精品解析：山西晋中市榆次区第二中学2025-2026学年高二下学期6月阶段检测日语试题

高二日语试卷 满分150分，时间120分钟 注意事项： 1.答题前，考生务必将自己的姓名，准考证号填写在答题卡上。 2.不得随意在答题卡上涂改、乱画。使用黑色中性笔，认真规范答题，不得使用涂改液、修正带、透明胶等方法改错。 3.考试结束后，试卷本人留存将答题卡交回。 第一部分听力（共两节，满分30分） 做题时，先将答案标在试卷上。录音内容结束后，你将有两分钟的时间将试卷上的答案转涂到答题卡上。 第一节（共10小题；每小题1.5分，满分15分） 听下面录音，每段录音后有1个小题，从A、B、C三个选项中选出最佳选项。每段录音后，都留有10秒钟的时间回答该小题和阅读下一小题。每段录音只播放一遍。 1.女の人はこの後何をしますか。 A.コピーをする B.会議をする C.資料を直す 2.机の上の本は誰のですか。 A.森さん B.鈴木さん C.私 3.女の人はどうして叱られたのですか。 A.自転車に二人で乗った B.自転車で転んだ C.自転車が壊れた 4.女の人はどんな人ですか。 A.掃除をする人 B.家庭の主婦 C.部屋をきれいにする人 5.女の人は暇な時何をしますか。 A.窓を見る B.音楽を聴く C.コーヒーを飲む 6.鈴木さんは何をしていますか。 A.大学生 B.正社員 C.就職活動している 7.男の人は今年何回北京へ来ましたか。 A.2回 B.1回 C.0回 8.女の人は昨日何をしましたか。 A.チケットを買いに行った B.サッカーの試合を見に行った C.サッカーの試合をテレビで見た 9.男の人はどこで財布をなくしましたか。 A.電車で B.レストランで C.会社で 10.明日は誰の誕生日ですか。 A.森さん B.鈴木さん C.木村さん 第二节（共10小题；每小题1.5分，满分15分） 听下面录音，每段录音后有几个小题，从A、B、C三个选项中选出最佳选项。听每段录音前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟：听完后，每小题将给出5秒钟的作答时间。每段录音播放两遍。 听下面的录音，回答第11至12题。 11.二人は何について話していますか。 A.電話のこと B.田中商事のこと C.大学のこと 12.中村さんについて女の人は何と言っていますか。 A.会ったことがない B.会ったことがある C.大学の同級生 听下面的录音，回答第13至14题。 13.女の人は何をしていますか。 A.野菜を切っている B.料理をしている C.お手伝いをしている 14.男の人はこの後何をしますか。 A.野菜を切る B.料理をする C.何もしない 听下面的录音，回答第15至16题。 15.二人は今どこにいますか。 A.部屋 B.公園 C.大阪大学 16.今日働く人は何人ですか。 A.3人 B.10人 C.13人 听下面的录音，回答第17至18题。 17.病院はどこにありますか。 A.郵便局の隣 B.ホテルの隣 C.ホテルの後ろ 18.二人はどこへ行きますか。 A.郵便局 B.ホテル C.病院 听下面的录音，回答第19至20题。 19.二人はどんな関係ですか。 A.一緒に運動する友達 B.仕事の同僚 C.サッカーの先生と学生 20.二人は土曜日に何をしますか。 A.スポーツセンターに行く B.山に行く C.ご飯を食べに行く 第二部分阅读（共20小题：每小题2.5分，满分50分） 阅读下列短文，从每题所给的A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。 （一） 今から20年くらい前に、山の近くに、新しい町がつくられることになりました。 まず、そこにあった木を切って、広い道をつくりました。そして、新しい家をたくさん建てました。最後に、学校や銀行や、郵便局がつくられました。 今は、この町にたくさんの人が住んでいます。新しいし、とてもきれいな町だからです。（ア）、困ったこともいろいろあります。山に近い町で、駅に遠いです。一番近い駅まで、バスで30分もかかります。そのバスも、朝、会社や学校に行く時間以外は、1時間に2本しかありません。車がないと、生活するのがたいへんです。 また、若い家族がたくさん住んでいるので、子供がたくさんいます。近くの中学校では、生徒が1200人ぐらいもいて、たいへんだそうです。 1. この町はどんな町か。 A. 昔は山でしたが、木を切って町をつくりました。 B. 若い家族がたくさん住んでいるので、子供が多いです。 C. 昔は若い家族がいましたが、今はあまりいません。 D. 新しくて、きれいな町ですが、郵便局がありません。 2. この町には、どんな問題があるか。 A. 山の近くなので、道が狭いです。 B. 学校や銀行はありますが、駅に遠いです。 C. 若い家族が少ないのに、子供が多いです。 D. 車がないと不便なので、道が込んでいます。 3. （ア）に入れる言葉として、どれがいいか。 A. だから B. ところで C. つまり D. しかし 4. この町の説明で正しいものはどれか。 A. 朝以外はバスが少ないので、車が必要です。 B. 子供が多いので、学校がにぎやかになっていいです。 C. 子供が多いので、新しい町をつくることになりました。 D. 新しい町なので、学校や銀行や郵便局がありません。 5. 今の町について、筆者はどう思うか。 A. 便利になって、いいことだと思います。 B. 都会から遠いですから、静かだと思います。 C. いろいろな問題があって、たいへんだと思います。 D. 子供が少なくて、よくないと思います。 【答案】1. B 2. B 3. D 4. A 5. C 【解析】 【分析】本文比较简单，讲大约20年前，在山附近决定建造一座新的城镇。 首先，砍掉了那里的树木，修建了宽阔的道路。然后，建造了许多新房子。最后，建起了学校、银行和邮局。 如今，这座城镇住着很多人。因为是一座崭新且非常漂亮的城镇。但是，也有一些令人困扰的问题。这是一座靠近山区的城镇，离车站很远。到最近的车站，坐公交车也要花30分钟。那趟公交车除了早上上班、上学的时间段之外，每小时只有两班。没有车的话，生活会很不便。 另外，因为住着很多年轻家庭，所以孩子也很多。据说附近中学的学生大约有1200人，情况很不容易。 【1题详解】 根据原文「また、若い家族がたくさん住んでいるので、子供がたくさんいます。」因为住着很多年轻家庭，所以孩子也很多。B选项与原文内容完全一致。A项原文说的是“山附近”，并非“山本身”。C、D明显错误。故选B。 【2题详解】 根据原文「山に近い町で、駅に遠いです。一番近い駅まで、バスで30分もかかります。」这是一座靠近山区的城镇，离车站很远。到最近的车站，坐公交车也要花30分钟。故选B。 【3题详解】 根据原文「新しいし、とてもきれいな町だからです。（ア）、困ったこともいろいろあります。」前面：现在很多人住在这个镇上，因为是新建的、很漂亮的城镇。后面：也有各种各样的困扰。前后是转折关系（好的方面→不好的方面），因此用「しかし」（但是）最合适。故选D。 【4题详解】 根据原文「そのバスも、朝、会社や学校に行く時間以外は、1時間に2本しかありません。車がないと、生活するのがたいへんです。」那班巴士也只在早上去公司和学校的时间以外，每小时只有2班。没有车的话生活很不方便。即除早上以外巴士很少，所以需要车。故选A。 【5题详解】 根据原文「今は、この町にたくさんの人が住んでいます。…車がないと、生活するのがたいへんです。…また…近くの中学校では、生徒が1200人ぐらいもいて、たいへんだそうです。」全文整体基调：虽然城镇新建漂亮，但交通不便，孩子多、学校拥挤。作者在描述这些时用了「困ったこともいろいろあります」（也有各种各样的困扰）、「たいへんです」（很辛苦）等表达，明显是在陈述问题并感到不便。故选C。 【点睛】 （二） 世界で一番ロボットを使っている国は日本です。日本では、ロボットの研究も盛んです。ほとんどのロボットは（ア）で働いています。自動車などを作ったり、物を入れたり、包んだり、いろいろなことをしています。 （イ）、これがロボットだと言われても、機械にしか見えません。人の形をしていないからです。私たちが考えるロボットは、漫画の中で見られるように、人の形をしているものです。 立って歩けるロボットが生まれたのは1996年です。今では技術が進んだので、受付で案内することができるロボットもいます。場所を聞くと、行き方を正しく答えてくれます。 だんだんロボットが人間に近くなってきます。 生活の中で、使われるロボットもあります。何かするのを手伝ってくれます。将来、工場でも、家の中でもロボットが何でもしてくれるようになって、人は働かなくてもいいかもしれない。 注：ロボット　机器人 6. （ア）には何を入れるか。 A. 学校 B. 工場 C. 事務所 D. 家 7. （イ）には何を入れるか。 A. そして B. それで C. しかし D. ところで 8. 「機械にしか見えません」とあるが、それはなぜか。 A. ロボットは人ではないから B. ロボットは人の形ではないから C. ロボットは人によって作られたものです D. ロボットのできることは少ないから 9. 人間の形をしたロボットはどんなことができるか。 A. 行きたい場所を案内してくれます。 B. いろいろな国の言葉が分かります。 C. 場所以外のことを聞いても、答えてくれます。 D. 失礼なことを聞くと、怒ります。 10. 将来ロボットと人の関係はどうなるか。 A. ロボットがいないと、生活ができなくなってしまいます。 B. ロボットは自分で働くようになります。 C. ロボットは働くので、工場や家の中に人がいなくなります。 D. 多くの仕事をロボットがしてくれるようになるでしょう。 【答案】6. B 7. C 8. B 9. A 10. D 【解析】 【分析】本文难度不大，讲日本机器人使用和研究兴盛，工厂机器人虽非人形，但技术发展已出现能行走、引导的机器人，未来或将替代人类更多工作。 世界上使用机器人最多的国家是日本。在日本，机器人的研究也很兴盛。大多数机器人在工厂里工作。它们从事制造汽车、搬运物品、包装等各种各样的工作。 但是，即使说“这是机器人”，看起来也只像机器。因为它们不是人形。我们想象中的机器人，是像漫画里看到的那种人形的样子。 能够站立行走的机器人诞生于1996年。如今技术已经进步，也有能够在接待处进行引导的机器人。当被问到地点时，它们能正确地回答路线。 机器人正逐渐接近人类。 生活中也有被使用的机器人。它们会帮忙做各种事情。将来，无论是在工厂还是在家里，机器人也许什么都会替我们做，人类或许就不再需要工作了。 【6题详解】 根据原文「ほとんどのロボットは（ア）で働いています。自動車などを作ったり、物を入れたり、包んだり、いろいろなことをしています。」大部分机器人在（ア）工作。制造汽车等、放入物品、包装等，做各种各样的事情。制造汽车等是工厂的工作。故选B。 【7题详解】 根据原文「（イ）、これがロボットだと言われても、機械にしか見えません。」前面：大部分机器人在工厂工作，做各种事情。后面：但是，即使被说“这是机器人”，看起来也只是一台机器。因为不是人的形状。前后是转折关系（虽然叫机器人，但不像人），因此用「しかし」（但是）最合适。故选C。 【8题详解】 根据原文「機械にしか見えません。人の形をしていないからです。」即使被说“这是机器人”，看起来也只像机器。因为不是人的形状。故选B。 【9题详解】 根据原文「立って歩けるロボットが…受付で案内することができるロボットもいます。場所を聞くと、行き方を正しく答えてくれます。」能站立行走的机器人诞生于1996年。现在技术进步了，也有在接待处能够引导的机器人。问地点的话，它会正确回答怎么走。因此人形机器人能够引导你想去的地方。故选A。 【10题详解】 根据原文「将来、工場でも、家の中でもロボットが何でもしてくれるようになって、人は働かなくてもいいかも知れない。」将来，无论在工厂还是在家里，机器人都会为我们做一切，人也许不用工作也可以。因此机器人与人的关系是机器人会为人类做更多的工作。故选D。 【点睛】 （三） 学生のごろ、私はよく近所の図書館を利用していた。飲食が禁止され、おしゃべりもできない図書館は、緊張感があったが、気持ちが落ち着く場所だった。静かな環境の中で、ゆっくりと本を読んだり、調べ物をしたりすることができた。 働き初めてからは図書館に行く機会はなかったが、先週近くを通ったので、久しぶりに寄ってみた。すると、そこは全く違う場所になっていた。まず気づいたのは、（ア）。音楽が流れているし、おしゃべりをしている人もいる。そして、館内にカフェもできていて、コーヒーを飲みながら本を読んでいる人もいる。本当に驚いてしまった。 本を借りるとき、係り人に「久しぶりに来たら、ずいぶん変わっていて、びっくりしてしまいました」と言うと、「そうなんですよ。普段あまり本を読まない人たちにも来てほしいということで、こんな感じに変えることになったんです。それに、閉館時間を遅くしたので、仕事の帰りに来る方も増えたんですよ」と話してくれた。 確かに、みんな楽しそうに時間を過ごしていた。こういう図書館なら、それほど本が好きではない人も来やすくなって、本に興味を持つ人も増えていくだろう。だが、図書館全体に流れていた、あの落ち着いた静かな空気はなくなってしまった。この図書館にも静かに本を読みたい人のための部屋が用意されているそうだが、私は、やはり図書館という場所は、静かで落ち着いた場所であってほしいと思うのだ。 11. （ア）には何を入れますか。 A. 匂いだ B. 音だ C. ダンスだ D. 食べ物だ 12. 本当に驚いてしまったとあるが、例えばどんなことに驚いたのか。 A. 図書館が前とは違う場所に建てられていたこと B. 図書館の中に音楽が流れていたこと C. 図書館の中で誰もおしゃべりをしていないこと D. 図書館がカフェに変わっていたこと 13. 図書館の人によると、この図書館はどのような考えで変えられたのか。 A. 図書館の中にカフェを作って、図書館の収入を増やしたい B. 図書館全体を落ち着いた静かな環境にして、利用者を増やしたい C. 図書館の閉館時間を変えて、早朝しか来られない人にも来てもらいたい D. 図書館をもっと身近な場所にして、今まで来なかった人にも来てもらいたい 14. 「私」は、前の図書館に今の図書館を比べてどう思っているか。 A. 今の図書館より、前の図書館のほうが好きだ B. 前の図書館より、今の図書館のほうが好きだ C. 前の図書館も今の図書館も同じくらい好きだ D. 前の図書館も今の図書館もあまり好きではない 15. 「私」は、どのような図書館が良いと言っているか。 A. 緊張感がある、空いている図書館 B. 図書館全体が静かで落ち着いた感じの図書館 C. 音楽が流れ、自由におしゃべりできる図書館 D. 静かにする場所とそれ以外の場所が分かれている図書館 【答案】11. B 12. B 13. D 14. A 15. B 【解析】 【分析】本文阅读难度一般，讲述了作者去图书馆的经历和感悟。 我学生时代经常去家附近的图书馆。那时候的图书馆禁止饮食、也不能聊天，虽然氛围紧绷，却是个能让心情平静下来的地方。在安静的环境里，我可以慢慢读书、查资料。 工作之后我就没机会去图书馆了，上周路过这附近，就时隔很久进去逛了逛。结果发现那里完全变了一个样子。 我首先注意到的是声音。馆里放着音乐，还有人在聊天。而且馆内还开了咖啡厅，有人一边喝咖啡一边看书。真的让我大吃一惊。 我借书的时候，对工作人员说：“隔了这么久过来，发现变化太大了，真吓了我一跳。”工作人员告诉我：“是啊，我们就是为了让平时不怎么读书的人也愿意来，才改成现在这样的。而且我们延长了闭馆时间，下班过来的客人也变多了哦。” 确实，大家都在这里过得很开心。这样的图书馆，确实更容易让不那么爱读书的人进门，对书感兴趣的人也会越来越多吧。但是，以前整个图书馆都弥漫着的那种安稳沉静的氛围已经消失了。听说现在这个图书馆也为想要静静读书的人准备了专门的房间，但我还是觉得，图书馆就该是安静、让人安心的地方。 【11题详解】 由原文「音楽流れているし、おしゃべりをしている人もいる」（馆里放着音乐，还有人在聊天）可知，作者进馆后最先感知到的变化就是声音。「音だ」声音，符合语境。故选B。 【12题详解】 由原文「すると、そこは全く違う場所になっていた。まず気づいたのは、（ア）。音楽流れているし、おしゃべりをしている人もいる。そして、館内カフェもできていて、コーヒーを飲みながら本を読んでいる人もいる。本当に驚いてしまった」（进去之后发现这里完全变了样，我首先注意到的是（ア）。馆里放着音乐，还有人聊天，而且馆内新增了咖啡厅，有人边喝咖啡边看书，真的让我大吃一惊）可知，作者惊讶的具体表现就是原本安静的图书馆里居然播放着音乐。故选B。 【13题详解】 由原文「普段あまり本を読まない人たちにも来てほしいということで、こんな感じに変えることになったんです。それに、閉館時間を遅くしたので、仕事の帰りに来る方も増えたんですよ」（就是为了让平时不怎么读书的人也愿意来，才改成这样的，而且延长了闭馆时间，下班过来的客人也变多了）可知，改造的核心理念是吸引原本不来图书馆的人群，让图书馆更贴近大众。故选D。 【14题详解】 由原文「だが、図書館全体に流れていた、あの落ち着いた静かな空気はなくなってしまった。……私は、やはり図書館という場所は、静かで落ち着いた場所であってほしいと思うのだ」（但是，以前整个图书馆弥漫的那种安稳沉静的氛围已经消失了……我还是觉得图书馆本就该是安静、让人安心的地方）可知，作者相比改造后的新图书馆，更喜欢原来的旧图书馆。故选A。 【15题详解】 由原文「私は、やはり図書館という場所は、静かで落ち着いた場所であってほしいと思うのだ」（我还是觉得图书馆这个地方就该是整体安静沉稳的地方）可知，作者理想中的图书馆是整体都保持安静安稳的氛围。选项「図書館全体が静かで落ち着いた感じの図書館」（图书馆整体感觉安静平和的图书馆）符合作者观点。故选B。 【点睛】 （四） 人間は毎日いいことや悪いことに出会いながら暮らしている。もちろん誰でもいいことだけあってほしいと思っているだろう。 私は最近あまりいいことがありませんでした。まず、大学の図書館で少し寝ている間に、財布を取られてしまいました。カードも学生証も財布に入っていました。 次の日は、朝早く間違い電話に起こされましたし、夜は、友達に来られて宿題ができませんでした。その友達は、最近離婚してあまりお金がないんです。お金を貸してほしいと言っていましたが、私も財布を取られてしまったから、何もしてあげられませんでした。 今朝、またよくないことにあいました。自転車でスーパーへ買い物に行く途中、雨で転んで足に怪我をしました。そして自転車が壊れて乗れなくなりました。それを道端に置いておこうとしたら、警官に見つかってひどく叱られました。 （ア）、悪いことだけではありません。午後大学へ行きましたが、先生が病気で講義はありませんでした。だから、宿題は出さなくてもよかったです。夕方、京都にいるお母さんから電話が掛かってきました。あれこれ話し合ったので、私は気持ちがよくなりました。「いろいろあってたいへんですが、しっかりしてくださいね」という母の優しい声が聞こえてきたのです。 16. （ア）には何を入れるか。 A. でも B. それでは C. そして D. それで 17. 最近この人は最初に出会った悪いことは何か。 A. 図書館で眠ってしまったこと B. カードや学生証を無くしたこと C. 財布を取られたこと D. 結婚して離婚したこと 18. この人は次の日に出会ったよくないことは何か。 A. 朝、友達が来て起こされたこと B. 夜、友達から電話があり、宿題ができなかったこと C. 友達にお金を貸さなければならなかったこと D. 朝早く間違い電話が掛かってきたこと 19. 今、この人はどうなっているのか。 A. 財布を取られたり足にけがをしたりしてとても心を痛めている。 B. 友達にお金を貸してあげられなくて恥ずかしがっている。 C. 警官に叱られてから寮に帰っているところである。 D. いろいろ悪いことがあったが、母の優しい声を聞いて元気になった。 20. 筆者が言いたいのはどれか。 A. 図書館というところは危ないところだ。 B. 財布に重要なものを入れないほうがいい。 C. 雨の日に自転車に乗るのをやめよう。 D. 人間には幸せと不幸せがあるものである。 【答案】16. A 17. C 18. D 19. D 20. D 【解析】 【分析】本文阅读难度一般，讲述了作者最近的经历和感悟。 人类每天都在经历好事或坏事中生活。当然，谁都希望只遇到好事吧。 我最近没遇到什么好事。首先，在大学图书馆稍微睡了一会儿的期间，钱包被偷了。卡和学生证也都放在钱包里。 第二天，早上很早的时候被一个打错的电话吵醒了；晚上，朋友又来找我，导致我没能写作业。那个朋友最近离婚了，手头没什么钱。她说想让我借点钱给她，但因为我的钱包也被偷了，所以什么忙也帮不上。 今天早上，我又遇到了一件倒霉事。骑自行车去超市买东西的途中，因为下雨滑倒了，脚受了伤。而且自行车也坏了，骑不了了。我本想把它扔在路边，结果被警察发现了，狠狠地挨了一顿骂。 不过，也不全是坏事。下午去了大学，但老师因为生病没上课。因此，作业不交也可以了。傍晚，住在京都的妈妈打来了电话。我们聊了很多，我的心情也变好了。我听到了妈妈温柔的声音说：“虽然发生了各种各样的事，但你要坚强起来哦。” 【16题详解】 由原文「（ア）、悪いことだけではありません」（（ア），也不全是坏事）可知，前文一直在叙述接连发生的坏事，此处需要转折连词引出后续的好事，「でも」但是、不过，符合转折逻辑。故选A。 【17题详解】 由原文「私は最近あまりいいことがありませんでした。まず、大学の図書館で少し寝ている間に、財布を取られてしまいました」（我最近没遇到什么好事，首先，在大学图书馆小睡一会儿的功夫，钱包就被偷了）可知，作者遇到的第一件坏事是钱包被偷。故选C。 【18题详解】 由原文「次の日は、朝早く間違い電話に起こされましたし」（第二天，一大早就被打错的电话吵醒了）可知，第二天遇到的倒霉事包含一大早接到打错的电话。选项「朝早く間違い電話が掛かってきたこと」（一大早接到打错的电话这件事）符合原文内容。故选D。 【19题详解】 由原文「あれこれ話し合ったので、私は気持ちがよくなりました。『いろいろあっていいんですが、しっかりしてくださいね』という母の優しい声が聞こえてきたのです」（我们聊了各种各样的事，我的心情也变好了，我听到妈妈温柔地对我说“虽然会遇到各种各样的事，但是要振作起来呀”）可知，作者虽然接连遇到坏事，但听完母亲的安慰后已经重新振作起来了。故选D。 【20题详解】 由原文开头「人間は毎日いいことや悪いことに出会いながら暮らしている」（人们每天都在遭遇好事和坏事中生活），结合全文作者先讲接连的坏事、又遇到好事最终心情转好的经历可知，作者想要表达的观点是“人生本就会同时经历幸福与不幸”。故选D。 【点睛】 第三部分语言运用（共两节，满分30分） 第一节（共10小题，每小题1.5分，满分15分） 阅读下面短文，从每题所给的A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。 昨年の大晦日にNHK___21___放送された「第76回紅白歌合戦」は、平均世帯視聴率35.2％を記録した。今年の「紅白」の司会は、有吉弘行の___22___、俳優の綾瀬はるか、同局の鈴木奈穂子アナウンサーが担当した。 出演歌手に関しては（关于）、今年も放送前に曲折があった。出場が___23___いた「嵐」は出なかったし、毎年のように待望論が高まる中森明菜の出場も実現できなかった。___24___、「SNS上でも『今の時代に30％を超える視聴率は素直にすごい」や『最近は、よく知らない若い歌手やグループが多かったけど、先輩歌手の大活躍も見られて良かった』など好意的な___25___が目立ちます（显著）」と、今年の「紅白」は好評されている。 こんな「紅白」で番組の盛り上げにかなり貢献したと思われるのが、先輩の活躍だ。「矢沢永吉さんの存在は___26___できないでしょう。後輩の出演も素晴らしかったですが、何と言っても、76歳の高齢で登場し___27___ということは、多くの視聴者の心に感動を与えたと思います。最後に司会から一言を求められた時、『紅白歌合戦、出させていただいて、ありがとうございます』という矢沢さんの笑顔の返しも___28___ですよね。実際には、『さすが先輩だなあ』や『やっぱり矢沢はすごい」や『僕は矢沢から元気を___29___』といった声も多かったですね。もちろん、一部からは『歌唱時間が長すぎる』などの意見もありますが、ほとんどの視聴者は好意的に受け止めた___30___です」と、監督はこう言った。 21. A. によって B. にあたって C. にかんして D. にくらべて 22. A. ほう B. ほか C. なか D. など 23. A. 期待られて B. 期待して C. 期待されて D. 期待させて 24. A. それにしても B. それでは C. それに D. それで 25. A. 音 B. 人気 C. 姿 D. 声 26. A. 無料 B. 無視 C. 無駄 D. 無論 27. A. ていった B. てきた C. てあった D. てほしい 28. A. 困った B. 迷った C. しまった D. よかった 29. A. くれた B. あげた C. もらった D. やった 30. A. もの B. こと C. はず D. べき 【答案】21. A 22. B 23. C 24. A 25. D 26. B 27. B 28. D 29. C 30. C 【解析】 【分析】本文阅读难度一般，是日本媒体针对第76回NHK红白歌合战的相关情况与公众反响的报道评论。去年除夕由NHK播出的《第76回红白歌合战》，创下平均家庭收视率35.2%的纪录。今年的红白主持阵容，除了有吉弘行之外，还由演员绫濑遥、NHK播音员铃木奈穗子担任。 关于出演歌手，今年在播出前也遇到了不少波折。原本被大众期待出场的“岚”最终没有登场，每年呼声都很高的中森明菜出场也没能实现。尽管如此，“社交网络上也有不少‘这个年代收视率能超过30%，真的很厉害’‘最近虽然不认识的年轻歌手、组合很多，但也能看到前辈歌手大放光彩，很棒’这类正面评价，非常显眼”，本届红白整体收获了不少好评。 本届红白中，对节目热度贡献最大的当属前辈歌手的表现。“矢泽永吉的存在，是无法忽视的。后辈歌手的表现也很棒，但76岁高龄仍登台坚持走到今天这件事，我认为给很多观众都带来了感动。最后被主持人要求致词时，矢泽笑着回应‘非常感谢能让我站上红白歌合战的舞台’，这个回应真的很棒。实际上，也有很多观众留言‘真不愧是前辈’‘矢泽就是厉害’‘我从矢泽那里得到了力量’。当然，也有一部分人提出‘演唱时间太长了’这类意见，但大部分观众应该都是善意接受的”，相关负责人如是说道。 【21题详解】 本题考查句型。由原文可知，这里表示“去年除夕由NHK播出的《第76回红白歌合战》”，后文是被动形式的「放送された」。「によって」由（某机构）发起、做某事，可用于被动句中提示动作的发出主体，此处表示节目由NHK播出符合语境；「にあたって」在……的时候，值此……之际；「にかんして」关于……；「にくらべて」和……相比。故选A。 【22题详解】 本题考查形式名词。由原文可知，这里表示“今年的红白主持阵容，除了有吉弘行之外，还由演员绫濑遥、NHK播音员铃木奈穗子担任”。「ほう」方向，一方；「ほか」此外，另外，「～のほか」表示除……还有，符合语境；「なか」其中，当中；「など」等等。故选B。 【23题详解】 本题考查动词活用。由原文可知，这里表示“原本被大众期待出场的‘岚’最终没有登场”，岚是被期待的对象，因此要用被动语态。「期待られて」变形错误；「期待して」（主动形）期待着；「期待されて」（被动形）被期待着，符合语境；「期待させて」（使役形）让……期待。故选C。 【24题详解】 本题考查连词。由原文可知，前文讲出演阵容多波折、原定嘉宾没来，后文说网上依旧有很多好评，前后文是转折关系。「それにしても」尽管如此，虽说如此，符合语境；「それでは」那么，如果这样；「それに」而且，还有；「それで」因此，所以。故选A。 【25题详解】 本题考查名词词义。由原文可知，此处指网友的正面评论，表示“……之类的正面评价，非常显眼”。「音」声响，声音；「人気」人气，受欢迎程度；「姿」姿态，身影；「声」声音，此处可引申为（舆论的）呼声，评论，符合语境。故选D。 【26题详解】 本题考查名词词义。由原文可知，此处表示矢泽永吉的贡献无法忽视。「無料」免费；「無視」忽视，无视，「無視できない」表示“不可忽视”，符合语境；「無駄」浪费，无用；「無論」无论，不用说。故选B。 【27题详解】 本题考查补助动词。由原文可知，这里表示矢泽以76岁高龄依然坚持登台走到今天，是过去到现在的动作持续。「ていく」表示从现在到未来的状态持续或变化；「てくる」表示从过去到现在的动作持续或变化，符合语境；「てある」表示动作、行为结果的存续状态；「てほしい」希望对方做某事。故选B。 【28题详解】 本题考查形容词词义。由原文可知，此处称赞矢泽的回应很得体很棒。「困った」为难的，困扰的；「迷った」迷茫的，犹豫的；「しまった」糟糕，糟了；「よかった」很棒，太好了，符合语境。故选D。 【29题详解】 本题考查授受表达。由原文可知，这里表示说话者从矢泽身上得到了元气，主语是「僕」。「くれた」（他人）给我/我方；「あげた」（我/我方）给他人；「もらった」（我）从他人那里得到了……，符合语境；「やった」给（晚辈/动植物）。故选C。 【30题详解】 本题考查形式名词。由原文可知，此处是相关负责人推测大部分观众都持善意态度。「もの」指代事物，多用于客观事物描述；「こと」指代事件，多用于事件内容描述；「はず」应该，表示根据客观情况进行的推测判断，符合语境；「べき」应当，表示义务或应做要求。故选C。 【点睛】 第二节（共10小题；每小题1.5分，满分15分） 阅读下面短文，在空白处填入适当的助词或括号内单词的正确形式，括号内单词有下划线时，写出该单词的汉字或假名。 今日は、学校の修学　1　近くの河川を観察しに行きました。天気は晴れていて、川の水は青くてきれいに見えました。でも、実際に近づいてみると、いくつか気になること　2　気づきました。 まず、川の水の中にペットボトル（塑料瓶）やビニール袋（塑料袋）がたくさん浮かんでいました。子どもたちが　3　（遊ぶ）後で捨てられたゴミも見つかりました。川の　4　（周る）には、空き缶（罐子）や紙くず（纸屑）も散らばっていて、自然の　5　（美しい）が少し壊れているように感じました。また、川の水のにおいも少し臭くて、汚れているのがわかります。水の流れも遅くなっていて、汚れが　6　（溜まる）やすい状態でした。川のそばには、工場や住宅地もあり、排水が流れ込んでいるかもしれません。 観察をしていると、川の生き物たちのことも少し心配になりました。カエル（青蛙）や魚も見つけましたが、汚染　7　せいか、昔と比べると、数が少なくなったような気がしました。いったん、川の水質が悪くなると、川に住む生物たちを　8　（困る）せてしまうでしょう。このままでは、川の自然や生き物たちが危なくなると思います。私たちにできることは、ゴミをきちんと片付けることや、川に汚れたものを流さないことです。みんなで協力して、きれいな川を　9　（守）っていきたいです。 今日は、自然の大切さと、汚染の問題についてたくさん　10　（まな）びました。これからも、川や自然を大切にしていきたいと思います。 31. ___________ 32. ___________ 33. ___________ 34. ___________ 35. ___________ 36. ___________ 37. ___________ 38. ___________ 39. ___________ 40. ___________ 【答案】31. で 32. に 33. 遊んだ 34. 周り 35. 美しさ 36. 溜まり 37. の 38. 困ら 39. まも 40. 学 【解析】 【分析】文章内容难度一般，讲述了作者参加学校修学旅行的经历和感悟。今天因为学校修学旅行，我前去附近的河流观察。天气晴朗，河水看上去湛蓝清澈。但实际走近之后，我发现了好几件让人在意的事。 首先，河水里漂浮着大量塑料瓶和塑料袋，我们还找到了孩子们玩耍之后被丢弃的垃圾。河流周边散落着空罐和纸屑，我感觉自然之美已经被破坏了不少。另外，河水还发臭，能看出已经被污染了。水流流速也变慢，处于容易积污的状态。河流旁边有工厂和居民区，说不定有污水排进来。 观察的过程中，我也开始担心河里的生物们。虽然我也找到了青蛙和鱼，但说不定是因为污染的缘故，我感觉和过去比起来，它们的数量变少了。一旦河水水质恶化，就会让栖息在河里的生物们陷入困境吧。我想再这样下去，河流的自然生态和生物都会陷入危机。我们能做的，就是好好分类整理垃圾，不把脏东西排进河里。我希望大家能齐心协力，一同守护干净的河流。 今天，关于自然的重要性和污染问题，我学到了很多。今后我也会继续珍惜爱护河流与自然。 【31题详解】 本题考查助词。由原文可知，此处表示“今天因为学校修学旅行”。助词「で」表示原因、理由。故填「で」。 【32题详解】 本题考查助词。由原文可知，此处表示“但实际走近之后，我发现了好几件让人在意的事”。「に」表示动作涉及的对象，「～に気づく」表示“发现、察觉到……”。故填「に」。 【33题详解】 本题考查动词活用。由原文可知，此处表示“我们还找到了孩子们玩耍之后被丢弃的垃圾”。「～た後」前接动词た形，「遊ぶ」的た形是「遊んだ」，「遊んだあと」表示玩过之后。故填「遊んだ」。 【34题详解】 本题考查动词活用。由原文可知，此处表示“河流周边散落着空罐和纸屑”，前文是「川の～」，后需接名词。动词「周る」的名词形式为动词ます形去ます的「周り」，表示河边的周围。故填「周り」。 【35题详解】 本题考查形容词活用。由原文可知，此处表示“我感觉自然之美已经被破坏了不少”，前文是「自然の～」，后需接名词。一类形容词的名词形式是变词尾「い」为「さ」。「美しい」的名词形式为「美しさ」。故填「美しさ」。 【36题详解】 本题考查动词活用。由原文可知，此处表示“水流流速也变慢，处于容易积污的状态”。「～やすい」表示“容易做某事”，前接动词ます形去ます。动词「溜まる」的ます形是「溜まります」，「溜まりやすい」表示容易积存。故填「溜まり」。 【37题详解】 本题考查助词。由原文可知，此处表示“说不定是因为污染的缘故”。形式名词「せい」表示消极原因，前接名词时加「の」，「のせいか」表示或许因为……（消极原因）。故填「の」。 【38题详解】 本题考查动词活用。由原文可知，此处表示“一旦河水水质恶化，就会让栖息在河里的生物们陷入困境吧”，需要使用使役态。「困る」的使役态为「困らせる」，故填「困ら」。 【39题详解】 本题考查动词发音。「守る（まもる）」守护，动词。故填「まも」。 【40题详解】 本题考查动词发音。「学ぶ（まなぶ）」学习，动词。故填「学」。 【点睛】 第四部分写作（共两节，满分40分） 第一节（满分10分） 41. 假如你是李明，明天要去医院探望家人，请给木村老师写一张请假条，并告知木村老师返校时间。 注意事项： （1）字数80～120字； （2）格式正确，书写清楚： （3）使用「です・ます」体。 【答案】欠席届 木村先生へ 　明日、家族のお見舞いのため、病院に行かなければなりませんので、休ませていただけませんか。授業を欠席することになり、申し訳ございません。 　明後日には学校に戻りますので、どうぞよろしくお願いいたします。 李明 【解析】 【分析】 【详解】写请假条时，可以套用这个万能模板： ～先生へ 　【理由】のため、【時間】休ませていただきます。 　授業を欠席することになり、申し訳ございません。 　【返校時間】には学校に戻りますので、よろしくお願いいたします。 　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　署名 这个模板可用于病假、事假、家庭原因等各种请假场景。 本文写作思路如下： 1.称呼 「～先生へ」是学生写给老师最标准、最礼貌的称呼方式。 2.第一句：请假事由+请假申请 「家族のお見舞いのため」→明确请假理由（探病），具体、正当。 「行かなければなりません」→表示“必须去”，强调必要性。 「休ませていただきます」→“请允许我请假”，是日语中非常礼貌的请假表达。 3.第二句：道歉 「欠席することになり」→“要缺席了”，客观陈述。 「申し訳ございません」→比「すみません」更正式的道歉用语，适合对老师使用。 4.第三句：告知返校时间+请关照 「明後日には学校に戻ります」→明确告知返校时间，让老师放心。 「どうぞよろしくお願いいたします」→请求老师对自己缺席期间的事宜给予关照，是日式请假条的惯用结束语。 5.署名 【点睛】 第二节（满分30分） 42. 努力，悄悄地改变着我们的每一天，在不知不觉中推动着我们的成长与进步。请以「努力の意味」为题用日语写一篇短文，内容包括： （1）说出你在学习或生活中付出努力的一件事。 （2）说明这份努力带给你的收获。 注意： （1）字数280～320字； （2）格式正确，书写清楚； （3）使用「です・ます」体。 【答案】 努力の意味 努力は私たちの毎日を静かに変え、成長と進歩をもたらすものです。私は日本語の学習を通して、努力の大切な意味を強く実感しました。 私は最初、日本語の聴解がとても苦手でした。試験の点数が低くて悩んでいました。そこで私は毎朝15分、聴解教材を聞くことを決め、休まずに三ヶ月間続けました。意味が分からなくて諦めたくなる日もありましたが、目標のために頑張り続けました。 その結果、少しずつ聞き取れるようになり、点数も上がりました。困難を乗り越える自信もつき、継続の大切さを学びました。 努力はすぐに結果が出なくても、着実に自分を変えてくれます。これからも目標に向かって努力を続け、もっと大きく成長したいと思います。【297字】 【解析】 【详解】根据提示，本篇作文要求写记叙文，题材是关于努力的意义。在写作时必须围绕两个要点展开阐述：1.说出你在学习或生活中付出努力的一件事；2.说明这份努力带给你的收获。围绕这两个要点，文章也可以分成三个段落来写，第一段直接点题，中间两段主要是对努力的经历进行具体讲述并说明努力带来的收获，使文章有理有据，且结构清晰；最后一段总结全文，升华主题，使得文章结构更加完整。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 高二日语试卷 满分150分，时间120分钟 注意事项： 1.答题前，考生务必将自己的姓名，准考证号填写在答题卡上。 2.不得随意在答题卡上涂改、乱画。使用黑色中性笔，认真规范答题，不得使用涂改液、修正带、透明胶等方法改错。 3.考试结束后，试卷本人留存将答题卡交回。 第一部分听力（共两节，满分30分） 做题时，先将答案标在试卷上。录音内容结束后，你将有两分钟的时间将试卷上的答案转涂到答题卡上。 第一节（共10小题；每小题1.5分，满分15分） 听下面录音，每段录音后有1个小题，从A、B、C三个选项中选出最佳选项。每段录音后，都留有10秒钟的时间回答该小题和阅读下一小题。每段录音只播放一遍。 1.女の人はこの後何をしますか。 A.コピーをする B.会議をする C.資料を直す 2.机の上の本は誰のですか。 A.森さん B.鈴木さん C.私 3.女の人はどうして叱られたのですか。 A.自転車に二人で乗った B.自転車で転んだ C.自転車が壊れた 4.女の人はどんな人ですか。 A.掃除をする人 B.家庭の主婦 C.部屋をきれいにする人 5.女の人は暇な時何をしますか。 A.窓を見る B.音楽を聴く C.コーヒーを飲む 6.鈴木さんは何をしていますか。 A.大学生 B.正社員 C.就職活動している 7.男の人は今年何回北京へ来ましたか。 A.2回 B.1回 C.0回 8.女の人は昨日何をしましたか。 A.チケットを買いに行った B.サッカーの試合を見に行った C.サッカーの試合をテレビで見た 9.男の人はどこで財布をなくしましたか。 A.電車で B.レストランで C.会社で 10.明日は誰の誕生日ですか。 A.森さん B.鈴木さん C.木村さん 第二节（共10小题；每小题1.5分，满分15分） 听下面录音，每段录音后有几个小题，从A、B、C三个选项中选出最佳选项。听每段录音前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟：听完后，每小题将给出5秒钟的作答时间。每段录音播放两遍。 听下面的录音，回答第11至12题。 11.二人は何について話していますか。 A.電話のこと B.田中商事のこと C.大学のこと 12.中村さんについて女の人は何と言っていますか。 A.会ったことがない B.会ったことがある C.大学の同級生 听下面的录音，回答第13至14题。 13.女の人は何をしていますか。 A.野菜を切っている B.料理をしている C.お手伝いをしている 14.男の人はこの後何をしますか。 A.野菜を切る B.料理をする C.何もしない 听下面的录音，回答第15至16题。 15.二人は今どこにいますか。 A.部屋 B.公園 C.大阪大学 16.今日働く人は何人ですか。 A.3人 B.10人 C.13人 听下面的录音，回答第17至18题。 17.病院はどこにありますか。 A.郵便局の隣 B.ホテルの隣 C.ホテルの後ろ 18.二人はどこへ行きますか。 A.郵便局 B.ホテル C.病院 听下面的录音，回答第19至20题。 19.二人はどんな関係ですか。 A.一緒に運動する友達 B.仕事の同僚 C.サッカーの先生と学生 20.二人は土曜日に何をしますか。 A.スポーツセンターに行く B.山に行く C.ご飯を食べに行く 第二部分阅读（共20小题：每小题2.5分，满分50分） 阅读下列短文，从每题所给的A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。 （一） 今から20年くらい前に、山の近くに、新しい町がつくられることになりました。 まず、そこにあった木を切って、広い道をつくりました。そして、新しい家をたくさん建てました。最後に、学校や銀行や、郵便局がつくられました。 今は、この町にたくさんの人が住んでいます。新しいし、とてもきれいな町だからです。（ア）、困ったこともいろいろあります。山に近い町で、駅に遠いです。一番近い駅まで、バスで30分もかかります。そのバスも、朝、会社や学校に行く時間以外は、1時間に2本しかありません。車がないと、生活するのがたいへんです。 また、若い家族がたくさん住んでいるので、子供がたくさんいます。近くの中学校では、生徒が1200人ぐらいもいて、たいへんだそうです。 1. この町はどんな町か。 A. 昔は山でしたが、木を切って町をつくりました。 B. 若い家族がたくさん住んでいるので、子供が多いです。 C. 昔は若い家族がいましたが、今はあまりいません。 D. 新しくて、きれいな町ですが、郵便局がありません。 2. この町には、どんな問題があるか。 A. 山の近くなので、道が狭いです。 B. 学校や銀行はありますが、駅に遠いです。 C. 若い家族が少ないのに、子供が多いです。 D. 車がないと不便なので、道が込んでいます。 3. （ア）に入れる言葉として、どれがいいか。 A. だから B. ところで C. つまり D. しかし 4. この町の説明で正しいものはどれか。 A. 朝以外はバスが少ないので、車が必要です。 B. 子供が多いので、学校がにぎやかになっていいです。 C. 子供が多いので、新しい町をつくることになりました。 D. 新しい町なので、学校や銀行や郵便局がありません。 5. 今の町について、筆者はどう思うか。 A. 便利になって、いいことだと思います。 B. 都会から遠いですから、静かだと思います。 C. いろいろな問題があって、たいへんだと思います。 D. 子供が少なくて、よくないと思います。 （二） 世界で一番ロボットを使っている国は日本です。日本では、ロボットの研究も盛んです。ほとんどのロボットは（ア）で働いています。自動車などを作ったり、物を入れたり、包んだり、いろいろなことをしています。 （イ）、これがロボットだと言われても、機械にしか見えません。人の形をしていないからです。私たちが考えるロボットは、漫画の中で見られるように、人の形をしているものです。 立って歩けるロボットが生まれたのは1996年です。今では技術が進んだので、受付で案内することができるロボットもいます。場所を聞くと、行き方を正しく答えてくれます。 だんだんロボットが人間に近くなってきます。 生活の中で、使われるロボットもあります。何かするのを手伝ってくれます。将来、工場でも、家の中でもロボットが何でもしてくれるようになって、人は働かなくてもいいかもしれない。 注：ロボット　机器人 6. （ア）には何を入れるか。 A. 学校 B. 工場 C. 事務所 D. 家 7. （イ）には何を入れるか。 A. そして B. それで C. しかし D. ところで 8. 「機械にしか見えません」とあるが、それはなぜか。 A. ロボットは人ではないから B. ロボットは人の形ではないから C. ロボットは人によって作られたものです D. ロボットのできることは少ないから 9. 人間の形をしたロボットはどんなことができるか。 A. 行きたい場所を案内してくれます。 B. いろいろな国の言葉が分かります。 C. 場所以外のことを聞いても、答えてくれます。 D. 失礼なことを聞くと、怒ります。 10. 将来ロボットと人の関係はどうなるか。 A. ロボットがいないと、生活ができなくなってしまいます。 B. ロボットは自分で働くようになります。 C. ロボットは働くので、工場や家の中に人がいなくなります。 D. 多くの仕事をロボットがしてくれるようになるでしょう。 （三） 学生のごろ、私はよく近所の図書館を利用していた。飲食が禁止され、おしゃべりもできない図書館は、緊張感があったが、気持ちが落ち着く場所だった。静かな環境の中で、ゆっくりと本を読んだり、調べ物をしたりすることができた。 働き初めてからは図書館に行く機会はなかったが、先週近くを通ったので、久しぶりに寄ってみた。すると、そこは全く違う場所になっていた。まず気づいたのは、（ア）。音楽が流れているし、おしゃべりをしている人もいる。そして、館内にカフェもできていて、コーヒーを飲みながら本を読んでいる人もいる。本当に驚いてしまった。 本を借りるとき、係り人に「久しぶりに来たら、ずいぶん変わっていて、びっくりしてしまいました」と言うと、「そうなんですよ。普段あまり本を読まない人たちにも来てほしいということで、こんな感じに変えることになったんです。それに、閉館時間を遅くしたので、仕事の帰りに来る方も増えたんですよ」と話してくれた。 確かに、みんな楽しそうに時間を過ごしていた。こういう図書館なら、それほど本が好きではない人も来やすくなって、本に興味を持つ人も増えていくだろう。だが、図書館全体に流れていた、あの落ち着いた静かな空気はなくなってしまった。この図書館にも静かに本を読みたい人のための部屋が用意されているそうだが、私は、やはり図書館という場所は、静かで落ち着いた場所であってほしいと思うのだ。 11. （ア）には何を入れますか。 A. 匂いだ B. 音だ C. ダンスだ D. 食べ物だ 12. 本当に驚いてしまったとあるが、例えばどんなことに驚いたのか。 A. 図書館が前とは違う場所に建てられていたこと B. 図書館の中に音楽が流れていたこと C. 図書館の中で誰もおしゃべりをしていないこと D. 図書館がカフェに変わっていたこと 13. 図書館の人によると、この図書館はどのような考えで変えられたのか。 A. 図書館の中にカフェを作って、図書館の収入を増やしたい B. 図書館全体を落ち着いた静かな環境にして、利用者を増やしたい C. 図書館の閉館時間を変えて、早朝しか来られない人にも来てもらいたい D. 図書館をもっと身近な場所にして、今まで来なかった人にも来てもらいたい 14. 「私」は、前の図書館に今の図書館を比べてどう思っているか。 A. 今の図書館より、前の図書館のほうが好きだ B. 前の図書館より、今の図書館のほうが好きだ C. 前の図書館も今の図書館も同じくらい好きだ D. 前の図書館も今の図書館もあまり好きではない 15. 「私」は、どのような図書館が良いと言っているか。 A. 緊張感がある、空いている図書館 B. 図書館全体が静かで落ち着いた感じの図書館 C. 音楽が流れ、自由におしゃべりできる図書館 D. 静かにする場所とそれ以外の場所が分かれている図書館 （四） 人間は毎日いいことや悪いことに出会いながら暮らしている。もちろん誰でもいいことだけあってほしいと思っているだろう。 私は最近あまりいいことがありませんでした。まず、大学の図書館で少し寝ている間に、財布を取られてしまいました。カードも学生証も財布に入っていました。 次の日は、朝早く間違い電話に起こされましたし、夜は、友達に来られて宿題ができませんでした。その友達は、最近離婚してあまりお金がないんです。お金を貸してほしいと言っていましたが、私も財布を取られてしまったから、何もしてあげられませんでした。 今朝、またよくないことにあいました。自転車でスーパーへ買い物に行く途中、雨で転んで足に怪我をしました。そして自転車が壊れて乗れなくなりました。それを道端に置いておこうとしたら、警官に見つかってひどく叱られました。 （ア）、悪いことだけではありません。午後大学へ行きましたが、先生が病気で講義はありませんでした。だから、宿題は出さなくてもよかったです。夕方、京都にいるお母さんから電話が掛かってきました。あれこれ話し合ったので、私は気持ちがよくなりました。「いろいろあってたいへんですが、しっかりしてくださいね」という母の優しい声が聞こえてきたのです。 16. （ア）には何を入れるか。 A. でも B. それでは C. そして D. それで 17. 最近この人は最初に出会った悪いことは何か。 A. 図書館で眠ってしまったこと B. カードや学生証を無くしたこと C. 財布を取られたこと D. 結婚して離婚したこと 18. この人は次の日に出会ったよくないことは何か。 A. 朝、友達が来て起こされたこと B. 夜、友達から電話があり、宿題ができなかったこと C. 友達にお金を貸さなければならなかったこと D. 朝早く間違い電話が掛かってきたこと 19. 今、この人はどうなっているのか。 A. 財布を取られたり足にけがをしたりしてとても心を痛めている。 B. 友達にお金を貸してあげられなくて恥ずかしがっている。 C. 警官に叱られてから寮に帰っているところである。 D. いろいろ悪いことがあったが、母の優しい声を聞いて元気になった。 20. 筆者が言いたいのはどれか。 A. 図書館というところは危ないところだ。 B. 財布に重要なものを入れないほうがいい。 C. 雨の日に自転車に乗るのをやめよう。 D. 人間には幸せと不幸せがあるものである。 第三部分语言运用（共两节，满分30分） 第一节（共10小题，每小题1.5分，满分15分） 阅读下面短文，从每题所给的A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。 昨年の大晦日にNHK___21___放送された「第76回紅白歌合戦」は、平均世帯視聴率35.2％を記録した。今年の「紅白」の司会は、有吉弘行の___22___、俳優の綾瀬はるか、同局の鈴木奈穂子アナウンサーが担当した。 出演歌手に関しては（关于）、今年も放送前に曲折があった。出場が___23___いた「嵐」は出なかったし、毎年のように待望論が高まる中森明菜の出場も実現できなかった。___24___、「SNS上でも『今の時代に30％を超える視聴率は素直にすごい」や『最近は、よく知らない若い歌手やグループが多かったけど、先輩歌手の大活躍も見られて良かった』など好意的な___25___が目立ちます（显著）」と、今年の「紅白」は好評されている。 こんな「紅白」で番組の盛り上げにかなり貢献したと思われるのが、先輩の活躍だ。「矢沢永吉さんの存在は___26___できないでしょう。後輩の出演も素晴らしかったですが、何と言っても、76歳の高齢で登場し___27___ということは、多くの視聴者の心に感動を与えたと思います。最後に司会から一言を求められた時、『紅白歌合戦、出させていただいて、ありがとうございます』という矢沢さんの笑顔の返しも___28___ですよね。実際には、『さすが先輩だなあ』や『やっぱり矢沢はすごい」や『僕は矢沢から元気を___29___』といった声も多かったですね。もちろん、一部からは『歌唱時間が長すぎる』などの意見もありますが、ほとんどの視聴者は好意的に受け止めた___30___です」と、監督はこう言った。 21. A. によって B. にあたって C. にかんして D. にくらべて 22. A. ほう B. ほか C. なか D. など 23. A. 期待られて B. 期待して C. 期待されて D. 期待させて 24. A. それにしても B. それでは C. それに D. それで 25. A. 音 B. 人気 C. 姿 D. 声 26. A. 無料 B. 無視 C. 無駄 D. 無論 27. A. ていった B. てきた C. てあった D. てほしい 28. A. 困った B. 迷った C. しまった D. よかった 29. A. くれた B. あげた C. もらった D. やった 30. A. もの B. こと C. はず D. べき 第二节（共10小题；每小题1.5分，满分15分） 阅读下面短文，在空白处填入适当的助词或括号内单词的正确形式，括号内单词有下划线时，写出该单词的汉字或假名。 今日は、学校の修学　1　近くの河川を観察しに行きました。天気は晴れていて、川の水は青くてきれいに見えました。でも、実際に近づいてみると、いくつか気になること　2　気づきました。 まず、川の水の中にペットボトル（塑料瓶）やビニール袋（塑料袋）がたくさん浮かんでいました。子どもたちが　3　（遊ぶ）後で捨てられたゴミも見つかりました。川の　4　（周る）には、空き缶（罐子）や紙くず（纸屑）も散らばっていて、自然の　5　（美しい）が少し壊れているように感じました。また、川の水のにおいも少し臭くて、汚れているのがわかります。水の流れも遅くなっていて、汚れが　6　（溜まる）やすい状態でした。川のそばには、工場や住宅地もあり、排水が流れ込んでいるかもしれません。 観察をしていると、川の生き物たちのことも少し心配になりました。カエル（青蛙）や魚も見つけましたが、汚染　7　せいか、昔と比べると、数が少なくなったような気がしました。いったん、川の水質が悪くなると、川に住む生物たちを　8　（困る）せてしまうでしょう。このままでは、川の自然や生き物たちが危なくなると思います。私たちにできることは、ゴミをきちんと片付けることや、川に汚れたものを流さないことです。みんなで協力して、きれいな川を　9　（守）っていきたいです。 今日は、自然の大切さと、汚染の問題についてたくさん　10　（まな）びました。これからも、川や自然を大切にしていきたいと思います。 31. ___________ 32. ___________ 33. ___________ 34. ___________ 35. ___________ 36. ___________ 37. ___________ 38. ___________ 39. ___________ 40. ___________ 第四部分写作（共两节，满分40分） 第一节（满分10分） 41. 假如你是李明，明天要去医院探望家人，请给木村老师写一张请假条，并告知木村老师返校时间。 注意事项： （1）字数80～120字； （2）格式正确，书写清楚： （3）使用「です・ます」体。 第二节（满分30分） 42. 努力，悄悄地改变着我们的每一天，在不知不觉中推动着我们的成长与进步。请以「努力の意味」为题用日语写一篇短文，内容包括： （1）说出你在学习或生活中付出努力的一件事。 （2）说明这份努力带给你的收获。 注意： （1）字数280～320字； （2）格式正确，书写清楚； （3）使用「です・ます」体。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $