精品解析：河南省周口市项城市部分校2025-2026学年七年级下学期6月阶段检测语文试题

七年级语文 注意事项 1.本试卷共五大题，6页，满分120分，考试时间100分钟 2.答题前务必将姓名、班级填写清楚； 3.所有答案写在答题卷对应区域，试卷上作答无效； 4.字迹工整，卷面整洁。 一、积累与运用（23分） 1. 阅读下面语段，完成小题。 品读经典散文，能让我们感受文字的温度。它不像小说那般情节曲折、扣人心弦，却似一缕轻柔温暖的春风，用质朴（zhēn zhì）、细腻动人的语言，把生活的美好与人间的温情悄悄藏进字里行间。它不仅记录着生活的点滴，更 甲 （传播/传递）着作者深沉的人生感悟：那乐观向上的生活态度与（jiān rèn）不屈的精神力量，正是在这一字一句的描绘中，深深 乙 （烙印/映射）在读者的心底。故而，文中的一处景物、一次经历、一段深切的抒情，都超越了简单的文字记录——它们是直击心灵□引人共鸣的人生箴言。你可曾用心感受过这文字的力量□ （1）根据拼音，写出相应的词语。 ①（zhēn zhì）__________ ②（jiān rèn）__________ （2）加点字的读音正确的一项是（ ） A. 曲折（qū） 心弦（xián） B. 曲折（qǔ） 心弦（xián） C. 曲折（qū） 心弦（xuán） D. 曲折（qǔ） 心弦（xuán） （3）从括号内选择符合语境的词语，分别填入横线处。 甲__________ 乙__________ （4）文中方框内应该使用的标点符号分别是（ ） A. ， ？ B. 、 ？ C. ， 。 D. 、 。 【答案】（1） ①. 真挚 ②. 坚韧 （2）A （3） ①. 传递 ②. 烙印 （4）B 【解析】 【小问1详解】 注意“真挚”“坚韧”的写法。 【小问2详解】 曲折——qū；心弦——xián。 【小问3详解】 甲处：“传播”侧重大范围扩散（多用于消息、病菌、文化大范围传开）；“传递”侧重由一方转交、输送思想、情感、感悟，对象多是抽象的精神、感悟。根据“更____着作者深沉的人生感悟”的语境可知，人生感悟是作者向读者输送的内在思想，因此用“传递”。 乙：“烙印”原指烫出印记，比喻深刻留存、刻在心底，侧重留下难以磨灭的痕迹；“映射”侧重映照、反射（光影、景象映照），无法搭配“心底”。根据“深深____在读者的心底”的语境可知，指文字在内心留下深刻印记，因此用“烙印”。 【小问4详解】 一空：第一个方框前后两句“直击心灵”“引人共鸣”是并列短语，作定语修饰“人生箴言”，短句并列用顿号（、）； 二空：第二个方框“你可曾用心感受过这文字的力量”是反问语气的疑问句，末尾用问号（？）。 2. 下列语句语序打乱，请结合上下文逻辑，选出排序最恰当的一项（ ） 品读古诗文， ， ， ， 。 ①体会诗人跌宕起伏的心境 ②穿越千年遇见历代文人 ③汲取修身做人的道理 ④感受诗文蕴含的情怀哲理 A. ②①④③ B. ②④①③ C. ①②④③ D. ①④②③ 【答案】A 【解析】 【详解】②“穿越千年遇见历代文人”是品读古诗文的第一步，先跨越时空和古人相见，是基础前提，因此放在最开头；①“体会诗人跌宕起伏的心境”，见到文人之后，进一步读懂诗人内心情绪，是紧跟相遇的浅层感受；④“感受诗文蕴含的情怀哲理”，在读懂个人心境基础上，上升到诗文整体承载的情怀与道理，层次更深；③“汲取修身做人的道理”是最终收获，品读诗文的终极目的是从中学习做人修养，放在末尾。故排序为：②①④③。 3. 新入社的小语因本次策划“岁月如歌——我的初中生活”主题活动，需要到学校图书馆阅览室查阅相关书刊。下面是阅览室流程示意图，请你用一段简明的语言向小语转述这个流程图。要求内容完整，语言连贯。 【答案】小语，你入馆后先阅读书刊，若只是阅览，阅毕归还原处即可离馆；若需复印，先进行借印登记，再到复印处复印，复印后办理归还手续，最后离馆。 【解析】 【详解】首先梳理流程图的整体逻辑起点为读者入馆，接着进入阅读书刊环节，这里分出两条分支流程：一是无需复印，直接阅毕将书刊放回原处后离馆；二是需要复印，要先完成借印登记，再前往复印处复印，复印结束办理归还手续，最后两条分支的终点汇合，统一完成读者离馆。转述时要以小语为沟通对象，开头点明身份，完整覆盖两条分支流程，语句连贯通顺，整合为一段话。 示例： 小语，你去图书馆阅览室查阅书刊的流程是这样的：首先入馆阅读书刊，若不需要复印，阅读完毕后把书刊放回原处就可以离馆；如果你有复印需求，需要先做好借印登记，再到复印处复印，复印完成办理归还手续，之后就能离馆了。 4. 人生如诗，诗意生活。脚步到不了的地方，我们可以一起乘着诗歌的翅膀抵达。读韩愈《晚春》中“①_________，②_________”，我们可以感受到诗人运用比喻、拟人的修辞手法表达对春天的留恋；读李白《春夜洛城闻笛》中“③_________，④________”,我们会被唤起浓浓的思乡之情；读岑参《逢入京使》“⑤_________，⑥_________”,我们会在思乡之苦中振作精神，安慰家人；读到《木兰诗》中的“雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；⑦________，⑧_________？”，我们会在隐喻中领悟木兰女扮男装、代父从军却未被发现的奥秘。 【答案】 ①. 杨花榆荚无才思 ②. 惟解漫天作雪飞 ③. 此夜曲中闻折柳 ④. 何人不起故园情 ⑤. 马上相逢无纸笔 ⑥. 凭君传语报平安 ⑦. 双兔傍地走 ⑧. 安能辨我是雄雌 【解析】 【详解】注意“杨花”“榆荚”“惟”“漫天”“折柳”“故园”“相逢”“凭”“君”“傍”“辨”“雄雌”等字词的写法。 二、现代文阅读（27分） （一） 阅读下文，完成下面小题。 暮色里的修车摊 ①暮色缓缓漫过街边葱郁的行道树，昏黄的路灯次第亮起，路口拐角处老旧修车摊的一盏小灯泡，也准时在傍晚时分幽幽发亮。摊主是年过六旬的陈爷爷，满头花白的短发乱糟糟贴在额头，黝黑的脸上爬满深浅交错的皱纹，常年握工具的双手布满层层厚厚的老茧，指关节粗大变形。一年四季，无论晴雨寒暑，他都守着路口这间狭小简陋的铁皮摊位，一晃便是十几年。 ②清晨天色刚朦朦泛白，大街小巷还没完全热闹起来，陈爷爷就推着沉甸甸的工具车慢悠悠来到路口，弯腰卸下大大小小工具：长短不一的扳手、粗细各异的螺丝刀、鼓鼓囊囊的打气筒、裁剪整齐的补胎胶片、零碎的螺丝零件，一件件整齐摆放妥当。收拾完毕，他便坐在小马扎上静静等候往来路人修车。不管寒冬凛冽、盛夏酷暑，除非身体实在不适，平日里风雨极少缺席。有人清早骑车上班半路轮胎漏气，焦急赶路，他二话不说俯身蹲在地上，低头麻利扒开车胎修补；放学路上学生单车链条脱落、刹车失灵，手足无措站在路边，他便耐心弯腰拆卸调试，细细排查故障。遇到上学的孩子、路过的年迈老人修车，他常常不收维修费，实在推辞不过，也只象征性收几块材料成本费，从不漫天要价。 ③盛夏正午烈日当头暴晒，狭小摊位上方没有遮阳棚，毒辣的阳光直直晒在身上。陈爷爷忙活一会儿，后背衣衫就被汗水浸透一大片，紧紧贴在皮肤上；额头汗珠顺着脸颊不停滚落，时不时抬手用衣袖随意擦一擦，接着继续摆弄零件。冬日寒风凛冽刺骨，冷风顺着路口四处穿梭，陈爷爷裸露在外的双手冻得红肿开裂，几道裂口时常隐隐渗血，可他依旧动作麻利地修车、紧螺丝，不肯放慢速度。周边熟悉的商户多次好心劝说他适当涨价、换到宽敞向阳的位置摆摊多挣钱，他总是淡淡笑着轻轻摆手：“做点便民小事而已，邻里街坊没必要计较得失，够用就行。” ④一个初秋暴雨傍晚，天色阴沉昏暗，大雨哗哗倾泻不停。一名住校学生骑车返校途中半路轮胎突然爆胎，被困路边无处求助，浑身被大雨淋透，冻得瑟瑟发抖，满脸焦急无助。陈爷爷看到后连忙招手喊孩子躲到摊位遮雨棚下，自己披上单薄雨衣，冒雨蹲在积水里仔细修补车胎。修好车子后，他又给浑身冰凉的学生递上一杯温热开水，反复叮嘱雨天骑车放慢速度、注意安全。后来这名学生专程抽空提着水果赶来道谢，陈爷爷再三推辞，执意不肯收下任何礼品。日复一日，寒来暑往，小小修车摊早已不只是修补车辆的地方，更用细碎善意温暖着来来往往的路人。 ⑤岁月缓缓流淌，街边商铺不断翻新更迭，门店换了一批又一批，街边景物年年变化，唯有暮色里不起眼的修车小摊长久伫立在路口。平凡老人默默坚守数十载，用朴实善意书写温暖，点点平凡微光，温柔铺满整条街巷。 5. 梳理文章行文脉络，完成填空。 开篇环境描写引出人物→①__________→②__________→暴雨傍晚帮扶学生小事→结尾升华主旨 6. 赏析文中画线语句：盛夏正午烈日当头暴晒，狭小摊位上方没有遮阳棚，毒辣的阳光直直晒在身上。陈爷爷忙活一会儿，后背衣衫就被汗水浸透一大片，紧紧贴在皮肤上；冬日寒风凛冽刺骨，冷风顺着路口四处穿梭，陈爷爷裸露在外的双手冻得红肿开裂，几道裂口时常隐隐渗血，可他依旧动作麻利地修车、紧螺丝，不肯放慢速度。 7. 通读全文，简要概括陈爷爷身上有哪些优秀品质？ 8. 结合全文内容，说说文章标题《暮色里的修车摊》有哪些含义？ 【答案】5. ①. 常年早起摆摊，热心为路人修车（待人厚道不计报酬） ②. 冬夏摆摊辛苦，拒绝涨价不愿牟利 6. 运用环境描写和细节描写，把夏日酷热、冬日严寒的恶劣环境和陈爷爷辛苦劳作的细节对照描写；突出陈爷爷常年摆摊的艰辛不易；侧面烘托出他吃苦耐劳、默默坚守的可贵品质；语句朴实细腻，增强文章感染力。 7. ①吃苦耐劳，寒暑坚守岗位；②淳朴善良，热心帮助路人；③厚道无私，对待学生老人少收费甚至免费；④淡泊名利，不愿借机涨价牟利。 8. 表层：指傍晚暮色之中，路口真实存在的陈爷爷的修车小摊； 深层：暮色下的修车摊象征平凡普通的小人物；小摊承载着陈爷爷淳朴善良、默默奉献的温暖品质；点明文章主旨，平凡坚守自带温暖微光。 【解析】 【导语】这篇短文以小见大，聚焦街角修车摊的平凡老人，用细腻克制的白描，串联起老人数十年摆摊的日常片段。从外貌、环境到动作细节都质朴真切，不露声色地勾勒出老人善良仗义、淡泊不计得失的品性，于烟火日常中发掘平凡善意的微光，淡而暖心，满是市井生活的温度。 【5题详解】 第一空，结合第②段可知，陈爷爷每日清晨早早出摊，整齐备好各类修车工具；路人、学生车子出故障时他都耐心修理，对老人、孩子常免收维修费，只收少量材料费，体现他热心助人、淳朴厚道。 第二空，结合第③段可知，盛夏烈日暴晒，汗水浸透衣衫；冬日寒风刺骨，双手冻裂渗血，写出摆摊环境艰苦；商户劝他涨价换摊位多赚钱，他婉言拒绝，认为只是便民小事，不必计较利益。 【6题详解】 结合第③段可知，这句话分盛夏、冬日两部分展开，先用环境描写刻画极端恶劣的摆摊条件：盛夏无遮阳棚，烈日暴晒；冬日路口穿堂寒风刺骨，直白写出一年四季出摊环境的艰苦。再搭配细节描写，夏日“衣衫被汗水浸透贴在皮肤上”，冬日“双手红肿开裂、裂口渗血”，精准捕捉陈爷爷劳作时的身体状态，恶劣环境与他辛苦劳作的细节形成鲜明对照。即便酷暑严寒折磨身体，后文“依旧动作麻利、不肯放慢速度”写出他丝毫没有懈怠，侧面烘托出陈爷爷吃苦耐劳、几十年坚守修车摊、踏实为民服务的可贵品格。整段文字用词朴实直白，细节真实细腻，真实还原老人日常，让人物形象更动人，增强文字感染力。 【7题详解】 第②段“不管寒冬凛冽、盛夏酷暑，除非身体实在不适，平日里风雨极少缺席”，直接写出陈爷爷长年按时出摊，很少休息；第③段“盛夏正午烈日当头暴晒……后背衣衫就被汗水浸透一大片”“冬日寒风凛冽刺骨……双手冻得红肿开裂，几道裂口时常隐隐渗血，可他依旧动作麻利地修车、紧螺丝，不肯放慢速度”，通过酷暑、寒冬的环境与身体细节，写出摆摊条件恶劣，但他始终坚持干活，不惧辛劳。 第②段“有人清早骑车上班半路轮胎漏气……低头麻利扒开车胎修补；放学路上学生单车链条脱落……他便耐心弯腰拆卸调试，细细排查故障”，无论上班族还是学生遇到车坏难题，他都主动、细心修理；第④段写暴雨夜晚学生爆胎淋雨，“连忙招手喊孩子躲到摊位遮雨棚下，自己披上单薄雨衣，冒雨蹲在积水里仔细修补车胎……又给浑身冰凉的学生递上一杯温热开水，反复叮嘱雨天骑车放慢速度、注意安全”，主动帮扶、细心关怀陌生人，尽显热心善良。 第②段“遇到上学的孩子、路过的年迈老人修车，他常常不收维修费，实在推辞不过，也只象征性收几块材料成本费，从不漫天要价”，对待弱势群体十分宽厚，不赚取额外利润；第④段学生拿水果专程道谢，“陈爷爷再三推辞，执意不肯收下任何礼品”，助人不求回报，心底无私。 第③段商户劝他涨价、换摊位多挣钱，他回复“做点便民小事而已，邻里街坊没必要计较得失，够用就行”，直白道出他不在意多赚钱，只求方便邻里，看淡钱财、不贪图利益。 【8题详解】 结合第①段第一句可知，直接描写傍晚暮色笼罩下亮着小灯的修车摊，交代小摊的位置、环境与出场时间，是看得见的实景。 结合第①段第二、三句，第⑤段可知，陈爷爷年过六旬，双手布满老茧，摊位狭小简陋；街边商铺翻新更迭，唯有这不起眼小摊长久伫立。暮色自带平淡、安静的氛围，暮色中的小摊如同陈爷爷本人，平凡不起眼，代表生活里默默谋生、无人瞩目的普通劳动者。 结合第②至④段可知，陈爷爷每日早出摊，无偿、低价为学生老人修车；酷暑寒冬坚守摊位，拒绝涨价牟利；暴雨夜晚冒雨帮扶受困学生，拒收答谢礼品。小小的修车摊不只是修车的地方，更是陈爷爷传递善意的载体，暮色笼罩的小摊处处流露他淳朴厚道、默默奉献的可贵品格。 第⑤段“平凡老人默默坚守数十载，用朴实善意书写温暖，点点平凡微光，温柔铺满整条街巷”升华中心。“暮色”象征平淡普通的日常，暮色里的修车摊寓意：即便身处平凡不起眼的角落，长久的善意与坚守，也能化作温暖微光，温暖来往路人。 （二） 阅读下文，完成小题。 掌心的麦香 ①儿时老家村子外围，铺展着大片平整的麦田。每到初夏时节，暖风一吹，一望无际的麦子渐渐褪去青涩，翻涌着层层叠叠的金黄波浪，淡淡的麦香随风飘散，萦绕在村庄各处。每逢麦收时节，奶奶总会早早扛起镰刀，带上我去往麦田劳作。骄阳高悬空中，奶奶弯着佝偻的腰身，一下一下挥舞镰刀，麦子沙沙倒地，汗水顺着黝黑的脸颊不断滑落，浸湿衣衫，却从不会中途停下歇息。年幼的我蹲在田边玩耍，看着奶奶辛苦收割的身影，懵懂间体会劳作不易。 ②麦子全部收割完毕，还要摊在场院里反复晾晒、敲打脱粒，再送到磨坊碾磨，沉甸甸麦穗最终变成细腻白净的面粉。每一年新面磨好，奶奶第一时间蒸一锅白面馒头、烙几张酥软面饼。掀开蒸笼的瞬间，温热清甜的麦香扑面而来，飘满整个小院。我总是迫不及待凑上前伸手去拿滚烫的吃食，奶奶笑着轻轻拍掉我手背上的面粉，满眼温柔叮嘱小心烫手。 ③后来我去往城里上学，回家的次数越来越少。每次假期离家返程时，奶奶总会提前装好满满一袋自家麦田磨出的面粉，塞进我的背包，反复叮嘱我按时吃饭、好好照顾自己。近些年奶奶年纪越来越大，腰腿不便，再也不能下地弯腰收割麦子，村口成片麦田也慢慢变少。可每当我回乡，奶奶依旧想方设法做出带着熟悉麦香的面食。 ④细细回想，萦绕鼻尖的麦香早已不单单是麦子本身的味道。一缕淡淡麦香里，藏着祖辈辛勤耕耘的辛劳；藏着奶奶日复一日默默的疼爱牵挂；藏着儿时乡村温暖美好的回忆。寻常烟火平淡朴素，食物裹挟亲情，味道留住岁月念想，这份温暖一直留存在心底。 9. 下列对文章内容与写法理解分析不正确的一项是（ ） A. 文章以“麦香”作为行文线索，串联儿时劳作、离别牵挂等往事。 B. 文中多处动作、神态细节描写，生动塑造奶奶勤劳慈爱形象。 C. 文章只描写麦子香气，单纯赞美田园美景，没有情感寄托。 D. 结尾升华主旨，借麦香抒发亲情怀念与岁月感悟。 10. 文章开头细致描写初夏麦田景色，有哪些作用？ 11. 结合全文，说说标题《掌心的麦香》蕴含哪些多层含义？ 【答案】9. C 10. 运用景物描写渲染出温馨淳朴的乡村氛围，点出全文线索“麦香”，照应标题，奠定怀旧温暖的感情基调，同时自然引出下文奶奶带“我”麦田割麦、制作面食等往事，为后文借麦香抒发亲情与乡愁做好铺垫。 11. “掌心的麦香”表层指麦子成熟、面食出锅时真实清甜的麦香；深层一是麦香来自奶奶常年耕种收割的双手，象征奶奶辛勤劳作的模样，二是奶奶亲手蒸制面食、分装面粉相送，麦香藏着奶奶细腻温柔的疼爱牵挂；同时麦香留存于记忆深处，承载着作者美好的童年乡村时光，寄托了对故乡、奶奶以及往昔温暖岁月的深切怀念。 【解析】 【导语】这是一篇温情满满的怀旧短篇散文，以“麦香”为核心意象串起过往岁月，以小见大。作者将奶奶的疼爱、乡土的童年回忆、对祖辈劳作的敬意，都融入寻常烟火里，语言平实克制，情感朴素真挚，于细微日常道出亲情与乡愁的重量，读来温暖动人。 【9题详解】 C.本文并非只写麦香、赞美田园，麦香承载奶奶的疼爱、儿时乡村回忆、劳作的珍贵，全文饱含浓厚亲情与怀念，此说法错误。 【10题详解】 文章第①段细致描摹初夏金黄麦田、麦香漫村的景象，首先渲染温馨淳朴的乡村氛围，奠定全文怀旧温暖的基调；文段直接出现“淡淡的麦香”，点出全文行文线索，照应标题《掌心的麦香》。景色描写后立刻衔接麦收时奶奶带“我”下地收割的情节，直接引出本段奶奶烈日下辛苦割麦的故事；同时为第②段晾晒麦子、磨面蒸馒头、满屋麦香的温馨场景做环境铺垫，也为第③段离家时奶奶送面粉、常年为“我”做面食的亲情细节埋下伏笔，最终铺垫第④段升华主旨，借麦香抒发对奶奶、故乡童年的怀念与对亲情的感悟，全文所有和麦香、奶奶相关的往事，都依托开篇麦田图景缓缓展开。 【11题详解】 结合第①②段可知，麦田成熟飘散麦香，奶奶下地收割麦子；麦子脱粒磨成面粉，蒸馒头、烙饼时满屋都是清甜麦香，这是实实在在、能闻到的麦子本身的香气。 结合第①段可知，麦香出自奶奶劳作的掌心，骄阳下奶奶弯腰割麦，常年耕种收割，“掌心的麦香”象征奶奶日复一日辛勤耕耘、吃苦耐劳的形象。 结合第②③段可知，奶奶新面一出就亲手做面食，温柔叮嘱“我”；“我”回城，奶奶总会装好自家面粉让我带走，年纪大了仍坚持做带麦香的吃食，麦香藏在奶奶双手的动作里，饱含奶奶细腻长久的疼爱与牵挂。 结合第④段可知，文末点明麦香不只是麦子的味道，它承载儿时乡村与奶奶相伴的温暖回忆，所以“掌心的麦香”也留存于记忆之中，寄托作者对故乡、奶奶和美好旧时光的深深怀念。 三、古诗文阅读（15分） （一） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 【甲】 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊；自李唐来，世人甚爱牡丹；予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 （《爱莲说》周敦颐） 【乙】 余少时爱兰，择佳种栽植庭院。兰生于幽谷，不以无人而不芳。其叶修长柔韧，素雅淡然，无艳丽繁花，清雅含蓄。养兰不必勤于浇灌，忌过度溺爱；做人不可浮躁张扬，宜沉静自持。兰不求世人夸赞，默默舒展枝叶，恰似君子淡泊修身，坚守本心。 （《养兰说》节选） 12. 加点词解释有误一项（ ） A. 可爱者甚蕃（多） B. 濯清涟而不妖（洗涤） C. 陶后鲜有闻（新鲜） D. 亭亭净植（竖立） 13. 翻译句子：出淤泥而不染，濯清涟而不妖。 14. 甲文作者为什么独爱莲花？简要概括。 15. 甲、乙两文写莲、写兰，寄托作者共同志趣是什么？结合内容分析。 【答案】12. C 13. 从淤泥中生长出来，却没有沾染污秽；经过清水洗涤但不显得艳丽。 14. 作者独爱莲，是因为莲花出淤泥而不染，象征洁身自好；中通外直，不蔓不枝，象征正直不苟、不攀附权贵；香远益清，亭亭净植，象征品格高雅、端庄自持。莲花兼具君子全部美好品性，因此作者独爱莲花。 15. 共同志趣：两文都托物言志，借莲、兰花赞颂君子品格，寄托作者洁身自好、不慕名利、坚守本心、不与世俗同流合污的人生追求。 分析：甲文莲花身处污泥却洁净高雅，代表君子洁身自好；乙文兰花长在幽谷无人欣赏依旧芬芳，素雅淡然不求夸赞，借兰告诫做人不可浮躁张扬，宜沉静自持。二者都向往不追虚名、坚守德行的君子风范。 【解析】 【导语】两文皆托物言志，以花喻君子。《爱莲说》借莲之“出淤泥而不染”写君子不随世俗浮沉的气节；《养兰说》以兰之“不以无人而不芳”喻君子淡泊自持、坚守本心。一爱莲一爱兰，语短意深，皆见作者对高洁人格的向往与自许。 【12题详解】 C.句意：陶渊明之后就很少听到了。鲜：少。 【13题详解】 翻译时注意下列重点字词： 染：沾染（污秽）；濯：洗；涟：水波；妖：艳丽。 【14题详解】 甲文第一段“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”写莲生长于淤泥却洁净不染，不艳丽媚俗；“中通外直，不蔓不枝”写莲内部通达、外形正直、不攀附、不旁生枝节；“香远益清，亭亭净植”写莲香气清远、姿态高洁；“可远观而不可亵玩焉”则写莲庄重自持。作者以此象征身处污浊环境却能保持高洁品格的君子形象，以及正直通达、不攀附权贵、端庄自持的品质。莲花的这些品格正是作者所仰慕和追求的，因此作者独爱莲花。 【15题详解】 甲文第二段以“花之君子者也”将莲花直接喻为君子的化身。第一段中，“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”写莲从污泥中生长却洁净不染、不艳丽，恰如君子在浊世中仍能保持清白、不随波逐流；“中通外直，不蔓不枝”写莲内部贯通而外形挺直，既不牵蔓也不旁生枝节，象征君子胸怀坦荡、品行端正、不趋炎附势；“可远观而不可亵玩焉”则写莲仪态端庄、不可靠近赏玩，象征君子端庄自持、令人敬重。作者借莲的形象托物言志，寄寓自己对君子高洁品格的追求。 乙文写兰“生于幽谷，不以无人而不芳”，长在深谷之中无人赏识却依然吐露芬芳，好比君子不慕虚名、坚守本心；“素雅淡然”“无艳丽繁花”凸显兰的清简淡泊、不尚浮华；由养兰之道推及做人之理，“不可浮躁张扬，宜沉静自持”直接点明沉静自持的修身准则；末句“恰似君子淡泊修身，坚守本心”收束全文，点明题旨。 两文均以花为喻，托物言志，借莲与兰的品格称颂君子风范，共同传达出作者洁身自好、不慕名利、坚守本心、不与世俗同流合污的人生志趣。 【点睛】参考译文： 【甲】水上、陆地上各种草本木本的花，值得喜爱的非常多。晋代的陶渊明唯独喜爱菊花。从李氏唐朝以来，世人大多喜爱牡丹。我唯独喜爱莲花从淤泥中生长出来，却没有沾染污秽；经过清水洗涤但不显得艳丽。莲的柄内部贯通，外部挺直，不横生藤蔓，不旁生枝茎，香气远闻更加清芬，洁净地挺立。人们可以远远地观赏莲，而不可靠近赏玩。 我认为菊花，是花中的隐士；牡丹，是花中的富贵者；莲花，是花中的君子。唉！对于菊花的喜爱，陶渊明之后就很少听到了。对于莲花的喜爱，像我一样的还有什么人呢？对于牡丹的喜爱，应当人很多了！ 【乙】我年少时喜爱兰花，挑选优良品种栽种在庭院里。兰花生长在幽深的山谷中，不因为没有人欣赏就不散发芬芳。它的叶子修长柔韧，素雅恬淡，没有艳丽的繁花，清雅而含蓄。养兰花不必勤于浇水，忌讳过度溺爱；做人不可浮躁张扬，应当沉静自持。兰花不求世人称赞，默默地舒展枝叶，就好比君子淡泊修身，坚守本心。 （二）古诗词对比赏析（4分） 16. 两首都是咏史讽喻诗，请分别概括两首诗抒发的情感与讽刺内容。 【甲】 泊秦淮 杜牧 烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。 商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。 【乙】 贾生 李商隐 宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。 可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。 【答案】甲诗《泊秦淮》：借秦淮河夜晚歌舞奢靡的景象，讽刺晚唐统治者沉溺享乐、醉生梦死、不顾国家安危；抒发诗人对国家衰败的忧虑与感伤之情。 乙诗《贾生》：借汉文帝召见贾谊的典故，讽刺当朝统治者表面求贤惜才，实则不关心百姓疾苦、只痴迷虚无鬼神；抒发对有才之士得不到真正重用的惋惜与感慨。 【解析】 【导语】这两首都是晚唐咏史讽喻七绝的经典，杜牧、李商隐均以小见大、借题发挥：一叹晚唐统治阶层醉生梦死的颓风，一刺统治者求贤虚名的昏庸，语浅意深、寄慨遥深，精准戳中晚唐的政治沉疴。 【详解】甲诗“烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家”，勾勒秦淮河夜色迷蒙、酒家繁华热闹的景象，灯红酒绿、歌舞升平，一派奢靡享乐氛围。“商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花”，《玉树后庭花》是南朝陈后主亡国之曲。表面写歌女不懂亡国悲痛，还在演唱亡国靡乐；实则矛头不在商女，而是在座听歌的达官权贵、晚唐统治者。晚唐时局动荡，统治者依旧沉迷声色、醉生梦死，无视国家危亡。诗人借眼前歌舞场景，讽刺上层权贵荒淫误国，抒发自己眼见世道衰败、担忧国家命运的沉痛感伤。 乙诗“宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦”，写汉文帝召回被贬的贾谊，极力夸赞贾谊才华出众，看似君主真心求贤、爱惜人才，营造明君重才的假象。“可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神”，文帝深夜与贾谊促膝长谈，看似器重，可交谈内容全然无关百姓民生、治国安邦，只询问鬼神虚无之事。“可怜”二字饱含惋惜与批判。诗人借汉文帝虚假访贤的典故，讽刺当朝统治者只摆出求贤姿态，并不真正重用贤臣、无心体恤百姓疾苦；抒发诗人对贾谊这般有才之人得不到重用、报国无门的惋惜，暗含对君主昏庸、不重民生的愤懑感慨。 四、整本书阅读（5分） 17. 人生旅途总有坎坷磨难，有的人怀揣朴素理想奋力打拼，最终被黑暗境遇消磨意志；有的人历经病痛、战火重重考验，始终坚守初心不改志向。阅读经典人物成长历程，能带给我们成长启示与思考。请从题目一《骆驼祥子》或题目二《钢铁是怎样炼成的》两部名著任选一题作答，结合原著内容完成探究。 题目一：祥子怀揣买车梦想苦苦奋斗，人生几经起落，性格前后发生巨大转变。请结合小说具体情节，简要说说祥子前期、后期的性格特点，并分析造成他命运悲剧的双重原因。 题目二：保尔一生饱经磨难，多次身陷绝境却从未放弃理想。请列举保尔两次重大磨难经历，并说说这些苦难磨砺带给保尔怎样的成长蜕变与精神塑造。 【答案】选《骆驼祥子》 ①前期性格：老实淳朴、吃苦耐劳、自尊好强、踏实勤恳，一心依靠个人力气攒钱买车，对生活满怀希望； 后期性格：麻木潦倒、自私懒惰、消极颓废、自暴自弃，沦为得过且过的市井混混。 ②悲剧原因：社会原因——旧社会黑暗腐朽，底层劳动者饱受剥削压迫，个人奋斗无法挣脱命运困境；个人原因——祥子思想局限，遭遇打击缺少抗争精神，一次次受挫后慢慢丧失斗志。 选《钢铁是怎样炼成的》 ①磨难事例：战斗中头部被炸伤重伤昏迷；严寒饥饿下艰苦筑路染上重病；晚年全身瘫痪、双目失明失去行动能力。 ②成长蜕变：一次次苦难不断磨炼保尔意志，褪去少年浮躁脆弱；逐步树立崇高革命理想；即便身体彻底残疾，依旧坚守信仰，以笔继续奋斗，磨炼出顽强不屈、无私奉献的钢铁般精神。 【解析】 【详解】题目一要抓住祥子性格的前后变化，明确“双重原因”要从社会（外在）和个人（内在）两个角度分析；题目二要结合具体磨难经历，分析磨难对保尔精神的影响，要突出保尔“钢铁意志”的形成过程。 示例一： 《骆驼祥子》性格特点： 前期：祥子老实健壮、勤劳上进、自尊好强，吃苦耐劳。比如他为了买属于自己的车，整整三年省吃俭用，每日拉车风雨无阻，从不偷奸耍滑。 后期：祥子理想破灭后变得麻木潦倒、懒惰狡猾、自私堕落，最终沦为行尸走肉。比如他开始骗钱、抢同行生意，沾染上吃喝嫖赌的恶习，最后靠给人打杂办丧事混日子。 悲剧的双重原因：①社会原因：黑暗腐朽的旧社会对底层劳动者的剥削压迫，是根本原因。祥子三次买车三次落空：第一辆车被军阀大兵抢走，攒的第二次买车钱被孙侦探敲诈一空，为葬虎妞卖掉第三辆车，最后心上人小福子自杀彻底压垮了他，旧社会不让底层人通过个人奋斗改变命运。②个人原因：祥子本身具有小农局限性，他只追求个人的安稳生活（买一辆车做独立劳动者），没有远大的目标，遭遇接连打击后无法振作，最终自甘堕落。 示例二：《钢铁是怎样炼成的》 两次重大磨难举例：①保尔参加红军作战时，被弹片击中头部，身受重伤险些丧命，康复后一只眼睛失明，无法再重返战场。②保尔晚年积劳成疾，全身瘫痪、双目失明，完全丧失行动能力，一度陷入绝望想要自杀。 成长蜕变与精神塑造：第一次磨难后，保尔没有放弃革命理想，转去地方做共青团工作、修筑铁路，在极端艰苦的条件下依然坚持工作，从懵懂的工人少年蜕变成了坚定的无产阶级革命战士，培养了为革命奉献一切的觉悟。第二次绝境中，保尔战胜了绝望，克服难以想象的困难，以笔为武器进行文学创作，重新回到了革命队伍，最终磨砺出了钢铁般的意志、永不向命运低头的奋斗精神，实现了“为解放全人类奋斗终身”的理想。 五、作文（50分） 请从下面两个题目中任选一个写作。 18. 请以“藏在平凡里的温暖”为题目，请写一篇记叙文，不少于600字；内容具体，情感真挚；不得出现真实校名、人名。 【答案】例文： 藏在平凡里的温暖 我们总追寻盛大的感动，以为温暖总要轰轰烈烈。可走过漫漫日常才发觉，最治愈人心的美好，从不在耀眼的瞬间，而是藏在烟火人间平凡的小事里，平淡无声，却足以温润心底。 深秋的傍晚，天色阴沉，寒风呼啸，我拖着疲惫的身子放学回家。那天数学考试失利，刺眼的分数压得我心情低落，一路上低头慢行，满心沮丧。寒风刮过脸颊，凉意入骨，我的心情也愈发灰暗。 路过街角的早餐小店，暖黄的灯光透过玻璃窗漫出来，驱散了周遭的寒意。平日里我总是匆匆路过，从未多加留意，可那天，我忍不住停下了脚步。店主是一位温和的阿姨，每天早起忙碌，守着这间小小的店铺，平凡又普通。 我走进店里，轻声点了一杯热牛奶。阿姨看出我闷闷不乐，没有多问缘由，只是默默加热牛奶，小心翼翼装进杯子，又额外往里面加了一勺蜂蜜。她把温热的牛奶递到我手中，指尖的温度顺着杯子传到我的手心。“天冷了，喝点热的暖暖身子，没有什么坎是过不去的。”阿姨眉眼温柔，一句朴素的安慰，轻轻抚平了我内心的委屈。 我捧着热牛奶，暖意包裹双手，温热的液体滑入喉咙，浑身都变得暖和。抬头望去，阿姨又转身忙碌起来，擦拭桌面、整理餐具，日复一日重复着琐碎枯燥的工作，平凡得如同路边的小草，从不引人注目。可她从不抱怨，始终用温柔对待每一位路人，用小小的善意温暖来往的行人。 走出小店，晚风依旧寒凉，但我的心里满是滚烫的温暖。一杯热牛奶，一句简单的安慰，没有惊天动地的举动，只是平凡人不经意的善意，却治愈了我低落的情绪。 原来温暖从不会刻意张扬，它悄悄藏在平凡生活的缝隙里。平凡从不等于平庸，每一个普通人的温柔善意，都是人间最好的光亮。用心感受，便会发现：烟火寻常，暖意常在，平凡人间，处处皆温柔。 【解析】 【详解】一、审题立意。 “平凡”指代日复一日普通琐碎、毫不起眼的日常生活场景与普通人，没有轰轰烈烈、跌宕起伏的情节；“温暖”是全文核心情感，指能够抚慰内心、带来感动与力量的善意、关怀与温柔；“藏”是题眼，点明这份温情不会刻意张扬，隐匿在细碎日常的微小瞬间，需要用心才能发现。文章立意要扎根普通生活，挖掘平淡小事中不显眼的善意，抒发自己被平凡瞬间打动、治愈的真切内心感受，赞美普通人朴素纯粹的温柔，表达生活处处藏着温情、平凡日常也满是美好的人生感悟。 二、选材构思。 可以写秋冬降温的清晨，校门口摆摊卖热豆浆的阿姨，每次看见我只穿单薄外套，都会主动多舀半勺红糖，递杯子时总会把杯柄朝向我，怕滚烫杯壁烫到我的手，寒风里一句轻声叮嘱，消解了清晨的寒冷；可以写我考试失利、独自坐在教室失落难过，值日的同桌默默放下扫帚，拿出温热的牛奶放在我手边，逐题帮我梳理错题，轻声安慰我不必因一次失败否定自己。构思上，开头描写枯燥平淡的日常，铺垫自己原本觉得生活平淡无味、缺少感动；中间详细记叙一件平凡小事，加入动作、神态、环境细节描写，刻画小人物朴素善意，写出自己内心从冷漠、低落变为感动温暖的心理变化；结尾回扣题目，升华主旨，点明真正的温暖从不在轰轰烈烈的壮举中，而是藏在烟火人间一件件平凡小事里，平凡微光亦可温暖岁月。 19. 阅读材料写作 成功从来不是一蹴而就，所有光鲜收获，背后都是默默坚持、日积月累。没有凭空而来的优秀，唯有踏实努力方能慢慢成长。 请围绕材料感悟，自拟题目，写一篇作文，文体不限（诗歌除外）；论点明确，论据恰当，条理清晰，不少于600字。 【答案】例文： 日积月累，方得花开 成功从来不是一蹴而就的奇迹，世间所有光鲜亮丽的收获，都藏着无人知晓的默默坚守。没有凭空而来的优秀，也没有一步登天的成功，唯有脚踏实地，日积月累，方能冲破迷雾，遇见属于自己的繁花似锦。 厚积薄发，长久的坚持是成功最好的铺垫。世人皆知王羲之书法入木三分，被尊为书圣，却不知他常年临池学书，日复一日提笔练字，清水池被墨汁染黑，寒来暑往从未停歇。正是千万次落笔的积累，日复一日的坚持，才让他练就绝世笔法，成就千古美名。从无凭空而来的天赋，所有惊艳众人的实力，都是时光与坚持沉淀出的结果。 滴水可穿石，微光可燎原，点滴积累终能跨越山海。竹子前四年默默扎根土壤，仅仅长高几厘米，无人看见它地底千余米的深耕；等到第五年，它便能以每日三十厘米的速度疯长，直冲云霄。人生亦是如此，很多时候我们看似原地踏步，实则都在默默蓄力。学习从没有捷径可走，每天背诵一则知识点，认真完成一道习题，坚持整理一处错题，点滴努力看似微不足道，长久坚持便能拉开差距，助力我们稳步成长。 反观当下，不少人心浮气躁，总想速成捷径，学习不愿深耕，做事轻言放弃，渴望一夜成才，最终只会一事无成。急于求成终究抵不过踏实前行，三分钟热度永远比不上长久坚守。真正的成长，从来都悄无声息，藏在每一次坚持与付出之中。 行远自迩，笃行不怠。作为新时代少年，我们不必羡慕他人的光芒万丈，也不必焦虑一时的落后不前。放平心态，拒绝浮躁，立足当下，一步一个脚印稳步前行。 时光不语，静待花开。愿我们都能守住初心，坚持积累，以默默耕耘对抗岁月漫长，终会在日积月累中，收获属于自己的成功与荣光。 【解析】 【详解】一、审题立意。 这则材料围绕成功与坚持、积累的关系展开，点明成功没有捷径，所有耀眼的成绩都离不开长久默默的坚持与日复一日的积累，摒弃一蹴而就、急于求成的浮躁心态。材料告诉我们世上没有天生的优秀，所有成长都离不开脚踏实地的努力，厚积方能薄发。立意可围绕拒绝浮躁沉淀自我、坚持积累终有收获、脚踏实地奔赴成功、默默蓄力静待花开展开，阐明坚持和积累是成功的必经之路，告诫我们做事不能急于求成，唯有沉下心踏实努力，坚持不懈，才能突破自我，收获属于自己的成功与成长。 二、选材构思。 如写成记叙文，可以写自己练习书法的亲身经历，起初急于写出漂亮字体，不肯坚持每日临摹，书写水平迟迟没有进步，后来听从老师建议，每天坚持练字半小时，一笔一画耐心练习，日积月累，书写变得工整美观，收获进步，懂得坚持的意义；可以写自己长跑备考的经历，起初体能薄弱、跑步半途想要放弃，日复一日坚持早晚慢跑锻炼，一点点提升耐力，最终在体育测试中取得理想成绩；还可以写竹子默默扎根、水滴长久滴落击穿石头，以自然现象印证日积月累的力量。构思上，开头紧扣材料，点明成功从不是一蹴而就，坚持积累方能成长。中间详细记叙自身受挫、坚持努力、最终收获进步的完整过程，加入心理、动作细节描写，凸显日复一日默默努力的过程。结尾结合材料抒发感悟，联系日常学习生活，点明点滴努力终有回报，做到首尾呼应，升华主旨。 如写成议论文，聚焦日积月累方成大用，坚持不懈终获成功这一中心论点展开论述。选取典型事例作为论据，正面选用王羲之临池学书、日复一日练字终成书圣，大国工匠长年打磨技艺精益求精，冬奥会运动员日复一日刻苦训练站上领奖台等事例，论证坚持积累的重要性；反面列举急于求成、半途而废最终一事无成的例子，进行对比论证。构思上，开头紧扣材料引出中心论点：成功从无捷径，坚持积累方能行稳致远。中间设置三个分论点，分别为坚持积累，可磨砺自身心性；坚持积累，可筑牢前行底气；坚持积累，可成就人生锋芒，层层递进展开论述。结尾联系中学生当下学习生活，呼吁我们摒弃浮躁，立足当下，点滴积累，以坚持为翼奔赴理想，升华全文主旨。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 七年级语文 注意事项 1.本试卷共五大题，6页，满分120分，考试时间100分钟 2.答题前务必将姓名、班级填写清楚； 3.所有答案写在答题卷对应区域，试卷上作答无效； 4.字迹工整，卷面整洁。 一、积累与运用（23分） 1. 阅读下面语段，完成小题。 品读经典散文，能让我们感受文字的温度。它不像小说那般情节曲折、扣人心弦，却似一缕轻柔温暖的春风，用质朴（zhēn zhì）、细腻动人的语言，把生活的美好与人间的温情悄悄藏进字里行间。它不仅记录着生活的点滴，更 甲 （传播/传递）着作者深沉的人生感悟：那乐观向上的生活态度与（jiān rèn）不屈的精神力量，正是在这一字一句的描绘中，深深 乙 （烙印/映射）在读者的心底。故而，文中的一处景物、一次经历、一段深切的抒情，都超越了简单的文字记录——它们是直击心灵□引人共鸣的人生箴言。你可曾用心感受过这文字的力量□ （1）根据拼音，写出相应的词语。 ①（zhēn zhì）__________ ②（jiān rèn）__________ （2）加点字的读音正确的一项是（ ） A. 曲折（qū） 心弦（xián） B. 曲折（qǔ） 心弦（xián） C. 曲折（qū） 心弦（xuán） D. 曲折（qǔ） 心弦（xuán） （3）从括号内选择符合语境的词语，分别填入横线处。 甲__________ 乙__________ （4）文中方框内应该使用的标点符号分别是（ ） A. ， ？ B. 、 ？ C. ， 。 D. 、 。 2. 下列语句语序打乱，请结合上下文逻辑，选出排序最恰当的一项（ ） 品读古诗文， ， ， ， 。 ①体会诗人跌宕起伏的心境 ②穿越千年遇见历代文人 ③汲取修身做人的道理 ④感受诗文蕴含的情怀哲理 A. ②①④③ B. ②④①③ C. ①②④③ D. ①④②③ 3. 新入社的小语因本次策划“岁月如歌——我的初中生活”主题活动，需要到学校图书馆阅览室查阅相关书刊。下面是阅览室流程示意图，请你用一段简明的语言向小语转述这个流程图。要求内容完整，语言连贯。 4. 人生如诗，诗意生活。脚步到不了的地方，我们可以一起乘着诗歌的翅膀抵达。读韩愈《晚春》中“①_________，②_________”，我们可以感受到诗人运用比喻、拟人的修辞手法表达对春天的留恋；读李白《春夜洛城闻笛》中“③_________，④________”,我们会被唤起浓浓的思乡之情；读岑参《逢入京使》“⑤_________，⑥_________”,我们会在思乡之苦中振作精神，安慰家人；读到《木兰诗》中的“雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；⑦________，⑧_________？”，我们会在隐喻中领悟木兰女扮男装、代父从军却未被发现的奥秘。 二、现代文阅读（27分） （一） 阅读下文，完成下面小题。 暮色里的修车摊 ①暮色缓缓漫过街边葱郁的行道树，昏黄的路灯次第亮起，路口拐角处老旧修车摊的一盏小灯泡，也准时在傍晚时分幽幽发亮。摊主是年过六旬的陈爷爷，满头花白的短发乱糟糟贴在额头，黝黑的脸上爬满深浅交错的皱纹，常年握工具的双手布满层层厚厚的老茧，指关节粗大变形。一年四季，无论晴雨寒暑，他都守着路口这间狭小简陋的铁皮摊位，一晃便是十几年。 ②清晨天色刚朦朦泛白，大街小巷还没完全热闹起来，陈爷爷就推着沉甸甸的工具车慢悠悠来到路口，弯腰卸下大大小小工具：长短不一的扳手、粗细各异的螺丝刀、鼓鼓囊囊的打气筒、裁剪整齐的补胎胶片、零碎的螺丝零件，一件件整齐摆放妥当。收拾完毕，他便坐在小马扎上静静等候往来路人修车。不管寒冬凛冽、盛夏酷暑，除非身体实在不适，平日里风雨极少缺席。有人清早骑车上班半路轮胎漏气，焦急赶路，他二话不说俯身蹲在地上，低头麻利扒开车胎修补；放学路上学生单车链条脱落、刹车失灵，手足无措站在路边，他便耐心弯腰拆卸调试，细细排查故障。遇到上学的孩子、路过的年迈老人修车，他常常不收维修费，实在推辞不过，也只象征性收几块材料成本费，从不漫天要价。 ③盛夏正午烈日当头暴晒，狭小摊位上方没有遮阳棚，毒辣的阳光直直晒在身上。陈爷爷忙活一会儿，后背衣衫就被汗水浸透一大片，紧紧贴在皮肤上；额头汗珠顺着脸颊不停滚落，时不时抬手用衣袖随意擦一擦，接着继续摆弄零件。冬日寒风凛冽刺骨，冷风顺着路口四处穿梭，陈爷爷裸露在外的双手冻得红肿开裂，几道裂口时常隐隐渗血，可他依旧动作麻利地修车、紧螺丝，不肯放慢速度。周边熟悉的商户多次好心劝说他适当涨价、换到宽敞向阳的位置摆摊多挣钱，他总是淡淡笑着轻轻摆手：“做点便民小事而已，邻里街坊没必要计较得失，够用就行。” ④一个初秋暴雨傍晚，天色阴沉昏暗，大雨哗哗倾泻不停。一名住校学生骑车返校途中半路轮胎突然爆胎，被困路边无处求助，浑身被大雨淋透，冻得瑟瑟发抖，满脸焦急无助。陈爷爷看到后连忙招手喊孩子躲到摊位遮雨棚下，自己披上单薄雨衣，冒雨蹲在积水里仔细修补车胎。修好车子后，他又给浑身冰凉的学生递上一杯温热开水，反复叮嘱雨天骑车放慢速度、注意安全。后来这名学生专程抽空提着水果赶来道谢，陈爷爷再三推辞，执意不肯收下任何礼品。日复一日，寒来暑往，小小修车摊早已不只是修补车辆的地方，更用细碎善意温暖着来来往往的路人。 ⑤岁月缓缓流淌，街边商铺不断翻新更迭，门店换了一批又一批，街边景物年年变化，唯有暮色里不起眼的修车小摊长久伫立在路口。平凡老人默默坚守数十载，用朴实善意书写温暖，点点平凡微光，温柔铺满整条街巷。 5. 梳理文章行文脉络，完成填空。 开篇环境描写引出人物→①__________→②__________→暴雨傍晚帮扶学生小事→结尾升华主旨 6. 赏析文中画线语句：盛夏正午烈日当头暴晒，狭小摊位上方没有遮阳棚，毒辣的阳光直直晒在身上。陈爷爷忙活一会儿，后背衣衫就被汗水浸透一大片，紧紧贴在皮肤上；冬日寒风凛冽刺骨，冷风顺着路口四处穿梭，陈爷爷裸露在外的双手冻得红肿开裂，几道裂口时常隐隐渗血，可他依旧动作麻利地修车、紧螺丝，不肯放慢速度。 7. 通读全文，简要概括陈爷爷身上有哪些优秀品质？ 8. 结合全文内容，说说文章标题《暮色里的修车摊》有哪些含义？ （二） 阅读下文，完成小题。 掌心的麦香 ①儿时老家村子外围，铺展着大片平整的麦田。每到初夏时节，暖风一吹，一望无际的麦子渐渐褪去青涩，翻涌着层层叠叠的金黄波浪，淡淡的麦香随风飘散，萦绕在村庄各处。每逢麦收时节，奶奶总会早早扛起镰刀，带上我去往麦田劳作。骄阳高悬空中，奶奶弯着佝偻的腰身，一下一下挥舞镰刀，麦子沙沙倒地，汗水顺着黝黑的脸颊不断滑落，浸湿衣衫，却从不会中途停下歇息。年幼的我蹲在田边玩耍，看着奶奶辛苦收割的身影，懵懂间体会劳作不易。 ②麦子全部收割完毕，还要摊在场院里反复晾晒、敲打脱粒，再送到磨坊碾磨，沉甸甸麦穗最终变成细腻白净的面粉。每一年新面磨好，奶奶第一时间蒸一锅白面馒头、烙几张酥软面饼。掀开蒸笼的瞬间，温热清甜的麦香扑面而来，飘满整个小院。我总是迫不及待凑上前伸手去拿滚烫的吃食，奶奶笑着轻轻拍掉我手背上的面粉，满眼温柔叮嘱小心烫手。 ③后来我去往城里上学，回家的次数越来越少。每次假期离家返程时，奶奶总会提前装好满满一袋自家麦田磨出的面粉，塞进我的背包，反复叮嘱我按时吃饭、好好照顾自己。近些年奶奶年纪越来越大，腰腿不便，再也不能下地弯腰收割麦子，村口成片麦田也慢慢变少。可每当我回乡，奶奶依旧想方设法做出带着熟悉麦香的面食。 ④细细回想，萦绕鼻尖的麦香早已不单单是麦子本身的味道。一缕淡淡麦香里，藏着祖辈辛勤耕耘的辛劳；藏着奶奶日复一日默默的疼爱牵挂；藏着儿时乡村温暖美好的回忆。寻常烟火平淡朴素，食物裹挟亲情，味道留住岁月念想，这份温暖一直留存在心底。 9. 下列对文章内容与写法理解分析不正确的一项是（ ） A. 文章以“麦香”作为行文线索，串联儿时劳作、离别牵挂等往事。 B. 文中多处动作、神态细节描写，生动塑造奶奶勤劳慈爱形象。 C. 文章只描写麦子香气，单纯赞美田园美景，没有情感寄托。 D. 结尾升华主旨，借麦香抒发亲情怀念与岁月感悟。 10. 文章开头细致描写初夏麦田景色，有哪些作用？ 11. 结合全文，说说标题《掌心的麦香》蕴含哪些多层含义？ 三、古诗文阅读（15分） （一） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 【甲】 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊；自李唐来，世人甚爱牡丹；予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 （《爱莲说》周敦颐） 【乙】 余少时爱兰，择佳种栽植庭院。兰生于幽谷，不以无人而不芳。其叶修长柔韧，素雅淡然，无艳丽繁花，清雅含蓄。养兰不必勤于浇灌，忌过度溺爱；做人不可浮躁张扬，宜沉静自持。兰不求世人夸赞，默默舒展枝叶，恰似君子淡泊修身，坚守本心。 （《养兰说》节选） 12. 加点词解释有误一项（ ） A. 可爱者甚蕃（多） B. 濯清涟而不妖（洗涤） C. 陶后鲜有闻（新鲜） D. 亭亭净植（竖立） 13. 翻译句子：出淤泥而不染，濯清涟而不妖。 14. 甲文作者为什么独爱莲花？简要概括。 15. 甲、乙两文写莲、写兰，寄托作者共同志趣是什么？结合内容分析。 （二）古诗词对比赏析（4分） 16. 两首都是咏史讽喻诗，请分别概括两首诗抒发的情感与讽刺内容。 【甲】 泊秦淮 杜牧 烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。 商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。 【乙】 贾生 李商隐 宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。 可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。 四、整本书阅读（5分） 17. 人生旅途总有坎坷磨难，有的人怀揣朴素理想奋力打拼，最终被黑暗境遇消磨意志；有的人历经病痛、战火重重考验，始终坚守初心不改志向。阅读经典人物成长历程，能带给我们成长启示与思考。请从题目一《骆驼祥子》或题目二《钢铁是怎样炼成的》两部名著任选一题作答，结合原著内容完成探究。 题目一：祥子怀揣买车梦想苦苦奋斗，人生几经起落，性格前后发生巨大转变。请结合小说具体情节，简要说说祥子前期、后期的性格特点，并分析造成他命运悲剧的双重原因。 题目二：保尔一生饱经磨难，多次身陷绝境却从未放弃理想。请列举保尔两次重大磨难经历，并说说这些苦难磨砺带给保尔怎样的成长蜕变与精神塑造。 五、作文（50分） 请从下面两个题目中任选一个写作。 18. 请以“藏在平凡里的温暖”为题目，请写一篇记叙文，不少于600字；内容具体，情感真挚；不得出现真实校名、人名。 19. 阅读材料写作 成功从来不是一蹴而就，所有光鲜收获，背后都是默默坚持、日积月累。没有凭空而来的优秀，唯有踏实努力方能慢慢成长。 请围绕材料感悟，自拟题目，写一篇作文，文体不限（诗歌除外）；论点明确，论据恰当，条理清晰，不少于600字。 第1页/共1页 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