2《烛之武退秦师》练习 2025-2026学年统编版高一语文必修下册

**基本信息** 聚焦《烛之武退秦师》文本解读与价值挖掘，通过基础理解、对比思辨、现实迁移三层设计，构建“文本认知—思维提升—文化内化”的知识巩固路径，适配新授课对基础夯实与素养培育的双重需求。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础|文本内容理解、名句记忆|选择题考查背景、人物、情节等基础考点，默写题强化文言积累，落实语言运用核心素养| |提升|对比分析与思辨能力|简答题聚焦游说逻辑、人物形象对比，引导分析文本深层内涵，培养逻辑思维与审美创造| |拓展|现实关联与价值内化|作文题链接国际局势与青年担当，要求结合文本智慧阐释时代意义，深化文化自信与家国情怀|

2《烛之武退秦师》专项练习 一、阅读与对比鉴赏 阅读材料一 晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。晋军函陵，秦军氾南。佚之狐言于郑伯曰：“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。”公从之。辞曰：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉。”许之。 本段交代秦晋围郑的背景与郑国危局，记叙郑伯恳请烛之武出使的过程，铺垫人物形象，凸显郑国危急的局势。 1.下列对材料一内容的理解，正确的一项是 A.秦晋联军合围郑国，两国军队驻守不同地点 B.郑国被围只因对秦国失礼，心存二心 C.烛之武欣然受命，毫无推辞与不满情绪 D.郑伯固执己见，拒不承认自身用人过失 2.下列对文段人物形象的赏析，不正确的一项是 A.佚之狐眼光独到，精准预判烛之武的能力 B.烛之武满腹才华，早年却未得到君主重用 C.郑伯知错能改，懂得权衡国家与个人利弊 D.烛之武心胸狭隘，始终怨恨君主的疏忽 3.下列对文段作用的分析，准确的一项是 A.交代故事起因背景，为后文游说退师做铺垫 B.单纯记叙战事，无人物塑造与情节铺垫作用 C.凸显郑国国力强盛，不惧秦晋联军威胁 D.批判郑国君臣昏庸，毫无救国应变能力 4.简要分析开篇局势描写对塑造人物的作用。 阅读材料二 夜缒而出，见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也。焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。 本段为烛之武游说秦伯的核心内容，先示弱打消秦君戒备，再从地理、利弊角度分析亡郑对秦国的危害，说理层层递进。 5.下列对材料二内容的理解，正确的一项是 A.烛之武夜出围城，主动面见秦伯游说解围 B.烛之武强硬对峙秦伯，直言秦国不义之举 C.亡郑有利于秦国扩张，可增强秦国实力 D.郑国可成为秦国东道助力，无益于秦国 6.下列对烛之武游说技巧的赏析，不正确的一项是 A.先示弱共情，放下姿态，消解对方抵触心理 B.立足秦国利益说理，精准抓住君主核心诉求 C.言辞尖锐犀利，直接指责秦国联军的行为 D.利弊对比鲜明，逻辑清晰，说服力极强 7.下列对文段说理内涵的分析，正确的一项是 A.国际关系以利益为核心，利害权衡决定决策 B.亡郑增益秦国，削弱晋国，利好秦国霸业 C.郑国弱小无价值，无法为秦国提供助力 D.地理区位不影响诸侯国之间的争霸格局 8.结合材料二，概括烛之武初步游说的核心思路。 阅读材料三（游说逻辑对比鉴赏） 【甲】烛之武游说逻辑 烛之武游说摒弃情理说教，完全立足秦国切身利益，先言亡郑之害，再述存郑之利，最后剖析晋国强盛对秦国的隐患，层层拆解秦晋同盟根基，以利害破结盟。 【乙】普通谋士游说逻辑 寻常谋士游说多求情示弱、空谈道义，一味恳请对方怜悯宽恕，无实际利益剖析，无法击中对方核心诉求，难以动摇他国决策，游说效果微弱。 两则材料对比，凸显烛之武游说务实理性、直击要害的特点，区别于空洞的说情式游说，彰显其高超的外交智慧。 9.下列对两段文本内容的理解，正确的一项是 A.甲文烛之武立足利害，理性拆解秦晋同盟关系 B.乙文普通谋士善于权衡利弊，游说针对性极强 C.甲文游说依赖道义求情，缺乏实际说服力 D.乙文游说直击核心，可快速打动他国君主 10.下列对两类游说逻辑的辨析，不正确的一项是 A.烛之武重现实利害，游说精准务实 B.普通谋士重道义求情，游说空洞无力 C.两类游说思路相近，只是表达方式不同 D.二者体现功利务实与空洞说教的差距 11.下列对文段主旨的判断，准确的一项是 A.凸显烛之武高超的外交思辨与务实游说智慧 B.否定所有道义劝说，推崇唯利益至上的交往观 C.证明求情示弱是化解危机的最佳方式 D.批判烛之武游说过于功利，缺乏道义担当 12.简要概括烛之武与普通谋士游说的核心区别。 阅读材料四（人物家国情怀对比鉴赏） 烛之武身怀奇才，常年埋没低位，心怀委屈却不计个人私怨。国难当头，临危受命、挺身而出，以一己之力奔赴敌营，凭借三寸之舌化解亡国危机，是家国大义的生动体现。春秋部分谋士趋利避害，遇国家危难则抽身自保，重个人荣辱，轻家国存亡，格局狭隘。 13.下列对烛之武家国情怀的理解，正确的一项是 A.不计个人得失，危难时刻挺身而出报效家国 B.因常年不受重用，对国家心怀怨恨消极避事 C.追求个人功名，借国难之机谋求仕途晋升 D.畏惧强敌压迫，被动受命不敢推辞任务 14.下列对两类人物格局差异的分析，不正确的一项是 A.烛之武私怨服从大义，格局开阔坦荡 B.狭隘谋士重个人私利，缺乏家国担当 C.二者格局差距极小，只是处事选择不同 D.对比凸显烛之武大公无私的高尚品格 15.下列对文本人物价值的概括，准确的一项是 A.塑造爱国志士形象，彰显舍私为公的家国大义 B.批判古代谋士贪图名利、自私自利的通病 C.说明个人才华必须依靠机遇才能得以施展 D.证明乱世之中保全自身是最高处世智慧 16.简要分析烛之武不计私怨、勇赴国难的精神价值。 阅读材料五（全文叙事与主旨赏析） 全文叙事极简凝练，情节紧凑，开篇铺陈危局，中间详写游说过程，结尾交代秦晋退兵、郑国解围。文章以小见大，以一场外交博弈折射春秋诸侯争霸的局势，塑造烛之武智勇双全、深明大义的形象，彰显外交胜于征伐的处世智慧。 17.下列对全文叙事特点的理解，不正确的一项是 A.叙事简洁凝练，情节紧凑，详略安排得当 B.开篇铺垫局势，为核心游说情节蓄势 C.全文平铺直叙，无情节起伏与内容层次 D.以事件叙事塑造人物，形象立体鲜活 18.下列对本文核心主旨的判断，正确的一项是 A.赞美烛之武的智勇与大义，彰显外交博弈智慧 B.推崇武力征伐，肯定诸侯争霸的战争行为 C.批判所有诸侯结盟，否定古代邦交模式 D.凸显郑国弱小无能，只能依附强国生存 19.下列对文本行文风格的理解，准确的一项是 A.语言简练严谨，叙事客观，说理深刻通透 B.辞藻华丽繁复，铺陈夸张，侧重场景渲染 C.语言晦涩难懂，逻辑混乱，主旨模糊不清 D.情感直白浓烈，大肆抒情，弱化叙事说理 20.简要分析本文“以外交止干戈”的深层内涵。 二、名篇名句默写 21.补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《烛之武退秦师》中，点明秦晋围郑缘由的两句是：__________，__________。 （2）《烛之武退秦师》中，烛之武诉说自身怀才不遇的两句是：__________，__________。 （3）《烛之武退秦师》中，烛之武阐释存郑利于秦国的两句是：__________，__________。 三、作文 22.阅读下面的材料，根据要求写作。 材料：《烛之武退秦师》中，郑国身陷绝境，无兵力抗衡秦晋联军。烛之武以一介老臣之身，凭智慧与格局开展外交斡旋，不费一兵一卒、不战而屈人之兵，凭借理性博弈、互利共赢的智慧化解亡国危机。春秋争霸，武力是一时强权，外交智慧、互利共生、审时度势方为长久之道。当下世界百年变局加速演进，地缘冲突、霸权博弈频发，单边主义、武力对抗威胁世界和平。中国始终秉持对话协商、互利共赢的外交理念，以智慧化解分歧，以合作代替对抗。新时代青年当学习烛之武的思辨智慧与家国担当，摒弃蛮力对抗思维，以理性、包容、共赢的格局应对变局。 请结合文本蕴含的外交智慧与家国担当，联系当下国际局势与青年成长，写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 参考答案 1.答案：A （1）A：晋军驻守函陵，秦军驻守氾南，分兵合围郑国。 （2）B：围郑原因是郑国无礼于晋且贰于楚。 （3）C：烛之武起初推辞，心怀怀才不遇的委屈。 （4）D：郑伯主动认错，诚恳恳请烛之武出山。 2.答案：D （1）A：佚之狐慧眼识人，深知烛之武的外交才能。 （2）B：烛之武壮年未被重用，空有满腹才华。 （3）C：郑伯知错能改，以家国大义说服臣子。 （4）D：烛之武顾全大局，放下私怨为国赴难。 3.答案：A （1）A：开篇交代危机背景，为后文游说情节铺垫。 （2）B：文段兼具叙事、铺垫与人物塑造作用。 （3）C：郑国国力弱小，面临亡国的巨大危机。 （4）D：郑伯知错能改，君臣齐心救国。 4.参考答案：渲染郑国危亡的紧张局势，凸显救国难度，烘托烛之武临危受命、勇担重任的大义形象。 5.答案：A （1）A：烛之武深夜缒城而出，主动游说秦伯。 （2）B：烛之武言辞委婉，示弱说理，并未强硬对峙。 （3）C：亡郑增益晋国，削弱秦国，于秦无益。 （4）D：郑国可作为秦国东道主，补给往来使者。 6.答案：C （1）A：开篇主动示弱，降低秦伯戒备心理。 （2）B：全程立足秦国利益，精准抓住核心痛点。 （3）C：言辞委婉恳切，无指责秦国的生硬表述。 （4）D：利弊对比清晰，逻辑严密说服力强。 7.答案：A （1）A：春秋邦交以利益为核心，利害决定邦交选择。 （2）B：亡郑只会壮大晋国，损害秦国利益。 （3）C：存郑可为秦国提供便利，具备实际价值。 （4）D：地缘区位是影响邦交格局的重要因素。 8.参考答案：先示弱承认郑国必亡，再分析亡郑害秦、存郑利秦，从利益角度劝说秦国撤兵。 9.答案：A （1）A：烛之武以利害为核心，拆解秦晋同盟。 （2）B：普通谋士只会求情，不懂利弊剖析。 （3）C：烛之武摒弃空洞道义，务实说理。 （4）D：普通游说空洞乏力，无法打动君主。 10.答案：C （1）A：烛之武游说务实精准，直击利益核心。 （2）B：普通谋士游说依赖求情，空洞无说服力。 （3）C：二者思路、格局、效果差距悬殊。 （4）D：鲜明体现务实与空洞的游说差距。 11.答案：A （1）A：文本高度赞扬烛之武的高超外交智慧。 （2）B：不否定道义，只否定空洞无据的说教。 （3）C：求情示弱是低效方式，并非最佳选择。 （4）D：肯定烛之武功利说理背后的家国担当。 12.参考答案：普通谋士重道义求情，空洞无力；烛之武立足现实利害，精准务实、直击核心，以博弈化解危机。 13.答案：A （1）A：烛之武放下私怨，危难时刻为国担当。 （2）B：虽有委屈，却并未心怀怨恨消极避事。 （3）C：出山只为救国，无追求功名的功利心。 （4）D：主动挺身而出，并非被动受命敷衍。 14.答案：C （1）A：烛之武公私分明，格局开阔坦荡。 （2）B：狭隘谋士自私自利，无家国担当。 （3）C：二者格局、境界、担当差距极大。 （4）D：人物对比凸显主角高尚家国情怀。 15.答案：A （1）A：塑造爱国志士形象，彰显无私家国大义。 （2）B：仅对比部分谋士，未全盘批判古代谋士。 （3）C：文本侧重家国担当，非机遇与才华关系。 （4）D：肯定为国献身，否定自保的狭隘格局。 16.参考答案：彰显公私分明的家国格局，诠释舍小私成大公的担当，为后世仁人志士树立精神标杆。 17.答案：C （1）A：叙事简洁，详略得当，重点突出游说情节。 （2）B：开篇危局铺垫，烘托核心人物与情节。 （3）C：情节层层推进，起伏有致，层次清晰。 （4）D：依托叙事细节，塑造鲜活人物形象。 18.答案：A （1）A：全文赞美烛之武的智勇、格局与家国大义。 （2）B：文章否定武力征伐，推崇外交智慧。 （3）C：不否定合理邦交，只拆解不义同盟。 （4）D：凸显弱者以智慧破局的生存智慧。 19.答案：A （1）A：语言简练严谨，叙事说理兼具深度。 （2）B：文风质朴，无华丽辞藻与夸张铺陈。 （3）C：文本浅显易懂，逻辑清晰层次分明。 （4）D：以叙事说理为主，极少抒情。 20.参考答案：武力征伐只能逞一时之威，理性外交、互利共赢可化解争端；彰显智慧胜于蛮力、合作胜于对抗的处世与邦交真理。 21.默写答案 （1）以其无礼于晋，且贰于楚也 （2）臣之壮也，犹不如人 （3）若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困 22.（一）作文命题分析 ①紧扣课内文本核心，贴合高考文言学以致用导向，深挖文本外交智慧与家国担当双重内核。 ②对接当下时政热点，关联国际变局、和平外交、合作共赢等时代主题，现实性极强。 ③具备高考思辨特质，引导考生思辨蛮力对抗与智慧博弈、个人私怨与家国大义的关系。 ④立足立德树人，引导青年涵养大局格局、理性思维与家国担当，贴合高考育人导向。 （二）作文范文 以智止戈 以义担当 春秋乱世，干戈四起，秦晋联军压境，郑国危在旦夕。社稷倾覆之际，烛之武以垂暮之身，夜缒出城，只身赴险。他不凭兵马之势，不恃武力之强，仅凭通透的思辨、务实的智慧、开阔的格局，拆解强敌同盟，化解亡国危机。千年过往，烛之武以智止戈、以义赴国的智慧与担当，依旧是跨越时空的人生箴言，为新时代青年立身处世、应对变局提供深刻指引。 弃蛮力之争，以智慧博弈破局。古往今来，蛮力对抗终是下策，智慧制衡方为大道。秦晋恃强围郑，妄图以武力碾压弱小，却被烛之武的利害剖析轻易瓦解。烛之武摒弃空洞的道义哀求，立足邦交核心利益，层层拆解、步步说理，让秦国主动撤兵、弃战求和。反观当下，世界变局纷繁，部分国家固守零和博弈、武力霸权思维，以对抗代替合作，以强权践踏公理，最终陷入孤立无援的困境。真正的强大，从来不是碾压他人的蛮力，而是化解争端、互利共赢的智慧。 释私怨小念，以家国大义立身。烛之武一生怀才不遇，壮年埋没、终老低位，心中自有委屈与不甘。但国难当头，他放下个人得失与私怨，不计荣辱、不畏艰险，挺身而出为国纾难。这份舍私为公的格局，是中华民族绵延千年的精神底色。新时代青年成长路上，难免遭遇失意与委屈，但若拘泥个人得失、纠结一己恩怨，终将格局狭隘、难成大事。我辈当学烛之武，心怀家国大义，跳出个人小我，以大局为重，以担当立身。 顺时代大势，以共赢思维致远。烛之武的外交智慧，核心在于审时度势、互利共生。他不谋求玉石俱焚的对抗，而是以存郑利秦的共赢思路，实现两国和解、局势安定。当下，单边主义、霸权主义暗流涌动，地缘冲突频发，而中国始终秉持对话协商、合作共赢的外交理念，以智慧化解分歧，以包容凝聚共识，正是对烛之武古老智慧的当代传承。 蛮力可制一时，智慧可安长久；私念可困小我，大义可成千秋。烛之武的故事，不止是一场精彩的春秋外交博弈，更是一曲关于智慧、格局与担当的赞歌。新时代青年当承先贤之志，弃蛮力浮躁，修思辨智慧；弃小我狭隘，守家国大义，以从容格局应对时代变局，以担当之力奔赴时代征程。 学科网（北京）股份有限公司 $