精品解析：安徽省马鞍山市第二中学2025-2026学年高一下学期期中考试历史试题

马鞍山二中2025-2026学年高一下学期期中考试历史试题 （本试卷满分100分，考试时间75分钟） 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名和座位号填写在答题卡和试卷上。 2．作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔将答题卡对应题目的答案选项涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案选项。作答非选择题时，将答案写在答题卡上对应区域。写在本试卷上无效。 3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 4.考察范围：纲要（下）1-4单元 一、选择题，本题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1. 在古巴比伦有一种羞辱国王仪式：高级祭司夺走国王的权杖放在神像前的位子上，然后他返回到国王面前，揪着国王的耳朵把他带到神像前，并迫使他下跪。在求得神灵的宽恕后，权杖归还给国王，王权重新得到神灵的庇护和支持。这一活动体现出当时（ ） A. 王权与神权相冲突 B. 王权神授观念浓厚 C. 法老政治影响深远 D. 国王沦为祭司附庸 【答案】B 【解析】 【详解】A.仪式的目的不是体现冲突，而是强化神权对王权的支撑，神权是王权的来源，二者是相辅相成的关系，并非对立冲突，错误。 B.仪式通过“神灵收回-再授予王权”的形式，反复确认王权的合法性来自神灵，体现了古巴比伦“王权神授”的核心政治观念，正确。 C.法老制度是古埃及的政治体制，与古巴比伦无关，错误。 D.仪式只是象征性的、定期的宗教活动，并非政治上的从属关系。古巴比伦国王依然掌握最高政治权力，祭司只是神权的代表，国王并未沦为附庸，错误。 故选B项。 2. 罗马帝国历史学家卡西优斯·狄奥记载，奥古斯都曾亲任道路监理官，建造“金里程碑”作为帝国道路网的基准点，并设立官方驿传系统，沿途驿站配备信使与替换马匹，专供传递军政文书与运送官员。罗马帝国的这些做法（ ） A. 保障帝国军政指令有效传递 B. 推动帝国境内商贸网络形成 C. 实现帝国疆域的根本性拓展 D. 消除帝国内部的文化差异性 【答案】A 【解析】 【详解】A.罗马帝国修建道路网、设立官方驿传系统，专门用于传递军政文书与运送官员，这一举措保障了帝国军政指令的有效传递，强化了中央对地方的管控，正确。 B.材料中道路与驿传系统的主要用途是军政用途，并非商贸网络，错误。 C.奥古斯都时期罗马帝国疆域已基本稳定，这些道路与驿传系统的建设并非用于实现疆域的根本性拓展，错误。 D.道路与驿传系统的建设有助于文化交流，但无法消除文化差异，错误。 故选A项。 3. 波斯帝国统治时期，中亚的粟特、帕提亚、巴克特里亚等地，有四通八达的“御道”可抵达波斯帝国腹地；中亚南部的建筑往往呈现“中心+卫星城镇”的“制度景观”，与波斯帝国其他地区行政布局高度相似。这可用来说明，波斯帝国（ ） A. 实施中央集权的管理体制 B. 注重创新对中亚的治理方式 C. 历代统治者重视开拓疆土 D. 主导了周边地区文明的发展 【答案】A 【解析】 【详解】A.波斯帝国建立了中央集权的管理体制，通过统一交通建设、整齐划一的行政布局，加强对包括中亚在内的广大统治区域的管控，正确。 B.材料仅说明中亚治理布局和帝国其他地区一致，没有体现对中亚治理的方式创新，错误。 C.材料围绕的是波斯帝国对已征服区域的治理，而非开拓疆土，错误。 D.“主导周边地区文明发展”表述绝对、夸大了波斯帝国的作用，材料也未体现该内容，错误。 故选A项。 4. 11—12世纪，西欧国家兴起了广泛的垦荒运动。“新的居民点需要移民，而且可以肯定的是从已确立的地区向殖民地区有许多移动。除此之外，还有由乡村向城市的经常性流动，同时也有男女由城市向乡村的流动，因为那里可以得到新的土地。”该状况（ ） A. 反映了人口迁徙适配生产 B. 导致商业流通渠道多元化 C. 体现了传统治理体系的强化 D. 使农民摆脱对土地的依赖 【答案】A 【解析】 【详解】A.11—12世纪西欧的垦荒运动需要大量劳动力，人口从已开发地区向新垦区流动、乡村和城市之间的双向流动，都是为了适配土地开垦和不同生产方式的需求，这反映了人口迁徙适配生产的特点，正确。 B.材料只提到了人口流动的方向和原因，没有涉及商业流通渠道的相关内容，无法得出“商业流通渠道多元化”的结论，错误。 C.垦荒运动和人口流动会冲击旧的庄园制和封建治理体系，而不是强化传统治理体系，错误。 D.材料中提到人口由城市向乡村流动是为了得到新的土地，说明农民依然依赖土地，并没有摆脱对土地的依赖，错误。 故选A项。 5. 公元7世纪，戒日王在曲女城召开佛学辩论大会，邀请婆罗门、佛教、耆那教各派参与，并宣布对辩论优胜者予以重赏。同时，戒日王的法律敕令明确规定：婆罗门杀人只罚金，首陀罗骂婆罗门则割舌。据此可知，戒日王时期（ ） A. 佛教已取代婆罗门教成为国教 B. 宗教宽容与种姓严苛并行不悖 C. 王权受婆罗门祭司的绝对控制 D. 法律面前首陀罗享有一定特权 【答案】B 【解析】 【详解】A.公元7世纪印度仍以婆罗门教为传统主流，材料只是允许佛教、耆那教、婆罗门教同台辩论，错误。 B.戒日王容纳各宗教派别参与辩论体现古印度宗教包容，法律敕令按婆罗门、首陀罗不同种姓设置差别刑罚，严格维护种姓等级制度，宗教宽容和种姓森严同时并存、互不冲突，正确。 C.戒日王主动主持宗教大会、颁布法律敕令，体现王权具备较强权威，并未受制于婆罗门祭司绝对控制，错误。 D.种姓制度下首陀罗处于底层，法律对其量刑更重，首陀罗地位低下，毫无法律特权，错误。 故选B项。 6. 玛雅神灵众多，自然界中每个现象、社会各个职业和等级都有相应神灵。阿兹特克人社会宗教色彩极为浓厚，他们相信灵魂永生并崇拜至少128位主神，最高统治者被当做神的化身。印加人特别崇拜太阳神，印加王是太阳神的尘世代理人。据此可知，中古时期美洲文明（ ） A. 普遍存在自然崇拜现象 B. 建立起大一统集权帝国 C. 宗教信仰影响历法制定 D. 借助神权强化统治权力 【答案】D 【解析】 【详解】A.材料中玛雅、阿兹特克、印加都有自然崇拜成分，但更突出的共同点是统治者利用神权巩固统治，错误。 B.玛雅文明是城邦结构，并未建立大一统集权帝国；阿兹特克和印加虽有较大版图，但玛雅不符合该特征，错误。 C.该项提及的历法制定在题干中无相关表述，属于无中生有，错误。 D.阿兹特克最高统治者被当作神的化身，印加王被视为太阳神在世间的代理人，玛雅统治者同样借助神权维护权威，体现了中古美洲文明普遍以神权巩固王权的特点，正确。 故选D项。 7. 中世纪某名城，被誉为“尼日尔河畔的明珠”，是跨撒哈拉贸易枢纽与伊斯兰学术中心，不少学者来此讲学和访问。该城市位于下图中（ ） A. ① B. ② C. ③ D. ④ 【答案】C 【解析】 【详解】A.①位于埃及地区，并未靠近尼日尔河，错误。 B.②靠近尼罗河，并未靠近尼日尔河，错误。 C.廷巴克图拥有著名的桑科尔大学和大量图书馆，是西非的伊斯兰文化与学术中心，吸引了北非和中东的学者前来交流。廷巴克图位于西非，地处撒哈拉沙漠南缘，尼日尔河中游北岸，③符合题意，正确。 D.④位于西亚地区，并未靠近尼日尔河，错误。 故选C项。 8. 传统的海洋航行多依据北极星确定方向。15世纪，效力于葡萄牙的威尼斯人卡达莫斯托首次在欧洲人的航海活动中用南十字星座测定纬度，此后这一方法逐渐流行开来。这反映出（ ） A. 人类探索的空间区域扩展 B. 人文主义促进探险活动 C. 葡萄牙主导欧洲航海活动 D. 星座研究推动航海进步 【答案】A 【解析】 【详解】A.传统航行依赖北极星（北半球）导航，而南十字星座的使用，说明欧洲人的航行范围已扩展到南半球，人类探索的空间区域扩大，正确。 B.题干未提及人文主义思想对探险活动的推动内容，错误。 C.15世纪欧洲航海活动并非由葡萄牙“主导”，西班牙等国也在积极开展航海探索，错误。 D.南十字星座的使用是航海技术进步的表现，但并非“星座研究”推动航海进步，而是航海实践推动了星座导航方法的应用，错误。 故选A项。 9. 13世纪末，欧洲的威尼斯、加泰罗尼亚等地出现了西欧最早的航海图鉴，这些图鉴标有等角航线、罗盘刻度、风向玫瑰与比例尺，而且会持续更新区域描绘。例如1313年的图鉴上不列颠岛地名仅36个，1320年的图鉴则增至49个，1327年超甚至60个。这一变化说明当时（ ） A. 人文主义思潮重塑世界认知图景 B. 重商主义政策推动海外贸易发展 C. 商品经济推动实用地理知识进步 D. 天主教对知识的垄断被完全打破 【答案】C 【解析】 【详解】A.人文主义思潮兴起于14世纪文艺复兴时期，13世纪末人文主义尚未兴起，错误。 B.重商主义政策盛行于16—18世纪资本原始积累阶段，13世纪末欧洲并未推行重商主义政策，错误。 C.13世纪末欧洲商品经济不断发展，海外贸易需求提升，推动航海图鉴持续更新、地名标注不断丰富，说明商品经济推动实用地理知识进步，正确。 D.13世纪教会依旧掌控欧洲思想文化领域，天主教对知识的垄断并未被完全打破，错误。 故选C项。 10. 1602年，荷兰东印度公司的资本为640万盾，1660年为4000万盾以上。1632年，东印度公司的股东特里普把4.6万盾投入两个家族公司，15年内其资产增加了1倍，再过10年后，其资产增加了5倍，在整个17世纪其总资产超过了60万盾。上述现象出现的主要原因是（ ） A. 欧洲商业贸易中心的转移 B. 荷兰早期殖民贸易的广泛开展 C. 荷兰商业经营方式的创新 D. 荷兰工场手工业的跨越式发展 【答案】B 【解析】 【详解】A.欧洲商业贸易中心的转移是新航路开辟的影响，主要推动了西班牙、葡萄牙、英国等国的崛起，并非荷兰东印度公司资本增长和股东资产增值的主要原因，错误。 B.荷兰早期殖民贸易的广泛开展，为东印度公司带来了巨额利润，也为股东投资的家族公司提供了广阔的市场和财富积累渠道，是题干中资本和资产大幅增长的主要原因，正确。 C.荷兰商业经营方式的创新（如股份公司）是重要条件，但并非资产快速增长的根本原因，其创新的价值依赖于殖民贸易的利润支撑，错误。 D.17世纪荷兰的工场手工业并非“跨越式发展”，其经济优势主要源于商业和殖民贸易，而非手工业，错误。 故选B项。 11. 16世纪，德意志诗人汉斯·萨克斯在其对话作品“贪婪”中谴责商人压低工人工资，致使工人家庭深陷贫困。这一时期，德意志城市工人实际工资下降30%~50%，谷物价格涨幅显著高于工资增速。这可以说明当时（ ） A. 价格革命加剧工人实际贫困 B. 圈地运动冲击市井劳作群体 C. 商业革命挤压工人阶级收入 D. 宗教改革推动城市济贫转型 【答案】A 【解析】 【详解】A.16世纪美洲白银大量流入欧洲引发价格革命，德意志地区物价飞涨，尤其谷物价格增速远超工人工资增长，导致工人实际购买力下降30%~50%，与材料中“谷物价格涨幅高于工资增速”“工人实际工资下降”完全吻合，从而加剧工人家庭贫困，正确。 B.圈地运动是英国的历史现象，主要影响农村劳动力转移，与德意志城市工人的状况无关，错误。 C.商业革命主要涉及贸易范围扩大、商业经营方式变化等内容，并非直接挤压工人阶级收入，错误。 D.材料未涉及宗教改革相关的举措，也没有体现城市济贫模式的转型，错误。 故选A项。 12. 文艺复兴前期，马丁五世、尼古拉五世等教皇对文化、艺术创作及古罗马建筑的恢复与重建都有浓厚的兴趣，并给予人文主义者大量的金钱资助，以广搜古典典籍，重建罗马城，推动圣彼得大教堂兴建，使罗马成为文艺复兴新中心。这可以用来说明（ ） A. 人文主义摆脱了宗教思想的束缚 B. 文艺复兴的发展得益于教廷支持 C. 教廷借助人文主义重塑自身权威 D. 天主教会主动倡导思想文化革新 【答案】C 【解析】 【详解】A.材料中教皇资助人文主义者，说明人文主义与教廷存在合作，并未“摆脱宗教思想的束缚”，且文艺复兴前期人文主义多带有宗教色彩，错误。 B.材料确实说明教廷的支持促进了文艺复兴，但只看到“支持”的表象，未揭示教廷借助人文主义重塑自身权威的本质目的，错误。 C.教廷通过资助人文主义者、重建罗马城、兴建教堂，利用人文主义的文化影响力来重塑教廷的权威与形象，应对宗教权威的衰落风险，正确。 D.教廷并非“主动倡导思想文化革新”，而是有选择地利用人文主义服务自身目的，且“倡导”一词暗示教廷是革新主导者，与史实不符，错误。 故选C项。 13. 16世纪下半叶以来，英国书籍出版总量迅速增长，从1560—1569年的2383本，增长到1590—1599年的3644本。其中英语书籍的数量逐渐超过拉丁语和法语的数量。阅读也逐渐从少数权贵阶层走向大众读者群体。这些变化得益于（ ） A. 宗教改革运动的发展 B. 资产阶级革命的开展 C. 政党政治的不断完善 D. 城市市民阶层的兴起 【答案】A 【解析】 【详解】A.宗教改革打破天主教会对思想文化的垄断，提倡用民族语言（英语）阅读《圣经》，推动了英语书籍的出版和普及，促进了阅读大众化，正确。 B.英国资产阶级革命爆发于17世纪40年代（1640年之后），晚于材料时间（16世纪下半叶），错误。 C.英国政党政治形成于17世纪后期（辉格党与托利党），晚于材料时间，错误。 D.市民阶层兴起是商业发展的结果，但直接推动英语书籍出版增长和阅读大众化的主要动力是宗教改革，错误。 故选A项。 14. 法国思想家孔多塞认为，将自然科学方法应用到全部人类知识范围是17世纪科学革命的发起者留给18世纪的一个重要任务，有必要将物理科学的方法用于解决道德和政治问题，从而驾驭人自己的命运。该观点强调的是（ ） A. 人文主义对人性的肯定 B. 观念变革助推技术革新 C. 启蒙运动具有科学基础 D. 科学革命冲击宗教神学 【答案】C 【解析】 【详解】A.人文主义是文艺复兴时期的核心思潮，主要倡导尊重人的价值、追求现世幸福，材料并未围绕人性价值展开论述，其核心是科学方法在社会领域的运用，与人文主义的内涵无关，错误。 B.材料强调将自然科学方法应用于道德与政治领域，属于科学方法向社会思想领域的延伸，仅强调科学方法在社会领域的应用，错误。 C.17世纪科学革命确立了理性、实证的科学方法，为后世思想发展提供了重要支撑。18世纪启蒙运动以理性主义为核心，孔多塞主张把物理科学的方法运用于政治与社会问题，说明启蒙思想家借助科学革命的成果构建思想体系，启蒙运动具备坚实的科学基础，正确。 D.科学革命确实动摇了宗教神学的权威，但材料仅论述科学方法在人文社会领域的应用，错误。 故选C项。 15. 有学者指出：“有深厚科学素养的启蒙运动时期的作家赞同宇宙是有序的物质存在，受精确的规律控制。法国百科全书派中的学者，集伟大的科学家和伟大的哲学家于一身。”这反映出（ ） A. 社会转型的物质基础雄厚 B. 启蒙运动拥有广泛社会基础 C. 科学与人文精神彼此促进 D. 近代自然科学诞生条件成熟 【答案】C 【解析】 【详解】据本题本题干的设问词可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：启蒙运动时期（欧洲）。据题干及结合所学可知，材料表明当时科学发展为启蒙运动提供了思想基础，推动了人文精神的发展；同时，启蒙运动所倡导的理性、自由等人文精神又鼓励人们去探索科学，两者相互促进，C项正确；社会转型的物质基础包括生产力发展水平、经济结构、人口与环境基础以及技术与创新基础等多个方面，排除A项；材料未体现出启蒙思想在社会民众中的传播程度，排除B项；近代自然科学在文艺复兴后已经逐渐诞生和发展，启蒙运动时期是近代自然科学进一步发展的阶段，材料强调的是科学与启蒙运动（人文精神）的关系，而非近代自然科学诞生的条件，排除D项。故选C项。 16. 下图为纽约政治讽刺漫画《约翰牛的发现》（发表于1862年底或1863年初），代表英国的约翰牛身材健壮，一手摸着跪在地上的奴隶，另一手举着棉花，若有所思地说道：“毫无疑问，‘棉花’对我而言比‘羊毛’（象征奴隶制）更有用！”该漫画揭示了（ ） A. 美国北方对英国援助南方的担忧 B. 英国对美国南方棉花的依赖 C. 英国试图调解美国南北方的矛盾 D. 英美两国贸易摩擦日益加剧 【答案】A 【解析】 【详解】A.漫画刊发于美国南北战争期间（1862年底），约翰牛代表英国，棉花源自美国南方奴隶制种植园，英国看重棉花利益、相较奴隶制更在意棉花原料，暗含北方担忧英国为获取棉花援助南方邦联，正确。 B.漫画侧重北方视角对英国援南的忧虑，并非单纯揭示英国依赖棉花，错误。 C.漫画无英国出面调停南北矛盾的相关寓意，错误。 D.漫画围绕美国内战、英与美南方棉花利益展开，没有英美贸易摩擦加剧的信息，错误。 故选A项。 二、材料题（共3小题，52分） 17. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 15世纪末开始的大航海带来了人类历史上的一次空间革命。伴随这场革命而兴起的资本主义，不仅日渐摧毁原有的封建关系，也将欧洲的战场从大陆推向了海洋。结束三十年战争的《威斯特伐利亚和约》塑造了形式平等的国际秩序，也因此被视为近代独立主权国家的起点。相较于西班牙和葡萄牙这些早期海上强国，英国稍晚一些才加入了充斥着数个殖民帝国的海洋世界。但是，英格兰人的法治传统，或者说以法律的形式来解决某些问题的习惯，却使得这段急剧变化的历史背后的潜在秩序得以显现出来。 材料二 16世纪，英国与荷兰在欧洲市场与殖民地贸易的争夺日益激烈。1654年，第一次英荷战争结束，双方签订《威斯敏斯特和约》，荷兰溃败，被迫承认《航海法案》所构建的以英国利益为主导的大西洋经济秩序。18世纪的大西洋，成为北美人民争取自由贸易秩序的战场。在《独立宣言》颁布的同一年，亚当·斯密出版了《国富论》，由其代表的古典经济学派展开了对英帝国重商主义的严厉批判。在接下来的历史进程中，英国也逐渐放弃了原有的秩序，转而积极地提倡自由贸易规则，并凭借工业革命和进一步的殖民扩张，发展为掌握全球霸权的“日不落帝国”。 ——以上材料均摘编自刘天骄《大西洋立法者之争——从〈航海法案〉看英第一帝国秩序的变迁》 （1）根据材料一并结合所学知识，指出推动大西洋成为“充斥着数个殖民帝国的海洋世界”的主要因素。 （2）根据材料二并结合所学知识，分析近代英国殖民扩张对大西洋沿岸地区的影响。 （3）根据材料并结合所学知识，概括大西洋沿岸地区形势变化所体现的世界政治经济的变化趋势。 【答案】（1）因素：航海技术进步；资本主义发展需求；国际秩序的发展；欧洲国家竞争推动。（答出两点即可） （2）影响：改变了大西洋地区的政治力量对比；促进了大西洋地区的商品流通和资本流动；推动区域经济向近代化转型；加剧了地区冲突；催生了民族独立运动；促进了经济交流与文化交融。（答出三点即可，其他答案言之有理亦可） （3）趋势：政治格局从列强争霸到英国独揽霸权；经济思想从重商主义垄断向自由贸易演进；区域联动从欧洲中心向跨洲整合深化；殖民体系从帝国控制向民族独立过渡。（答出两点即可） 【解析】 【小问1详解】 主要因素：根据材料“15世纪末开始的大航海带来了人类历史上的一次空间革命”可知，新航路开辟依赖航海技术的突破，这是殖民扩张的前提条件；根据材料“伴随这场革命而兴起的资本主义，不仅日渐摧毁原有的封建关系，也将欧洲的战场从大陆推向了海洋”可知，资本主义的扩张性需要开拓海外市场与原料产地，是殖民扩张的根本动力；根据材料“《威斯特伐利亚和约》塑造了形式平等的国际秩序，也因此被视为近代独立主权国家的起点”可知，近代主权国家体系的形成，为欧洲国家的海外竞争与殖民扩张提供了国际政治框架；根据材料“相较于西班牙和葡萄牙这些早期海上强国，英国稍晚一些才加入”可知，欧洲列强间的竞争促使各国积极向大西洋扩张，建立殖民帝国， 【小问2详解】 影响：根据材料“1654年，第一次英荷战争结束……荷兰溃败，被迫承认《航海法案》所构建的以英国利益为主导的大西洋经济秩序”，可知英国击败荷兰，确立了在大西洋的主导地位；根据材料“凭借工业革命和进一步的殖民扩张，发展为掌握全球霸权的‘日不落帝国’”，可知英国的扩张带动了大西洋沿岸的贸易与资本流动，推动了该地区的经济近代化；根据材料“18世纪的大西洋，成为北美人民争取自由贸易秩序的战场”可知，英国的殖民压迫引发了北美独立战争等民族解放运动；根据材料并结合所学可知，殖民扩张带来了欧洲、美洲、非洲之间的人员、商品与文化流动，客观上推动了不同文明的交流与融合。 【小问3详解】 趋势：根据材料中西班牙、葡萄牙、荷兰、英国等国的竞争，到英国最终成为 “日不落帝国”，体现了政治格局从列强争霸到英国独揽霸权的趋势；“亚当·斯密出版了《国富论》……对英帝国重商主义的严厉批判。在接下来的历史进程中，英国也逐渐放弃了原有的秩序，转而积极地提倡自由贸易规则”，可知经济思想从重商主义垄断向自由贸易演进；根据材料并结合所学可知，大西洋沿岸连接了欧洲、美洲、非洲，殖民扩张推动了跨大洲的经济与政治联系，使世界从分散走向整体，呈现区域联动从欧洲中心向跨洲整合深化的趋势；根据材料“18世纪的大西洋，成为北美人民争取自由贸易秩序的战场”，可知北美独立等事件标志着殖民体系开始瓦解，民族独立成为潮流，呈现殖民体系从帝国控制向民族独立过渡的趋势。 18. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 卢梭认为，农业是国家财富的根本，提出“商业创造财富，而农业能保证自由”，认为农业社会中农民人口安土重迁，对土地和国家情感深厚，易于培养平等观念。在其理想共和国中，他描绘到，农业社会中的经济平等会推动政治变革，如消灭贵族特权、实现全民民主。卢梭还主张通过农耕生活体验促进儿童成长，让儿童在真实劳动中学习，从而培养纯朴、正直的公民。卢梭的理想社会以农业为基础，体现“单纯性”与直接性。他描绘农民在橡树下讨论国事的场景，象征无需复杂算计的民主参与。 ——摘编自梁晓杰《农民教育布尔乔亚——卢梭与农民的现代道德主体性》 材料二 19世纪末，在孙中山看来，农业是国计民生的关键，如果农业发展不起来，农民就将陷入饥饿悲惨的境地，社会也就难有稳定可言，国家就会有灭亡的危险。孙中山极力主张在农业中采用机器进行生产，认为农业的生机在于科学，必须把农业生产置于科学指导之下，才能充分挖掘农业潜力，提高土地单位面积产量，从而解决我国人多地少的矛盾。为倡导科学种田，孙中山主张测量农地，提高土地利用率，并提出使用化学肥料和农药，以提高土壤肥力，预防和消除农业生产中的病虫害。 ——摘编自欧阳仕文、陈金龙《100年前，孙中山是如何构想“乡村振兴”的？》 （1）根据材料并结合所学知识，比较卢梭和孙中山有关农业主张的异同。 （2）根据材料并结合所学知识，指出造成孙中山不同于卢梭主张的历史原因。 【答案】（1）同：对农业予以高度重视；将发展农业与实现国家富强结合起来。 异：卢梭侧重将农业发展与建立自由平等社会结合起来；孙中山强调发展农业的重要性及其近代化方向。 （2）原因：民族危机的加深；西方工业文明影响的扩大；近代中国农民生活的困苦；孙中山民主革命理论尚未成熟。 【解析】 【小问1详解】 异同：本小问要求比较卢梭和孙中山有关农业主张的异同。需要根据材料，通过分层次、勾画关键词等方式，全面、准确的概括。关于相同点可从重视农业价值、国家安定富强的角度归纳。关于不同点可从思想侧重点（卢梭侧重依托农业构建自由平等的理想社会、孙中山侧重立足现实民生归纳。 【小问2详解】 历史原因：本小问要求指出造成孙中山不同于卢梭主张的历史原因。需要根据材料，通过分层次、勾画关键词等方式，全面、准确的概括。根据材料及所学可从国家局势、文明冲击、民生现状、思想发展角度分析。 19. 阅读材料并结合所学知识，完成下列要求。 材料 序号 事件 时间 目的 1 亚历山大远征 公元前334—前325年 征服波斯、拓展疆域 2 张骞出使西域 公元前138—前119年 联络西域，联合抵御匈奴 3 玄奘西行求法 627—645年 前往天竺求取佛经 4 第一次十字军东征 1096—1099年 收复耶路撒冷 5 成吉思汗西征 1219—1260年 扩张领土，掠夺财富 6 郑和下西洋 1405—1433年 宣扬国威、友好交往 7 麦哲伦环球航行 1519—1522年 环球探险、开辟潮前潞 8 拿破仑远征俄国 1812年 称霸欧洲 9 红军长征 1934—1936年 战略转移，保存革命力量 10 中国远征军入缅 1942—1945年 支援盟军，保卫滇缅公路 从材料中选取至少两个关联事件，围绕“历史上的远征或远行”的主题，自拟论题并加以论述。（要求；论题明确，史论结合，史实准确；逻辑严密） 【答案】示例一 选取事件：9.红军长征、10.中国远征军入缅 论题：近代中国的远征展现了中华民族的抗争精神。 论述：1934年，由于第五次反“围剿”失利，中共中央和中央红军被迫实行战略转移。长征途中，红军面对恶劣自然环境与国民党军队的围追堵截，不怕牺牲、浴血奋战，突破重重险阻，最终胜利完成战略转移，为中国革命保留了希望火种。长征铸就了不怕艰难、敢于斗争、坚守信念的伟大长征精神，充分展现了中华民族不屈不挠、顽强抗争的英雄气概。 1942年，日军入侵缅甸，企图切断滇缅公路这一中国抗战的重要国际交通线。为保卫抗战生命线、支援盟军对日作战，中国军队毅然入缅，在极端艰苦的条件下与日军展开殊死战斗。远征军将士浴血奋战、视死如归，沉重打击了日本法西斯的侵略气焰，有力支援了国内抗战与世界反法西斯战争。这一行动彰显了中华民族反抗外来侵略、捍卫国家领土主权的坚定决心与伟大斗争精神。 综上所述：近代国人救亡图存的斗争丰富了中华民族伟大的抗争精神，激励着后世为国家独立、民族复兴而不懈奋斗。 示例二 选取事件：6.郑和下西洋、7.麦哲伦环球航行 论题：中外远洋航行折射出不同的时代特征与世界影响 论述：明朝郑和下西洋，以宣扬国威、友好交往为目的，船队规模大、航程远，到访亚非多国。以和平朝贡贸易为主，传播中华文明，促进中国与亚非各国经济文化友好交流，但固守朝贡体系，缺乏经济动力，未能推动中国社会转型与海外市场拓展。 麦哲伦环球航行以环球探险、寻找新航路为目的，证实了地圆学说，打破美洲与旧大陆的隔绝，把世界各大洲连为一体，推动世界市场雏形形成，引发欧洲殖民扩张与资本原始积累，开启了全球化进程。 综上所述：郑和下西洋是古代农耕文明下的和平外交远航，麦哲伦航行是近代商品经济发展下的扩张探索，二者目的、性质、影响迥异，反映了中西方不同的发展走向。 示例三 选取事件：2.张骞出使西域、3.玄奘西行求法、6.郑和下西洋 论题：中国古代远行活动推动中外文明交流互鉴 论述：张骞出使西域，初衷是联合西域抗击匈奴，客观上开辟了丝绸之路，打通中原与西域、中亚的交通通道，促进中原与边疆及域外物种、物产、技术与文化双向交流，开启了古代中西陆上交往的先河。 玄奘西行求法，以求取佛经、传播佛学为目的，远赴天竺研习佛法，带回并翻译大量佛经，丰富中国宗教文化；所著《大唐西域记》记录域外风土民情，促进中印文化深度交流。 郑和下西洋以宣扬国威、友好交往为宗旨，远航亚非多国，开展和平外交往来与朝贡贸易，传播中华文明，增进中国与亚非各国的经济文化联系与友好情谊。 综上所述：三者虽初衷各异，但都以和平交往为主要方式，打破地域阻隔，推动了中国与周边及海外文明的交融互鉴，彰显了中华文明连续性、包容性与和平性的特质。 示例四 选取事件：1.亚历山大远征、7.麦哲伦环球航行进行论述 论题：不同形式的跨区域人类活动客观上促进了文明交流交融 论述：亚历山大远征以军事征服、领土扩张为主观目的，建立了地跨欧亚非三大洲的庞大帝国。战争虽带来破坏，但也推动了希腊化时代的形成，将希腊文化向外传播，同时吸纳波斯、埃及等东方文明成果，实现东西方文明深度交融。 麦哲伦环球航行以远洋探险为目的，完成人类首次环球航行，证实地圆学说，开辟全球海上新航路。打破了美洲与欧亚非大陆的孤立状态，开启物种、物产、文化的全球性交流，使世界历史由分散孤立走向整体联系，推动全球范围内文明交流进入新阶段。 综上所述：军事远征、远洋探险虽是形式不同、主观目的各异的跨区域人类活动，都突破了地理阻隔，客观上推动了不同地域文明的碰撞、互鉴与交融，深刻改变了世界文明发展格局。 【解析】 【详解】本小题为开放性试题，要求根据材料并结合所学内容，解读材料体现出的历史信息，可以按照以下步骤分析作答：    第一步：根据题意要求，从材料中选取至少两个关联事件，围绕“历史上的远征或远行”的主题，自拟论题，如选取“9.红军长征、10.中国远征军入缅”，红军长征是中国革命面临严重危机时的战略转移，保存了革命力量，体现了坚定的革命意志。中国远征军入缅作战是为保卫西南后方与国际通道，远征异域抗击日军，展现了英勇顽强的民族精神。两者虽历史背景不同，但都体现了中华民族在危难时刻勇于远征、不畏牺牲的抗争精神。由此可得出论题：近代中国的远征展现了中华民族的抗争精神。 第二步：对找出的材料信息进行分析，注意史实准确、史论结合、论证充分、表达清晰。关于论证可从战略背景、行军环境、斗争精神、历史意义等角度分析。1934年红军长征，面对恶劣环境与敌军围堵，胜利完成战略转移，保存革命火种，铸就了长征精神。1942年中国远征军入缅，为保卫滇缅公路，在极端艰苦下与日军殊死战斗，支援了国内抗战与世界反法西斯战争。两次远征虽背景不同，但都体现了中华民族勇于远征、不畏牺牲的抗争精神与捍卫国家主权的坚定决心。 第三步：在充分论证的基础上，进行一定的总结提升，强调近代国人救亡图存的斗争丰富了中华民族伟大的抗争精神，激励着后世为国家独立、民族复兴而不懈奋斗。 或者第一步：根据题意要求，从材料中选取“6.郑和下西洋”和“7.麦哲伦环球航行”两个关联事件。郑和下西洋是明朝官方组织的远洋航行，以宣扬国威、友好交往为目的，但固守朝贡体系，未推动社会转型。麦哲伦环球航行是欧洲近代早期为寻找新航路而进行的探险，证实了地圆学说，开启了全球化进程。两者虽同为远洋航行，但目的、性质、影响迥异。由此可得出论题：中外远洋航行折射出不同的时代特征与世界影响。 第二步：对找出的材料信息进行分析，注意史实准确、史论结合、论证充分、表达清晰。关于论证可从航行目的、航行性质、时代背景、世界影响等角度分析。郑和下西洋旨在宣扬国威、和平交往，促进中外交流，但固守朝贡体系，未能推动社会转型。麦哲伦环球航行旨在探险寻路，证实地圆学说，打破大陆隔绝，推动世界市场形成，开启全球化进程。 第三步：在充分论证的基础上，进行一定的总结提升，强调二者目的、性质、影响迥异，反映了中西方不同的发展走向。 或者第一步：根据题意要求，从材料中选取“2.张骞出使西域”“3.玄奘西行求法”“6.郑和下西洋”三个关联事件。张骞出使西域开辟了丝绸之路，玄奘西行求法促进了中印文化交流，郑和下西洋推动了亚非友好往来。三者虽初衷各异，但都以和平交往方式推动了中外文明交流。由此可得出论题：中国古代远行活动推动中外文明交流互鉴。 第二步：对找出的材料信息进行分析，注意史实准确、史论结合、论证充分、表达清晰。关于论证可从远行目的、交流内容、历史影响等角度分析。张骞出使西域，开辟丝绸之路，促进中西物种、技术与文化交流；玄奘西行求法，带回佛经，著《大唐西域记》，推动中印文化交融；郑和下西洋，开展和平外交与朝贡贸易，增进中国与亚非各国的友好联系。 第三步：在充分论证的基础上，进行一定的总结提升，强调三者虽初衷各异，但都以和平交往为主要方式，打破地域阻隔，推动了中国与周边及海外文明的交融互鉴，彰显了中华文明连续性、包容性与和平性的特质。 或者第一步：根据题意要求，从材料中选取“1.亚历山大远征”和“7.麦哲伦环球航行”两个关联事件。亚历山大远征以军事征服为主要手段，建立了地跨三洲的大帝国，推动了希腊化时代的文明交融。麦哲伦环球航行以远洋探险为目的，打通了全球海上通道，开启了全球性文明交流。两者虽形式不同，但都客观上促进了文明的交流与交融。由此可得出论题：不同形式的跨区域人类活动客观上促进了文明交流交融。 第二步：对找出的材料信息进行分析，注意史实准确、史论结合、论证充分、表达清晰。关于论证可从活动形式、主观目的、客观影响等角度分析。亚历山大远征建立跨三洲帝国，推动希腊化时代，促进东西方文明交融。麦哲伦环球航行证实地圆学说，打破大陆孤立，开启全球物种与文化交流，推动世界走向整体联系。 第三步：在充分论证的基础上，进行一定的总结提升，强调军事远征、远洋探险虽是形式不同、主观目的各异的跨区域人类活动，都突破了地理阻隔，客观上推动了不同地域文明的碰撞、互鉴与交融，深刻改变了世界文明发展格局。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 马鞍山二中2025-2026学年高一下学期期中考试历史试题 （本试卷满分100分，考试时间75分钟） 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名和座位号填写在答题卡和试卷上。 2．作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔将答题卡对应题目的答案选项涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案选项。作答非选择题时，将答案写在答题卡上对应区域。写在本试卷上无效。 3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 4.考察范围：纲要（下）1-4单元 一、选择题，本题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1. 在古巴比伦有一种羞辱国王仪式：高级祭司夺走国王的权杖放在神像前的位子上，然后他返回到国王面前，揪着国王的耳朵把他带到神像前，并迫使他下跪。在求得神灵的宽恕后，权杖归还给国王，王权重新得到神灵的庇护和支持。这一活动体现出当时（ ） A. 王权与神权相冲突 B. 王权神授观念浓厚 C. 法老政治影响深远 D. 国王沦为祭司附庸 2. 罗马帝国历史学家卡西优斯·狄奥记载，奥古斯都曾亲任道路监理官，建造“金里程碑”作为帝国道路网的基准点，并设立官方驿传系统，沿途驿站配备信使与替换马匹，专供传递军政文书与运送官员。罗马帝国的这些做法（ ） A. 保障帝国军政指令有效传递 B. 推动帝国境内商贸网络形成 C. 实现帝国疆域的根本性拓展 D. 消除帝国内部的文化差异性 3. 波斯帝国统治时期，中亚的粟特、帕提亚、巴克特里亚等地，有四通八达的“御道”可抵达波斯帝国腹地；中亚南部的建筑往往呈现“中心+卫星城镇”的“制度景观”，与波斯帝国其他地区行政布局高度相似。这可用来说明，波斯帝国（ ） A. 实施中央集权的管理体制 B. 注重创新对中亚的治理方式 C. 历代统治者重视开拓疆土 D. 主导了周边地区文明的发展 4. 11—12世纪，西欧国家兴起了广泛的垦荒运动。“新的居民点需要移民，而且可以肯定的是从已确立的地区向殖民地区有许多移动。除此之外，还有由乡村向城市的经常性流动，同时也有男女由城市向乡村的流动，因为那里可以得到新的土地。”该状况（ ） A. 反映了人口迁徙适配生产 B. 导致商业流通渠道多元化 C. 体现了传统治理体系的强化 D. 使农民摆脱对土地的依赖 5. 公元7世纪，戒日王在曲女城召开佛学辩论大会，邀请婆罗门、佛教、耆那教各派参与，并宣布对辩论优胜者予以重赏。同时，戒日王的法律敕令明确规定：婆罗门杀人只罚金，首陀罗骂婆罗门则割舌。据此可知，戒日王时期（ ） A. 佛教已取代婆罗门教成为国教 B. 宗教宽容与种姓严苛并行不悖 C. 王权受婆罗门祭司的绝对控制 D. 法律面前首陀罗享有一定特权 6. 玛雅神灵众多，自然界中每个现象、社会各个职业和等级都有相应神灵。阿兹特克人社会宗教色彩极为浓厚，他们相信灵魂永生并崇拜至少128位主神，最高统治者被当做神的化身。印加人特别崇拜太阳神，印加王是太阳神的尘世代理人。据此可知，中古时期美洲文明（ ） A. 普遍存在自然崇拜现象 B. 建立起大一统集权帝国 C. 宗教信仰影响历法制定 D. 借助神权强化统治权力 7. 中世纪某名城，被誉为“尼日尔河畔的明珠”，是跨撒哈拉贸易枢纽与伊斯兰学术中心，不少学者来此讲学和访问。该城市位于下图中（ ） A. ① B. ② C. ③ D. ④ 8. 传统的海洋航行多依据北极星确定方向。15世纪，效力于葡萄牙的威尼斯人卡达莫斯托首次在欧洲人的航海活动中用南十字星座测定纬度，此后这一方法逐渐流行开来。这反映出（ ） A. 人类探索的空间区域扩展 B. 人文主义促进探险活动 C. 葡萄牙主导欧洲航海活动 D. 星座研究推动航海进步 9. 13世纪末，欧洲的威尼斯、加泰罗尼亚等地出现了西欧最早的航海图鉴，这些图鉴标有等角航线、罗盘刻度、风向玫瑰与比例尺，而且会持续更新区域描绘。例如1313年的图鉴上不列颠岛地名仅36个，1320年的图鉴则增至49个，1327年超甚至60个。这一变化说明当时（ ） A. 人文主义思潮重塑世界认知图景 B. 重商主义政策推动海外贸易发展 C. 商品经济推动实用地理知识进步 D. 天主教对知识的垄断被完全打破 10. 1602年，荷兰东印度公司的资本为640万盾，1660年为4000万盾以上。1632年，东印度公司的股东特里普把4.6万盾投入两个家族公司，15年内其资产增加了1倍，再过10年后，其资产增加了5倍，在整个17世纪其总资产超过了60万盾。上述现象出现的主要原因是（ ） A. 欧洲商业贸易中心的转移 B. 荷兰早期殖民贸易的广泛开展 C. 荷兰商业经营方式的创新 D. 荷兰工场手工业的跨越式发展 11. 16世纪，德意志诗人汉斯·萨克斯在其对话作品“贪婪”中谴责商人压低工人工资，致使工人家庭深陷贫困。这一时期，德意志城市工人实际工资下降30%~50%，谷物价格涨幅显著高于工资增速。这可以说明当时（ ） A. 价格革命加剧工人实际贫困 B. 圈地运动冲击市井劳作群体 C. 商业革命挤压工人阶级收入 D. 宗教改革推动城市济贫转型 12. 文艺复兴前期，马丁五世、尼古拉五世等教皇对文化、艺术创作及古罗马建筑的恢复与重建都有浓厚的兴趣，并给予人文主义者大量的金钱资助，以广搜古典典籍，重建罗马城，推动圣彼得大教堂兴建，使罗马成为文艺复兴新中心。这可以用来说明（ ） A. 人文主义摆脱了宗教思想的束缚 B. 文艺复兴的发展得益于教廷支持 C. 教廷借助人文主义重塑自身权威 D. 天主教会主动倡导思想文化革新 13. 16世纪下半叶以来，英国书籍出版总量迅速增长，从1560—1569年的2383本，增长到1590—1599年的3644本。其中英语书籍的数量逐渐超过拉丁语和法语的数量。阅读也逐渐从少数权贵阶层走向大众读者群体。这些变化得益于（ ） A. 宗教改革运动的发展 B. 资产阶级革命的开展 C. 政党政治的不断完善 D. 城市市民阶层的兴起 14. 法国思想家孔多塞认为，将自然科学方法应用到全部人类知识范围是17世纪科学革命的发起者留给18世纪的一个重要任务，有必要将物理科学的方法用于解决道德和政治问题，从而驾驭人自己的命运。该观点强调的是（ ） A. 人文主义对人性的肯定 B. 观念变革助推技术革新 C. 启蒙运动具有科学基础 D. 科学革命冲击宗教神学 15. 有学者指出：“有深厚科学素养的启蒙运动时期的作家赞同宇宙是有序的物质存在，受精确的规律控制。法国百科全书派中的学者，集伟大的科学家和伟大的哲学家于一身。”这反映出（ ） A. 社会转型的物质基础雄厚 B. 启蒙运动拥有广泛社会基础 C. 科学与人文精神彼此促进 D. 近代自然科学诞生条件成熟 16. 下图为纽约政治讽刺漫画《约翰牛的发现》（发表于1862年底或1863年初），代表英国的约翰牛身材健壮，一手摸着跪在地上的奴隶，另一手举着棉花，若有所思地说道：“毫无疑问，‘棉花’对我而言比‘羊毛’（象征奴隶制）更有用！”该漫画揭示了（ ） A. 美国北方对英国援助南方的担忧 B. 英国对美国南方棉花的依赖 C. 英国试图调解美国南北方的矛盾 D. 英美两国贸易摩擦日益加剧 二、材料题（共3小题，52分） 17. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 15世纪末开始的大航海带来了人类历史上的一次空间革命。伴随这场革命而兴起的资本主义，不仅日渐摧毁原有的封建关系，也将欧洲的战场从大陆推向了海洋。结束三十年战争的《威斯特伐利亚和约》塑造了形式平等的国际秩序，也因此被视为近代独立主权国家的起点。相较于西班牙和葡萄牙这些早期海上强国，英国稍晚一些才加入了充斥着数个殖民帝国的海洋世界。但是，英格兰人的法治传统，或者说以法律的形式来解决某些问题的习惯，却使得这段急剧变化的历史背后的潜在秩序得以显现出来。 材料二 16世纪，英国与荷兰在欧洲市场与殖民地贸易的争夺日益激烈。1654年，第一次英荷战争结束，双方签订《威斯敏斯特和约》，荷兰溃败，被迫承认《航海法案》所构建的以英国利益为主导的大西洋经济秩序。18世纪的大西洋，成为北美人民争取自由贸易秩序的战场。在《独立宣言》颁布的同一年，亚当·斯密出版了《国富论》，由其代表的古典经济学派展开了对英帝国重商主义的严厉批判。在接下来的历史进程中，英国也逐渐放弃了原有的秩序，转而积极地提倡自由贸易规则，并凭借工业革命和进一步的殖民扩张，发展为掌握全球霸权的“日不落帝国”。 ——以上材料均摘编自刘天骄《大西洋立法者之争——从〈航海法案〉看英第一帝国秩序的变迁》 （1）根据材料一并结合所学知识，指出推动大西洋成为“充斥着数个殖民帝国的海洋世界”的主要因素。 （2）根据材料二并结合所学知识，分析近代英国殖民扩张对大西洋沿岸地区的影响。 （3）根据材料并结合所学知识，概括大西洋沿岸地区形势变化所体现的世界政治经济的变化趋势。 18. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 卢梭认为，农业是国家财富的根本，提出“商业创造财富，而农业能保证自由”，认为农业社会中农民人口安土重迁，对土地和国家情感深厚，易于培养平等观念。在其理想共和国中，他描绘到，农业社会中的经济平等会推动政治变革，如消灭贵族特权、实现全民民主。卢梭还主张通过农耕生活体验促进儿童成长，让儿童在真实劳动中学习，从而培养纯朴、正直的公民。卢梭的理想社会以农业为基础，体现“单纯性”与直接性。他描绘农民在橡树下讨论国事的场景，象征无需复杂算计的民主参与。 ——摘编自梁晓杰《农民教育布尔乔亚——卢梭与农民的现代道德主体性》 材料二 19世纪末，在孙中山看来，农业是国计民生的关键，如果农业发展不起来，农民就将陷入饥饿悲惨的境地，社会也就难有稳定可言，国家就会有灭亡的危险。孙中山极力主张在农业中采用机器进行生产，认为农业的生机在于科学，必须把农业生产置于科学指导之下，才能充分挖掘农业潜力，提高土地单位面积产量，从而解决我国人多地少的矛盾。为倡导科学种田，孙中山主张测量农地，提高土地利用率，并提出使用化学肥料和农药，以提高土壤肥力，预防和消除农业生产中的病虫害。 ——摘编自欧阳仕文、陈金龙《100年前，孙中山是如何构想“乡村振兴”的？》 （1）根据材料并结合所学知识，比较卢梭和孙中山有关农业主张的异同。 （2）根据材料并结合所学知识，指出造成孙中山不同于卢梭主张的历史原因。 19. 阅读材料并结合所学知识，完成下列要求。 材料 序号 事件 时间 目的 1 亚历山大远征 公元前334—前325年 征服波斯、拓展疆域 2 张骞出使西域 公元前138—前119年 联络西域，联合抵御匈奴 3 玄奘西行求法 627—645年 前往天竺求取佛经 4 第一次十字军东征 1096—1099年 收复耶路撒冷 5 成吉思汗西征 1219—1260年 扩张领土，掠夺财富 6 郑和下西洋 1405—1433年 宣扬国威、友好交往 7 麦哲伦环球航行 1519—1522年 环球探险、开辟潮前潞 8 拿破仑远征俄国 1812年 称霸欧洲 9 红军长征 1934—1936年 战略转移，保存革命力量 10 中国远征军入缅 1942—1945年 支援盟军，保卫滇缅公路 从材料中选取至少两个关联事件，围绕“历史上的远征或远行”的主题，自拟论题并加以论述。（要求；论题明确，史论结合，史实准确；逻辑严密） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $