2026年中考物理三轮冲刺实验：压强

**基本信息** 聚焦压强实验专项，以控制变量法和转换法为核心，系统覆盖固体压力作用效果、液体内部压强及大气压测量，构建“原理-操作-应用”逻辑链条。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |压力作用效果|5题（如7、10题）|转换法（海绵凹陷程度）、控制变量法（压力/受力面积）|从压力与受力面积关系推导固体压强公式，结合生活实例（图钉、书包带）| |液体内部压强|8题（如1、6题）|U形管液面高度差显示压强、控制变量法（深度/密度）|从液体压强公式推导影响因素，衔接连通器原理及应用（拦河坝）| |大气压测量|2题（如4题）|受力面积计算（S=V/L）、误差分析（摩擦/漏气）|结合二力平衡测量大气压，关联气体压强特性|

2026年中考物理三轮冲刺实验：压强 1．小明做“探究液体内部压强与哪些因素有关”的实验： (1)实验中通过观察U形管两边液面___________来显示压强大小，手指轻按压强计上金属盒的橡皮膜，观察到U形管中液面不发生变化，说明该装置___________（漏气/不漏气）； (2)对比乙、丙两图所示实验，说明液体内部压强与液体的___________有关； (3)在图乙中，固定金属盒的橡皮膜在水中的深度，使金属盒处于向上、向下、向左、向右等方位时，两玻璃管中液面高度差不变，说明了在液体内部同一深度处，液体向各个方向的压强大小___________； (4)要探究液体压强与密度的关系，应控制金属盒所处液体的___________相同； (5)探究完毕，将金属盒先后浸入到两杯液体中（已知其中一杯为水，另一杯为浓盐水），如图丁和戊所示。他发现图丁中U形管两边的液柱高度差较大，由此___________（能/不能）确定图戊的杯子装的是水。 2．如图所示，在“探究液体压强与哪些因素有关”时，同学们根据生活经验，提出如下猜想：①可能与深度有关；②可能与方向有关；③可能与液体密度有关； (1)请写出能支持猜想①的一个生活现象：______ (2)为了验证猜想，他们利用图中装置进行实验。实验前，应观察U形管两侧液面是否______ (3)比较图中______两次实验可得出液体压强与深度的关系；比较乙、丙两次实验可得出：同种液体内部同一深度，液体向各方向的压强_____ (4)为探究液体压强与液体密度的关系，他们将探头放入另一杯浓盐水中，使探头在盐水中的朝向及____与图乙相同，观察比较______后得出结论； (5)为使U形管两侧液面高度差更明显，可将U形管中的液体换成密度____（填“更大”或“更小”）的液体。 3．在探究性学习活动中，某学习小组做了以下系列实验探究； （1）探究影响压力作用效果的因素，该小组用一块海绵，一张小桌和一个砝码，做了如图甲所示实验，实验中根据_________来判断海绵受到的压强大小； （2）该小组继续研究液体内部的压强，用图乙的器材进行实验： ①实验前，用手指按下压强计的橡皮膜，发现U形管中的液面升降灵活，说明该装置气密性_________（选填“较好”或“较差”）； ②测量并对比a、b或c、d的压强可以探究液体压强与_________的关系；测量并对比b、c两点的压强可以探究液体压强与_________的关系； （3）小王用图丙所示的装置测量未知液体的密度，在左侧加入适量的水，在右侧缓慢倒入待测液体，直到橡皮膜刚好变平，她还测量了以下物理量： A．右侧待测液体表面到容器底的深度h1； B．右侧待测液体表面到橡皮膜中心的深度h2； C．左侧水面到容器底的深度h3； D．左侧水面到橡皮膜中心的深度h4； 请你选择合适的字母，推导出待测液体密度的表达式为ρ液=_________（水的密度用ρ水表示）。 4．小明利用最大刻度值标有2.5mL的一次性注射器等器材，对大气压值进行估测。 (1)具体实验步骤如下： ①把注射器的活塞推至注射器筒的底端，目的是______，然后用橡皮帽封住注射器小孔； ②用细尼龙绳拴住注射器活塞颈部，使绳的一端与弹簧测力计的挂钩相连，然后水平向右慢慢拉动______（选填“活塞”或“注射器筒”）。当活塞刚好开始滑动时，记下测力计的示数，即等于大气对活塞的压力F； ③用刻度尺测出注射器刻度部分的长度，记为L，读出注射器的容积V，算出活塞面积； ④最后计算出此时大气压的数值p＝______（写出用测量值F、L、V表示的表达式）； (2)同学们在讨论时提出了本实验中产生误差的可能原因如下。下列原因中一定会使测量值大于真实值的是______。 A．橡皮帽封住的注射器小孔中有残余气体 B．活塞与注射器筒壁间有摩擦 C．弹簧测力计的示数没有读准 D．活塞与注射器筒壁不完全密封 5．在学习液体的压强知识时，老师使用了如图的实验装置：容器中间用隔板分成左右两部分，隔板下部有一用薄橡皮膜封闭的圆孔，实验时可在左右两侧倒入同种或不同种液体。 （1）在两侧倒入不同深度的水（图甲），通过观察橡皮膜向左侧凸起，可以判断______侧（填“左”或“右”）水的压强较大； （2）探究“液体压强与液体密度的关系”时，应保持容器中两侧的液体的______相同，再观察______即可； （3）在两侧倒入不同深度的不同液体时，恰好橡皮膜处于平直状态（图乙）。那么，两侧液体的密度大小关系为：______（填“＞、＝、＜”） 6．物理课上，同学们利用压强计“研究液体内部压强”，进行了如下的操作。 （1）从结构上看，压强计______（选填“属于”或“不属于”）连通器； （2）将压强计的探头浸入水中，观察到现象如图ABC所示，这是比较同一液体内相同深度______的压强大小； （3）通过比较______两图，可得出结论：同一种液体的压强随深度的增加而增大； （4）小明根据图D和E实验得出“液体的密度越大，压强越大”的结论，请指出该同学实验中存在的问题：______。 7．小明同学利用砝码、小桌、海绵等实验器材，做“探究压力作用的效果”实验，如图所示。 （1）通过比较A、B两图，可以得出的结论是___________； （2）通过比较___________两图，小明可以得出的结论是压力相同时，受力面积越小，压力作用效果越明显； （3）实验过程中，压力的作用效果是通过___________表现出来的。 8．如图是“探究影响液体内部压强大小因素”的实验。 (1)实验前检查实验装置，观察到如图甲所示的情景，应该进行以下哪项操作________； A．从U形管内向外倒出适量水 B．拆除软管重新安装 C．向U形管内添加适量水 D．按压金属盒的橡皮膜 (2)调整器材后小明用手指轻按金属盒上的橡皮膜，如果发现U形管两侧液面发生灵活变化，说明该压强计________（选填“漏气”或“不漏气”）； (3)将压强计金属盒的橡皮膜朝下逐渐浸入水中某一深度处，如图乙，则压强计显示的是橡皮膜________（选填“各个方向”、“上方”或“下方”）的水对它的压强； (4)小明完成了图乙、丙所示实验，分析可知液体的压强与________有关； (5)为探究液体压强与液体密度的关系，小明又完成了了图所示实验，对比丙、丁两次实验发现两次U形管两侧水面高度差对比不明显，为使实验现象更加明显下列操作可行的是________； A．将丁图中金属盒下移 B．丁烧杯中换用密度更小的液体 C．将U形管中的水换成密度更小的酒精 D．将U形管换成更细的 (6)保持图丁中金属盒的位置不变，并将一杯清水倒入烧杯中搅匀后（液体未溢出），U形管两侧的液面的高度差将会________（选填“变大”、“变小”或“不变”）； (7)如图戊所示，1、2是两根完全相同的细玻璃管，管的一端封有相同橡皮薄膜，在管中装入不等量．的水，薄膜鼓起的程度不同。据此小红猜想：液体的压强可能与管内液体的质量有关。小明将2号管________放置，直至___________，对比1、2号管橡皮膜的鼓起程度可知小红的猜想错误。 9．学习压强知识后，课外兴趣小组进行了相关实验。 第一组同学利用A、B两物体、砝码、泡沫等器材探究“压力的作用效果与哪些因素有关”，如图1所示。 （1）比较图1中甲、乙两图实验现象，能够得到的结论是______； （2）若要探究“压力的作用效果与受力面积大小的关系”，应通过比较图1中______所示的实验； 第二组同学利用压强计等器材探究“液体压强与哪些因素有关”，如图2所示。 （3）如果所用的压强计U形管中可选择装酒精、水以及水银中的一种液体（），为了使实验现象更明显，小明应该选择三种液体中的______装入U形管中； （4）比较图2的甲和乙，可以初步得出结论：在同种液体中，液体内部压强随______的增加而增大； （5）如果我们要讨论液体内部压强是否与液体密度有关，应选择图2中______两组实验进行比较。 10．如图甲、乙、丙所示，小明利用矿泉水瓶、海绵等探究影响压力作用效果的因素。 (1)本实验是通过观察___________来比较压力作用效果的； (2)比较图C、D、E所示实验，可得出结论：受力面积相同时，___________越大，压力的作用效果越明显。通过比较图___________（填序号），说明压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显。下列实例中，直接应用第二个结论的是___________； A．图钉的一端做得很尖        B．交通管理部门规定，严禁货车超载 C．书包的背带做得又宽又大    D．压路机的碾子很重 (3)将整矿泉水瓶放置在砖块上（如图A）时，砖块受到的压强p1；放置在海绵上（如图B）时，海绵受到压强p2，则两次压强的大小关系为p1___________p2（选填“>”“＜”或“=”下同）。若将两瓶泉水瓶并排放置在地面上（如图F）时，对地面的压强为p3，则p1___________p3。 11．如下图所示，是小轩在家利用A、B两物体，海绵等器材探究“压力的作用效果与什么因素有关”的实践作业时的情景。 ①实验中小轩是通过观察_________来比较压力的作用效果； ②比较甲、乙两图可以得到结论：__________； ③小轩想继续研究“压力的作用效果与受力面积是否有关”，于是他将B物体放在海绵上，如图丙所示，然后沿虚线方向切走左边一部分，此时物体B剩余部分对海绵的压强与丙图相比_________（选填“变大”、“变小”或“不变”）；妈妈说这实验方法不对，请说明理由：____________； ④若不增加任何器材，你能不能帮小轩设计一个简易的方法来研究“压力的作用效果与受力面积是否有关”？请在下面简述你的方法：____________； 12．小明用如图所示的装置研究液体内部的压强。    (1)实验前，用手指按压橡皮膜，发现U形管中的液面升降灵活，说明该装置______（选填“漏气”或“不漏气”）。此时压强计______（选填“是”或“不是”）连通器； (2)图3、图4探头所处位置液体压强为、，则______，（选填“”“”或“”），判断的依据是______； (3)根据图2、图3所示现象可以研究液体内部压强大小与______的关系。根据研究得出的结论，拦河坝应设计成______（填“下宽上窄”或“下窄上宽”）的形状； (4)为研究液体内部压强大小是否与液体密度有关，小明将浓盐水缓慢倒入图3所示容器的水中（液体未溢出、探头位置不变），静置待均匀混合后，观察到U形管左右两侧液面发生了变化，得出液体内部压强大小与液体密度有关的结论。小明得出结论的实验过程是错误的，理由是：______； (5)通过学习，小明利用掌握的液体压强知识测量实验所用盐水的密度，过程如下： ①向如图5所示容器中的左侧倒入适量的水，橡皮膜向右凸起； ②再向容器中的右侧缓慢倒入盐水，直至橡皮膜变平； ③测得水面到橡皮膜中心的距离为，测得盐水液面到橡皮膜中心的距离为； ④可推导出该盐水密度的表达式为______（用、、表示）。 13．同学们用如图所示装置“探究压力的作用效果跟什么因素有关”的实验 (1)如图甲，同学是通过观察橡皮泥的_________________来比较压力作用效果的，通过观察对比可以得出：当受力面积一定时，_______________越大，压力作用效果越明显。 (2)结合以上结论，小红准备用如图乙所示的两种方法进一步探究压力的作用效果与受力面积的关系，发现与笔尖接触的手指都更疼些，你觉得图___________（选填“①”或“②”）的方法不合理，原因是该方法______________。 14．如图所示，嘉嘉在探究“压力作用效果的影响因素”实验时，设计了图A、B、C、D四次实验： (1)实验中通过海绵的______反映压力的作用效果，采用了______的实验方法； (2)为了探究压力作用的效果跟压力大小的关系，应该通过图中的______两次实验进行比较得出结论：______，压力的作用效果更明显； (3)如图D所示，将海绵一端用木块垫起，仍使小桌静止。图D中海绵凹陷程度比图C中更______一些。 15．探究“压力和受力面积对海绵形变的影响”的实验： (1)实验中小明是通过观察________来比较压力作用效果的，这种科学探究方法是________； (2)比较甲、乙两图所示实验，能够得到的结论是________； (3)若要探究“压力的作用效果与受力面积大小的关系”，应通过比较图________所示实验； (4)小明同学实验时将物体B沿竖直方向切成大小不同的两块，如图丁所示。他发现它们对泡沫的压力作用效果相同，由此他得出的结论是：压力作用效果与受力面积无关。你认为他在探究过程中存在的问题是________； (5)比较图戊中海绵受到的压强p1和图己中木板受到的压强p2的大小关系为p1________p2。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 《2026年中考物理三轮冲刺实验：压强》参考答案 1．(1) 高度差 漏气 (2)深度 (3)相同 (4)深度 (5)能 【详解】（1）[1]液体压强计是利用U形管两侧液面高度差来体现压强大小的，液面高度差越大，说明压强越大。 [2]若手指轻按压强计上金属盒的橡皮膜，观察到U形管中液面不发生变化，说明装置漏气，软管中的气体和大气相通，橡皮膜受到压强时，U形管中的液面就不会出现高度差。 （2）乙、丙两图所示实验，液体密度相同而深度不同，U形管中的液面高度差不同，说明液体内部压强与液体的深度有关。 （3）为了探究液体内部同一深度不同方向压强大小，控制深度和液体密度不变，改变金属盒在不同方位，此时两玻璃管中液面高度差不变，说明在液体内部同一深度处，液体向各个方向的压强大小相同。 （4）探究液体内部压强与液体密度关系时，根据p=ρgh可知，无需两烧杯中液面必须相平，只需要控制金属盒深度相同即可。 （5）丁图的深度小于戊图，丁图的压强大于戊图，可知ρ丁>ρ戊，故可知戊为水。 2．(1)拦河大坝上窄下宽 (2)相平 (3) 甲、乙 相等 (4) 深度 U形管两侧液面高度差 (5)更小 【详解】（1）支持猜想①可能与深度有关的现象有拦河大坝上窄下宽（或深海潜水需穿抗压潜水服等合理即可） （2）实验前，应观察U形管两侧液面是否相平，保证U形管两侧气压相同。 （3）[1]要探究液体压强与深度的关系，需要改变深度，控制液体的密度相同，故选择甲、乙两次实验。 [2]比较乙、丙两次实验，液体的密度相同，深度相同，探头的方向不同，U形管液面高度差相同，即液体内部压强相同，故可以得出结论：同种液体内部同一深度，液体向各方向的压强相等。 （4）[1]为探究液体压强与液体密度的关系，液体的密度不同，需要保持深度相同，故他们将探头放入另一杯浓盐水中，使探头在盐水中的朝向及深度与图乙相同。 [2]探头橡皮膜受到的液体压强不同，U形管两侧液面高度差不同，故可以根据U形管两侧液面高度差判断液体压强的大小。 （5）为使U形管两侧液面高度差更明显，根据可知，U形管中的液体换成密度更小，U形管液面高度差更大，实验现象更加明显。 3． 海绵的凹陷程度（海绵的形变程度） 较好 深度 液体密度 【详解】（1）[1]探究影响压力作用效果的因素，该小组用一块海绵，一张小桌和一个砝码，做了如图甲所示实验，海绵受到了压力，会发生形变，实验中根据海绵的凹陷程度来判断压力的作用效果。 （2）[2][3][4]实验前，用手指按下压强计的橡皮膜，发现U形管中的液面升降灵活，说明该装置气密性较好，若装置漏气，则U形管中的液面不变；测量并对比a、b或c、d的压强，液体的密度相同，深度不同，故可以探究液体的压强与深度的关系；测量并对比b、c两点的压强，深度相同，液体的密度不同，故可以探究液体压强与液体的密度的关系。 （3）[5]在左侧加入适量的水，在右侧缓慢倒入待测液体，直到橡皮膜刚好变平，说明橡皮膜两侧的压强相同，故可以列等式 经整理可知 4．(1) 排尽注射器内的空气 注射器筒 (2)B 【详解】（1）[1]为排尽筒内的空气，需把注射器的活塞推至注射器筒的底端。 [2]实验时用细尼龙绳拴住注射器活塞颈部，使绳的一端与弹簧测力计的挂钩相连，为方便测力计读数，应该用手向右拉动注射器筒。 [3]受力面积为；则大气压为 （2）A．橡皮帽封住的注射器小孔中有残余气体，会使拉力变小，在面积不变的情况下，测得的大气压会偏小，故A不符合题意； B．活塞与注射器筒壁间有摩擦，注射器受到的水平拉力F大于大气对活塞的压力，从而使测量值偏大，故B符合题意； C．弹簧测力计的示数没有读准，会使拉力偏大或者偏小，从而使测量值偏大或者偏小，无法判断，故C不符合题意； D．活塞与注射器筒壁不完全密封，会使拉力变小，在面积不变的情况下，测得的大气压会偏小，故D不符合题意。 故选B。 5． 右 深度 橡皮膜 < 【详解】（1）[1]由转换法知道，图甲中右侧水的压强大，所以橡皮膜应向左侧突起；通过橡皮膜的突起方向反映了两边压强的大小。 （2）[2][3]由控制变量法知道，探究“液体压强与液体密度的关系”时，应保证液体深度相同，然后观察橡皮膜即可。 （3）[4]由图乙知道，橡皮膜无凹陷，说明左右液体在橡皮膜处压强相等，故 故 由于h1＞h2，故 ρ1＜ρ2 6． 不属于 不同方向 B、D 没有控制深度相同 【详解】（1）[1]连通器是上端开口，底部连通的仪器，U形管的其中一端连接了金属盒，没有开口，所以不属于连通器。 （2）[2]比较图A、B、C，它们除了探头橡皮膜的方向不同其它都相同，两边液面高度差相同，说明在同种液体内部的同一深度，不同方向的压强相同。 （3）[3]通过比较B、D两图，液体的种类相同，探头浸入液体中的深度不同，深度深的U形管液柱高度差大，压强大，可得出结论：同一种液体的压强随深度的增加而增大。 （4）[4]要通过实验得到“液体的密度越大，压强越大”的结论，在实验过程中需要控制探头所处液体深度相同，改变液体密度，而图D和E中探头所处深度不同，得到的结论是错误的。 7． 当受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越明显 C、D 海绵的凹陷程度 【详解】（1）[1]A、B两图中，小桌对海绵的受力面积相同，B图中小桌对海绵的压力更大，海绵的凹陷程度更大，说明：当受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越明显。 （2）[2]C、D两图中，小桌对海绵的压力大小相同，D图中小桌对海绵的受力面积更小，海绵的凹陷程度更大，说明：当压力大小相同时，受力面积越小，压力的作用效果越明显。 （3）[3]在“探究压力作用的效果”实验时，海绵的凹陷程度越大，则说明压力的作用效果越明显，所以，压力的作用效果是通过海绵的凹陷程度表现出来的。 8．(1)B (2)不漏气 (3)下方 (4)液体的深度 (5)C (6)变大 (7) 倾斜 1、2号管水柱高度相同 【详解】（1）如图甲所示的情景，组装器材时，U形管两侧液面不相平，说明两端液面上方气压不相等，为了使U形管两侧液面相平，应拆除软管重新安装；从U形管内向外倒出适量水、向U形管内添加适量水以及按压金属盒的橡皮膜都不能达到实验的目的，故B符合题意，ACD不符合题意。 故选B。 （2）用手指轻按金属盒上的橡皮膜，橡皮膜受压后会使得软管内气压变大，如果发现U形管两侧液面发生灵活变化，说明该压强计不漏气；如果发现U形管两侧液面没有灵活变化，说明该压强计漏气。 （3）如图乙所示，橡皮膜与下方的水接触，是橡皮膜下方的水对橡皮膜一个向上的压强。 （4）图乙、丙所示实验中，液体密度相同（都为水），金属盒没入水中的深度增大，U形管两边液面的高度差逐渐变大，说明水产生的压强变大，可知在液体密度一定时，液体越深，液体压强越大，所以液体压强跟液体深度有关。 （5）A．根据p=ρgh知道，影响液体压强的因素与密度、深度有关，探究液体压强与液体密度的关系，根据控制变量法原则要控制液体深度相同，因此不能单独改变丁图中金属盒的位置，故A不符合题意； BC．由p=ρgh知道，液体的密度越大，深度越大，压强越大，所以在“丁烧杯中换密度更小的液体”U形管左右两侧液面的高度差将变小，而“将U形管中的水换成密度更小的酒精”时，则在橡皮膜受到的压强不变时，U形管左右两侧液面的高度差将变大，故B不符合题意，C符合题意； D．将U形管换成更细的，不能使两侧液面高度差对比更加明显，故D不符合题意。 故选C。 （6）保持图丁中金属盒的位置不变，并将一杯清水倒入烧杯中搅匀后（液体未溢出），金属盒所处的深度变大，液体的密度变小，根据可知容器底部所受液体压强变大，根据可知探头以下部分液体压强变小，则探头以上部分液体压强变大，U形管两侧的液面的高度差将变大。 （7）[1][2]探究液体的压强可能与管内液体的质量有关，根据控制变量法可知，应控制液体的密度相同，深度相同，而质量不同，所以，小明应将2号管倾斜放置，直至1、2号管水柱高度相同，对比1、2号管橡皮膜的鼓起程度，鼓起程度是相同的，可知小红的猜想错误。 9． 受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越明显 甲、丙 酒精 深度 乙、丙 【详解】（1）[1] 比较图1甲、乙中，A对泡沫的受力面积相同，压力不同，乙的压力更大，泡沫的凹陷程度更明显，所以可得：受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越明显。 （2）[2] 要探究压力的作用效果与受力面积大小的关系，应保持压力不变，改变受力面积的大小，所以应选择图1中甲丙两图进行探究。 （3）[3] 如果被测压强大小相同，根据，U形管中液体密度越小，液面高度差就越大，为了使实验现象更明显，应该选择三种液体中密度最小的酒精装入U形管中。 （4）[4] 比较图2中甲和乙，探头置于水中的不同深度，U形管两端液面高度差不同，图2乙中，探头处于水中的深度更深，U形管两端液面高度差更大，说明探头所受的压强也更大，所以可得：在同种液体中，液体内部压强随液体的深度增加而增大。 （5）[5] 要探究液体内部压强与液体密度的关系，应将探头置于不同液体的同一深度，观察U形管两端液面高度差，应选择图2乙、丙两图进行比较。 10．(1)海绵凹陷的深度 (2) 压力 B、C A (3) = = 【详解】（1）实验中通过观察海绵的凹陷程度来比较压力的作用效果，为转换法。 （2）[1]比较图C、D、E所示实验可知，受力面积相同，C中压力最大，海绵的凹陷程度最大，即压力作用效果最明显，故可得出结论：受力的面积相同时，压力越大，压力的作用效果越明显。 [2]比较图B、C所示实验可知，压力相同，C的受力面积较小，海绵的凹陷程度最大，故可得出结论：压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显。 [3]A．图钉的一端做得很尖是在压力一定时减小受力面积，增大压力作用效果的，应用了此原理，故A符合题意； B．交通管理部门规定，严禁货车超载是在受力面积一定时，减小压力，减小压力作用效果的，没有用到此原理，故B不符合题意； C．书包带做得较宽是在压力一定时增大受力面积，减小压力作用效果的，没有应用了此原理，故C不符合题意； D．压路机的碾子很重，是在受力面积一定时，通过增大压力来增加压力作用效果的，故D不符合题意。 故选A。 （3）[1]将整矿泉水瓶放置在砖块上（如图A）时，砖块受到的压强p1；放置在海绵上（如图B）时，海绵受到压强p2 ，因压力和受力面积相同，则两次压强的大小相等。 [2]若将两瓶泉水瓶并排放置在地面上（如图F）时，对地面的压强为p3，因压力变为原来的2倍，受力面积也变为原来的2倍，根据可得，压强不变，即p1=p3。 11． 海绵的凹陷程度 受力面积相同，压力越大，压力作用效果越明显 不变 见解析 见解析 【详解】①[1]本实验中是通过观察海绵的凹陷程度来反映压力作用效果的，利用了转换法，海绵凹陷的越深说明压力作用效果越明显。 ②[2]甲、乙两图，受力面积相同，压力不相同，乙海绵凹陷的更深，压力作用效果更明显。故得出的结论为：受力面积相同，压力越大，压力作用效果越明显。 ③[3]如图丙，沿虚线方向切走左边一部分，由规则柱状固体的压强推导式 可知，物体B剩余部分对海绵的压强与丙图相比不变。 [4]要探究压力的作用效果与受力面积之间的关系，需要控制压力相同，图丙中未控制压力相同，所以得出的结论不合理。 ④[5]用同一个物体B，分别平放、竖放、侧放在海绵上，观察海绵的凹陷程度，若海绵的凹陷程度不同，说明压力的作用效果与受力面积有关。 12．(1) 不漏气 不是 (2) = U形管两侧液面高度差相同 (3) 深度 下宽上窄 (4)没有控制深度相同 (5) 【详解】（1）[1]按压橡皮膜时，U形管中的液面升降灵活，说明橡皮膜所受的压强能传递到U形管，装置不漏气。 [2]连通器是指上端开口，下端连通的容器，U形管的下端连通，上端不开口，不是连通器。 （2）[1][2]图3和图4中，探头在水中的深度相同，方向不同，U形管两侧液面高度差相同，说明探头所受的压强相同，即。 （3）[1]图2和3中，探头置于水中的深度不同，U两侧液面高度差不同，所以可以探究液体内部压强大小与深度的关系。 [2]图3中，探头的位置更深，U形管两侧液面高度差更大，所受的压强更大，所以液体深度越深，压强越大，为了增加拦河坝的承压能力，应设计成上窄下宽的形状。 （4）图3中，加入浓盐水的过程，探头的位置不变，则处于液体中的深度发生变化，要探究液体内部的压强与液体密度的关系，改变液体密度时，应保持深度不变，所以小明得出结论的实验过程是错误的。 （5）图5中，倒入盐水后，橡皮膜变平，说明橡皮膜两侧所受压强相等，即p水=p盐水。则 解得，盐水的密度 13．(1) 凹陷程度 压力 (2) ① 见解析 【详解】（1）[1][2]如图甲，由转换法，同学是通过观察橡皮泥的凹陷程度来比较压力作用效果的，通过观察对比可以得出：当受力面积一定时，压力越大，压力作用效果越明显。 （2）[1][2]用如图乙所示的两种方法进一步探究压力的作用效果与受力面积的关系，发现与笔尖接触的手指都更疼些，②中，因铅笔的重力作用，上面手指受到的压力小一些，而与笔尖接触的手指都更疼些，能说明受力面积越小，压力作用效果越明显；而①中，下面的手指受到的压力大一些，而受力面积小，不能说明受力面积越小，压力作用效果越明显，①的方法不合理。 14．(1) 凹陷程度 转换法 (2) AB 受力面积一定时，压力越大 (3)小 【详解】（1）[1][2]实验中，通过海绵的凹陷程度来反映压力的作用效果，因此，应选择较容易形变的材料作为受压面，采用了转换法。 （2）[1][2]为了探究压力的作用效果跟压力大小的关系，应该控制受力面积不变，只改变压力大小，因此，应通过图中的A、B两次实验进行比较，发现B实验压力更大，海绵凹陷程度更深，由此得出结论：在受力面积一定时，压力越大，压力的作用效果更明显。 （3）在水平面上，物体对水平面的压力大小与重力大小相等。图D中，将海绵一端用木块垫起，仍使小桌静止，此时，小桌对海绵的压力小于小桌与砝码的重力，因此，图C中小桌对海绵压力的作用效果比图D中更明显一些，所以图D中海绵凹陷程度比图C中更小一些。 15．(1) 泡沫的凹陷程度 转换法 (2)在受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越明显 (3)甲、丙 (4)没有控制压力大小相同 (5)= 【详解】（1）[1][2]实验中压力的作用效果是通过受力物体的凹陷程度来体现的，采用了转换法。 （2）比较甲、乙两图所示，受力面积相同，乙图中所受压力大于甲图，且图乙海绵凹陷程度较大，故得结论：受力面积一定时，压力越大，压力的作用效果越明显。 （3）探究“压力的作用效果与受力面积大小的关系”，应控制压力大小相等，改变受力面积，故应通过比较图甲、丙所示实验。 （4）探究“压力的作用效果与受力面积大小的关系”，应控制压力大小相等，改变受力面积，如小明那样操作，受力面积改变的同时，压力大小也改变，他在探究过程中存在的问题是没有控制压力大小相同。 （5）比较图戊、己可知，压力大小和受力面积大小都相同，根据可知，压强相等，即p1=p2。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $