山东省淄博市桓台县2024-2025学年（五四学制）六年级下学期期中考试语文试题

六年级语文试题 一、积累与运用(共30分) 经过三个单元学习后,学校结合不同单元的主题,开展了系列专题活动,请你赶快迎 接下面的挑战吧! 【活动一感受万物生长】 小齐同学准备了以下文字请你欣赏,并完成1-3题 光阴如潺潺流水,转瞬即逝。告别五年级,也是告别了懵懂天真的童年,仿佛明媚的 春光突然结束,进入炽热美丽的夏季。回望那些索系于岁月里的温xīn ,回忆那些缥卿 美好的画卷,感受y心n 含在童年每一寸光阴里的欢乐与惆怅。这个急变化的夏天 注定让我们泪潸潸,但我们也将在更广表的知识原野上信马由缰,坚韧不拔,演绎又一段 追风少年的传奇。 听夏,让心融进【甲】的夏日,倾听夏虫的低吟,体味雷雨天的【乙】、雨声伴奏,真 是一种【丙】的享受。①万物在这个季节里绽放、生长。②夏天为这个世界增添了无尽的 生机。③夏季是滋养万物生长。④春天呵护哺育的生命,经过了夏天,才算真正长成了。 = 1. 文段中加点字的注音和横线处应填的汉字,完全正确的一项是(3分) A. jì 馨 蕴 suǐ shān B. jí 罄 孕 su cn C. jí 馨 蕴 jshān j c^n 2. 下列词语无法填入语段(甲)(乙)(丙)任何一处的是(3分) B. 狂风怒号 C. 生机勃勃 A. 饶有趣味 D. 强壮有力 3. 语段中划线的四个句子有一句有语病,请你找出来,并把修改后的句子写下来(3分) 第___句有语病,修改为 【活动二 漫话节日风俗】 智 4. 春节期间,爷爷买回了一副对联,但却不知如何正确地粘贴在门上,请你利用所学知 识,先将词语组合起来,再帮助爷爷进行粘贴。(4分) 词语:兆丰年、白雪红梅、和风细雨、辞旧岁 上联: 下联: 面对大门时,上联贴在 手边,下联贴在 手边。(只需要填写“左”或“右”) 六年级语文试题 第1页(共8页) 5. 春节期间,人们常常用谐音的方式来表达对新年的美好祝福。家里要装饰布置,请你 根据谐音祝福的习俗,帮妈妈选一个物品挂在墙上,并说明你的理由(4分) 知识卡片 备选物品 谐音是利用汉字同音的条 件,用同音字或近音字来代替 本字,产生辞趣的修辞格。 (双鱼挂件) (编结) 【活动三 阅读红色经典】 6. 小语同学准备的《林海雪原》之“抓特征,猜英雄”阅读展板,请你填写。(3分) 栾超家 小分队在夹皮沟 代号203,曾在烟台 精通绿林规矩和 攀登武艺高 土匪黑话,胆识 营救过被叛徒出卖 苦练滑雪技术时 强,人称“猴 过人,心思填密。 的地下党同志。 担任教练。 ” 7. 阅读《朝花夕拾》后,同学们了解到鲁迅从童年到青年时期的生活道路和心路历程 书中记录了鲁迅生命中出现的一些人物。请你列举其中一位,说明他(她)对鲁迅先生的 重要影响。(4分) 【活动四 探究文化符号】 8. 小面是小齐和小鲁的对话,请你补充。(6分) 小齐:阅读古诗词,我们可以通过意象把握诗人表达的情感。如《古诗十九首·迢迢牵牛 星》中“迢迢牵牛星,① ___”中的“河汉”即与牛郎织女神话相关, 借它来比喻人间离妇对辞亲去远的丈夫的相思之情。 小鲁:王建《十五夜望月》)中“② 让人联想到那广寒宫中被清寂打湿的桂花树、那树下白免、挥斧的吴刚、“碧海青 天夜夜心”的嫦娥,写出了望月怀人的深挚情感 小齐:虞世南《蝉》中“④ ,流响出疏桐”的“清露”暗示诗人具有清廉、 高洁的品质。 六年级语文试题 第2页(共8页) 小鲁:李贺《马诗(其五)》中“ ”的“钩”, 让人联想到“吴钩”,写出了诗人希望能驰骋疆场、建功立业的渴望。 二、阅读与鉴赏(共60分) (一)阅读下面的诗歌,完成第8~9小题。(7分) 阳关曲·中秋月{① 苏轼 暮云收尽溢清寒^{②},银汉无声转玉盘。 此生此夜不长好,明月明年何处看。 下面对这首诗的分析有误的一项是(3分) A. 首句不直接从月光下笔,而从“暮云”说起,用笔富于波折。 B. “玉盘”通过比喻写出了月亮的浑圆,突出了月亮的形态美。 C. 后两句抒怀,感叹好景不长,聚散无定,富有浓厚的感伤色彩,但也富有哲理 耐人玩味。 D. 本词通过对中秋之月的描写,表达了对亲人无法相聚的感伤和对未来相聚的期许。 10.“暮云收尽溢清寒”中的“溢”好在哪里?(4分) (二)阅读下面的文言文,完成10~14题。(18分) 纪昌者,学射于飞卫,飞卫曰:“尔先学不瞬^{①},而后可言射矣。” 纪昌归,偃卧^{}其妻之机下,以目承牵挺^{},二年之后,虽锥末倒眺^{}而不瞬也。以告 飞卫。飞卫曰:“未也,必学视而后可:视小如大,视微如著,而后告我。” 昌以毛悬蜀于^{},南面而望之,旬日之间浸大也.三年之后如车轮,以睹余物,皆 丘山也。乃以燕角之孤,朔蓬之竿射之,贯贰之心,而悬不绝。以告飞卫。飞卫高蹈撤鹰 ②曰:“汝得之矣!” -一《列子》 【注释】①瞬:眨眼,②偃卧:仰卧。③牵挺:织布机的踏板,因其上下动作,故可练目不瞬.④眦: 眼角。.(yu):窗户.高蹈膺:眺脚拍胸,表示激动。 11.下列对文中词语和句子的理解,不正确的一项是(3分) A.“虽锥末倒眦而不瞬也”中的“虽”,与《学弃》中“一人虽听之”中的“虽”意 义和用法相同。 B.“以告飞卫”与“以睹余物”中的“以”的意义和用法相同。 C. “浸”在词典中主要有以下义项:①泡在液体中;②渗入;③逐渐;④通“侵”, 侵略;“荀日之间浸大也”中的“浸”的意项应选③。 六年级语文试题 第3页(共8页) D. “高蹈鹰”中的“膺”与成语“义愤填膺”中的“膺”意思相同,都是“胸膛” 的意思。 12. 下列对文中相关内容的概述和分析,不正确的一项是(3分) A.纪昌回到家,仰卧在妻子的织布机下,眼晴注视着梭子,练习不眨眼睛。 B. 飞卫告诉纪昌学射箭最重要的是视小如大,视微如著。 C. 纪昌用耗牛毛系着烈子悬挂在窗户上来练习不眨眼睛。 D. 纪昌用燕国牛角装饰的弓,北方蓬杆造成的箭,射向子,正穿透子中心,而 挫司子的毛却没断。 13. 文中画波浪线的句子有三处需要断句,请将需要断句处相应的字母写到答题纸上。每 对一处给1分,超过三处不给分。(3分) 句日A之间B浸C大也D三年E之后F如G车轮焉 14. 翻译下列句子。(3分) 尔先学不瞬,而后可言射矣 15. 选文中飞卫的教学与课文《关尹子教射》中关尹子的教学有何不同?(6分) (三)阅读下面的文章,完成16~19题。(15分) 北京的四合院 材料一 四合院,顾名思义,“四”指东、西、南、北四面,“合”就是合拢、围合,“院” 就是庭院,四个方向的房屋把一个庭院围合在中间,四合院是中国传统住宅建筑最主要的 形式,其中以北京四合院最典型。 材料二: 人们在描述四合院规模的时候,一般喜欢用“进”,简单来说,“进”就是院落,一 进就是一个院落,标准的四合院是三进院落,这里所谓的“标准”,是指它包含了北京四 合院的所有必要特征,并满足三代同堂这样一种中国普通的家庭模式的居住需求。 材料三: 如图是以三进四合院为例,鸟瞅一个标准四合院的构成。四合院的建筑有一套固定的 规格:北面称正房,坐北朝南;东西称厢房;南面称倒座房。中间是院子,整体由抄手游廊 贯通。每个四合院都有一个入口,这就是正门,又叫“街门”或“宅门”,中国有“紫气 东来”的说法,祥瑞的事物都来自东南方、所以四合院的正门大都修筑在整个院落的东南 六年级语文试题 第4页(共8页) 角。第一进和第二进院落之间还有一道门,叫垂花门... 后房 第三进院 [耳房 E 耳房 # C D 我 内院 屏门 外院 影壁 倒座房 (看图指引:上一北 下一南 左一西 右一东) 材料四: 北京的四合院之所以有名,还在于它的构成有独特之处,在中国传统住宅建筑中具有 典型性和代表性。南方许多地区的四合院,四面的房屋多为楼房,而且在庭院的四个拐角 处,房屋相连,东西南北四面房屋并不独立存在。所以南方人将庭院称为“天井”,可见 江南庭院之小,有如一“井”,难免使人顾名思义,联想到“井底之蛙”“坐井观天”的成 = 语。这种住宅适合于南方的气候条件,通风采光均欠理想。而北京的四合院,院落宽绰疏 朗,四面房屋各自独立,彼此之间有游廊连接,起居十分方便。 四合院是封闲式的住宅,对外只有一个街门,关起门来自成天地,具有很强的私密性, 非常适合独家居住。院内,四面房子都向院落方向开门,一家人在里面和亲和美,其乐融 。 班 16. 阅读目的不同,关注的内容也不同。为完成“介绍四合院的构成”这一阅读任务,我 们应重点阅读的是(3分) A.材料一和材料二 B. 材料二和材料三 C. 材料一和材料三 D. 材料三和材料四 17. 下列对材料内容理解和分析合当的一项是(3分) A. 四合院的正门大都修筑在整个院落的东南角的原因是中国有“紫气东来”的说法。 B. 标准四合院包含北京四合院所有必要特征。 { C. 三进四合院的每个四合院都有一个宅门。 D. 标准四合院由四间房屋和一个庭院组成。 六年级语文试题 第5页(共8页) 18. 如果你是小导游,请结合材料三,按照图片中A、B、C、D、E的顺序带领游客游览 三进四合院,请填写以下游览路线图。(5分) 19. 请认真阅读材料四,概述北京四合院的起居优点。(至少两点)(4分) (四)阅读下面的文章,完成20~23题。(20分) 母亲的年货 许锋 ①当我告诉母亲我会回老家过年时,她便忙碌了起来,迅速下楼,去超市采购物品。 我跟她说,别急,过年还早呢,哪能提前一个月备年货。我心里想的是,这么早买肉买鸡 到时候吃也不新鲜啊。她居然还准备早早地把肉剁成馅子,挡上菜冻上,年三十或初一早 上包饺子. ②在母亲的生活经验中,过年是要提前备一些吃食的,鸡鸭鱼肉多多益善。鸡鸭鱼是 后来的事,早先只有肉,肉买回来,她先把大部分剁碎,炒成膘子,为了保质,多多放盐, 鞠(hou)成。一坛滕子能吃大半年甚至一年,经历春夏秋冬。 ③豆腐也必须备上,母亲年轻时自己磨豆腐,手摇磨盘,一圈圈下来,满屋子豆汗香 豆腐蒸了一笼屉又一笼屉,雪白雪白的,然后放到户外,在风雪中冷冻。东北的冬天非风 即雪,河水结冰,屋檐下,挂着一串又一串亮晶晶的冰溜子。 ④大白菜是不可少的。大白菜有牛头那样大,不能冻,一冻再一炖,就水汪汪的,不 好吃。家家有地害,地客恒温,适合储存大白菜,记得当年,总是一卡车拉到部队家属院, 当兵的爸爸们分菜,然后过秤,家家都要把地赛塞满。东北的冬天,蔬菜除了大萝卜就只有 这个. 那时没有超市,家附近也没有商店。冰天雪地,若不储藏一些物品,是过不成年的。 正因为这样的经历,母亲总习惯预先购置大量年货,尤其是过年的吃食 前些天,我去一家大型超市,问卖鸡的摊主过年是否营业,她说不休息,只是售卖 时间有一些调整,我心想,老家的超市应该也是这个样子,所以,母亲过早准备食材的习 惯该改改了。 想了想,我南迁20年以来,似乎只在老家过过一两次年,而且是很久以前的事了。 后来父母来南方过年,再后来父亲去世了,母亲一人来。今年,想起很久没在北方过年了, 六年级语文试题 第6页(共8页) 不如回去一趟,毕竟母亲岁数大了。 ⑧老家是座小城,买菜肯定方便。我告诉母亲,南方超市的大白菜可便宜了,一斤五 毛钱,母亲说,她那里一棵才五毛钱。我喷喷称美。大白菜多好吃呀,醋白菜、酸辣白 菜、白菜炖粉条,或是加肉,加排骨,加鸡架或鸭架,汤汗浸菜身,鲜美得很。还可以澜麻 辣火锅。榆中大萝卜也好吃,用肉汤桧,一口菜一口,菜香汤浓美。又和母亲聊起饺 子。过年,老老少少围坐,饺子热腾腾地出锅上桌儿,蘸凉州熏醋、甘谷辣椒,得多香啊 聊着聊着,我的思绪回到了记忆中的年少时光,心也仿佛飞到了母亲身边。 其实,过年主要为了吃的年代早已过去。和我的童年比,和母亲的青年、中年比, 现在天天都在过年。所以年货不需要备太多,多了反倒成了负担。我订票时,高铁票已所 剩无几,想象一下,亿万人千里奔波回家过年为的是什么?是温暖的亲情和喧闹的烟火。 劝归劝,母亲不听,她已急急地备了鸡,备了羊肉,备了土豆,还把几种菜切得细 碎,摔在一起,放了盐,给我语音留言:“你爱吃我飚的咸菜,我给你脆了一钵子。” 我觉得母亲“顽固”,思想不与时俱进。慢慢琢磨,又理解了母亲,说起过年,我 总想到儿时放鞭炮、堆雪人的情景,而母亲的记忆里,是物资匮乏,是吃了上顿没下顿。 母亲在,家在。既是回去陪母亲,那么以她的方式准备年货,以她的方式过年,便 很好。 (有删改) 20. 下列对选文的理解和分析,不正确的一项是(4分) A. 作者由南向北,奔波千里回家过年,实际是为温暖的亲情和喧闹的烟火。 B. 选文围绕母亲制备年货展开叙述,语言质朴平实,但字里行间充满温情。 C. 作者常年在外心生愧疚,对独居母亲预先购置大量年货的做法听之任之。 D. 因先前有物资匮乏、不储存食物便过不成年的经验,母亲习惯早备年货。 21. 请帮母亲完成以下“年货清单”。(4分) 所备食材 制备方法 肉 ① 腐 ② 地害存储 几种菜 六年级语文试题 第7页(共8页) 22. 结合语境,按要求赏析。(6分) (1)她居然还准备早早地把肉剁成馅子,抖上莱冻上,年三十或初一早上包饺子。(赏 析加点词) (2)我的思绪回到了记忆中的年少时光,心也仿佛飞到了母亲身边。(赏析句子) 23. 文章标题有何深层含义?请简要分析。(6分) 三、写作(60分) 24. 阅读下面的文字,按照求作文。 作家史铁生的《那个星期天》,记述了自己小时候一个星期天的经历,表达了真实的情 感体验。在你的记忆中是否有一个星期天,发生过特别的事情,遇见过特殊的风景,获得了 别样的体验?在你的想象中是否有一个星期天,经历一场奇遇,解开一个迷团,见证一个奇 迹? 以“那个星期天”为题写一篇作文,可写实,可想象。 要求:①文体不限(诗歌除外),不少于600字。 ②文中不得出现真实的姓名、校名。