期末阅读理解能力专项训练-2025-2026学年六年级语文下册统编版

**基本信息** 聚焦六年级语文阅读理解核心能力，整合古诗、文言文、现代文阅读模块，由基础字词理解到情感内涵拓展，逻辑递进，强化文化自信与思维能力。 **专项设计** |模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |课外古诗鉴赏|5题《春夜洛城闻笛》|画面描绘、炼字分析、意象含义、情感探究|从语言形式到情感内涵，培养古典诗词审美与文化认同| |课内文言文|5题《学弈》|字词解释、句子翻译、内容理解、启示提炼|立足课内夯实文言基础，关联生活培养思辨能力| |课外文言文|5题《王戎不取道旁李》|实词解释、翻译、行为分析、推理依据|迁移课内方法，提升课外文言文阅读迁移能力| |课内现代文|5题《北京的春节》|关键词提取、多感官描写、氛围分析、情感把握|紧扣课内文本，强化信息筛选与文化理解| |课外阅读（一）|5题《老竹匠》|细节概括、态度分析、品质提炼|通过叙事文本培养人物分析与价值判断能力| |课外阅读（二）|5题《窗台腊梅》|特征描述、对比分析、品格联想|借托物言志文本提升审美创造与思维深度|

统编版六年级语文下册阅读理解能力专项训练 一、课外古诗鉴赏 《春夜洛城闻笛》【唐】李白 谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。 此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。 1. 用自己的话描绘“谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城”的画面。 ___________________________________________________________________________ 2. “暗飞声”里的“暗”字有几层含义，请简要分析。 ___________________________________________________________________________ 3. 诗中笛声吹奏的是什么曲子，“折柳”有什么特殊含义？ ___________________________________________________________________________ 4. 为什么笛声能勾起所有人的思乡之情？ ___________________________________________________________________________ 5. 全诗借笛声抒发了诗人怎样的内心情感？ ___________________________________________________________________________ 二、课内文言文品鉴 《学弈》 弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。 1. 解释下列加点字词 （1）善：______________ （2）诲：______________ （3）援：______________ （4）然：______________ 2. 翻译句子：虽与之俱学，弗若之矣。 ___________________________________________________________________________ 3. 两位跟弈秋学棋的人，听课状态分别是怎样的？ ___________________________________________________________________________ 4. 两人学习效果差距大，是智力高低造成的吗？原文哪句话给出答案？ ___________________________________________________________________________ 5. 结合生活实际，说说这篇古文带给你的学习启示。 ___________________________________________________________________________ 三、课外文言文品鉴 《王戎不取道旁李》 王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”取之，信然。 1. 解释下列加点字词 （1）尝：_____________ （2）竞走：_____________ （3）唯：_____________ （4）信然：_____________ 2. 用现代汉语翻译：看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。 ___________________________________________________________________________ 3. 路边李子树出现了怎样的景象吸引孩童？ ___________________________________________________________________________ 4. 其_____________他孩子和王戎分别做出了什么举动？ ___________________________________________________________________________ 5. 王戎判断李子是苦的依据是什么，体现他什么特点？ ___________________________________________________________________________ 四、课内现代文阅读 《北京的春节》 除夕真热闹。家家赶做年菜，到处是酒肉的香味。老少男女都穿起新衣，门外贴好红红的对联，屋里贴好各色的年画，哪一家都灯火通宵，不许间断，鞭炮声日夜不绝。在外边做事的人，除非万不得已，必定赶回家来，吃团圆饭，祭祖。这一夜，除了很小的孩子，没有什么人睡觉，都要守岁。 1. 本段围绕哪一个关键词展开描写？ ___________________________________________________________________________ 2. 文中从气味、穿戴、装饰、声响、家人团聚多个角度写除夕，请写出三处。 ___________________________________________________________________________ 3. “灯火通宵”“日夜不绝”两个词语，烘托出除夕怎样的氛围？ ___________________________________________________________________________ 4. “除非万不得已，必定赶回家”一句体现中国人怎样的传统观念？ ___________________________________________________________________________ 5. 作者细致描绘除夕场景，寄托了怎样的情感？ ___________________________________________________________________________ 五、课外阅读（一） 老竹匠 古镇巷尾住着一位老竹匠，一辈子和竹子打交道。他的小院堆满粗细不一的青竹，阳光洒在竹料上，泛着温润浅绿。 削竹、打磨、编织，每一道工序他都不肯敷衍。编竹篮时，竹篾薄如纸片，横竖交错紧实细密；做竹椅，接口严丝合缝，坐十年也不会松动。有人劝他简化工序多赚钱，他总摇头：手艺不能偷工，东西要对得起买主。 如今年轻人很少学竹编，老竹匠依旧每日守着小院，编竹筐、竹扇、竹果盘。他说，竹子有风骨，手艺更要有良心。 1. 老竹匠的工作原料是什么，日常会做哪些竹制物件？ ___________________________________________________________________________ 2. 文中从哪两处细节写出老竹匠做工十分精细？ ___________________________________________________________________________ 3. 面对“简化工序多赚钱”的提议，老竹匠是什么态度？ ___________________________________________________________________________ 4. 老竹匠口中“手艺要有良心”是什么意思？ ___________________________________________________________________________ 5. 短文借老竹匠赞美了哪些珍贵品质？ ___________________________________________________________________________ 六、课外阅读（二） 窗台腊梅 寒冬腊月，窗外的腊梅独自绽放。光秃秃的枝干上缀满嫩黄小花，花瓣薄软，迎着寒风散发淡淡清甜香气。 大雪覆盖院落，别的花草尽数枯萎，唯有腊梅挺立枝头，越是严寒，花开得越繁盛。它不与春日百花争艳，专挑最冷的冬日盛开，默默释放幽香。 每次伏案读书，抬眼望见一树腊梅，我便明白：真正动人的美好，往往能扛住艰难环境，沉淀后静静绽放。 1. 腊梅开花的时节是什么时候，花朵外形、气味有什么特点？ ___________________________________________________________________________ 2. 寒冬大雪里，腊梅和其他花草有什么不一样的表现？ ___________________________________________________________________________ 3. 腊梅和春日繁花相比，生长、开花习性有什么区别？ ___________________________________________________________________________ 4. 腊梅身上具备哪些值得我们学习的品格？ ___________________________________________________________________________ 5. 结合学习生活，谈谈你对“扛住艰难，沉淀绽放”的理解。 ___________________________________________________________________________ 参考答案 一、课外古诗鉴赏 1. 不知是谁家的玉笛悄悄传来悠扬笛声，笛声随着春风飘散，传遍整座洛阳城。 2. 一是笛声悄悄传来，不知吹奏之人；二是夜深人静，笛声悄然响起，暗含静谧孤寂的氛围。 3. 《折杨柳》；古人送别时常折柳枝相送，暗含离别、思乡的寓意。 4. 曲中包含离别思乡之意，客居在外的游子听见，都会思念家乡亲人。 5. 诗人客居异乡，深夜闻笛而生起浓烈、绵长的思乡之情。 二、课内文言文品鉴 1.（1）善：擅长 （2）诲：教导 （3）援：拉，引 （4）然：这样 2. 虽然他和前一个人一同跟随弈秋学习下棋，棋艺却远比不上对方。 3. 一人一心一意，专心聆听弈秋的教导；另一人看似听课，心里总想着天上飞过的鸿鹄，想要拉弓射鸟。 4. 不是，原文“为是其智弗若与？曰：非然也”给出答案。 5. 学习成败不在于天赋高低，关键在于是否专心致志；做任何事都要集中精神，三心二意终将一事无成。 三、课外文言文品鉴 1.（1）尝：曾经 （2）竞走：争相跑过去 （3）唯：只有 （4）信然：的确如此 2. 孩子们看见路边李子树上果实繁多，压弯了树枝，其他小孩争相跑过去摘李子，只有王戎站着不动。 3. 路边李子树结满果实，枝条都被果子压弯了。 4. 其他孩子争先恐后跑去摘李子；王戎原地不动，没有争抢。 5. 道路上人来人往，如果李子甘甜早就被路人摘光，如今果实满枝，一定是苦李子；体现他善于观察、勤于思考、冷静聪慧。 四、课内现代文阅读 1. 热闹 2. 示例：到处飘着年菜香味；全家老小换新衣；门口贴对联、屋内贴年画；整夜灯火不灭；鞭炮声不断；家人回家吃团圆饭、祭祖、守岁（任选其三）。 3. 烘托除夕整夜灯火通明、喜庆喧闹、年味儿十足的热闹氛围。 4. 重视团圆，牵挂家人，春节一定要归家团聚的传统家国情怀。 5. 喜爱、怀念老北京热闹温馨、充满烟火气息的春节，赞美传统民俗文化。 五、课外阅读（一） 1. 原料是青竹；会编织竹篮、竹椅、竹扇、竹果盘等竹制用品。 2. 竹篾削得轻薄，编织紧实细密；竹椅拼接严密，经久耐用。 3. 坚决拒绝，不肯简化工序糊弄顾客，坚守做工标准。 4. 做手艺不能投机取巧、偷工减料，要用心做出结实好用的物件，真诚对待每一位客人。 5. 做事精益求精、坚守本心、踏实诚恳、坚守传统匠心，不贪图私利。 六、课外阅读（二） 1. 寒冬腊月；花瓣嫩黄、质地薄软，在寒风中散发清淡香甜的气息。 2. 别的花草被大雪冻得枯萎凋零，腊梅迎着风雪盛开，天气越冷花开越繁茂。 3. 春日百花在温暖时节竞相开放；腊梅避开温暖春天，独自在严寒冬日绽放。 4. 不畏严寒、坚韧顽强、不争名利、默默奉献、耐得住清冷环境。 5. 成长路上难免遇到挫折、困难，不要畏惧退缩，沉下心踏实积累，熬过艰难时光，终会收获属于自己的收获与光彩。学习中遇到难题不放弃，坚持努力，才能不断进步。 学科网（北京）股份有限公司 $