5 冰熔化了 课件-2026-2027学年科学三年级上册教科版

该小学科学课件围绕“冰熔化了”主题，核心讲解冰的熔化现象、条件及水的三态转化。课堂通过“给冰加热会看到什么现象”引导，结合学生讨论生活实例，再以敲碎、吹气、手握三种实验方法观察比较，构建从现象到本质的学习支架。 其亮点是以探究实践为主线，学生动手实验观察熔化差异，通过表格对比三态特征、柱状图分析结果，培养科学思维与科学观念。学生在实践中理解“吸收热量越多熔化越快”，教师可借助结构化流程提升教学效率。

冰熔化了 科学 引导页 冰在阳光下会怎样 问题:给冰加热会看到什么现象? 说一说冰熔化的现象 学生讨论 冰激凌会化 冰块放桌上会化 手握冰块会化 三种方法让冰熔化 方法一:用小锤敲碎 方法二:用吸管吹气 方法三:用手烧住 实验要求 实验事项 相同时间相同大小的冰 观察记录现象比较差异 方法一敲碎冰块 观察现象 冰变碎后 熔化更快 方法二用吸管吹气 吹气使冰加速熔化 方法三用手住 记录 手温使冰 快速熔化 比较三种方法 敲碎:接触面积大 手:温度高 吹气:热量传递 总结 吸收热量越多熔化越快 科学小知识 水冰水蒸气的比较 科学小知识 温度 状态 看得见/看不见 看得见 0-100℃ 看得见 ≤0℃ 无固定形状 ≥100℃看不见 三态转化关系 加热至100℃ 加热至0以上 水热变水蒸气 冷却至0℃以下 冰加热变水 科普讨论页 哪种方法使冰熔化最快 总结:手烨最快(温度最高/热量最多), 敲碎次之(接触面积大),吹气较慢 实验结果 手烨 敲碎 手烨 敲碎 吹气 评讨论页 冰熔化的原因 核心结论 冰在熔化过程中要吸收热量, 吸收的热量越多冰熔化得越快 它们是同一种物质吗 水(液态) 冰(固态) 水蒸气(气态) 组成物质相同,状态不同,可以相互转化 结论同一种物质:水 蜡的熔化 蜡加热熔化 蜡冷却凝固 冰熔化对比 加热 蜡 →半熔蜡→ →半凝蜡→ 固态蜡块 液态蜡液 液态蜡液 固态蜡块 →水 冰熔化对比 课堂练习 课堂练习 固态冰变液态水是因 为? A受热了A B受冷了C温度不变 判断对错 1水结冰后体积变小(错) 2水的三态可以相互转化(对) 3冰块越大熔化越快(错) 结局页 水的三态变化 奇妙无穷 总结 液态水、固态冰、气态水蒸气, 循环变化,奇妙无穷 $