第06讲 模块六：从粒子到宇宙 基础复盘【八升九衔接专用】2026年八年级物理暑假培优讲义（苏科版新教材）

第06讲 模块六：从粒子到宇宙 基础复盘 本讲定位：本模块以概念记忆为主，属于八下基础常识内容，知识点零散、难度低，中考多以选择、填空形式考查，侧重基础识记，是易得分模块。 核心重点：分子动理论、扩散现象、静电现象、原子结构、宇宙初步常识。 高频易错点：分子运动与机械运动区分、静电现象原理混淆、微观粒子尺度排序、宏观宇宙概念理解偏差。 复习建议：以背诵识记为主，梳理微观粒子层级关系，结合生活现象理解分子运动与静电知识，对比区分易混概念。 本讲内容导航 一、课标要求・素养目标 二、思维导图 三、知识梳理・核心考点 四、重点难点・易错警示 五、典例精讲・思路分析 六、基础过关精练 七、拔高培优专练 一、课标要求・素养目标 课程标准 核心素养维度 复习目标 知道物质的组成，了解分子动理论的基本观点；认识静电现象，了解原子的核式结构；初步了解微观粒子与宇宙的尺度及相关常识 物理观念 1. 明确物质的微观构成，掌握分子动理论三条核心内容； 2. 认识摩擦起电现象、电荷种类及相互作用规律； 3. 了解原子结构、微观粒子层级，知晓宇宙基本常识。 能区分分子热运动与物体机械运动，根据现象分析微观原理，梳理微观到宏观的尺度关系 科学思维 1. 学会辨析分子运动和宏观机械运动； 2. 梳理微观粒子大小顺序，建立尺度认知模型； 3. 利用电荷作用规律解释简单静电现象。 结合生活实验观察扩散、摩擦起电等现象，能描述实验现象并归纳结论 科学探究 1. 能观察扩散现象、摩擦起电现象并总结规律； 2. 理解探究分子运动、电荷相互作用的基本实验思路。 了解人类探索微观世界和宇宙的历程，感受科学探索的艰辛与价值，树立科学世界观 科学态度与责任 1. 了解人类探索微观、宇宙的发展历史； 2. 培养乐于探索自然奥秘的科学精神。 二、思维导图 三、知识梳理・核心考点 1．分子动理论 （1）物质是由大量分子组成的，分子体积、质量都极小。 （2）分子在永不停息地做无规则运动，彼此接触的物质相互进入对方的现象叫做扩散现象，温度越高，分子无规则运动越剧烈。 （3）分子之间同时存在引力和斥力。固体、液体很难被压缩，体现分子斥力；固体很难被拉伸，体现分子引力。 2．静电现象 （1）摩擦起电：用摩擦的方式使物体带电，实质是电子的转移，并非创造电荷。 （2）电荷分类：自然界只存在正电荷、负电荷两种电荷。 （3）作用规律：同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。 （4）带电体性质：带电体可以吸引轻小物体。 3．原子的核式结构 （1）原子由位于中心的原子核和核外绕核运动的电子组成。 （2）原子核由质子和中子构成；质子带正电，电子带负电，中子不带电。 （3）微观粒子尺度从大到小：物质→分子→原子→原子核→质子（中子）→电子。 4．宇宙初步常识 （1）地球属于太阳系，太阳是太阳系的中心，太阳系隶属于银河系。 （2）宇宙是一个有层次的天体结构系统，宇宙处于不断膨胀之中。 （3）光年是长度单位，用来计量天体间的距离。 重点难点・易错警示 误区：灰尘飞舞、柳絮飘扬属于分子运动；纠正：灰尘、柳絮是宏观物体，属于机械运动，分子运动肉眼无法直接观察。 误区：摩擦起电创造了电荷；纠正：摩擦起电只是电子在物体间发生转移，电荷总量保持不变。 误区：光年是时间单位；纠正：光年是光在一年内传播的距离，属于长度单位。 误区：相互吸引的两个物体一定带异种电荷；纠正：带电体可吸引不带电轻小物体，因此相互吸引不一定是异种电荷。 误区：分子间只存在引力或只存在斥力；纠正：分子之间引力和斥力是同时存在的。 五、典例精讲・思路分析 典例01．如图甲所示，在一端封闭的玻璃管中注水至一半位置，再注入酒精至充满。封闭管口，将玻璃管反复翻转，发现水和酒精混合后总体积将________，说明分子间有________；如图乙所示，在清水中滴入一滴红墨水，观察到红墨水在水中散开，这一现象说明分子处在________；如图丙所示，两个表面光滑的铅块用力压紧后，会粘在一起，这一现象表明分子之间存在________。 【答案】 变小 间隙 永不停息的无规则运动中 引力 【解析】[1][2]在一端封闭的玻璃管中注水至一半位置，再注入酒精至充满，封闭管口，将玻璃管反复翻转，若发现水和酒精混合后总体积变小，是因为分子间存在间隙，酒精分子和水分子可以相互进入对方分子间的空隙，从而导致混合后总体积减小。 [3]在清水中滴入一滴红墨水，观察到红墨水在水中散开为扩散现象，说明构成物质的分子不停地做无规则运动。 [4]两个表面光滑的铅块用力压紧后，两个铅块不会分开，粘在一起，说明分子之间存在引力。 思路分析：考点：分子动理论的三大内容：分子间存在间隙、分子永不停息做无规则运动、分子间存在引力和斥力；扩散现象的识别与原理。 本题核心：结合三组经典实验，区分分子间隙、分子无规则运动、分子引力对应的实验现象，熟记分子动理论基础知识点。 关键思路：水和酒精混合后总体积变小，直接证明分子之间存在间隙；红墨水在水中散开属于扩散现象，说明分子在永不停息地做无规则运动；压紧的铅块结合在一起，不会掉落，证明分子之间存在引力。 做题技巧：现象快速区分：体积变化→分子有间隙；物质自发混合散开→分子无规则运动；物体相互吸附难分开→分子引力；物体难压缩→分子斥力。牢记三组经典实验对应的结论，直接对应答题。 典例02．在“观察带电物体间的相互作用”的活动中，用干燥的丝绸摩擦过的有机玻璃棒和用干燥的毛皮摩擦过的橡胶棒，依次两两靠近，如图1所示。图（a）、（b）两图呈现相互排斥的现象，图（c）呈现相互吸引的现象。 (1)由实验现象可知，图中有机玻璃棒所带电荷与橡胶棒所带电荷是______（选填“相同”或“不同”）的。 (2)用带电的物体分别靠近悬挂的有机玻璃棒和橡胶棒，发现凡是跟有机玻璃棒吸引的，就会跟橡胶棒排斥；而凡是跟橡胶棒吸引的，就会跟有机玻璃棒排斥。显然，带电的物体与有机玻璃棒相斥的，所带电荷跟有机玻璃棒所带电荷必定相同；带电的物体与橡胶棒相斥的，所带电荷跟橡胶棒所带电荷必定______（选填“相同”或“不同”）。人们由此推断，自然界中只存在______种电荷，一种与用丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电荷相同，称为______电荷；一种与用毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电荷相同，称为______电荷。 (3)假如一个带电物体与上述玻璃棒与橡胶棒出现怎样的相互作用，可以判断存在第三种电荷？ 该带电体______。 (4)将一根塑料绳一端扎紧，从另一端把绳尽可能撕成更多的细丝（如图2甲所示），用手向下捋几下后，观察到的现象是：塑料细丝越来越______（选填“蓬松”或“紧密”），原因是______，摩擦起电的本质是______。 (5)三个悬挂的轻质小球，静止时的位置关系如图2乙所示，若C带正电，则A带______（选填“正电”“负电”“可能不带电”）。 【答案】(1)不同；(2)相同 两 正 负；(3)与玻璃棒和橡胶棒都排斥或都吸引；(4)蓬松 同种电荷相互排斥 电子的转移；(5)负电 【解析】（1）a、b两图呈现相互排斥现象，得出同种电荷相互排斥，丙图呈现相互吸引现象，得出丝绸摩擦过的有机玻璃棒所带电荷与用干燥毛皮摩擦的橡胶棒所带电荷是不同的，若相同不可能出现相互吸引现象。 （2）[1][2]在已经知道橡胶棒和有机玻璃棒带相反电荷情况下，把其它经过摩擦而带电的物体和他们接触，根据同种电荷互相排斥，异种电荷互相吸引，可以得出带电的物体与橡胶棒相斥的，所带电荷跟丝绸摩擦过的玻璃棒所带电荷必定不同。据此分析，自然界中只存在两种电荷。 [3]用丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电荷，规定为正电荷。 [4]用毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电荷，规定为负电荷。 （3）若有第三种电荷，必定能对已知的两种电荷（合在一起为一个整体）起到相同的作用，不是同时吸引就是同时排斥。 （4）[1][2]塑料绳一端扎紧，从另一端把绳尽可能撕成更多的细丝，用手向下捋几下后，由于摩擦起电，细丝带上了同种电荷，同种电荷互相排斥，带上同种电荷的塑料细丝之间会相互排斥，因此它们越来越蓬松。 [3]不同物质的原子核束缚电子的本领不同。当两个物体摩擦时，哪个物体的原子核束缚电子能力弱，它的一些电子就会转移到另一个物体上。失去电子的物体因为缺少电子而带正电，得到电子的物体因为有了多余电子而带等量负电。摩擦起电并不是创造了电荷，只是电荷从一个物体转移到另一个物体，使正、负电荷分开。 （5）同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。A和B两轻质小球相互排斥，说明A和B两轻质小球带同种电荷，B和C两轻质小球相互吸引，若C带正电，则B带负电，故A也带负电。 思路分析：考点：电荷间的相互作用规律：同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引；两种电荷的规定、摩擦起电的实质；带电体相互作用的综合判断、电荷推理。 本题核心：通过实验探究总结电荷作用规律，掌握正负电荷的定义，理解摩擦起电本质，结合现象判断物体带电情况。 关键思路：相互排斥说明带同种电荷，玻璃棒与橡胶棒能相互吸引，证明二者所带电荷不同；依据排斥现象可判断电荷种类一致，由此推出自然界只有正、负两种电荷，并牢记规定标准；若存在第三种电荷，会与已知两种电荷同时吸引或同时排斥；塑料细丝摩擦后带同种电荷，因相互排斥变得蓬松，摩擦起电本质是电子的转移；两小球相互排斥则一定带同种电荷，再结合异种电荷相吸，逐步推导带电性质。 做题技巧：电荷规律口诀：同种相斥，异种相吸；相互排斥→一定带同种电荷；相互吸引→可能异种电荷，也可能一方带电、一方不带电。摩擦起电牢记：只转移电子，不创造电荷。推理类题目按 “排斥定同种电荷，吸引分两种情况” 分步分析。 典例03．关于小粒子和大宇宙，人类从未停止过探索，下列认识中正确的是（　　） A．太阳是银河系中数以亿计的恒星中的一颗普通恒星，恒星的位置是固定不变的 B．手捏海绵，海绵体积减小，说明分子间有空隙 C．花香四溢，表明分子处在永不停息的无规则运动中 D．物理学家汤姆孙发现了电子，从而揭示了原子核是可分的 【答案】C 【解析】A．太阳是银河系中的一颗普通的恒星，恒星的位置不是固定不变的，它在不停的运动，故A错误； B．手捏海绵，海绵由于受到力的作用，形状发生改变而体积减小，不能说明分子间有空隙，故B错误； C．花香四溢，是花香分子进入鼻子的扩散现象，说明分子在永不信息地做无规则运动，故C正确； D．物理学家汤姆孙发现了电子，揭示了原子是可分的，不能揭示原子核是可分的，故D错误。 故选C。 思路分析：考点：分子动理论现象辨析；微观粒子探索发展史；宇宙的基本常识。 本题核心：区分宏观物体形变与分子间隙现象，辨别扩散现象，熟记粒子发现史与宇宙基础知识点，排除易错干扰项。 关键思路：恒星始终在运动，并非静止，A 错误；海绵体积变小是宏观孔隙被压缩，和分子间隙无关，B 错误；花香四溢是扩散现象，反映分子无规则运动，C 正确；汤姆孙发现电子，证明原子可分，而非原子核可分，D 错误。 做题技巧：宏观孔洞、缝隙被压缩，不能证明分子间有间隙，这是高频易错点。扩散现象判断：肉眼看不到的分子运动，闻到气味、颜色自发混合都属于扩散。熟记物理学史：发现电子→原子可分；发现质子、中子→原子核可分。宇宙知识点：所有天体都在不停运动。 六、基础过关精练 1．在原子物理中，有一种“米格达尔效应”：当原子核受到快速撞击而突然运动时，核外某些粒子可能因为惯性无法跟随原子核一起运动，从而脱离原子。这种脱离原子的粒子是（　　） A．电子 B．质子 C．中子 D．原子核 【答案】A 【解析】原子由原子核与核外电子构成，核外电子绕原子核高速运转。原子核由质子与中子构成，因此撞击后只有电子可以脱离原子，故BCD错误，A正确。 2．月季花送来沁人心脾的花香，“花香扑鼻”主要是因为（　　） A．分子之间存在着空隙 B．分子的体积小 C．分子不停地做无规则运动 D．分子之间存在引力 【答案】C 【解析】月季花送来沁人心脾的花香，“花香扑鼻”是扩散现象，说明花香分子在不停地做无规则运动，故ABD不符合题意，C符合题意。 故选C。 3．下列说法正确的是（　　） A．汤姆生发现电子揭示了原子是可分的 B．“破镜不能重圆”是因为分子间存在较大的斥力 C．梳过头发的塑料梳子能吸引碎纸屑，说明分子之间存在引力 D．宇宙是一个有层次的天体结构系统，太阳才是宇宙的中心 【答案】A 【解析】A．汤姆生通过阴极射线实验发现了电子，证明了原子不是不可分割的最小单位，原子内部还有更小的粒子存在，故A正确； B．破镜不能重圆主要是因为分子间的距离过大，无法产生足够的引力作用，而不是因为斥力，故B错误； C．塑料梳子吸引碎纸屑是因为摩擦起电，梳子带电后吸引轻小物体，与分子间的引力无关，故C错误； D．太阳是太阳系的中心，但宇宙没有中心，宇宙是一个无限广阔的空间，故D错误。 故选A。 4．关于宇宙，下列说法正确的是（　　） A．地球是宇宙的中心 B．宇宙是一个没有层次的天体结构系统 C．月球是太阳的卫星 D．宇宙是有起源的，并且是不断膨胀、演化的 【答案】D 【解析】A．地球是太阳系中的一颗行星，不是宇宙的中心，宇宙没有中心，故A错误； B．宇宙是一个有层次的天体结构系统，从地月系到太阳系，再到银河系、河外星系等，故B错误； C．月球是地球的卫星，不是太阳的卫星，故C错误； D．现代科学研究表明，宇宙是有起源的，并且是不断膨胀、演化的，故D正确。 故选D。 5．摩擦起电并不是创造了电荷，只是电荷从一个物体_______到另一个物体上；用在干燥的头发上梳过的塑料梳子靠近细细的水流，会观察到如图所示的惊奇的现象，这是由于带电体能______，所以会吸引细细的水流；当梳子靠近带负电的小球，小球被排斥，说明梳子带______电。 【答案】 转移 吸引轻小物体 负 【解析】[1]摩擦起电并不是创造了电荷，而是电荷发生了转移，从一个物体转移到另一个物体。 [2]与干燥的头发摩擦过的梳子是带电体，由于带电体具有吸引轻小物体的性质，所以梳子靠近细水流时会吸引细水流。 [3]当梳子靠近带负电的小球，小球被排斥，由同种电荷相互排斥可知，梳子带负电。 6．吃粽子、挂艾蒿是端午节的传统习俗。我们闻到艾蒿的清香味，说明分子_____；粽子煮熟后，糯米粒会粘在一起，说明分子间存在__________。 【答案】 处在永不停息的无规则运动中 引力 【解析】[1]不同物质互相接触时彼此进入对方的现象叫扩散，扩散现象说明分子在不停地做无规则运动。我们闻到艾蒿的清香味儿，这是扩散现象，说明分子在不停地做无规则运动。 [2]分子间存在相互作用的引力和斥力。粽子煮熟后，糯米粒会粘在一起，说明分子间存在引力。 7．在空格处填上合适的内容。（1）______（2）______（3）______ 【答案】 斥 电子 核式 【解析】[1]分子动理论包括：物质由分子构成，分子间存在间隙；分子在永不停息地做无规则热运动；分子间存在引力和斥力。故（1）中空白处填“斥”。 [2][3]根据卢瑟福提出的原子的核式结构模型可知，原子由原子核和核外电子构成。故（2）空白处填“电子”或“核外电子”；（3）空白处填“核式”。 8．天体之间相距遥远，天文学中常用“光年”作为______（选填“长度”或“时间”）单位；从微观世界到宇宙，在原子、分子、宇宙、地球、月球中尺度最大的是______。2023年，我国公布了中国载人登月初步方案，计划2030年前实现登月。已知月球表面“重力”约为地球表面重力的。若返回器将一块在月球上“重力”为3N的月球岩石从月球带回地球，月球岩石的“重力”将______（选填“变大”“变小”或“不变”），质量为______kg。 【答案】 长度 宇宙 变大 1.8 【解析】[1]天文学中，“光年”是长度单位，表示光在一年内传播的距离。 [2]原子和分子属于微观世界，尺度非常小。月球、地球属于行星尺度。宇宙是目前所知的最大尺度，包含所有星系、恒星、行星等。 [3]根据题意，月球重力， 月球岩石质量 在地球上， 所以月球岩石从月球带回地球，月球岩石的“重力”将变大。 [4]质量是物体固有属性，与位置无关，所以质量不变，仍为。 9．在“走进分子世界”探究选择一种分子模型的活动中，张老师向一端封闭的玻璃管中注水至一半位置，然后再注入染成红色的酒精直至充满，可以观察到分层现象（图a）。用食指堵住管口，将玻璃管反复翻转，使酒精和水充分混合，发现刚开始时管内出现大量小“气泡”逐渐聚集成一个大“气泡”，“气泡”上升时会越来越大（图b）。最后张老师松开手，发现玻璃管被“吸”挂在食指上（图c）。 （1）将酒精染成红色，目的是为了______； （2）“气泡”越来越大，说明混合后酒精和水的总体积______（选填“大于”或“等于”或“小于”）混合前酒精和水的总体积；此实验______（选填“能”、“不能”）说明分子在不断的无规则运动； （3）为了便于学生了解分子模型，张老师分别用细颗粒小米和大颗粒鹰嘴豆分别装满两个杯子（图d），接着将小米和鹰嘴豆混合后再分装，发现装不满两杯（图e），该实验______（选填“模拟”或“证明”）了分子之间有空隙，这里张老师运用了______（选填“控制变量”、“转换”或“类比”）的方法。 【答案】 便于观察实验现象 小于 不能 模拟 类比 【解析】（1）[1]将酒精染成红色，相比无色的水，比较明显，便于观察实验现象。 （2）[2]水和酒精翻转混合前，玻璃管内液体是满的，反复翻转混合后，形成“气泡”且“气泡”越来越大，说明混合后酒精和水的总体积小于混合前酒精和水的总体积。 [3]酒精和水的混合是借助外力实现的，所以此实验不能说明分子在不断的无规则运动。 （3）[4][5]细颗粒小米和大颗粒鹰嘴豆分别代表两种物质的分子，将二者混合后再分装，总体积小于混合前二者体积之和，通过实验模拟了分子之间存在空隙，加深了学生对分子间存在空隙的理解，这里采用了类比的研究方法，即豆粒和米粒类比不同分子，豆粒和米粒之间的空隙类比分子间的空隙。 10．根据实验现象，回答问题： （1）如图①所示，两个探究小组在进行酒精和水混合实验中，分别采用了两种不同的容器，a小组采用的是甲图所示的一端开口的直玻璃管，b小组采用的是乙图所示的下大上小的容器。两组同学在进行实验时，都应先注入一半体积的______，然后将另外一种液体注满容器。最后用食指堵住容器口并上下颠倒几次，发现容器中的液面降低，这说明了______。通过比较你觉得______（选填“a”或“b”）小组的实验效果更好，理由是______。 （2）如图②所示，将塑料绳的一端扎紧，尽可能将其撕成更多的细丝，用干燥的手从上向下捋几下，观察到如图所示的现象，这是因为______。 【答案】 水 分子间有空隙 b 液面下降的更多 塑料绳带了同种电荷互相排斥 【解析】（1）[1]水的密度大于酒精的密度，实验时应把密度较大的水注入下面，避免密度大小对实验的影响。 [2]水和酒精混合后，由于分子间有间隙，酒精分子和水分子扩散，进入彼此分子间隙中，总体积变小，液面降低。 [3][4]下大上小的容器比直玻璃管能注入更多的两种液体，混合后体积减小的更多，液面下降的更多，现象更明显，所以b小组的实验效果更好。 （2）[5]用干燥的手从上向下捋几下，塑料绳由于摩擦带上了同种电荷，因为同种电荷相互排斥而散开。 11．如图1所示，是α粒子散射实验示意图。1909年，著名科学家卢瑟福进行了α粒子散射实验，结果发现，绝大多数α粒子穿过金箔后仍沿原方向前进，但是有少数α粒子却发生了较大的偏转，并且有极少数的α粒子偏转超过90°，有的甚至几乎达到180°，像是被金箔弹了回来。 （1）根据实验现象，卢瑟福提出，“原子的大部分质量集中到了一个很小的结构上”，这个“很小的结构”指的是______； （2）1μm金箔包含了3000层金原子，绝大多数α粒子穿过后方向不变，下列有关该现象的解释中合理的是______； A．原子的质量是均匀分布的       B．原子内部绝大部分空间是空的 （3）卢瑟福根据实验现象，经过想象、类比建立了类似行星绕日的______模型。这种方法叫______（选填“控制变量”或“建构模型”）法； （4）根据以上的现象分析，以氢原子为例，正确的模型是图2中的______。 【答案】 原子核 B 核式结构 建构模型 C 【解析】（1）[1]绝大多数α粒子穿过金箔后仍沿原方向前进，但是有少数α粒子却发生了较大的偏转，并且有极少数的α粒子偏转超过90°，说明原子的质量主要集中在原子核上，这里的“很小的结构”指的是原子核。 （2）[2]原子核外有一个非常大的空间，使绝大多数α粒子穿过后方向不变，说明原子内部绝大部分空间是空的，故A不符合题意，B符合题意。 故选B。 （3）[3][4]著名科学家卢瑟福进行了α粒子散射实验现象，经过想象、类比建立了类似行星绕日的原子核式结构模型，这种方法在物理学研究中叫建构模型法。 （4）[5]原子是由原子核和核外电子构成的，原子核体积很小、质量大，原子核外有一个非常大的空间，核外电子围绕原子核作高速运动，故C正确，ABD错误。 故选C。 七、拔高培优专练 1．下列说法正确的是（　　） A．梳过头发的塑料梳子能吸引碎纸屑，说明分子之间存在引力 B．“破镜不能重圆”是因为分子间存在较大的斥力 C．汤姆逊发现电子揭示了原子是可分的 D．宇宙是一个有层次的天体结构系统，太阳才是宇宙的中心 【答案】C 【解析】A．塑料梳子吸引碎纸屑是因为摩擦起电，梳子带电后吸引轻小物体，与分子间的引力无关，故A错误； B．破镜不能重圆主要是因为分子间的距离过大，无法产生足够的引力作用，而不是因为斥力，故B错误； C．汤姆逊通过阴极射线实验发现了电子，证明了原子不是不可分割的最小单位，原子内部还有更小的粒子存在，故C正确； D．太阳是太阳系的中心，但宇宙的中心目前未知，已知太阳绕银河系中心作环绕运动，因此宇宙中心并不是太阳，故D错误。 故选C。 2．如图所示，打开水龙头，放出细细的水流.小潭用塑料梳子在干燥的头发上梳过后，将梳子靠近水流，下列说法正确的是（　　） A．梳过的头发不带电荷，梳子带电荷 B．梳过的头发带电荷，梳子不带电荷 C．水流靠近梳子，因为摩擦后的梳子带有电荷，排斥水流 D．水流靠近梳子，因为摩擦后的梳子带电荷，吸引水流 【答案】D 【解析】AB．根据摩擦起电原理，塑料梳子与头发摩擦后，二者都会带上等量异种电荷，故AB错误； C．带电体能够吸引轻小物体，带电体会吸引极性水流，不会排斥水流，故C错误； D．摩擦后梳子带电，可以吸引水流，水流向梳子偏转，故D正确。 故选D。 3．如图所示，用丝绸摩擦过的玻璃棒接触验电器的金属球，金属箔张开。下列说法正确的是（　　） A．玻璃棒因失去电子带负电荷 B．金属箔片因带负电而张开 C．玻璃棒把电子转移给验电器 D．验电器因失去电子带正电荷 【答案】D 【解析】A．与丝绸摩擦过的玻璃棒带正电，是因为玻璃棒失去电子，而丝绸得到电子，故A错误； BCD．带正电的玻璃棒与验电器的金属球接触时，金属箔上的负电荷受到吸引而向玻璃棒移动，于是金属箔由于失去了电子而带正电，由于同种电荷相互排斥，所以金属箔张开，此过程中，玻璃棒是得到电子的过程，而不是失去电子的过程。那么验电器因失去了电子而带正电荷。故BC错误，D正确。 故选D。 4．为了形象地说明宇宙在膨胀，课本上将一个黏有小金属粒的气球看成宇宙，如图所示，将金属粒看成是宇宙中的天体，气球膨胀时，任一小金属粒周围的其他金属粒都在离它远去。下列科学实例运用的主要思维方法与其相同的是（    ） A．用量筒测量固体的体积 B．通过红墨水在水中的扩散现象来研究分子的运动 C．原子结构与太阳系结构很相似 D．用温度计的液柱上升的高度来表示温度的大小 【答案】C 【解析】将宇宙比作一个膨胀的气球，金属粒比作宇宙中的天体，通过气球的膨胀来形象地说明宇宙中各天体间的相互远离。这种思维方法叫做“类比法”； A．用量筒测量固体的体积，这是通过排水法来测量固体的体积，即固体放入量筒后，水面上升的体积就是固体的体积。这是一种实验测量方法，与类比法不同，故A不符合题意； BD．通过红墨水在水中的扩散现象来研究分子的运动和用温度计液柱上升的高度来显示温度的高低，这些实验运用了转换法，故BD不符合题意； C．将原子的结构与太阳系的结构进行类比，通过已知的太阳系结构来推断原子的结构。这与题目中宇宙膨胀的类比法相同，故C符合题意。 故选C。 5．春暖花开，游客们远远地闻到阵阵花香；这是___________现象：小华看见沙漏中的沙子流下时，看上去是连续的，他经过放大后观察，发现沙子是___________（连续的/不连续的），这是因为沙子是由细小颗粒组成的。因此，他联想到水流，如果经过高倍放大后，水流应是___________（连续的/不连续的），这是因为水是由___________组成的。 【答案】 扩散 不连续的 不连续的 分子 【解析】[1]花香分子无规则运动，使游客闻到花香，这是扩散现象，体现了分子的无规则运动。 [2]沙子由细小颗粒组成，颗粒间存在间隙，因此放大后观察是不连续的。 [3]水是由水分子组成的，分子间存在间隙，经高倍放大后，水流会呈现出分子级的间隙，因此是不连续的。 [4]物质的微观结构中，水是由大量水分子构成的，分子是保持水化学性质的最小粒子。 6．将塑料绳的一端扎紧，尽可能将其撕成更多的细丝，用干燥的手从上向下捋几下______电荷（选填“同种”或“异种”），这种使塑料丝带电的方法称为______，塑料丝带电的实质是______。 【答案】 同种 摩擦起电 电子的转移 【解析】[1][2]用干燥的手捋塑料细丝时，塑料丝与手摩擦带电，由于各塑料细丝带同种电荷，相互排斥而散开；这种通过摩擦使物体带电的方法叫摩擦起电。 [3]摩擦起电的实质是电子的转移，即电荷从一个物体转移到另一个物体上。 7．在标准状况下，22.4L氦气（分子含4个核子、2个电子）的质量约为；相同体积的氩气（分子含40个核子、18个电子）的质量约为；相同体积的汞蒸气（分子含200个核子、80个电子）的质量约为。由此可知，分子中______的质量很小，可以忽略，分子质量主要由_____的数量决定。据此推算，标准状况下相同体积的氖气（分子含20个核子、10个电子）的质量约为______g。 【答案】 电子 核子 20 【解析】[1][2][3]整理题目可得相同体积的三种气体数据如下： 气体 质量/g 核子/个 电子/个 氦气 4 4 2 氩气 40 40 18 汞蒸气 200 200 80 根据这些数可得结论：分子的质量主要由核子的数量决定，且分子的质量与核子的数量成正比，而电子的质量很小，可以忽略。标准状况下相同体积的氖气含有20个核子，10个电子，因电子的质量可以忽略，因此氖气的质量主要由20个核子的质量决定，约为20g。 8．十六世纪，哥白尼在长期天文观测和计算的基础上，质疑“地心说”，提出了______。天体之间相距遥远，天文学中采用______作为长度单位。大多数宇宙学家认为，宇宙诞生于约138亿年前的一次______。 【答案】 日心说 光年 大爆炸 【解析】[1]16世纪，哥白尼在长期天文观测和计算的基础上，质疑“地心说”，提出了日心说。该学说认为太阳处于宇宙的中心，地球和其它行星都绕太阳运动。 [2] 由于天体之间相距遥远，天文学中采用光年作为长度单位。其中，光年是光在真空中一年所走的距离，常用于量度宇宙中较大的距离尺度。 [3]大多数宇宙学家认为，宇宙诞生于约138亿年前的一次大爆炸。宇宙是由一个致密炽热的奇点于大爆炸后膨胀形成的，大爆炸后宇宙不断演化，逐渐形成了我们现在看到的宇宙形态。 9．小明用毛皮摩擦过的橡胶棒靠近细水流时，发现橡胶棒能吸引水流。于是，他做出了以下猜想。 猜想一：摩擦过的橡胶棒对水流的吸引效果可能与水流的粗细有关； 猜想二：摩擦过的橡胶棒对水流的吸引效果可能与橡胶棒到水流的距离有关； 猜想三：摩擦过的橡胶棒对水流的吸引效果可能与摩擦次数有关； 为验证猜想，他找来了橡胶棒、毛皮和盘子进行实验。如图，实验中保持水龙头到盘子的竖直距离和橡胶棒底部到水龙头的竖直距离不变，实验现象及数据记录在表中： 序号 摩擦次数 水流粗细 距水流距离/cm 水流偏离竖直方向的水平距离s/cm 1 10 较细 1 4 2 10 较粗 1 2 3 10 较细 2 1 4 5 较细 1 2 (1)实验中，小明用________来反映“橡胶棒对水流的吸引效果”； (2)使水流下落的施力物体是________，与毛皮摩擦的橡胶棒因________电子而带上了________电荷； (3)比较实验1和2能验证猜想________，仅比较实验3和4不能验证猜想二，原因是________。 【答案】(1)水流偏离竖直方向的水平距离；(2)地球 得到 负；(3)一 未控制摩擦次数相等 【解析】（1）由题意可知，该实验使用了转换法，将摩擦过的橡胶棒吸引效果转化为水流偏离竖直方向的水平距离。 （2）[1]水受到重力，重力的方向竖直向下，在重力的作用下使水流下落，施力物体为地球。 [2][3]摩擦起电的本质是电荷的转移，橡胶棒对电子的束缚能力比毛皮强，与毛皮摩擦的橡胶棒会得到电子，从而带上负电荷。 （3）[1]由表格数据可知，1、2两次实验橡胶棒与毛皮的摩擦次数相同，距水流距离相同，水流粗细不同，根据控制变量法的要求可知，这可以探究摩擦过的橡胶棒对水流的吸引效果与水流粗细的关系，即猜想一。 [2]由表格数据可知，3、4的两次实验，橡胶棒与毛皮的摩擦次数、距水流距离都不同，无法验证摩擦过的橡胶棒对水流的吸引效果可能与橡胶棒距水流的距离有关，因为没有控制橡胶棒与毛皮的摩擦次数相等。 10．如图所示，请同学们一起观察实验并完成填空。 (1)如图1所示，向一端封闭的玻璃管中注水至一半位置，再注入酒精直至充满，封闭管口，并将玻璃管反复翻转，观察液面的位置，发现液体总体积变小，说明分子间存在________； (2)如图2所示的装置，其中一个瓶子装有密度比空气密度大的红棕色二氧化氮气体，另一个瓶子装有空气，演示扩散现象时应该把装有二氧化氮气体的瓶子放在________方（填“上”或“下”，下同），根据________瓶内的气体颜色会变红可知气体发生了扩散现象； (3)若实验温度分别为①0℃，②4℃，③20℃，④30℃，则在________（填序号）温度下气体扩散最快； (4)如图3所示，用弹簧测力计把一块玻璃板拉出水面，因为分子间存在________，所以在玻璃板离开水面前，会观察到弹簧测力计示数________玻璃板所受到的重力（填“大于”“小于”或“等于”）。 【答案】(1)空隙；(2)下 上；(3)④；(4)引力 大于 【解析】（1）[1]图1中，因为分子间存在间距，酒精和水分子能相互进入对方，所以混合后，总体积变小。 （2）[1]图2中，演示扩散实验，为了避免重力对实验的影响，应将装有密度较大的二氧化氮气体的瓶子放在下方。 [2]实验中，上面装有无色的空气瓶内的气体颜色会变红，这是因为二氧化氮气体进入了空气中，气体间发生了扩散现象。 （3）分子的热运动与温度有关，温度越高，分子的热运动越剧烈，所以在30摄氏度温度下气体扩散最快。 （4）[1][2]静止时，玻璃板受到向上的测力计的拉力和自身向下的重力作用，两个力是一对平衡力，大小相等。向上将玻璃板拉出水面时，玻璃分子与水分子间由于被拉伸，分子间的作用力表现为引力，所以此时玻璃板受到向上的拉力和向下的重力及分子引力的作用，所以此时测力计的示数大于玻璃板的重力。 11．阅读短文，回答问题。 水膜的奥秘 2021年12月9日，航天员王亚平在中国空间站里把一个金属圈插入饮用水袋中，慢慢抽出金属圈，形成了一个水膜。接着，她往水膜表面贴上一片和女儿一起完成的花朵折纸。如图甲，在水膜试验中，这朵花在太空中“绽放”。 液体跟气体接触的表面存在一个薄层，叫做表面层（如图乙），表面层里的分子比液体内部稀疏，表面层分子间的相互作用表现为引力。就像你要把弹簧拉开些，弹簧反而表现具有收缩的趋势。由于分子间作用，液体会产生使表面尽可能缩小的力，这个力称为“表面张力”，水膜形成的本质原因是液体的表面张力。 液体与固体接触处，也有奇妙的现象。先后向一块洁净的玻璃板上和一块涂了石蜡的玻璃上滴一滴水，晃动玻璃板，洁净的玻璃板上这滴水散开，石蜡上的则是滚来滚去（如图丙）。像这种液体会润湿某种固体并附着在固体的表面上的现象叫作浸润；如果液体不会润湿某种固体，也就不会附着在这种固体的表面，这种现象叫作不浸润。所以水能浸润玻璃，但水不能浸润石蜡。当液体和与之接触的固体的相互作用比液体分子之间的相互作用强时，液体能够浸润固体。反之，则不浸润固体。 (1)液体表面比内部的分子距离________（大/小）； (2)水滴在石蜡表面时，水和石蜡的相互作用________（大于/小于/等于）水分子间的相互作用； (3)如图所示，棉线将金属框中肥皂膜分割成a、b两部分。若将a部分用热针刺破，棉线的形状应是________； A． B． C． D． (4)如图所示是酱油滴在A、B两种材料表面的油滴形状。小明发现倒酱油的时候总会有一些酱油沿着瓶口流到瓶子外面，他认为选用材料B做酱油瓶的瓶口就能保持瓶子清洁。他选择的理由是________。 【答案】(1)大；(2)小于；(3)D；(4)酱油浸润材料A，不浸润材料B 【解析】（1）表面层里的分子比液体内部稀疏，所以液体表面比内部的分子距离大。 （2）当液体和与之接触的固体的相互作用比液体分子之间的相互作用强时，液体能够浸润固体。反之，液体则不能浸润固体。水不能浸润石蜡，说明水和石蜡的相互作用小于水分子之间的相互作用。 （3）由于分子间作用，液体会产生使表面尽可能缩小的力，这个力称为“表面张力”，所以若将肥皂膜的a部分用热针刺破，b部分会在“表面张力”的作用下收缩，故D符合题意，ABC不符合题意。 故选D。 （4）由图可知，酱油浸润材料A，不浸润材料B，所以选用材料B做酱油瓶的瓶口就能保持瓶子清洁。 / 学科网（北京）股份有限公司 $ 第06讲 模块六：从粒子到宇宙 基础复盘 本讲定位：本模块以概念记忆为主，属于八下基础常识内容，知识点零散、难度低，中考多以选择、填空形式考查，侧重基础识记，是易得分模块。 核心重点：分子动理论、扩散现象、静电现象、原子结构、宇宙初步常识。 高频易错点：分子运动与机械运动区分、静电现象原理混淆、微观粒子尺度排序、宏观宇宙概念理解偏差。 复习建议：以背诵识记为主，梳理微观粒子层级关系，结合生活现象理解分子运动与静电知识，对比区分易混概念。 本讲内容导航 一、课标要求・素养目标 二、思维导图 三、知识梳理・核心考点 四、重点难点・易错警示 五、典例精讲・思路分析 六、基础过关精练 七、拔高培优专练 一、课标要求・素养目标 课程标准 核心素养维度 复习目标 知道物质的组成，了解分子动理论的基本观点；认识静电现象，了解原子的核式结构；初步了解微观粒子与宇宙的尺度及相关常识 物理观念 1. 明确物质的微观构成，掌握分子动理论三条核心内容； 2. 认识摩擦起电现象、电荷种类及相互作用规律； 3. 了解原子结构、微观粒子层级，知晓宇宙基本常识。 能区分分子热运动与物体机械运动，根据现象分析微观原理，梳理微观到宏观的尺度关系 科学思维 1. 学会辨析分子运动和宏观机械运动； 2. 梳理微观粒子大小顺序，建立尺度认知模型； 3. 利用电荷作用规律解释简单静电现象。 结合生活实验观察扩散、摩擦起电等现象，能描述实验现象并归纳结论 科学探究 1. 能观察扩散现象、摩擦起电现象并总结规律； 2. 理解探究分子运动、电荷相互作用的基本实验思路。 了解人类探索微观世界和宇宙的历程，感受科学探索的艰辛与价值，树立科学世界观 科学态度与责任 1. 了解人类探索微观、宇宙的发展历史； 2. 培养乐于探索自然奥秘的科学精神。 二、思维导图 三、知识梳理・核心考点 1．分子动理论 （1）物质是由大量分子组成的，分子体积、质量都极小。 （2）分子在永不停息地做无规则运动，彼此接触的物质相互进入对方的现象叫做扩散现象，温度越高，分子无规则运动越剧烈。 （3）分子之间同时存在引力和斥力。固体、液体很难被压缩，体现分子斥力；固体很难被拉伸，体现分子引力。 2．静电现象 （1）摩擦起电：用摩擦的方式使物体带电，实质是电子的转移，并非创造电荷。 （2）电荷分类：自然界只存在正电荷、负电荷两种电荷。 （3）作用规律：同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。 （4）带电体性质：带电体可以吸引轻小物体。 3．原子的核式结构 （1）原子由位于中心的原子核和核外绕核运动的电子组成。 （2）原子核由质子和中子构成；质子带正电，电子带负电，中子不带电。 （3）微观粒子尺度从大到小：物质→分子→原子→原子核→质子（中子）→电子。 4．宇宙初步常识 （1）地球属于太阳系，太阳是太阳系的中心，太阳系隶属于银河系。 （2）宇宙是一个有层次的天体结构系统，宇宙处于不断膨胀之中。 （3）光年是长度单位，用来计量天体间的距离。 重点难点・易错警示 误区：灰尘飞舞、柳絮飘扬属于分子运动；纠正：灰尘、柳絮是宏观物体，属于机械运动，分子运动肉眼无法直接观察。 误区：摩擦起电创造了电荷；纠正：摩擦起电只是电子在物体间发生转移，电荷总量保持不变。 误区：光年是时间单位；纠正：光年是光在一年内传播的距离，属于长度单位。 误区：相互吸引的两个物体一定带异种电荷；纠正：带电体可吸引不带电轻小物体，因此相互吸引不一定是异种电荷。 误区：分子间只存在引力或只存在斥力；纠正：分子之间引力和斥力是同时存在的。 五、典例精讲・思路分析 典例01．如图甲所示，在一端封闭的玻璃管中注水至一半位置，再注入酒精至充满。封闭管口，将玻璃管反复翻转，发现水和酒精混合后总体积将________，说明分子间有________；如图乙所示，在清水中滴入一滴红墨水，观察到红墨水在水中散开，这一现象说明分子处在________；如图丙所示，两个表面光滑的铅块用力压紧后，会粘在一起，这一现象表明分子之间存在________。 思路分析：考点：分子动理论的三大内容：分子间存在间隙、分子永不停息做无规则运动、分子间存在引力和斥力；扩散现象的识别与原理。 本题核心：结合三组经典实验，区分分子间隙、分子无规则运动、分子引力对应的实验现象，熟记分子动理论基础知识点。 关键思路：水和酒精混合后总体积变小，直接证明分子之间存在间隙；红墨水在水中散开属于扩散现象，说明分子在永不停息地做无规则运动；压紧的铅块结合在一起，不会掉落，证明分子之间存在引力。 做题技巧：现象快速区分：体积变化→分子有间隙；物质自发混合散开→分子无规则运动；物体相互吸附难分开→分子引力；物体难压缩→分子斥力。牢记三组经典实验对应的结论，直接对应答题。 典例02．在“观察带电物体间的相互作用”的活动中，用干燥的丝绸摩擦过的有机玻璃棒和用干燥的毛皮摩擦过的橡胶棒，依次两两靠近，如图1所示。图（a）、（b）两图呈现相互排斥的现象，图（c）呈现相互吸引的现象。 (1)由实验现象可知，图中有机玻璃棒所带电荷与橡胶棒所带电荷是______（选填“相同”或“不同”）的。 (2)用带电的物体分别靠近悬挂的有机玻璃棒和橡胶棒，发现凡是跟有机玻璃棒吸引的，就会跟橡胶棒排斥；而凡是跟橡胶棒吸引的，就会跟有机玻璃棒排斥。显然，带电的物体与有机玻璃棒相斥的，所带电荷跟有机玻璃棒所带电荷必定相同；带电的物体与橡胶棒相斥的，所带电荷跟橡胶棒所带电荷必定______（选填“相同”或“不同”）。人们由此推断，自然界中只存在______种电荷，一种与用丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电荷相同，称为______电荷；一种与用毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电荷相同，称为______电荷。 (3)假如一个带电物体与上述玻璃棒与橡胶棒出现怎样的相互作用，可以判断存在第三种电荷？ 该带电体______。 (4)将一根塑料绳一端扎紧，从另一端把绳尽可能撕成更多的细丝（如图2甲所示），用手向下捋几下后，观察到的现象是：塑料细丝越来越______（选填“蓬松”或“紧密”），原因是______，摩擦起电的本质是______。 (5)三个悬挂的轻质小球，静止时的位置关系如图2乙所示，若C带正电，则A带______（选填“正电”“负电”“可能不带电”）。 思路分析：考点：电荷间的相互作用规律：同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引；两种电荷的规定、摩擦起电的实质；带电体相互作用的综合判断、电荷推理。 本题核心：通过实验探究总结电荷作用规律，掌握正负电荷的定义，理解摩擦起电本质，结合现象判断物体带电情况。 关键思路：相互排斥说明带同种电荷，玻璃棒与橡胶棒能相互吸引，证明二者所带电荷不同；依据排斥现象可判断电荷种类一致，由此推出自然界只有正、负两种电荷，并牢记规定标准；若存在第三种电荷，会与已知两种电荷同时吸引或同时排斥；塑料细丝摩擦后带同种电荷，因相互排斥变得蓬松，摩擦起电本质是电子的转移；两小球相互排斥则一定带同种电荷，再结合异种电荷相吸，逐步推导带电性质。 做题技巧：电荷规律口诀：同种相斥，异种相吸；相互排斥→一定带同种电荷；相互吸引→可能异种电荷，也可能一方带电、一方不带电。摩擦起电牢记：只转移电子，不创造电荷。推理类题目按 “排斥定同种电荷，吸引分两种情况” 分步分析。 典例03．关于小粒子和大宇宙，人类从未停止过探索，下列认识中正确的是（　　） A．太阳是银河系中数以亿计的恒星中的一颗普通恒星，恒星的位置是固定不变的 B．手捏海绵，海绵体积减小，说明分子间有空隙 C．花香四溢，表明分子处在永不停息的无规则运动中 D．物理学家汤姆孙发现了电子，从而揭示了原子核是可分的 思路分析：考点：分子动理论现象辨析；微观粒子探索发展史；宇宙的基本常识。 本题核心：区分宏观物体形变与分子间隙现象，辨别扩散现象，熟记粒子发现史与宇宙基础知识点，排除易错干扰项。 关键思路：恒星始终在运动，并非静止，A 错误；海绵体积变小是宏观孔隙被压缩，和分子间隙无关，B 错误；花香四溢是扩散现象，反映分子无规则运动，C 正确；汤姆孙发现电子，证明原子可分，而非原子核可分，D 错误。 做题技巧：宏观孔洞、缝隙被压缩，不能证明分子间有间隙，这是高频易错点。扩散现象判断：肉眼看不到的分子运动，闻到气味、颜色自发混合都属于扩散。熟记物理学史：发现电子→原子可分；发现质子、中子→原子核可分。宇宙知识点：所有天体都在不停运动。 六、基础过关精练 1．在原子物理中，有一种“米格达尔效应”：当原子核受到快速撞击而突然运动时，核外某些粒子可能因为惯性无法跟随原子核一起运动，从而脱离原子。这种脱离原子的粒子是（　　） A．电子 B．质子 C．中子 D．原子核 2．月季花送来沁人心脾的花香，“花香扑鼻”主要是因为（　　） A．分子之间存在着空隙 B．分子的体积小 C．分子不停地做无规则运动 D．分子之间存在引力 3．下列说法正确的是（　　） A．汤姆生发现电子揭示了原子是可分的 B．“破镜不能重圆”是因为分子间存在较大的斥力 C．梳过头发的塑料梳子能吸引碎纸屑，说明分子之间存在引力 D．宇宙是一个有层次的天体结构系统，太阳才是宇宙的中心 4．关于宇宙，下列说法正确的是（　　） A．地球是宇宙的中心 B．宇宙是一个没有层次的天体结构系统 C．月球是太阳的卫星 D．宇宙是有起源的，并且是不断膨胀、演化的 5．摩擦起电并不是创造了电荷，只是电荷从一个物体_______到另一个物体上；用在干燥的头发上梳过的塑料梳子靠近细细的水流，会观察到如图所示的惊奇的现象，这是由于带电体能______，所以会吸引细细的水流；当梳子靠近带负电的小球，小球被排斥，说明梳子带______电。 6．吃粽子、挂艾蒿是端午节的传统习俗。我们闻到艾蒿的清香味，说明分子_____；粽子煮熟后，糯米粒会粘在一起，说明分子间存在__________。 7．在空格处填上合适的内容。（1）______（2）______（3）______ 8．天体之间相距遥远，天文学中常用“光年”作为______（选填“长度”或“时间”）单位；从微观世界到宇宙，在原子、分子、宇宙、地球、月球中尺度最大的是______。2023年，我国公布了中国载人登月初步方案，计划2030年前实现登月。已知月球表面“重力”约为地球表面重力的。若返回器将一块在月球上“重力”为3N的月球岩石从月球带回地球，月球岩石的“重力”将______（选填“变大”“变小”或“不变”），质量为______kg。 9．在“走进分子世界”探究选择一种分子模型的活动中，张老师向一端封闭的玻璃管中注水至一半位置，然后再注入染成红色的酒精直至充满，可以观察到分层现象（图a）。用食指堵住管口，将玻璃管反复翻转，使酒精和水充分混合，发现刚开始时管内出现大量小“气泡”逐渐聚集成一个大“气泡”，“气泡”上升时会越来越大（图b）。最后张老师松开手，发现玻璃管被“吸”挂在食指上（图c）。 （1）将酒精染成红色，目的是为了______； （2）“气泡”越来越大，说明混合后酒精和水的总体积______（选填“大于”或“等于”或“小于”）混合前酒精和水的总体积；此实验______（选填“能”、“不能”）说明分子在不断的无规则运动； （3）为了便于学生了解分子模型，张老师分别用细颗粒小米和大颗粒鹰嘴豆分别装满两个杯子（图d），接着将小米和鹰嘴豆混合后再分装，发现装不满两杯（图e），该实验______（选填“模拟”或“证明”）了分子之间有空隙，这里张老师运用了______（选填“控制变量”、“转换”或“类比”）的方法。 10．根据实验现象，回答问题： （1）如图①所示，两个探究小组在进行酒精和水混合实验中，分别采用了两种不同的容器，a小组采用的是甲图所示的一端开口的直玻璃管，b小组采用的是乙图所示的下大上小的容器。两组同学在进行实验时，都应先注入一半体积的______，然后将另外一种液体注满容器。最后用食指堵住容器口并上下颠倒几次，发现容器中的液面降低，这说明了______。通过比较你觉得______（选填“a”或“b”）小组的实验效果更好，理由是______。 （2）如图②所示，将塑料绳的一端扎紧，尽可能将其撕成更多的细丝，用干燥的手从上向下捋几下，观察到如图所示的现象，这是因为______。 11．如图1所示，是α粒子散射实验示意图。1909年，著名科学家卢瑟福进行了α粒子散射实验，结果发现，绝大多数α粒子穿过金箔后仍沿原方向前进，但是有少数α粒子却发生了较大的偏转，并且有极少数的α粒子偏转超过90°，有的甚至几乎达到180°，像是被金箔弹了回来。 （1）根据实验现象，卢瑟福提出，“原子的大部分质量集中到了一个很小的结构上”，这个“很小的结构”指的是______； （2）1μm金箔包含了3000层金原子，绝大多数α粒子穿过后方向不变，下列有关该现象的解释中合理的是______； A．原子的质量是均匀分布的       B．原子内部绝大部分空间是空的 （3）卢瑟福根据实验现象，经过想象、类比建立了类似行星绕日的______模型。这种方法叫______（选填“控制变量”或“建构模型”）法； （4）根据以上的现象分析，以氢原子为例，正确的模型是图2中的______。 七、拔高培优专练 1．下列说法正确的是（　　） A．梳过头发的塑料梳子能吸引碎纸屑，说明分子之间存在引力 B．“破镜不能重圆”是因为分子间存在较大的斥力 C．汤姆逊发现电子揭示了原子是可分的 D．宇宙是一个有层次的天体结构系统，太阳才是宇宙的中心 2．如图所示，打开水龙头，放出细细的水流.小潭用塑料梳子在干燥的头发上梳过后，将梳子靠近水流，下列说法正确的是（　　） A．梳过的头发不带电荷，梳子带电荷 B．梳过的头发带电荷，梳子不带电荷 C．水流靠近梳子，因为摩擦后的梳子带有电荷，排斥水流 D．水流靠近梳子，因为摩擦后的梳子带电荷，吸引水流 3．如图所示，用丝绸摩擦过的玻璃棒接触验电器的金属球，金属箔张开。下列说法正确的是（　　） A．玻璃棒因失去电子带负电荷 B．金属箔片因带负电而张开 C．玻璃棒把电子转移给验电器 D．验电器因失去电子带正电荷 4．为了形象地说明宇宙在膨胀，课本上将一个黏有小金属粒的气球看成宇宙，如图所示，将金属粒看成是宇宙中的天体，气球膨胀时，任一小金属粒周围的其他金属粒都在离它远去。下列科学实例运用的主要思维方法与其相同的是（    ） A．用量筒测量固体的体积 B．通过红墨水在水中的扩散现象来研究分子的运动 C．原子结构与太阳系结构很相似 D．用温度计的液柱上升的高度来表示温度的大小 5．春暖花开，游客们远远地闻到阵阵花香；这是___________现象：小华看见沙漏中的沙子流下时，看上去是连续的，他经过放大后观察，发现沙子是___________（连续的/不连续的），这是因为沙子是由细小颗粒组成的。因此，他联想到水流，如果经过高倍放大后，水流应是___________（连续的/不连续的），这是因为水是由___________组成的。 6．将塑料绳的一端扎紧，尽可能将其撕成更多的细丝，用干燥的手从上向下捋几下______电荷（选填“同种”或“异种”），这种使塑料丝带电的方法称为______，塑料丝带电的实质是______。 7．在标准状况下，22.4L氦气（分子含4个核子、2个电子）的质量约为；相同体积的氩气（分子含40个核子、18个电子）的质量约为；相同体积的汞蒸气（分子含200个核子、80个电子）的质量约为。由此可知，分子中______的质量很小，可以忽略，分子质量主要由_____的数量决定。据此推算，标准状况下相同体积的氖气（分子含20个核子、10个电子）的质量约为______g。 8．十六世纪，哥白尼在长期天文观测和计算的基础上，质疑“地心说”，提出了______。天体之间相距遥远，天文学中采用______作为长度单位。大多数宇宙学家认为，宇宙诞生于约138亿年前的一次______。 9．小明用毛皮摩擦过的橡胶棒靠近细水流时，发现橡胶棒能吸引水流。于是，他做出了以下猜想。 猜想一：摩擦过的橡胶棒对水流的吸引效果可能与水流的粗细有关； 猜想二：摩擦过的橡胶棒对水流的吸引效果可能与橡胶棒到水流的距离有关； 猜想三：摩擦过的橡胶棒对水流的吸引效果可能与摩擦次数有关； 为验证猜想，他找来了橡胶棒、毛皮和盘子进行实验。如图，实验中保持水龙头到盘子的竖直距离和橡胶棒底部到水龙头的竖直距离不变，实验现象及数据记录在表中： 序号 摩擦次数 水流粗细 距水流距离/cm 水流偏离竖直方向的水平距离s/cm 1 10 较细 1 4 2 10 较粗 1 2 3 10 较细 2 1 4 5 较细 1 2 (1)实验中，小明用________来反映“橡胶棒对水流的吸引效果”； (2)使水流下落的施力物体是________，与毛皮摩擦的橡胶棒因________电子而带上了________电荷； (3)比较实验1和2能验证猜想________，仅比较实验3和4不能验证猜想二，原因是________。 10．如图所示，请同学们一起观察实验并完成填空。 (1)如图1所示，向一端封闭的玻璃管中注水至一半位置，再注入酒精直至充满，封闭管口，并将玻璃管反复翻转，观察液面的位置，发现液体总体积变小，说明分子间存在________； (2)如图2所示的装置，其中一个瓶子装有密度比空气密度大的红棕色二氧化氮气体，另一个瓶子装有空气，演示扩散现象时应该把装有二氧化氮气体的瓶子放在________方（填“上”或“下”，下同），根据________瓶内的气体颜色会变红可知气体发生了扩散现象； (3)若实验温度分别为①0℃，②4℃，③20℃，④30℃，则在________（填序号）温度下气体扩散最快； (4)如图3所示，用弹簧测力计把一块玻璃板拉出水面，因为分子间存在________，所以在玻璃板离开水面前，会观察到弹簧测力计示数________玻璃板所受到的重力（填“大于”“小于”或“等于”）。 11．阅读短文，回答问题。 水膜的奥秘 2021年12月9日，航天员王亚平在中国空间站里把一个金属圈插入饮用水袋中，慢慢抽出金属圈，形成了一个水膜。接着，她往水膜表面贴上一片和女儿一起完成的花朵折纸。如图甲，在水膜试验中，这朵花在太空中“绽放”。 液体跟气体接触的表面存在一个薄层，叫做表面层（如图乙），表面层里的分子比液体内部稀疏，表面层分子间的相互作用表现为引力。就像你要把弹簧拉开些，弹簧反而表现具有收缩的趋势。由于分子间作用，液体会产生使表面尽可能缩小的力，这个力称为“表面张力”，水膜形成的本质原因是液体的表面张力。 液体与固体接触处，也有奇妙的现象。先后向一块洁净的玻璃板上和一块涂了石蜡的玻璃上滴一滴水，晃动玻璃板，洁净的玻璃板上这滴水散开，石蜡上的则是滚来滚去（如图丙）。像这种液体会润湿某种固体并附着在固体的表面上的现象叫作浸润；如果液体不会润湿某种固体，也就不会附着在这种固体的表面，这种现象叫作不浸润。所以水能浸润玻璃，但水不能浸润石蜡。当液体和与之接触的固体的相互作用比液体分子之间的相互作用强时，液体能够浸润固体。反之，则不浸润固体。 (1)液体表面比内部的分子距离________（大/小）； (2)水滴在石蜡表面时，水和石蜡的相互作用________（大于/小于/等于）水分子间的相互作用； (3)如图所示，棉线将金属框中肥皂膜分割成a、b两部分。若将a部分用热针刺破，棉线的形状应是________； A． B． C． D． (4)如图所示是酱油滴在A、B两种材料表面的油滴形状。小明发现倒酱油的时候总会有一些酱油沿着瓶口流到瓶子外面，他认为选用材料B做酱油瓶的瓶口就能保持瓶子清洁。他选择的理由是________。 / 学科网（北京）股份有限公司 $