河南周口市沈丘县槐店回族镇城东中学 沈丘县骥才学校两校2025-2026学年七年级下学期语文6月阶段作业（3）

**基本信息** 以“我的语文生活”专题活动为情境主线，整合积累运用、阅读感悟与写作表达，通过店铺招牌解说、对联补写等生活化任务，融合古诗默写、现代文赏析与名著阅读，强化文化传承与语言实践，体现文化自信与语言运用素养。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |积累与运用|5题/23分|字音字形、病句修改、句子排序、对联拟写、古诗默写|结合“街头招牌”“最美对联”情境，考查语言在生活中的实际运用| |现代文阅读|2篇/27分|记叙文脉络梳理、细节赏析、标题含义、托物寓意|《灯下的针线香》以亲情为载体，《春日草木心》借自然喻哲理，培养思维能力与审美创造| |古诗文阅读|2篇/15分|文言字词、句子翻译、情感主旨、形象比较|莲与竹的君子品质对比阅读，深化文化内涵理解| |整本书阅读|1题/5分|名著人物事例与结局|聚焦祥子、保尔的成长对比，引导深度阅读与价值思考| |作文|2选1/50分|命题与材料作文|《温暖的指引》注重细节描写，材料作文关联成长经历，强调真情实感表达|

七年级语文下期阶段作业（3）参考答案 一、积累与运用（23分） 1.（1）拂面 （2）chuí；mèi 2.修改意见：在“书写”前面增补主语“我们”； 3.B 4.(1)示例:1这个招牌巧妙运用谐音的手法，将“粥”与“周”谐音，“粥粥有你”既点明店铺主营粥品的属性，又暗含“朝夕有你”的温情，让招牌更具趣味性与感染力，瞬间拉近与顾客的距离，让人感受到店铺的温暖与用心。示例二:我选2，解说词:招牌运用夸张的修辞手法，“千里香”夸张突出馄饨香气浓郁、能传至千里，点明馄饨鲜香的特点，简洁有力地凸显出馄饨的美味特质，让顾客一眼就能记住店铺的核心优势，印象深刻。示例三:我选3，解说词:招牌运用化用典故的手法，直接化用《劝学》的经典篇目，既点明店铺“书店”的属性，又借《劝学》的文化内涵传递出鼓励读书、求知上进的理念，彰显店铺的文化底蕴，让顾客感受到浓厚的书香气息，契合书店的定位。(2) 示例:良驹 示例:越干峰 (3)示例: 片尾语:一砖一瓦皆文章，一联一匾尽风流。语文不在远方，就在街巷烟火、吆喝春联与斑驳匾额间，等你细察生活之美。 5.①深林人不知②明月来相照③万里赴戎机④关山度若飞 ⑤落红不是无情物⑥化作春泥更护花⑦山重水复疑无路⑧柳暗花明又一村 二、现代文阅读（27分） （一） 6.①母亲灯下缝补衣物；②少年不解母亲勤俭；③住校离家母亲连夜加固衣物；④深秋感冒母亲缝制马甲送来 7.外貌、动作描写，细致刻画母亲缝衣服的神态动作，写出母亲做事认真温柔，暗含母爱温情。 8.表层：棉线、针线散发淡淡香气；深层：母爱温暖绵长；线索作用，贯穿全文，点明主旨。 9.勤俭朴素、温柔细心、疼爱孩子、踏实隐忍、不善言辞默默付出。 （二） 10.B 11.小草：柔弱顽强、耐寒坚韧；繁花：淡雅从容、努力绽放；树木：沉静内敛、默默蓄力。 12.遇到困境坚韧不屈；做人从容淡然；学会虚心沉淀、厚积薄发。 三、古诗文阅读（15分） 13.D 14.从淤泥中生长出来却不沾染污秽，经过清水洗涤但不显得妖艳。 15.不慕名利、洁身自好、正直通达的高洁志趣。 16.相同：正直坚韧、坚守节操；不同：莲侧重洁身自好、不媚世俗；竹侧重虚心谦和、修身立德。 17.《泊秦淮》批判晚唐奢靡风气，抒发忧国忧民情怀；《汴河怀古》客观辩证评价大运河，感叹历史功过。 四、整本书阅读（5分） 18.选《骆驼祥子》 1.祥子进城靠拉车谋生，常年风吹日晒辛苦奔波，省吃俭用积攒钱财，一心想靠自身努力买一辆属于自己的车，踏实勤恳、任劳任怨。 2.经历买车三起三落的接连打击，祥子理想彻底破灭，变得懒惰麻木、自私潦倒，沦为颓废落魄的市井混混。 选《钢铁是怎样炼成的》 1.保尔出身贫苦，年少辛苦做工受尽磨难；投身革命后英勇参战不怕牺牲；寒冬里强忍病痛艰苦修筑铁路，始终咬牙坚持为理想拼搏奋斗。 2.保尔晚年全身瘫痪、双目失明，没有放弃理想，依靠文学创作继续奋斗，用另一种方式坚守人生信仰。 五、作文 学科网（北京）股份有限公司 $ 七年级语文下期阶段作业（3） 注意事项 1.本试卷共六页，五大题，满分120分 答题时间120分钟 2..答题前务必将姓名、班级填写完整；答案全部写在答题区域，卷面整洁，书写工整。 3.版本：统编版 考查范围：第三、四、五单元 一、积累与运用（23分） 学校开展“我的语文生活”专题学习活动，请你参与并完成下列任务。 春日缓步走来，草木悄然萌发。漫步街巷商铺，和风fú miàn ，繁花次第绽放，街头招牌雅致灵动，标语对联意蕴悠长。生活处处藏语文，烟火时时有书香；既有招牌字词的巧妙构思，也有对联俗语的深厚底蕴。少年当留心身边点滴，观察市井文字，在见闻里积累学识，在品读中锤炼语感，留心观察生活，体悟语文魅力。唯有细心探寻，方能发现生活蕴藏的语文趣味，书写属于自己的语文感悟华章。 1.阅读上面的语段，请你完成下面的字词过关题。（4分） （1）根据拼音写汉字（2分） 和风fú miàn________ （2）给下面加点字注音（2分） 锤（ ）炼 魅（ ）力 2.语段画线句存在语病，请写出修改意见。（3分） 3.依次填入下面横线处的句子，排序恰当的一项是（ ）（3分） 探寻生活语文是一场慢慢留心的修行， ， ， ， 。 ①遇事学会沉静品读 ②寻访难免遭遇疏漏 ③慢慢褪去粗心浮躁 ④在见闻间学会积累 A.②①③④ B.②③①④ C.①②④③ D.①③②④ 4.同学们拍摄街头特色店铺招牌、搜集身边最美对联，将成果制作成“生活中的语文”短视频。请你一起参与完成以下任务。（5分） (1)同学们拍摄了三处店铺招牌，准备在短视频中呈现。请你任选其中一个，帮他们写一段短视频解说词，点明命名妙处。（2分） 我选______（填序号），解说词：____________ (2)古街老店的招牌，往往藏着深厚的文化密码。某店铺拟以含“马”元素的对联作招牌，现上联已拟就，请你结合对联知识补全下联。（1分） 上联：春风送暖入千户 下联：_________腾云_________ (3)请你为该视频撰写一段简洁有力的片尾语，呼吁观众关注生活里的语文之美，字数50左右。（2分） 5.小语要整理本学期学习的古诗进行分享，请你协助完成整理清单。（每空1分，共8分） 古诗整理清单 整理角度 具体内容 寄情自然 “①_________，②_________”（《竹里馆》）写出王维隐居山林时有明月相伴，与自然相融的闲适。 家国情怀 “③__________，④__________”（《木兰诗》）展现了木兰奔赴战场、奋勇杀敌的决心；“⑤__________，⑥__________”（《己亥杂诗（其五）》）表达出龚自珍虽然辞官，仍会关心国家前途命运的情怀。 哲理思考 陆游笔下的自然风光“⑦__________，⑧__________”（《游山西村》），蕴藏困境中包含希望的人生智慧。 二、现代文阅读（27分） （一）阅读下文，完成6-9题（16分） 灯下的针线香 ①暮色沉沉，夜色漫过窗台时，母亲总会搬出藤椅坐在屋檐下做针线。灯光昏黄柔和，一缕缕丝线在她指间穿梭游走，淡淡棉线香气慢慢飘散，萦绕整个小院，伴我走过岁岁年年。 ②儿时贪玩好动，整日在外疯跑，衣衫常常磨破边角、勾出小洞。傍晚归家，看着破损的衣服暗自懊恼。母亲从不责备，笑着接过衣物，坐在灯下细细缝补。她微微低着头，花白的鬓发垂在额前，指尖轻轻捏着针线，银针穿过布料的细微声响，安静又温柔。细小的破洞，在针线来回缠绕间慢慢缝合平整。 ③年少懵懂时总不解，商场衣物款式新颖，价格不贵，为何母亲总要费时费力缝缝补补。我多次劝她直接换新衣服，母亲只是轻轻摇头，一边引线一边缓缓说道：东西完好就别轻易舍弃，修补一下照旧好用，勤俭不是吝啬，是过日子该有的本分。那时我不以为然，只觉得母亲太过节俭固执。 ④上初中后，我开始住校，每周只能周末回家。离家前夜，母亲总要为我整理行囊。毛衣领口松垮，她连夜细细缝牢；校服袖口磨损，她悄悄加固缝线；就连书包带子稍有松动，也会仔细缝扎紧实。夜深了，我数次催促母亲早点休息，她总说再缝一会儿，出门在外穿戴结实舒心。 ⑤有一回深秋降温，我在校突感风寒感冒，浑身发冷。傍晚接到母亲电话，第二天一早她坐车赶来学校，手里拎着一件加厚马甲。那件马甲是母亲连夜裁剪布料缝制而成，针脚细密匀称，穿在身上绵软暖和。课间披着马甲，周身暖意融融，鼻尖萦绕淡淡的棉线清香，心里满是温热感动。 ⑥后来慢慢长大，离家越来越远，回家次数渐渐变少。每次归家，依旧能看见灯下做针线的母亲。岁月不停流逝，她眼角皱纹愈发密集，眼神慢慢变差，穿针引线总要反复尝试好几次。我时常主动帮母亲穿好针线，静静坐在一旁陪她闲谈，看着她略显笨拙却认真的动作，心底酸涩动容。 ⑦渐渐读懂，一根根穿梭的丝线，缝补的不只是破损衣物，更是绵长细腻的牵挂；灯下安静忙碌的身影，藏着朴素无言的母爱。淡淡的针线香气，早已融进岁月，刻进我的成长记忆，无论走多远，一想起来，内心始终温暖安稳。 6.梳理文章行文脉络，完成填空。（4分） 儿时贪玩衣服破损→①→ ②→ ③ →④ →长大读懂针线里的母爱 7.赏析第②段画线句子的表达效果。（4分） 她微微低着头，花白的鬓发垂在额前，指尖轻轻捏着针线，银针穿过布料的细微声响，安静又温柔。 8.文章以“灯下的针线香”为题，说说标题含义与作用。（4分） 9.结合全文，概括母亲的人物形象特点。（4分） （二）阅读下文，完成10-12题（11分） 春日草木心 ①春风徐徐拂过大地，冰雪消融，万物次第苏醒，山野间草木悄然焕发生机。春日草木没有盛夏繁茂浓烈，没有深秋萧瑟沉寂，自带温婉含蓄的气韵，静静生长，自在舒展。 ②春日小草最先破土而出，细细嫩芽顶着泥土悄然冒出，星星点点铺满原野。它们不惧料峭春寒，不畏贫瘠土地，默默扎根泥土，慢慢舒展叶片，悄悄装点大地。看似柔弱渺小，却有着顽强坚韧的生命力，抱团生长，铺满旷野，焕发出蓬勃朝气。 ③春日繁花次第开放，桃花淡雅粉嫩，梨花素净洁白，海棠温婉柔和。花开从容舒缓，不张扬不喧闹，静静吐露芬芳。花期长短不一，却都尽力绽放最美姿态，不留遗憾。繁花盛开装点春光，凋零飘落化作养分滋养泥土，淡然从容，完成生命轮回。 ④树木褪去冬日干枯模样，枝条慢慢抽出新芽，嫩黄浅绿层层舒展。树木默默扎根向下汲取养分，向上慢慢生长，不急不躁循序渐进。春日树木安静蓄力，默默积淀力量，等待夏日繁茂生长，懂得厚积薄发。 ⑤春日草木生长，暗含处世哲理：小草坚韧不屈，教会我们直面困境；繁花从容淡然，教会我们豁达通透；树木默默积淀，教会我们静心蓄力。俯身观察春日草木，感悟自然深意，涵养平和踏实的少年心性。 10.下列对文章内容理解与分析有误的一项是（ ）（3分） A.文章依次写小草、繁花、树木三类春日景物，条理清晰层次分明。 B.小草柔弱渺小，生命力薄弱，难以抵御早春寒冷侵袭。 C.文章借春日草木特点引申人生道理，托物寓意，含蓄隽永。 D.全文语言清新优美，描写细腻，富有画面感。 11.简要概括春日小草、繁花、树木各自的特点。（4分） 12.阅读全文，说说春日草木带给少年哪些成长启示。（4分） 三、古诗文阅读（15分） （一）阅读下面的文言文，完成13-16题（11分） 【甲】 水陆草木之花，可爱者甚繁。晋陶渊明独爱菊；自李唐来，世人甚爱牡丹；予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 《爱莲说》周敦颐 【乙】 竹似贤，何哉？竹本固，固以树德；竹性直，直以立身；竹心空，空以体道；竹节坚，坚以励志。本固，则不摇摆；性直，则不弯折；心空，则虚心谦和；节坚，则不畏磨难。君子见竹之形，则思修身立德之事。 13.选出加点词意义用法相同的一项（ ）（2分） A.亭亭净植/植树造林 B.宜乎众矣/因地制宜 C.香远益清/精益求精 D.陶后鲜有闻/鲜为人知 14.翻译甲文画线句：（2分） 出淤泥而不染，濯清涟而不妖。 15.甲文作者赞美莲花，寄托怎样的人生志趣？（3分） 16.甲乙两文分别借莲、竹喻君子，概括二者象征品质的异同点。（4分） （二）阅读下面两首诗，完成第17题（4分） 【甲】 《泊秦淮》杜牧 烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。 商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。 【乙】 《汴河怀古》皮日休 尽道隋亡为此河，至今千里赖通波。 若无水殿龙舟事，共禹论功不较多。 17.两首诗歌均借景物抒发感慨，请分别概括两首诗抒发的情感。（4分） 四、整本书阅读（5分） 阅读下面语段，完成答题。 人生旅途总要历经困苦磨砺，有的人怀揣初心勤恳打拼，奋力追逐理想；有的人饱经磨难坚守信念，一生向阳奋进。《骆驼祥子》中的祥子、《钢铁是怎样炼成的》中的保尔，年少时都勤劳踏实、吃苦耐劳，在艰苦环境里努力挣扎奋斗，可二人最后的人生归宿截然不同。 请从《骆驼祥子》《钢铁是怎样炼成的》两部名著中任选一部作答。 1.结合全书内容，简要概括主人公前期艰苦奋斗的具体事例。（3分） 2.概括主人公最后的人生结局。（2分） 五、作文（50分） 阅读下面材料，按要求写作。 成长路上难免遭遇失意迷茫、疲惫退缩的时候，总有一些话语、身影、小事默默陪伴我们，送来温暖、提振信心，指引我们走出困惑，勇敢向前不断成长。 请从下面两个写作任务中任选一题作文。 任务一：命题作文 请以《温暖的指引》为题，写一篇文章。 要求：①不少于600字；②内容具体，注重细节描写；③抒发真情实感；④文中不得出现真实人名、校名、地名。 任务二：材料作文 读完上面材料，结合自身成长经历与感悟，自选角度，自拟题目作文。 要求：①文体不限，诗歌除外；②条理清晰，内容充实；③不少于600字；④文中不得出现真实人名、校名、地名。 学科网（北京）股份有限公司 $