第三单元 子项目3 孔孟之道我践行（教学设计）山东地方课程 三年级全一册

子项目3《孔孟之道我践行》 课程属性：山东地方传统文化与红色德育课程 授课年级：小学三年级（全一册） 所属单元：第三单元《孔孟之道 礼润千秋》 授课课题：子项目3《孔孟之道我践行》 课时设置：1课时（40分钟） 学情分析：三年级学生性格活泼、思维灵动，好奇心与探索欲较强，乐于参与搜集观察、小组合作、分享展示、实践体验类课堂活动，已具备基础的资料搜集、口语表达和日常行为自律能力，适合沉浸式、体验式的传统文化课堂学习。 但学生对孔孟儒家核心思想“仁、义、礼、智、信”的认知较为浅显、碎片化，仅能模糊知晓孝亲、礼貌、诚信等传统美德概念，无法深度理解先贤智慧的时代内涵，难以建立“古圣智慧—当代榜样—日常生活”的关联，普遍存在“懂道理、难践行”的问题。 本课严格依托课件三大核心探究活动，遵循“寻当代故事—品圣贤智慧—践日常美德”的递进主线，层层引导学生感知孔孟千年文脉、学习榜样担当精神、落地日常行为实践，推动传统文化学习从“浅层认知”走向“深度内化、主动践行”。 设计理念：本节课立足山东齐鲁地域文化根基，紧扣新课标中华优秀传统文化育人要求，贴合三年级学生“具象感知—抽象感悟、认知积累—行为落地”的认知发展规律，坚守以生为本、趣学赋能、悟理润心、知行合一的核心理念。 摒弃传统文化课堂枯燥说教的传统模式，严格对标课件教学框架，搭建“寻找当代孔孟故事—分享身边孔孟故事—续写新时代孔孟故事”三阶沉浸式育人体系。以孔孟千年智慧为内核、孙家栋等时代榜样为载体、日常生活实践为落脚点，充分凸显学生课堂主体地位，让学生从被动倾听转变为主动观察、自主探究、合作研讨、自觉践行。 课堂深度联动古圣先贤智慧、时代榜样精神与日常言行规范，打通古今文化壁垒，引导学生读懂“仁、义、礼、智、信”的时代价值，落实“学圣贤智慧、悟榜样担当、践日常美德、传齐鲁文脉”的育人目标，扎实落实立德树人根本任务。 1.知识与技能： 精准理解孔孟儒家“仁、义、礼、智、信”的核心内涵，知晓孔孟智慧跨越千年的育人价值与时代影响力，掌握“以天下为己任”的担当精神内核。 熟练掌握课件核心榜样案例，完整梳理孙家栋院士的生平事迹与奉献历程，精准提炼其身上承载的孔孟圣贤品格，初步了解张桂梅、孔繁森等新时代榜样的美德故事。 掌握身边美德故事的搜集、整理、记录方法，能够结合家庭、学校、社会三大场景，梳理践行孔孟之道的具体行为，规范完成学习记录与践行公约梳理，具备独立分享感悟、践行传统美德的基本能力。 2.过程与方法： 依托课件三大梯度探究活动，构建“感知—探究—内化—践行”的闭环学习流程。引导学生通过自主搜集、小组合作、品读探究、故事分享、研讨梳理、公约制定、实践反思的完整学习过程，掌握“品读故事—提炼精神—链接生活—落地践行”的传统文化学习方法，全面提升信息筛选、合作探究、口语表达、归纳践行的综合素养。 3.情感态度与价值观： 深度感受孔孟千年智慧的精神力量，崇敬新时代榜样爱国奉献、心怀家国、坚守担当的崇高品格，深刻认同仁爱向善、守礼自律、诚实守信、勤学笃行、孝亲感恩的传统美德。根植齐鲁文化自信，厚植家国情怀，自觉以先贤、榜样为标杆，主动在日常言行中践行孔孟之道，争做传承齐鲁文脉、品行端正、积极向善的新时代好少年。 教学重点：熟知孙家栋等当代榜样践行孔孟之道的鲜活故事，精准解读孔孟“仁、义、礼、智、信”的核心内涵，理解先贤智慧的当代价值，能从榜样事迹中提炼爱国担当、无私奉献、守礼向善的精神品质。 教学难点：打通古圣智慧、时代榜样与日常生活的壁垒，将抽象的孔孟思想内化于心、外化于行；主动在家庭、学校、社会场景中践行传统美德，以细微行动续写新时代孔孟故事，实现齐鲁传统文化的活态传承。 板块一：情境导入，激趣启思 视听浸润，营造氛围：课堂伊始，播放轻柔雅致的古风背景音乐，同步展示孔孟故里风貌、圣贤古画、竹简典籍、齐鲁文脉等高清素材，沉浸式营造古朴厚重的传统文化课堂氛围。引导学生静心观赏、静静感悟，唤醒学生对齐鲁圣贤文化的敬畏与喜爱，为后续学习铺垫情感基础。 互动启思，衔接新知： 齐鲁大地，文脉绵延千年，孔孟圣贤的智慧穿越岁月、历久弥新，滋养着一代又一代中国人。大家熟知的“仁、义、礼、智、信”，从来不是书本上古老的文字，而是代代相传的做人准则。从古至今，无数中国人坚守圣贤美德、践行先贤道理，用一生的坚守书写着动人的“孔孟故事”。 揭示课题，明确任务：今天，我们就化身小小观察员、美德践行者，通过三大探究活动，寻访当代榜样的孔孟故事、发现身边平凡的美德故事、制定日常践行准则，一起感悟圣贤智慧、传承齐鲁文脉，续写属于我们的新时代孔孟篇章。 板块二：三阶探究，知行合一 本环节为本课核心重难点突破、知行育人落地的关键环节，采用成熟的三阶递进式实践育人模式，严格遵循小学生“由浅入深、由表及里、由知到悟、由悟到行”的认知发展规律，紧扣本课“品读孔孟智慧、感悟榜样担当、践行传统美德、传承齐鲁文脉”的核心任务，依次推进基础研学、能力拔高、素养升华三层进阶学习，环环相扣、层层落地、知行合一。 课堂以四人合作小组为核心探究单元，实行定岗定责、人人履职、各司其职、全员参与的精细化分工机制：资料员专项负责梳理新时代榜样完整事迹、精准筛选感人细节、搜集整合孔孟美德相关素材；记录员负责规整小组探究成果、梳理榜样承载的孔孟核心品格、规范填写课堂活动手册，确保内容准确、条理清晰；创作员负责提炼孔孟“仁、义、礼、智、信”精神内核、撰写个性化学习感悟、梳理日常美德践行标准；分享员负责整合小组全部成果、梳理汇报逻辑、优化展示语言，代表小组上台展示发言、分享研学收获。 全程采用教师分步导学、范例引路、示范赋能、分层巡堂、点对点纠错、精准答疑、集中展示、多元互评的闭环教学模式。课堂配套标准化探究任务模板、榜样故事研读范例、《孔孟精神践行公约》参考范本，精准适配不同层次学情：帮扶学困生夯实基础、读懂榜样故事、知晓基础美德；引导中等生提升能力、学会提炼精神、链接生活感悟；鼓励优等生拓展思维、深度解读圣贤智慧、创新践行方式，全面实现全员深度参与、分层递进提升、传统文化德育素养扎实落地的核心育人目标。 一阶·基础梳理，全员达标（夯实认知）：各小组协同合作，系统梳理孙家栋院士的成长初心、报国志向、航天从业历程、终身奉献事迹与时代荣誉，结合张桂梅、孔繁森等新时代榜样故事，精准筛选感染力强、贴合孔孟美德、最触动人心的细节片段，完整厘清当代榜样践行孔孟之道的故事脉络与逻辑。通过全员梳理、互助补充、教师点拨，夯实本课“仁、义、礼、智、信”核心基础知识，读懂“以天下为己任”的担当内涵，确保每一位学生吃透核心内容，实现基础认知全员达标、无一人掉队。 二阶·思维提炼，分层拔高（提升能力）：各小组聚焦孙家栋院士“国家需要、我就去做”的报国初心、毕生筑梦航天、无私为国奉献、坚守初心笃行的典型事迹，精准提炼、归纳榜样身上承载的孔孟圣贤精神品质。结合个人真实生活感悟，对比古今美德内涵，撰写个性化研学心得与简短感悟收获，深度思考孔孟千年智慧跨越时代的价值与力量。在素材梳理、细节品读、研讨辨析、感悟创作中，全方位锻炼学生信息筛选、归纳概括、语言组织、逻辑思辨的核心能力，实现学生学科能力与文化认知的稳步拔高。 三阶·情感升华，素养落地（浸润德育）：小组围绕“新时代少年如何读懂孔孟智慧、传承圣贤美德、续写孔孟故事”开展深度主题研讨，紧密链接家庭、校园、社会三大真实生活场景，深刻理解齐鲁孔孟文脉的新时代内涵，明晰新时代少年传承传统美德、赓续齐鲁文脉的责任义务与具体践行方法。逐步树立敬畏圣贤、崇尚榜样、崇德向善、知行合一的理想信念，主动将“孝亲、守礼、勤学、诚信、仁爱、担当”融入日常言行，实现知识习得、能力提升、情感浸润、品格塑造、素养成型的全方位进阶成长。 全程分步、分层推进课堂教学，先示范研学方法、明确探究标准、讲解研读要点，再放手学生自主合作探究、自主感悟实践，最后集中成果展示、精准点评答疑、总结拔高升华。坚持以研促学、以议促悟、以行促养，彻底解决传统文化课堂浅层记忆、无效讨论、表层学习的问题，切实落实立德树人、文脉传承的根本育人目标。 探究活动一：寻找当代的“孔孟故事” 活动定位：依托课件素材，感知孔孟智慧古今相通的价值，读懂新时代榜样的践行故事，解读“以天下为己任”的担当精神，明晰“仁、义、礼、智、信”的时代内涵，掌握故事梳理、精神提炼的基本方法。 活动流程： 1.哲理铺垫，搭建认知：教师结合课件讲解：孔孟思想就像一座桥梁，连接着古人的智慧与我们当下的生活。千年以来，“仁、义、礼、智、信”的美德从未过时，无数人在平凡岗位、不凡坚守中践行圣贤之道。同时出示曾子名言：“士不可以不弘毅，任重而道远”，引导学生初步理解担当、坚守、奉献的圣贤品格。 2.范例精讲，学法引领：以课件核心人物孙家栋院士为核心范例，分层品读、提炼精神。一是识人物：孙家栋是“两弹一星”元勋、中国探月工程首任总设计师，亲历中国航天事业从无到有、蓬勃发展的全过程，天上的“孙家栋星”，是对他毕生奉献的最高致敬；二是品事迹：聚焦“国家需要，我就去做”的初心，梳理其关键事迹——38岁牵头攻克“东方红一号”核心技术、临危处置卫星险情并主动担责、75岁高龄勇挑探月工程重任，坚守“造一辈子‘中国星’”的毕生心愿；三是悟精神：引导学生小组讨论、自主发言，提炼孙家栋院士身上的品格，明确其用一生坚守诠释了孔孟“以天下为己任”的家国担当，践行了仁爱、忠义、睿智、守信的圣贤美德，让千年孔孟智慧在新时代绽放新光芒。 3.小组交流，拓展积累：四人小组合作，交流课前搜集的张桂梅、孔繁森等当代榜样故事，分工梳理人物事迹、提炼核心美德。教师巡视点拨，引导学生聚焦“家国担当、无私奉献、坚守正道、仁爱向善”核心要点。 4.成果分享，规范记录：各小组代表上台分享研学成果，教师针对性点评升华。学生参照课件范例，将当代“孔孟故事”规范记录在活动手册上，固化学习成果。 教师小结：同学们，古之圣贤立美德，今之榜样守初心。孙家栋院士用一辈子的坚守，把孔孟“以天下为己任”的担当、“仁者爱人”的家国情怀、“守信笃行”的处世准则，化作了为国筑梦的实际行动。张桂梅、孔繁森等榜样亦是如此，他们身处不同岗位、坚守不同领域，却都传承着千年不变的孔孟美德。这也让我们明白：孔孟之道从不是尘封的古籍文字，而是跨越千年、生生不息的精神力量，是新时代中国人扎根成长、报国担当的精神底色。 探究活动二：分享身边的“孔孟故事” 活动定位：立足学生真实生活，挖掘家庭、校园、社会中的平凡美德小事，打破传统文化的距离感，让学生读懂“孔孟之道藏于日常、见于细微”，实现圣贤美德的生活化认知。 活动流程： 1.链接生活，具象解读：教师结合课件素材启发学生：孔孟之道不止在名人故事里，更在我们的一言一行中。课件中的小故事就是最好的证明：吃饭礼让长辈，是践行“礼”；坚持刻苦练琴、潜心钻研，是践行“智”；孝敬父母、体恤家人，是践行“孝”；主动帮助他人，是践行“仁”。平凡小事，皆是圣贤智慧的传承。 2.小组畅谈，挖掘细节：小组内轮流分享身边的真实故事，围绕家庭孝亲、校园尊师友善、社会文明助人等场景，讲述自己的所见、所闻、所行，细致描述小事细节、分享内心感悟。教师鼓励学生大胆表达、捕捉细微美德。 3.全班展示，共情感悟：邀请多名学生代表上台分享个人或身边的“孔孟小故事”，师生共同点评、共鸣感悟，发现平凡生活中的美德力量。 4.提炼升华，深化认知：师生共同总结：孔孟之道从不是遥不可及的深奥哲理，无需惊天动地的壮举。一次礼让、一次勤学、一次助人、一次感恩，都是对千年孔孟智慧的最好传承。 教师小结：大道至简，美德在行。通过大家的分享，我们发现，孔孟圣贤智慧从来都不遥远、不晦涩。长辈的孝亲敬老、同学的友善互助、陌生人的文明向善、自己的勤学守礼，一件件平凡的小事、一个个温暖的瞬间，都是对“仁、礼、孝、智”最生动的践行。伟大的美德从不需要惊天动地的壮举，藏在日常一言一行、一举一动之中，我们每个人都可以成为孔孟之道的传播者和践行者。 探究活动三：续写新时代的“孔孟故事” 活动定位：立足家庭、学校、社会三大生活场景，将抽象的孔孟思想转化为可落地、可坚持、可自查的行为规范，共创践行公约，引导学生躬身实践，以实际行动续写新时代孔孟故事。 活动流程： 1.场景拆解，明晰准则：教师对标课件三大场景，分层解读美德内涵：家庭践行“孝与礼”、学校践行“礼与智”、社会践行“仁与信”，结合小学生日常行为实例，让学生清晰知晓不同场景的践行标准。 2.小组研讨，细化规范：以小组为单位，分场景研讨可行的践行行为，结合课件公约范本，剔除空洞表述，梳理贴合三年级学生日常、简单易做的美德准则。 3.集体共创，敲定公约：全班汇总研讨成果，统一优化完善，形成规范完整的《孔孟精神践行公约》，师生共同逐条解读、全员熟记： 在家中（践行“孝”与“礼”）：主动向长辈问好，分担家务，不任性顶撞；心怀感恩，回应家人关爱；尊重家人隐私，文明起居，不吵闹扰民。 在学校（践行“礼”与“智”）：尊师重道，主动问好、认真听课、不随意插话；友爱同学，互助分享、团结友善；勤奋好学，温故知新、不懂就问；遵守校规，爱护公物、保持环境整洁。 在社会（践行“仁”与“信”）：遵守公共秩序，文明排队、主动礼让；诚实守信，知错就改、有诺必践；关爱他人、乐于助人，爱护公共环境；坚守正义，向善而行、正直做人。 4.全员宣誓，践行承诺：全体学生起立，齐读践行公约，立下成长承诺，坚定“从小事做起、日日践行美德”的信念。 教师小结：公约是标准，更是成长的风向标；践行是行动，更是文脉的薪火传承。我们结合家庭、学校、社会三大生活场景制定的践行公约，贴合我们的日常学习与生活，简单可行、人人可做。千年孔孟智慧，最终的归宿不是熟记于心的道理，而是落实于行的习惯。希望同学们牢记公约内容、坚守美德初心，日日践行、久久为功，把孝亲、守礼、勤学、诚信、仁爱、担当融入日常，用点滴行动续写属于新时代少年的孔孟故事，让齐鲁文脉代代相传。 板块三：总结升华，践行落地 1.课堂全景回顾，梳理成长脉络： 本节课我们跟随课件完成了三阶递进的深度学习，构建了完整的传统文化践行体系。第一阶，寻访当代榜样，品读孙家栋等时代楷模的奉献故事，读懂了孔孟“仁、义、担当”的时代内涵，看见了千年圣贤智慧在大国事业中的熠熠生辉；第二阶，探寻身边小事，挖掘日常生活中的美德瞬间，打破了“传统文化古老遥远”的认知误区，懂得了美德藏于细微、践行始于日常；第三阶，落地实践践行，共创家校社三维践行公约，把抽象的圣贤哲理转化为具体、可坚持、可自查的行为准则，真正实现了“学圣贤、悟精神、践美德”的课堂闭环。 2.深挖文化内核，厚植文化自信： 我们生长在齐鲁大地，这里是孔孟故里、文脉之源，孔孟“仁、义、礼、智、信”的智慧，是齐鲁文化的核心瑰宝，更是中华优秀传统文化的精髓，是流淌在我们血脉中的文化基因。从古圣先贤的经典教诲，到新时代榜样的家国担当，再到普通人的平凡向善，千百年文脉传承从未中断。这也让我们深刻明白：传统文化不是静止的经典，而是鲜活的精神力量，滋养着我们的品格、指引着我们的成长、浸润着我们的生活。 3.升华育人主旨，发出成长寄语 文脉薪火生生不息，美德育人润物无声。践行孔孟之道，不必追求宏大壮举，贵在日复一日的坚守。希望同学们始终牢记圣贤教诲，以榜样为标杆、以公约为准则，在家孝亲感恩、在校勤学守礼、在社会仁爱诚信，把每一件小事做好、把每一份美德践行。始终坚守齐鲁少年的初心与底色，传承千年文脉、涵养优良品格，让孔孟智慧滋养一生成长，努力成为知礼、向善、勤学、担当、守信的新时代儒雅少年，用少年之力续写新时代孔孟华章！ 第三单元 孔孟之道 礼润千秋 子项目3 孔孟之道我践行 1.基础巩固作业：熟练、流利背诵完整版《孔孟精神践行公约》，能够清晰区分家庭、学校、社会三大场景的美德要求；坚持每日自我复盘，对照公约规范自身一言一行，认真观察自己的日常行为，每天记录1件亲身践行美德的小事，可记录孝亲、守礼、勤学、助人、诚信等真实小事，简单写下事件经过与个人感受。 2.能力提升作业：回顾课堂所学孙家栋院士的感人事迹，结合孔孟“仁、义、礼、智、信”“以天下为己任”的担当精神，撰写一篇简短的学习感悟。重点写出自己从孙家栋爷爷身上学到了哪些品质、孔孟古老智慧对自己日常学习、待人处事、成长做人有哪些启发，结合自身学习生活实际谈真实感悟，杜绝空话、套话。 3.实践育人作业：争当“齐鲁文脉小小宣讲员”，梳理课堂所学孙家栋院士的新时代孔孟故事，理清故事脉络、牢记核心精神，自主组织语言，大方、流利地向父母、家人、同学讲述榜样故事。在宣讲过程中，传递爱国担当、无私奉献的崇高精神，解读孔孟圣贤智慧的时代价值，带动身边人一起学习传统美德、传承齐鲁文脉。 4.特色创意作业（专属本课）：坚持践行《孔孟精神践行公约》，自觉规范言行，持续养成孝亲、守礼、勤学、诚信、友善的良好美德习惯；另一方面，自主设计、手绘制作“新时代孔孟美德故事卡”，卡片内容可书写孙家栋、张桂梅、孔繁森等榜样的核心事迹、提炼的孔孟精神、个人学习感悟，搭配手绘装饰、色彩美化，做到内容完整、版面美观、书写工整。 5.拓展研学作业：①自主研学孔孟经典名句：搜集1—2句关于孝亲、守礼、诚信、勤学、担当的孔孟经典名言，如“温故而知新”“仁者爱人”等，自主查阅简单释义，结合本节课所学内容理解名句含义；②开展生活化研学探究，观察家庭、社区、校园中人们践行传统美德的真实场景，对应匹配孔孟“仁、义、礼、智、信”核心品质；③整理形成简短的《孔孟文化研学小笔记》，记录经典名句、释义、生活对应事例、个人研学感悟。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $