2.1《烛之武退秦师》同步练 2025-2026学年统编版高一语文必修下册

**基本信息** 《烛之武退秦师》同步练习通过挖空、知识梳理、选择应用、情景默写四环节分层设计，实现文言知识从基础记忆到综合应用的进阶，适配新授课巩固需求，助力语言运用与文化自信培养。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |挖空练习|课文重点实词、虚词、句式|嵌入原文语境，强化基础记忆| |文言知识梳理|通假字、古今异义、词类活用等文言现象|分类系统归纳，构建知识网络| |巩固练习|词语解释、虚词用法、文化常识等综合应用|选择题型辨析易错点，提升思维能力| |情景默写|课文关键语句|结合语境默写，兼顾记忆与理解|

( 姓名： 小组： )《烛之武退秦师》课内文言知识梳理 环节一：挖空练习 晋侯、秦伯围郑，以( )其无礼于( )晋，且( )贰( )于楚也(句式： )。晋军( )函陵，秦军氾南。 佚之狐言于( )郑伯曰(句式： )：“国危矣，若( )使烛之武见秦君，师( )必退。”公从之。辞( )曰：“臣之( )壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已( )。”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是( )寡人之过也(句式： )。然( )郑亡，子亦有不利焉( )！”许之。 夜( )缒( )而( )出，见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既( )知亡矣。若( )亡郑而有益于君，敢以( )烦执事( )。越国以鄙远(译： )君知其难也，焉( )用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。(句式： )若舍郑以为( )东道主( )，行李之( )往来，共( )其乏困( )，君亦无所害。且君尝为( )晋君赐( )矣，许君焦、瑕，朝( )济( )而( )夕设版( )焉，君之所知也。夫晋，何厌之有？( 句式： ) 既东( )封( )郑，又欲肆( )其西封( )，若不阙( )秦，将焉( )取之？阙秦以( )利晋，唯( )君图( )之。”秦伯说( )，与郑人盟( )。使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃( )还。 子犯请击之。公曰：“不可。微( )夫人之力不及此。因( )人之力而敝( )之，不仁；失其所与( )，不知( )；以乱易整，不武( )。吾其( )还也。”亦去( )之。 环节二：课内重点文言词语 一、通假字 1．今老矣，无能为也已  （ ） 2．共其乏困       （ ） 3．夫晋，何厌之有    （ ） 4．若不阙秦，将焉取之  （ ） 5．秦伯说，与郑人盟   （ ） 6．失其所与，不知    （ ） 二、古今异义 1．贰于楚也         古：    今： 2． 若舍郑以为东道主     古： 今： 3． 行李之往来，共其乏困   古：    今： 4． 微夫人之力不及此     古：     今： 三、词类活用 （一）名词活用 1.名词作状语 ①夜缒而出  （ ） ②朝济而夕设版焉   （ ） ③既东封郑  （ ） 2.名词作动词 ①晋军函陵 / 秦军汜南 （ ） ②与郑人盟    （ ） 3.名词的使动与意动 ①既东封郑（ ） ②阙秦以利晋（ ） ③越国以鄙远（ ） （二）动词的活用 1.动词作名词 且君尝为晋君赐矣（ ） 2.动词的使动 ①若不阙秦（ ） ②若亡郑而有益于君（ ） ③烛之武退秦师（ ） （三）形容词的活用 1.形容词作名词 ①越国以鄙远（ ） ②臣之壮也（ ） ③今老矣（ ） ④邻之厚，君之薄也（ ） ⑤共其乏困（ ） 2.形容词作动词 因人之力而敝之，不仁（ ） （四）数词活用 且贰于楚也（ ） （五）一词多义 1.以 ①以其无礼于晋 （ ） ②敢以烦执事 （ ） ③越国以鄙远 （ ） ④焉用亡郑以陪邻？ （ ） ⑤若舍郑以为东道主（ ） 2.而 ①今急而求子 （ ） ②夜缒而出 （ ） ③若亡郑而有利于君 （ ） ④朝济而夕设版焉。 （ ） 3.焉 ①子亦有不利焉。 （ ） ②焉用亡郑以陪邻？ （ ） ③若不阙秦，将焉取之 （ ） ④且焉置土石 （ ） ⑤以俟夫观人风者得焉 （ ） ⑥永之人争奔走焉 （ ） ⑦朝济而夕设版焉（ ） 五、特殊句式 1.是寡人之过也（ ） 2．因人之力而敝之，不仁 （ ） 3.夫晋，何厌之有 （ ） 5.补充下列省略的人 ①（ ）辞曰：“臣之壮也，犹不如人；……” ②（ ）许君焦、瑕 ③（ ）许之 ④（ ）使杞子、逢孙、扬孙戍之 ⑥ 敢以（ ）烦执事 ⑦晋军（ ）函陵，秦军（ ）汜南 环节三：巩固练习 1．下列各句中加线词的解释，错误的一项是：（   ） A．既东封郑，又欲肆其西封    肆：延伸，扩张 B．焉用亡郑以陪邻　　         陪：增加 C．朝济而夕设版焉　　         济：救济 D．秦伯说，与郑人盟            盟：结盟 2．下列句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（   ） A．焉用亡郑以陪邻/以其无礼于晋 B．君知其难也/吾其还也 C．若舍郑以为东道主/若使烛之武见秦君 D．子亦有不利焉/焉用亡郑以陪邻 3．下列句中加点词的词类活用，分类正确的一项是（   ） ①夜缒而出 ②越国以鄙远 ③朝济而夕设版焉 ④与郑人盟 ⑤晋军函陵 ⑥共其乏困 ⑦既东封郑 A．①③⑥/②⑦/④⑤ B．①③⑤/②⑦/④⑥ C．①③⑦/②⑥/④⑤ D．①③⑦/②④/⑤⑥ 4．下面“之”字用法不同于其他的一项是（   ） A．臣之壮也，犹不如人 B．夫晋，何厌之有 C．君之所知也 D．行李之往来，共其乏困 5．“夫晋，何厌之有”中加点词用法不相同的一项（    ） A．因人之力而敝之 B．行李之往来，共其乏困 C．秦伯说，与郑人盟 D．失其所与，不知 6．下列对本文有关文化常识理解不正确的一项是（    ） A．《左传》原名《左氏春秋》，是我国第一部叙事详备的编年史著作，为“十三经”之一。 B．“晋侯”“秦伯”，分别指晋文公和秦穆公。春秋时期有公、侯、伯、子、男五等爵位。 C．子犯，是晋国大夫狐偃的名，上古婴儿三个月后由父亲命名，男子二十岁举行成人加冠礼时取字。称名是对人的尊称。 D．最后一段的“公”是指晋文公，晋国国君。 环节四：情景默写 1.《烛之武退秦师》中，烛之武劝说秦伯时，用假设句式，表明若秦国放弃攻打郑国，对秦国没有坏处的句子是：________________，________________。 2.《烛之武退秦师》中，秦伯撤军后，晋国众臣意见不一，子犯请求攻打秦军，而晋文公最终决定撤军，其下令撤军的句子是：________________。 3.《烛之武退秦师》中，烛之武在劝说秦伯时，明确指出晋国曾对秦国失信，具体表现为“________________，________________”，以此动摇秦伯的信任。 4.《烛之武退秦师》中，郑伯向烛之武道歉时，既承认自己的过错，又表达对烛之武才能认可的句子是：________________，________________，________________。 5.《烛之武退秦师》中，烛之武说明郑国作为“东道主”，能为秦国使者提供具体帮助的句子是：________________，________________，________________。 6.《烛之武退秦师》中，烛之武劝说秦伯时，从地理角度分析秦国攻打郑国不切实际，进一步强调“越国以鄙远”之难的句子是：________________，________________，________________？ 7.《烛之武退秦师》中，描写烛之武出城时的艰难处境，侧面体现其勇气的句子是：________________，________________。 8.《烛之武退秦师》中，烛之武在劝说秦伯时，一针见血指出秦、晋两国利益冲突，告诫秦伯不要被晋国利用的句子是：________________，________________。 9.《烛之武退秦师》中，晋文公分析攻打秦军的弊端，认为“________________”，违背道义，“________________”，违背情理，最终放弃攻打。 10.《烛之武退秦师》中，烛之武临危受命后，没有过多推诿，而是立刻行动，体现其担当的句子是：________________，________________。 【答案】 晋侯、秦伯围郑，以(因为)其无礼于(对)晋，且(并且)贰于楚也。晋军(驻扎)函陵，秦军(驻扎)氾南。 佚之狐言于(对)郑伯曰：“国危矣，若(如果)使烛之武见秦君，师(军队)必退。”公从之。辞曰：“臣之(取独)壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已(通“矣”)。”公曰：“吾不能早用子，今急而(才，一说表修饰)求子，是寡人之过也(这是我的过错。得分点：是、判断句)。然(然而)郑亡，子亦有不利焉(啊)！”许之。 夜(在夜晚)缒而(表修饰，一说表承接)出，见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既(已经)知亡矣。若(如果)亡郑而有益于君，敢以(用，拿)烦执事。越国以鄙远，(越过别国把远地当成边邑。得分点：鄙、远)君知其难也，焉(何，为什么)用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。(邻国的势力雄厚了，你们秦国的力量相对就削弱了。得分点：厚、薄)若舍郑以为(把……作为)东道主(东方道路上的主人)，行李之(取独)往来，共其乏困，君亦无所害。且君尝为(给予)晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而(表并列，不译。一说表转折)夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有？(晋国，有什么能让它满足呢。得分点：厌、宾语前置句)既东(在东方)封郑，又欲肆(延伸、扩张)其西封(疆界)，若不阙(侵损)秦，将焉(哪里)取之？阙秦以(而)利晋，唯(希望)君图(考虑)之。”秦伯说(通“悦”)，与郑人盟(订立盟约)。使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃(于是，就)还。 子犯请击之。公曰：“不可。微(没有)夫人之力不及此。因(依靠)人之力而敝(损害)之，不仁；失其所与(结交，亲附)，不知；以乱易整，不武。吾其(还是)还也。”亦去(离开)之。 一、通假字 1．今老矣，无能为也已      （已，通“矣”，语气词，了。） 2．共其乏困           （共，通“供”，供给。） 3．夫晋，何厌之有        （厌，通“餍”，满足。） 4．若不阙秦，将焉取之     （阙，通“缺”，侵损，削减。） 5．秦伯说，与郑人盟       （说，通“悦”，高兴。） 6．失其所与，不知        （知，通“智”，明智。） 二、古今异义 1．贰于楚也        古：从属二主，动词；    今：“二”的大写，数词。 2．若舍郑以为东道主    古：东方道路上的主人； 今：泛指设宴请客的主人。 3．行李之往来，共其乏困  古：使者，出使的人；    今：指外出之人随身携带的物品。 4．微夫人之力不及此    古：那个人；        今：尊称一般人的妻子。 三、词类活用 （一）名词活用 1.名词作状语 ①夜缒而出         （表时间，在晚上） ②朝济而夕设版焉   （表时间，在早上，在晚上） ③既东封郑         （表处所，在东边） 2.名词作动词 ①晋军函陵 / 秦军汜南 （名词用作动词，驻扎） ②与郑人盟         （名词作动词，结盟、订立同盟） 3.名词的使动与意动 ①既东封郑（封：疆界。名作使动，使……成为疆界） ②阙秦以利晋（利：利益、好处。名词作使动，使……得利） ③越国以鄙远（鄙：边邑。名词作意动，把……当作边邑） （二）动词的活用 1.动词作名词 且君尝为晋君赐矣（赐，动词作名词，恩惠） 2.动词的使动 ①若不阙秦（使动用法，使……削减） ②若亡郑而有益于君（使动，使……灭亡） ③烛之武退秦师（使动，使……退却（撤兵）） （三）形容词的活用 1.形容词作名词 ①越国以鄙远（远，远地） ②臣之壮也（壮，壮年人） ③今老矣（老，老年人） ④邻之厚，君之薄也（厚，雄厚的势力；薄，单薄的力量） ⑤共其乏困（乏困，缺少的东西） 2.形容词作动词 因人之力而敝之，不仁（形容词作动词，损害） （四）数词活用 且贰于楚也（数词“贰”活用为动词，从属二主） （5） 一词多义 （二）重要虚词 1.以 ①以其无礼于晋 （因为，连词） ②敢以烦执事 （拿，用，介词） ③越国以鄙远 （表顺承，连词） ④焉用亡郑以陪邻？ （表顺承，连词） ⑤若舍郑以为东道主（把，介词） 2.而 ①今急而求子 （才，连词，表顺承） ②夜缒而出 （表修饰，连词） ③若亡郑而有利于君 （表顺承，连词） ④朝济而夕设版焉。 （表转折，连词） 3.焉 ①子亦有不利焉。 （啊，句末语气词，表感叹） ②焉用亡郑以陪邻？ （疑问代词，为什么） ③若不阙秦，将焉取之 （疑问代词，哪里） ④且焉置土石 （疑问代词，哪里） ⑤以俟夫观人风者得焉 （代词，之） ⑥永之人争奔走焉 （兼词，于此） ⑦朝济而夕设版焉（兼词，于之） （一）判断句 1.是寡人之过也（用“也”表判断） 2．因人之力而敝之，不仁 / 失其所与，不知 / 以乱易整，不武（通过语意直接表判断） （二）倒装句 1．宾语前置句 夫晋，何厌之有 （“之”作宾语前置的标志，正常语序：有何厌） 2．状语后置（介词结构后置） ① 以其无礼于晋  ② 若亡郑而有益于君 ③ 佚之狐言于郑伯 （三）省略句 1.省主语 ①（晋惠公）许君焦、瑕 ②（烛之武）辞曰：“臣之壮也，犹不如人；……” ③（烛之武）夜缒而出 ④（烛之武）许之 ⑤（秦伯）使杞子、逢孙、扬孙戍之 2．省宾语 ① 敢以（之）烦执事（省略介词宾语，指灭郑之事或退兵之事） ② 若舍郑以（之）为东道主（之：指郑国） 3．省介词 晋军（于）函陵，秦军（于）汜南 （省略介词“于”） 六、固定句式 夫晋，何厌之有（何……之有：表反问的句式，译为：有……的呢） 课后巩固练习： 1. 【答案】C【详解】C.济：渡河。句意：晋惠公早晨刚刚渡河回国，晚上就在那里筑城防御。故选C。 2. 【答案】C【详解】本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。A．连词，来/连词，因为；B．代词，那/语气助词，表祈使，还是；C．均为连词，假如；D．语气词，呀/疑问副词,为什么。 3.【答案】C 【详解】本题考查学生对文言实词中的词类活用现象的理解能力。①夜：名词作状语，在夜里；②远：形容词作名词，远地；③朝：名词作状语，在早上；④盟：名词作动词，订盟约；⑤军：名词作动词，驻扎；⑥乏困：形容词作名词，缺乏的物资；⑦东：名词作状语，在东面。综上：①③⑦名词作状语，②⑥形容词作名词，④⑤名词作动词。 故选C。 4. 【答案】B B项，“有何厌”，宾语前置的标志；ACD项，主谓之间取消句子独立性，不译。故选B。 5. 【答案】A解答此类题目，先要掌握常考文言实词的基本含义，然后结合具体语境分析，同时注意通假字、古今异义词、词类活用、一词多义等。例句“夫晋，何厌之有”意思是晋国，怎么会满足呢？“厌”，通“餍”,满足；A项，“因人之力而敝之”意思是A因人之力而敝之。“敝”，败坏，损害；B项，“共其乏困”意思是供给他们缺少的东西。“共”，通“供”，供应；C项，“秦伯说，与郑人盟”意思是秦伯很高兴，和郑国结盟了。“说”，通“悦”，高兴；D项，“失其所与，不知”意思是失去那个与自己结盟的国家，是不明智的。“知，通“智”，明智。BCD三项中的加点字和例句用法相同，都是通假字，A项加点字不是通假字。故选A。 6. 【答案】C【详解】此题考核理解古代文化常识的能力，文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等。平时注意积累，尤其是课本的注释的相关内容，答题时还要注意结合语境的含义作答。C项，“是晋国大夫狐偃的名”和“称名是对人的尊称”错误，子犯，是晋国大夫狐偃的字，称字是对人的尊称。C错误。故选C。 学科网（北京）股份有限公司 $