河南许昌市第一中学2025-2026学年七年级下学期语文6月阶段检测

**基本信息** 本试卷以“文化传承与生活实践”为核心，通过积累运用、阅读赏析、写作表达三维度，综合考查七年级学生语言运用、思维能力及文化自信，如非遗保护材料、《父亲的旧书橱》情感体验等设计，体现阶段检测的基础性与人文性。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |积累与运用|5题28分|字音字形、古诗文默写、名著阅读、语句衔接、综合实践|结合“书香门递”招牌评析等生活情境，考查语言运用与文化理解| |现代文阅读|2篇9题27分|记叙文（父爱主题）、非连续性文本（非遗保护）|通过《父亲的旧书橱》细节赏析，培养审美创造；本地越调材料增强文化认同| |古诗文阅读|3篇6题15分|《陋室铭》《爱莲说》对比阅读、《登飞来峰》哲理赏析|经典文本与现实关联，如“何陋之有”与品德修养结合，提升思维深度| |作文|2选1 50分|半命题（如“奋斗，就这么定了”）、材料作文（“仰望星空”）|贴近学生生活，引导从个人经历与精神成长角度表达，落实核心素养|

河南许昌市第一中学2025-2026学年七年级下学期6月阶段检测语文试题 注意事项： 1. 本试卷共8页，四个大题，满分120分，考试时间120分钟。 2. 本试卷上不要答题，请按答题卡上注意事项的要求，直接把答案填写在答题卡上，写在试卷上的答案无效。 题号 一 二 三 四 总分 分数 一、积累与运用（共28分） 1. 阅读下面的文字，完成（1）-（3）题。（6分） 语文的世界是丰富多彩的。我们读到了闻一多先生锲而不舍、qiè（     ）而不舍的钻研精神，也读到了鲁迅先生对 “正人君子” 之流深恶（     ）痛绝的批判；我们目睹了我国航母舰载战斗机首架次成功着舰的浩大场面，也感受到了杨利伟在太空俯瞰地球时的豪迈与喜悦。这些文字，或振奋人心，或引人深思，让我们在知识的海洋中不断汲取力量，不断成长。 （1） 根据拼音写汉字，给加点字注音。（2分） （2） qiè（     ）而不舍深恶（     ）痛绝（2） （3） 文中画线的词语 “汲取” 的 “汲” 字，读音是（     ）（2分） A.jí B.xī C.jǐ D.jié（3）结合语境，解释 “锲而不舍” 在文中的含义。（2分） 2. 古诗文默写。（8分）（1）《木兰诗》中描写木兰奔赴战场时矫健英姿的句子是：______，______。 （2）《陋室铭》中描写陋室环境清幽的句子是：______，______。 （3）杜牧的《泊秦淮》中，借歌女之音表达对国家命运的忧虑与愤慨的句子是：______，______。 （4）龚自珍《己亥杂诗》（其五）中，表现诗人虽脱离官场，仍心系国家，无私奉献的诗句是：______，______。 3. 名著阅读。（任选一题作答）（4分） （1）《骆驼祥子》中，祥子前后形象发生了巨大变化。请结合具体情节，简要分析祥子从一个 “体面的、要强的、好梦想的” 青年，堕落成一个 “自私的、不幸的、社会病胎里的产儿” 的原因。 （2）《海底两万里》中，尼摩船长是一个充满矛盾的人物。请你结合书中至少两个具体情节，分析他性格的复杂性。 4. 依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是（     ）（3分） 阅读不仅可以丰富我们的知识，更重要的是能塑造我们的精神品格。 ______。 ______。 ______。 ______。 _______。因此，我们应养成终身阅读的好习惯，让好书陪伴我们成长。 ①阅读一本好书，就如同与一位智者对话。 ②在阅读中，我们可以跨越时空的界限，与古今中外的思想碰撞。 ③它教会我们明辨是非，懂得担当。 ④它能让我们在迷茫时找到方向，在困顿时获得力量。 ⑤所以，阅读是心灵的洗礼，是灵魂的升华。 A. ②①④③⑤ B. ①③④②⑤ C. ①②③④⑤ D. ①④③②⑤ 5. 班级开展 “我的语文生活” 综合性学习活动，请你参与并完成下列任务。（7分） （1）【我看招牌】下面是一块招牌的图片，请你从语言运用的角度，简要评析其妙处。（3分）（图片内容：一家名为 “书香门递” 的快递书店招牌） （2）【我来拟写】请为你所在的社区阅览室拟写一条宣传标语，要求使用比喻的修辞手法。（2分）（3）【观点阐述】有人认为，网络流行语生动有趣，应该大力推广；也有人认为，网络流行语破坏了汉语的规范，应加以限制。你赞同哪种观点？请简述理由。（2分） 二、现代文阅读（共27分） （一）阅读下文，完成6-9题。（15分） 父亲的旧书橱 ①在我的记忆里，家里的旧书橱是父亲最宝贵的家当。它静静地立在书房的一角，深褐色的漆面已经斑驳，个别地方的木纹清晰可见，像极了父亲额上的皱纹。书橱的门有时会发出 “吱呀” 的声响，透着岁月的沧桑。 ②小时候，我最喜欢做的事情就是搬个小凳子，垫着脚，偷偷取下父亲书橱里的书。里面的书可真多啊！有四大名著，有《毛泽东选集》，还有许多我那时根本看不懂的厚厚的大部头。有一本《上下五千年》，是我最早的启蒙读物。父亲发现我在读他的书，从不呵斥，只是会轻轻地说：“看完记得放回去，别折了书角。” ③上了初中，我开始住校，一周才回一次家。每个周末，我总能在书橱上发现一些新鲜的东西。有时是一本最新的《读者》，有时是一本旧版的《古文观止》，旁边还压着一张父亲写的小纸条：“这几篇文章不错，抽空看看。” 我知道，这些都是父亲在繁忙的工作之余，为我淘来的精神食粮。 ④渐渐地，我发现自己和父亲之间的共同话题越来越少了。我的偶像，是同学口中新潮的乐队；他的偶像，是保尔・柯察金。我喜欢听周杰伦，他只能听出 “哼哼哈嘿”，却对邓丽君的《小城故事》情有独钟。我们常常说不了几句话就会陷入沉默。这时，我会躲进书房，把自己藏进书的世界里。而父亲，也会默默地走进来，从他的老书橱里取出几本书，坐在我对面，一页一页地翻看着。书房里，我们父子俩，一老一少，各看各的书，安静，却并不尴尬。那是一种无言的交流，书册翻动的声音，就是我们最默契的对话。 ⑤那年中考，我发挥失常，成绩跌落到了班级的中下游。我把自己关在房间里，不吃不喝。我害 怕面对父母失望的眼神，更害怕自己未来的路。深夜，门被轻轻推开了一条缝，一本《平凡的世 界》被悄悄地塞了进来。书页里夹着一张纸条，上面还是父亲熟悉的字迹：“孩子，人的一生不可 能一帆风顺。你看看孙少平，他吃了多少苦，不也活出了自己的精彩吗？一张试卷决定不了你的 未来。爸相信你，你可以。” ⑥那一刻，我泪流满面。我明白了，父亲的爱，就如同他那张沉默的纸条，不张扬，却厚重如 山。 ⑦如今，我已经在千里之外的城市上大学，回家的次数越来越少。可我知道，无论我走多远，家 里的那盏灯和那架旧书橱，永远是我最坚实的依靠。那一本本泛黄的旧书，不仅仅是知识的载 体，更是父亲无言的爱与期许。 （选自《青年文摘》，有删改） 6. 文章围绕 “父亲的旧书橱” 写了哪几件事？请简要概括。 （4分） 7. 第①段画线句子 “深褐色的漆面已经斑驳，个别地方的木纹清晰可见，像极了父亲额上的皱 纹” 在文中有什么作用？ （4分） 8. 结合语境，赏析第④段画波浪线句子 “书册翻动的声音，就是我们最默契的对话” 的表达效 果。 （3分） 9. 文章结尾说 “那一本本泛黄的旧书，不仅仅是知识的载体，更是父亲无言的爱与期许”。请结 合全文，谈谈你对这句话的理解。 （4分） （二）阅读下面的材料，完成10-12题。 （12分） 【材料一】 Plain Text 1我们身边有很多历史遗留下来的名胜古迹、民间技艺、艺术形式、民俗活动、节庆礼仪等，都彰显出 独特的人文价值，凝聚着共同的历史记忆，是宝贵的文化遗产。随着现代化进程的加速，有些文化遗 产正面临被遗忘、遭破坏的威胁。因此，保护和传承文化遗产，是我们每一个人的责任。近年来，各 地政府纷纷出台措施，加大对非物质文化遗产的保护力度，如建立非遗传承基地、开展非遗进校园活 动等。 【材料二】 Plain Text 1许昌，古称“许都”，是一座历史悠久的城市。这里不仅有曹魏故城的遗迹，更有独具特色的地方文 化。其中，许昌“越调”是国家级非物质文化遗产，它以其独特的唱腔和表演风格，深受当地百姓喜 爱。 爱。近年来，许昌市积极推动“越调”进校园活动，通过开设兴趣班、举办讲座、组织学生观看专业演出等方式，让青少年近距离感受这一传统艺术的魅力。 【材料三】 调查内容 非常了解 了解一些 完全不了解 本地非物质文化遗产项目 15.2% 62.4% 22.4% 非遗的基本概念 12.1% 48.5% 39.4% 身边非遗的现状与保护措施 8.1% 35.6% 56.3% 10. 阅读【材料一】和【材料二】，概括出两条关于文化遗产保护的信息。（4分） 11. 仔细阅读【材料三】的表格，用一句话概括其中反映的主要问题。（4分） 12. 为了更好地保护和传承许昌 “越调”，请你结合三则材料，提出两条切实可行的建议。（4分） 三、古诗文阅读（共15分） （一）阅读下面文言文，完成13-16题。（11分） 【甲文】 Plain Text 1山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？[7]（@context-ref？id=0） （选自刘禹锡《陋室铭》） 【乙文】 Plain Text 1水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。[7]（@context-ref？id=1） 3予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 （选自周敦颐《爱莲说》） 13. 解释下面加点词语在句中的意思。（4分） （1）惟吾德馨 馨：______________ （2）谈笑有鸿儒 鸿：______________ （3）濯清涟而不妖 濯：______________ （4）亭亭净植 植：______________ 14. 把下面的句子翻译成现代汉语。（2分） 无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。 15. 【甲】文结尾引用孔子的话“何陋之有”，有什么作用？（2分） 16. 请结合【乙】文内容，简要分析作者心目中“君子”应具备的美好品质。（3分） （二）阅读下面一首诗，完成17-18题。（4分） 登飞来峰 王安石 飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。 不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。 17. 这首诗前两句描绘了飞来峰上的塔有什么特点？请结合诗句简要分析。（2分） 18. 请从“浮云”和“最高层”两个意象入手，赏析“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”所蕴含的哲理。（2分） 四、作文（50分） 19. 请从下面两个写作任务中任选一个，写一篇作文。 （1）电影《热辣滚烫》中，乐莹在经历了生活的种种打击后，依然选择“为自己赢一次”，最终找到了自我。生活中，我们每个人也都有过“为自己”或“为他人”而拼搏奋斗的经历。请以“______，就这么定了”为题，先将题目补充完整（如：坚持、放弃、奋斗、拼搏……），然后写一篇记叙文。 （2）请阅读下面的材料，按要求作文。 Plain Text 1德国哲学家康德说： “世界上有两件东西能够深深地震撼人们的心灵，一件是我们心中崇高的道德准则，另一件是我们头顶上灿烂的星空。”是的，仰望星空，它会给你带来无限的遐想与启迪，让你在困顿时看到希望，在迷茫时找到方向。 2 3请你以“仰望星空”为题目，写一篇作文。可以叙写经历，也可以发表议论。 要求： ①如果选择第一个任务，请先在横线上填上合适的词语。 ②除诗歌外，文体不限，500字左右。 ③文中不得出现真实的人名、校名、地名。 参考答案与详细解析 一、积累与运用（共28分） 1. （6分） （1）（2分）锲wù（每空1分） （2）（2分）A （3）（2分）“锲而不舍”原指雕刻一件东西，一直刻下去不放手。文中用来形容闻一多先生做学问或工作的坚持不懈、有恒心、有毅力。难度系数： 容易 评分细则： 第（1）题，字形、字音各1分，书写不规范、拼写错误均不给分。第（2）题，选错不给分。第（3）题，解释出原意1分，结合语境1分。 2. （8分） （1）万里赴戎机，关山度若飞。 （2）苔痕上阶绿，草色入帘青。 （3）商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。 （4）落红不是无情物，化作春泥更护花。 （每空1分，错字、漏字、添字该空均不得分）难度系数： 容易 评分细则： 每空1分，共8分。所有题目都是理解性默写，要求答案准确，字迹清晰。错字、漏字、添字该空均不得分。 3. （4分） （1）示例：祥子的堕落是当时黑暗的社会现实造成的。①残酷的社会压迫：他三次买车失败，梦想一次次被击碎。第一次买的车被大兵抢走；第二次攒的钱被孙侦探敲诈；第三次为虎妞办丧事被迫卖掉车。个人的努力在强大的社会恶势力面前如此不堪一击。②婚姻的不幸：虎妞的纠缠和欺骗让祥子感到屈辱，她的死也带走了祥子最后一丝生活的希望。③小福子的自杀：小福子是祥子最后的希望，她的死彻底毁灭了祥子，使他自甘堕落，变成了一具行尸走肉。（2）示例：尼摩船长是一个性格复杂的人物。①他博学多才，极富正义感。他设计并建造了“诺第留斯号”潜艇，能够利用海洋资源解决一切问题；他同情被压迫民族，将自己的财富送给陆地上的起义者。②他内心却又充满爱与痛楚。他因为对人类社会充满失望而选择逃离，他的妻子、孩子因殖民者的暴行而死，使他变得内向、冷酷。③他善良与冷酷并存。他含泪送别逝去的同伴，却又能毫不留情地撞沉战舰，让船上的人全部葬身大海。难度系数：中等 评分细则：任选一题作答。分析原因2分，结合具体情节2分。若选择（1），须从外在环境和内在原因两方面分析。若选择（2），至少列出并分析两个矛盾点。 4. （3分）A难度系数：中等 评分细则：选错不得分。 解析：语段讲阅读的作用。②句承接上文“塑造精神品格”，指出阅读能跨越时空，①②逻辑紧密；①句比喻论证，解释阅读如何塑造品格；④③具体说明阅读教会我们什么，是①的细化；⑤句是总结。故排序为②①④③⑤。 5. （7分） （1）（3分）示例：“书香门递”这个招牌很巧妙。它化用了成语“书香门第”，将“第”字巧妙地改为谐音的“递”字，点明了这家店“快递图书”的经营内容。把“书香”和“门递”结合在一起，既体现了文化内涵，又体现了现代服务理念，让人印象深刻。难度系数：中等 评分细则：点出“化用成语”1分，点出“谐音双关”1分，分析其文化内涵与业务关系1分。（2）（2分）示例：图书是知识的明灯，阅读是心灵的远航。难度系数：容易 评分细则：主题要符合阅览室，必须使用比喻的修辞手法。主题对仗、句式优美、有感染力均可给满分。（3）（2分）示例一：我赞同第一种观点。网络流行语生动有趣，如“YYDS”“破防了”等，简洁形象地表达了复杂情感，丰富了语言表达，也体现了年轻人的创造力。示例二：我赞同第二种观点。网络流行语很多不规范，如“蓝瘦香菇”等，破坏了汉语的纯洁性，长期使用会导致语言表达能力下降，不利于传统文化的传承。难度系数：容易 评分细则：观点明确1分，理由充分、言之成理1分。两种观点均可，但必须有明确的观点和合理的阐述。 二、现代文阅读（共27分） （一）（15分） 6. （4分） ①小时候，“我”偷看父亲的旧书，父亲叮嘱看完放回。 ②上初中，“我”住校，父亲在每个周末为“我”淘书并留纸条。 ③青春期，“我”与父亲无话可说，两人在书房里各自安静看书，形成默契。 ④中考失利，“我”情绪低落，父亲通过塞进《平凡的世界》和纸条来鼓励“我”。难度系数：中等 评分细则：每点1分。四点完整且概括准确得满分。若概括不全，酌情扣分。核心要素是“事件”和“结果”。 7. （4分） ①运用了比喻的修辞手法（1分），将斑驳的书橱漆面比作父亲额上的皱纹（1分）。 ②生动形象地写出了书橱的陈旧和岁月的沧桑（1分），也暗示了父亲为家庭操劳，日渐衰老（1分）。难度系数：中等 评分细则：修辞手法1分，结合句子具体分析1分，对书橱的作用1分，对父亲形象的暗示1分。学生需将“物”与“人”结合起来分析。 8. （3分） 这句话运用了比喻的修辞（1分），将父子之间的静默共读比作“最默契的对话”（1分），生动形象地写出了父子俩虽然言语少，但在读书的共同爱好中找到了心灵相通与精神慰藉，表现了父子间深沉而独特的爱（1分）。难度系数：中等 评分细则：修辞手法1分，结合语境分析作用2分。 9. （4分） 这句话是文章的主旨句。①“知识的载体”指的是书橱里的各种书籍，它们丰富了我的知识，充实了我的精神世界。②“父亲无言的爱与期许”表面是指父亲为我淘书、留纸条，鼓励我；深层上是指父亲通过这架书橱，传递了他深沉、内敛又厚重的爱，他期望孩子能从书中汲取力量，成为一个热爱知识、不被挫折打倒的人。这架旧书橱是父爱的象征。难度系数：较难 评分细则：两个层面各2分。“知识的载体”1分，结合文章内容1分；“爱与期许”1分，能结合文章内容分析出“期许”的具体内涵（如：从书中汲取力量，不被挫折打倒，成为爱知识的人），分析出“爱”的方式（深沉、无言）1分。 （二）（12分） 10. （4分） ①随着现代化进程的加速，我国部分文化遗产面临被遗忘、遭破坏的威胁，保护工作刻不容缓。（2分） ②各地政府开始重视文化遗产的保护，通过建立传承基地、开展非遗进校园等多种方式来保护和传承非物质文化遗产。（2分）（或：许昌市积极推动“越调”进校园，让青少年近距离感受非物质文化遗产的独特魅力。）难度系数：容易 评分细则：每点2分。能准确概括材料信息即可。 11. （4分） 本地居民（尤其是青少年）对当地非物质文化遗产的了解程度较低，特别是对保护现状和措施的知晓度很低，说明文化遗产保护知识的普及工作有待加强。难度系数： 中等 评分细则： 表格信息提取1分，问题归纳（如：了解程度低、普及不足）3分。学生需将数据转化为观点。 12. （4分） 示例： ①建议学校开设更多关于许昌越调的体验课程，不仅听讲座、看演出，更要让学生亲手尝试演奏和表演，在实践中深入了解。 ②建议政府利用短视频、直播等新媒体平台，制作生动有趣的越调科普视频，让更多年轻人了解并喜爱上这门艺术。 （开放性题目，言之成理即可，每条建议2分）难度系数： 中等 评分细则： 每条建议2分。建议须紧扣 “许昌越调” 的保护与传承，且具有一定的可行性。不考虑实际、空洞的建议酌情扣分。 三、古诗文阅读（共15分） （一）（11分） 13. （4分） （1）馨：能散布很远的香气，这里指德行美好。 （2）鸿：大。 （3）濯：洗。 （4）植：竖立，立。难度系数： 容易 评分细则： 每空1分，解释准确即可。 14. （2分） 没有嘈杂的音乐声扰乱耳朵，没有官府的公文使身体劳累。难度系数： 容易 评分细则： “丝竹”“案牍”“劳形” 为关键词，各0.5分；整体翻译通顺1分。其中 “劳” 使动用法，需翻译出 “使……劳累”。 15. （2分） 结尾引用孔子的话，一方面照应了前文 “斯是陋室，惟吾德馨” 的观点（1分），另一方面，用雄辩的口吻再次强调了 “陋室不陋” 是因为室主人品德高尚，增强了论证的权威性和感染力，使文章的中心更加突出（1分）。难度系数： 中等 评分细则： 内容上强调品德1分，结构上总结全文、增强感染力1分。 16. （3分） 作者心目中 “君子” 应具备以下美好品质： ①不与环境同流合污：出淤泥而不染，濯清涟而不妖，在污浊的环境中保持高洁的品格。 ②品行端正、通达正直：中通外直，不蔓不枝，内心通达，行为正直，不攀附权贵，不牵扯纷争。 ③庄重而不可轻侮：香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉，即才华出众，品格高尚，令人敬重。难度系数： 较难 评分细则： 每点1分，共3分。学生应能从原文中找到具体依据，如 “出淤泥而不染”“中通外直”“不蔓不枝”“亭亭净植” 等，并与相应的品质对应。 （二）（4分） 17. （2分） “千寻” 一词是虚指，极力夸张塔的高（1分）；“闻说鸡鸣见日升” 一句，从侧面写出，他听人说塔高到可以在天刚亮看到太阳升起，进一步烘托了塔的高耸入云（1分）。难度系数：中等 评分细则： 方法（夸张、烘托）0.5分，结合诗句分析0.5分，点出 “高” 的特点0.5分，表述通顺0.5分。 18. （2分） 这两句诗借景说理。“浮云” 比喻困难、障碍、小人或眼前的挫折；“最高层” 象征极高的目标或宽广的胸襟与超拔的认识（1分）。“不畏” 二字，表现了诗人不畏艰难险阻的勇气。“自缘身在最高层” 点明 “不畏” 的原因，即站得高，才能看得远，不为世俗迷惑。这揭示了只有掌握正确的观点和方法，认识达到一定高度，才能不被表象迷惑，从而取得胜利的哲理（1分）。难度系数： 较难 评分细则： 象征意义解释准确（“浮云” 指困难；“最高层” 指高瞻远瞩）1分；哲理阐述正确（站得高，看得远）1分。 四、作文（50分） 评分标准： 项目 一类卷（50-44分） 二类卷（43-35分） 三类卷（34-24分） 四类卷（23分以下） 内容（25分） 切合题意，中心突出，内容充实，情感真挚，有创意。 符合题意，中心明确，内容较充实，情感真实。 基本符合题意，中心基本明确，内容单薄，情感基本真实。 偏离题意，中心不明确，内容空泛，情感不真实。 语言（20分） 语言准确、流畅、生动，表达方式恰当，有文采。 语言准确、通顺，表达方式较恰当。 语言基本通顺，有少量语病，表达方式不够恰当。 语言不通顺，语病较多，表达方式不当。 结构（5分） 结构严谨，条理清晰，详略得当。 结构完整，条理较清晰。 结构基本完整，条理基本清晰。 结构不完整，条理不清晰。 补充说明： 1. 完全跑题、抄袭、字数不足300字，可直接判定为四类卷。 2. 作文中未按要求补充标题或写成其他文体（如诗歌），酌情扣1-2分。 3. 书写、卷面分占1-3分，字迹工整、卷面整洁可加1-3分；反之扣分。 4. 发现全文抄袭阅读材料或范文，按五类卷处理（24分以下）。 5. 作文评分鼓励有创意的表达，鼓励真情实感。 （试卷结束） 学科网（北京）股份有限公司 $