概念，指出下面两个字的造字法。 ③刃：_____________ ④信：_____________ 【答案】（1） ①. B ②. J ③. E （2）C （3） ①. 指事 ②. 假借 ③. 指事 ④. 会意 【解析】 【小问1详解】 本题考查名著识记。 ①想了解八卦崇拜的习俗，推荐阅读B（《周易》第二）。《周易》是阐述阴阳变化的经典，核心内容包含八卦（乾、坤、震、巽、坎、离、艮、兑）及其象征的自然现象与社会关系，八卦崇拜的习俗与《周易》的哲学体系直接相关，因此选B。 ② 想了解庄子的相关思想，推荐阅读 J（诸子第十）。《经典常谈》中“诸子第十”专题介绍先秦诸子百家思想，庄子是道家学派代表人物，其思想收录于该章节，故答案为 J。 ③ 想了解先秦时期各种礼仪风俗，推荐阅读 E（“三礼”第五）。“三礼”指《周礼》《仪礼》《礼记》，主要记载周代的礼仪制度、社会风俗和行为规范，是研究先秦礼仪风俗的核心典籍，因此选 E。 【小问2详解】 本题考查文学常识。 C.错误：“四书”指《大学》《中庸》《论语》《孟子》，而非《春秋》。朱熹将这四部书合编并加以注释，形成“四书”概念。故选C。 【小问3详解】 本题考查文化常识。 ①指事：用抽象符号指示无形事类（如“上”“下”）。 ②假借：借同音异义字表示新义（如“令”本指“命令”，借为“县令”之“令”）。 ③刃：指事。“刃”字在“刀”的基础上加一点，用符号指示刀刃的位置，属于指事造字法。 ④信：会意。“信”由“人”和“言”组成，会合“人言为信”之意，属于会意造字法。 二、阅读与鉴赏（42分） （一）（5分） 阅读下面的唐诗，完成下面小题。 秋夜寄邱员外 [唐] 韦应物 怀君属秋夜，散步咏凉天。 空山松子落，幽人应未眠。 9. 下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 首句以“秋夜”点明时节，暗含怀人之思。 B. 次句通过“散步咏凉天”的动作，表现诗人的孤寂与闲适交织的心境。 C. 第三句“空山松子落”以细微声响反衬山野幽静，烘托出清冷氛围。 D. 结句“应未眠”是诗人对友人的真实见闻，体现二人深夜共赏秋景的默契。 10. 请从意象与意境角度，简析“空山松子落”的妙处。 【答案】9. D 10. 意象选择：“空山”营造空旷寂寥的环境，“松子落”以细微的自然声响打破寂静，动静结合，突出山野的幽静清冷。意境营造：通过“空山”与“松子落”的对比，既强化秋夜的静谧，又暗含诗人独处时的孤寂，为尾句“幽人应未眠”的想象作铺垫。情感暗示：松子落地的细微声响，反衬诗人内心的敏感细腻，暗示对友人的深切思念。 【解析】 【导语】这首诗以秋夜为背景，通过“散步咏凉天”的动作和“空山松子落”的意象，营造出清幽寂寥的意境。诗人以细腻的笔触描绘秋夜独步时的所见所感，将对友人的思念融入静谧的自然景象中，虚实相生，韵味悠长。 【9题详解】 本题考查诗的理解和分析。 D.“幽人应未眠”，“应”表示猜测、推想，说明诗人并不能真实见到友人未眠，而是基于自己在秋夜思念友人的心境，推测友人也因思念或秋夜的触动而未眠，并非“真实见闻”，也不是“共赏秋景的默契”； 故选D。 【10题详解】 本题考查赏析诗句。 赏析“空山松子落”的妙处时，可先看意象组合。“空山”勾勒出空旷寂寥的环境，营造出宁静幽远又带孤寂的氛围底色，是静态的空间呈现；“松子落”则是动态的细微声响，以动衬静，在空寂山林里，这一落子声愈发凸显山野的幽静清冷，动静相衬间，让画面有了独特张力。 再看意境营造，“空山”的静与“松子落”的动形成对比，既强化秋夜山林的静谧，又悄然融入诗人独处时的孤寂。这种清冷又孤寂的意境，为尾句“幽人应未眠”做了铺垫，诗人因自身在秋夜山林的孤寂思念，推想友人或许同未眠，情感随意境自然流转。 从情感暗示来讲，松子落地声音细微，在寂静中却能被感知，反衬出诗人内心的敏感细腻。诗人在秋夜思念友人，注意力放在这细微声响上，正暗示了对友人的深切思念，借这一自然景象，将思念之情融入环境与声响中，含蓄而深沉。 （二）（12分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 仙游记 顾况 温州人李庭等，大历六年，入山斫树，迷不知路，逢见漈水①。漈水者，东越方言以挂泉为漈。中有人烟鸡犬之候，寻声渡水忽到一处约在瓯闽之间云古莽然之墟，有好田泉竹果药之属，连栋架险，三百馀家。四面高山，回还深映。有象耕雁耘②，人甚知礼，野鸟名鸲，飞行似鹤。人舍中唯祭得杀，无故不得杀之，杀则地震。有一老人，为众所伏，容貌甚和，岁收数百匹布，以备寒暑。乍见外人，亦甚惊异。问所从来，袁晁贼平未，时政何若。具以实告。因曰：愿来就居得否？云此间地窄，不足以容。为致饮食，申以主敬。既而辞行，斫树记道。还家，及复前踪，群山万首，不可寻省。 【注】①漈（jì）水：瀑布。②象耕雁耘：传说舜死苍梧，有象为之耕；禹葬会稽，有雁为之耘。后用来形容民俗古朴，有舜禹时代的遗风。 11. 下列对文中加点词语和句子的理解，不正确的一项是（ ） A. “有好田泉竹果药之属”与“良田美食桑竹之属”中的“属”意思相同。 B. “人舍中唯祭得杀”与“便舍船”的“舍”意思不相同。 C. “以备寒暑”与“以其境过清”的“以”意思相同。 D. “不可寻省”与“寻病终”的“寻”意思不相同。 12. 下列对文中相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 本文和《桃花源记》一样，都有“发现乐土——辞别乐土——再寻乐土而不得”的情节。 B. 从文中内容可知，作者描绘的地方是没有战乱、宁静淳朴、安居乐业的理想社会。 C. 从“愿来就居得否”可知，山中人希望李庭等人能在此居住，但是李庭等人“以此间地窄”拒绝了。 D. 本文以“仙游记”命名，暗指这样幸福和谐的生活美景是难以寻见的，表达了作者对纷乱现实的不满。 13. 文中画波浪线的部分有三处需要断句，请将需断句处相应的字母依次填写到答题卡上。 寻声A渡水B忽到C一处D约在E瓯闽F之间G云古H莽然I之墟 14. 请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 有一老人，为众所伏，容貌甚和。 15. 文中提到“人甚知礼”，“礼”具体体现在哪些方面呢？ 【答案】11. C 12. C 13. BDG 14. 有一个老人，被众人所信服，容貌很祥和。 15. 山中人无故不杀牲畜，民风善良淳朴；长者和善可亲，族人对他敬重有加；长者每年收集布匹供族人使用，深谋远虑，关心族人；山中人热情好客，待人礼数周全。（答出两点即可） 【解析】 【导语】这篇《仙游记》以志怪笔法构建了一个与世隔绝的桃源秘境，通过“迷路-发现-辞别-难寻”的叙事结构，延续了自《桃花源记》以来的隐逸传统。作者顾况以“象耕雁耘”的典故和“杀牲地震”的奇幻设定，赋予仙境以舜禹遗风的神秘色彩。文中“地窄难容”的婉拒与“不可寻省”的结局，暗含对现实战乱的批判（袁晁之问可见），更凸显理想社会的虚幻性。 【11题详解】 本题考查一词多义。 C.“以备寒暑”，句意是用来防备严寒酷暑，“以”是“用来”的意思；“以其境过清”，句意是因为这里的环境过于凄清，“以”是“因为”的意思。二者意思不同； 故选C。 【12题详解】 本题考查内容理解和分析。 C.文中“愿来就居得否？云此间地窄，不足以容”，是李庭等人问能否搬来山里居住，山里人“以此间地窄”拒绝了； 故选C。 【13题详解】 本题考查断句。 句意：顺着声音渡过水，忽然来到一个地方，（大家）猜测（这里）大约在瓯地和闽地之间，说起来这里是一片草木茂盛的古老村落。“寻声渡水”是连贯的行为动作，表意完整，可独立成句；“忽到一处”，点明到达的结果，是一个表意单元；“约在瓯闽之间”，说明所处位置范围，为一层意思；“云古莽然之墟”，是对地方的描述，单独成句。故断句为：寻声渡水/忽到一处/约在瓯闽之间/云古莽然之墟。 【14题详解】 本题考查翻译句子。 为：被。众：众人。伏：信服。甚：很。和：祥和。 【15题详解】 本题考查内容理解概括。 根据文中“人舍中唯祭得杀，无故不得杀之，杀则地震”可知，这里的人只有在祭祀时才允许宰杀牲畜，没有缘由不能杀，否则会有地震，这体现了他们遵循一定的礼仪规范，不随意行事，民风善良淳朴，是“知礼”的表现； 根据文中“有一老人，为众所伏，容貌甚和，岁收数百匹布，以备寒暑”可知，有一位老人被众人信服，每年收取布匹来防备寒暑，既体现了众人对长者的敬重，也体现了老人为族人着想的礼仪风范； 根据文中“为致饮食，申以主敬。”可知，村民为李庭等人提供饮食，态度恭敬，体现了待客的礼数周全。 【点睛】参考译文：温州人李庭等人，在大历六年，进山砍伐树木，迷路不知方向，遇见了漈水。漈水是东越的方言，把悬挂着的泉水称为漈，（漈水）那里有像人间一样鸡犬（活动）的迹象。顺着声音渡过水，忽然来到一个地方，（大家）猜测（这里）大约在瓯地和闽地之间，说起来这里是一片草木茂盛的古老村落。有肥沃的田地、清泉、竹林、果树、草药，在连着的横木上架设桥梁，有三百多户人家。四面环绕着高山，迂回幽深，相互掩映。这里民俗古朴，有舜禹时代的遗风，人们非常懂得礼仪，有一种野鸟名叫鸲，飞行的样子像鹤。在人们家中，只有祭祀时才允许宰杀牲畜，没有缘由不能杀，杀了就会发生地震。有一个老人，被众人所信服，容貌很祥和，每年收取几百匹布，用来准备应对寒暑。这里的人刚见到外来的人，也非常惊讶诧异。他们询问李庭等人从哪里来，袁晁领导的贼寇是否被平定，当时的政治情况如何。李庭等人都如实相告。于是李庭等人问道：希望搬来这里居住，可以吗？这里的人说，这里地方狭窄，不足以容纳。他们为李庭等人提供饮食，以主客敬重的态度对待他们。随后李庭等人告辞离开，砍伐树木标记道路。回到家后，等到再去寻找先前行踪时，只见群山连绵，无法找到原来的地方了。 （三）（11分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 人形机器人何时走入百姓家 ①随着科技的发展，科学家表示构建人形机器人大模型，已经是AI领域中最激动人心的赛道之一。在产业资本争相布局、生成式AI大模型技术持续迭代升级的背景下，人形机器人何时能走进寻常百姓家？ ②人形机器人的诞生可追溯至上世纪70年代，但囿于成本高、商业化难度大等问题，人形机器人关注度并不高。2022年，特斯拉推出的双足人形机器人受到资本和产业链的广泛关注。2023年，以ChatGPT为代表的通用人工智能革命，让人们从原先更多关注人形机器人的运动功能，到开始真正相信人形机器人作为“具身智能”的未来。 ③科学家认为，人形机器人是具身智能的最好载体。所谓具身智能，即跳出传统算法模型仅对计算机虚拟信息的处理，与现实物理世界进行交互。相较于传统的机械臂与机器狗，人形机器人不仅可移动，而且具有类人的体态，能做出更贴近人类的交互，具备更好的通用性。 ④科学家通过梳理人形机器人产业技术发展脉络，发现主要有底层硬件、运动控制和具身智能3条路线。底层硬件和运动控制是机器人原有的基础技术，搭载AI大模型的具身智能技术则是最新的产物，也是人形机器人最富有想象空间的地方。 ⑤人形智能机器人基于通用型算法，通过生成式人工智能和GPT大语言模型，具备自主学习、规划、决策、执行的智能化属性，可适用于多个场景。远期看，人形机器人和AI互相促进形成飞轮效应，有望加速具身智能时代的到来。 ⑥事实上，今年人形机器人的融资确实火热。1月份，星动纪元宣布完成超亿元的天使轮融资；智元机器人自去年2月份成立以来，已马不停蹄拿下6轮融资，红杉中国、高瓴创投均参投。 ⑦资本的投入带动了整个产业链的繁荣。以聚焦机器人视觉与AI视觉的奥比中光为例，在公司展台最醒目的地方，陈列着多款机器人深度相机和激光雷达。目前，企业基于自主研发，已推出适用于不同场景的视觉传感器，让机器人的应用场景从室内空间拓展到环境复杂度更高的户外场景。公司未来还计划在机器人手部区域设计更精细的“eye in hand”相机，使其更全面地感知世界。 ⑧在产业上游发展如火如荼之际，人形机器人的应用场景也加速试水。优必选Walkers进蔚来工厂“打工”，海尔、乐聚机器人推出国内首款面向家庭场景的服务通用人形机器人。此外，在巡检、医疗护理、教育娱乐等领域，也均有机器人厂商入局。 ⑨赛道火热的同时，人形机器人产业化面临的问题也备受关注。中国科学家表示，产业基础技术仍需各方集中攻关。芯片、高端传感器、精密减速器等底层技术与世界领先水平差距较大，面临“卡脖子”的风险。 ⑩而支撑具身智能的AI大模型，目前也尚未有公司能成熟应用于人形机器人之上。因为AI大模型的应用涉及一个比较长的逻辑链条，包括理解语言、转化指令以及协调躯体执行动作，需要不断调试。此外，过去的机器人是就已经写好的程序去执行，而在AI大模型下则强调机器人的自主反应和决策，如何保证安全，也是一个新问题。 ⑪高价值应用场景需进一步探索。目前人形机器人市场的规模效应仍未显现，成本高昂。日本软银、波士顿动力等公司，都为这个问题苦恼，这是行业面临的共性问题。 ⑫人形机器人是最易被人类接纳的机器形态。科学家表示，即使在当前技术壁垒高、短期内看不到回报的前提下，也总需要有人照常拉起船帆，驶向彼岸。 16. 全文主要从哪三个方面介绍了人形机器人？ 17. 下面的说法不符合原文意思的一项是（ ） A. 人形机器人的诞生可追溯至上世纪70年代，早期因成本高、商业化难度大等问题关注度不高。 B. 底层硬件和运动控制是人形机器人原有的基础技术，具身智能技术是最新且最具想象空间的产物。 C. 目前，人形机器人的产业化已十分成熟，底层技术与世界领先水平差距较小，不存在“卡脖子”风险。 D. 人形机器人基于通用型算法，通过生成式人工智能和GPT大语言模型，具备自主学习等智能化属性。 18. 下面对本文的理解分析，不正确的一项是（ ） A. 第②段中“囿于”一词，体现了说明文语言准确、严密的特点，表明人形机器人早期发展受限是多种因素造成的。 B. 第⑥段中提到的资本投入带动产业链繁荣，具体表现为像奥比中光这类企业在技术研发与产品拓展上取得进展。 C. 第⑧段画横线的句子，使用作比较的说明方法，突出了不同人形机器人应用场景的差异。 D. 第⑨段指出人形机器人产业化面临的问题，与前文的发展现状形成对比，使文章逻辑更严谨。 19. 请赏析文章最后一段加点词的表达效果？ 人形机器人是最易被人类接纳的机器形态。科学家表示，即使在当前技术壁垒高、短期内看不到回报的前提下，也总需要有人照常拉起船帆，驶向彼岸。 【答案】16. 全文主要从人形机器人的发展历史、技术特点、应用场景三个方面介绍。 17. C 18. C 19. “最”一词强调了人形机器人在被人类接纳方面的优势；“当前”一词限定了时间范围，指出当前技术所面临的挑战是暂时的；“拉起船帆，驶向彼岸”这一比喻生动形象地描绘了科学家们面对困难时勇往直前的决心和追求。最后一段强调了人形机器人的潜力和科学家们的坚定信念。 【解析】 【导语】这篇关于人形机器人的文章紧扣科技和市场的前沿话题，从技术发展、产业资本、应用场景等多方面详细介绍了人形机器人走入百姓家的进程。作者逻辑清晰，层次分明，既讲述了科技的进步带来的机遇，也剖析了产业化面临的挑战。结尾的核心观点强调了科学探索的必要性，富有鼓舞意义。总体来看，文章较为全面地展示了人形机器人领域的现状和未来发展方向，内容详实，分析到位。 【16题详解】 本题考查理解概括文章内容。 结合第②段“人形机器人的诞生可追溯至上世纪70年代……2023年，以ChatGPT为代表的通用人工智能革命，让人们……开始真正相信人形机器人作为‘具身智能’的未来”可知，文章介绍了人形机器人从诞生到因技术突破引发关注的发展历程，据此概括说明内容为：人形机器人的发展历史； 结合第③段“人形机器人是具身智能的最好载体”，第④段“科学家通过梳理人形机器人产业技术发展脉络，发现主要有底层硬件、运动控制和具身智能3条路线”“搭载AI大模型的具身智能技术……是最新的产物”可知，文章介绍了人形机器人作为具身智能载体的技术特点及技术路线，据此概括说明内容为：人形机器人的技术特点； 结合第⑤段“人形智能机器人基于通用型算法，通过生成式人工智能和GPT大语言模型，具备自主学习、规划、决策、执行的智能化属性，可适用于多个场景”，第⑦段“资本的投入带动了整个产业链的繁荣”，第⑧段“在产业上游发展如火如荼之际，人形机器人的应用场景也加速试水”，第⑨段“赛道火热的同时，人形机器人产业化面临的问题也备受关注”，第⑪段“目前人形机器人市场的规模效应仍未显现，成本高昂……是行业面临的共性问题”可知，文章还介绍了人形机器人在各个领域的应用场景，并指出了人形机器人产业化面临的问题，据此概括说明内容为：人形机器人的应用场景。 【17题详解】 本题考查理解辨析文章内容。 C. “不存在‘卡脖子’风险”的说法与原文不符。结合第⑨段“中国科学家表示，产业基础技术仍需各方集中攻关。芯片、高端传感器、精密减速器等底层技术与世界领先水平差距较大，面临‘卡脖子’的风险”可知，目前我国人形机器人的产业化尚未成熟，底层技术与世界领先水平仍有较大差距，存在“卡脖子”风险。 故选C。 【18题详解】 本题考查理解分析文章内容。 C．“使用作比较的说明方法，突出了不同人形机器人应用场景的差异”的理解分析不正确。结合第⑧段画横线句子“优必选Walkers进蔚来工厂‘打工’，海尔、乐聚机器人推出国内首款面向家庭场景的服务通用人形机器人”分析，这是运用了举例子的说明方法，列举了优必选Walkers进蔚来工厂“打工”，海尔、乐聚机器人推出国内首款面向家庭场景的服务通用人形机器人的事例，具体有力地说明了“在产业上游发展如火如荼之际，人形机器人的应用场景也加速试水”； 故选C。 【19题详解】 本题考查赏析说明文语言。 结合“人形机器人是最易被人类接纳的机器形态。科学家表示，即使在当前技术壁垒高、短期内看不到回报的前提下，也总需要有人照常拉起船帆，驶向彼岸”分析，加点词语“最”是程度副词，强调了人形机器人在所有机器形态中，最容易被人类接受和接纳的特点，凸显了人形机器人在人机交互中的独特优势，体现了说明文语言的准确性； 加点词语“当前”是表现时间限制的词语，限定了时间范围是现在、目前，说明尽管目前人形机器人面临技术壁垒高、短期内看不到回报的困境，但这种情况只是暂时的，未来仍有希望解决这些问题，体现了说明文语言的准确性； 加点词语“拉起船帆，驶向彼岸”是运用了比喻的修辞手法，这个比喻非常生动形象地表达了即使面临困难和挑战，科学家们仍需要勇往直前，积极探索和研发人形机器人，以期在未来实现人形机器人的广泛应用和普及。这个比喻既具有文学性，又富有哲理，体现了说明文语言的生动性，增强了文章的说服力和感染力。整体而言，该段强调了人形机器人的潜力和科学家们的坚定信念。 （四）（14分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 同学们打算将下面的文章拍摄成纪录片参加“凡人微光”展演活动，请你作为导演带领大家完成下面的任务。 老许同志 ①有人敲门，声音很小。我侧耳仔细听，敲门声音仍然在继续。我停止了与给我装修房子的王师傅的交谈，把房门打开。一个身穿蓝色保洁制服的老师傅站在我面前，制服的袖筒和裤筒带着两条很耀眼的白线。 ②我急忙说：“老师傅，是不是我这往外运装修垃圾的时候，弄脏了楼道，给您带来了麻烦？”老师傅摇摇头，小声说：“同志，我不是这个意思，装修房子难免会弄脏楼道，这不算啥事儿，我会清扫的。我是想说，您这儿要是有不要的废品，可以给我吗？”他说后面这句话时，声音变得更小了，脸上有些略红。他接着补充说，“噢，我姓许，您叫我老许同志就行。” ③王师傅走过来，拉一下我衣袖说：“你可是答应我，装修中的废品都归我处理。”王师傅的话让我有点左右为难。老许同志有些失望，瞧瞧我，又瞧了一眼王师傅，脸上呈现出一种很尴尬难堪的神色，然后离开了。 ④王师傅瞧着老许同志的背影说：“我去年在这个小区装修房子，就碰到过他管房东要废品的事。我听说他儿子还是博士，你想想他能缺钱吗？不知他咋想的，捡废品卖钱这个事儿还能成瘾。” ⑤这件事儿虽然过去了，可是那个老许同志给我留下了很深的印象。我觉得老许同志捡废品卖钱的原因，绝不像王师傅说的那样简单。 ⑥老许同志失望离开的事，客观上说是我优柔寡断造成的。事后我立即采取了补救措施，告诉王师傅，凡是能卖钱的废品全归老许同志。废品不给他，但我从工钱上给他补贴。 ⑦自此，每天我走进小区里，总是东张西望地寻找着老许同志。可是老许同志像跟我捉迷藏一样，一直没让我瞧见他的身影。 ⑧大约过了半个月，那天我走进小区，绕过六号楼后，发现前面有一大捆废纸壳向前移动，由于这捆废纸壳实在是太大，我无法看到背纸壳的人。这引起了我的注意，我赶紧追赶上去，果然给我一个惊喜，这个人正是老许同志。老许同志也认出了我。我急迫地告诉老许同志，赶快去我家取废品。老许同志疑惑地瞧着我。我急忙说：“你不用顾虑王师傅，我已经和他说好了。” ⑨老许同志说：“这样做也太为难你了。” ⑩我说：“一点儿都不为难。” ⑪我跟老许同志约定了时间，老许同志点点头，把纸壳重新背在身上，弯着腰往前走去。 ⑫老许同志来到我家，看到好大一堆废品，惊讶地瞧着我说：“这可让我怎么感谢你才好。” ⑬我帮助老许同志把废品运到楼下，然后又捆绑好，装在了小推车上。我要推车，老许同志拒绝，他说：“这我都感激不尽，哪能还给你添麻烦，要是这样，下次我真的不好意思再来了。” ⑭我停住了脚步，望着老许同志走远。 ⑮隔了半个月，老许同志又来我家取了一次废品。王师傅大概是看到这次废品值钱的比较多，就说：“他再来我问问他，卖废品赚钱干什么用？真是钱多不怕咬手。” ⑯老许同志这次取废品之后，在我的视线里一直没有出现过。我家又堆放了很多废品，我很焦急地寻找老许同志。 ⑰秋天的时候，公司领导派我去东北边远山区参加一所小学重新修建落成仪式。这所小学重新修建，我们公司对口援助了一笔资金。 ⑱我在东北边远的一个县城火车站下了火车，看到站前有两个人举着有我名字的牌子，我走过去才知道这俩人是县教育局的齐局长和山区小学的张校长，他们热情地与我握手，然后把我送进车里。 ⑲张校长跟我说，稍等一下，我们学校的退休老校长，听说您是从北京来的，非得也要来迎接你。刚才他说坐车有点累，下去活动活动腿。我这就去前面迎迎他。 ⑳齐局长跟我聊起退休老校长，说这个人可太不一般了，一下子给学校捐了10万元，购买了教学用的电脑。他还说这座山区小学很有名气，出过一个博士，就是退休老校长的儿子，在北京工作。 ㉑我猛然想起王师傅说过，老许同志儿子是博士，便打断齐局长的话，问：“这位老校长姓什么？” ㉒齐局长愣了一下，说：“姓许，他喜欢别人叫他老许同志，说这么叫亲切。” ㉓我的眼前立即浮现出老许同志的身影，双眼顿时温热了。 20. 【任务一 整体感知故事】准备拍摄前，大家就拍摄内容进行多次交流。下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 整部纪录片如果按时间顺序拍摄，可设计三场剧目——初见老许、寻找老许、再见老许。 B. 纪录片旁白可以用第一人称“我”来叙述，“我”是亲历者和见证者，使剧情更加真实。 C. 第②段中“他说后面这句话时，声音变得更小了，脸上有些略红”，运用神态描写，表现了老许同志要废品时的不好意思和勤劳的品质。 D. 第④段中王师傅的疑惑与不满对突出中心人物起到了反面影响，所以王师傅的形象可有可无，可以删去。 21. 【任务二 打磨拍摄细节】摄像组的同学认为划线句子可以重点拍摄。请你为演员设计一下动作或神态，并给他们讲解这样设计的原因。 22. 【任务三 选择拍摄画面】有同学建议把学校落成仪式上的颁奖环节作为纪录片开头，开门见山直接引出老许身份；也有同学认为，纪录片结尾再来揭示老许同志的真实身份更有意思。你觉得哪种方案更好，请简要分析。 23. 【任务四 撰写宣传文案】读完这篇文章，也许你会联想到下面这些词语：勤劳、奉献、低调、真诚、淡泊、高尚……请你结合文章内容，选择其中的一两个词语，从主旨角度给纪录片写一段宣传文案。（80字左右） 【答案】20. D 21. 示例1：老许身体微微前倾，两只手紧紧抓着废纸壳的绑绳，胳膊因为用力而微微颤抖，步伐缓慢但坚定地向前走着。这样的动作更能突出老许背纸壳的艰难吃力，以及他义无反顾，无私奉献精神的难能可贵。 示例2：老许一脸专注，眉头微微皱起，咬紧牙关，眼神坚定地盯着前方的路。这样专注的神态表示其全身心投入到拖行纸壳这件事上，皱起的眉头显示出遇到困难但依然坚持的决心，坚定的眼神则体现他坚持做这件事的决心。 22. 示例：最后揭示更有意思。①设置悬念，激发读者阅读兴趣，使故事完整且张弛有度，与前文老许“收废品”的身份形成鲜明的对比，达到出人意料的效果，扣人心弦。②升华主旨，更鲜明地表现出老许心系山村教育、大公无私、舍己为人的高尚品质。 23. 你教子有方，孜孜不倦培养博士孩子，为校争光；你心怀学校，不畏劳苦，倾情捐款使学校教学更高效；你默默无闻，不求回报，“老许同志”便是对你最高的奖赏。 【解析】 【导语】这篇文章通过对老许同志这一“小人物”的描绘，揭示了其内在的高尚品格。开篇敲门的小细节，将老许这一谦逊与低调的形象生动刻画，渐渐铺垫出他捡废品是为了资助学校的深层动机。故事情节简单却富有深意，人物对话真实，增强了情节的可信度与感染力。最终，故事在一次意外相遇中揭示老许的奉献精神，令人感动。整本文笔朴实，情感真挚，讴歌了平凡人物的非凡价值。 【20题详解】 本题考查理解内容。 D.错误。第④段王师傅质疑老许“儿子是博士还捡废品”，看似贬低老许，实则通过他人误解形成悬念（如第⑤段“我觉得……不简单”），与后文老许捐款的善举形成对比，反衬其低调奉献的品质，推动情节发展，并非“可有可无”，不可删去。故选D。 【21题详解】 本题考查赏析语句。 动作：演员可设计“腰背微驼，双手托住纸壳底部，缓缓直起身子，脚步沉重却稳健地向前挪动”。 结合第⑧段“一大捆废纸壳”“无法看到背纸壳的人”可知纸壳体积大、重量沉，“微驼”“托住”“沉重”的动作能直观展现老许背纸壳的吃力，呼应后文他用卖废品的钱捐款的艰辛付出（第㉑段“捐了10万元”），突出其奉献精神的难能可贵。 神态：演员可设计 “眉头轻皱，嘴角抿紧，眼神平视前方，脸上露出隐忍的坚毅”。 “轻皱眉头”体现背纸壳的物理负担，“抿紧嘴角”“坚毅眼神”则暗示老许虽辛苦却执着于捡废品攒钱的决心，与第㉒段他“喜欢别人叫老许同志”的朴素作风相呼应，刻画其低调坚韧的形象。 【22题详解】 本题考查情节的作用。 结尾揭示老许身份更好。 情节效果：结合第④段王师傅说老许“儿子是博士还捡废品”、第⑤段“我”怀疑“原因不简单”，前文通过他人误解和悬念铺垫（如“老许为何执着捡废品”），直到结尾第㉒段才揭示他是 “退休老校长，捐款 10 万元”，形成强烈反差（如“保洁服”与“校长身份”“捡废品”与“捐巨款”），引发观众震撼，使故事更具戏剧性。 主旨表达：结尾揭示身份时，结合第⑰段“公司援助小学”与老许“自费捐款”的情节，通过第㉓段“我”“双眼顿时温热”的反应，将老许的善举从“个人行为”升华为“心系教育的高尚情怀”。若开头直接揭示，会削弱“平凡外表下藏着伟大灵魂”的冲击力，难以凸显其低调奉献、舍己为人的品质。 【23题详解】 本题考查拟写宣传文案。 结合文章内容，从“勤劳、奉献、低调、真诚、淡泊、高尚”中选择一两个词语，从主旨角度撰写 80 字左右的宣传文案。注意紧扣人物核心品质：老许的核心品质是低调奉献（隐瞒校长身份捡废品捐款）和勤劳坚韧（辛苦背纸壳、攒钱）。需从文中选取直接体现这些品质的细节（如背纸壳的动作、捐款的行为）。 融合关键词与细节，避免空洞堆砌词语，需将词语与具体情节结合（如“低调”对应“穿保洁服捡废品”，“奉献”对应“捐10万元给小学”）。宣传文案需点明老许的行为意义（如平凡中的伟大、对教育的贡献），引发情感共鸣。 示例一（关键词：低调、奉献）：他身着保洁服穿梭楼道，弯腰背起沉沉的纸壳，却把卖废品的钱默默捐给山区小学。低调是他的外衣，奉献是他的底色——老许同志用最朴实的行动，诠释了什么是藏在尘埃里的高尚灵魂。 示例二（关键词：勤劳、高尚）： 粗糙的手掌捆扎废品，微驼的脊背扛起纸壳，他以勤劳为笔，在退休后书写另一种人——为山区孩子捐出10万元。勤劳是他的生活姿态，高尚是他的精神底色，老许同志的故事，让我们看见平凡人心中燃烧的炽热光芒。 三、作文（50分） 24. 阅读下面的材料，按要求写作。 世界赠予我虫鸣，也赠予我雷霆 赠我弯弯一枚月，也赠予我晚星 赠我一场病，又慢慢痊愈摇风铃 赠我一场空，又渐渐填满真感情 ——《世界赠予我的》 以上文字引发了你怎样的思考与感悟，请以“馈赠”为话题，写一篇文章。 要求：①有真情实感；②自定立意，自选文体（诗歌除外）；③不少于600字；④不抄袭、套作；⑤不出现真实的人名、校名和地名。⑥以叙述为主，适当议论和抒情。 【答案】例文： 世界的馈赠​ 世界宛如一位神秘而慷慨的赠予者，以独特的方式，将形形色色的礼物置于我们的人生旅途之中。这些馈赠，或如春风拂面般温柔，或似疾风骤雨般猛烈，共同交织出生命的多彩篇章。​ 夏日傍晚，我与好友相约去公园骑行。一路上，微风轻拂脸颊，路边的花草摇曳生姿，仿佛在为我们加油助威。我们欢声笑语，尽情享受着这美好的时光。然而，天有不测风云，突然乌云密布，豆大的雨点倾盆而下。瞬间，我们被淋成了落汤鸡，原本的好心情也烟消云散。看着被雨水打湿的衣衫和泥泞的道路，我满心沮丧，觉得这突如其来的暴雨是世界给予的糟糕馈赠。​ 但很快，我们在公园的亭子里找到了避雨之处。在等待雨停的过程中，我静下心来观察四周。雨水顺着亭子的屋檐滴落，形成一道道晶莹的水帘；远处的树木在雨中愈发翠绿，空气也变得格外清新。这场雨，让我领略到了大自然别样的美。而且，因为这场雨，我们和亭子里其他避雨的人交谈起来，分享彼此的趣事，收获了新的友谊。此时，我才意识到，这场看似恼人的暴雨，实则也是世界的馈赠。它让我懂得在困境中发现美好，学会与他人交流。​ 生活中，这样的馈赠数不胜数。考试失利时的失落，是世界馈赠的成长警钟，提醒我查漏补缺，更加努力；生病卧床时的虚弱，是世界馈赠的静心时刻，让我珍惜健康，关爱自己；与家人产生矛盾时的委屈，是世界馈赠的沟通契机，促使我理解家人，增进亲情。​ 世界的馈赠，无论是甜蜜还是苦涩，都是生活的宝贵财富。它们如同一把把钥匙，开启一扇扇通往成长与智慧的大门。让我们以一颗感恩的心，欣然接纳世界给予的一切，在这丰富多样的馈赠中，书写属于自己的精彩人生。 【解析】 【详解】本题考查话题作文写作。 一、审题立意。材料中的诗句表明世界的馈赠丰富多样，有美好如虫鸣、弯月、晚星，也有艰难如雷霆、生病、落空。因此，审题立意可确定为：世界的馈赠并非只有甜蜜美好，艰难困苦同样是馈赠的一部分，它们共同构成了丰富多彩的人生，我们应怀着感恩之心去接纳和领悟所有馈赠，因为每一种都蕴含着独特的价值与意义，能促使我们成长。​ 二、选材构思。选材方向：​可选取生活中的真实事例，比如选取一次参加重要比赛却因失误而失败的经历，比赛的失利就如同世界给予的“雷霆”，带来痛苦与失落，但在反思过程中收获了经验教训，这便是失败馈赠的成长；或者讲述自己突然生病住院，打乱了正常生活节奏，这是世界的“一场病”，在养病期间却有时间静下心来阅读书籍、思考人生，感受到家人无微不至的关怀，明白了健康的珍贵与亲情的无价，生病的这段经历反而成了特别的馈赠。​ 文章构思：开篇通过引用材料中的诗句，引出“馈赠”这一话题，阐述世界的馈赠具有多样性，引发读者思考。接着，详细叙述自己在生活中遇到的一次“艰难馈赠”的具体事例，如比赛失败或生病的经历，着重描写事件过程中自己的情绪变化、内心挣扎。之后，论述从这次经历中所领悟到的积极意义，也就是这一“馈赠”给自己带来的成长与收获。然后，再列举其他生活中类似的世界馈赠的例子，从不同角度进一步说明世界馈赠的多元价值。最后，进行总结，再次强调要以感恩之心面对世界的各种馈赠，在它们的陪伴下，勇敢书写属于自己的精彩人生，升华文章主题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 泗水县2026年八年级阶段性质量检测试题 语文试题 注意事项： 1.本试题共8页，满分为120分，考试时间为120分钟。 2.答题前，请考生务必将自己的姓名、座号和准考证号填写在答题卡规定位置，并同时将考点、姓名、准考证号和座号填写在试题规定的位置。 3.答选择题时，必须使用2B铅笔填涂答题卡上相应题目的答案标号，修改时，要用橡皮擦干净，再选涂其他答案标号；答非选择题时，用0.5毫米黑色签字笔在答题卡上题号所提示的答题区域作答。直接在试题上作答无效。 4.考试结束后，将答题卡交回。 一、基础知识积累与运用（28分） 泗水县某学校组织开展泗河研学采风活动。 1. 学校组织开展“临沂沂河”研学采风活动。研学采风活动开始前，小宁搜集了很多与“水”有关的诗句，请你补充完整。 水的形态 相关古诗文 出处 潭 伐竹取道，下见小潭，①______。 《小石潭记》 河 关关雎鸠，②______。 《关雎》 海 ③___，④____。无为在歧路，儿女共沾巾。 《送杜少府之任蜀州》 水 ⑤____，在水一方。 《蒹葭》 湖 八月湖水平，⑥_________。 《望洞庭湖赠张丞相》 以下是小宁搜集创作的关于泗河的介绍，请你根据介绍完成下面小题。 ①泗河，她的名字里镌刻着泗水河畔的千年文脉。溯（A）源至泗水县泉林镇的群山之间，我们寻到了泗河的源头。五泉并涌，泗河之源自此流淌，带着泉林泉水的清冽（B），一路蜿蜒，渐渐汇聚成一条生生不息的河流。我曾立在泗河畔，liào（C）望她澄澈绵长的身姿，仿佛能听见古韵的回响。那一刻，我与泗河相依相融，感受到了她那份源自千年的令人震hàn（D）的力量。 ②泗河不仅是一条文化的河流，更是一条自然的河流。她孕育了东夷泗水文化，见证了泗水大地数千年的岁月更迭。泗河的润泽，还让这片土地物产丰饶，五谷飘香。在这里，每一滴水都浸润着儒家文化的底蕴，每一块石头都镌刻着时光的印记。 ③今天，泗河两岸已经发生了翻天覆地的变化。一座座桥梁飞架南北，便利了往来交通；一排排新居错落有致，映衬着粼粼的水波； ， 。两岸山清水秀，绿树成荫，文旅融合的发展更是为泗河注入了新的活力。人们在河畔漫步、赏泉、打卡美景，享受着泗河带来的悠然与美好。 2. 为发展泗河的文旅产业，请你根据泗河两岸风光为泗河写一段宣传词。（不超过70字） 3. 请你仿照第③段画波浪线的内容，在横线处补充一个句子。 4. 文中加点字的读音和带拼音的字词，小宁都不确定，请你帮他完成。 A（注拼音）：_____   B（注拼音）：_____ C（写汉字）：_____   D（写汉字）：______ 5. 第②段中有一句话有语病，请你找出并提出修改意见。 6. 小英的知识储备让同组成员深受感染，大家都争相分享自己的文学常识储备，以下说法不正确的一项是（ ） A. 鲁迅的《社戏》是一部小说，选自小说集《呐喊》，我们曾学过《阿长与山海经》选自他的散文集《朝花夕拾》。 B. 阿西莫夫是美国的科普作家、科幻小说家，他的代表作有《基地》《新疆域》。 C. 《小石潭记》的作者是柳宗元，他曾和韩愈一起发起了“古文运动”，也参与了王叔文为首的政治革新。 D. 《诗经》是中国古代诗歌的开端，最早的诗歌总集，它收集了东周初年到春秋中叶的诗歌。 7. 语言实践。 泰安博物馆展示的《梅兰竹菊》剪纸作品，将这四种花的神韵和文化内涵完美地展现出来，让人们感受到中国传统文化的博大精深和独特魅力。泰安博物馆现向大家征集相应主题的诗句与剪纸作品相搭配。请你品味揣摩，把备选词语“梅”“兰”“竹”“菊”填在下面横线正确位置上。 A.____生空野外，梢云耸百寻。 B．一树寒____白玉条，迥临村路傍溪桥。 C．幽____生前庭，含熏待清风。 D．荷尽已无擎雨盖，____残犹有傲霜枝。 名著阅读（9分） 8. 品读经典名著。 （1）在阅读交流会上，小文的同学想了解《经典常谈》中有关“民俗文化”的记载情况，请你帮忙推荐。 《经典常谈》目录 A.《说文解字》第一 B.《周易》第二 C.《尚书》第三 D.《诗经》第四 E.“三礼”第五 F.“春秋三传”第六（《国语》附） G.“四书”第七 H.《战国策》第八 I.《史记》《汉书》第九 J.诸子第十 K.辞赋第十一 L.诗第十二 M.文第十三 ①想了解八卦崇拜的习俗，可以推荐阅读________________（填字母）。 ②想了解庄子的相关思想，可以推荐阅读________________（填字母）。 ③想了解先秦时期各种礼仪风俗，可以推荐阅读________________（填字母）。 （2）下面是小文阅读《经典常谈》后做的笔记，你认为不恰当的一项是（ ） A. 《经典常谈》是一本写给中学生看的书，作者格外重视这本书的普及性和通俗性，并按照现代的、科学的学术观念研究传统典籍。 B. 真正奠定了五言诗基础的是魏代的阮籍，他扩大了诗的范围，正式成立了抒情的五言诗。 C. 朱熹最早将《大学》《中庸》《论语》《春秋》编在一起，后来这四部经典被称为“四书”。 D. 《史记》开创了“纪传体”的形式；《汉书》“断代述史”的创新深深影响了后世正史的写作。 （3）造字和用字有六个条例，称为“六书”。一是“象形”，象物形的大概。二是①____________，用抽象的符号，指示那无形的事类。三是“会意”，会合两个或两个以上的字为一个字，这一个字的意义是那几个字的意义积成的。四是“形声”，也是两个字合成一个字，但一个字是形，一个字是声。五是“转注”，就是互训。两个字或两个以上的字，意义全部相同或一部相同，可以互相解释的，便是转注字，也可以叫作“同义字”。六是②______________，语言里有很多有音无形的字，借了别的同音的字，当作那个意义用。 以上是《经典常谈·说文解字》一文中六种造字方法概念的解说，请完成填空并根据以上概念，指出下面两个字的造字法。 ③刃：_____________ ④信：_____________ 二、阅读与鉴赏（42分） （一）（5分） 阅读下面的唐诗，完成下面小题。 秋夜寄邱员外 [唐] 韦应物 怀君属秋夜，散步咏凉天。 空山松子落，幽人应未眠。 9. 下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 首句以“秋夜”点明时节，暗含怀人之思。 B. 次句通过“散步咏凉天”的动作，表现诗人的孤寂与闲适交织的心境。 C. 第三句“空山松子落”以细微声响反衬山野幽静，烘托出清冷氛围。 D. 结句“应未眠”是诗人对友人的真实见闻，体现二人深夜共赏秋景的默契。 10. 请从意象与意境角度，简析“空山松子落”的妙处。 （二）（12分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 仙游记 顾况 温州人李庭等，大历六年，入山斫树，迷不知路，逢见漈水①。漈水者，东越方言以挂泉为漈。中有人烟鸡犬之候，寻声渡水忽到一处约在瓯闽之间云古莽然之墟，有好田泉竹果药之属，连栋架险，三百馀家。四面高山，回还深映。有象耕雁耘②，人甚知礼，野鸟名鸲，飞行似鹤。人舍中唯祭得杀，无故不得杀之，杀则地震。有一老人，为众所伏，容貌甚和，岁收数百匹布，以备寒暑。乍见外人，亦甚惊异。问所从来，袁晁贼平未，时政何若。具以实告。因曰：愿来就居得否？云此间地窄，不足以容。为致饮食，申以主敬。既而辞行，斫树记道。还家，及复前踪，群山万首，不可寻省。 【注】①漈（jì）水：瀑布。②象耕雁耘：传说舜死苍梧，有象为之耕；禹葬会稽，有雁为之耘。后用来形容民俗古朴，有舜禹时代的遗风。 11. 下列对文中加点词语和句子的理解，不正确的一项是（ ） A. “有好田泉竹果药之属”与“良田美食桑竹之属”中的“属”意思相同。 B. “人舍中唯祭得杀”与“便舍船”的“舍”意思不相同。 C. “以备寒暑”与“以其境过清”的“以”意思相同。 D. “不可寻省”与“寻病终”的“寻”意思不相同。 12. 下列对文中相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 本文和《桃花源记》一样，都有“发现乐土——辞别乐土——再寻乐土而不得”的情节。 B. 从文中内容可知，作者描绘的地方是没有战乱、宁静淳朴、安居乐业的理想社会。 C. 从“愿来就居得否”可知，山中人希望李庭等人能在此居住，但是李庭等人“以此间地窄”拒绝了。 D. 本文以“仙游记”命名，暗指这样幸福和谐的生活美景是难以寻见的，表达了作者对纷乱现实的不满。 13. 文中画波浪线的部分有三处需要断句，请将需断句处相应的字母依次填写到答题卡上。 寻声A渡水B忽到C一处D约在E瓯闽F之间G云古H莽然I之墟 14. 请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 有一老人，为众所伏，容貌甚和。 15. 文中提到“人甚知礼”，“礼”具体体现在哪些方面呢？ （三）（11分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 人形机器人何时走入百姓家 ①随着科技的发展，科学家表示构建人形机器人大模型，已经是AI领域中最激动人心的赛道之一。在产业资本争相布局、生成式AI大模型技术持续迭代升级的背景下，人形机器人何时能走进寻常百姓家？ ②人形机器人的诞生可追溯至上世纪70年代，但囿于成本高、商业化难度大等问题，人形机器人关注度并不高。2022年，特斯拉推出的双足人形机器人受到资本和产业链的广泛关注。2023年，以ChatGPT为代表的通用人工智能革命，让人们从原先更多关注人形机器人的运动功能，到开始真正相信人形机器人作为“具身智能”的未来。 ③科学家认为，人形机器人是具身智能的最好载体。所谓具身智能，即跳出传统算法模型仅对计算机虚拟信息的处理，与现实物理世界进行交互。相较于传统的机械臂与机器狗，人形机器人不仅可移动，而且具有类人的体态，能做出更贴近人类的交互，具备更好的通用性。 ④科学家通过梳理人形机器人产业技术发展脉络，发现主要有底层硬件、运动控制和具身智能3条路线。底层硬件和运动控制是机器人原有的基础技术，搭载AI大模型的具身智能技术则是最新的产物，也是人形机器人最富有想象空间的地方。 ⑤人形智能机器人基于通用型算法，通过生成式人工智能和GPT大语言模型，具备自主学习、规划、决策、执行的智能化属性，可适用于多个场景。远期看，人形机器人和AI互相促进形成飞轮效应，有望加速具身智能时代的到来。 ⑥事实上，今年人形机器人的融资确实火热。1月份，星动纪元宣布完成超亿元的天使轮融资；智元机器人自去年2月份成立以来，已马不停蹄拿下6轮融资，红杉中国、高瓴创投均参投。 ⑦资本的投入带动了整个产业链的繁荣。以聚焦机器人视觉与AI视觉的奥比中光为例，在公司展台最醒目的地方，陈列着多款机器人深度相机和激光雷达。目前，企业基于自主研发，已推出适用于不同场景的视觉传感器，让机器人的应用场景从室内空间拓展到环境复杂度更高的户外场景。公司未来还计划在机器人手部区域设计更精细的“eye in hand”相机，使其更全面地感知世界。 ⑧在产业上游发展如火如荼之际，人形机器人的应用场景也加速试水。优必选Walkers进蔚来工厂“打工”，海尔、乐聚机器人推出国内首款面向家庭场景的服务通用人形机器人。此外，在巡检、医疗护理、教育娱乐等领域，也均有机器人厂商入局。 ⑨赛道火热的同时，人形机器人产业化面临的问题也备受关注。中国科学家表示，产业基础技术仍需各方集中攻关。芯片、高端传感器、精密减速器等底层技术与世界领先水平差距较大，面临“卡脖子”的风险。 ⑩而支撑具身智能的AI大模型，目前也尚未有公司能成熟应用于人形机器人之上。因为AI大模型的应用涉及一个比较长的逻辑链条，包括理解语言、转化指令以及协调躯体执行动作，需要不断调试。此外，过去的机器人是就已经写好的程序去执行，而在AI大模型下则强调机器人的自主反应和决策，如何保证安全，也是一个新问题。 ⑪高价值应用场景需进一步探索。目前人形机器人市场的规模效应仍未显现，成本高昂。日本软银、波士顿动力等公司，都为这个问题苦恼，这是行业面临的共性问题。 ⑫人形机器人是最易被人类接纳的机器形态。科学家表示，即使在当前技术壁垒高、短期内看不到回报的前提下，也总需要有人照常拉起船帆，驶向彼岸。 16. 全文主要从哪三个方面介绍了人形机器人？ 17. 下面的说法不符合原文意思的一项是（ ） A. 人形机器人的诞生可追溯至上世纪70年代，早期因成本高、商业化难度大等问题关注度不高。 B. 底层硬件和运动控制是人形机器人原有的基础技术，具身智能技术是最新且最具想象空间的产物。 C. 目前，人形机器人的产业化已十分成熟，底层技术与世界领先水平差距较小，不存在“卡脖子”风险。 D. 人形机器人基于通用型算法，通过生成式人工智能和GPT大语言模型，具备自主学习等智能化属性。 18. 下面对本文的理解分析，不正确的一项是（ ） A. 第②段中“囿于”一词，体现了说明文语言准确、严密的特点，表明人形机器人早期发展受限是多种因素造成的。 B. 第⑥段中提到的资本投入带动产业链繁荣，具体表现为像奥比中光这类企业在技术研发与产品拓展上取得进展。 C. 第⑧段画横线的句子，使用作比较的说明方法，突出了不同人形机器人应用场景的差异。 D. 第⑨段指出人形机器人产业化面临的问题，与前文的发展现状形成对比，使文章逻辑更严谨。 19. 请赏析文章最后一段加点词的表达效果？ 人形机器人是最易被人类接纳的机器形态。科学家表示，即使在当前技术壁垒高、短期内看不到回报的前提下，也总需要有人照常拉起船帆，驶向彼岸。 （四）（14分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 同学们打算将下面的文章拍摄成纪录片参加“凡人微光”展演活动，请你作为导演带领大家完成下面的任务。 老许同志 ①有人敲门，声音很小。我侧耳仔细听，敲门声音仍然在继续。我停止了与给我装修房子的王师傅的交谈，把房门打开。一个身穿蓝色保洁制服的老师傅站在我面前，制服的袖筒和裤筒带着两条很耀眼的白线。 ②我急忙说：“老师傅，是不是我这往外运装修垃圾的时候，弄脏了楼道，给您带来了麻烦？”老师傅摇摇头，小声说：“同志，我不是这个意思，装修房子难免会弄脏楼道，这不算啥事儿，我会清扫的。我是想说，您这儿要是有不要的废品，可以给我吗？”他说后面这句话时，声音变得更小了，脸上有些略红。他接着补充说，“噢，我姓许，您叫我老许同志就行。” ③王师傅走过来，拉一下我衣袖说：“你可是答应我，装修中的废品都归我处理。”王师傅的话让我有点左右为难。老许同志有些失望，瞧瞧我，又瞧了一眼王师傅，脸上呈现出一种很尴尬难堪的神色，然后离开了。 ④王师傅瞧着老许同志的背影说：“我去年在这个小区装修房子，就碰到过他管房东要废品的事。我听说他儿子还是博士，你想想他能缺钱吗？不知他咋想的，捡废品卖钱这个事儿还能成瘾。” ⑤这件事儿虽然过去了，可是那个老许同志给我留下了很深的印象。我觉得老许同志捡废品卖钱的原因，绝不像王师傅说的那样简单。 ⑥老许同志失望离开的事，客观上说是我优柔寡断造成的。事后我立即采取了补救措施，告诉王师傅，凡是能卖钱的废品全归老许同志。废品不给他，但我从工钱上给他补贴。 ⑦自此，每天我走进小区里，总是东张西望地寻找着老许同志。可是老许同志像跟我捉迷藏一样，一直没让我瞧见他的身影。 ⑧大约过了半个月，那天我走进小区，绕过六号楼后，发现前面有一大捆废纸壳向前移动，由于这捆废纸壳实在是太大，我无法看到背纸壳的人。这引起了我的注意，我赶紧追赶上去，果然给我一个惊喜，这个人正是老许同志。老许同志也认出了我。我急迫地告诉老许同志，赶快去我家取废品。老许同志疑惑地瞧着我。我急忙说：“你不用顾虑王师傅，我已经和他说好了。” ⑨老许同志说：“这样做也太为难你了。” ⑩我说：“一点儿都不为难。” ⑪我跟老许同志约定了时间，老许同志点点头，把纸壳重新背在身上，弯着腰往前走去。 ⑫老许同志来到我家，看到好大一堆废品，惊讶地瞧着我说：“这可让我怎么感谢你才好。” ⑬我帮助老许同志把废品运到楼下，然后又捆绑好，装在了小推车上。我要推车，老许同志拒绝，他说：“这我都感激不尽，哪能还给你添麻烦，要是这样，下次我真的不好意思再来了。” ⑭我停住了脚步，望着老许同志走远。 ⑮隔了半个月，老许同志又来我家取了一次废品。王师傅大概是看到这次废品值钱的比较多，就说：“他再来我问问他，卖废品赚钱干什么用？真是钱多不怕咬手。” ⑯老许同志这次取废品之后，在我的视线里一直没有出现过。我家又堆放了很多废品，我很焦急地寻找老许同志。 ⑰秋天的时候，公司领导派我去东北边远山区参加一所小学重新修建落成仪式。这所小学重新修建，我们公司对口援助了一笔资金。 ⑱我在东北边远的一个县城火车站下了火车，看到站前有两个人举着有我名字的牌子，我走过去才知道这俩人是县教育局的齐局长和山区小学的张校长，他们热情地与我握手，然后把我送进车里。 ⑲张校长跟我说，稍等一下，我们学校的退休老校长，听说您是从北京来的，非得也要来迎接你。刚才他说坐车有点累，下去活动活动腿。我这就去前面迎迎他。 ⑳齐局长跟我聊起退休老校长，说这个人可太不一般了，一下子给学校捐了10万元，购买了教学用的电脑。他还说这座山区小学很有名气，出过一个博士，就是退休老校长的儿子，在北京工作。 ㉑我猛然想起王师傅说过，老许同志儿子是博士，便打断齐局长的话，问：“这位老校长姓什么？” ㉒齐局长愣了一下，说：“姓许，他喜欢别人叫他老许同志，说这么叫亲切。” ㉓我的眼前立即浮现出老许同志的身影，双眼顿时温热了。 20. 【任务一 整体感知故事】准备拍摄前，大家就拍摄内容进行多次交流。下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 整部纪录片如果按时间顺序拍摄，可设计三场剧目——初见老许、寻找老许、再见老许。 B. 纪录片旁白可以用第一人称“我”来叙述，“我”是亲历者和见证者，使剧情更加真实。 C. 第②段中“他说后面这句话时，声音变得更小了，脸上有些略红”，运用神态描写，表现了老许同志要废品时的不好意思和勤劳的品质。 D. 第④段中王师傅的疑惑与不满对突出中心人物起到了反面影响，所以王师傅的形象可有可无，可以删去。 21. 【任务二 打磨拍摄细节】摄像组的同学认为划线句子可以重点拍摄。请你为演员设计一下动作或神态，并给他们讲解这样设计的原因。 22. 【任务三 选择拍摄画面】有同学建议把学校落成仪式上的颁奖环节作为纪录片开头，开门见山直接引出老许身份；也有同学认为，纪录片结尾再来揭示老许同志的真实身份更有意思。你觉得哪种方案更好，请简要分析。 23. 【任务四 撰写宣传文案】读完这篇文章，也许你会联想到下面这些词语：勤劳、奉献、低调、真诚、淡泊、高尚……请你结合文章内容，选择其中的一两个词语，从主旨角度给纪录片写一段宣传文案。（80字左右） 三、作文（50分） 24. 阅读下面的材料，按要求写作。 世界赠予我虫鸣，也赠予我雷霆 赠我弯弯一枚月，也赠予我晚星 赠我一场病，又慢慢痊愈摇风铃 赠我一场空，又渐渐填满真感情 ——《世界赠予我的》 以上文字引发了你怎样的思考与感悟，请以“馈赠”为话题，写一篇文章。 要求：①有真情实感；②自定立意，自选文体（诗歌除外）；③不少于600字；④不抄袭、套作；⑤不出现真实的人名、校名和地名。⑥以叙述为主，适当议论和抒情。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $