7.1《小小鞋店》（课件）-2025-2026学年数学北师大版三年级下册

该小学数学课件聚焦数据的整理与表示，通过“红领巾跳蚤市场开鞋店”情境导入，引导学生确定调查鞋号，经历收集数据、用列表或画图法整理数据、分析数据特征的过程，搭建从生活问题到数学方法的学习支架。 其亮点在于以真实情境培养数学眼光，让学生在合作探究中尝试不同整理方法发展数学思维，最终依据数据提出进货建议强化数据意识。例如通过男生女生鞋号调查，用画图法直观呈现数量多少辅助决策，教学流程完整且分层作业兼顾巩固，能提升学生学习兴趣，也为教师提供清晰教学路径。

第七单元 数据的整理与表示 （北师大版）三年级 下 第1课时 小小鞋店 01 学习目标 内容总览 02 温故孕新 03 情境导入 05 变式深化 06 巩固练习 07 课堂小结 04 合作探究 08 作业设计 学习目标 结合淘气班模拟开鞋店所调查的数据，尝试进行数据的整理与表示的过程，探索借助画图方式整理与表示数据的方法。 01 02 根据图中所表示的数据特征，作出推断或决策，实现调查数据的初衷。 03 在探索的过程中发现和欣赏数学美，增强学生学习数学的兴趣。 情景导入 同学们，学校“红领巾跳蚤市场”就要开张了！淘气班想集体创业，开一家“小小鞋店”。 作为精明的“小掌柜”，在进货前，你们认为首先要做什么？ 情景导入 价格 颜色 款式 质量 鞋号 “进货”需要调查哪些内容？ 最主要的调查项目应当是什么？ 合作探究 说一说，可以怎样调查？ 男生和女生分开调查吧。 依依询问每名同学的鞋号并记录下来，男生和女生要分开调查。 合作探究 说一说，可以怎样调查？ 可以调查同学们的鞋号，多的就多进一些。 每名同学只能选择一个鞋号，每当说出一个鞋号，适合穿这个鞋号的同学举手，记录人数。 合作探究 1. 在班级内进行调查，完成调查单； 2. 独立思考，用自己的方法整理数据； 3. 在小组内分享交流你的整理方法，比较谁的方法更加的清晰。 合作探究 下面是调查结果，整理一下并把结果表示出来。 男生的鞋号 33 37 34 34 36 35 36 35 38 35 36 35 36 35 33 35 37 35 35 36 女生的鞋号 33 35 34 35 37 35 33 35 36 35 34 36 34 35 34 35 32 35 33 35 36 34 合作探究 下面是调查结果，整理一下并把结果表示出来。 男生的鞋号 33 37 34 34 36 35 36 35 38 35 36 35 36 35 33 35 37 35 35 36 女生的鞋号 33 35 34 35 37 35 33 35 36 35 34 36 34 35 34 35 32 35 33 35 36 34 33、33 37、37 我把相同的鞋号写在一起。 可是这样写很麻烦，而且还容易出错！可改进一下。 合作探究 下面是调查结果，整理一下并把结果表示出来。 男生的鞋号 33 37 34 34 36 35 36 35 38 35 36 35 36 35 33 35 37 35 35 36 女生的鞋号 33 35 34 35 37 35 33 35 36 35 34 36 34 35 34 35 32 35 33 35 36 34 男生的鞋号 33号： 34号： 35号： 36号： 37号： 38号： 2人 2人 8人 5人 2人 1人 女生的鞋号 32号： 33号： 34号： 35号： 36号： 37号： 1人 3人 5人 9人 3人 1人 用数字表示。 合作探究 下面是调查结果，整理一下并把结果表示出来。 男生的鞋号 33号： 34号： 35号： 36号： 37号： 38号： 2人 2人 8人 5人 2人 1人 女生的鞋号 32号： 33号： 34号： 35号： 36号： 37号： 1人 3人 5人 9人 3人 1人 鞋号 32 33 34 35 36 37 38 男生人数 0 2 2 8 5 2 1 女生人数 1 3 5 9 3 1 0 合作探究 妙想是这样做的，你看懂了吗？再接着画下去。 1. 小组讨论，说一说数据是怎么整理的？ 2. 补充完整，想一想，在整理数据的时候应该注意什么。 33号 34号 35号 36号 37号 38号 39号 40号 32号 33号 34号 35号 36号 37号 38号 39号 × × × × 男生的鞋号 33 37 34 34 36 35 36 35 38 35 36 35 36 35 33 35 37 35 35 36 女生的鞋号 33 35 34 35 37 35 33 35 36 35 34 36 34 35 34 35 32 35 33 35 36 34 男生的鞋号 女生的鞋号 合作探究 男生的鞋号 33 37 34 34 36 35 36 35 38 35 36 35 36 35 33 35 37 35 35 36 女生的鞋号 33 35 34 35 37 35 33 35 36 35 34 36 34 35 34 35 32 35 33 35 36 34 33号 34号 35号 36号 37号 38号 39号 40号 32号 33号 34号 35号 36号 37号 38号 39号 × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × 男生的鞋号 女生的鞋号 画图法 × × × × × × 用画图法整理和表示数据。 合作探究 33号 34号 35号 36号 37号 38号 39号 40号 32号 33号 34号 35号 36号 37号 38号 39号 × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × 男生的鞋号 女生的鞋号 × × × × × × 说一说你发现了什么，对鞋店“进货”有什么建议？ 从上面的统计中很容易看出男生的鞋号最大是38号，最小是33号；女生的鞋号最大是37号，最小是32号。 合作探究 33号 34号 35号 36号 37号 38号 39号 40号 32号 33号 34号 35号 36号 37号 38号 39号 × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × 男生的鞋号 女生的鞋号 × × × × × × 说一说你发现了什么，对鞋店“进货”有什么建议？ 因为男生和女生穿35号鞋的人数都是最多的， 所以不管是男款还是女款都要多进一些35号的鞋。 合作探究 33号 34号 35号 36号 37号 38号 39号 40号 32号 33号 34号 35号 36号 37号 38号 39号 × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × 男生的鞋号 女生的鞋号 × × × × × × 说一说你发现了什么，对鞋店“进货”有什么建议？ 进货方案： ①无论是男鞋还是女鞋，35号的鞋要多进一些。 ②36号男鞋、34号女鞋可以适当进一些。 ③33号、34号、37号和38号男鞋，32号、33号、36号和37号女鞋少进一些。 变式深化 用数字表示 用列表法 用画图法 对收集的数据进行分类整理时，可以用不同的方法表示分类整理的结果。 很容易地看到每一种数量的多少。 1. 奇思调查了全班同学某一天的睡眠时间。 巩固练习 11 9 10 10 8 10 10 10 8 10 12 8 10 9 10 8 9 10 9 10 10 10 11 10 10 9 10 9 10 10 11 9 10 10 9 10 10 9 10 9 10 9 奇思班同学睡眠时间情况 单位：时 （1）请你在下图中整理奇思班同学睡眠时间的数据。 巩固练习 （1）请你在下图中整理奇思班同学睡眠时间的数据。 8小时 9小时 10小时 11小时 12小时 睡眠时间 × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × 巩固练习 （2）观察整理的结果，你有什么发现？ 8小时 9小时 10小时 11小时 12小时 睡眠时间 × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × 睡眠时间是10小时的人数最多，睡眠时间是12小时的人数最少。 巩固练习 2. 同伴合作，调查班级同学的睡眠时间，整理调查结果并表示出来。和同伴说一说你有什么建议。 课堂小结 这节课有什么收获呢？ 1. 整理数据的方法：分类列数据、直接数数据的个数、画图法等。 2. 将数据在数线图上表示出来，能清晰地看出最多、最少的数据，并能发现更多信息。 板书设计 数据的整理与表示 ——分类不重复、计数准确（小小鞋店进货调查） 进货建议： 男生多进35号、36号； 女生多进35号，少进32号。 核心步骤：分类→计数→核对总人数 分层作业 1. 某地6月1日～15日每天最高气温如下表所示。（单位：℃） 日　期 1 2 3 4 5 6 7 8 气　温 29 29 31 31 33 33 31 33 日　期 9 10 11 12 13 14 15 气　温 36 36 31 29 29 29 31 （1） 笑笑用画“ ”的方法整理数据，请你补全下图。（  代表1天） 分层作业 （2） （　29）℃和（　31）℃的天数一样多，（　6　）℃的天数最少。 29 31 36 分层作业 2. 三（1）班调查了大家最喜欢的水果，调查记录如图所示。 （  代表1票） （1） 最喜欢（　苹果　）的人数最多， 最喜欢（　桃子　）的人数最少。 苹果 桃子 分层作业 （2） 一共有（　35　）人投票。 （3） 下面哪一组和图中所表示的数据完全一样？在（）里画“√”。 （　　　） （　　　） （　√　） 35 √ 分层作业 3.笑笑的零钱罐。 （1） 请将笑笑的零钱罐情况画图表示出来。（  代表1枚） （2） 算一算，笑笑的零钱罐里一共有（　7.1　）元。 7.1 $