压强相关实验专题（暑假作业）八年级物理新教材人教版

**基本信息** 聚焦压强实验全模块，以25道阶梯式探究题构建"方法-原理-应用"三维训练体系，强化科学探究与科学思维。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |固体压强|5题（压力作用效果探究）|转换法（凹陷程度）、控制变量法|压力-受力面积→压强定义→实际应用（菜刀/书包带）| |液体压强|7题（U形管压强计使用）|转换法（液面高度差）、控制变量法|深度-密度→液体压强公式→连通器原理| |大气压测量|6题（托里拆利实验/吸盘法）|平衡法（二力平衡）、公式法（p=F/S）|大气压存在→测量原理→标准大气压换算| |流体压强|7题（流速与压强关系）|归纳法（实验现象→结论）|流体流速→压强差异→生活应用（喷雾器/机翼）|

压强相关实验专题 1．在探究“压力的作用效果跟什么因素有关”的实验中，小陈同学用一块海绵、一张小桌子和一个砝码，做了如图所示的一系列实验，请注意观察、分析，并回答下列问题： (1)实验中小陈通过观察比较__________来确定压力作用效果的大小，这种研究问题的方法叫做转换法。 (2)分析比较图甲、乙的实验现象，乙图中小桌子上加砝码的目的是为了________（选填“增大”或“减小”）压力大小；可以得出结论：当________相同时，压力越大，压力的作用效果越明显； (3)分析比较图乙、丙的实验现象，丙图中小桌子倒放的目的是为了________（选填“增大”或“减小”）受力面积大小；可以得出结论：当________相同时，受力面积________，压力的作用效果越明显。 2．如图表示体重大致相同的滑雪者和步行者在雪地里行走的情景。 (1)为了研究图中他们对雪地压力的作用效果，某同学现利用海绵、小桌、砝码进行模拟研究，该同学应选择图中的______两次实验。（图中甲、乙、丁是海绵，丙是泡沫塑料）实验中他是通过观察______来反映压力的作用效果，以下实例中不是应用该结论的是______；（选填字母） A．菜刀要经常磨一磨    B．书包要用宽的背带 C． 汽车限重    D．啄木鸟有个坚硬而细长的喙 (2)若穿滑雪板的人肩负更重的物体，则滑雪板在雪地留下的印记比原来更深，说明压力的作用效果与压力的大小有关，可以选择图中甲和乙进行研究，得出的结论是：______； (3)为了描述压力的作用效果，物理学中引入了______这个物理量，图丙和图丁中小桌对泡沫塑料和海绵的压强______。（选填“＞”、“＜”或“＝”）。 3．如图是“探究影响液体内部压强大小的因素”的实验装置： (1)U形管压强计________（选填“属于”或“不属于”）连通器。 (2)U形管两侧液面________反映了液体压强大小，这种方法叫“________”。 (3)将U形管置于空气中，液面应________。使用压强计前应检查装置是否漏气，轻轻按压橡皮膜，如果U形管液面不能灵活升降，说明装置________（选填“漏气”或“不漏气”）； (4)正确操作后，分析________两图，可得出结论：同种液体，深度越深，压强越大。 (5)分析图丙、丁实验现象，可得出结论：深度相同时，________越大，压强越大。 4．物理课上，同学们利用压强计“研究液体内部压强”，进行了如下的操作。 (1)实验前，用手指按压橡皮膜，发现形管中的液面升降灵活，说明该装置__________（选填“漏气”或“不漏气”）。小明没有按压橡皮膜时，形管两侧液面就存在高度差（如图所示），接下来的操作是___________（选填字母）； A．从形管内向外倒出适量水 B．拆除软管重新安装  C．向形管内添加适量水 (2)实验时，小王将探头放入水下，形管两侧水面高度差为，此时形管内外的气压差为___________（水取） (3)正确操作后，分析图、图的实验现象，得出结论：同种液体中，液体压强随液体深度的增加而___________； (4)分析图、图的实验现象，得出结论：在深度相同时，液体的___________越大，压强越大； 5．如图所示是托里拆利实验的规范操作过程，关于托里拆利实验： (1)实验中玻璃管内汞液面的上方是 _______ ，管外汞液面的上方是空气。 (2)图丙中是 ________ 支持玻璃管内的汞柱不会落下。 (3)1个标准大气压能支持 ________ mm高的汞柱。 (4)若将玻璃管稍微倾斜，则管内外汞液面的高度差 _______ ；若将玻璃管稍微向上提但不离开液面，则管内外汞液面的高度差 _______ ；若向汞液槽中注入少量汞，则管内外汞液面的高度差 _______ ；若不小心使管内混入了少量空气，则管内外汞液面的高度差 _______ 。（均选填“变大”“变小”或“不变”） 6．利用容积为10cm3的注射器、弹簧测力计和刻度尺可粗略测出大气压的值。 (1)实验的原理是________。 (2)把注射器的活塞推到注射器筒的底端，这样做的目的是_________，然后用一个橡皮帽封住注射器的小孔。 (3)如图所示，水平向左缓慢拉动注射器筒，当注射器的活塞__________时，记下弹簧测力计的示数为19N。 (4)用刻度尺测出注射器_____长度为5cm，这样就不用测活塞的直径也能算出活塞横截面积。 (5)则大气压的值为_______Pa。 (6)由于活塞与注射器筒之间有摩擦，会导致测量值_______。 7．如图所示，小伟想估测大气压的大小，他设计的实验方案如下： ①先将蘸水的塑料挂衣钩的吸盘放在光滑玻璃板上，用力挤压吸盘； ②量出吸盘与玻璃板接触面的直径，计算出吸盘与玻璃板的接触面积S为； ③轻轻向挂在吸盘下的小桶内加沙子，直到______； ④测出吸盘、小桶和沙子的总质量m为3.5kg； ⑤计算出大气压的大小； (1)实验中小伟将吸盘蘸水，并用力挤压的目的是什么？______； (2)将步骤③中的空补充完整：______； (3)大气对吸盘的压力为______N，根据公式______求出此时大气压的测量值是______Pa。 8．如图是李亮同学用硬度适当的塑料瓶、橡皮塞、有刻度的细玻璃管、滴入了红墨水的溶液自制的一个简易气压计，用它来探究“大气压随高度的变化情况”； （1）瓶中水面上方是气体，细玻璃管内液柱高度高于瓶中液面，则瓶内气体的压强______（填“大于”“等于”或“小于”）瓶外的大气压； （2）为排除其他因素对实验结果的影响，探究过程中除了要塞紧橡皮塞外，还要______； （3）李亮将简易气压计从山下拿至山上后，细玻璃管内水柱的高度会______（填“增加”“不变“或“减小”）； （4）如果在瓶中装满水，可以制成一个测量______的仪器； （5）李亮还用它来检测人手的握力大小，他是如何运用这个装置来判断人手握力大小的？______。 9．下面是小江同学实验探究过程：初步了解流体的压强与流速的关系 （1）如图1所示，取两张白纸，让其平行地自然下垂，向两纸中间用力吹气； （2）你观察到的现象是两张纸向______（填“中间靠拢”或“两边分开”）； （3）你通过本实验可以得出的初步结论是：______； （4）图2是喷雾器的原理示意图，当空气从小孔迅速流出，小孔附近空气的流速较大，压强______（填“大”或“小”），在______的作用下，液体就会沿着细管上升。 10．在探究“影响压力作用效果的因素”实验中，小龙先将海绵放在水平桌面上，如图甲所示。接着将小桌腿朝下放在海绵上，如图乙所示。然后将铁块A放在小桌上，如图丙所示。最后将桌面朝下，把铁块B放在小桌上，如图丁所示。 (1)实验中，根据海绵的______可以判断压力的作用效果，这里采用的研究方法是______； (2)利用丙、丁两图所示实验探究压力的作用效果与受力面积大小是否有关时，铁块A和B质量关系是______（选填“相等”或“不相等”）； (3)将丁图中小桌和铁块B放在如图戊所示的木板上，______（选填“能”或“不能”）完成实验，此时图戊中木板受到的压强与图丁中海绵受到的压强的大小关系为______（选填“”、“”或“”）； (4)实验时，小龙将小桌换成木块，并将木块沿竖直方向切成大小不同的两块，如图己所示，发现它们对海绵的压力作用效果相同，由此得出的结论是压力的作用效果与受力面积无关，他得到的结论是______的（选填“正确”或“错误”），理由是___________。 11．小红利用小桌、海绵、钩码等器材探究“影响压力作用效果的因素”实验，如图所示： (1)实验中，她是通过观察海绵的______来比较压力作用效果的； (2)比较______两图，可初步得到：受力面积相同时，压力越______，压力作用效果越明显； (3)通过实验小红发现坦克设计成履带的原因可用______两图实验所得结论解释； (4)仅将丙图的海绵换成丁图的木板，则小桌对木板和海绵的压强______（选填“相等”或“不等”）； (5)为了使实验现象更加明显，可选择质量较大的砝码或更柔软的______进行实验； (6)质量分布均匀的同一长方体用以下三种不同的方法切去一半（图戊），分别留下序号为①②③的三个半块保持原有位置静止。三个半块对桌面的压力______（选填“相等”或“不等”），对桌面的压强最大的是______（选填“①”“②”或“③”）。 12．刘华同学在平坦的沙滩上玩耍时，发现了大小和深浅不同的脚印，如图甲所示。作出了如下猜想，猜想一：压力的作用效果可能与压力大小有关；猜想二：压力的作用效果可能与受力面积的大小有关，选用小桌子、砝码、海绵、木板等器材进行探究实验。 (1)实验中为了便于观察，我们在做此实验时应该选择表面材质______（选填“相同”或“不同”）且形变______（选填“明显”或“不明显”）的材料。 (2)可通过比较图丙、丁两次实验，探究压力的作用效果与________的关系。 (3)通过综合分析，图甲中两个脚印所对应的人的质量较大的是____________（选填“较深的大脚印”或“较浅的小脚印”）。 (4)将图丁中的小桌和砝码又放到一块木板上，如图戊所示，则图丁中海绵受到的压强和图戊中木板受到的压强的大小关系为：_____（选填“”“”或“”）。 (5)如图己所示，刘华同学将长方体肥皂沿竖直虚线方向切成大小不同的两块，发现无论是大块还是小块的肥皂对海绵的压力作用效果都跟之前一样。于是他分析得出结论：压力的作用效果跟受力面积无关，你认为刘华的做法和结论是________（选填“正确”或“错误”）的，说明理由：_________________。 13．小明和同组同学在做“探究液体压强与哪些因素有关”的实验，实验操作如图1所示。 (1)如图1甲所示是U形管压强计，实验前，用手指按压橡皮膜，发现U形管中的液面升降灵活，说明该装置________（填“漏气”或“不漏气”）。 (2)通过图1中________两次实验，可以说明液体内部压强随深度的增加而________。 (3)同组的小刚向丙图烧杯中多次加盐水，发现U形管中液面的高度差不断增大，于是得出“液体密度越大，压强越大”的结论。他得出结论的实验过程是________（填“正确”或“错误”）的，原因是：__________________________。 (4)小理同学将U形管压强计做了如图2所示的改进，将两金属盒分别放入A、B两种液体中，当两金属盒所处深度分别为、（）时，U形管两侧液面相平，已知A液体的密度为，B液体的密度为，则________（填“>”“<”或“=”）。 14．小明用如图甲所示的装置探究液体内部的压强。 (1)实验中，液体内部的压强大小可以用压强计U形管两侧液面的_______来显示； (2)在探究液体密度对液体内部压强大小的影响时，应将金属盒的橡皮膜分别放在图丙中_______（选填字母）两个位置处进行实验； (3)图甲中金属盒在水中的深度为_______cm；比较甲乙两图可知，液体内部压强随深度的增大而_______；小明发现，当探头在水和盐水的相同深度时，U形管两侧液面呈现的现象不明显，他做了一些改进，下面操作不能使实验效果更加明显的是_______。 A．将U形管换成更细的B．加大烧杯中盐水的密度C．使探头在水和盐水中的深度加大 (4)比较甲乙两图，小明认为：液体内部某处到容器底的距离越大，其压强越小。为了探究小明的观点是否正确，小华在乙图中保持金属盒的位置不变，往容器内加水，当水面到容器底的距离L至少为_______cm时，对比甲乙两图可以说明小明的观点是错误的。 15．小明在“探究液体压强与哪些因素有关”的实验中，在U形管接头处加装了一个三通接头，如图甲所示。 (1)U形管与探头的橡胶管连接时，阀门K处于打开状态，以确保U形管两侧液面___________。连好装置后将阀门K关闭，用手轻按探头上的橡皮膜，发现U形管两侧液面高度差变化明显，说明该装置的气密性___________（选填“好”或“差”）； (2)装置调试完毕进行实验，比较乙、丙两图，可初步得出：同种液体在同一深度向各个方向的压强___________。比较___________两图，可得出：液体压强随深度的增加而___________； (3)小明发现探头所处深度较浅时，U形管两侧液面的高度差不明显，可将U形管中的水换成密度更___________（选填“大”或“小”）的液体以方便观察和读数； (4)探究了液体压强的相关内容后，小明又设计出如图戊所示的实验器材，测量盐水的密度： ①用细线和橡皮膜把两端开口且粗细均匀的玻璃管一端扎紧，向管内倒入适量的水，橡皮膜向下凸出，如图戊﹣a所示，用刻度尺测出水面到下管口的距离，记为h1=9cm； ②在烧杯中装入适量的盐水，将玻璃管缓慢浸入其中，直至橡皮膜与下管口平齐为止，如图戊﹣b所示，用刻度尺测出盐水面到下管口的距离，记为h2=8cm； ③盐水密度为ρ盐水=___________g/cm3。 16．小明用如图甲所示的仪器探究液体压强与哪些因素有关。 (1)实验前，检查装置的气密性，需要___________探头的橡皮膜，若U形管左右两侧的液面高度差随之变化并能维持，则气密性良好。 (2)调试好仪器后，小明将支架固定在透明桶上，向桶中缓慢加水至如图乙所示的位置，观察到U形管左右两侧的液面高度差逐渐变大。分析可知，同种液体内部的压强随深度的增加而________。保持探头在水中的深度不变，改变图乙中探头的方向，这是为了探究在同种液体内部的同一深度，液体向__________的压强大小关系。 (3)小明继续向图乙的透明桶中加入浓盐水，搅拌均匀后，观察到U形管左右两侧的液面高度差变大，从而得出液体内部的压强与液体的密度有关的结论。同组的同学认为此结论不可靠，小明应将探头适当向_________移动，继续实验，才能得出结论。 (4)小明发现该仪器可测量液体的密度，为了便于测量探头所处的深度，他在探头支架上以橡皮膜平面所在位置作为起点标刻度。如图丙所示，将探头固定在水下深度处，记录U形管左右两侧的液面高度差为Δh；如图丁所示，改变探头在某液体中的位置，保持Δh不变，读出，则该液体的密度为__________g/cm3（忽略橡皮膜的分压）。于是，小明在刻度线10cm处标上对应的液体密度值。在保证每次Δh相同的情况下，刻度线上所标的密度值自下而上逐渐变___________。（） 17．在探究液体压强与哪些因素有关时，小明提出如下猜想： ①与深度有关；②与液体密度有关；③与容器大小有关。 (1)如图甲所示，压强计上的U形管________（选填“属于”或“不属于”）连通器； (2)该仪器探头由空金属盒蒙上橡皮膜构成，探头通过橡胶管连在U形管上，将探头放在液体里橡皮膜就会发生形变，U形管左右液面就会产生高度差，高度差的大小反映了橡皮膜所受压强的大小，这种方法在物理上叫做________（选填字母） A．图像法 B．转换法 C．等效替代法 D．控制变量法 (3)调好器材后，探究猜想①和②比较图乙、丙可知：同种液体，________，压强越大；已知，比较图丙、丁，可知：深度相同时，液体________越大，压强越大。 (4)探究猜想③，如图所示，在大小不同的容器中装入深度相同的水，将探头分别放入容器底，观察U形管两侧液面，得出结论。此实验设计不合理的地方是________________。 (5)如图戊所示，为了便于测量探头所处的深度，小渝在探头支架上以橡皮膜平面所在位置作为起点标刻度，并将仪器改进为双探头，将左侧探头始终固定在水下深处，调节右侧探头在盐水（）中的位置，使U形管左右液面再次相平，读出深度，小渝将右侧盐水换成另一液体，当U形管左右液面再次相平时，右侧探头所处深度，通过进一步分析可以计算该液体密度为________。 18．同学们探究液体压强的特点（如图所示）。 (1)压强计________（填“是”或“不是”）连通器； (2)当压强计的金属盒在空气中时，U形管两边的液面应当相平，而小明同学却观察到如图（a）所示的情景。出现这种情况的原因是：U形管左管液面上方的气压________大气压（填“大于”、“小于”或“等于”）；调节的方法是：___________ A．将此时右管中高出的液体倒出    B．取下软管重新安装 (3)小明再作图（b）所示的检查。当用手指按压（不论轻压还是重压）橡皮膜时，发现U形管两边液柱的高度几乎不变化。出现这种情况的原因可能是：______________； (4)压强计调节正常后，小明将金属盒先后浸入到两杯液体中，如图（c）和（d）所示。他发现图（d）中U形管两边的液柱高度差较大，于是认为图（d）杯子中盛的是盐水； ①你认为小明的结论是________（填“可靠的”或“不可靠的”）； ②简要说明理由：___________。 (5)比较c、d两图，可得结论：在同种液体中，液体内部的压强随________的增大而增大。 19．小丽同学用实验测量某地大气压的值，她在长约1m，一端封闭的玻璃管里灌满水银，用手指将管口堵住，然后倒插在水银槽中，放开手指，管内水银面下降到一定高度时就不再下降，如图所示。 (1)往玻璃管中倒入水银时，要倒满是为了__________。 (2)若将图丙玻璃管向上提升1cm（玻璃管不离开水银槽的水银面），此时管内真空部分的长度将__________（选填“变长”“变短”或“不变”）。 (3)已知水银的密度为，她通过数据计算得出当地的大气压值为__________Pa（），此处水的沸点__________100℃（选填“高于”“低于”或“等于”）。 (4)如果这时在管壁的中间开一个小孔，水银__________（选填“会”或“不会”）喷出。 20．小虎同学利用注射器（容积为V）、弹簧测力计和刻度尺估测大气压的值。 (1)实验时，首先把注射器的活塞推至注射器筒的底端，用橡皮帽封住注射器的小孔。如图所示，水平向右慢慢拉动注射器筒，当注射器的活塞开始滑动时，记下弹簧测力计的示数F，用刻度尺测出注射器的全部刻度的长度L，则大气压的值可表示为p=___________。 (2)某同学在做该实验时，发现拉力F随活塞移动距离s的变化而变化，并绘制了拉力与距离的变化图像，请分析其主要原因是________________。 (3)接下来小虎同学设计了这样一个实验步骤“取下橡皮帽，然后用弹簧测力计水平匀速拉动注射器活塞，读出测力计的示数”。小虎同学设计这一步实验的目的是：___________。 (4)实验过程中注射器筒内漏进了少量空气，则测得的大气压值___________（选填“偏大”、“偏小”或“不变”）。 (5)甲、乙两个注射器，活塞的横截面积分别为0.5cm2和2cm2，若弹簧测力计量程为10N，实验时应选用___________（选填“甲”或“乙”）注射器。 21．如图所示是小明利用的注射器，弹簧测力计、刻度尺等器材估测大气压值的情况。 (1)本实验的原理是___________。 (2)拉动弹簧测力计时，应沿注射器轴线方向___________拉动，利用刻度尺测量出___________的长度为，即可算出活塞横截面积为___________； (3)把活塞推至注射器筒的底端，用橡皮帽封住注射器小孔，再水平向右缓慢拉动注射器筒，当注射器的活塞开始滑动时，记下弹簧测力计的示数，可测得大气压值___________； (4)实验时若筒内空气没有排尽，此因素将导致所测大气压值___________（偏大/偏小/不变）。 22．按要求完成下列填空； (1)科技小组利用如图所示方法估测大气压值，该实验的原理是______（公式）；实验时将蘸水的吸盘放在平滑玻璃板上，用力挤压吸盘，这样做的目的是______； (2)实验步骤： A．量出吸盘与玻璃板接触面的直径d； B．用弹簧测力计钩着挂钩缓慢向上拉，直到吸盘脱离玻璃板面，记录弹簧测力计的示数为F； C．则计算大气压的值可表示为______。（用测量的物理量表示） (3)科技小组又把玻璃板分别斜放、立放，使弹簧测力计向不同方向拉吸盘，也都测出了大气压的值，这说明大气向______都有压强； (4)如果实验过程中所用的弹簧测力计的测量范围是0~5N，吸盘与玻璃板的接触面积是，则他______（选填“能”或“不能”）测出大气压的大小。（设大气压约为）。 23．按要求完成下列填空： (1)最早精确测出大气压强的数值的是意大利科学家托里拆利，在标准大气压下他测得管内外水银面高度差为______cm； (2)科技小组利用如图所示方法估测大气压值，该实验的原理是______； (3)实验步骤： A．量出吸盘与玻璃板接触面的直径，求出吸盘的面积为； B．将吸盘紧压在玻璃板上，用弹簧测力计钩着挂钩缓慢向上拉，直到吸盘脱离玻璃板面，记录弹簧测力计的示数如图所示，则拉力______N； C．则计算大气压的值为______Pa。 (4)科技小组又把玻璃板分别斜放、立放，使弹簧测力计向不同方向拉吸盘，也都测出了大气压的值，这说明大气向______都有压强； (5)如果实验过程中吸盘没有被紧压在玻璃板上，中间留有空气，则测得的压强______。（选填“偏大”、“偏小”或“不变”） 24．小宇同学利用身边器材完成以下实验： (1)如图1所示，将椭圆形厚玻璃瓶装满水，将细玻璃管通过带孔的橡皮塞插入瓶中，用力捏玻璃瓶就可以观察到细管中水面变化，说明力可以使玻璃瓶发生________。为了使实验现象更明显，可以选择横截面积更_________的玻璃管。 (2)如图2所示，若将该瓶中装入适量的水，从细管上端吹入少量气体会使水沿玻璃管上升到瓶口以上，当拿着它从1楼到5楼会发现细管中的水柱高度________，这说明了高度越高，大气压越______。 (3)把橡皮塞拔出，将玻璃管直接插入水中，再取一吸管，靠近玻璃管口，通过吸管向右吹气，如图3所示，发现玻璃管内液面______，这说明：在流体中，流速越大的位置，压强越_______。 25．如图1甲，小源撑着伞在雨中行走，一阵大风吹来，伞面被吹翻。他猜想伞面受到升力大小可能与空气的流速有关，于是设计了如图1乙所示的实验进行验证。 小源制作一个上凸下平的模型固定在托盘测力计上，用电风扇在模型正前方吹风模拟气流。打开电风扇，调整气流速度，读出测力计的示数，记入表中： 风速 无风 低速 高速 托盘测力计示数/N 18 16 10 根据小源实验的结果，解决现实生活中以下几个问题。 (1)通过上表数据可知。流体流速大的地方压强________（选填“大”或“小”）。夏天，若在电动车上加装遮阳伞（如图1丙），则该电动车快速行驶时，导致车轮和地面间的摩擦力________（选填“增大”或“减小”），会有很大的安全隐患； (2)为解决某地下商城“工”字形通道的通风问题，技术员设计了如图2所示的几种方案，弧形部分为墙面凸出部分，其中最有效的是方案________； (3)流体的流速变化引起压强变化，既给我们带来便利，也可能造成危害。如火车急速行驶过站时，容易将人吸入。所以我们可以防止这一事故发生，可做的措施有：_________。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 《压强相关实验专题》参考答案 1．(1)海绵的凹陷程度 (2) 增大 受力面积 (3) 增大 压力大小 越小 【详解】（1）实验中通过观察海绵的凹陷程度来直观显示压力的作用效果，这在物理学中属于典型的转换法应用。 （2）乙图中小桌子上加砝码，是为了在接触面不变的情况下增大对海绵的压力。 比较甲、乙两图可知，当受力面积相同时，压力越大，海绵的凹陷程度越深，即压力的作用效果越明显。 （3）丙图中小桌子倒放，使其与海绵的接触面变大，目的是为了增大受力面积。 乙、丙两图中小桌子和砝码的总重力保持不变，从而控制了它们对海绵的压力大小相同。 综合比较乙、丙现象可知，在压力大小相同时，受力面积越小，海绵的凹陷程度越深，即压力的作用效果越明显。 2．(1) 甲、丁 海绵的凹陷程度 C (2)受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越明显 (3) 压强 = 【详解】（1）[1]两人体重大致相同，对支持面压力大致相同，探究的是压力作用效果与受力面积的关系，即控制压力相同，改变受力面积。甲、丁两图中都是海绵，丙图中用的是泡沫，所以该同学应选择图中的甲、丁两次实验； [2]实验中通过观察海面的凹陷程度来反映压力的作用效果，这是利用了转换法；对比甲、丁两次实验可以得出：压力相同时，受力面积越小，压力作用效果越明显； [3]A. 菜刀要经常磨一磨，减小了受力面积，在压力一定时，作用效果更明显，故A不符合题意； B. 书包要用宽的背带，增大了受力面积，在压力一定时，作用效果不明显，肩膀不会疼，故B不符合题意； C. 汽车限重，减小了压力，在受力面积一定时，作用效果不明显，防止压坏路面，故C符合题意；     D. 啄木鸟有个坚硬而细长的喙，减小了受力面积，在压力一定时，作用效果更明显，容易敲开树皮，故D不符合题意； 故选C。 （2）对比甲和乙两次实验，受力面积相同，图甲小桌对海绵的压力比图乙大，小桌凹陷的更深，得出的结论是：受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越明显。 （3）[1][2]物理上用压强这一物理量表示压力的作用效果；图丙和图丁中小桌对泡沫塑料和海绵的压力相同，同时受力面积也相同，所以产生的作用效果也相同，即压强相同，=。 3．(1)不属于 (2) 高度差 转换法 (3) 相平 漏气 (4)乙、丙 (5)液体密度 【详解】（1）连通器的定义是上端开口、底部连通的容器，U形管压强计的U形管一端是封闭的，因此不属于连通器。 （2）液体内部压强无法直接观察，U形管两侧液面的高度差可以间接反映压强大小；将不易观察的物理量转换为容易观察的物理量，这种方法叫做转换法。 （3）U形管置于空气中时，两侧都受大气压作用，液面应当相平。 按压橡皮膜时，若装置漏气，内部气压无法灵活传递改变液面高度，U形管液面不能灵活升降，说明装置漏气。 （4）由图可知，乙、丙两图液体都是水，深度不同，丙中压强计两侧液面高度差更大，即丙中压强更大；故分析乙、丙两图，可得出结论：同种液体，深度越深，压强越大。 （5）丙、丁实验中，探头深度相同，液体密度不同，盐水密度更大，U形管液面高度差更大，因此结论为：深度相同时，液体密度越大，压强越大。 4．(1) 不漏气 B (2)800 (3)增加 (4)密度 【详解】（1）用手指按压橡皮膜，U形管液面升降灵活，说明装置气密性良好，不漏气； U形管两侧液面有高度差，是因软管内气压与大气压不等，拆除软管重新安装可使两侧气压相等，液面恢复相平，故选B。 （2）U形管内外气压差等于8cm高水柱产生的压强 （3）图②、图③中液体均为水（同种液体），图③探头深度更大，U形管液面高度差更大，说明同种液体中，液体压强随深度增加而增大； （4）图③、图④中探头深度相同，图④液体为盐水（密度大于水），U形管液面高度差更大，说明深度相同时，液体的密度越大，压强越大。 5．(1)真空 (2)大气压 (3)760 (4) 不变 不变 不变 变小 【详解】（1）在实验操作时，先将玻璃管内灌满汞并排净管内空气，倒置在汞槽中后，汞柱下降，上方除了极稀薄的汞蒸气外，几乎没有其他物质，可近似看作真空。 （2）图丙中是大气压强支持玻璃管内的汞柱不会落下，管外汞液面受到大气压强的作用，而管内汞柱产生的压强与管外大气压强相等，从而使汞柱保持稳定。 （3）1 标准大气压能支持760mm 高的汞柱。这是托里拆利实验得出的重要结论，标准大气压的大小约等于 760 毫米高汞柱产生的压强。 （4）[1]若将玻璃管稍微倾斜，则管内外汞液面的高度差不变。因为大气压强不变，支持的汞柱高度也不变，只是管内汞柱的长度会增加。 [2]若将玻璃管稍微向上提但不离开液面，则管内外汞液面的高度差不变。玻璃管上提不会改变大气压强，所以汞柱高度差也不会改变。 [3]若向汞液槽中注入少量汞，则管内外汞液面的高度差不变，注入汞后，汞槽中汞面上升，玻璃管内汞面也会上升，但二者高度差始终等于大气压强支持的汞柱高度。 [4]管内混入空气后，空气会对汞柱产生向下的压强，使得汞柱高度下降，高度差变小。 6．(1) (2)排尽筒内空气 (3)刚被拉动 (4)带刻度部分 (5)9.5×104 (6)偏大 【详解】（1）实验中需要测量拉动注射器筒的拉力和活塞的横截面积，所以测量大气压的原理是 （2）实验时，把活塞推至注射器筒底端是为了排尽注射器中的空气，避免注射器中的空气压强对实验结果产生影响。 （3）根据二力平衡的知识，当水平向左缓慢匀速拉动注射器筒，当注射器的活塞刚被拉动时，若忽略活塞与注射器筒之间的摩擦，弹簧测力计对活塞水平向右的拉力等于大气对活塞水平向左的大气压力，弹簧测力计的示数19N即为大气压力。 （4）因活塞为圆柱体，知道注射器的容积V，而活塞的横截面积可以通过公式来求出，所以需要用刻度尺量出针筒全部带刻度部分的长度L=5cm （5）活塞横截面积 则大气压的值 （6）由于活塞与注射器筒之间有摩擦，在匀速拉动注射器筒时，注射器的活塞水平方向受到弹簧测力计向右的拉力F、向左的大气压力和向左的滑动摩擦力，三力平衡，故弹簧测力计的示数会偏大，根据可知​，在S不变的情况下，F偏大，会导致测量值偏大。 7．(1)确保吸盘内的空气都被挤出吸盘 (2)直到小桶刚好掉落 (3) 35 【详解】（1）为了确保吸盘内的空气都被挤出吸盘，防止残留的空气对实验造成干扰，实验时要将吸盘蘸水，并用力挤压。 （2）轻轻向挂在吸盘下的小桶内加沙子，直到小桶刚好掉落，此时吸盘、小桶和沙子的总重力等于大气压对吸盘的压力。 （3）[1]大气对吸盘的压力等于吸盘、小桶和沙子的总重力，故大气对吸盘的压力为 [2][3]此时大气压的测量值 8． 大于 保持瓶中水的温度不变 增加 温度 用力握塑料瓶，根据液面高度变化量的大小判断握力的大小 【详解】（1）[1]在图示的状态下，瓶内液面和玻璃管内液面静止，故瓶内气压等于瓶外大气压加上管内水柱产生的压强，所以瓶内的气压大于瓶外的气压。 （2）[2]应保持瓶中水的温度不变，若水温变化时，瓶内水和空气体积会变化，会使瓶内气压变化影响实验结果。 （3）[3]将气压计从山下拿到山上后，大气压减小，管内水柱高度会增加。 （4）[4]如果在瓶中装满水，温度升高，瓶内水受热膨胀，管内水面升高，温度降低时，瓶内水遇冷收缩，管内水面下降，就成了一个温度计。 （5）[5]用力握塑料瓶，瓶子发生形变，细玻璃管中的液面上升，握力越大，瓶子形变越明显，细玻璃管内液面上升越高，故可根据液面高度变化量的大小判断握力的大小。 9． 中间靠拢 气体的压强与气体流速有关系，气体流速越大，气体压强越小 小 大气压 【详解】（2）[1]向两张自然下垂的纸中间吹气，中间空气流速增大，压强减小，纸外侧的压强不变，由此产生内外压强差，这样我们观察到，两张白纸向中间靠拢。 （3）[2]两张白纸下端会相互之间靠近，纸两侧的压强一定不同，中间空气流动速度大，压强小；外侧空气流速几乎不变，压强几乎不变，故可得到的结论是：流体流速大的地方压强小。 （4）[3][4]在图2喷雾器的原理示意图中，当空气从小孔迅速流出，小孔附近空气的流速较大，压强变小，在大气压的作用下，瓶内液体就会沿着细管上升，进而喷出。 10．(1) 凹陷程度 转换法 (2)相等 (3) 不能 = (4) 错误 没有控制压力大小不变 【详解】（1）实验中，根据海绵的凹陷程度（或形变程度）来判断压力的作用效果；这种将不易直接测量的效果转换为容易观察的形变的方法，叫做转换法。 （2）探究压力作用效果与受力面积的关系时，需要控制压力大小相同，改变受力面积。因此铁块A和B的质量必须相等，才能保证压力相同。 （3）木板的形变效果不明显，无法直观反映压力的作用效果，因此不能完成实验；压强公式为 ，丁图和戊图中压力F、受力面积S都相同，因此木板受到的压强p与海绵受到的压强大小关系为 （4）他得到的结论是错误的；理由是：将木块沿竖直方向切开时，受力面积和压力同时减小了一半，没有控制压力大小不变，变量不唯一，因此无法得出压力作用效果与受力面积无关的结论。 11．(1)凹陷程度 (2) 甲、乙 大 (3)乙、丙 (4)相等 (5)海绵 (6) 相等 ③ 【详解】（1）本实验用转换法，通过观察海绵的凹陷程度来比较压力的作用效果。 （2）探究压力对作用效果的影响时，需要控制受力面积相同、改变压力，甲、乙两图符合条件，当受力面积相同时，压力越大，海绵的凹陷程度越大，故可得：受力面积相同时，压力越大，压力作用效果越明显。 （3）坦克履带的原理是：压力一定时，通过增大受力面积来减小压强，该结论是通过对比乙、丙两图（压力相同，受力面积不同）得到的。 （4）根据，丙和丁的压力（小桌+钩码总重力）相同，受力面积相同，因此压强相等。 （5）本实验通过受压材料的形变体现压强，更柔软的海绵形变更明显，能让实验现象更明显。 （6）切去一半后，三个半块的重力都是原长方体的一半，水平桌面受到的压力等于重力，因此三个半块对桌面的压力相等。 根据，压力相同时，受力面积越小压强越大。①受力面积等于原底面积；②受力面积为原底面积的一半；③受力面积小于原底面积的一半，因此③的压强最大。 12．(1) 相同 明显 (2)受力面积 (3)较深的大脚印 (4)= (5) 错误 没有控制压力相等 【详解】（1）[1][2]本实验用转换法，通过接触面的形变程度反映压力作用效果，为了保证形变可比较，需要选择材质相同、形变明显的材料，便于观察现象。 （2）丙、丁实验中，压力大小相同，只有受力面积不同，因此探究压力作用效果与受力面积的关系。 （3）脚印越深说明压强p越大，大脚印说明受力面积S越大，根据，可知大脚印对应的压力更大，说明人的重力更大，因此大脚印对应的人质量更大。 （4）丁和戊中，压力大小、受力面积都相同，根据，可得二者压强相等。 （5）[1][2]探究压力作用效果与受力面积的关系时，需要控制压力大小不变；竖直切割肥皂时，受力面积减小的同时，压力也减小了，没有控制压力不变，不符合控制变量法要求，因此结论错误。 13．(1)不漏气 (2) 乙、丙 增大 (3) 错误 没有控制压强计在液体中的深度一定 (4)< 【详解】（1）用手指按压橡皮膜，U 形管中的液面升降灵活，说明装置内部的气压能随按压变化而改变，没有漏气。 （2）要探究液体内部压强随深度的变化，需控制液体密度相同，改变深度，故乙和丙实验符合要求；深度越深，U 形管液面高度差越大，说明液体内部压强随深度的增加而增大。 （3）小刚向丙图烧杯中多次加盐水时，液体密度变大的同时，液面高度也会上升，没有控制压强计的深度不变，因此无法得出液体密度越大，压强越大的结论。 （4）U形管两侧液面相平，所以有，所以 又因为，所以。 14．(1)高度差 (2)b、c (3) 8 增大 A (4)19 【详解】（1）根据转换法的思想，实验中是通过U形管两侧液面的高度差来反映被测压强大小的。 （2）探究液体密度对液体内部压强大小的影响时，应控制液体的深度相同，改变液体的密度，故应分别将压强计金属盒的橡皮膜放在图丙中b、c两个位置处进行实验。 （3）[1]由图可知，水的深度为17cm，金属盒到底部的距离为9cm，则金属盒在水中的深度 [2]比较甲、乙两图可知，金属盒在水中的深度越深，U形管液面的高度差越大，则受到的压强越大，可得结论：液体内部压强随深度的增大而增大。 [3]A．根据可知，液体的密度越大，深度越大，压强越大，液体的压强与U形管的粗细无关，则将U形管换成更细的不能使两侧液面高度差对比更加明显，故A符合题意； B．“加大烧杯中盐水的密度”，当探头在水和盐水的相同深度时，根据可知，探头在盐水中受到的压强变大，则U形管液面高度差变大，故B不符合题意； C．“使探头在水和盐水中的深度加大”，根据可知，压强变大，则会使U形管左右两侧液面的高度差变大；故C不符合题意。 故选A。 （4）探究液体内部某处的压强与到容器底的距离的关系时，采用的是控制变量法，需要控制该处到液面的距离相同，甲中金属盒到液面的距离为8cm，则乙中金属盒到水面的距离也应该为8cm，所以水面到容器底的距离L需要满足 即当液面高度大于或等于19cm时，乙中U形管的液面的高度差等于或大于甲中U形管液面的高度差，所以小明的观点是错误的。 15．(1) 相平 好 (2) 相等 乙、丁 增大 (3)小 (4)1.125 【详解】（1）连接装置时打开阀门K，U形管构成连通器，需要保证初始时两侧液面相平；按压橡皮膜后，U形管液面高度差变化明显，说明装置不漏气，气密性好。 （2）乙、丙两图中，液体密度、深度都相同，仅探头方向不同，U形管液面高度差相同，可得结论：同种液体在同一深度向各个方向的压强相等；要探究“液体压强随深度的变化”，需要控制液体密度、探头方向相同，改变深度，因此选择乙、丁两图，由实验现象可得结论：液体压强随深度的增加而增大。 （3）压强差一定时，根据公式，U形管内液体密度越小，液面高度差越大，越方便观察读数，因此换密度更小的液体。 （4）橡皮膜变平时，橡皮膜内外压强相等，即水对橡皮膜的压强等于盐水对橡皮膜的压强，即，则盐水密度 16．(1)轻压 (2) 增大 各个方向 (3)上 (4) 0.8 小 【详解】（1）实验前轻压探头橡皮膜，若 U形管液面高度差变化且稳定，说明气密性完好。 （2）加水后，探头所处位置深度变大，U形管左右两侧液面差变大，说明同种液体压强随深度增加而增大。 保持探头在水中的深度不变，改变朝向，探究同一深度液体向各个方向压强关系。 （3）加浓盐水后液体密度变大，U形管左右两侧液面差变大，同时液面上升使探头所处深度变大，变量不唯一；应该向上移动探头，控制深度不变，只改变液体密度。 （4）两次 U形管液面差相同，所以，即 则液体密度 由，深度越大，液体密度越小，刻度自下而上数值变小。 17．(1)不属于 (2)B (3) 深度越大 密度 (4)放入探头后，没有控制两容器内水的深度相同 (5)0.8 【详解】（1）连通器的定义是上端开口、底部互相连通的容器，压强计的U形管一端是封闭（通过橡胶管连接探头，不与大气连通），因此不属于连通器。 （2）将不易直接观察的液体压强大小，转换为容易观察的U形管液面高度差来反映，这种研究方法是转换法，故选B。 （3）乙、丙是同种液体，丙中探头深度更大，U形管液面高度差更大，因此结论：同种液体，深度越深，压强越大； 丙、丁中探头深度相同，液体密度不同，因此结论：深度相同时，液体密度越大，压强越大。 （4）探究液体压强与容器大小的关系，根据控制变量法，需要控制液体密度、探头深度相同，只改变容器大小；该实验将探头放在容器底，容器大小不同时，探头深度不同，没有控制探头深度相同，因此设计不合理。 （5）U形管液面相平时，左右探头压强相等，即，根据液体压强公式得 即 18．(1)不是 (2) 大于 B (3)压强计装置漏气 (4) 不可靠的 没有控制金属盒在液体中的深度相同 (5)深度 【详解】（1）连通器的定义是两端开口、底部相连通，U形管压强计的一端是封闭的，不满足连通器结构，因此不是连通器。 （2）U形管左管液面更低，说明左管上方气压大于大气压，将液体压到右管； 调节该问题需要取下软管重新安装，使U形管两端气压都等于大气压，让液面相平，故选B。 （3）按压橡皮膜时U形管液柱高度几乎不变，是因为压强计装置气密性不好、漏气，压强无法传递到U形管，因此液面不会产生明显高度差。 （4）要探究液体压强和液体密度的关系，必须控制金属盒浸入液体的深度相同；本实验没有控制深度相同，变量不唯一，因此结论不可靠。 （5）c、d两图（同种液体）中，深度越大，U形管液面高度差越大，可得结论：同种液体中，液体内部压强随深度的增大而增大。 19．(1)排净空气 (2)变长 (3) 低于 (4)不会 【详解】（1）实验中灌满水银的目的是排净玻璃管内的空气，使水银柱上方形成真空，避免残留空气影响大气压的测量结果。 （2）大气压不变时，托里拆利实验中管内外水银面的竖直高度差保持不变；玻璃管向上提升1cm后，水银柱高度差不变，因此管内真空部分的长度会变长。 （3）由图得水银柱高度 根据液体压强公式计算 标准大气压约为，此地大气压小于标准大气压，且气压越低沸点越低，因此水的沸点低于100℃。 （4）管壁开孔后，玻璃管与水银槽底部连通、上方都与大气连通，构成连通器，连通器内同种液体静止时液面相平，因此管内水银会下降，不会喷出。 20．(1) (2)注射器筒内的空气未排尽 (3)测出活塞与内壁间摩擦力大小 (4)偏小 (5)甲 【详解】（1）当注射器的活塞相对于注射器筒开始滑动时，弹簧测力计的拉力与大气的压力刚好平衡，所以大气压力等于弹簧测力计示数F；注射器是一个圆柱体，注射器全部刻度的长为L，容积为V，由V=SL可得，活塞的面积，代入压强公式得 （2）当注射器筒内空气未排尽时，内部气体对活塞有向外的压力，拉动后，内部气体的体积变大，压强在变小，向外的压力在不断减小，所以拉力在不断变大，当活塞移动到一定距离后，内部的压力几乎不再发生变化，则拉力 也就不变了。故主要原因是注射器筒内的空气未排尽。 （3）取下橡皮帽，然后用弹簧测力计水平匀速拉动注射器活塞，读出测力计的示数，此时弹簧测力计示数等于活塞与内壁间的摩擦力，从而测出活塞与内壁间摩擦力大小。 （4）若实验过程中注射器筒内漏进了少量空气，拉力的测量值会偏小，根据公式可知，大气压值偏小。 （5）甲、乙两个注射器，活塞的横截面积分别为0.5cm2和2cm2，当大气压约为105Pa，当面积为2cm2的乙注射器时，则 超过了测力计的量程，所以实验时应选用甲注射器。 21．(1) (2) 匀速 注射器有刻度部分 0.2 (3) (4)偏小 【详解】（1）本实验中，活塞刚滑动时弹簧测力计的拉力与大气对活塞的压力大小相等，测出拉力F和活塞横截面积S后，利用压强公式计算大气压，因此实验原理为。 （2）[1]匀速拉动时活塞受力平衡，拉力大小等于大气压力。 [2]注射器容积，因此需要测量注射器有刻度部分的总长度L来计算横截面积。 [3]代入，，得 （3）大气压值 （4）若筒内空气没有排尽，残余空气会对活塞产生向外的压力，使测得的拉力F偏小，根据，最终测得的大气压值偏小。 22．(1) 排尽吸盘内空气 (2) (3)各个方向 (4)不能 【详解】（1）利用如图所示方法估测大气压值时，利用了二力平衡的知识，即用力挤压吸盘，排出里面的空气，使里面接近真空，此时外界大气压把吸盘紧压在玻璃上，当用弹簧测力计刚好拉出吸盘时，拉力刚好等于大气压产生的压力；然后测出吸盘的直径，通过计算得到吸盘表面积；根据计算即可得到大气压值，即实验原理是。 （2）忽略吸盘的重力，吸盘受到向上的拉力和向下的大气压力，这两个力是一对平衡力，所以根据上式可解得大气压强为 （3）玻璃板分别斜放、立放时，弹簧测力计向不同的方向拉吸盘，均有大气压，说明大气向各个方向都有压强。 （4）拉力 大于弹簧测力计的最大测量值，所以，他不能使用该弹簧测力计测出大气压的大小。 23．(1)76 (2) (3) 3.6 (4)各个方向 (5)偏小 【详解】（1）1643年意大利科学家托里拆利做了著名的“托里拆利实验”，最早精准测出了大气压的数值，在标准大气压下他测得管内外水银面的高度差为76cm。 （2）利用如图所示方法估测大气压值时，利用了二力平衡的知识，即用力挤压吸盘，排出里面的空气，使里面接近真空，此时外界大气压把吸盘紧压在了玻璃上，当用弹簧测力计刚好拉出吸盘时，拉力刚好等于大气压产生的压力；然后测出吸盘的直径，通过计算得到吸盘表面积；根据计算即可得到大气压值，即实验原理是。 （3）由图可知，弹簧测力计的分度值为0.2N，弹簧测力计示数为3.6N； 吸盘的面积为 根据可得，大气压的值为 （4）玻璃板分别斜放、立放，用不同方向的力拉吸盘，也能测大气压的值，说明大气向各个方向都有压强。 （5）如果实验过程中吸盘没有被紧压在玻璃板上，中间留有空气 ，实验时就会较为容易地拉开吸盘，测得的大气对吸盘的压力偏小，根据可知，测量的大气压值与实际大气压值相比偏小。 24．(1) 形变 细 (2) 升高 小 (3) 升高 小 【详解】（1）用力捏玻璃瓶，细管中水面发生变化，说明玻璃瓶的形状发生了改变，这体现了力可以使物体发生形变； 为了让实验现象更明显，根据公式（是玻璃瓶体积变化量，S是玻璃管横截面积），在相同时，横截面积S越小，液面高度变化就越大，现象越明显。 （2）拿着装置从1楼到5楼，高度升高，外界大气压会降低；瓶内气压不变，外界大气压降低，瓶内气压会将水压向玻璃管，因此细管中的水柱高度会上升。 （3）通过吸管向玻璃管口吹气时，玻璃管口上方的空气流速变快，压强越小，瓶内大气压会将水压入玻璃管，因此玻璃管内液面会上升。 25．(1) 小 减小 (2)二 (3)见解析 【详解】（1）[1]通过表中数据可知，风速越大，托盘测力计的示数越小，说明流体流速大的地方压强小。 [2]遮阳伞的形状是上方凸起的，当气流经过时，上方的流速大，压强小，下方的流速小，压强大，伞下方的气压大于伞上方的气压，这样就会产生一个向上的升力，使伞容易被风吸起来，使电动车对地面的压力减小，从而导致车轮对地面间的摩擦力减小，带来极大的安全隐患。 （2）为解决工字形过道通风问题，让空气流动起来，就要使得两侧通道空气流速不同从而使得两侧过道压强不同，利用压强差促使空气流动产生通风效果，根据流体压强与流速的关系，我们需要在两通道其中加一个凸起墙面，就可以保证两侧有压强差，则其中最有效的是方案二。 （3）当火车急速行驶过站时，火车附近空气流速大，压强小，容易将人吸入，为了防止这一事故发生，可以在火车站站台设置安全线。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $