期末常考易错检测卷-2025-2026学年语文四年级下册统编版

**基本信息** 聚焦四年级下册语文期末易错点，融合基础积累、经典阅读与生活实践，强化语言运用与思维能力，适配核心素养培养。 **题型特征** |题型|题量|知识覆盖|命题特色| |----|----|----|----| |积累运用|11题|字音、形近字、关联词、古诗文默写等|针对“晕”“强”等易错多音字，结合图书馆志愿者招募情境考查信息提取与表达| |文言文阅读|4题|《囊萤夜读》《凿壁偷光》实词与理解|以经典勤学故事传承文化自信，通过“囊”字多义辨析提升思维能力| |现代文阅读|8题|课内《宝葫芦的秘密》与课外《二维码时代》|课内文考查想象与情感，课外文结合科技热点，渗透信息安全思维| |书面表达|1题|记事与情感表达|要求写成长中印象深刻的事，引导审美创造与真实情感抒发|

期末常考易错检测卷-2025-2026学年语文四年级下册统编版 一、积累运用 1．阅读下面的语段，用“√”给加点字选择正确读音。 天色渐晚，温度越来越低，队伍里偶尔有人晕（yùn yūn）倒过去，再也没能醒来。然而倔强（jiàng qiáng）的士兵们没有一个停下脚步，坚毅的信念支撑着他们挣扎（zhá zhā）前行，直到抵达驻扎的营地。 2．比一比，再组词。 绍( )   乖( )   烫( )   缕( )   睫( ) 招( )   乘( )   汤( )   楼( )   捷( ) 3．选词填空。 A．高傲                        B．骄傲 （1）孔雀_________地昂着头，对身旁的小鸟不理不睬。( ) （2）我是中国人，为祖国的繁荣富强感到_________。( ) 4．查字典填空。 “拥”字按部首查字法应先查( )部，再查( )画。按音序查字法应先查大写字母( )，再查音节（带声调）( )。“拥”字在字典里的解释主要有：①抱；②围着；③推举，爱护；④聚到一块；⑤具有；⑥遮蔽。“拥抱”的“拥”应取第( )种解释。“拥护”的“拥”应取第( )种解释。“拥挤”的“拥”应取第( )种解释。“拥有”的“拥”应取第( )种解释。 5．选词填空。 A．如果……就……                                    B．虽然……但是…… C．无论……还是……                                D．即使……也…… （1）山上的映山红，_________花朵，_________叶子，都比盆栽月季显得有精神。( ) （2）_________是孔隙，_________也容得下一只小船进出。( ) （3）_________我把头稍微抬得高一点，_________会撞破额角、擦伤鼻子。( ) （4）这些石钟乳和石子，形状变化多端，再加上颜色各异，_________不比作什么，_________很值得观赏。( ) 6．积累好词佳句，制作代言素材库。把下面的词语补充完整，并选词填空，将下面的句子补充完整（填序号）。 ①( )山( )水②手不( )( )③临( )不( ) ④铁杵( )( )⑤( )( )有礼⑥心急( )( ) 这个乡村_______________，风景宜人。田野里，谷穗深深地弯着腰，仿佛正在_______________地欢迎你呢！ 7．根据积累填空。 （1）“花”在古诗词中绽放着独特的魅力：范成大笔下的“梅子金黄杏子肥， _____________”，恬静安闲；毛泽东笔下的“已是悬崖百丈冰，__________________________”，坚强不屈；王冕笔下的“___________________，只留清气满乾坤”，洁身自好。 （2）诗词里充满童趣。《宿新市徐公店》中的“_________________________，飞入菜花无处寻”，描写了儿童有趣的活动。请再写两句描写儿童生活的诗词：“______________________，_________________________”。 （3）现代诗中的情感是丰富的。“这些事一是永不漫灭的回忆：月明的园中，____________________，_________________”。这首诗让我们体会到诗人对母亲的依恋之情。 （4）《十万个为什么》这本书介绍了很多科学知识。书中告诉我们水能灭火的原因是_______________，还告诉我们__________________。 阅读材料，完成练习。 校图书馆招募20名小志愿者，期待你的参与！1．招募对象：全校四至六年级学生 2．服务内容：书籍整理、上架和馆内清洁 3．报名时间：3月20日至3月24日 4．面试时间：4月3日至4月5日 5．报名地点：图书馆一楼服务台 图书馆志愿服务时间安排周一：下午4：30—5：30 周二：中午11：30—12：30 周三：下午4：30—5：30 周四：中午11：30—12：30 8．小语想报名成为图书馆小志愿者，可她周三、周四下午4：30要参加课后素质训练营，她可以选择参加_____________这几天的志愿服务。 9．下面的说法，对的画“√”，错的画“×”。 （1）学校四到六年级学生都可参与招募。( ) （2）志愿者可在3月20日至4月5日报名。( ) 10．公告栏张贴了面试通知，小语入围面试，但她生病请假了，请你将下面的通知转述给她。 面试时间：4月5日14：30        面试地点：校图书馆一楼办公室 面试须携带：面试者本人的身份证或学生证 _______________________ 11．小语成功入选，为了提醒同学们爱护图书，准备设置提示牌，请你帮她运用拟人或比喻的修辞手法，写一句温馨的提示语。 ________________ 二、文言文阅读 阅读文章，按要求做题。 囊萤夜读 胤恭勤不倦，博学多通。家贫不常得油，夏月则练囊盛数十萤火以照书，以夜继日焉。 凿壁偷光 匡衡①勤学而无烛，邻舍有烛而不逮②。衡乃穿壁③引其光，以书映光而读之。【注释】①匡衡：西汉经学家。②不逮：不及，指烛光照不到。③穿壁：在墙上打孔。 12．照样子，根据课文内容填一填。 胤恭勤不倦( )    家贫不常得油( ) 13．《囊萤夜读》一文中，两处加点的“囊”意思不同，请对号入座。 囊萤夜读( )        夏月则练囊盛数十萤火以照书( ) A．口袋        B．用口袋装 14．车胤和匡衡是如何学习的？用“______”在文中分别画出相关语句。 15．“囊萤夜读”与“凿壁偷光”都与古人勤奋读书有关，请再写两个这样的成语：____________________、____________________。 三、现代文阅读 课内阅读。 宝葫芦的秘密（节选） ①我就这么着，从很小的时候起，听奶奶讲故事，一直听到我十来岁。奶奶每次讲的都不一样。上次讲的是张三劈面撞见了一位神仙，得了一个宝葫芦。下次讲的是李四出去远足旅行，一游游到了龙宫，得到了一个宝葫芦。王五呢，他因为是一个好孩子，肯让奶奶给他换衣服，所以得到了一个宝葫芦。至于赵六得的一个宝葫芦——那是掘地掘出来的。 ②不管张三也好，李四也好，一得到了这个宝葫芦，可就幸福极了，要什么有什么。张三想：“我要吃水蜜桃。”立刻就有一盘水蜜桃。李四希望有一条大花狗，马上就冒出了那么一条——冲着他摇尾巴，舔他的手。 ③后来呢？后来不用说，他们全都过上了好日子。 ④我听了这些故事，常常就联系到自己：“我要是有了一个宝葫芦，我该怎么办？我该要些什么？” ⑤一直到我长大了，有时候还想起它来。我有几次对着一道算术题发愣，不知道要怎么列式子，就由“8”字想到了宝葫芦——假如我有这么一个，那可就省心了。 ⑥我和同学们比赛种向日葵，我家里的那几棵长得又瘦又长，上面顶着一个小脑袋，可怜巴巴的样儿，比谁的也比不上。我就又想到了那个宝贝：“那，我得要一棵最好最好的向日葵，长得不能再棒的向日葵。”可那只不过是幻想罢了。 16．根据选文第⑤⑥段可知，“我”想要宝葫芦是为了________和__________。 17．画横线句子运用了__________的修辞手法，将____________写得生动形象，引出了“我”想要宝葫芦的原因，从中可以看出“我”是一个___________的孩子。 18．小英同学准备根据奶奶讲的故事改编一个小剧本，请你展开想象，补全下面的内容。 背景：赵六是一个非常勤劳的人，一次，他要在自家的后院里掘一口水井。掘着掘着，他发现一个闪闪发光的东西——葫芦！ 赵六（语气惊讶）：______________？ 宝葫芦（语气骄傲）：______________，我能帮你实现所有愿望！ 赵六（喜出望外）：真的吗？我想______________！ 宝葫芦：没问题！（话音刚落，宝葫芦就发出一道光芒，紧接着_________） 认真读短文，回答下题。 二维码时代 ①如今，大部分人都接触过二维码。用专业名词来解释，二维码又称二维条形码，可看作传统条形码的升级版。它是用某种特定的几何图形按一定规律在平面（二维方向）上分布的、黑白相间的、记录数据符号信息的图形，当用特定软件扫描这些图形时，其中包含的文字、图像、音频、视频等信息就能显示出来。 ②二维码的广泛应用正在改变我们的生活。信息获取方面，初次见面交换名片，用手机扫一下对方名片上的二维码，姓名、电话、单位等信息就都知道了，不用再逐一询问；超市购物，扫描一下食品包装上的二维码，该食品的生产日期、保质期等就会映入眼帘；扫描广告画面中的二维码，就可以直接进入相关公司网站，获取更多信息。快捷支付方面，出门只带手机不带现金，目前在很多城市已成为常态。吃完饭“扫一扫”，在便利店扫码支付，甚至连买菜也不再需要找零，菜摊上早就挂上了打印出来的二维码，无论是消费者还是商户，都觉得“码上支付”方便又快捷。 ③然而，二维码支付在信息安全方面存在一定的隐患。目前，人们使用的二维码有两种，一种是静态码——日常在商店、餐馆里看到的打印在纸上或者制作成塑料牌的，都属于此类；另一种是动态码，即消费者在手机里使用微信、支付宝等付款时，手机上会自动生成付款码，并且只在限定的较短时间内有效。据了解，与静态码相比，动态码的安全系数相对较高。央行有关负责人明确表示，静态二维码易被篡（cuàn）改，易携带病毒，真伪难辨，导致支付风险较高。 ④二维码给人们带来了极大的便利，也为生活增添了不少乐趣，（   ）存在一定的安全隐患，（   ）这并不妨碍我们经历二维码时代这一奇妙之旅。 （有删改） 19．根据文本内容选择合适的答案，将序号填在括号里。 （1）二维码又称为( ) A．二维条形码        B．三维条形码        C．一维条形码 （2）在超市购物时，扫描食品包装上的二维码可以知道该食品的( ) A．制作过程        B．销售价格        C．生产日期和保质期 （3）与静态码相比，动态码安全系数相对( ) A．较低        B．较高        C．一样 （4）短文最后一段的括号里应该补充的关联词语是( ) A．如果……就……    B．虽然……但是……    C．只有……才…… 20．用“_____”在文中画出什么是二维码。 21．请根据文本内容和生活经验，说一说“码上支付”包含的双重含义是什么。 ________________ 22．请根据文本内容和生活经验，举例说说二维码在我们日常生活中的应用有哪些。 ___________________ 23．谈谈你对二维码支付安全性的看法，并提出一些建议来提高支付的安全性。 ________________ 四、书面表达 24．习作与表达。 在我们的成长过程中，一定经历过很多事情：和朋友愉快地玩耍，参加各种活动，学会做饭，外出游玩……选择一件印象深刻的事写下来。 要求：（1）题目自拟。（2）按照一定的顺序把事情的经过写清楚；写出自己的感受；（3）不要出现真实的人名、校名。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 《期末常考易错检测卷-2025-2026学年语文四年级下册统编版》参考答案 1．yūn    jiànɡ    zhá 【详解】注意区分多音字“晕”“强”“扎”的读音。 2． 介绍 乖巧 烫手 一缕 睫毛 招收 乘车 汤水 高楼 快捷 【详解】绍（介绍、绍兴、绍酒） 乖（乖巧、乖顺、乖孩子） 烫（烫手、烫伤、滚烫） 缕（一缕、丝缕、缕线） 睫（睫毛、眉睫、眼睫毛） 招（招手、招呼、招收） 乘（乘车、乘客、乘法） 汤（汤水、米汤、鸡汤） 楼（楼房、高楼、楼梯） 捷（快捷、捷径、敏捷） 3． A B 【详解】高傲：形容姿态、神情傲慢自大，看不起他人，多用来描写外在神态，可带贬义色彩。 骄傲：有两种含义，一是指自以为了不起（贬义），二是指为自己或集体的成就感到自豪（褒义）。 （1）语境描写的是孔雀的神态和姿态。“高傲”侧重外在的傲慢姿态，与“昂着头、不理不睬”的动作神态完全匹配。 （2）语境表达的是对国家发展的自豪情感。“骄傲”的褒义用法正是指这种发自内心的自豪感。 4． 扌 5/五 Y yōng ① ③ ④ ⑤ 【详解】“拥”是左右结构，部首为提手旁（扌），去掉部首后，剩余“用”，一共5画。 “拥”读音是yōng，音序取音节首字母大写，即Y，再查音节，标注声调为yōng。 拥抱：指用手臂抱住对方，对应释义“抱”，故选①。 拥护：表示赞成、全力支持、爱戴推举，对应释义“推举，爱护”，故选③。 拥挤：指人或事物紧紧聚拢在一起，空间狭小，对应释义“聚到一块”，故选④。 拥有：指占有、具备某物或某种条件，对应释义“具有”，故选⑤。 5． C B A D 【详解】A．如果……就……：假设关系，前半句提出假设条件，后半句说明条件实现后的结果。 B．虽然……但是……：转折关系，前半句承认事实，后半句说出与前半句相反、出乎意料的结果。 C．无论……还是……：条件关系（周遍条件），表示无论列举的哪种情况，最终结果都一致。 D．即使……也……：让步关系，先假设一种极端情况，再说明这种情况下结果依然不变。 （1）句子前后是条件关系，“花朵”和“叶子”是映山红的两种情况，无论哪一种，都比盆栽月季有精神。 （2）句子前后是转折关系，前半句说“孔隙”的特点，后半句 “容得下小船进出”和“孔隙小”的事实形成转折。 （3）句子前后是假设关系，“把头抬得高一点”是假设的动作，“撞破额角、擦伤鼻子”是这个动作带来的结果。 （4）句子前后是让步关系，“不比作什么”是假设的极端情况，后半句“很值得观赏”说明即使不比喻，也依然好看。 6． 依 傍 释 卷 危 惧 成 针 彬 彬 如 焚 ① ⑤ 【详解】依山傍水：形容风景优美的地方。 手不释卷：形容读书勤奋，手不离书。 临危不惧：形容遇到危险或紧急情况时毫不畏惧。 铁杵成针：这是一个著名的典故，比喻只要有毅力，再难的事也能做成功。 彬彬有礼：形容文雅有礼貌。 心急如焚：形容心里非常着急。 句子前半部分说“这个乡村……，风景宜人”，这里需要填入一个形容乡村自然环境的词语。“依山傍水”最适合用来形容风景优美的乡村。 句子后半部分写“谷穗深深地弯着腰，仿佛正在……地欢迎你呢”，这里需要填入一个形容“欢迎”态度的词语，且要能修饰“地”。谷穗弯腰的样子很像人鞠躬或行礼，所以用“彬彬有礼”来形容它仿佛在非常有礼貌地欢迎人，最为生动贴切。 7． 麦花雪白菜花稀 犹有花枝俏 不要人夸好颜色 儿童急走追黄蝶 童孙未解供耕织 也傍桑阴学种瓜 藤萝的叶下 母亲的膝上 水能隔绝空气、降温 肥皂去污的原理 【详解】（1）书写时注意“稀”“犹”“颜”的正确写法。 （2）题目要求填写刻画孩童日常的古诗，回忆课内田园古诗，贴合孩童生活的题意即可。 第五六空的示例：牧童骑黄牛，歌声振林樾。 书写时注意“童”“蝶”的正确写法。 （3）书写时注意“藤”“膝”的正确写法。 （4）结合《十万个为什么》课内阅读积累，回忆书中灭火相关科普常识填出水灭火原理，再任选一个书中科普知识点完成第二个空。 示例：书中告诉我们水能灭火的原因是水汽化吸热降温，隔绝氧气，还告诉我们冬天水管容易破裂的原因。 8．周一、周二、周四 9． √ × 10．小语，因为你请假不在，我帮你把面试通知转述一下：你已经入围校图书馆志愿者面试啦，面试时间是‌4月5日下午两点半‌，地点在学校图书馆一楼办公室，记得带好本人的身份证或者学生证准时参加。 11．每一本图书都是点亮知识的小灯，请别让它被伤痕遮住光芒。 【详解】8．小语的课后训练营在周三、周四下午，因此周一、周二可以参加；周三的服务时间（下午4:30—5:30）与她的课后素质训练营时间（周三下午4:30开始）冲突，因此周三无法参加；周四服务时间为‌中午11:30—12:30‌，小语的训练营在周四下午，不冲突，因此周四可以参加。故周一、周二、周四可以参加志愿服务。 9．（1）从“招募对象：全校四至六年级学生”可直接得知本题说法正确。 （2）从“报名时间：3月20日至3月24日”可直接得知本题说法错误。 10．转述的时候清晰讲清楚面试时间、地点、需要携带的物品，确保所有信息完整正确。 示例：小语，你的面试安排在‌4月5日下午14:30‌，地点是‌校图书馆一楼办公室‌，记得要带上你本人的身份证或者学生证去参加哦，记得准时到场。 11．明确目的是提醒爱护图书；如果选‌拟人的修辞‌手法，可以把图书当作会“疼”“累”的人来写，把“被乱涂乱画、乱摆放、折页撕页”这些不文明行为，转化成图书的感受；如果选比喻的修辞‌手法，可以把图书比作大家熟悉的美好事物，点出爱护它才能发挥作用。 示例一：我也怕疼，请不要在我身上乱涂乱画。 示例二：每一本图书，都是载我们驶向知识的小船，请爱惜它。 12． 疲倦 贫穷 13． B A 14．夏月则练囊盛数十萤火以照书，以夜继日焉。 衡乃穿壁引其光，以书映光而读之 15． 悬梁刺股 映雪读书 【导语】本文选取两则经典勤学古文，篇幅短小凝练，语言浅显易懂。分别讲述车胤囊萤、匡衡凿壁苦读的故事，借助简洁注释降低阅读难度。文章主旨鲜明，生动展现古人家境贫寒却依旧刻苦向学的精神，兼具文言积累价值与思想教育意义，能引导学生懂得珍惜时光、发奋读书。 【详解】12．①车胤谦逊勤劳，从不感到疲倦。倦：疲倦。 ②家境贫寒，常常得不到灯油点灯。贫：贫穷。 13．①用袋子装着萤火虫在夜里读书。囊：B 用口袋装。 ②夏天夜晚，就用白色薄绢做的口袋装几十只萤火虫来照着书本读书。囊：A 口袋。 14．文中写车胤家里贫穷，没有灯油点灯，于是夏天用绢袋装上萤火虫借光读书，日夜不停学习。 故车胤学习的句子为：夏月则练囊盛数十萤火以照书，以夜继日焉。 匡衡家中没有蜡烛照明，邻居家有光亮却照不到他家，他就在墙上凿洞引光，借着亮光读书学习。 故匡衡学习的句子为：衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。 15．要求写出和囊萤夜读、凿壁偷光同类的成语，这类成语都是用来形容古人克服困难、刻苦勤奋读书学习的。    示例：韦编三绝、牛角挂书。 【点睛】参考译文： 囊萤夜读 车胤为人谦逊勤勉，学习不知疲倦，学识渊博通晓群书。他家境贫寒，常常没有灯油点灯。夏天的夜晚，他就用白绢做成口袋，装几十只萤火虫照着书本，夜以继日地读书。 凿壁偷光 匡衡勤奋好学，家中却没有蜡烛照明。邻居家有烛光，但是光照不到他家。匡衡就在墙壁上凿出一个小洞，引来邻居家的光亮，把书对着亮光来读书。 16． 顺利算出算术题 种出长势极好的向日葵 17． 拟人 自家瘦弱的向日葵 爱幻想、有上进心 18． 眼前发亮的物件莫非是个宝贝 我是法力无边的宝葫芦 早日掘好一口甘甜水井 院内当即多出一口清水汩汩的水井 【导语】选文以第一人称铺叙，先借四则民间小故事铺垫宝葫芦的神奇，再落脚王葆的日常烦恼，由听故事转为内心幻想。语言通俗质朴、满含童趣，拟人描摹向日葵鲜活灵动，精准刻画孩童遇难题便幻想捷径的纯真心思。由传说入现实，自然埋下对不劳而获的思考，是极具烟火气的经典儿童童话片段。 【详解】16．结合第⑤段“我有几次对着一道算术题发愣，不知道要怎么列式子，就由‘8’字想到了宝葫芦——假如我有这么一个，那可就省心了”可知，我想靠宝葫芦帮忙解决算术难题。 再结合第⑥段“我就又想到了那个宝贝：‘那，我得要一棵最好最好的向日葵，长得不能再棒的向日葵’”可知，我想要宝葫芦帮自己种出长势优异的向日葵。 17．结合第⑥段画线语句“我和同学们比赛种向日葵，我家里的那几棵长得又瘦又长，上面顶着一个小脑袋，可怜巴巴的样儿，比谁的也比不上”可知，句子把向日葵当作人来写，赋予可怜巴巴的人的神态，使用拟人修辞，将自家长势差劲的向日葵写得生动形象，正因向日葵长势糟糕，作者期盼宝葫芦帮忙培育优良向日葵，能看出“我”争强好胜、心存美好幻想。 18．结合第①段“至于赵六得的一个宝葫芦——那是掘地掘出来的”以及第②段宝葫芦能帮人如愿、要什么有什么的内容可知： ①赵六挖到发光葫芦，带着惊讶发问，要体现看见奇怪葫芦的疑惑；②宝葫芦神态骄傲，自我介绍身份；③赵六勤劳掘井，心愿贴合劳作需求；④填写愿望实现后的画面，呼应宝葫芦心想事成的特点。 示例：赵六（语气惊讶）：天哪，土里怎么挖出一个发光的葫芦？ 宝葫芦（语气骄傲）：我是神通广大的宝葫芦，我能帮你实现所有愿望！ 赵六（喜出望外）：真的吗？我想拥有一口干净方便的水井！ 宝葫芦：没问题！（话音刚落，宝葫芦就发出一道光芒，紧接着院子里立刻出现一口清冽的水井。） 19． A C B B 20．它是用某种特定的几何图形按一定规律在平面（二维方向）上分布的、黑白相间的、记录数据符号信息的图形，当用特定软件扫描这些图形时，其中包含的文字、图像、音频、视频等信息就能显示出来。 21．表层含义指的是扫描二维码完成支付；深层含义指是用“码上”谐音“马上”，指支付快捷、立刻就能完成付款。 22．人际交往中可以交换名片扫码，获取对方个人信息；日常购物中扫食品二维码，查看生产日期、保质期；资讯查阅中扫描广告二维码，跳转企业官网了解产品；生活中也可以扫码乘车、扫码取快递等。 23．二维码支付极大方便日常生活，但安全有区分：静态二维码安全风险高，容易被篡改、捆绑病毒；动态付款码时效短，安全系数更高，日常随意扫码存在财产被盗隐患。建议日常消费优先出示手机动态付款码，尽量不扫路边不明静态收款码，也不要随意扫描来历不明的广告、陌生二维码链接。 【导语】这是一篇贴近当下生活的科普小品文，选题紧扣日常，极具时代感。全文逻辑清晰，依次介绍二维码的定义、应用场景、安全隐患，脉络分明、层层递进。语言平实浅白无晦涩术语，兼顾利弊呈现，既普及了相关常识，也提醒大众注意支付安全。 【详解】19．（1）根据第①自然段里二维码又称“二位条形码”可知，二维码又称二维条形码。 （2）根据第②自然段“扫描一下食品包装上的二维码，该食品的生产日期、保质期等就会映入眼帘”可知，扫描食品包装上的二维码，能查看食品的生产日期、保质期。 （3）根据第③自然段“与静态码相比，动态码的安全系数相对较高”可知，动态码相比静态码，安全系数相对较高。 （4）如果……就……：表示前面是假设的情况，后面是随之产生的结果。 虽然……但是……： 前后内容意思相反或相对，后半句语意转折，突出强调后者。 只有……才……：表示前面是必备条件，满足这个条件，才能出现后面的结果。 句子前半句写二维码有安全隐患，后半句写不影响使用二维码，前后是转折关系。“虽然……但是……”表转折，符合语境。 20．文章第①自然段先介绍别名，紧接着用 “它是……”下定义，这句话完整介绍了二维码的构成、特点、作用，是标准定义句。 21．结合文章第②自然段句子“吃完饭，‘扫一扫’，在便利店扫码支付……”“无论是消费者还是商户，都觉得‘码上支付’方便又快捷。”可知，“码上支付”一方面指的是“扫描二维码进行支付”，另一方面指的是谐音“马上支付”。 22．结合文中提到的和自己的生活实际，说一说自己还知道哪些使用二维码的场景。答案不唯一。 示例：有些证件申领，扫描二维码，就可以网上办理；在实体门店，用户扫码关注后，公众号自动推送门店的介绍等；在旅游景点，用户可以扫码购票；在一些产品包装上，用户扫码后，可以查看商品详情与购买链接。 23．根据文章第③自然段，可以知道静态二维码和动态付款码的区别及安全性差异，并结合生活实际提出建议。答案不唯一。 示例：二维码便利生活，但胡乱扫码、轻信陌生二维码容易造成钱财损失，存在安全漏洞。 建议可以设置支付密码、免密支付谨慎开通，守护资金安全。 24．例文： 第一次学包饺子 人生中有许多难忘的小事，最让我记忆犹新的，是第一次跟着家人学包饺子。 周末午后，家里准备包饺子。奶奶早早揉好面团、调好鲜香的白菜肉馅。我看着奶奶捏出一个个圆鼓鼓、整齐好看的饺子，心里痒痒的，立刻洗好手也要试一试。 我先拿起一张饺子皮，用勺子舀了一大勺馅放在中间，使劲一捏两边，结果馅料直接从侧边挤了出来，沾得我满手都是面皮和肉馅，第一个饺子扁扁塌塌，歪歪扭扭躺在案板上，难看极了。我有点泄气，想直接放弃。奶奶温柔地教我：“馅不能放太多，边缘蘸一点点水，从两边慢慢往中间对折捏紧。” 我静下心重新尝试，少放馅料，轻轻沾水、对折、一点点捏合边角。第二个、第三个虽然外形依旧不算精致，但再也没有漏馅。慢慢熟练之后，我包的饺子越来越规整。下锅煮熟后，咬上一口，汤汁鲜美，面皮软糯。 吃着自己亲手包的饺子，心里满是成就感。这件小事让我明白，做任何事都不能急于求成，耐心学习、多加练习，才能把事情做好。 【详解】一、审题。 这是一篇成长记事作文。需要写自己成长中印象深刻的一件事，按顺序写清事情经过，写出真实感受，自己拟定题目，不写真实校名和人名。 二、立意。 记录一件成长小事，写出自己的经历与收获，体现坚持、勇敢、懂事等积极的成长感悟。 三、写作思路。 开头：简单开篇，点明成长里有很多难忘的事，引出自己最难忘的一件事。 中间：按事情发展顺序，写清楚事情的起因、经过，加入简单的动作、心情描写，把事情写具体。 结尾：写出这件事带给自己的心情和收获，点明自己明白的道理。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $