2026年中考物理三轮冲刺实验：压强

**基本信息** 聚焦压强实验核心素养，通过15道典例系统整合控制变量法、转换法等探究方法，构建从概念到原理应用的逻辑链条。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |液体压强探究|11题|控制变量法（深度/密度）、转换法（液面高度差）、装置气密性检查|从压强计使用规范，到液体压强与深度/密度关系的实验验证，形成“仪器操作-现象分析-结论推导”完整链条| |固体压强探究|4题|转换法（凹陷程度）、控制变量法（压力/受力面积）|围绕压力作用效果，通过对比实验建立“压力-受力面积-作用效果”定量关系，强化科学论证能力|

2026年中考物理三轮冲刺实验：压强 1．小明利用U形管压强计探究“影响液体内部压强大小的因素”，如图所示。 (1)在U形管中注入适量的水，按压橡皮膜，检查装置的气密性，小明却观察到如图甲所示的情景，接下来小明应 。 A．将高液面一侧的液体倒出一些 B．取下软管重新安装 (2)比较图乙中A、B、D三次实验，可以初步得出结论：在同种液体中，液体内部同一深度向各个方向的压强_________。 (3)比较图乙中的C、D，说明液体压强与_________有关，比较D、E，可以得到的结论是：_______________________。 (4)如图乙中D、E所示，橡皮膜进入两种液体中深度相同，U形管两侧液面高度差变化不明显。若要高度差变化明显，你的方法是_______。 2．小华同学利用U形管压强计探究液体内部压强的特点，具体操作如图所示。 (1)安装后，小华发现U形管内液面左低右高如图甲所示，接下来应通过______（选填正确答案前字母）的方法使U形管左右两侧液面相平，之后才能进行实验探究； A．摇晃U形管 B．拆除软管重新安装 C．往左侧管中加入适量红墨水 (2)实验前，要检查装置气密性，方法是用手指轻轻按压探头上的橡皮膜，如果U形管中液面升降灵活，则说明该装置______（选填“漏气”或“不漏气”）。 (3)小华将探头放入水中，并逐渐增大探头在水中的深度，发现U形管两侧液面高度差逐渐变大，这说明___________。 (4)小华按图乙和丁所示进行液体压强与液体密度关系的实验探究，得出“液体内部压强与液体密度有关”的结论，你认为小华的操作是______（选填“正确”或“错误”）的，理由是________。 (5)小华将压强计进行改装，在U形管另一端也连接上探头，实验现象如图戊所示，不同液体内部在同一深度处，______（选填“左”或“右”）侧液体产生的压强大。 3．宗伟同学在探究液体压强的实验中，进行了如图所示的操作： (1)压强计是通过U形管两端液面的________来反映压强大小的，图①所示压强计________（选填“是”或“不是”）连通器； (2)在使用压强计前，发现U形管中两侧液面已有高度差（如图①所示），接下来的操作是________（选填字母）； A．直接从U形管右侧中倒出适量液体 B．拆除胶管重新安装 (3)在图②中保持探头的位置不变，只改变探头的方向，发现U形管两端液面的高度差不变，该现象说明：同种液体内部________各个方向的压强大小相等； (4)分析________两图的实验现象可知：在深度相同时，液体的密度越大，压强越大； (5)分析图②③的实验现象，得出结论：________； (6)宗伟用图⑤所示装置进行实验：左侧加入适量的水，右侧缓慢倒入待测液体，直到橡皮膜刚好变平，则待测液体和水对容器底压强的大小关系是________（选填“>”“<”或“=”）。 4．在学习“压力的作用效果与哪些因素有关”的知识后，小明设计了一个实验来探究“压力的作用效果与哪些因素有关”。    请你利用学过的知识分析： (1)通过观察海绵的___________来比较压力的作用效果； (2)对比甲、乙两个图后得出：当受力面积相同时，物体所受___________越大，压力的作用效果越明显。下列实例应用到该结论的是___________（填字母）； A．菜刀要经常磨一磨  B．书包要用宽的背带  C．汽车限重  D．啄木鸟有个坚硬而细长的喙 (3)对比___________两个图后得出：当压力相同时，物体的受力面积越小，压力的作用效果越明显； (4)图甲中小桌对海绵的压强设为p甲，图丙中的小桌对木板的压强设为p丙，则p甲___________p丙（选填“大于”“小于”或“等于”）。 5．物理兴趣小组利用小桌、海绵、长方体肥皂及砝码，探究压力的作用效果跟什么因素有关，探究过程如图所示。 (1)小强通过观察 ____________ 来比较压力的作用效果； (2)通过 ______ 两图实验可得：压力一定时，受力面积越小，压力作用效果越明显； (3)通过甲、乙两图实验可得：_________ ，压力作用效果越明显； (4)如丁图为了探究“压力的作用效果跟受力面积的关系”，小雪将长方体肥皂沿竖直虚线方向切成大小不同的两块，发现无论是大块还是小块的肥皂对海绵的压力作用效果跟之前一样。于是她分析得出结论：压力的作用效果跟受力面积无关。小雪的做法和结论是 _______ （选填“正确”或“错误”）的，原因是 _____________ ； (5)将图丙中的小桌和砝码放在木板上（如图戊所示），则丙、戊两图中小桌对接触面的压强p丙_____ p戊。（选填“＞”“＜”或“＝”） 6．如图，“探究影响液体内部压强大小因素”的实验。 (1)图中压强计通过U形管两侧液柱高度差反映橡皮膜所受压强的大小，此时使用的实验方法为______。实验前检查实验装置，观察到如图甲，接下来的操作是______； A．拆除软管重新安装 B．直接从右管中倒出适量液体 (2)通过对比图乙、丙两次实验可知：同种液体，随着______增大，液体压强______；通过对比图丙、丁两次实验可知：液体压强还跟______有关； (3)如图己，现将压强计探头放入某种液体的烧杯中b位置时，使U形管两侧液面的高度差与探头在图戊水中的a位置时相同，观察两烧杯中的探头位置可知，图己中烧杯中的液体密度ρ液______ρ水。 7．小明和小红同学用如图所示装置探究影响液体内部压强大小的因素，U形管中盛有水，该实验中： (1)如图1所示，本实验的主要实验器材U形管压强计________（选填“是”或“不是”）连通器； (2)小明将金属盒放入水中某一深度处，使橡皮膜朝向不同的方向，如图A、B、C所示，可得出结论：_______； (3)继续将金属盆放在水中不同的深度，比较C、D、E三幅图，可得出：在同种液体中，液体压强随着深度的增加而________。利用这一结论，可解释拦河大坝要做成________的形状； (4)小明同学在完成图E所示的实验后，保持探头位置不变，向容器内加入适量的浓盐水，他发现U形管两边液面的高度差变大了，于是得出“同一深度，液体的密度越大压强越大”的结论，小红同学指出，他的结论是不可靠的，原因是_________； (5)当金属盒在水和盐水中处于相同深度时，小明发现U形管两侧液面的高度差对比不够明显，为了使实验现象更加明显，小明计划采取的操作中，不可行是________（单选，填序号）。 A．将U形管换成更细的 B．U形管中换用密度更小的液体 C．将烧杯中的水换成酒精 D．加大探头在水和盐水中的深度 (6)小明在完成图H的实验后，保持探头的深度不变，小红同学将U形管逐渐向后倾斜，偏离竖直方向，U形管中两液面所对刻度线的距离将________。（选填“变大”、“变小”或“不变”） 8．小强同学利用小桌、砝码和海绵探究“影响压力的作用效果的因素”。 (1)小强通过观察海绵的______来比较压力的作用效果。 (2)分析比较甲、乙两图中的实验现象，可以得到结论：受力面积相同时，______越大，压力作用效果越明显。 (3)比较________两图实验可知，压力作用效果与受力面积有关。 9．如图是小林与小芳用压强计“探究液体压强与哪些因素有关”的实验装置。 (1)在使用压强计前，小林发现U形管左右两侧的水面有一定的高度差，如图甲，他调节的方法是 （选填“A”或“B”），使U形管左右两侧的水面相平。 A．将右侧支管中高出的水倒出 B．取下软管重新安装 (2)实验中，液体内部压强的大小通过_______________来反映，此处应用的研究方法是________。 (3)小林比较图乙和图丙，可以得到结论________________________________________；比较___________两图，可以探究液体的压强与液体密度的关系。 (4)在图乙中，固定金属盒的橡皮膜在水中的深度不变，使橡皮膜处于向上、向下、向左、向右等方位时，U形管中液面高度差________（选填“不变”或“改变”）。 (5)若保持丙图中金属盒的位置不变，将一杯浓盐水倒入烧杯中搅匀后，发现U形管两侧液面高度差变大。小芳由此得出结论：在同一深度，液体的密度越大，其内部的压强越大。小林认为她的结论_____________（选填“可靠”或“不可靠”），原因是_____________________________。 10．小明在“探究液体压强与哪些因素有关”的实验中，进行了如图所示的操作。 (1)实验前需要检查液体压强计，当用手指按压橡皮膜时，U形管两侧液面几乎没有变化，原因可能是______。 (2)在压强计的橡皮膜盒放入水中之前，发现U形管两侧液面不相平，小明的处理办法是：______。 (3)在图甲中，固定橡皮膜盒在水中的深度，使橡皮膜盒处于向上、向下、向左、向右等方位，发现U形管两侧液面高度差相等。这说明：在同种液体的同一深度处，液体内部各个方向的压强______。 (4)根据甲、乙两图可知液体内部压强随深度的增加而______（选填“增大”“减小”或“不变”）。 (5)要探究液体压强与液体密度的关系，应选用______（选填序号）两个图进行对比。 11．如图所示，小丽用小桌、海绵、砝码探究“影响压力作用效果的因素” (1)该实验是通过________来显示压力作用效果的。实验中用到的方法有________和转换法； (2)小丽为了探究压力作用的效果跟压力大小的关系，应该通过图中的_________两次实验进行比较得出结论；为了探究压力作用的效果跟受力面积大小的关系，应该通过图中的________两次实验进行比较得出结论，结论为：________； (3)在生活中，书包的背带做的又宽又大，这是利用了________来减小压力作用的效果：俗话说“磨刀不误砍柴工”，所蕴含的物理知识是利用_________增大压力作用的效果。 12．同学们用完全相同的长方体物块和海绵探究压力的作用效果与哪些因素有关。 (1)首先他们根据生活经验提出了猜想：压力的作用效果可能与压力有关；观察图1发现：两个人对雪地的压力是相近的，但一个陷下去了，另一个却没有，由此又提出压力的作用效果可能与________有关； (2)为验证这两个猜想，他们设计了如图2所示的实验探究：实验中是通过观察海绵的________来比较压力作用效果； (3)小梅组通过比较图甲、乙，所得结论是：________一定时，________越小，压力作用效果越明显； (4)小华组通过比较丙、丁两图也得出了与小梅组相同的结论，两组同学在交流时发现，通过比较________和________两图（均选填序号“甲”“乙”“丙”或“丁”），还可以探究压力的作用效果与压力大小的关系； (5)下列生活实例中运用到第（3）问中结论的是（　　）（选填字母）。 A．汽车不能超载 B．菜刀钝了要磨一磨 13．小庆所在的实验小组设计了如图甲所示的实验装置，在长方体容器中用隔板分成不相通的左右两部分，隔板上有一小圆孔用薄橡皮膜封闭，薄橡皮膜左右两侧压强不同时，形状发生改变。将装置放在水平桌面上，利用此装置来探究液体的压强与哪些因素有关，并制作液体密度计。 （一）探究液体的压强与哪些因素有关 (1)如图乙所示，在隔板左右两侧加入不同深度的水，左侧水面到薄橡皮膜中心的深度为，右侧水面到薄橡皮膜中心的深度为，发现薄橡皮膜向右凸起，则薄橡皮膜左右两侧等高处、两点的压强______（选填“”“”或“”），说明同种液体，随液体深度的______（选填“增加”或“减少”），压强随之变大； (2)将图乙容器中的水倒出并擦干，在隔板左侧加入水，右侧加入相同深度的盐水，发现薄橡皮膜向______（选填“左”或“右”）凸起，如果要使薄橡皮膜恢复原状，需______（选填“增加”或“减少”）盐水的深度。分析得出，在同一深度，密度越大，液体的压强越大； （二）制作液体密度计 (3)向图甲容器隔板左侧加入水，量出水面到薄橡皮膜中心的深度为12cm，向隔板右侧加入酱油，直至薄橡皮膜恢复原状为止，量出酱油液面到薄橡皮膜中心的深度为10cm，则酱油的密度为______（）。已知符合国家标准酱油的密度范围是，该酱油______（选填“符合”或“不符合”）国家标准； (4)小庆想要直接测量多种液体的密度，将该装置做如下设计，在右侧容器壁距离薄橡皮膜中心点高度为处做一标记，如图丙所示。每次在隔板右侧加入待测液体至标记处，左侧加水至薄橡皮膜恢复原状，测出水面至薄橡皮膜中心的深度为，则待测液体密度表达式______（用、和表示），利用该原理在左侧容器壁标刻出均匀的刻度，即可直接读出待测液体密度。 14．如图所示为小京同学自制的简易气压计，利用此装置探究气压大小与什么因素有关。 (1)若将此气压计由西安拿到拉萨，在其他条件相同的情况下，细管中的液面将______（选填“升高”“降低”或“不变”）。 (2)若用手将气压计捂热一段时间，其他条件不变的情况下，理论上细管中的液面将______（选填“升高”“降低”或“不变”）。 (3)当前气压计细管中液面上方液柱的压强为，密闭瓶内的气压为，外界大气压为，则当细管中液面稳定后，三个压强满足的关系为______。 15．同学们用如图所示装置“探究压力的作用效果跟什么因素有关”的实验 (1)如图甲，同学是通过观察橡皮泥的_________________来比较压力作用效果的，通过观察对比可以得出：当受力面积一定时，_______________越大，压力作用效果越明显； (2)结合以上结论，小红准备用如图乙所示的两种方法进一步探究压力的作用效果与受力面积的关系，发现与笔尖接触的手指都更疼些，你觉得图___________（选填“①”或“②”）的方法不合理，原因是该方法______________； (3)设丙图（b）中小桌对海绵的压强是pb，图（c）中小桌对木板的压强是pc，则pb_____pc；（选填“小于”、“等于”或“大于”） (4)比较上述实验（b）、（c）可知，根据压力的作用效果比较压强的大小时，还需要满足的条件是：____________________相同。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 《2026年中考物理三轮冲刺实验：压强》参考答案 1．(1)B (2)相等 (3) 深度 同一深度，液体密度越大，压强越大 (4)将U形管中的水换成密度更小的液体 【详解】（1）图甲中，压强计在空气中，U形管两侧液面高度不相平，这是U形管两侧液面上方的空气压强不同。 取下软管后，U形管两端均直接与大气压相通，两侧液面会在重力作用下自动恢复相平（消除初始高度差）；重新安装软管时，可确保软管内气压与大气压重新平衡，此时再按压橡皮膜，若液面能正常出现高度差（松手后恢复），则证明气密性良好。 仅倒出高液面侧的液体，只能暂时改变液面高度，无法消除软管内与大气压的气压差。倒出液体后，两侧液面仍会因气压不平衡再次出现高度差，无法解决根本问题。故A不符合题意，B符合题意。 故选B。 （2）由A、B、D三次实验可知，探头处于水中的同一深度，探头的方向不同，U形管两侧液面高度差相同，说明探头所受的压强相同，所以在同种液体中，液体同一深度向各个方向压强相等。 （3）[1]比较图乙中的C、D，同种液体，图D中探头处于水中的深度较大，U形管两侧液面高度差较大，液体压强较大，说明液体压强与深度有关。 [2]比较D、E，探头处于密度不同的液体中的同一深度，盐水的密度较大，U形管两侧液面高度差较大，液体压强较大，说明同一深度，液体密度越大，压强越大。 （4）根据p=ρgh可知，压强一定时，将U形管中的水换成密度更小的液体，U形管两侧液面高度差会变大。 2．(1)B (2)不漏气 (3)见解析 (4) 错误 没有控制探头在液体的深度相等 (5)左 【详解】（1）安装后，小华发现U形管内液面左低右高如图甲所示，说明软管内气体压强和外界气压不相等，需要拔掉软管，使管内和外界大气压相通，使U形管左右两侧液面相平，重新安装软管，摇晃U形管，不能改变软管内气体压强，不能改变高度差；往左侧管中加入适量红墨水，不能操作，不能消除U形管的高度差，故B符合题意，AC不符合题意。 故选B。 （2）使用前应检查装置是否漏气，用手指轻按金属盒上的橡皮膜，如果U形管中液面升降灵活，说明装置不漏气，橡皮膜受到的压强通过U形管内封闭气体传递给管内液体。 （3）小华将探头放入水中，并逐渐增大探头在水中的深度，深度增大，U形管两侧液面高度差逐渐变大，液体压强逐渐变大，说明同种液体，深度越深压强越大。 （4）[1][2]探究液体压强和液体密度的关系，需保持深度相同，图乙和图丁中橡皮膜所在的深度不相等，无法探究液体内部压强跟液体密度的关系，故操作错误。 （5）如图戊所示，橡皮膜的深度相同，由于U形管左侧液面低，左侧软管气体压强大，所以左侧容器液体产生的压强大。 3．(1) 高度差 不是 (2)B (3)同一深度 (4)③④ (5)同种液体内部，深度越深，压强越大 (6)> 【详解】（1）[1]实验中，压强大小不能直接得到，通过U形管两侧液面的高度差来反映压强大小，U形管两侧液面的高度差越大，说明压强越大，使用了转换法。 [2]上端开口、下端连通的容器叫连通器，U形管压强计的左侧上端封闭，不是上端开口底部连通的容器，因此不是连通器。 （2）调节压强计时，只需要将软管取下，再重新安装，这样U形管中两管上方的气体压强就是相等的（都等于大气压），当橡皮膜没有受到压强时，U形管中的液面就是相平的，故B符合题意，A不符合题意。 （3）保持探头的位置不变说明深度不变，只改变探头的方向，发现U形管两端液面的高度差不变，说明压强不变，故得到结论：同种液体内部同一深度各个方向的压强大小相等。 （4）要得到“在深度相同时，液体的密度越大，压强越大”这一结论，则需要控制探头的深度及方向相同，改变液体的密度，而③④两图探头的深度和方向相同，④图实验中盐水的密度大于③图实验中水的密度，④图实验中U形管两侧液面高度差大于③图实验中U形管两侧液面高度差，即④图所受液体压强大于③图所受液体压强，故需要分析③④两图的实验现象得到“在深度相同时，液体的密度越大，压强越大”这一结论。 （5）图②③的实验中使用的是同种液体水，②图中探头的深度小于③图中探头的深度，②图实验中U形管两侧液面高度差小于③图实验中U形管两侧液面高度差，即②图所受液体压强小于③图所受液体压强，则说明同种液体内部，深度越深，压强越大。 （6）在左侧加入适量的水，在右侧缓慢倒入待测液体，直到橡皮膜刚好变平，此时橡皮膜左右两侧受到的压强相同，因左侧水面到橡皮膜的深度大于右侧液面到橡皮膜的深度，由可知，，水和待测液体对容器底压强分为橡皮膜以上液体的压强和橡皮膜以下液体的压强，因待测液体密度较大，由此可知 又因为 待测液体对容器底部的压强 水对容器底部的压强 所以待测液体和水对容器底压强的大小关系是 4．(1)凹陷程度 (2) 压力 C (3)甲 丁 (4)等于 【详解】（1）通过观察海绵的凹陷程度来比较压力的作用效果，凹陷程度越大，压力的作用效果越明显。 （2）[1]对比甲、乙两个图，受力面积相同，压力的大小不同，甲图中压力比较大，甲图海绵凹陷程度比较大，甲图中压力的作用效果更明显，故结论为当受力面积相同时，物体所受压力越大，压力的作用效果越明显。 [2] A．菜刀要经常磨一磨，是通过减小受力面积增大压强，故A不符合题意； B．书包要用宽的背带，是通过增大受力面积减小压强，故B不符合题意； C．汽车限重，是通过增大压力增大压强，该实例应用了当受力面积相同时，物体所受压力越大，压力的作用效果越明显这一结论，故C符合题意； D．啄木鸟有个坚硬而细长的喙，是通过减小受力面积增大压强，故D不符合题意。 故选C。 （3）要得出当压力相同时，物体的受力面积越小，压力的作用效果越明显的结论，需要保证压力相同，受力面积不同，故选择甲、丁两个图。 （4）根据可知，小桌对木板的压力相同，受力面积相同，故小桌对木板的压强相同。 5．(1)海绵的凹陷程度 (2)乙丙 (3)压力越大 (4) 错误 没有控制压力相等 (5)= 【详解】（1）实验中通过观察海绵的凹陷程度来比较压力的作用效果，这用到了转换法。 （2）研究压力作用效果与受力面积的关系，要控制压力相同，只改变受力面积大小，故分析图乙和丙所示两图实验，可得出结论：当压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显。 （3）比较图甲、乙所示实验，受力面积相同，乙中压力大，压力作用效果明显，故可得出结论：受力的面积相同时，压力越大，压力的作用效果越明显。 （4）[1][2]小雪将肥皂沿竖直方向切成大小不同的两块，压力变化，受力面积同时也发生变化，得出压力作用效果跟受力面积的关系，这个实验没有控制压力大小不同，就探究压力作用效果跟受力面积的关系是错误的。 （5）由图丙、戊可知，压力大小和受力面积大小均相同，根据p可知，两种情况中小桌产生的压强相等，即p丙＝p戊。 6．(1) 转换法 A (2) 深度 越大 液体密度 (3)> 【详解】（1）[1]压强计是通过U形管两侧液面的高度差来反映橡皮膜所受压强的大小，高度差越大，橡皮膜所受压强越大，这种研究方法叫转换法。 [2]当压强计的橡皮膜没有受到压强时，U形管中液面应该就是相平的，就说明软管中的气体压强大于大气压，U形管中的液面出现高度差，组装器材时，为了使U形管两侧液面相平，应拆除软管重新安装，故B不符合题意，A符合题意。 故选A。 （2）[1][2]根据乙和丙实验现象可知，液体密度相同，深度不同，且深度越深，U形管两侧液面高度差越大，故可得结论：液体密度一定时，深度越深，压强越大。 [3]乙和丁实验步骤中，橡皮膜所处深度相同，液体密度不同，U形管两侧液面高度差不同，故可以得出结论：液体内部压强的大小还跟液体的密度有关。 （3）如图戊己所示，现将压强计的探头放入另一烧杯的液体中，U形管两侧液面的高度差与探头在图己中的b位置相同，说明两次液体内部的压强相同，由图知 根据知烧杯丙中的液体密度。 7．(1)不是 (2)见解析 (3) 增大 上窄下宽 (4)没有控制探头深度相同 (5)A (6)变大 【详解】（1）连通器是上端开口下端连通的仪器，U形管压强计下端连通，但是上端有一侧被密封，所以U形管压强计不是连通器。 （2）如图A、B、C所示，金属盒的深度相同，橡皮膜朝向不同的方向，U形管两侧的液面高度差相同，即压强相同，故可以得出结论：液体内部同一深度处，各个方向上的压强相等。 （3）[1][2]比较C、D、E三幅图可知，在同种液体中，金属盒的深度越深，U形管两侧液面的高度差越大，故可得出：在同种液体中，液体压强随着深度的增加而增大。由此可知，大坝底部受到的液体压强大，故拦河大坝要做成上窄下宽的形状。 （4）保持探头位置不变，向容器内加入适量的浓盐水时，液体的密度增大，探头所处液面的深度也增大，没有控制探头深度相同，故他的结论不可靠。 （5）AB．根据可知，当探头压强一定时，U形管内的液体密度越小，液面的高度会越高，高度差变化越明显，与管的粗细无关，故A符合题意，B不符合题意； C．将烧杯中的水换成酒精，相当于减小了其中一种液体的密度，深度不变，探头受到的压强减小，而盐水中密度不变，深度不变，压强不变，因此两次U形管中液面高度差将增大，可以使液面高度差对比明显，故C不符合题意； D．加大探头在水和盐水中的深度，根据可知，两次探头受到的压强都增大，且盐水密度大，盐水中压强的增大量更大，即盐水中U形管液面差变化更明显，可以使两侧液面高度差对比明显，故D不符合题意。 故选A。 （6）由题意可知，U形管倾斜前后，液面的高度差不变，U形管倾斜前，液面的高度差等于试管上的刻度差，试管倾斜后，由几何知识可知，液面的高度差小于U形管上的刻度差，所以将U形管倾斜后，U形管中两液面所对刻度线的距离将变大。 8．(1)凹陷程度 (2)压力 (3)乙、丙 【详解】（1）实验中无法直接观察压力作用效果，通过转换法，用海绵的凹陷程度来反映压力的作用效果。 （2）甲、乙两图受力面积相同，乙图的压力更大，海绵凹陷更明显，因此可得结论：受力面积相同时，压力越大，压力作用效果越明显。 （3）探究压力作用效果和受力面积的关系时，需要控制压力大小不变，只改变受力面积；乙、丙两图压力大小相同，受力面积不同，符合实验要求。 9．(1)B (2) U形管两侧液面的高度差 转换法 (3) 在液体密度相同时，深度越深，液体压强越大 丙、丁 (4)不变 (5) 不可靠 将一杯浓盐水倒入烧杯中搅匀后，不仅增大了液体的密度，也增大了金属盒位于液体中的深度，没有控制单一变量 【详解】（1）在使用压强计前，小林发现U形管左右两侧的水面有一定的高度差，他应该取下软管，此时U形管两侧都与大气相连，最终两侧液面会相平，再将软管重新安装即可，故B符合题意，A不符合题意。 故选B。 （2）[1][2]实验中液体内部压强的大小通过U形管两侧液面的高度差来反映，U形管两侧液面的高度差越大，说明液体压强越大，此处应用的研究方法是转换法。 （3）[1]由图可知，图乙和图丙中液体密度相同，丙中橡皮膜位于液体中的深度更深，U形管两侧液面的高度差更大，说明液体压强更大，故得出结论：在液体密度相同时，深度越深，液体压强越大。 [2]图丙和图丁中橡皮膜深度相同，液体密度不同，丁中液体密度更大，U形管两侧液面的高度差也更大，说明液体的压强与液体密度有关。故比较丙、丁两图，可以探究液体的压强与液体密度的关系。 （4）在图乙中，固定金属盒的橡皮膜在水中的深度不变，由于液体压强只和液体密度与深度有关，所以使橡皮膜处于向上、向下、向左、向右等方位时，液体压强不变，U形管中液面高度差不变。 （5）[1][2]将一杯浓盐水倒入烧杯中搅匀后，不仅增大了液体的密度，也增大了金属盒位于液体中的深度，没有控制单一变量，故她的结论不可靠。 10．(1)装置漏气 (2)将软管取下，重新安装 (3)相等 (4)增大 (5)乙、丙 【详解】（1）用手指按压橡皮膜是为了检查装置是否漏气，U形管两侧液面几乎没有变化，说明装置漏气。 （2）若在使用压强计前，发现U形管两侧液面不相平，说明橡皮软管内气和外界大气压不相等，应将软管取下，重新安装，此时U形管相当于连通器，液体不流动时，液面相平。 （3）固定橡皮膜盒在水中的深度，控制液体的密度和深度相同，使橡皮膜盒处于向上、向下、向左、向右等方位，发现U形管两侧液面高度差相等。这说明：在同种液体的同一深度处，液体内部向各个方向的压强相等。 （4）甲、乙两图液体的密度相同，深度不同，压强不同，得出液体内部压强随深度的增加而增大。 （5）要探究液体压强与液体密度的关系，应控制深度相同，改变液体密度，所以应选用乙、丙两图进行比较。 11．(1) 海绵的形变程度 控制变量法 (2) 甲、乙 乙、丙 压力相同时，受力面积越小压力的作用效果越明显 (3) 增大受力面积 减小受力面积 【详解】（1）[1]根据转换法，本实验是通过观察海绵的凹陷程度来比较压力作用效果的，这用到了转换法。 [2]压力的作用效果与压力的大小和受力面积的大小有关，实验时应采用控制变量法，即探究压力的作用效果与压力大小的关系时应控制受力面积的大小不变，探究压力的作用效果与受力面积的关系时应控制压力的大小不变。 （2）[1]小丽为了探究压力作用的效果跟压力大小的关系，要控制受力面积相同，应该通过图中的甲、乙两次实验进行比较，得出的结论是：受力面积一定时，压力越大，压力作用的效果跟越明显。 [2][3]若要探究压力的作用效果与受力面积的关系，要控制压力相同，应该通过图中的乙、丙两次实验比较，得出的结论是：压力一定时，受力面积越小，压力作用的效果跟越明显。 （3）[1][2]在生活中，书包的背带做得又宽又大，这是利用了增大受力面积来减少压力作用的效果；俗话说“磨刀不误砍柴工”所蕴含的物理知识是：通过减小受力面积来增加压力作用的效果。 12．(1)受力面积 (2)形变程度 (3) 压力 受力面积 (4) 甲 丙 (5)B 【详解】（1）观察图1，两个人对雪地压力相近，一个陷下去，一个没陷下去，原因是一个人直接站在雪地上，另一个人站在滑雪板上，与雪地接触面积不同，所以猜想压力的作用效果可能与受力面积有关。 （2）因为海绵受力时形变明显，所以实验中通过观察海绵的形变程度来比较压力作用效果，海绵形变程度越大，压力作用效果越明显。 （3）[1][2]比较图甲、乙，物块相同则压力相同，乙中物块平放与海绵接触面积大，甲中物块竖放与海绵接触面积小，且甲中海绵形变程度大，所以结论是压力一定时，受力面积越小，压力作用效果越明显。 （4）[1][2]探究压力的作用效果与压力大小的关系时，要控制受力面积相同，改变压力大小。甲、丙两图中，物块都是竖放，受力面积相同，丙图是两个物块叠加，压力比甲图大，所以通过比较甲和丙两图，可以探究压力的作用效果与压力大小的关系。 （5）第(3)问结论是压力一定时，受力面积越小，压力作用效果越明显。 A．汽车不能超载，是在受力面积相同的情况下，减小压力来减小压力作用效果，故A不符合题意； B．菜刀钝了要磨一磨，是在压力一定时，减小受力面积，压力作用效果越明显，故B符合题意。 故选B。 13．(1) > 增加 (2) 左 减少 (3) 1.2 符合 (4) 【详解】（1）[1][2]如图乙所示，橡皮膜左侧水的深度较大，薄橡皮膜向右凸起，说明左侧水对橡皮膜产生的压强较大，所以薄橡皮膜左右两侧等高处、两点的压强大于，说明同种液体，随液体深度的增加，压强随之变大。 （2）[1]在隔板左侧加入水，右侧加入相同深度的盐水，深度相同，由于盐水的密度大于水，根据，盐水对橡皮膜产生的压强较大，所以薄橡皮膜向左凸起。 [2]如果要使薄橡皮膜恢复原状，可以减小盐水对橡皮膜产生的压强，根据，可以减少盐水的深度。 （3）[1][2]向隔板右侧加入酱油后，薄橡皮膜恢复原状，则水和酱油对橡皮膜产生的压强相等，根据则有 解得酱油的密度 已知符合国家标准酱油的密度范围是，所以该酱油符合国家标准。 （4）每次在隔板右侧加入待测液体至标记处，左侧加水至薄橡皮膜恢复原状，此时待测液体和水对橡皮膜产生的压强相等，根据则有，解得则待测液体密度。 14．(1)升高 (2)升高 (3) 【详解】（1）拉萨的海拔比西安高，大气压随海拔的升高而降低。当把气压计从西安拿到拉萨时，瓶内气压不变（因为瓶是密闭的），外界大气压减小。由可知，为保持等式成立，液柱产生的压强p液 增大。根据液体压强公式，在 ρ液 和 g 不变时，p液增大，液柱高度 h 升高，所以细管中的液面将升高。 （2）用手将气压计捂热一段时间，瓶内空气受热膨胀，气压增大，即p空气 增大，外界大气压p大气不变。由可知，液柱产生的压强p液增大。根据 ，在 ρ液 和 g 不变时，p液增大，液柱高度 h 升高，所以理论上细管中的液面将升高。 （3）当细管中液面稳定后，以细管中与瓶内液面相平的位置为对象进行分析，当液体处于静止状态，在竖直方向上，瓶内空气对它向上的压力F 空气 等于液柱自身重力产生的向下的压力F 液 与外界大气对它向下的压力 F大气 之和，即，因为在同一位置处受力面积 S 相同，所以有，所以可得压强满足 15．(1) 凹陷程度 压力 (2) ① 下面手指受到的压力大一些，而受力面积小，不能说明压力的作用效果与受力面积的关系 (3)等于 (4)受压物体材料 【详解】（1）图甲中，同学是通过观察橡皮泥的凹陷程度来比较压力作用效果的，凹陷程度越大说明压力作用效果越明显；钩码的数量越多，橡皮泥的凹陷程度越大，故通过观察对比可以得出：当受力面积一定时，压力越大，压力的作用效果越明显。 （2）由图乙可知，②中，因铅笔的重力作用，上面手指受到的压力小一些，而与笔尖接触的手指都更疼些，能说明受力面积越小，压力作用效果越明显；而①中，下面的手指受到的压力大一些，而受力面积小，不能说明受力面积越小，压力作用效果越明显，故①的方法不合理。 （3）压力的作用效果跟压力的大小和受力面积的大小有关，丙图中（b）、（c）两个实验中，压力大小相同，受力面积也相同，故压强相同。 （4）由丙图中（b）、（c）两个实验可知，受力面的材料不同时，物体凹陷的程度也会不同，故根据压力的作用效果比较压强的大小时，还需要受压物体的材料相同。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $