精品解析：内蒙古呼和浩特市回民区2025-2026学年八年级下学期期中语文试题

八年级语文 （100分） 一、积累与运用（19分） 学校《骏马》文学社正在筹备一期以“洞察·典籍中的文化”为主题的校报。作为编辑部的成员，请你参与以下稿件编审与策划工作。 （一）审稿订正（共7分） 请你审读下面这则拟刊发的评论员文章初稿，完成各题。 ①中华典籍浩如烟海，是历经千年沉淀的文化瑰宝。②阅读经典，不仅能让我们感受文字的魅力，还能潜移默化地塑造我们的品格。③然而，在信息爆炸的时代，不少青少年对典籍望而却步，认为其内容深奥，难以理解。④实际上，只要我们静心品读，就能从中汲取智慧，获得精神的兹养与震撼。 ⑤近年来，《典籍里的中国》等节目以新颖的形式，让厚重典籍“活”了起来。⑥这不仅是对传统文化的传承与发扬，更激发了许多人对中华文明的使命感。⑦作为新时代青年，应主动亲近典籍，让千年智慧照亮前行之路，为实现民族复兴贡献力量。 1. 字音字形排查 编辑小含在读校稿时，对两个字的读音和写法产生了疑问。请你帮她做出正确判断。 （1）第②句中“潜移默化”的“潜”字，正确读音是______ A．qiǎn B．qián （2）初稿誊抄中，有一个字因音近而出现了书写错误，这个字是______，应改为______。 2. 词语理解运用 在编辑部组织的校园小读者座谈会上，小文提出对第①句中“瑰宝”一词的理解不太清晰。请你从以下选项中选出对文中“瑰宝”一词的词义及用法解释最准确的一项（ ） 中华典籍浩如烟海，是历经千年沉淀的文化瑰宝。 A. 指特别珍奇贵重的物品或文物，强调其物质上的稀有性。 B. 比喻特别珍贵、有价值的事物，强调其精神或文化层面的杰出价值。 C. 特指装饰华丽、光彩夺目的珠宝玉石。 D. 指具有独特性、不可替代的个人心爱之物。 3. 病句诊断修改 主编在第⑦句画了横线，指出此句存在一处明显的语病。 该句的语病类型是________________________； 修改后的句子是_______________________。 【答案】1. ①. B ②. 兹 ③. 滋 2. B 3. ①. 缺少主语/成分残缺 ②. 作为新时代青年，我们应主动亲近典籍，让千年智慧照亮前行之路，为实现民族复兴贡献力量。或改为：新时代青年，应主动亲近典籍，让千年智慧照亮前行之路，为实现民族复兴贡献力量。 【解析】 【1题详解】 略 【2题详解】 B．“瑰宝”本义指珍贵的珠宝玉石，在句中用来比喻中华典籍，强调典籍作为文化载体的珍贵性与精神文化价值，而非物质层面的稀有物品或个人心爱之物，故本项对词义及用法的解释最准确。 【3题详解】 原句中，“作为新时代青年”是句首的状语，句子主体部分缺少明确的主语，导致谁来“主动亲近典籍”的动作对象不清晰，属于成分残缺里的主语残缺问题。修改时，可在“应主动亲近典籍”前加上主语“我们”，明确动作的发出者，使句子结构完整、表意清晰；也可删去“作为”，让“新时代青年”直接作主语，同样能解决主语缺失的问题。 （二）专题策划（共12分） 【典籍里的“智慧”】 4. 作为文学社编辑，你在审读本期“典籍里的智慧”主题文章。请根据上下文，将引用的古诗文名句补充完整。 翻开中华文化典籍，山水气象与人间情谊交相辉映。读孟浩然《望洞庭湖上张丞相》“①_______，②______”，洞庭湖的浩瀚气势扑面而来；读王勃《送杜少府之任蜀州》中“③______，④______”，那份不必在分别路口哭泣的洒脱令人动容。陶渊明在《桃花源记》里用“⑤______，⑥______”描绘花草芳香落花满地的桃源春色，而柳宗元在《小石潭记》中写出青树翠蔓的蓬勃生机。这些经典穿越千年，依然如王勃所言“海内存知己，天涯若比邻”——文化的力量，正在于让古与今心心相印。 【答案】 ①. 气蒸云梦泽 ②. 波撼岳阳城 ③. 无为在歧路 ④. 儿女共沾巾 ⑤. 芳草鲜美 ⑥. 落英缤纷 【解析】 【详解】注意以下字的写法：泽、撼、歧、缤纷。 【“典籍”中的文化回响】 编委策划开展“AI赋能古韵，诗承风雅”活动。AI仿照《诗经》经典四言句式、重章叠句的特点，创作了一段现代风物小诗。作为团队成员，你也一起参与了策划。 5. 请你模仿①或②的四言句式、景物起兴、浅淡意境的特点，仿写两句四字诗句。 经典原句： ①关关雎鸠，在河之洲。 ②蒹葭苍苍，白露为霜。 AI仿作示范： ①翩翩云燕，在檐之边。 ②汀草萋萋，清风扬扬。 我的仿写：__________________，__________________。 6. 小语喜欢《关雎》《蒹葭》的诗风，小文喜欢AI仿写国风诗句的尝试。 （1）请简要说说，你更喜欢古典原诗，还是AI仿写的古风诗句，为什么。 （2）结合两位同学的观点，用一句话说说，你觉得AI创作诗经风格的古诗有哪些优点或不足？任选一个角度即可，语句通顺。 【答案】5. ①. 林木萧萧 ②. 远山遥遥//寒星点点，秋水潺潺。兰芷幽幽，岁月悠悠。 6. （1）答案示例：我更喜欢《诗经》原诗，意境古朴，更有真情。/我觉得AI仿写很有趣，能让古典文化更贴近生活。 （2）答案示例：优势：AI能快速模仿古典句式与意象，助力我们感受国风之美。 不足：AI缺少真情实感，写出的诗句缺少温度与灵气。 【解析】 【5题详解】 这道仿写题需要紧扣《诗经》四言句式、景物起兴、浅淡意境的特点，前一句多以叠词或状貌词描摹景物，后一句点明景物所处的场景或状态，整体通过自然景物烘托氛围，营造清雅朦胧的意境。 示例：①啾啾鸣蝉，在树之巅。 【6题详解】 （1）古典原诗和AI仿写诗句各有特点，选择哪一方，关键在于你更看重诗歌的哪一种价值。古典原诗承载着千百年的文化积淀，语言凝练又富有生命力，意境是诗人从真实生活与情感中提炼的，带着独特的人文温度与时代气息，是无法被复制的经典。而AI仿写诗句虽然能模仿句式与意象，营造出古风氛围，但大多停留在形式的复刻，缺少创作者的真情实感与独特性，难以传递原诗中那种直击人心的力量。 示例1（更喜欢古典原诗）：我更喜欢古典原诗。《关雎》《蒹葭》的诗句历经千年沉淀，每一个意象都承载着古人的情感与文化密码，那种含蓄的深情与朦胧的意境，是诗人从真实生活中凝练的心血结晶，带着独有的人文温度与时代厚度，这是AI仿写难以复刻的。 示例2（也可辩证看待，侧重古典原诗的独特性）：我更偏爱古典原诗。AI仿写的诗句虽形似古风，却多是意象的拼接，缺少原诗中那种发自内心的情感张力与独特的审美表达。而《关雎》的质朴热烈、《蒹葭》的朦胧怅惘，都带着诗人的真实体验，能让我们跨越千年与古人共情，这是AI无法替代的。 （2）题目要求结合两位同学的观点，从优点或不足中任选一个角度，用一句话评价AI创作诗经风格古诗的特点。小语看重原诗的诗风与情感内核，小文则关注AI仿写的尝试，因此分析时要紧扣“诗经风格”这一限定，从AI创作在形式复刻、意境营造或情感表达上的特点切入，突出其优势或局限。 示例： 优点：AI创作的诗经风格古诗能快速模仿《诗经》的四言句式与景物起兴手法，营造出浅淡清雅的国风氛围，便于大众感受传统诗歌的形式美。 不足：AI创作的诗经风格古诗多停留在意象与句式的复刻，难以传递《关雎》《蒹葭》中那种源自真实情感的人文温度与独特意境，缺乏原诗的生命力。 二、阅读（共41分） （一）（11分） “典籍文化探寻”编组找到一组文人的山水游记文，作为本次“山水诗文典籍”专题的研究材料。请你作为小组成员，阅读下文，完成研习任务。 【甲】 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环、心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 ——柳宗元《小石潭记》（节选） 【乙】 道州城西百余步，有小溪。南流数十步，合营溪。水抵两岸，悉皆怪石，欹嵌盘屈①，不可名②状。清流触石洄悬激注③佳木异竹，垂阴相荫。 此溪若在山野之上，则宜逸民退士④之所游处；在人间，则可为都邑之胜境，静者之林亭。而置州以来，无人赏爱。徘徊溪上，为之怅然⑤。 ——元结《右溪记》（有删改） 注释：①欹嵌盘屈：形容石头形状奇特。②名：说出（名词用作动词）。成语“莫名其妙”中的“名”也是这个意思。③激：水势激荡。注：倾泻、灌注。④逸：隐居。退士：退隐的士人。⑤怅然：失意、惆怅的样子。 7. 下列对两文的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 甲文“心乐之”的“乐”是意动用法，乙文“为之怅然”的“怅然”是形容词用作动词，两者都直接表现作者的情感变化。 B. 甲文“水尤清冽”写潭水格外清凉，乙文“清流触石”写清澈的溪流冲击岩石，两处“清”字都突出了水质的清澈。 C. 甲文“皆若空游无所依”通过鱼的姿态侧面写水清，乙文“洄悬激注”则用四个动词生动表现溪流遇石后的动态变化。 D. 乙文中“此溪若在山野之上，则宜逸民退士之所游处”一句，暗示右溪原本适合隐士游玩，可惜如今却被废弃无人欣赏。 8. 请你用“/”为下面句子断句（断两处）。 清 流 触 石 洄 悬 激 注 佳 木 异 竹 9. 下面是小云用AI生成的两幅图，请你选出哪幅图贴合乙文的语境，为什么。 10. 甲乙两文同为山水游记，但表达的情感不同。请结合具体语句，分析两文作者各自“乐”与“怅”的原因。 【答案】7. A 8. 清流触石/洄悬激注/佳木异竹 9. 第一幅图贴合乙文语境。乙文重点描写的是“清流触石，洄悬激注”，清澈的溪流冲击岩石，形成回旋、悬泻、激荡、灌注的动态水景，而非平静的水面。图中应体现“怪石欹嵌盘屈”和“水流激荡”的特点。第二幅图呈现的是水面静态清澈画面，与乙文语境不符。 10. 甲文中，柳宗元“心乐之”是因为听到水声如鸣珮环、看到潭中鱼“似与游者相乐”，但这种乐是短暂的，面对“寂寥无人，凄神寒骨”的环境（或：原文“以其境过清”），感到贬谪的孤寂凄凉。 乙文中，元结认为右溪“若在山野”则宜隐士游处，“在人间”可为都邑胜境，但事实是“置州以来，无人赏爱”，他为美景被荒废、无人欣赏而“怅然”，流露出怀才不遇般的遗憾与惆怅。 【解析】 【导语】两篇短文皆是唐代山水游记佳作，均以溪水奇石、佳木幽景为描摹对象，语言清新简练，写景细腻传神。甲文《小石潭记》侧重描摹潭水澄澈、游鱼灵动的清幽之景，借山水之景抒发内心孤寂落寞之情。乙文《右溪记》着力刻画小溪怪石嶙峋、清流激荡、竹木清幽的景致，以美景无人赏识的境遇，寄托自身怀才不遇、无人赏识的怅惘，两文皆做到景随情出、情景交融。 【7题详解】 A．“乙文‘为之怅然’的‘怅然’是形容词用作动词”的分析不正确。“怅然”本身是形容词，在句中作谓语，描述作者的状态，并未活用为动词。 【8题详解】 先理解句子意思：清澈的溪流撞击岩石，水流回旋飞溅、激荡倾泻，岸边生长着好看的树木与奇异的翠竹。分析句子结构，“清流触石”写溪水与岩石相碰，表意完整；“洄悬激注”描绘水流的姿态，是独立部分；“佳木异竹”转而写岸边草木。故断句为：清流触石/洄悬激注/佳木异竹。 【9题详解】 应选一图。乙文《右溪记》中，“水抵两岸，悉皆怪石，欹嵌盘屈，不可名状。清流触石，洄悬激注，佳木异竹，垂阴相荫”是核心写景句，描绘了溪水与怪石相激、水势回旋激荡，岸边怪石嶙峋、竹木成荫的动态清幽之景。一图中，可见形态奇特的怪石分布于溪岸，溪流遇石激起水花，呈现出“洄悬激注”的动态效果，岸边还绘有竹树等植被，与文中“怪石”“清流”“佳木异竹”的描写高度契合，贴合文本语境。二图中，水面平静无波，水流平缓，既无怪石嶙峋之态，也无溪水激荡之景，与乙文侧重的动态水景、奇特石景的描写不符。 【10题详解】 甲文中，柳宗元初入小石潭时，“隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之”，清脆的水声与灵动的游鱼让他暂时忘却贬谪的苦闷，生出片刻欢愉；然而当他环视四周，“四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃”，空寂凄清的环境瞬间唤醒了他内心的孤寂，贬谪的失意与怀才不遇的悲凉涌上心头，这份短暂的“乐”终究被深沉的愁绪取代，最终“以其境过清，不可久居，乃记之而去”。 乙文中，元结初见右溪时，见“水抵两岸，悉皆怪石，欹嵌盘屈，不可名状。清流触石，洄悬激注，佳木异竹，垂阴相荫”，既惊叹于右溪景致的清幽奇绝，又惋惜于它“置州以来，无人赏爱”的遭遇——这般本可成为“逸民退士之所游处”或“都邑之胜境”的美景，却始终被世人遗忘。这份“怅然”，既是为美景被荒废而惋惜，更是借溪喻己，抒发自己怀才不遇、不被赏识的失意与惆怅。 【点睛】参考译文： 【甲】从小丘向西走一百二十多步，隔着竹林，听到了水声，好像玉佩、玉环相碰发出的清脆声音，（我的）心情为之高兴起来。砍倒竹子，开辟出一条道路（走过去），沿路走下去看见一个小潭，潭水格外清凉。小潭以整块石头为底，靠近岸边，石底有些部分翻卷过来露出水面，成为了水中高地、小岛、不平的岩石和石岩等各种不同的形状。青翠的树木，翠绿的藤蔓，遮掩缠绕，摇动下垂，参差不齐，随风飘拂。 潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，什么依靠都没有。阳光直照（到水底），(鱼的）影子映在石上，呆呆地（停在那里）一动不动，忽然间(又)向远处游去了，来来往往，轻快敏捷，好像和游玩的人互相取乐。 【乙】道州城向西走一百多步，有一条小溪。小溪向南流几十步的距离，就汇入营溪。溪水拍打着两岸，（两岸）全是怪石，这些石头有的倾斜嵌叠，有的盘曲回旋，不能够用言语形容（它们的美妙）。清澈的溪流撞击着岩石，水回旋而流，激水触石溅起高高的浪花，激荡倾注；岸边美丽的树木和珍奇的青竹，投下的阴影互相掩映。 这条溪水如果在空旷的山间田野，就是很适合避世隐居的人和隐士居住的；如果它在人烟密集的地方，也可以成为都会城镇（市民游览）的胜地，喜爱清静的人休憩的园林。但是自从道州成为州的治所以来，至今也没有人来欣赏和关爱（它）；我在溪水边走来走去，为它（景色秀丽但无人知晓）而惋惜。 （二）（14分） 文学社在“家乡历史文化”主题活动中，同学们从文学作品中体味千年文化，你所在的小组选择了老师写的昭君游记作为研讨文本，需完成以下探究任务。 在昭君博物院，与时间对话 ①那个秋日下午，我走进了位于呼和浩特南郊的昭君博物院。天很高，云很淡，大青山在远处静默如黛。导游图上的标注告诉我，这里不仅有昭君墓，还有匈奴文化博物馆、单于大帐、和亲园……但最吸引我的，还是那座青冢。 ②穿过仿汉阙门，沿着神道缓缓前行。两旁的石兽、石人，都带着汉代的古朴与浑厚。神道尽头，一座高大的土丘赫然在目——那就是青冢。它并不雄伟，却有一种难以言说的沉静。墓身覆斗，底大顶小，仿佛一个巨大的印章，将两千年的岁月按在这片土地上。 ③我没有急着去青冢，而是先走进了旁边的匈奴文化博物馆。馆内灯光幽暗，一件件匈奴文物静静陈列：金冠、铜饰、陶罐、弓箭……这些器物线条粗犷，纹饰朴拙，透着一个游牧民族的强悍与生机。在一处展柜前，我停住脚步——里面是一块汉代瓦当，上面模印着四个篆字：“单于和亲”。字迹斑驳，却依然清晰。我忽然想，当年烧制这块瓦当的工匠，可曾想到，这朴素的四个字，会成为一个时代的注脚？ ④从博物馆出来，我来到青冢。四周的围栏上系满了红色的许愿带，风一吹，猎猎作响。记得儿时，墓顶很开阔，站在冢顶向北望，大黑河如一条银色的丝带，蜿蜒在平原上；向南望，呼和浩特的楼群隐隐可见。可是现在已不允许登冢。 ⑤导游正在给一群游客讲解：“传说昭君死后，葬在这里，一年四季，冢上草色青青，所以叫青冢……”一个孩子问：“那昭君想家吗？”导游笑了：“想啊，但她把家带在了身上。”孩子的话让我心里一动。是啊，昭君出塞，带走了什么？史书上记载，她带走的是和亲的使命，是汉家的礼仪，是丝绸与谷物。但我想，她一定也带走了故乡的一捧土、一缕香溪的水声、一个少女的梦。这些东西，在她心里生根发芽，长成了青冢上四季不凋的草。 ⑥忽然，不知从何处飘来一阵琵琶声，若有若无，像是从地底升起——原来是广播里在播放《妆台秋思》。曲声悠悠，缠绵中带着苍凉。我闭上眼，仿佛看见两千年前的那个女子，怀抱琵琶，走出长安，走向大漠。她的身后，是渐行渐远的汉家宫阙；她的前方，是未知的草原与风沙。但她没有回头——或者说，她把所有的回望，都化作了琵琶弦上流淌的音符。 ⑦琵琶声停了，四周又归于宁静。我离开青冢，回头再看一眼。夕阳西下，余晖为青冢镀上一层金黄。墓顶的青草在风中摇曳，仿佛在向每一个路过的人轻轻诉说。 ⑧走出博物院，我忍不住再次回望。那座阙楼在暮色中静立，像一个时间的门，一边连着过去，一边通向未来。而昭君，就站在这门前，用她的一生，为两个民族打开了一条和解的路。 ⑨我想，昭君博物院存在的意义，不只是纪念一个人，更是让我们记得：在漫长的历史中，总有一些人，愿意用自己的远行，换取后人的安宁；总有一些转身，不是为了离开，而是为了更深的抵达。 （编者） 11. 文章第②段描写了青冢的哪些特点？请简要概括。 12. 从修辞手法的角度，赏析第⑤段中导游说的“她把家带在了身上”这句话。 13. 第⑥段中，作者听到琵琶声后，联想到了什么？ 14. 文章结尾说：“总有一些转身，不是为了离开，而是为了更深的抵达。”结合文章内容，说说你对这句话的理解。 【答案】11. ①高大沉静；②古朴醇厚；③历史悠久。 12. 运用了比喻的修辞手法。导游把昭君对家乡的思念和文化的传承比作“把家带在身上”，生动形象地表现了昭君虽然远嫁塞外，却始终将故乡的文化、精神与记忆珍藏在心中，表达了对昭君深深的敬意和赞美之情。 13. 作者联想到两千年前的王昭君怀抱琵琶，走出长安，走向大漠；她的身后是渐行渐远的汉家宫阙，前方是未知的草原与风沙，她把所有的回望都化作了琵琶弦上流淌的音符。 14. ①“转身”指昭君离开家乡、远嫁塞外；②“不是为了离开”指她的出塞是为了促进汉匈和平；③“更深的抵达”指她将中原文化带到了北方，让两种文明实现了融合，抵达了更高的人生价值。（意思对即可） 【解析】 【导语】这是一篇意蕴悠长的游记散文，以作者游昭君博物院的行踪为线索，将见闻、联想与感悟自然融合。文章跳出传统写昭君“出塞怨”的窠臼，不堆砌史料，以瓦当、青冢、琵琶声为意象层层铺垫，落点到昭君和亲的历史价值，升华出“以个人远行换民族安宁”的深刻立意，文字清雅克制，情感沉实动人。 【11题详解】 根据第②段第三、四句话可知，青冢形体高大，给人宁静沉稳的感觉。概括为：高大沉静。 根据第②段第二句话可知，青冢周边景物尽显汉代古朴浑厚的气质。概括为：古朴醇厚。 根据第②段最后一句话可知，青冢承载千年岁月，历史十分悠久。概括为：历史悠久。 【12题详解】 这句话把昭君心中对故乡的思念、中原文化的印记以及自身的家国情怀，比作可以随身携带的“家”，运用了比喻的修辞手法。它这写出昭君远嫁匈奴、身处塞外却从未真正忘记故土，也点明她将故乡的情感与文化带往草原，让故乡成为她内心永恒的支撑与归属。语句含蓄动人，既贴合人物经历，又饱含对昭君顾全大局、心怀家国的赞美。 【13题详解】 首先根据第⑥段可知，作者先听到《妆台秋思》的琵琶声，由乐曲的苍凉缠绵引发联想，随即展开了对王昭君出塞场景的想象描写。然后提取关键内容：人物是王昭君，行为是怀抱琵琶走出长安、走向大漠，背景是身后汉家宫阙渐远、前方是草原风沙，情感是将回望故乡的思绪化作琵琶乐曲，把这些要素完整梳理、连贯表述即可。 示例：作者由琵琶声联想到王昭君出塞的情景：她身着汉家衣衫，怀抱琵琶，毅然离开长安，踏上前往塞外大漠的路途；身后的故国宫殿越来越远，眼前是茫茫草原与凛冽风沙，她把对故乡的全部牵挂，都融入了悠扬的琵琶乐曲之中。 【14题详解】 根据第⑨段可知，“转身”本义是转过身去，在文中指王昭君告别中原故土，远赴匈奴和亲的抉择，这是她人生道路上的重大选择。 “不是为了离开”并不是说昭君没有离开家乡，而是强调她离开故土的初衷，不是为了背弃、远离，而是为了完成和亲使命，平息战乱，守护汉匈两族百姓的安宁。 “更深的抵达”不是指到达某个具体地点，而是指昭君通过自己的奉献，促进了民族文化交融，实现了比个人安稳更崇高的人生价值，抵达了精神与历史意义的更高境界。 整句话借昭君的事迹，点明文章主旨：真正有价值的抉择，看似是离开，实则是为了成就更伟大的使命与意义。 （三）（11分） 阅读下面文章，完成问题。 为什么手指泡在水里会起皱？ ①你有没有过这样的经历：洗澡时间长了，手指尖变得皱皱巴巴，像葡萄干一样？小时候，你可能以为这是手指“喝饱了水”。但事实真的如此吗？ 一个有趣的发现 ②很久以来，人们普遍认为手指起皱是因为皮肤吸水膨胀。毕竟，皮肤外层含有角蛋白，这种蛋白质确实容易吸水。然而，科学家后来发现了一个疑点：如果只是单纯的吸水膨胀，为什么只有手指和脚趾起皱？身体其他部位的皮肤泡在水里并不会这样。 ③更奇怪的是，手指起皱后，过一段时间又会自动恢复原状。这说明，起皱并不是简单的“进水”问题，而是身体的一种主动反应。 神经在“作怪” ④解剖学告诉我们，手指皮肤下有丰富的神经和血管。1929年，有医生注意到一个现象：手指神经受损的病人，泡水后手指不会起皱。这一发现指向了一个关键结论：手指起皱是由神经系统控制的。 ⑤当我们把手泡在温水里（通常超过5分钟），水温刺激会触发手指皮肤下的交感神经做出反应。交感神经发出信号，引起手指末梢的血管收缩，血流量减少。由于血管收缩，手指尖的皮下组织体积减小，而外层皮肤的面积没有变化，于是皮肤就被“拉”出了皱褶。简单来说，起皱是神经指令下的血管反应，而不是水分渗透的结果。 起皱有什么用？ ⑥如果起皱只是神经系统的“副作用”，为什么这种特性会被保留下来？科学家推测，这可能是一种进化优势。 ⑦2013年，英国纽卡斯尔大学的科学家做了一项实验。他们让志愿者分别用干燥的手和起皱的手去抓湿水中的玻璃球和铅块。结果发现，手指起皱的志愿者抓湿滑物体时，动作更快、更稳。起皱的指纹像轮胎的纹路一样，能增加摩擦力，帮助我们在湿滑的环境中更牢固地抓握物体。 ⑧这一理论也解释了为什么只有手指和脚趾会起皱——在雨天攀爬、在河边捕鱼或在不平的地面行走时，灵长类动物需要更可靠的抓握力。脚趾起皱则能为赤脚行走提供更好的防滑效果。 不是所有人都能起皱 ⑨如果你仔细观察，会发现并非所有人的手指都容易起皱。一些患有特定疾病的人，比如囊性纤维化患者，他们手指起皱的反应会特别明显，甚至起皱时间比正常人更短。相反，交感神经受损的病人则完全不会起皱。 ⑩有趣的是，手指起皱还有一个“温度要求”：水温太低，刺激不够；水温太高，皮肤可能真的被烫伤或过度软化。最适合起皱的水温是40℃左右，也就是比体温略高的温水。 结语 ⑪现在再看到手指起皱，你就知道它不是一个简单的“泡发了”的现象，而是人体神经系统在幕后导演的一场精密的“微操”。下一次泡澡时，不妨观察一下自己的手指——想想看，这是你的身体在悄悄地训练“抓握能力”呢！ （选自《科普中国》，有删改） 15. 下列对文章内容的理解和分析，正确的两项是（ ） A. 过去人们普遍认为手指起皱是因为皮肤吸水膨胀，但这种观点已经被科学家彻底推翻，毫无价值。 B. 手指起皱是由交感神经控制血管收缩引起的，这个过程需要一定时间的温水刺激才能触发。 C. 2013年的实验证明，手指起皱可以增加摩擦力，帮助人类更好地抓握湿滑物体，这是一种进化优势。 D. 囊性纤维化患者手指起皱的反应特别明显，这是因为他们的交感神经比正常人更发达。 E. 水温在40℃时最适合手指起皱，水温过低或过高都会影响起皱效果。 16. 文章在说明手指起皱的原因时，采用了怎样的说明顺序？请结合文章内容简要分析。 17. 小明的奶奶说：“泡澡时间长了手指起皱，是因为手指被泡‘发’了。”请你结合文章内容，向奶奶解释手指起皱的真正原因。 【答案】15. BC 16. 采用了逻辑顺序。先从生活现象引出问题“手指为什么会起皱”；接着否定“吸水膨胀”的旧观点，通过神经受损病人的例子，引出“神经控制”的科学解释；最后探究起皱的进化意义。由现象到本质、由原因到意义，层层深入。 17. 示例：奶奶，手指起皱不是因为泡“发”了，而是温水刺激了手指里的神经，神经指挥血管收缩，皮下组织体积减小，皮肤就被拉出了皱褶。科学家说这能增加摩擦力，让我们抓湿滑的东西更稳当。 【解析】 【导语】这是一篇生动有趣的科普说明文，文章以生活常见现象开篇，逐层揭开手指泡水起皱的科学原理。行文脉络清晰，从推翻固有认知，到解读神经作用、分析进化意义，再补充特殊情况，逻辑层层递进。文中结合实验、生活实例展开说明，语言通俗浅白，兼具知识性与趣味性，巧妙将科学知识融入日常见闻，读来轻松易懂。 【15题详解】 A．联系第②段可知，原文仅指出单纯“皮肤吸水膨胀”的观点存在疑点，并未说其“被彻底推翻，毫无价值”，表述错误。 D．联系第⑨段可知，原文只提到囊性纤维化患者手指起皱反应明显，并未说明原因是“交感神经比正常人更发达”，表述错误。 E．联系第⑩段可知，原文表述为“最适合起皱的水温是40℃左右”，并非“水温在40℃时最适合”，表述过于绝对，表述错误。 【16题详解】 文章采用了逻辑顺序。联系第①段可知，文章先以生活中“洗澡后手指起皱”的常见现象引出问题；联系第②—③段可知，文章接着否定了“皮肤吸水膨胀”的传统观点，提出“起皱是身体主动反应”的新疑问；联系第④—⑤段可知，文章再通过神经受损病人的现象，揭示“交感神经控制血管收缩”的科学原理；联系第⑥—⑧段可知，文章随后探究了起皱现象的进化优势；联系第⑨—⑪段可知，文章最后补充了特殊人群、水温条件等细节，并总结全文。整体由现象到本质、由原因到意义，层层深入，符合逻辑顺序的特点。 【17题详解】 奶奶的说法代表了很多人的传统认知，认为手指起皱是“被水泡发”的结果，但文章明确指出这是一种误解。真正的原因和神经系统有关：当手指泡在温水中时，会刺激皮肤下的交感神经，引起末梢血管收缩，皮下组织体积减小，而外层皮肤面积不变，因此被“拉”出了褶皱。这种反应不是被动的吸水膨胀，而是身体主动调节的结果，还能帮助我们在湿滑环境中增加抓握摩擦力，是一种进化优势。 示例：奶奶，您说的“泡发了”是以前大家普遍的看法，不过现在科学发现手指起皱可不是简单被水泡胀啦。其实呀，这是咱们身体的“主动反应”呢！您看，手指皮肤下面有很多神经和血管，当您泡在温水里时间长了，水温会刺激皮肤下的神经，让它发出信号，让手指尖的血管收缩，血流量变少。血管一收缩，手指尖里面的组织就变小了，可外面的皮肤大小没变，所以就被“拉”出了一道道小皱纹。而且这些皱纹还像轮胎花纹一样，能帮您在湿滑的时候抓东西更稳呢！ （四） 18. 校报计划开设“典籍的力量”专栏，决定采用《经典常谈》一书。 同学们对书中的内容产生了兴趣，于是展开了讨论。 小立：我对自己的姓名用字写法感到很好奇。 小明：你不妨读读书中的_________这篇。 小奇：我想了解屈原与《楚辞》的创作背景和艺术特色，你觉得我应该重点阅读哪一篇？ 小明：那当然是_________咯。 小立：学了《<诗经>二首》之后，我们想拓展了解关于《诗经》的更多知识，就可以读《_________》。 小奇：游说之士在古代是一个很特别的群体，他们通常口才极佳，有时甚至能改变一个国家的命运。 小明：你这么感兴趣，那一定要读《_________》。你们看，《经典常谈》的作者_________简直为我们提供了一本经典导游手册呢！ 【答案】 ①. 《说文解字》第一 ②. 《辞赋第十一》 ③. <诗经>第四 ④. <战国策>第八 ⑤. 朱自清 【解析】 【详解】①小立对自己姓名用字的写法感到好奇，《说文解字》第一篇介绍了汉字的起源、字形结构及造字方法，能帮助理解汉字的写法与含义，故本空填：《说文解字》第一。 ②小奇想了解屈原与《楚辞》的创作背景和艺术特色，《辞赋第十一》篇专门讲解了屈原的辞赋创作及《楚辞》相关内容，故本空填：《辞赋第十一》。 ③小立想拓展《诗经》知识，《诗经》第四篇详细介绍了《诗经》的起源、分类及艺术特色，故本空填：<诗经>第四。 ④小奇对游说之士感兴趣，《战国策》第八篇记载了战国时期纵横家的游说故事与策略，故本空填：<战国策>第八。 ⑤《经典常谈》的作者是朱自清，他为读者提供了通俗易懂的经典解读，故本空填：朱自清。 三、作文。（40分） 19. 写作 味道，是舌尖上的一抹酸甜苦辣，也是记忆深处挥之不去的印记。它可能藏在一道家常菜里，氤氲着亲情的温暖；可能弥漫在清晨的书页间，承载着奋斗的时光；也可能潜伏在一次失败的苦涩中，孕育着成长的甘甜。每一种味道背后，都有一段值得讲述的故事，一种难以忘怀的情感。 请以《______的味道》为题，把题目补充完整，写一篇记叙文。 要求： （1）把题目补充完整，写在答题卡上。 （2）结合自己的亲身经历，写出真情实感。 （3）抓住细节，把“味道”写具体、写生动。 （4）不少于600字。 （5）不得抄袭、套作。 【答案】例文： 温暖的味道 世间百味，有糖果的甜、柠檬的酸，也有咖啡的苦。而在我的记忆深处，藏着一种最动人的味道，不浓烈、不张扬，却岁岁年年萦绕心头，那是外婆煮的红薯粥，是独属于我的温暖的味道。 秋冬的清晨总是清冷刺骨，薄雾笼罩着小院，寒意顺着窗缝钻进屋子。每当我揉着惺忪的睡眼起床，总能闻到厨房里飘来一缕清甜软糯的香气，温柔地驱散所有寒凉。不用多想，一定是外婆又为我煮好了热腾腾的红薯粥。 外婆总说，清晨一碗热粥，暖胃又暖心。她挑选自家地里种的红薯，洗净去皮，切成大小均匀的小块，和圆润的白米一同下锅。文火慢煮是外婆不变的坚持，火苗轻轻舔舐着锅底，米粒在热水中慢慢舒展、软烂，红薯的香甜一点点融进米汤里。整个厨房都氤氲着淡淡的粥香，温柔又治愈。 粥煮好后，外婆会细心盛出，晾至温热才端到我面前。浅金色的红薯混着雪白的米粥，软糯绵密，入口清甜丝滑，没有丝毫腻味。温热的粥顺着喉咙滑进胃里，一股暖意缓缓蔓延至四肢百骸，瞬间驱散了清晨的所有寒意。 从前我总不懂这普通的粥为何格外香甜，直到无数个清晨的陪伴，我才慢慢明白其中的深意。学业繁重时，我常常早起背书、熬夜刷题，身心疲惫，外婆从不言语，只是默默守在厨房，日复一日为我熬粥。她将牵挂与疼爱，全都融进这一碗平淡的粥里，不喧嚣，却深沉绵长。 如今我渐渐长大，吃过无数精致美味的饭菜，却始终忘不了那碗红薯粥的滋味。它没有山珍海味的华贵，却藏着最质朴的亲情，藏着家人无声的陪伴与偏爱。 这一缕软糯清甜的味道，早已超越了食物本身的滋味，成为刻在我心底的温暖印记。它陪伴我成长，治愈我的疲惫，让我永远知晓，世间最动人的味道，从来都是家人藏在烟火里的温柔与温暖。 【解析】 【详解】审题立意：这是一道半命题记叙文作文，题目核心关键词是“味道”，兼具表层与深层含义，表层指舌尖可感知的酸甜苦辣等味觉体验，深层指藏在生活经历里的情感、成长与记忆滋味。写作需立足自身亲身经历，跳出单纯的美食描写，以具体的人、事、物为载体，捕捉细腻细节，挖掘味道背后的亲情、成长、奋斗、坚守等真挚情感与人生感悟，做到以小见大，借具体味道抒发内心真情，凸显专属记忆与独特感悟。 选材构思：本次写作可从多元生活化角度选材构思，贴近日常、真实可感。一是亲情美食角度，选取外婆的糖水、妈妈的家常菜、父亲熬制的热汤等专属食物，通过制作、品尝的细节，刻画家人的温情陪伴，诠释温暖治愈的亲情味道；二是成长奋斗角度，聚焦学习、运动、实践的经历，书写刷题的苦涩、坚持拼搏的回甘、突破自我的清甜，记录成长蜕变的独特味道；三是温情治愈角度，捕捉陌生人的善意、朋友的陪伴、师长的鼓励等瞬间，以细微场景为依托，书写温暖、感动、治愈的人间味道；四是回忆珍藏角度，结合童年旧事、故乡风物，挖掘旧时光里的怀旧味道，寄托思念与眷恋之情，所有选材均紧扣细节与真情，贴合记叙文写作要求。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 八年级语文 （100分） 一、积累与运用（19分） 学校《骏马》文学社正在筹备一期以“洞察·典籍中的文化”为主题的校报。作为编辑部的成员，请你参与以下稿件编审与策划工作。 （一）审稿订正（共7分） 请你审读下面这则拟刊发的评论员文章初稿，完成各题。 ①中华典籍浩如烟海，是历经千年沉淀的文化瑰宝。②阅读经典，不仅能让我们感受文字的魅力，还能潜移默化地塑造我们的品格。③然而，在信息爆炸的时代，不少青少年对典籍望而却步，认为其内容深奥，难以理解。④实际上，只要我们静心品读，就能从中汲取智慧，获得精神的兹养与震撼。 ⑤近年来，《典籍里的中国》等节目以新颖的形式，让厚重典籍“活”了起来。⑥这不仅是对传统文化的传承与发扬，更激发了许多人对中华文明的使命感。⑦作为新时代青年，应主动亲近典籍，让千年智慧照亮前行之路，为实现民族复兴贡献力量。 1. 字音字形排查 编辑小含在读校稿时，对两个字的读音和写法产生了疑问。请你帮她做出正确判断。 （1）第②句中“潜移默化”的“潜”字，正确读音是______ A．qiǎn B．qián （2）初稿誊抄中，有一个字因音近而出现了书写错误，这个字是______，应改为______。 2. 词语理解运用 在编辑部组织的校园小读者座谈会上，小文提出对第①句中“瑰宝”一词的理解不太清晰。请你从以下选项中选出对文中“瑰宝”一词的词义及用法解释最准确的一项（ ） 中华典籍浩如烟海，是历经千年沉淀的文化瑰宝。 A. 指特别珍奇贵重的物品或文物，强调其物质上的稀有性。 B. 比喻特别珍贵、有价值的事物，强调其精神或文化层面的杰出价值。 C. 特指装饰华丽、光彩夺目的珠宝玉石。 D. 指具有独特性、不可替代的个人心爱之物。 3. 病句诊断修改 主编在第⑦句画了横线，指出此句存在一处明显的语病。 该句的语病类型是________________________； 修改后的句子是_______________________。 （二）专题策划（共12分） 【典籍里的“智慧”】 4. 作为文学社编辑，你在审读本期“典籍里的智慧”主题文章。请根据上下文，将引用的古诗文名句补充完整。 翻开中华文化典籍，山水气象与人间情谊交相辉映。读孟浩然《望洞庭湖上张丞相》“①_______，②______”，洞庭湖的浩瀚气势扑面而来；读王勃《送杜少府之任蜀州》中“③______，④______”，那份不必在分别路口哭泣的洒脱令人动容。陶渊明在《桃花源记》里用“⑤______，⑥______”描绘花草芳香落花满地的桃源春色，而柳宗元在《小石潭记》中写出青树翠蔓的蓬勃生机。这些经典穿越千年，依然如王勃所言“海内存知己，天涯若比邻”——文化的力量，正在于让古与今心心相印。 【“典籍”中的文化回响】 编委策划开展“AI赋能古韵，诗承风雅”活动。AI仿照《诗经》经典四言句式、重章叠句的特点，创作了一段现代风物小诗。作为团队成员，你也一起参与了策划。 5. 请你模仿①或②的四言句式、景物起兴、浅淡意境的特点，仿写两句四字诗句。 经典原句： ①关关雎鸠，在河之洲。 ②蒹葭苍苍，白露为霜。 AI仿作示范： ①翩翩云燕，在檐之边。 ②汀草萋萋，清风扬扬。 我的仿写：__________________，__________________。 6. 小语喜欢《关雎》《蒹葭》的诗风，小文喜欢AI仿写国风诗句的尝试。 （1）请简要说说，你更喜欢古典原诗，还是AI仿写的古风诗句，为什么。 （2）结合两位同学的观点，用一句话说说，你觉得AI创作诗经风格的古诗有哪些优点或不足？任选一个角度即可，语句通顺。 二、阅读（共41分） （一）（11分） “典籍文化探寻”编组找到一组文人的山水游记文，作为本次“山水诗文典籍”专题的研究材料。请你作为小组成员，阅读下文，完成研习任务。 【甲】 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环、心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 ——柳宗元《小石潭记》（节选） 【乙】 道州城西百余步，有小溪。南流数十步，合营溪。水抵两岸，悉皆怪石，欹嵌盘屈①，不可名②状。清流触石洄悬激注③佳木异竹，垂阴相荫。 此溪若在山野之上，则宜逸民退士④之所游处；在人间，则可为都邑之胜境，静者之林亭。而置州以来，无人赏爱。徘徊溪上，为之怅然⑤。 ——元结《右溪记》（有删改） 注释：①欹嵌盘屈：形容石头形状奇特。②名：说出（名词用作动词）。成语“莫名其妙”中的“名”也是这个意思。③激：水势激荡。注：倾泻、灌注。④逸：隐居。退士：退隐的士人。⑤怅然：失意、惆怅的样子。 7. 下列对两文的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 甲文“心乐之”的“乐”是意动用法，乙文“为之怅然”的“怅然”是形容词用作动词，两者都直接表现作者的情感变化。 B. 甲文“水尤清冽”写潭水格外清凉，乙文“清流触石”写清澈的溪流冲击岩石，两处“清”字都突出了水质的清澈。 C. 甲文“皆若空游无所依”通过鱼的姿态侧面写水清，乙文“洄悬激注”则用四个动词生动表现溪流遇石后的动态变化。 D. 乙文中“此溪若在山野之上，则宜逸民退士之所游处”一句，暗示右溪原本适合隐士游玩，可惜如今却被废弃无人欣赏。 8. 请你用“/”为下面句子断句（断两处）。 清 流 触 石 洄 悬 激 注 佳 木 异 竹 9. 下面是小云用AI生成的两幅图，请你选出哪幅图贴合乙文的语境，为什么。 10. 甲乙两文同为山水游记，但表达的情感不同。请结合具体语句，分析两文作者各自“乐”与“怅”的原因。 （二）（14分） 文学社在“家乡历史文化”主题活动中，同学们从文学作品中体味千年文化，你所在的小组选择了老师写的昭君游记作为研讨文本，需完成以下探究任务。 在昭君博物院，与时间对话 ①那个秋日下午，我走进了位于呼和浩特南郊的昭君博物院。天很高，云很淡，大青山在远处静默如黛。导游图上的标注告诉我，这里不仅有昭君墓，还有匈奴文化博物馆、单于大帐、和亲园……但最吸引我的，还是那座青冢。 ②穿过仿汉阙门，沿着神道缓缓前行。两旁的石兽、石人，都带着汉代的古朴与浑厚。神道尽头，一座高大的土丘赫然在目——那就是青冢。它并不雄伟，却有一种难以言说的沉静。墓身覆斗，底大顶小，仿佛一个巨大的印章，将两千年的岁月按在这片土地上。 ③我没有急着去青冢，而是先走进了旁边的匈奴文化博物馆。馆内灯光幽暗，一件件匈奴文物静静陈列：金冠、铜饰、陶罐、弓箭……这些器物线条粗犷，纹饰朴拙，透着一个游牧民族的强悍与生机。在一处展柜前，我停住脚步——里面是一块汉代瓦当，上面模印着四个篆字：“单于和亲”。字迹斑驳，却依然清晰。我忽然想，当年烧制这块瓦当的工匠，可曾想到，这朴素的四个字，会成为一个时代的注脚？ ④从博物馆出来，我来到青冢。四周的围栏上系满了红色的许愿带，风一吹，猎猎作响。记得儿时，墓顶很开阔，站在冢顶向北望，大黑河如一条银色的丝带，蜿蜒在平原上；向南望，呼和浩特的楼群隐隐可见。可是现在已不允许登冢。 ⑤导游正在给一群游客讲解：“传说昭君死后，葬在这里，一年四季，冢上草色青青，所以叫青冢……”一个孩子问：“那昭君想家吗？”导游笑了：“想啊，但她把家带在了身上。”孩子的话让我心里一动。是啊，昭君出塞，带走了什么？史书上记载，她带走的是和亲的使命，是汉家的礼仪，是丝绸与谷物。但我想，她一定也带走了故乡的一捧土、一缕香溪的水声、一个少女的梦。这些东西，在她心里生根发芽，长成了青冢上四季不凋的草。 ⑥忽然，不知从何处飘来一阵琵琶声，若有若无，像是从地底升起——原来是广播里在播放《妆台秋思》。曲声悠悠，缠绵中带着苍凉。我闭上眼，仿佛看见两千年前的那个女子，怀抱琵琶，走出长安，走向大漠。她的身后，是渐行渐远的汉家宫阙；她的前方，是未知的草原与风沙。但她没有回头——或者说，她把所有的回望，都化作了琵琶弦上流淌的音符。 ⑦琵琶声停了，四周又归于宁静。我离开青冢，回头再看一眼。夕阳西下，余晖为青冢镀上一层金黄。墓顶的青草在风中摇曳，仿佛在向每一个路过的人轻轻诉说。 ⑧走出博物院，我忍不住再次回望。那座阙楼在暮色中静立，像一个时间的门，一边连着过去，一边通向未来。而昭君，就站在这门前，用她的一生，为两个民族打开了一条和解的路。 ⑨我想，昭君博物院存在的意义，不只是纪念一个人，更是让我们记得：在漫长的历史中，总有一些人，愿意用自己的远行，换取后人的安宁；总有一些转身，不是为了离开，而是为了更深的抵达。 （编者） 11. 文章第②段描写了青冢的哪些特点？请简要概括。 12. 从修辞手法的角度，赏析第⑤段中导游说的“她把家带在了身上”这句话。 13. 第⑥段中，作者听到琵琶声后，联想到了什么？ 14. 文章结尾说：“总有一些转身，不是为了离开，而是为了更深的抵达。”结合文章内容，说说你对这句话的理解。 （三）（11分） 阅读下面文章，完成问题。 为什么手指泡在水里会起皱？ ①你有没有过这样的经历：洗澡时间长了，手指尖变得皱皱巴巴，像葡萄干一样？小时候，你可能以为这是手指“喝饱了水”。但事实真的如此吗？ 一个有趣的发现 ②很久以来，人们普遍认为手指起皱是因为皮肤吸水膨胀。毕竟，皮肤外层含有角蛋白，这种蛋白质确实容易吸水。然而，科学家后来发现了一个疑点：如果只是单纯的吸水膨胀，为什么只有手指和脚趾起皱？身体其他部位的皮肤泡在水里并不会这样。 ③更奇怪的是，手指起皱后，过一段时间又会自动恢复原状。这说明，起皱并不是简单的“进水”问题，而是身体的一种主动反应。 神经在“作怪” ④解剖学告诉我们，手指皮肤下有丰富的神经和血管。1929年，有医生注意到一个现象：手指神经受损的病人，泡水后手指不会起皱。这一发现指向了一个关键结论：手指起皱是由神经系统控制的。 ⑤当我们把手泡在温水里（通常超过5分钟），水温刺激会触发手指皮肤下的交感神经做出反应。交感神经发出信号，引起手指末梢的血管收缩，血流量减少。由于血管收缩，手指尖的皮下组织体积减小，而外层皮肤的面积没有变化，于是皮肤就被“拉”出了皱褶。简单来说，起皱是神经指令下的血管反应，而不是水分渗透的结果。 起皱有什么用？ ⑥如果起皱只是神经系统的“副作用”，为什么这种特性会被保留下来？科学家推测，这可能是一种进化优势。 ⑦2013年，英国纽卡斯尔大学的科学家做了一项实验。他们让志愿者分别用干燥的手和起皱的手去抓湿水中的玻璃球和铅块。结果发现，手指起皱的志愿者抓湿滑物体时，动作更快、更稳。起皱的指纹像轮胎的纹路一样，能增加摩擦力，帮助我们在湿滑的环境中更牢固地抓握物体。 ⑧这一理论也解释了为什么只有手指和脚趾会起皱——在雨天攀爬、在河边捕鱼或在不平的地面行走时，灵长类动物需要更可靠的抓握力。脚趾起皱则能为赤脚行走提供更好的防滑效果。 不是所有人都能起皱 ⑨如果你仔细观察，会发现并非所有人的手指都容易起皱。一些患有特定疾病的人，比如囊性纤维化患者，他们手指起皱的反应会特别明显，甚至起皱时间比正常人更短。相反，交感神经受损的病人则完全不会起皱。 ⑩有趣的是，手指起皱还有一个“温度要求”：水温太低，刺激不够；水温太高，皮肤可能真的被烫伤或过度软化。最适合起皱的水温是40℃左右，也就是比体温略高的温水。 结语 ⑪现在再看到手指起皱，你就知道它不是一个简单的“泡发了”的现象，而是人体神经系统在幕后导演的一场精密的“微操”。下一次泡澡时，不妨观察一下自己的手指——想想看，这是你的身体在悄悄地训练“抓握能力”呢！ （选自《科普中国》，有删改） 15. 下列对文章内容的理解和分析，正确的两项是（ ） A. 过去人们普遍认为手指起皱是因为皮肤吸水膨胀，但这种观点已经被科学家彻底推翻，毫无价值。 B. 手指起皱是由交感神经控制血管收缩引起的，这个过程需要一定时间的温水刺激才能触发。 C. 2013年的实验证明，手指起皱可以增加摩擦力，帮助人类更好地抓握湿滑物体，这是一种进化优势。 D. 囊性纤维化患者手指起皱的反应特别明显，这是因为他们的交感神经比正常人更发达。 E. 水温在40℃时最适合手指起皱，水温过低或过高都会影响起皱效果。 16. 文章在说明手指起皱的原因时，采用了怎样的说明顺序？请结合文章内容简要分析。 17. 小明的奶奶说：“泡澡时间长了手指起皱，是因为手指被泡‘发’了。”请你结合文章内容，向奶奶解释手指起皱的真正原因。 （四） 18. 校报计划开设“典籍的力量”专栏，决定采用《经典常谈》一书。 同学们对书中的内容产生了兴趣，于是展开了讨论。 小立：我对自己的姓名用字写法感到很好奇。 小明：你不妨读读书中的_________这篇。 小奇：我想了解屈原与《楚辞》的创作背景和艺术特色，你觉得我应该重点阅读哪一篇？ 小明：那当然是_________咯。 小立：学了《<诗经>二首》之后，我们想拓展了解关于《诗经》的更多知识，就可以读《_________》。 小奇：游说之士在古代是一个很特别的群体，他们通常口才极佳，有时甚至能改变一个国家的命运。 小明：你这么感兴趣，那一定要读《_________》。你们看，《经典常谈》的作者_________简直为我们提供了一本经典导游手册呢！ 三、作文。（40分） 19. 写作 味道，是舌尖上的一抹酸甜苦辣，也是记忆深处挥之不去的印记。它可能藏在一道家常菜里，氤氲着亲情的温暖；可能弥漫在清晨的书页间，承载着奋斗的时光；也可能潜伏在一次失败的苦涩中，孕育着成长的甘甜。每一种味道背后，都有一段值得讲述的故事，一种难以忘怀的情感。 请以《______的味道》为题，把题目补充完整，写一篇记叙文。 要求： （1）把题目补充完整，写在答题卡上。 （2）结合自己的亲身经历，写出真情实感。 （3）抓住细节，把“味道”写具体、写生动。 （4）不少于600字。 （5）不得抄袭、套作。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $