1.2 弘扬伟大建党精神 教学设计-2026-2027学年统编版道德与法治九年级上册

该初中道德与法治教学设计聚焦“弘扬伟大建党精神”，涵盖其科学内涵、精神之源及传承要求。通过播放融合红色场景的短视频，结合学生分享红色信物，承接党的百年奋斗历程，搭建“知史→悟精神→践行动”的学习支架。 此资料亮点在于活动设计多元且贴合核心素养，情景剧演绎助学生直观理解精神内涵（政治认同），AI时间轴可视化精神谱系（健全人格），辩论赛与提案撰写引导践行（责任意识）。数字化工具提升参与感，教师可直接应用活动设计，有效突破教学重难点，助力学生将精神内化于心、外化于行。

第一课 百年大党风华正茂 1.2 弘扬伟大建党精神 教学设计 课题 1.2 弘扬伟大建党精神 单元 第一单元 学科 道德与法治 年级 九 教材分析 本节课本节课是第一课第二课时，承接第一课时党的百年奋斗历程，属于第一单元 “坚持党的全面领导” 的精神内核板块。教材首先阐释伟大建党精神的科学内涵，解读 “坚持真理、坚守理想，践行初心、担当使命，不怕牺牲、英勇斗争，对党忠诚、不负人民” 三十二字内涵；接着结合李大钊、王尽美等革命先辈事迹、红色家书等素材，说明伟大建党精神是中国共产党的精神之源；最后介绍第一批中国共产党人精神谱系，强调建党精神代代传承、历久弥新，号召青少年传承和弘扬伟大建党精神。 本课时以精神传承为主线，实现 “知史→悟精神→践行动” 的递进，既是对百年奋斗历史的精神升华，也为后续学习党的初心使命、党的领导等内容筑牢思想根基。教材搭配探究分享、阅读感悟、启思导行等栏目，坚持史论结合、情理交融，重在培育学生政治认同与精神品格，凸显思政课立德树人的核心任务。 学情分析 经过第一课时学习，九年级学生已经系统掌握党的四大奋斗历程、百年奋斗主题，对革命历史、英雄人物有基本了解，具备学习建党精神的历史基础。学生能够读懂英雄故事、理解表层精神，但对三十二字建党精神的分层内涵理解碎片化，难以区分建党精神与其他红色精神的关系；同时学生知道要 “传承红色精神”，但不清楚当代青少年如何践行建党精神，存在 “精神认知与现实行动脱节” 的问题。 学习 目标 1.政治认同：熟记伟大建党精神的完整内涵，理解建党精神是中国共产党的精神之源，知晓中国共产党人精神谱系，认同红色精神的时代价值，坚定拥护中国共产党的领导。 2.道德修养：学习革命先辈、新时代榜样的崇高品格，崇尚英雄、坚守理想，养成忠诚、担当、奉献的道德品质。 3.健全人格：感悟百年大党的精神力量，锤炼不畏艰难、勇于斗争、坚守理想的意志品质，增强民族自豪感与精神底气。 4.责任意识：明确传承伟大建党精神是新时代青少年的责任，能够结合自身学习与生活，践行建党精神，主动担当民族复兴使命。 重点 1.识记并深度理解伟大建党精神的三十二字完整内涵。 2.认识伟大建党精神是中国共产党的精神之源，了解中国共产党人精神谱系。 难点 理解伟大建党精神的当代价值，做到在日常学习、生活中自觉弘扬和践行伟大建党精神。 教学过程 教学环节 师生活动 设计意图 导入新课 播放 1 分钟短视频：融合 2026 全国各地建党百年纪念展馆、青少年红色研学、基层党员志愿服务、航天团队攻坚、革命旧址打卡实景镜头，穿插李大钊、夏明翰人物剪影，背景音乐选用红色轻音乐。 视频结束，教师发起现场互动：课前请 3 名同学拿出提前准备的红色小信物（红色书签、革命人物纪念徽章、红色研学照片、党史读本等），各用一句话说说信物背后感受到的共产党人品质。 教师总结提问：从百年革命先烈到今天各行各业党员，一代代中国人心中不变的精神内核究竟是什么？这份贯穿百年的精神就是伟大建党精神。今天我们一同学习《弘扬伟大建党精神》，解锁百年大党的精神密码，书写板书课题。 承接上一课时《书写恢宏史诗》党的百年奋斗历程，自然过渡到支撑百年奋斗的精神内核，顺理成章引出本节课核心知识点，同时埋下 “精神跨越时空” 的探究伏笔，为后续活动铺垫。 讲授新课 活动一：红色史料情景剧演绎 1.任务布置：全班分为 4 大剧组，每组抽取伟大建党精神一组关键词，配套李大钊、夏明翰、基层党员、青年志愿者四类人物史料，5 分钟编排 1 分钟微型情景剧，直观演绎对应精神内涵。 组别对应素材： ①坚持真理、坚守理想 —— 李大钊狱中坚守信仰片段； ②践行初心、担当使命 —— 基层干部扎根乡村片段； ③不怕牺牲、英勇斗争 —— 夏明翰英勇就义片段； ④对党忠诚、不负人民 —— 青年党员服务群众片段。 2.展示互评：各组依次上台演绎，其他小组抢答点评对应精神要点，教师结合教材逐句精讲内涵。 3.师生小结，落实教材理论： 伟大建党精神完整内涵：坚持真理、坚守理想，践行初心、担当使命，不怕牺牲、英勇斗争，对党忠诚、不负人民。坚持真理、坚守理想是共产党人的价值追求；践行初心、担当使命是历史责任；不怕牺牲、英勇斗争体现意志品质；对党忠诚、不负人民彰显政治担当与人民立场。 活动二：AI 红色精神时间轴创作 1.任务布置：以 “一条源头长河，万千红色支流” 为创作主题，小组使用 AI 工具生成百年红色精神时间轴。 要求：起点标注伟大建党精神，沿时间线依次生成长征精神、两弹一星精神、特区精神、载人航天精神、脱贫攻坚精神等，每一种精神配一句简短解读，体现 “建党精神是源头” 逻辑。 2.分工操作：史料搜集、AI 关键词输入、时间轴排版、现场解说员，5 分钟完成创作，各组投屏展示解读。 3.师生小结，落实教材理论： 江河万里总有源，树高千尺也有根。伟大建党精神是中国共产党的精神之源。一百多年来，一代代共产党人弘扬伟大建党精神，构建起内涵丰富的中国共产党人精神谱系；历史川流不息，这些红色精神跨越时空、历久弥新，是激励我们攻坚克难、奋勇前行的强大精神动力。 活动三：正反观点擂台辩论赛 1.辩题设置：正方 —— 和平年代，伟大建党精神依然必不可少；反方 —— 如今生活富足，建党精神只属于革命年代，当代无需刻意传承。 2.准备与辩论：全班均分正反两方，3 分钟梳理论据，各两轮自由发言，结合百年家书、2026 基层党员事迹、青少年案例佐证观点。 3.教师梳理总结，落实教材理论： 历史川流不息，精神代代相传。伟大建党精神深深融入党、国家、民族、人民的血脉和灵魂，不会因时代变迁失去价值。无论是革命先辈还是新时代建设者，都始终践行建党精神，新时代我们同样需要传承、弘扬这份精神。 活动四：青春传承提案撰写 1.任务布置：发放 “校园传承伟大建党精神提案单”，学生独立撰写一份简短校园提案，包含两块内容： ① 校园里当下缺失的红色教育短板； ② 结合伟大建党精神，提出 2 条可落地校园活动方案，说明活动对应哪一条建党精神内涵。 2.随机抽取学生宣读提案，全班简单评议可行性，教师总结升华。 3.师生小结，落实教材理论： 弘扬伟大建党精神不能只停留在口头，要落实在学习、校园生活等实际行动中。新时代青少年要主动传承红色基因，以具体行动践行伟大建党精神，为实现中华民族伟大复兴接续奋斗。 摒弃原小组拆解抢答模式，采用情景剧沉浸式演绎，把抽象文字转化具象舞台故事，调动学生表演、创作积极性，全员参与，直观理解三十二字分层内涵，夯实本节课第一教学重点。 用动态时间轴可视化形式，更清晰呈现 “建党精神为源头、各类精神依次衍生” 的逻辑，借助 AI 数字化工具提升课堂创意，直观攻克学生 “分不清精神之间关联” 的认知短板，夯实第二重点。 采用对抗式辩论赛，制造认知冲突，倒逼学生结合史实与时政多角度论证，辩证理解建党精神的长久价值，为突破 “青少年如何践行” 难点做好铺垫。 采用校园提案新形式，从 “单纯感悟” 升级为 “解决真实校园问题”，引导学生主动思考践行路径，打通理论与校园生活，完整实现 “知精神 — 悟精神 — 践精神” 闭环，突破本课教学难点。 课堂练习 1.伟大建党精神是中国共产党宝贵的精神财富，其完整内容是（ ） A. 自力更生、艰苦奋斗、实事求是、敢闯新路 B. 坚持真理、坚守理想，践行初心、担当使命，不怕牺牲、英勇斗争，对党忠诚、不负人民 C. 爱国、进步、民主、科学 D. 生命至上、举国同心、舍生忘死、尊重科学、命运与共 2.“江河万里总有源，树高千尺也有根”，对于中国共产党人的各类红色精神而言，这个 “源头” 指的是（ ） A. 长征精神 B. 伟大建党精神 C. 两弹一星精神 D. 载人航天精神 3.李大钊、夏明翰等革命先辈坚守信仰、视死如归，用生命诠释了共产党人的追求。这集中体现了伟大建党精神中哪一内容（ ） A. 坚持真理、坚守理想 B. 践行初心、担当使命 C. 不怕牺牲、英勇斗争 D. 对党忠诚、不负人民 4.一百多年来，从革命年代到新时代，一代代共产党人接续奋斗，形成了抗美援朝精神、雷锋精神、特区精神等一系列精神。对此理解正确的是（ ） A. 各类红色精神与建党精神毫无关联 B. 中国共产党人精神谱系以伟大建党精神为源头 C. 红色精神只存在于革命战争年代 D. 新时代不再需要传承红色精神 5.“践行初心、担当使命” 是伟大建党精神的重要组成部分。中国共产党的初心和使命是（ ） A. 全面建成社会主义现代化强国 B. 为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴 C. 实现同步富裕 D. 称霸世界、引领全球 6.作为新时代中学生，弘扬伟大建党精神，下列行为值得提倡的是（ ） ① 树立远大理想，勤奋刻苦学习 ② 遇到困难就退缩，贪图安逸 ③ 团结同学、乐于助人，承担责任 ④ 崇尚英雄，传承红色基因 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 作业 1.基础作业：结合本节课课堂笔记与教材内容，自主梳理伟大建党精神内涵解读思维导图。 2.实践作业：结合 “伟大建党精神代代传承、新时代硕果累累” 的主题，利用 AI 工具制作 “身边的新时代成就” 短视频配文。 板书 1.2 弘扬伟大建党精神 一、伟大建党精神（重点） 坚持真理、坚守理想 践行初心、担当使命 不怕牺牲、英勇斗争 对党忠诚、不负人民 二、精神地位（重点） 精神之源 → 孕育中国共产党人精神谱系 强大精神动力 → 跨越时空、历久弥新 三、传承与践行（难点） 历史传承 → 代代相传 青春行动 → 立足生活、勇担使命 学科网（北京）股份有限公司 $