浙江省温州市实验中学2025-2026学年九年级下学期中考考前预测语文试题

语文练习 亲爱的同学： 欢迎参加考试！请你认真审题，细心答题，发挥出最佳水平。答题时，请注意以下几点： 1.全卷共7页，有五大题，21小题。满分120分（含书写3分），考试时间120分钟。 2.答案必须写在答题纸相应的位置上。 祝你成功！ 一、“探访千年古港”文化活动（18分) 朔门古港遗址公园近期开放，小语参观后做了如下笔记，请帮他一起完善。 【笔记一：“港”字湖源】(3分) 知识卡片 《经典常谈》：“象形还有会合作用，会合两个或两个以上的分子，表示一个意义； 那么，旧时所谓会意字其实也可以归入象形字。” “港”始见于篆文，是形声兼会意字。 (gdng） 依水) 《说文解字》：“水，准也。北方之行。象众水并流，中 有微阳之气也。”水属于▲。 《说文解字》：“，里中道。从艷，从共。皆在邑中所 (巷) 共也。”巷属于会意字。 1.填入知识卡片画线处合适的一项是（▲）(1分) A.形声字 B.象形字 C.会意字D.指事字 2.借助知识卡片，解释“港”的字义。(2分) 【笔记二：古港概况】(6分) 温州朔门古港，藏于古城北隅、瓯江之畔，是海 7号斜坡式码头 丝路上沉睡的千年商埠。沿岸船只（▲），江面舟 (北宋) 楫往来不绝，宋元时期更是一派繁荣景象一月台式 码头临江而立，（▲）的龙泉青瓷由此扬帆远航， 奔(1)f位▲万里重洋。遗址公园正式开园，千年风华 9号官用码头 (北宋) 临江伫立。江畔风光美不胜收，令人（▲)，诚邀 八方来客(2)zh心▲足流连，-一同追溯海丝古韵。 3.根据拼音写出相应的汉字。(2分) 4.将下面三个成语填入语段括号处，顺序正确的一项是（▲)(2分) ①目不暇接 ②鳞次栉比 ③精美绝伦 A.①②③ B.②①③ C.③②① D.②③① 5.小语打算将码头遗址照片作为该部分笔记的配图，你认为合适吗？说明理由。(2分) 【笔记三：“港”的诗意联想】(9分) 小语找到了一些与“港”有关的古诗，请帮他一起整理。 6.根据语境填写古诗名句并仿写语句。(6分) “港”，会让我们想到“江”“船”“送别”“启程”等。 “港”可能意味着开阔的旅途：“潮平两岸阔，(I)▲”； 第1页共7页 “港”可能是离开故乡外出闯荡的起点：“(2)_▲一，思君不见下渝州”； “港”可能是让人陶醉、流连的风光：“微动涟漪，（③）▲一”； “港”可能是(4)】 (提示：从《泊秦淮》《送杜少府之任蜀州》《如梦令·常记溪亭日暮》《湖心亭看雪》 等诗文中选择合适的上下句进行仿写。) 7,下面这首词描绘了江边港口的景致。你会选择哪处画波浪线句作为古港宣传的配文？根据 意境，说明理由。(3分) 定风波 [五代]阎选 []江水沉沉帆影过，游鱼到晚透寒波。渡口双双飞白鸟，烟袅①，芦花 深处隐渔歌。[B]扁舟短棹归兰浦③人去，萧萧③竹径透青莎@。深夜无风新 雨歌，凉月，露迎珠颗入圆荷。 [注释]①烟袅：云烟缭绕。②兰浦：长着兰草的水边。浦，水边。③萧萧：风声，也指 草木摇落声。④莎(suδ)：莎草，多年生草本植物。 二、阅读传记，完成任务。（18分) 虞世南传（节选) 虞世南，越州余姚人也。性沉静寡欲，与兄世基同受学，精思不懈。炀帝为晋王，与秦 王俊交辟①之。大业中，累至秘书郎。炀帝虽爱其才，然疾峭正⑦，弗甚用，为七品，十年不 徙。世基佞敏得君，日贵盛，妻妾被服拟王者，而世南躬贫约，一不改。 宇文化及弑帝，间杀世基，世南抱持号诉请代，不能得，自是哀毁骨立。从至聊城，为 窦建德所获，署⑤黄门待郎。秦王灭建德，引为府参军，转记室，迁太子中舍人。 太宗尝作宫体诗，使赓和®。世南曰：“圣作诚工，然体非雅正。上之所好下必有甚者 臣恐此诗一传天下风靡。不敢奉诏。”帝曰：“朕试卿耳！”赐帛五十匹。帝数出畋猎，世 南以为言，皆蒙嘉纳。 十二年，致仕，授银青光禄大夫，弘文馆学士如故。卒，年八十一，诏陪葬昭陵，赠礼 部尚书，谥曰文懿。帝手诏魏王泰曰：“世南于我犹一体，拾遗补阙，无日忘之，盖当代名 臣，人伦准的。今其云亡，石渠、东观中无复人！”后帝为诗一篇，述古兴亡，既而叹 曰：“钟子期死，伯牙不复鼓琴。朕此诗将何所示邪？” (选自《新唐书》) [注释]①辟：征召，古代官府、帝王征召人才任职。②峭正：刚直正派。③署：任命， 委任。④赓和：依照原作唱和、应和。⑤准的：楷模，榜样。⑥石渠、东观：汉代至唐代皇 家藏书、编修史书的机构。 8.根据要求，完成任务。(8分) (1)解释下列句子中的加点词。(3分) ①间杀世基▲ ②帝数出畋猎 ③拾遗补阙▲ (2)画线句有三处需要断句，从下列A-F中选出正确的选项。（▲)(3分) 上之所好贝下必有包甚者可臣恐可此诗目一传目天下风靡。 第2页共7页 (3)梳理典型事件，补全虞世南的人生轨迹。(2分) 与兄受学，精思不懈 代兄受死，衰毁骨立 劝阻畋猎，皆蒙嘉纳 一@→ ① ② 晚年锌官，极尽哀荣 9.给文中“□”处选择一个恰当的语气词，并结合文本说明理由。(3分) A.矣 B.焉C.耶 10.常言道“字如其人”，你认为虞世南的书法风格能否体现其人格 品质？结合语段内容和下面材料说明理由。(3分) >虞世南书法《孔子庙堂碑》（局部）（见右图） >世人评价虞世南书法“平正端庄，内含刚特”。 11.对比、衬托是写人记事类文章常用以塑造人物形象的手法。结合文 段内容，联系下面任一篇目，简析这种写法的妙处。(4分) A.《唐雎不辱使命》B.《周亚夫军细柳》 C.《曹刿论战》 三、阅读科幻小说，完成任务。(15分) 告别地球的人们 高正扬 “您好，请问需要点什么？” “来10份大薯条。” 听见陌生的声音，我有些惊异地抬起头。 远航计划之后，愿意留守地球的人越来越少。除几个熟客之外，小店许久没有别的生意 了。而这个瘦瘦高高的华裔，我从未见过。随即，我注意到他右颊上一串冰蓝色的编号。 一个不认识的仿生人。 我从保温柜里铲出所有薯条，连带3对辣翅、两个汉堡，把一个全家桶塞得满满当当。 新来的客人挑了窗边最好的座位，侧首望着港口金光粼粼的海面。 他在等什么人吗？我走过去，将全家桶放到他面前。 仿生人盯着我：“对不起，但我没有点辣翅和汉堡。” “没事的，反正也没有别的客人了。” “抱歉，但我必须付钱。” “…这是赠品。” 他思考了一秒钟，然后回应：“好的，感谢。” 几道染着晚霞的飞影迅速掠近，撞翻了全家桶，金灿灿的薯条撒了一地。 是海鸥。 客人却并未惊慌，只是静静地坐着，看海鸥享用散落的食物。 待薯条刺客们饱餐而归，仿生人也就离开了。 如是，一天，两天…他总是在快打烊时前来，买下所有薯条。 海鸥抢了几次，也不再怕他，甚至直接叼走整个纸桶。 第5天，我坐到他对面，递上一小杯机械养护饮料。 仿生人盯着我：“对不起，我没有点这个。” “这是赠品。” “好的，感谢。” “你在等你的主人吗？” 他只凝视着正在抢薯条的海鸥，说：“天冷了。它们就要飞去南方，一整个冬天都见不 到了。” 默然。 第3页共7页 只听得海浪拍岸，鸟鸣声声。 “我的主人，他也去了很远的地方。” “很抱歉.” “对不起，让您误解了。我的意思是，他参加了远航。” 我不知该如何回答，于是点了点头。 “谢谢您的关心，但还是让我独处一会儿吧。” 回家的路上，我浮想联翩。入夜后灯火稀疏，海面倒映着璀璨的银河。 远航计划已历十载光阴。随着人口陆续迁离，地球早已进入寂静的和平。 当年，建造第一艘恒星际飞船时，有质疑、有推让、有反对。对船员而言，他们的余生 都将付与千年航行。对地球而言，30余年醒来一次的他们，与死无异。 于是，一批志愿者最先踏上前往新家园的旅程。 后来，越来越多人选择逃离。人类厌倦了地球，这个在战争后满目疮痍的母星。在万物 皆虚的年代，人们急需一场伟大的远征，来重建意义的灯塔。 河的主人，白露，大概也是这样决定飞向遥远星辰的吧。 河，就是那个仿生人的名字。 第10天，河告诉我，再有25年，白露就会从冬眠中苏醒。那时，他就会收到一份记录 飞鸟的影像。在1万次的日落里，那些海鸥都被照顾得很好。 他问，这家店会不会继续开下去。 我答，看心情吧。 河说，这是这里的最后一家快餐店，没有其他地方卖传统薯条了。 我告诉他，复古风餐厅这几年已经不流行了。也许明年我也离开了，再说，你也可以自 己在家炸薯条。 “不一样的”。他低下头，用轻得几乎听不见的声音说。 除了候鸟南飞越冬之时，每个傍晚，白露都会和他一起散步，在快餐店买一大包薯条， 然后喂给港口的海鸥们。如此，已有20年。 “重复这种轨迹，会让我感觉他的一部分还活在地球上。” “我想，这是你对他的留恋。” “对不起，但我并没有被你们称作‘留恋’的情感。我只是在执行白露的命令。” 第17天，我们一道吹着咸涩粗粝的海风，看成群的海鸥飞向南方，在天际线变成一串 又一串黑色小点。河说，这让他想起了白露离开的那一天。澄澈的夜空上，亮起一组散乱的 星辰，那是聚变发动机的尾焰，在大气层中呈现苍白的色彩。 几秒钟后，他收到一条信息：“我走了。” 按程序设定，河的眼眶里涌出几滴生理盐水，听完后我不知道他是否能真正明白悲伤的 含义。 第23天，一起坐在公园长椅上，我问河，你没有想过让主人留在地球上吗？ 河告诉我，三战期间，他和白露在地下掩体里度过了漫长的光阴。那个封闭、孤寂的小 房间里，没有网络信号，资源短缺，只有一台款式老旧的手机。他们循环着里面的曲子，熬 过一个又一个难以入眠的夜晚。 未来，真的会好吗？ 白露不止一次问道。 那时，远航计划还没有出现，而人类即将夷平他们所知的唯一世界。 河说，这是一片正在慢性死亡的土地。他希望白露能像远上长空的飞鸟，去寻觅彼方的 清梦，去追逐宇宙边缘的星星。而他，只要站在海边，远远地望着，就足够了。 第N天，… 远航的人们如孤帆远影消失在碧落尽处，留给整个地球一场漫长的告别。 (选自《中国青年作家报》，有删改) 第4页共7页 12.阅读文章，补全思维导图。(3分) “我”初见河，看见 (1 “我”与河深入交流， “我”… 他独自买薯条喂海鸥 在他的回忆中，得知与白露的过往 第1天 第5天 第10天 第17天 第23天 第N天 (2)▲ 白露参加远航计划，告别时留下指令 (3)A 13.科幻小说常常把人物置于极端环境中，简析画线句在文中的作用。（3分) 14.白露在远航前，为什么给河留下“喂海鸥”的指令？结合文章具体内容，分析原因。(4分) 15.作为地球上的少数留守者，“我”最后会作何选择？结合文章内容，联系“链接材料”， 选择你认为最可能的结局并阐述理由。(5分) [备选]“我”决定离开并以一种仪式告别；“我”选择继续留守地球；… 链接材料：科幻小说关注现实问题、人类的困境和人类的极限，展现出对人类整体命运 的深切关注与思考。（刘慈欣） 四、热点探究：全民阅读时代，每个家庭该如何有效开展亲子阅读？(16分) 《全民阅读 【材料一】 促进条例》雯点 张用是一名港口集装箱卡车司机，平日里酷爱写 诗。他把对文字的痴迷也带回了家，每到周末都会陪 建解“依法阅读“的新时代】 女儿读书。起初女儿阅读时常常走神，张用便积极参 未成年人的父母成者其他监护人 加了名家分享会、亲子阅读技巧培训。他学着用带着 应当发挥言传身教作用，开展力所 能及的家庭阅读、亲子阅读等，帮助 成年人养成良好的阅读习惯。 问题读、联系生活读的方法引导孩子，女儿的专注力 明显提升。 然而张用的工作需要早出晚归，每每深夜到家时， 女儿早已入睡。每周共读也就成了父女二人难得的温馨陪伴。他会记录行车途中不同城市的 文化见闻，带回家与孩子分享。女儿读完《港口的一天》后，他特意带女儿走进自己工作的 堆场，让孩子实地观察港口作业的场景。平日里，他还为女儿报名了社区“小板凳”故事会， 让孩子在老师、志愿者的陪伴下坚持阅读。 张用说，在培养孩子阅读习惯上，他从不吝啬，家里的书架已渐渐被各类书籍填满。他 会对照专家拟定的各学段阶梯阅读书单精选读物，并借助城市公共图书资源，让女儿接触到 更多优质的好书。 (编自《人民日报》《北仑新区特报》) 优秀的孩子 【材料二】 都是“陪出来的 哈佛大学总结出父母高质量陪伴孩子的“PEERE法则” (见右图)，即Pause（暂停)、Engage(参与)、Encourage Extand 拓宽孩子的视野 (鼓励)、Reflect（反馈)、Extend(衍生)。 【材料三】 Rafect 平等真诚的交流反馈 家庭读书沙龙，是让家长和孩子组成一个阅读共同体。在 Encourag 支持井鼓励孩子的想法 此共同体中，家长权威谈化，孩子成为主角，由其决定讨论的 对象，并且进行读书沙龙的具体组织实施。家长要亦步亦趋， Engaga 请一起加入孩子的行动 跟随孩子的思路和步调，尊重孩子的思考和表达，不轻易打断 Pause 暂停手上的事，看见孩子的需求 其思路，即便要否定某个观点，也最好用肯定的形式表达。 第5页共7页 16.阅读“Xx中学家长交流群”的发言内容，归纳 XX中学家长交流群 当前家庭开展亲子阅读面临的难题。(2分) 17.阅读【材料一】中张用陪女儿读书的案例， 关呐，“家庭亲子阅读”都写进法 律了，这是家长的新任务吗？ 概括两条破解亲子阅读难题的有效途径。(3分) 18.运用“PEEE法则”指导开展亲子阅读，下列 哪有父母不希望孩子多读书，可咱 做法正确的一项是（▲)(2分) 不懂咋教孩子啊？ A.小语妈妈坚持每晚陪孩子在书房阅读，自己研 现在网红书单满天飞，也不知道哪 读工作书籍，带动孩子品读课内名著。 些适合自家孩子。 B.小文爸爸经常在家引经据典地给孩子讲解名 我看到新闻直接慌了神，家里都是 著情节与主旨，希望拓宽孩子的阅读视野。 上班族，每天轴导完俩孩子作业已 经很迟了，根本忙不过来！ C.小实爸爸和孩子每日约定阅读的篇幅，阅读中随 时停下，交流彼此感兴趣的内容与发现。 我家孩子专注力太差，刚翻书两三 D.小新妈妈陪孩子读书时围绕文本不断深挖问 页就跑去玩手机，软硬劝说都没 用，家庭阅读经常半途而废。 题，认为阅读难度越高，越能锻炼孩子思维。 19.下面是小温家庭读书沙龙的活动实录，结合“PEERE法则”与【材料三】家庭阅读共同 体理念，简要评析小温父母在本次沙龙中的表现。(4分) 沙龙主题：一场赢了的失败？一聊聊该不该招安 小温：梁山好汉的结局太让人唏嘘了。如果不招安，他们至少活着，大碗喝酒、大块吃 肉，何等自在！爸爸，如果你是宋江，你会不会招安？ 爸爸：那肯定会啊！你看他们在梁山虽然快活，但毕竟是“土匪”，朝廷不承认。招安 了就是正规军，光宗耀祖。 小温：那宋江口口声声说招安是为了兄弟们的前途，结果却把兄弟们带进了火坑。这不 是一种“绑架”吗？ 爸爸：你不能这么说。林冲被逼上梁山，如果不招安，他永远是个贼，回不了东京，见 不到妻子。 小温：那李逵喜欢当宫吗？还有鲁智深、武松，他们要什么功名利禄？宋江是把自己封 妻荫子的理想强加给了所有人。 妈妈：小温，如果是你，你会怎么选？继续造反吗？ 小温：但造反能成功吗？我觉得不能。因为书里写了，梁山只有一百单八将，朝廷有千 军万马。如果不招安，早晚会被剿灭。 爸爸：你的意思是，无论选哪个，都是死路一条？那这结局也太绝望了。 小温：所以我说这是“赢了的失败”。征方腊打赢了，但一众好汉却伤亡惨重。与其被 朝廷利用去打仗，不如大家散伙各自安好。 20.你认同下面几位同学在各自家庭读书沙龙中发表的观点吗？任选其一，结合相应的名著 内容阐述你的看法，并由此为其提出一条阅读方法建议。(5分) 小温：梁山好汉与其被朝廷利用去打仗，不如大家散伙各自安好。 小实：匡超人与其固守穷酸本分、庸碌一生，不如混个功名模样。 小新：斗战胜佛虽然地位显赫，却远不及齐天大圣活得自在洒脱。 第6页共7页 五、根据要求写作。(50分) 21.根据要求，进行写作。 书是照亮成长之路的光。你认为我们应该多读一些什么样的书？ 请以《多读一些的书》为题，从以下三个写作任务中任选其一完成写作。 写作对象 写作目的 文本类型 写作提示 任务一 同班同学 分享 叙事类 你可以关联自身，记叙经历， 任务二 学弟学妹 动员 演讲 表达感悟；也可以聚焦话题，阐 述观点… 任务三 习惯碎片化阅读的表弟/表妹 说服 书信 【写作要求】①补全题目，如“红色”“课外”“鲁迅”“无用”等；②符合文体特征： ③不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；④不少于500字。 第7页共7页