精品解析：山东淄博市桓台县2025-2026学年六年级（五四学制）下学期期中语文试题

六年级语文试题 一、积累与运用（共34分） 学校以“节”为关键字，开设了丰富多彩的语文课程活动，请你参与。 【年节·绕不过去的情怀】 年节是中国人绕不过去的情怀。小语分享了关于春节的一段文字，请你完成下面小题。 站台上的老挂钟，秒针走得（甲），一圈又一圈，毫不留情地碾过旧年最后的时辰，让人心头一阵惊惶。返乡的列车门一打开，人们一yōng___而入，（乙）踏上归乡的路。思乡的泪（丙）落在泛黄的纸页上，洇开了“除夕”二字。年节是一本看不见的账簿，记着每一个未尽的孝心、每一句迟到的问候、每一次被琐事耽搁的团圆。岁月用它浓chóu____的笔触，书写着一个个饶有趣味的故事，（丁）着大地上的春种秋收。 1. 文段中加点字的注音和横线处应填的汉字，完全正确的一项是（ ） A. 拥 bó 绸 ráo B. 捅 bó 稠 rào C. 拥 bù 稠 ráo D. 捅 bù 绸 rào 2. 下列依次填入语段（甲）（乙）（丙）（丁）处的词语，最恰当的一项是（ ） A. 急遽 迫不及待 潸然 描绘 B. 急剧 刻不容缓 凄然 描写 C. 急遽 刻不容缓 凄然 描绘 D. 急剧 迫不及待 潸然 描写 【答案】1. C 2. A 【解析】 【1题详解】 一拥而入；账簿（bù）；浓稠；饶有趣味（ráo） 【2题详解】 甲处： 急遽：侧重行进、变化的速度飞快，常用来形容时间、动态动作；急剧：侧重变化的幅度大、势头猛烈，多搭配形势、气温、数量等。 语境刻画秒针转动、时间飞速流逝的状态，强调速度之快，选用急遽贴合文意。故应填写：急遽。 乙处： 迫不及待：形容人的心情十分急切，急于去做某件事，侧重主观情绪；刻不容缓：形容事情形势紧迫，必须立刻办理，侧重客观事态。 语境体现归乡之人内心急切，一心想要踏上归途，侧重主观心情，选用迫不及待符合语境。故应填写：迫不及待。 丙处： 潸然：专门用来形容流泪的样子，常与泪水搭配；凄然：形容神情、内心凄凉哀伤，侧重整体情绪状态。 语境直接描写思乡的眼泪落下，对应流泪的形态，选用潸然搭配恰当。故应填写：潸然。 丁处： 描绘：依托笔墨、文字细致勾勒景致、画面，文学色彩浓，画面感强；描写：用文字对人、事、物进行常规的叙述刻画，用法偏平实。 前文提及“浓稠的笔触”，后文搭配“春种秋收”的自然图景，侧重用笔勾勒画面，选用描绘更契合文学语境。故应填写：描绘。 3. 春节期间，合家团聚，小文找到了一幅关于年龄的对联，想让大家猜一猜，对联所隐含的年龄是______岁（ ） 上联：花甲重逢，增加三七岁月 下联：古稀双庆，再多一度春秋 A. 120 B. 141 C. 140 D. 70 【答案】B 【解析】 【详解】B.花甲指60岁。上联：花甲重逢=60×2=120；三七岁月=3×7=21；合计：120+21=141岁 古稀指70岁。下联：古稀双庆=70×2=140；一度春秋=1岁；合计：140+1=141岁 4. 小智分享了关于节日的对联，但有一项是不恰当的，请你选出（ ） A. 中秋节对联：灯火交辉元夜里，笙歌簇拥月明中。 B. 端午节对联：粽香飘万里，艾翠护千家。 C. 重阳节对联：登高喜看千山秀，赏菊欣逢万里秋。 D. 春节对联：春回大地千山秀，福满人间万象新。 【答案】A 【解析】 【详解】A.对联中的“元夜”指元宵节，这副对联描写的是元宵节灯火喧闹的节日场景，并非中秋节，搭配不恰当； B.粽子、艾草是端午节的典型习俗意象，搭配正确； C.登高、赏菊是重阳节的传统习俗，搭配正确； D.对联符合春节迎春纳福的节日特点，搭配正确。 5. 小齐搜集了关于春节和端午节的节日徽标，请你依照示例，简要说说 “春节” 徽标的主体图案内容和寓意。 示例：端午徽标，主体图案利用粽子、龙舟这两个标志性符号，构成一幅山川连绵、龙舟竞渡的画面，舟中嵌入 “端午” 二字，加强标识的整体感。寓意生活满载希望，蒸蒸日上。 【答案】示例：春节徽标，主体图案用了中国书法“春”字作为标志性符号，下方融入拼音“ChunJie”和传统年画里的祥云、鞭炮元素，构成年味浓厚的节日标识，强化春节的辨识度。寓意新的一年吉祥喜庆，生活红火顺遂，福气满满。（言之有理即可） 【解析】 【详解】先点明徽标名称，再依次梳理画面里所有视觉元素，说明各元素的组合布局，最后结合春节传统文化内涵分析象征寓意；看图提取春节徽标元素：水墨书法“春”字、灯笼轮廓、圆形水墨环、祥云纹样、春节拼音，再对应灯笼、新春等传统意象推导团圆、喜庆、纳福的寓意。 示例：春节徽标，主体图案以水墨书法“春”字为核心符号，外圈用水墨圆环包裹，整体轮廓融合传统灯笼造型，底部搭配祥云纹样，下方标注拼音“ChunJie”，多种国风元素相融，凸显传统年味。寓意新春阖家团圆，新年吉祥红火，福气常伴。 【礼节・文明沉淀的智慧】 6. 历史长河演变中，人们曾困于封建礼教并备受折磨，也曾通过繁琐礼节表达对美好生活的期盼。小阳总结了《朝花夕拾》中的部分封建礼教和繁琐礼节，请完成表格。 对封建礼教的批判 底层人民对礼节寄予的美好期盼 批判角度 ①________ 封建孝道 人物 ④________ 具体事件 看五猖会前，父亲要求我背过书才能去 ②________ 繁琐礼节 元旦清晨要吃福橘并说 “恭喜恭喜” 批判意义 ③________ 揭示了封建孝道的虚伪与残酷 美好期盼 对一年顺遂的期盼 【答案】 ①. 封建教育 ②. 阅读《二十四孝图》，反感“老莱娱亲”“郭巨埋儿”等宣扬封建孝道的故事 ③. 批判了封建教育对儿童天性的压制与摧残 ④. 阿长 【解析】 【详解】①、③空： 表格中对应事件是“看五猖会前父亲要求背书”，出自《五猖会》，本篇散文开篇就为参加赛会蓄势，先写童年看赛会，然后写《陶庵梦忆》里的热闹赛会，接着写自己见过的比较隆盛的赛会，这些都在为写五猖会做铺垫。然后接着转写父亲要求“我”背书，“我”失望、郁闷至极，最后终于背书成功，得以去看五猖会，却没有了看会的兴致。表现了封建教育制度对儿童的束缚、摧残。 ②空： “封建孝道”的相关内容出自《二十四孝图》。《二十四孝图》一文作品着重分析了“卧冰求鲤”“老莱娱亲”“郭巨埋儿”等孝道故事，指斥这类封建孝道不顾儿童的性命，将“肉麻当作有趣”，“以不情为伦纪，诬蔑了古人，教坏了后人”，揭示封建孝道的虚伪和残酷。 ④空： “元旦清晨吃福橘、说恭喜恭喜”是长妈妈（阿长）教给“我”的礼节，出自《阿长与〈山海经〉》，体现底层百姓对平安吉祥的期盼，因此人物是阿长。 7. 叩头礼拜是中国传统礼节的核心形式，以表示对人最大的恭敬。《西游记》中，桀骜不驯的孙悟空也曾对以下人物叩头礼拜，请任选一人，结合具体故事情节，说一说悟空为何对此人行跪拜礼？ 人物：菩提祖师 唐三藏 观音菩萨 【答案】示例一：菩提祖师。孙悟空漂洋过海拜菩提祖师为师，祖师传授他七十二变、筋斗云等诸多本领，悟空感念祖师传道授业的恩情，因此对菩提祖师行跪拜礼。 示例二：唐三藏。孙悟空被唐僧从五行山下救出，拜入唐僧门下，受唐僧教化，且唐僧是他西行路上的师父，遵循师徒之礼，因此对唐三藏行跪拜礼。 示例三：观音菩萨。观音菩萨多次在唐僧师徒遭遇劫难时出手相助，帮他们化解危机，同时观音是取经事业的引导者，悟空出于感激和敬重，因此对观音菩萨行跪拜礼。 【解析】 【详解】这道题以“叩头礼拜”这一传统礼仪为切入点，考查《西游记》的经典情节与人物关系，答题的核心是结合原著具体情节，说明孙悟空对人物行礼拜的原因与情感。作答时，首先要明确所选人物的身份，再关联对应的原著情节，将“叩头礼拜”与人物关系、事件背景结合，阐述其背后的情感与意义。以菩提祖师为例，《西游记》中孙悟空为求长生漂洋过海拜师，菩提祖师不仅收他为徒，还传授他七十二变、筋斗云等关键神通，这些本领是他后续闯荡天地、护持取经的基础，孙悟空深知这份再造之恩，因此在学艺期间对祖师行叩头礼拜，这份礼既是对授业恩师的敬重，也体现了他对知识与恩情的敬畏。以唐三藏为例，孙悟空被压五行山下五百年，是唐僧揭下符咒将他解救出来，随后他拜唐僧为师，立下护持取经的承诺，此时的叩头礼拜，既是传统师徒之礼，也饱含对救命之恩的感激，更标志着他从桀骜妖猴向佛门行者的身份转变。以观音菩萨为例，观音菩萨是取经计划的推动者，她为孙悟空戴上紧箍约束心性，又在三打白骨精被逐、真假美猴王等危机中多次出手相助，为他指引方向、化解危难，孙悟空感念菩萨的慈悲与指引，因此常对其叩头礼拜，这份礼既是对菩萨身份的尊敬，也体现了他在取经路上逐渐懂得感恩与敬畏的成长变化。作答时需注意，情节必须贴合原著，不可虚构，且要清晰说明“叩头礼拜”的缘由，让情节与情感形成对应。 示例一：菩提祖师。孙悟空在灵台方寸山拜师学艺时，对菩提祖师行叩头礼拜。菩提祖师传授他七十二变、筋斗云等神通，是孙悟空的授业恩师，这份礼拜是对再造之恩的敬重。 示例二：唐三藏。孙悟空被唐僧从五行山救出后，拜唐僧为师并对其叩头礼拜。唐僧既是他的救命恩人，也是他西天取经的师父，这一礼饱含感激与皈依的诚意。 示例三：观音菩萨。取经路上，孙悟空多次向观音菩萨叩头礼拜。观音菩萨为他点化心性、解难救厄，是他修行路上的重要指引者，这份礼拜是对菩萨慈悲相助的感恩。 【气节・灵魂深处的火焰】 8. 小齐分享了关于气节的文稿，请你帮助他补充完成。 气节，是灵魂深处燃烧的火焰。织女虽只能与牛郎隔河相望，但心底却涌动着无声的抗争——“盈盈一水间，①______”（《迢迢牵牛星》）；韩翃借一派升平景象讽刺宦官专政——“日暮汉宫传蜡烛，②______”（韩翃《寒食》）；虞世南自认不借外力，自身高洁，便能声名远播——“③______，④______”（虞世南《蝉》）；李贺一腔建功立业的渴望展现在那疑问中——“⑤______，⑥______”（李贺《马诗〈其五〉》）；郑燮更是以竹言志，历经磨难仍乐观无畏——“⑦______，⑧______”（郑燮《竹石》）。 【答案】 ①. 脉脉不得语 ②. 轻烟散入五侯家 ③. 居高声自远 ④. 非是藉秋风 ⑤. 何当金络脑 ⑥. 快走踏清秋 ⑦. 千磨万击还坚劲 ⑧. 任尔东西南北风 【解析】 【详解】本题中的“脉、侯、藉、络、劲”等字词容易写错。 二、阅读与鉴赏（共56分） （一）（7分） 阅读下面的诗歌，完成下面小题。 阳关曲·中秋月① 苏轼 暮云收尽溢清寒②，银汉无声转玉盘。 此生此夜不长好，明月明年何处看。 【注】苏轼在写作《水调歌头》之后不久，与苏辙有了一次团聚，于是写下了这首小词。②清寒：这里指月光清亮。 9. 下列对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是（ ） A. 首句不直接从月光下笔，而从“暮云”说起，用笔富于波折。 B. “玉盘”通过比喻写出了月亮的浑圆，突出了月亮的形态美。 C. 后两句抒怀，感叹好景不长，聚散无定，富有浓厚的感伤色彩，但也富有哲理，耐人玩味。 D. 本词通过对中秋之月的描写，表达了对亲人无法相聚的感伤和对未来相聚的期许。 10. “暮云收尽溢清寒”中的“溢”好在哪里？ 【答案】9. D 10. “溢”字极富生活气息，化静为动，描绘出月色如水洒满人间之景，同时突出月光的清寒之感。表达了词人与弟弟久别重逢共赏中秋之月的喜悦，以及相聚不久又即将分别的哀伤与感慨。 【解析】 【导语】这首《阳关曲·中秋月》以中秋月夜为背景，通过“暮云”“玉盘”等意象，展现了清冷皎洁的月色。后两句由景入情，抒发人生聚散无常的感慨，既有对当下团聚的珍惜，又暗含对未来的忧虑。全诗语言凝练，意境深远，体现了苏轼豪放中见细腻的风格特点。 【9题详解】 本题考查诗歌内容的理解和分析。 D.该选项中“对亲人无法相聚的感伤”表述有误。根据注释可知，苏轼写作此词时，刚与苏辙有过团聚，此时并非“无法相聚”的状态。词中“此生此夜不长好”是对当下团聚时光难以长久的感慨，“明月明年何处看”则是对未来聚散未知的怅惘，核心是对相聚短暂、聚散无常的叹惋，而非“无法相聚的感伤”； 故选D。 【10题详解】 本题考查诗歌炼字赏析。​ “暮云收尽溢清寒”一句中，“暮云收尽”意为傍晚的云彩消散殆尽，此时月光得以全然显现。“溢”字用得极妙：它本指液体满而流出，这里用来形容月光，将无形的月光具象化，仿佛月光如清水般充盈满溢，既写出了月光的清亮饱满，又赋予月光动态感，让静态的月色有了流动的生命力。​ 同时，结合诗歌背景可知，此时苏轼正与弟弟苏辙团聚。“溢”所展现的充盈月光，恰与词人当下与亲人共赏月色的喜悦心境相契合，暗含着久别重逢后的舒展与温情；而月光“溢”出的“清寒”感，又为后文“此生此夜不长好”的感慨埋下伏笔，隐约透出对相聚时光短暂的怅惘。​ （二）（17分） 请阅读下面文言文，并完成下面小题。 陆象山观棋 陆象山少年时，常坐临安市肆①观棋，如是者累日。棋工曰：“官人日日来看，必是高手，愿求教一局。”象山曰：“未也。”乃买棋局一副，归而悬之。卧而仰视之者两日，忽悟曰：“此《河图》数也②。”遂往与棋工对，棋工连负二局。乃起谢曰：“某③是临安第一手棋凡来著者皆饶一先。今官人之棋，反饶得某一先，天下无敌手矣。”象山笑而去。其聪明过人如此。 ——（选自《鹤林玉》，有删改） 【注释】]①肆：店铺。②此《河图》数也：这就是《河图》中蕴含的数理规律。③某：我。 11. 参考提示中的方法，解释加点字词。 文言语句 方法提示 释义 如是者累日 查阅字典法：①劳累②积累③连续 （1）___（填序号） 忽悟曰 成语迁移法：恍然大悟 （2）____ 象山笑而去 语境推断法：根据上下文的语义判断或推断 （3）____ 12. 下列对文段相关内容的概述和分析，不正确的一项是（ ） A. 陆象山少年时曾连续多日到临安集市上看人下棋。 B. 棋工认为陆象山天天来看棋，一定是棋艺高超的人。 C. 陆象山回家后将棋盘挂在墙上，躺着看了两天，最终领悟出棋理与《河图》的数理相通。 D. 棋工原本是临安第一高手，与陆象山下棋时，每次都让陆象山先走一步。 13. 文中画波浪线的句子有两处需要断句，请将需要断句处相应的字母写到答题纸上。 某是临安A第一B手棋C凡来著D者E皆饶一先 14. 翻译画横线的句子。 遂往与棋工对，棋工连负二局。 15. 本文和《学弈》分别对我们的学习或生活有何启示？ 【答案】11. ①. ③ ②. 醒悟，明白 ③. 离开 12. D 13. CE 14. 于是陆象山前去和棋工对弈，棋工接连输了两局。 15. 本文启示：学习要善于观察、潜心钻研，找到事物内在的规律，并且勤于思考、融会贯通，才能获得长足的进步。 《学弈》启示：学习要专心致志，不能三心二意，只有专注投入才能学有所成。 【解析】 【导语】这则文言小故事篇幅短小、叙事简练。文章讲述陆象山连日观棋，归家后静思两日参悟棋理，最终击败当地顶尖棋手的经历。全文以观棋、悟理、对弈的情节推进，寥寥数语便凸显出主人公善于观察、勤于思索、触类旁通的过人智慧，借趣味轶事传递出治学做事需深究规律的道理。 【11题详解】 （1）使用查阅字典法推断，结合陆象山连日驻足集市观看下棋的语境，排除其余两项释义，据此可知：“如是者累日”句意：像这样连续好多天。累：连续，选序号③； （2）使用成语迁移法推断，成语“恍然大悟”词意：一下子心里彻底明白过来。“悟”：醒悟，明白；据此可知：“忽悟曰”句意：忽然醒悟过来说道。悟：醒悟，明白； （3）使用语境推断法推断，陆象山赢了临安第一棋手，听完对方的称赞后神态轻松，结合这一情节语境，据此可知：“象山笑而去”句意：陆象山笑着转身离开。去：离开。 【12题详解】 D.根据文段第七句、第八句可知，棋工本是临安顶尖棋手，平日里与人对弈，都是他主动让对手先行。而这次和陆象山对局，反倒变成陆象山让他先行，选项中“每次都让陆象山先走一步”与原文情节完全相悖，分析错误。 【13题详解】 句意：我是临安下棋的第一高手，凡是前来和我对弈的人，我都会主动礼让对方先走一步。 “某是临安第一手棋”是完整的判断句式，完整交代说话人的棋艺水平，语义独立完整，因此在C处停顿；“凡来著者”起到总领作用，专门指代所有前来下棋的人，表意完整，承接上文内容，因此在E处停顿；“皆饶一先”承接前文，具体说明对待对弈之人的做法。整句由自我介绍，到说明对弈对象，再到讲述行事方式，内容层层衔接，语法结构清晰，语意划分合理，朗读节奏自然顺畅。 故断句为：某是临安第一手棋/凡来著者/皆饶一先 【14题详解】 注意下列重点字词： 遂：于是；往：前往；对：对弈、下棋；连：接连；负：输掉。 【15题详解】 根据本段第一句可知，陆象山连续多日驻足集市观看下棋，能够做到长期细致观察，这是他后续提升棋艺的基础。 根据本段第四句、本段第五句可知，陆象山购置棋盘反复揣摩，花费两日时间静心思索，最终参透棋局蕴含的数理规律，体现出他主动探究、深度思考、探寻事物本质的特点，这也是解读本文启示的核心依据。结合人物行为可以明白，学习和做事都需要观察积累、静心研究、积极思考，学会联动所学知识理解新事物。 《学弈》以两人同师学棋却收获不同的故事形成对比，文章意在表明学习状态会直接影响学习结果，以此告诫人们治学必须集中精力，心神涣散就无法掌握学识本领。 示例：《陆象山观棋》一文启发我们，日常学习中要留心观察、主动钻研，多思考事物背后的原理，学会将不同知识结合理解，从而实现能力提升。《学弈》则让我们明白，求学之时必须收敛杂念、全身心投入，分心贪玩只会导致学习收效甚微。 【点睛】参考译文： 陆象山年少的时候，常常坐在临安的街市店铺里看人下棋，像这样一连持续了好几天。下棋的棋师说：“公子天天前来观棋，想必一定是下棋的高手，希望能和您对弈一局，向您请教。”陆象山说：“还不行。”于是他买下一副棋盘棋子，回家后把它悬挂起来。他躺在床上，仰头对着棋盘思索了整整两天，忽然领悟道：“这棋局之中，蕴含着《河图》的数理规律。”随后他前去和棋师对弈，棋师接连输掉两局。棋师连忙起身感慨道：“我是临安下棋第一高手，凡是前来和我对弈的人，我都会主动让对方先走一步。如今和公子对局，反倒要公子让我先行，您的棋艺已经天下无人能敌了。”陆象山笑着转身离开。他的聪慧过人，大致就是这样。 （三）（14分） 学校进社区举办 “2026科技·文化融合展”。请阅读下面的非连续性文本，完成下面小题。 【材料一】 维度 2025年春晚《秧BOT》 2026年春晚《武BOT》 核心主题 赛博秧歌 人机共武 核心动作 0帧起手，手帕旋转稳定性超越人类；完美复刻东北秧歌的步伐与手部韵律；整齐划一的集体舞蹈，无碰撞。 展示高难度武术棍法、拳法、剑法；单腿连续空翻、后空翻、跑酷；与人类演员进行对练互动，非单纯伴舞。 技术突破 首次实现大规模人形机器人在复杂舞台上的高精度同步，完美适配民俗舞蹈的柔韧性与节奏感，将传统舞蹈动作量化为机器人指令。 全球首创在快速奔跑和腾空翻转中保持绝对平衡，能根据人类对手的动作即时调整招式，能适应舞台灯光、地面反光及人群密集环境下的自主导航。 历史意义 里程碑1.0：标志着人形机器人从实验室走向大众舞台，证明其表演艺术的可能性。 里程碑2.0：标志着人形机器人从表演者进化为武者，展示其在动态环境下的作业能力。 【材料二】 ①提到机器人，你脑海中浮现的或许是工厂里机械臂挥舞的画面，或是科幻电影中拥有自我意识的金属人。然而，2026年的今天，一种被称为 “具身智能”（Embodied AI）的机器人正在重新定义这一概念。 ②与传统工业机器人不同，具身智能机器人拥有“大脑”和“小脑”的双重智慧。所谓的“大脑”，是指基于大语言模型的通用人工智能系统，它能理解复杂的自然语言指令，比如“请帮我把桌上的苹果拿给奶奶”；而“小脑”，则是高精度的运动控制系统，负责将抽象指令转化为具体的肢体动作，如抓取、行走、避障。 ③以国产某型号人形机器人为例，它全身分布着40多个关节，每个关节都配备了高扭矩密度电机。这使得它能够像人类一样完成深蹲、跳跃甚至后空翻等复杂动作。更神奇的是，它搭载了激光雷达和深度视觉相机，如同拥有了“火眼金睛”，能在0.1秒内构建出周围环境的3D地图，从而在拥挤的人群中灵活穿梭而不碰撞。 ④当然，目前的具身智能机器人并非完美无缺。在极端复杂的环境下的自主决策能力、长时间作业的续航能力等方面，仍面临挑战。但不可否认，它们正从“执行工具”向“生活伙伴”转变。未来，它们或许能走进养老院陪伴老人，深入灾区代替人类进行救援，成为人类得力的助手。 【材料三】 ①无锡注重以应用场景牵引产业发展，推动机器人从“展厅”走向“生产线”和“生活圈”。2026年初，无锡发布了首批具身智能机器人应用场景与采购需求清单。涉及领域包括工业制造、医疗康养、商业服务、酒店配送、商超导购、会展讲解、消防救援、危险环境探测等。无锡还提出了“双百”目标：力争在2026年推动千台级机器人进入工厂和门店，并在三年内投入超百亿资源，助力机器人进入百万个终端场景。目前已形成一批各具特色的产业园区：惠山人形机器人产业园——聚焦人形机器人整机及核心部件；滨湖复星人形机器人产业园——打造人形机器人创新生态；梁溪科技城具身智能产业园——提升特色园区建设水平。 ②这种“全市一盘棋、各区有侧重”的布局模式，既避免了内部同质化竞争，又形成了互补协同的产业生态。 16. 下列对三则材料相关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 人形机器人连续两年登上春晚舞台都有技术上“首次”突破。 B. 目前的具身智能机器人已经能够在各种环境中实现自主决策。 C. 具身智能机器人与传统工业机器人不同的是它拥有双重智慧。 D. 未来三年里无锡将助力具身智能机器人进入百万个终端场景。 17. 材料三展示了无锡推动具身智能机器人产业发展的多种举措，下列选项不恰当的一项是（ ） A. 技术突破：优化运动控制、感知导航等核心技术。 B. 场景牵引：拓展工业、康养、救援等真实应用场景。 C. 政策与投入：发布采购清单，三年内投入百亿资源。 D. 产业布局：各区建特色产业园，形成互补协同生态。 18. 参加展览的老年人对 “具身智能机器人” 感到好奇但又听不懂专业术语，请你根据材料二第②段，将 “大脑” 和 “小脑” 的专业定义转化为老人们能听懂的生活化语言。 “爷爷奶奶们，这个新机器人可聪明了！它有个超级‘大脑’，能① ______ ，比如您让它‘拿个苹果给奶奶’，它立马就明白；它还有个灵活‘小脑’，能 ②______ ，它能把苹果稳稳地递到您手里，还能自己走路、躲开障碍物呢！” 19. 从历史意义的角度来看，也许明年春晚会是人形机器人的 “里程碑3.0”，你觉得人形机器人会有怎样的变化？ 【答案】16. B 17. A 18. ①. 听懂您说的各种日常的话，明白您想要让它做什么 ②. 准确把您交代的事用动作落实好 19. 示例：可能会具备更丰富的情感交互能力，能根据现场观众的反应即时调整表演内容和节奏；也可能会从事更具创意性的表演，和传统民俗、艺术形式深度结合，成为文化传播的新载体。 【解析】 【导语】这组非连续性文本紧扣“科技·文化融合”热点，选材鲜活贴合当下：从春晚人机融合表演的案例切入，再到具身智能的概念科普，最后落地到地方产业发展实践，层层递进，逻辑清晰。既用大众熟悉的文化场景拉近了和前沿科技的距离，又清晰传递了专业知识，兼顾科普性与时效性，呼应了科技赋能产业的发展趋势。 【16题详解】 B.根据材料二第④段第二句话可知，目前具身智能机器人在极端复杂环境下的自主决策能力仍面临挑战，并非已经能够在各种环境中实现自主决策。 【17题详解】 A.根据材料三全文可知，材料重点介绍无锡以应用场景牵引、发布采购清单、加大资金投入、建设特色产业园等举措，并未提及“优化运动控制、感知导航等核心技术”相关内容。 【18题详解】 ①首先根据材料二第②段找到“大脑”的核心功能。然后提取关键能力，明确这一部分讲的是机器人的理解、听懂指令的能力。最后口语化转换，把专业表述改成老人能听懂的日常语言，贴合对话语境。 示例：听懂我们说的话，理解我们的要求和指令 ②首先根据材料二第②段找到“小脑”的核心功能。然后提取关键能力，明确这一部分讲的是机器人的执行、做出动作的能力。最后口语化转换，把专业表述改成老人能听懂的日常语言，贴合句子后半部分的举例内容。 示例：把听懂的事情变成具体动作，完成走路、抓取、避障等操作 【19题详解】 首先结合材料一中里程碑1.0、2.0的递进规律，推测里程碑3.0的发展变化。然后依据材料二具身智能的发展方向、材料三机器人走进生活与多元场景的应用趋势，展开合理想象。最后按照递进逻辑组织语言，写出机器人在能力、角色、应用上的升级，体现新的里程碑意义。 示例：里程碑3.0将标志着人形机器人从武者进化为生活伙伴。它不仅能完成高难度动作，还能实现更自然的情感交流与自主互动，灵活适应更多生活与表演场景，真正做到人机深度融合，走进大众日常，成为兼具技术实力与人文温度的全新智能伙伴。 （四）（18分） 阅读下面的文章，完成下面小题。 看不见世界，就让世界看见我 郭帅 ①一个盲人为什么要去登珠峰？ ②“我看不见这个世界，但我想让世界看见我。” ③2021年5月24日，失明25年的张洪从珠穆朗玛峰南坡成功登顶，成为亚洲第一位、世界第三位登顶珠峰的盲人登山者。 ④站在世界之巅，张洪回想起他拉练的情景…… ⑤从海拔6100米的罗布切东峰下撤时，暴风雪突然降临。他和教练强子没有配合好，头磕在冰壁上。张洪对着强子爆发了：“那么危险的训练，到底有没有必要？”暴风雪中，两个“钢铁直男”陷入了冷战。 ⑥支离破碎的昆布冰川是张洪的又一道门槛：这里有看不到底的冰裂缝，有高高耸立的冰壁，还有随时倾泻而下的悬冰川……强子会告诉他，这个裂缝大概是20厘米，或者50厘米，或者1米。但不管强子说的是多长，张洪总是跨到自己的极限——1米以上。这源于他的本能，跨度越大，就越安全。强子很恼火，为什么要做无用功浪费体能？跨度太大，张洪可能就跨到下一个冰裂缝里了。 ⑦在珠峰，信任关乎生命安全。然而，盲人对环境和他人的信任有多难？强子蒙着眼睛在碎石里走了一圈。原本5分钟的路程，他深一脚，浅一脚，走了20分钟，摘掉眼罩后他说：“我以前以为这里面缺少了信任，其实，在他的世界里，可能这个信任已经给到了最多，或者给到了极限。” ⑧5月21日，张洪团队向珠峰发起了挑战。 ⑨在距离峰顶只有100多米时，每小时50公里的风速，外加降雪，氧气瓶的调节阀被冻住了，准备的氧气不足以供团队所有人继续攀登。在8700米的夺命海拔地带，如果没有氧气辅助，一般人可能连10分钟都挺不过。生死关头，强子决定，包括他和两位摄影师在内的五个人下撤，把足够的氧气留给张洪和状态最好的三个夏尔巴①向导，让他们继续冲顶。 ⑩突如其来的变故，一度让张洪心生退意。在一次次拉练和集训后，强子已经成了张洪最默契的眼睛，“我们一起来的，我们一起爬，一起下。”但强子却说：“我以后还有机会，对你来说，可能一生就这一次机会。”他往顶峰的方向轻轻推了张洪一把…… ⑪海拔8790米处的希拉里台阶，是登顶的最后一道拦路虎。这是一条宽度仅30厘米左右的山脊，两侧都是万丈悬崖，山脊远看像一片刀刃，通常只允许一人通过。张洪登顶前12天，两位世界知名的登山者在这里遇难，他们已经征服了七大洲最高峰中的六座，珠峰是最后一座。 ⑫到达希拉里台阶时，张洪已经走不动了。冰爪在岩石表面直打滑，他只好蹲下，一只手抓住路绳，另一只手当“眼睛”，先摸自己的脚尖，然后顺着脚尖往前一寸一寸地触摸，寻找安全的落脚点。确定了落脚点，再用手去寻找身体的支撑点，最后把脚迈出去。 ⑬有次，张洪迈出去的右脚还没着地，突然听到夏尔巴向导大吼：“不……不……停下……”他________。如果那只脚一旦跨出去，他落下的位置就是2000多米的悬崖。 ⑭步步惊心。 ⑮近两个小时之后，世界看见了张洪。 （选自2023年11月28日《人民政协报》，有删改） 【注释】①夏尔巴：一个生活在喜马拉雅南坡的族群。 20. 【浏览·概括】因为信任，最终让世界看见了张洪。请你运用浏览的阅读方法，围绕“信任”，完成下面的表格。 地点 环境 事件 批注 罗布切东峰 暴风雪肆虐 ①_______ 不完全信任，陷入冷战 ②_______ 冰裂缝、冰壁、悬冰川…… 强子用眼睛测量裂缝距离并告知张洪，张洪用本能极限跨越 ③_______ 距离峰顶100多米 ④_______ 强子调整登峰队伍，鼓励张洪登顶 两人彼此信任 21. 【赏析·比较】作者匠心独具，在文中多处运用了表示时间和距离的数量词。请把第⑦段中加点的数量词“5分钟”和“20分钟”进行比较，谈谈这样写的效果。 22. 【精读·联想】文中第⑫段连续使用了“蹲”“抓”“摸”等动词，写出了张洪登顶珠峰时的艰难。请你仿照第⑫段，对第⑬段“他”后面的省略部分展开联想，至少连用三个动词，把张洪听到向导大吼后的反应描写具体。 23. 【理解·感悟】“一个盲人为什么要去登珠峰？”文章开头的疑问引发了我们深刻的思考。请联系本文和下面的阅读链接，谈谈你对“看不见世界，就让世界看见我” 这句话的理解。 【阅读链接】 2023年感动中国人物萧凯恩，出生三个月因眼癌摘除眼球。5岁的时候，她问爸爸：“看不见是不是就没有用？”今20多年过去了，她已经找到了答案：“天生我材必有用！”她是首位考入香港中文大学音乐系和英国皇家音乐学院的视障人士，20岁时她已赢得超70个音乐比赛奖项。而她的梦想，是开一些可以包容不同学生的音乐学校。即使生活在黑暗，也要为世界带去光明，她看不见这个世界，却始终笑对人生。 【答案】20. ①. 张洪和强子配合失误，头撞到冰壁上，张洪质疑训练的必要性 ②. 昆布冰川 ③. 强子不理解张洪的行为，两人产生分歧 ④. 风速极快、天降大雪、氧气瓶调节阀被冻住，氧气不足 21. “5分钟”是正常人走完这段路的正常时长，“20分钟”是强子蒙着眼走这段路花费的时间，二者形成鲜明对比，突出了盲人在陌生环境中行动的艰难，也让强子真切体会到了张洪所处世界的不易，体现出强子对张洪的信任的理解，为后文两人建立信任、共同登顶做铺垫。 22. 示例：猛地收住已经迈出去的右脚，手指紧紧抠住身侧的冰缝，整个人用力贴住冰壁，屏住呼吸不敢再有丝毫动作。（至少使用三个动词，符合情境即可） 23. 这句话是身体有残缺的人不向命运屈服、顽强拼搏的精神写照。张洪失明25年，克服生理的局限、环境的艰险，凭借顽强的毅力和他人的支持登顶珠峰，让世界看到了他的不屈；萧凯恩年幼失明，没有自暴自弃，在音乐领域深耕，取得诸多成就，为世界带去光明与力量。它告诉我们，即使身处逆境、存在缺憾，只要心怀信念、不懈奋斗，就能突破局限，创造属于自己的价值，让世界看到自己的光芒。 【解析】 【导语】这篇纪实短文以盲人张洪登顶珠峰的经历为内容，开篇设问点题，循着冲顶进程层层铺展险情，细节鲜活真实。文章通过书写信任的建立与生死考验，生动诠释了残障人士突破命运桎梏、不甘沉沦的生命力量，文题契合影人心魄，极富精神感召力。 【20题详解】 第一空：根据文章第⑤段以及表格中地点、环境、批注可知，张洪因下撤时磕到冰壁，质疑强子的训练安排，和强子爆发争执，最终陷入冷战。这一事件直接对应“不完全信任，陷入冷战”，因此①的事件可概括为：张洪和强子配合失误，头撞到冰壁上，张洪质疑训练的必要性。 第二空：根据文章第⑥段第一句以及表格中这一行的环境可知，与第⑥段开头对“昆布冰川”的描述完全一致，且后文“强子测量裂缝、张洪跨越”的事件也发生在昆布冰川，因此②的地点是：昆布冰川。 第三空：根据文章第⑥段后半部分、第⑦段前半部分可知，张洪没有完全相信强子对裂缝长度的判断，而是出于自身安全本能，每次都跨到1米以上的极限距离；而强子无法理解张洪的做法，甚至感到恼火。这说明此时张洪仍未完全信任强子的判断，两人的信任尚未建立，仍处于艰难磨合的阶段。因此③的批注可概括为：强子不理解张洪的行为，两人产生分歧。 第四空：根据文章第⑨段可知，此时的环境极度恶劣：风速高达每小时50公里、伴有降雪，氧气瓶调节阀被冻住导致氧气不足，且处于8700米的“夺命海拔地带”，常人无氧气支撑仅能存活10分钟。正是在这样的绝境中，强子做出了把氧气留给张洪的决定，体现了两人的信任，因此④的环境可概括为：风速极快、天降大雪、氧气瓶调节阀被冻住，氧气不足。 【21题详解】 “5分钟”是视力正常的人在碎石路段走完这段路程的常规用时，代表了明眼人在熟悉环境下的轻松、无阻碍状态；“20分钟”是教练强子蒙上眼睛，走完同一段路程的用时，用时是正常时间的4倍。四倍的时间差，直白展现出失去视觉后，盲人每一步都需要反复试探确认，行进难度远远超出正常人的想象。根据文章第⑤、⑥自然段可知，此前强子不理解张洪跨越冰裂缝时总超极限浪费体能，误以为是张洪对自己缺乏信任；这段亲身体验让强子真正共情了盲人的处境，明白张洪已经给出了他能力范围内最大限度的信任，解开了两人之前的矛盾，也为后文冲顶时两人彼此交付信任做了铺垫。因此，通过具体的时间差，让读者直观感受到张洪登顶珠峰付出的努力远超常人，侧面烘托了张洪不甘被命运困在黑暗里、突破自我的精神，更能引发读者共鸣。 【22题详解】 根据语境可知，当时张洪在仅30厘米宽的希拉里台阶，迈出去的右脚即将踩空到2000多米的悬崖，情况万分危急，补写的动作要符合“突发险情、生死瞬间”的紧张氛围；还要至少连用三个动词，且动作要符合盲人张洪的身份——看不见环境，只能靠身体感知、依靠绳索和向导，动作要符合危急时刻的本能反应。 示例：他猛地僵住，迅速收回悬在半空的右脚，整个身子往下一沉，双手紧紧攥住路绳，将后背牢牢贴在了冰壁上，连呼吸都瞬间屏住。 【23题详解】 结合张洪事例的理解：张洪失明25年，根据文章第③段可知，对于张洪来说，他无法像正常人一样用眼睛去看世界，但是他却有着强烈的愿望，想要通过自己的努力去实现一些常人都难以完成的事情，攀登珠峰就是他的目标；结合原文第⑥⑦段可知，张洪克服了训练中的种种困难，最终成功登顶珠峰，成为亚洲第一位、世界第三位登顶珠峰的盲人登山者。他以自己的坚韧和勇气，让世界看到了他的存在和他所取得的成就，实现了“让世界看见我”，证明了即使身体有残疾，也能挑战极限，创造奇迹。 结合萧凯恩事例的理解：根据链接第一句可知，萧凯恩同样看不见这个世界。但她没有因此而放弃，反而积极进取，努力学习音乐，成为首位考入香港中文大学音乐系和英国皇家音乐学院的视障人士，且她还有着更大的梦想，想为祖国不同的孩子作贡献。她通过自己的努力和才华，在音乐领域取得成就，用自己的方式为世界带来积极影响，让世界看到了她的价值，体现了“让世界看见我”。 “看不见世界，就让世界看见我”这句话体现了像张洪和萧凯恩这样身有残疾的人，不向命运低头，积极面对生活，勇敢挑战自我，努力实现自身价值，以非凡的毅力和勇气，克服身体上的残疾带来的困难，向世界展示自己的能力和积极向上的精神，证明即使看不见世界，也能在世界上留下属于自己的精彩，为世界带来光明和积极的影响。 三、写作（60分） 24. 阅读下面的文字，按照要求作文。 张洪和萧凯恩，虽看不见这个世界，但他们用毅力和坚持，最终让世界看见了他们。 在你的学习和生活中，你是否也有用毅力和坚持，最终让世界看见你们的经历？ 请以“让世界看见我”为题写一篇文章。 要求：①文体不限（诗歌除外），不少于600字。②文中不得出现真实的姓名、校名。 【答案】例文： 让世界看见我 有人自带光芒，生来耀眼；有人平凡普通，默默前行。我深知，大多数人都是平凡的普通人，没有天赋加持，唯有脚踏实地、久久为功，方能冲破平庸，让世界看见我的微光。 曾经的我，是人群中最不起眼的那一个。尤其是数学学科，一直是我的短板。密密麻麻的公式、错综复杂的题型，总让我望而生畏。一次次考试的失利，鲜红的错题，不断消磨我的信心。看着同学轻松解题、斩获高分，我愈发自卑，习惯性躲在人群角落，默默否认自己的努力，觉得自己永远只会平庸无为，无人留意。 消沉过后，我想起了那些身处逆境却奋勇前行的人。缺憾从未成为他们放弃的借口，平庸也不该成为我的标签。我暗暗下定决心，不再逃避短板，要用坚持打破困境，用毅力证明自己。从此，我开启了漫长且枯燥的逆袭之路。 此后的日子里，我摒弃浮躁，沉下心来默默积淀。课堂上，我不再走神懈怠，专注听讲、认真记录，紧盯每一个知识点；课后，别人嬉戏玩乐时，我抱着习题册反复钻研。遇到晦涩难懂的难题，我不轻易放弃，反复推演思路，主动向老师同学请教，直到彻底弄懂为止。我坚持每日整理错题，归纳解题方法，日复一日，从未间断。无数个夜晚，台灯陪伴我刷题复盘，疲惫与枯燥时常袭来，我也曾萌生退意，但心底的执念始终支撑着我咬牙坚持。 日积月累的努力，慢慢有了回报。我的错题越来越少，解题思路越来越清晰，数学成绩稳步提升。在一次阶段性考试中，我突破自我，取得了优异的成绩。课堂上，老师会点名夸赞我的进步；同学们也惊讶于我的蜕变，纷纷向我请教学习方法。那一刻，我真切感受到，自己长久的坚守与付出，终于被身边的人看见。 原来，所谓被世界看见，从不是一鸣惊人的惊艳，而是日复一日的坚守。平凡的我，没有耀眼天赋，却有最执着的毅力。心怀热爱、步履不停，以坚持对抗挫折，以努力浇灌成长，每一个平凡的人，都能冲破迷雾、绽放微光，让世界看见自己的滚烫与不凡。 【解析】 【详解】一、审题立意。 材料核心：张洪、萧凯恩虽身处缺憾，却靠毅力、坚持突破局限，赢得认可、被世界看见。题目中的“我”表明文章必须要以第一人称为主体来写。“看见”是题眼，指自我价值被认可，能力被证明，突破自我，完成蜕变。“世界”是虚化表达，代指身边的人、集体、所处环境、生活舞台。“让”是主动行为，不是被动等待被发现，而是靠自己行动、拼搏、坚持，主动创造机会、证明自己。立意：凭借自身努力与坚持，主动突破困境，展现自我，赢得他人与生活的认可，绽放个人光彩。 二、选材构思。 本文适合写记叙文。例如可以写自己体育（跑步、跳绳、球类等）体能差、动作笨拙，但坚持日常训练，赛场奋力拼搏，展现韧劲。还可以写自己艺术（绘画、乐器、舞蹈）天赋不足、反复出错，但坚持反复练习，最终登台展示收获掌声。还可以写自己曾惧怕背诵（写作），但每日反复练习、积累打磨，能力进步，最后在课堂与作业中展露优势。构思上，开篇简述不被看见的处境，刻画怯懦不甘的心境，引出想要突破自我，被世界看见的心愿，铺垫后文的叙事。中间详细铺叙突破困境的全过程：细致刻画日复一日反复练习的动作细节，记录训练途中屡屡失利、自我怀疑、萌生退意的心理起伏，描摹咬牙坚持、自我鼓劲的瞬间，完整展现依靠毅力突破短板、一步步积蓄力量的场景；结尾写蜕变后的收获（变得自信，终于被众人看见），并将自身经历与成长感悟相融，点明唯有长久坚守，主动突破困境，才能褪去平凡，让世界看见自己的主旨，首尾形成呼应。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 六年级语文试题 一、积累与运用（共34分） 学校以“节”为关键字，开设了丰富多彩的语文课程活动，请你参与。 【年节·绕不过去的情怀】 年节是中国人绕不过去的情怀。小语分享了关于春节的一段文字，请你完成下面小题。 站台上的老挂钟，秒针走得（甲），一圈又一圈，毫不留情地碾过旧年最后的时辰，让人心头一阵惊惶。返乡的列车门一打开，人们一yōng___而入，（乙）踏上归乡的路。思乡的泪（丙）落在泛黄的纸页上，洇开了“除夕”二字。年节是一本看不见的账簿，记着每一个未尽的孝心、每一句迟到的问候、每一次被琐事耽搁的团圆。岁月用它浓chóu____的笔触，书写着一个个饶有趣味的故事，（丁）着大地上的春种秋收。 1. 文段中加点字的注音和横线处应填的汉字，完全正确的一项是（ ） A. 拥 bó 绸 ráo B. 捅 bó 稠 rào C. 拥 bù 稠 ráo D. 捅 bù 绸 rào 2. 下列依次填入语段（甲）（乙）（丙）（丁）处的词语，最恰当的一项是（ ） A. 急遽 迫不及待 潸然 描绘 B. 急剧 刻不容缓 凄然 描写 C. 急遽 刻不容缓 凄然 描绘 D. 急剧 迫不及待 潸然 描写 3. 春节期间，合家团聚，小文找到了一幅关于年龄的对联，想让大家猜一猜，对联所隐含的年龄是______岁（ ） 上联：花甲重逢，增加三七岁月 下联：古稀双庆，再多一度春秋 A. 120 B. 141 C. 140 D. 70 4. 小智分享了关于节日的对联，但有一项是不恰当的，请你选出（ ） A. 中秋节对联：灯火交辉元夜里，笙歌簇拥月明中。 B. 端午节对联：粽香飘万里，艾翠护千家。 C. 重阳节对联：登高喜看千山秀，赏菊欣逢万里秋。 D. 春节对联：春回大地千山秀，福满人间万象新。 5. 小齐搜集了关于春节和端午节的节日徽标，请你依照示例，简要说说 “春节” 徽标的主体图案内容和寓意。 示例：端午徽标，主体图案利用粽子、龙舟这两个标志性符号，构成一幅山川连绵、龙舟竞渡的画面，舟中嵌入 “端午” 二字，加强标识的整体感。寓意生活满载希望，蒸蒸日上。 【礼节・文明沉淀的智慧】 6. 历史长河演变中，人们曾困于封建礼教并备受折磨，也曾通过繁琐礼节表达对美好生活的期盼。小阳总结了《朝花夕拾》中的部分封建礼教和繁琐礼节，请完成表格。 对封建礼教的批判 底层人民对礼节寄予的美好期盼 批判角度 ①________ 封建孝道 人物 ④________ 具体事件 看五猖会前，父亲要求我背过书才能去 ②________ 繁琐礼节 元旦清晨要吃福橘并说 “恭喜恭喜” 批判意义 ③________ 揭示了封建孝道的虚伪与残酷 美好期盼 对一年顺遂的期盼 7. 叩头礼拜是中国传统礼节的核心形式，以表示对人最大的恭敬。《西游记》中，桀骜不驯的孙悟空也曾对以下人物叩头礼拜，请任选一人，结合具体故事情节，说一说悟空为何对此人行跪拜礼？ 人物：菩提祖师 唐三藏 观音菩萨 【气节・灵魂深处的火焰】 8. 小齐分享了关于气节的文稿，请你帮助他补充完成。 气节，是灵魂深处燃烧的火焰。织女虽只能与牛郎隔河相望，但心底却涌动着无声的抗争——“盈盈一水间，①______”（《迢迢牵牛星》）；韩翃借一派升平景象讽刺宦官专政——“日暮汉宫传蜡烛，②______”（韩翃《寒食》）；虞世南自认不借外力，自身高洁，便能声名远播——“③______，④______”（虞世南《蝉》）；李贺一腔建功立业的渴望展现在那疑问中——“⑤______，⑥______”（李贺《马诗〈其五〉》）；郑燮更是以竹言志，历经磨难仍乐观无畏——“⑦______，⑧______”（郑燮《竹石》）。 二、阅读与鉴赏（共56分） （一）（7分） 阅读下面的诗歌，完成下面小题。 阳关曲·中秋月① 苏轼 暮云收尽溢清寒②，银汉无声转玉盘。 此生此夜不长好，明月明年何处看。 【注】苏轼在写作《水调歌头》之后不久，与苏辙有了一次团聚，于是写下了这首小词。②清寒：这里指月光清亮。 9. 下列对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是（ ） A. 首句不直接从月光下笔，而从“暮云”说起，用笔富于波折。 B. “玉盘”通过比喻写出了月亮的浑圆，突出了月亮的形态美。 C. 后两句抒怀，感叹好景不长，聚散无定，富有浓厚的感伤色彩，但也富有哲理，耐人玩味。 D. 本词通过对中秋之月的描写，表达了对亲人无法相聚的感伤和对未来相聚的期许。 10. “暮云收尽溢清寒”中的“溢”好在哪里？ （二）（17分） 请阅读下面文言文，并完成下面小题。 陆象山观棋 陆象山少年时，常坐临安市肆①观棋，如是者累日。棋工曰：“官人日日来看，必是高手，愿求教一局。”象山曰：“未也。”乃买棋局一副，归而悬之。卧而仰视之者两日，忽悟曰：“此《河图》数也②。”遂往与棋工对，棋工连负二局。乃起谢曰：“某③是临安第一手棋凡来著者皆饶一先。今官人之棋，反饶得某一先，天下无敌手矣。”象山笑而去。其聪明过人如此。 ——（选自《鹤林玉》，有删改） 【注释】]①肆：店铺。②此《河图》数也：这就是《河图》中蕴含的数理规律。③某：我。 11. 参考提示中的方法，解释加点字词。 文言语句 方法提示 释义 如是者累日 查阅字典法：①劳累②积累③连续 （1）___（填序号） 忽悟曰 成语迁移法：恍然大悟 （2）____ 象山笑而去 语境推断法：根据上下文的语义判断或推断 （3）____ 12. 下列对文段相关内容的概述和分析，不正确的一项是（ ） A. 陆象山少年时曾连续多日到临安集市上看人下棋。 B. 棋工认为陆象山天天来看棋，一定是棋艺高超的人。 C. 陆象山回家后将棋盘挂在墙上，躺着看了两天，最终领悟出棋理与《河图》的数理相通。 D. 棋工原本是临安第一高手，与陆象山下棋时，每次都让陆象山先走一步。 13. 文中画波浪线的句子有两处需要断句，请将需要断句处相应的字母写到答题纸上。 某是临安A第一B手棋C凡来著D者E皆饶一先 14. 翻译画横线的句子。 遂往与棋工对，棋工连负二局。 15. 本文和《学弈》分别对我们的学习或生活有何启示？ （三）（14分） 学校进社区举办 “2026科技·文化融合展”。请阅读下面的非连续性文本，完成下面小题。 【材料一】 维度 2025年春晚《秧BOT》 2026年春晚《武BOT》 核心主题 赛博秧歌 人机共武 核心动作 0帧起手，手帕旋转稳定性超越人类；完美复刻东北秧歌的步伐与手部韵律；整齐划一的集体舞蹈，无碰撞。 展示高难度武术棍法、拳法、剑法；单腿连续空翻、后空翻、跑酷；与人类演员进行对练互动，非单纯伴舞。 技术突破 首次实现大规模人形机器人在复杂舞台上的高精度同步，完美适配民俗舞蹈的柔韧性与节奏感，将传统舞蹈动作量化为机器人指令。 全球首创在快速奔跑和腾空翻转中保持绝对平衡，能根据人类对手的动作即时调整招式，能适应舞台灯光、地面反光及人群密集环境下的自主导航。 历史意义 里程碑1.0：标志着人形机器人从实验室走向大众舞台，证明其表演艺术的可能性。 里程碑2.0：标志着人形机器人从表演者进化为武者，展示其在动态环境下的作业能力。 【材料二】 ①提到机器人，你脑海中浮现的或许是工厂里机械臂挥舞的画面，或是科幻电影中拥有自我意识的金属人。然而，2026年的今天，一种被称为 “具身智能”（Embodied AI）的机器人正在重新定义这一概念。 ②与传统工业机器人不同，具身智能机器人拥有“大脑”和“小脑”的双重智慧。所谓的“大脑”，是指基于大语言模型的通用人工智能系统，它能理解复杂的自然语言指令，比如“请帮我把桌上的苹果拿给奶奶”；而“小脑”，则是高精度的运动控制系统，负责将抽象指令转化为具体的肢体动作，如抓取、行走、避障。 ③以国产某型号人形机器人为例，它全身分布着40多个关节，每个关节都配备了高扭矩密度电机。这使得它能够像人类一样完成深蹲、跳跃甚至后空翻等复杂动作。更神奇的是，它搭载了激光雷达和深度视觉相机，如同拥有了“火眼金睛”，能在0.1秒内构建出周围环境的3D地图，从而在拥挤的人群中灵活穿梭而不碰撞。 ④当然，目前的具身智能机器人并非完美无缺。在极端复杂的环境下的自主决策能力、长时间作业的续航能力等方面，仍面临挑战。但不可否认，它们正从“执行工具”向“生活伙伴”转变。未来，它们或许能走进养老院陪伴老人，深入灾区代替人类进行救援，成为人类得力的助手。 【材料三】 ①无锡注重以应用场景牵引产业发展，推动机器人从“展厅”走向“生产线”和“生活圈”。2026年初，无锡发布了首批具身智能机器人应用场景与采购需求清单。涉及领域包括工业制造、医疗康养、商业服务、酒店配送、商超导购、会展讲解、消防救援、危险环境探测等。无锡还提出了“双百”目标：力争在2026年推动千台级机器人进入工厂和门店，并在三年内投入超百亿资源，助力机器人进入百万个终端场景。目前已形成一批各具特色的产业园区：惠山人形机器人产业园——聚焦人形机器人整机及核心部件；滨湖复星人形机器人产业园——打造人形机器人创新生态；梁溪科技城具身智能产业园——提升特色园区建设水平。 ②这种“全市一盘棋、各区有侧重”的布局模式，既避免了内部同质化竞争，又形成了互补协同的产业生态。 16. 下列对三则材料相关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 人形机器人连续两年登上春晚舞台都有技术上“首次”突破。 B. 目前的具身智能机器人已经能够在各种环境中实现自主决策。 C. 具身智能机器人与传统工业机器人不同的是它拥有双重智慧。 D. 未来三年里无锡将助力具身智能机器人进入百万个终端场景。 17. 材料三展示了无锡推动具身智能机器人产业发展的多种举措，下列选项不恰当的一项是（ ） A. 技术突破：优化运动控制、感知导航等核心技术。 B. 场景牵引：拓展工业、康养、救援等真实应用场景。 C. 政策与投入：发布采购清单，三年内投入百亿资源。 D. 产业布局：各区建特色产业园，形成互补协同生态。 18. 参加展览的老年人对 “具身智能机器人” 感到好奇但又听不懂专业术语，请你根据材料二第②段，将 “大脑” 和 “小脑” 的专业定义转化为老人们能听懂的生活化语言。 “爷爷奶奶们，这个新机器人可聪明了！它有个超级‘大脑’，能① ______ ，比如您让它‘拿个苹果给奶奶’，它立马就明白；它还有个灵活‘小脑’，能 ②______ ，它能把苹果稳稳地递到您手里，还能自己走路、躲开障碍物呢！” 19. 从历史意义的角度来看，也许明年春晚会是人形机器人的 “里程碑3.0”，你觉得人形机器人会有怎样的变化？ （四）（18分） 阅读下面的文章，完成下面小题。 看不见世界，就让世界看见我 郭帅 ①一个盲人为什么要去登珠峰？ ②“我看不见这个世界，但我想让世界看见我。” ③2021年5月24日，失明25年的张洪从珠穆朗玛峰南坡成功登顶，成为亚洲第一位、世界第三位登顶珠峰的盲人登山者。 ④站在世界之巅，张洪回想起他拉练的情景…… ⑤从海拔6100米的罗布切东峰下撤时，暴风雪突然降临。他和教练强子没有配合好，头磕在冰壁上。张洪对着强子爆发了：“那么危险的训练，到底有没有必要？”暴风雪中，两个“钢铁直男”陷入了冷战。 ⑥支离破碎的昆布冰川是张洪的又一道门槛：这里有看不到底的冰裂缝，有高高耸立的冰壁，还有随时倾泻而下的悬冰川……强子会告诉他，这个裂缝大概是20厘米，或者50厘米，或者1米。但不管强子说的是多长，张洪总是跨到自己的极限——1米以上。这源于他的本能，跨度越大，就越安全。强子很恼火，为什么要做无用功浪费体能？跨度太大，张洪可能就跨到下一个冰裂缝里了。 ⑦在珠峰，信任关乎生命安全。然而，盲人对环境和他人的信任有多难？强子蒙着眼睛在碎石里走了一圈。原本5分钟的路程，他深一脚，浅一脚，走了20分钟，摘掉眼罩后他说：“我以前以为这里面缺少了信任，其实，在他的世界里，可能这个信任已经给到了最多，或者给到了极限。” ⑧5月21日，张洪团队向珠峰发起了挑战。 ⑨在距离峰顶只有100多米时，每小时50公里的风速，外加降雪，氧气瓶的调节阀被冻住了，准备的氧气不足以供团队所有人继续攀登。在8700米的夺命海拔地带，如果没有氧气辅助，一般人可能连10分钟都挺不过。生死关头，强子决定，包括他和两位摄影师在内的五个人下撤，把足够的氧气留给张洪和状态最好的三个夏尔巴①向导，让他们继续冲顶。 ⑩突如其来的变故，一度让张洪心生退意。在一次次拉练和集训后，强子已经成了张洪最默契的眼睛，“我们一起来的，我们一起爬，一起下。”但强子却说：“我以后还有机会，对你来说，可能一生就这一次机会。”他往顶峰的方向轻轻推了张洪一把…… ⑪海拔8790米处的希拉里台阶，是登顶的最后一道拦路虎。这是一条宽度仅30厘米左右的山脊，两侧都是万丈悬崖，山脊远看像一片刀刃，通常只允许一人通过。张洪登顶前12天，两位世界知名的登山者在这里遇难，他们已经征服了七大洲最高峰中的六座，珠峰是最后一座。 ⑫到达希拉里台阶时，张洪已经走不动了。冰爪在岩石表面直打滑，他只好蹲下，一只手抓住路绳，另一只手当“眼睛”，先摸自己的脚尖，然后顺着脚尖往前一寸一寸地触摸，寻找安全的落脚点。确定了落脚点，再用手去寻找身体的支撑点，最后把脚迈出去。 ⑬有次，张洪迈出去的右脚还没着地，突然听到夏尔巴向导大吼：“不……不……停下……”他________。如果那只脚一旦跨出去，他落下的位置就是2000多米的悬崖。 ⑭步步惊心。 ⑮近两个小时之后，世界看见了张洪。 （选自2023年11月28日《人民政协报》，有删改） 【注释】①夏尔巴：一个生活在喜马拉雅南坡的族群。 20. 【浏览·概括】因为信任，最终让世界看见了张洪。请你运用浏览的阅读方法，围绕“信任”，完成下面的表格。 地点 环境 事件 批注 罗布切东峰 暴风雪肆虐 ①_______ 不完全信任，陷入冷战 ②_______ 冰裂缝、冰壁、悬冰川…… 强子用眼睛测量裂缝距离并告知张洪，张洪用本能极限跨越 ③_______ 距离峰顶100多米 ④_______ 强子调整登峰队伍，鼓励张洪登顶 两人彼此信任 21. 【赏析·比较】作者匠心独具，在文中多处运用了表示时间和距离的数量词。请把第⑦段中加点的数量词“5分钟”和“20分钟”进行比较，谈谈这样写的效果。 22. 【精读·联想】文中第⑫段连续使用了“蹲”“抓”“摸”等动词，写出了张洪登顶珠峰时的艰难。请你仿照第⑫段，对第⑬段“他”后面的省略部分展开联想，至少连用三个动词，把张洪听到向导大吼后的反应描写具体。 23. 【理解·感悟】“一个盲人为什么要去登珠峰？”文章开头的疑问引发了我们深刻的思考。请联系本文和下面的阅读链接，谈谈你对“看不见世界，就让世界看见我” 这句话的理解。 【阅读链接】 2023年感动中国人物萧凯恩，出生三个月因眼癌摘除眼球。5岁的时候，她问爸爸：“看不见是不是就没有用？”今20多年过去了，她已经找到了答案：“天生我材必有用！”她是首位考入香港中文大学音乐系和英国皇家音乐学院的视障人士，20岁时她已赢得超70个音乐比赛奖项。而她的梦想，是开一些可以包容不同学生的音乐学校。即使生活在黑暗，也要为世界带去光明，她看不见这个世界，却始终笑对人生。 三、写作（60分） 24. 阅读下面的文字，按照要求作文。 张洪和萧凯恩，虽看不见这个世界，但他们用毅力和坚持，最终让世界看见了他们。 在你的学习和生活中，你是否也有用毅力和坚持，最终让世界看见你们的经历？ 请以“让世界看见我”为题写一篇文章。 要求：①文体不限（诗歌除外），不少于600字。②文中不得出现真实的姓名、校名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $