第12課 自然環境とわたしたちの生活 语法课件-2025-2026学年初中日语人教版(2024)八年级全一册

该高中日语课件聚焦自动词与他动词、「ほど」「Vてある」等核心语法点，通过对比例句、情景对话及图示导入，构建从动词分类到助词使用再到实际应用的知识脉络，为学生提供清晰学习支架。 其亮点在于以语言能力培养为核心，结合大量例句与练习帮助学生内化语法；通过对比分析（如自动词他动词结构）提升思维品质；融入口诀、情景应用等多样化形式增强学习能力。例如苹果掉落图示直观区分自他动词，「ほど」用法练习强化应用，助力学生高效理解，也为教师提供丰富教学资源。

第12課 自然環境とわたしたちの生活 文法 一、自動詞 VS 他動詞 文法 1. 自动词与他动词 ◆ 近年、人々は環境保護意識が高まり、環境改善活動をしています。 ◆ みんなで環境保護の意識を高めましょう。 例2： 学生A：课已经开始啦。你快点来哟~ 学生B：好的，我马上去！ （铃响了，上课了） 例1： 先生：我们开始上课吧~ 始まる⓪　自动词 始める⓪　他动词 例：已经开始上课了。（状态、描述客观事实） 授業が始まりました。 （铃响了，上课了） 例：（老师说：）那我们开始上课吧。 では、授業を始めましょう。 （强调主观人为动作） 动词变形规则：ＶⅠ、ＶⅡ、ＶⅢ て形、ます形、ない形、た形 是否带宾语：は/が自动词、を他动词 授業を始める、授業が始まる 动词： 文法 1. 自动词与他动词 日语中的动词根据是否涉及动作对象，可以分为自动词和他动词。 不直接涉及动作对象，表示动作或作用的主体自身的行为、状态或变化，能单独表示完整意义的动词为自动词，如"（花が）咲く"、"（李さんが）歩く"、"（ガラスが）割れる"等。 反之，直接涉及动作对象，表示动作主体向其他事物施加作用或创造出其他事物，不能单独表示完整意义的动词为他动词。他动词直接涉及的对象通常用助词"を"表示，如"授業を始める"、"子供を起こす"、"ガラスを割る"等。 需要注意的是，表示移动或离开的自动词，前接经过或离开的处所时也用助词"を"，如"空を飛ぶ"、"公園を散歩する"、"部屋を出る"等。（►第1课"Nを"） 自动词：不带宾语的动词，不受外力影响，主语自身的活动变化 提示主语用「が/は」 Ｎ（主）が/は＋自Ｖ 他动词：带宾语的动词，受到外力影响，该动作作用到宾语身上 提示宾语用「を」　 [Ｎ（主）は/が＋]　Ｎ（宾）を＋他Ｖ 例：已经开始上课了。（状态、描述客观事实）　始まる 授業が始まりました。 例：（老师说：）那我们开始上课吧。 では、（私たちは）授業を始めましょう。 （强调主观人为动作）始める 絵を見て、比較しよう看图 比较一下    灯开着的。  把点灯打开。 電気が付く　　自動詞 電気を付ける　他動詞     ドアが開いています。 ドアを開けます。 门开着的。 把门打开。     猫が箱に入ります。 猫を箱に入れます。 猫进了笼子里。 把猫放进笼子里。 自动词 基本认识 客观、动作不触及他物 强调事物做主语描述事物的状态，无宾语，主语用が 基本范例 走路、有、在、来、去、回家…… 下雨、天晴、等自然现象 他动词 基本认识 主观、人为、动作触及他物、及物动词、动词作用于某事物，有宾语用を 强调人的动作，人是主语 基本范例 吃（饭）、写（字）、穿（衣服）…… 名词が自动词 门开着：ドアが開く 下雨：雨が降る 人/动物は名词を他动词 把门打开：ドアを開ける 吃苹果：りんごを食べる 1、门开了（自动门） 门开着的 2、开门/把门打开 人对物施加动作 人对物不会施加动作 比較しましょう 把灯打开 灯开着的 電気を付ける　 電気が付く 付いている 把灯关掉 灯熄了 電気を消す　 電気が消えた 比較しましょう 比較しましょう 自他动词的类别 1）有的动词只有他动词，没有自动词。（绝对他动词） 动1：書く、飲む、聞く、買う、読む、飼う… 动2：食べる、見る、浴びる、借りる… 动3：する 自他动词的类别 ２）有的动词只有自动词，没有他动词。（绝对自动词） 动1：なる、咲く、降る、働く… 动2：起きる、寝る… 动3：来る 自他动词的类别 ３）有的动词既是自动词，又是他动词的。（自他同形） 吹く 笑う 増す 閉（と）じる 寄（よ）せる… 自他动词的类别 ４）有的动词，在词形上，具有自动词与他动词一一对应的关系。 閉まる　　　掛かる　　　始まる　　　止まる　(动1) 閉める　　　掛ける　　　始める　　　止める (动2) 消える　　　壊れる　　　落ちる (动2) 消す　　　　壊す　　　　落とす (动1) 付く　　　　建つ　　　 開く　　　　並ぶ 付ける　　　建てる　　　開ける　　　並べる 如何区分自他对应类动词，规律： 1）以「～su」即「～す」结尾的都是他动词。 話す　出す　増やす　　消す　下ろす 2）以「～reru」结尾的所有都是自动词。 （入れる、忘れる除外） 　 乱れる　　隠れる　 流れる　　倒れる 　 乱す　　　隠す　　　流す　　　倒す 3）以「～aru」结尾的都是自动词，「～eru」就是他动词。 　　閉まる　集まる 　止まる　変わる　伝わる 　　閉める　集める 　止める　変える　伝える 有宾语 表示主体对宾语的动作 其宾语用「を」表示 多以「え段る・す」结尾 他動詞 自動詞 无宾语 表示主体自发的动作（状态） 其动作主体用「は・が」表示 多以「あ段る・れる」结尾 まとめ 考点 猫は時計(　　)　　　　　　　　　。 を 落とした （落とす・落ちる） 財布(　　)　　　　　　　　　　　。 母は卵(　　)　　　　　　　　　　　　。 卵(　　)　　　　　　　　　　　　。 （割る・割れる） が 落ちました を が 割ります 割れました 練習しよう P184 1. 自动词与他动词 (1) 今年の夏休みがもうすぐ始まります。 【自动词】/今年的暑假马上就要开始了。 (2) 去年、日本語の勉強を始めました。 【他动词】/我去年开始学日语。 (3) わたしは毎日6時半に起きます。 【自动词】/我每天6点半起床。 (4) 母は毎日6時半にわたしを起こします。 【他动词】/妈妈每天6点半叫我起床。 練習P187 1. 仿照例子，选择合适的词语并用其适当形式完成句子。 例 ドアが風で閉まりました。（閉まる・閉める） (1) 寒くて、窓を______。（閉まる・閉める） (2) 酸素が無くなって、火がだんだん______。（消える・消す） (3) 危ないから、火を______。（消える・消す） (4) 犬が家の中に______。（入る・入れる） (5) みんなで荷物を箱に______。（入る・入れる） (6) 田中さんは小野さんの自転車を______。（壊れる・壊す） (7) 李さんのシャーペンが______。（壊れる・壊す） 閉めました 消えました 消しました 入りました 入れました 壊しました 壊れました P184 文法 ほど　表程度 2. Nほど・Vほど（～ない） ◆ わたしは地球を守ることほど大切なことはないと思います。 助词"ほど"前接名词或动词的简体形式，表示比较的基准。后续否定表达时，表示某事物的程度或数量等不及所比较的事物。 （►第4课"Nより"、第10课"～より～ほうが～"） 1、「ほど～ない」 「ほど～ない」，同样表示程度，但这个部分要跟下面第6条区分开，这个是用在比较句中的，表 示“不如～（达不到～程度）”，后项否定内容只能是形容词。 △今年の夏は去年ほど暑くないです。今年夏天不如去年热。 △日本は中国ほど広くない。日本不如中国辽阔。 △北京は東京ほど賑やかではありません。北京不如东京热闹。 △私の家は王さんの家ほどきれいではありません。我家不如小王家干净。 △その料理は思ったほど美味しくないです。那道菜并没有想象中的好吃。 英語と日本語とどちらが難しいですか？ ② Aより、Bのほうが～“比起A，B更……” 　　　　　　　　　　　　いそが 例：比起周二，周一更忙。（忙しい） かようび　げつようび　　　　　いそが 火曜日より月曜日のほうが忙しいです。 接续：同名词接续一样 形Ⅰい 形Ⅱな ＋ほうがいいです “……更好” 名词の 家还是离车站近一点好。 朋友还是多一点好。 问题简单一点更好。 广告还是花哨一点更好。 家は駅から近いほうがいいです。 いえ　えき　　ちか 家、駅、　近い ともだち　おお 友達、　　多い もんだい　かんたん 問題、　　簡単 こうこく　　はで 広告、　　派手 友達は多いほうがいいです。 質問は簡単なほうがいいです。 広告は派手なほうがいいです。 タクシーは電車ほど速くないです。 船は飛行機ほど速くないです。船は飛行機より遅いです。 船より、飛行機のほうが速いです。 練習 P187 2. 仿照例子，根据提示用"Nほど（～ない）"改写句子。 例 李さんのかばんは王さんのかばんより大きいです。 王さんのかばんは李さんのかばんほど大きくないです。 (1) 華山は泰山より高いです。 (2) 姉は兄より目が大きいです。 (3) 鈴木さんは中山さんより歌が上手です。 (4) 程さんは楊さんより泳ぐのが速いです。 泰山は華山ほど高くないです。 兄は妹ほど目が大きくないです。 中山さんは鈴木さんほど歌が上手ではないです。 陽さんは程さんほど泳ぐのが速くないです。 ）難しくありませんでした。 D.ばかり ）優秀ではない。  １、今日の試験は、思った（ A.ほど B.しか C.さえ  ２、美代子はみんなが騒ぐ（ 　　 A.ほど　 B.のに 　C.けど D.より A A 2、「～ほど～はない」 「～ほど～はない」还是程度的用法，表示“没有比～更～的了”，用来表达“～是最～” 的时候使用，是一种主观认为的表达。结构一般是「ほど＋形容詞＋名词はない」。 △雨の日に本を読むほど楽しいことはない。没有比在下雨天看书更快乐的事了。 △息子がなくなったほど悲しいことはない。没有什么比丧子之痛更令人伤心的了。 △これほど美しいものはない。没有比这个更美的了。 東京ほど楽しい町はありません。 今井さんほど真面目な学生はいません。 家族が死ぬことほど悲しいことはありません。 「～ほど～はない」 【注意】：该语法因为是“主观的认为”，所以不能用于实际是“事实”的情况。上面的例 句 “我觉得读书开心”“我认为丧子很悲伤”，都是主观“我觉得是这样”。而本身就是客观事实，则不能使用「～ほど～はない」。 △エベレストほど高い山はないです。✖エベレストは一番高い山です。〇 △ロシアほど広い国はないです。✖ロシアは一番広い国です。〇  1，王さん( )親切な人にあったことがありません。（12年18题） A、ばかり B、まで C、ほど D、ながら  2、体が弱い者にとっては、医療費が安い( )ありがたいことはない。 A、では B、こそ C、だけ D、ほど（03年26题） C D （三）考点洞悉： 3、表示程度，通常表示“程度之高”，理解为“某情况，甚至已经达到了前项的程度”。“简直、到了……的程度” △もう1歩も歩けないほど疲れた。累得连一步都走不动了。 △怪我をして、泣きたいほど痛かったです。受伤了，疼得我想哭。 △今日は食事をする時間もないほど忙しいです。今天忙得连吃饭的时间都没有。 △言いたいことが山ほど多いです。想说的话多得像山。 △試験に合格できて、うれしくて泣きたいほどだった。考试合格了，高兴得我想哭。 涙が出るほどうれしいです。 涙が出るほど面白いです。 お腹が痛くなるほど笑いました。 泣きたくなるほど悲しいです。 びっくりするほど給料が少なかったです。 死ぬほど忙しいです。 仕事は山ほど多いです。 死ぬほど暑いです。 あぁ〜、死ぬほど疲れた〜。 我慢できないほどの痛さだった。 浴びるほど飲みます。 値段を見て、目が飛び出るほど驚いた。  ごちそうは食べられない（ A.わけ B.ため ）たくさん出してくれました。（17年47题） C.ほど D.のに  北国の冬は大変です。特に大雪の時は、雪が降り積もって、2階から出入りしなければならない（ ）です。（05年21题） A.まで B.うえ C.ほど D.だけ  普段ほとんど笑わない小林さんでさえ笑う（ ）、先生の冗談は面白かった。 A.しか B.ほど C.でも D.だけ （02年23题） C C B 四）考点洞悉： 4、「ほどではない」、ほどの～ではない　“没到……的程度” 「ほどではない」同样还是程度的用法，只不过这里用的是其否定形式， 表示“程度并没有那么高，没有达到那么高的地步”。也可以写成「ほどでもない」或「～というほどではない」。 △この料理は辛いが、食べられないほどではない。这菜虽辣，但是还没到不能吃的地步。 △ひどい怪我ですが、死ぬほどでもない。伤很重，但死不了。 △日本語ができるが、通訳できるというほどではない。虽会日语，但没到能当口译的水平。 另外，也可用「ほどの～ではない」的形式，用“程度”修饰名词。请对照例文进行记忆。 △食べられないほどの辛さではない。没辣到不能吃的地步。 △死ぬほどの怪我ではない。不是要死人的伤。 △通訳できるほどのレベルではない。没到能翻译的水平。 メモするほどではない。 メモするほどのことではない。 他人に自慢できるほどの成績ではない。 些細なことだし、別に怒るほどのことではないと思う。 文法 2. Nほど・Vほど（～ない） (1) 日本の面積は中国ほど広くないです。 /日本的面积不如中国的大。 (2) 上海の平均気温は、海口ほど高くありません。 /上海的平均气温不如海口高。 (3) 今年の雪は去年ほど多くないと思います。 /我认为今年的降雪不像去年那么多。 (4) 心配するほどのけがではないので、安心してください。 /伤得并不严重，请放心。 (5) この問題は思っていたほど時間がかかりませんでした。 /这个问题没有之前想的那样费时间。 文法 3. Vてある　有目的行为的存续状态 “……着；……好了” ◆ いたる所に環境保護のポスターが張ってあります。 他动词的"V"后缀"ある"，表示某人有目的地做某事后所产生的结果一直存续。需要注意的是，原本表示他动词动作对象的助词"を"通常会变为助词"が"。 （有人）使门保持开着的状态 （原因不明） 门开着的状态 由于某种原因或目的 门开着的 1.～が他Ｖてある (动作结果的存续状态) 接续：名词が他动词て形＋ある 含义：“～着” 　　①表有意进行的动作完成后，客体(动作对象)的存续状态 　　②动作者不出现在句中，但可以感受到他的存在 提示他动词宾语的「を」要改为「が」 妈妈做好了 某人有目的的做某事，并持续着的状态。 我在墙上挂了日历。（かける） 墙上挂着日历。 壁に私がカレンダーを掛けました。 壁にカレンダーが掛けてあります。 （人为）使日历保持挂着的状态 例文 我在笔记本上写了“谢谢”。 か 笔记本上写着“谢谢”。（書く） ノートに「ありがとう」と書きました。 例文 ノートに「ありがとう」と書いてあります。 手紙に書いてあります。 写在信上的 装饰花。（花、飾る） 玄关装饰着花。 花を飾りました。 玄関に花を飾ってあります。 練習 把书摆放在书架上。（本、並ぶ） 书在书架上摆放着的。（有人放的） 練習 本を本棚に並べます。 本が本棚に並べてあります。 練習 冷蔵庫にビールを入れます。 冷蔵庫にビールが入れてあります。 把啤酒放进冰箱。（ビール、入れる） 冰箱里放着啤酒。（有人放的） （冰箱里放好啤酒了) パスワードはドアに貼ってあります 密码在门上贴着的　（パスワード、ドア、貼る）。 ここに書いてあります 这里写着“可免费加面。　（書く） 表状态“……着” 易混点： ①～がＶ(他)てある：人为的结果，暗指有人刻意进行了动作。 　　　动作者不出现在句中，但可以感受到他的存在。 ②～がＶ(自)ている：自然而然的状态，是对客观状况的描述。 　　　　　感受不到动作者的存在。 　 窓が開けて＿＿＿＿＿。 (他动) 　 窓が開いて＿＿＿＿＿ 。 (自动) 窗户开着。 あります います 能感受到动作者存在 感受不到动作者存在 墙上挂着日历。（かかる） 墙上挂着日历。かける（有人挂了） 壁____カレンダー____掛かっています。 壁___カレンダー____掛けてあります。 （人为）使日历保持挂着的状态 例文 VS 練習 本____本棚に_________________。 书架上摆放着书。 书架上摆放好书了。（有人放的） VS 本____本棚に________________。 並んでいます が 並べてあります が 並ぶ、並べる 練習 冷蔵庫____ビール______________。 冰箱里放着啤酒。 VS 冷蔵庫____ビール________________。 冰箱里放着啤酒的。（有人放了） 入っています が 入れてあります が 入る、入れる 練習 ドア____　_________________。 门开着的。 ドア____　____________________。 门开着的。（我提前打开了） 開いています が 開けてあります が 開く、開ける 文法 3. Vである (1) 壁にピカソの絵が掛けてあります。 /墙上挂着毕加索的画。 (2) 机の上に本や辞書が置いてあります。 /桌子上放着书、词典等。 (3) レストランの壁に「おすすめの料理」と書いてあります。 /餐厅的墙上写着"推荐菜"。 (4) わたしの本棚には好きな漫画がたくさん並べてあります。 /我的书架上摆着很多我喜欢的漫画。 (5) 旅行のお弁当が用意してあります。 /旅行要带的盒饭已经准备好了。 練習 3. 根据提示用"Vである"完成句子。 (1) 学校の入口の壁には、生徒たちの作品が______。（飾る） (2) 図書室に外国語のパンフレットが______。（用意する） (3) 学校の資料館には、写真、賞状など、いろいろな資料が______。（展示する） (4) この部屋は電気が______。(つける) 飾ってあります。 用意してあります。 展示してあります。 つけてあります。 文法 4. Nに従って・Vに従って ①随着……；②遵从，遵照 ◆ しかし、人口の増加などに従って、人類と自然環境のバランスが崩れてしまいました。 "に従って"前接动作性名词或动词的基本形，通常后续表示变化的词语，表示在前述事项发生变化的影响下，理所当然地逐渐出现后述事项的必然结果。 "に従って"常用于描述自然现象或一般规律。 文法 4. Nに従って・Vに従って (1) 四季の移り変わりに従って、山の景色が変わります。 /随着四季变换，山（上）的景色也不断改变。 (2) 日が昇るに従って、霧がだんだん消えました。 /随着太阳升起，雾逐渐消散了。 (3) 台風が近づくに従って、雨が強くなりました。 /随着台风临近，雨变大了。 (4) パソコンの普及に従って、仕事がやりやすくなりました。 /随着电脑的普及，工作做起来越来越方便了。 練習 4. 将所给句子按"に従って"表达的意思分类。 (1) 子供の数の減少に従って、学校の数も減りました。 (2) スタッフの指示に従って前に進んでください。 (3) 新しいテレビは説明書に従って使ってください。 (4) 科学技術の発展に従って、生活が便利になっています。 (5) みなさん、ちゃんと野球のルールに従って試合をしてください。 (6) 時代の変化に従って、はやるお菓子も変わります。 遵从：2、3、5______ 随着：_1、4、6_____ 文法5　…てしまう（多以过去时态出现） 文法 5. V てしまう ①不好的动作结果 ②动作的完成 ◆ しかし、人口の増加などに従って、人類と自然環境のバランスが崩れてしまいました。 "V て" 后续 "しまう"，表示某事物出现了无法挽回的结果，含有说话人对此结果感到遗憾或懊悔的心情。 另外，"V てしまう"还用于表示动作彻底完成、作用完全结束。 「スミスさん、どうしたんですか？宿題は？」 先生、あ、あ、あのう．． 我忘记做作业了。。。（宿題、忘れる） 宿題を忘れてしまいました。 宿題を忘れました。 文法3　…てしまう（多以过去时态出现） つい　寝坊して　遅刻してしまいました。 例：我一不小心睡过头了，结果迟到了。 （寝坊（ねいぼう）する、遅刻する） Vてしまう　　　 接続： 意味： Vて ①表示动作的完成 ②表示不可挽回或不希望出现的事情发生了，含有后悔、遗憾的心情。 ～てしまいました　　 ～てしまった（简体） （口语：ちゃう/ちゃった）听力中常见 やっちゃった！　搞砸了！完蛋了！ =やってしまった！ やる+しまう　→ やってしまう→やってしまった　　 口语→やっちゃった 我把作业做完啦！ （宿題をする） ①表示动作的全部完成 例文 我把报告写完啦！ （レポートを書く） 例文 ②表示不好的动作结果，含有后悔、遗憾的心情。 しまった！財布を落としてしまいました！ 惨啦！我把钱包弄丢了！ （財布、落とす） 落としちゃった　 例文 落ちる 手机掉下去了！ あ、携帯が落ちちゃった！ 例文 田中把我喜欢的水果吃掉了。（果物、食べる） 田中さんは私が好きな果物を食べてしまいました。 食べちゃった　 かばん、忘れる 我把包忘在电车上了。。。 かばんを電車に忘れてしまいました。 練習 言う A：不要告诉任何人小野已经结婚这件事哟。 B：啊、刚刚我不小心说了。。对不起！ 小野さんが結婚したことを誰にも言わないでね。 あ、さっきつい言ってしまった！ごめん！ 練習 汚れる 啊！书脏了！ あ、本が汚れてしまった！ 練習 壊す、壊れる A：啊、我的相机坏了! B:实在抱歉，我把你的相机弄坏了。。。 あ、私のカメラ、壊れてしまった！ 壊してしまって、すみませんでした！ 負ける 我们队输了。。。 私たちのチームが負けてしまった！ 文法 5. V てしまう (1) 友達との約束をすっかり忘れてしまいました。（忘れる） /我把和朋友的约定忘得一干二净。 (2) わたしは妹のカメラを壊してしまいました。（壊す） /我把妹妹的相机弄坏了。 (3) 午後のサッカー試合は負けてしまいました。（負ける） /下午的足球比赛，我们输了。 (4) 王さんは一晩でこの本を読んでしまいました。（読む） /小王一晚上就把这本书读完了。 (5) 嫌なことは忘れてしまいましょう。（忘れる） /把烦心的事彻底忘了吧。 やってみよう 1.打车去的，但是还是迟到了。（遅れる） タクシーで行きましたが、時間に遅れてしまいました。 2.问了地址，但是忘了。（忘れる） 　住所を聞きましたが、忘れてしまいました。 遅れちゃった　 忘れちゃった 練習 5. 根据提示用"Vてしまう"完成句子。 (1) この漫画のシリーズを夏休みに全部______。(読む) (2) お小遣いを全部参考書に______。(使う) (3) 地震で、電車が途中の駅で______。(止まる) (4) 地図が無くなって、道を______。(間違える) (5) 高橋さんは筆箱を______。(無くす) (6) 財布を部屋に______。(忘れる) 読んでしまいました。 使ってしまいました。 止まってしまいました。 間違えてしまいました。 無くしてしまいました。 忘れてしまいました。 文法 6. A1く・A2で ◆ 一人の力は小さく、弱いものです。 ◆ 人類と自然の共生は動物や植物の生存にも大事で、人類の持続的な発展にも必要です。 "A1く・A2で" 分别为一类形容词和二类形容词的中顿形，用于句中表示语气停顿，语感比较正式，通常用于陈述并列的事项。 （►第2课 "A1く V・A2に V"、第4课 "A2で"、第5课 "V て・A て"） 文法 6. A1く・A2で (1) 中国は面積が広く、資源も豊かです。/中国幅员辽阔，资源也很丰富。 (2) 故宫は部屋が多く、雄大な建物です。/故宫里房屋很多，是宏伟的建筑群。 (3) 周さんは親切で、おもしろい人です。/小周是一个待人热心、风趣幽默的人。 (4) 李さんは歌も上手で、踊りも得意です。/小李歌唱得好，舞跳得也棒。 練習　　　写作文本上 8. 将下列句子翻译成日文或中文。 (1) 北京的冬天没有沈阳冷。 ______ (2) 哥哥、妹妹和我一起吃完了所有的点心。 ______ (3) 黑板上写着"生日快乐"。 ______ (4) 漢字は美しくて、世界で最も古い文字の一つです。 ______ (5) この腕時計は値段が安く、質もいい。 ______ (6) 授業が終わり、わたしは宿題を出しました。 ______ 黒板に「お誕生日おめでとうございます」と書いてあります。 兄と妹とわたしはすべてのお菓子を食べてしまいました。 北京の冬は瀋陽ほど寒くないです。 汉字很优美，是世界上最古老的文字之一。 这个手表价格便宜，质量也好。 下课我提交了作业。 $