第十五周素养达标卷(童年的发现 语文园地)-2025-2026学年统编版语文五年级下册

**基本信息** 《第十五周素养达标卷》（《童年的发现》+语文园地）为小学语文周测同步练，以“基础积累-理解运用-综合表达”三阶分层设计，覆盖字词、句子、阅读、习作，强化语言运用与思维能力，适配课时巩固与适度提升需求。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础层（39分）|字音、字形、词语辨析、句式转换|以选择、填空为主，如多音字选择、近义词替换，夯实语言基础| |进阶层（31分）|课文理解、名言积累、阅读分析|结合《童年的发现》内容填空、阅读题（课内+课外），提升思维能力| |拓展层（30分）|习作表达|以“发现的快乐”为题，要求具体事例，培养综合表达与审美创造|

第十五周素养达标卷 (童年的发现 语文园地) 时间:90 分钟 满分:100 分 一、字词百花园。(24 分) 1. 用“√”给下面加点字选择正确的读音。(3 分) (1)大家绞(jiǎo jiāo)尽脑汁,终于想出了摆脱窘(jiǒng qiǒng)境的办法。 1. 新年伊(yǐ yī)始, 技术人员对生产设备进行全面检查, 以消除隐患。 (3)我在很小的时候就发现了有关胚(pēi pī)胎发育的规律，但是没有人相信，他们只是嘿(hèi hēi)嘿一笑，觉得我在痴(cī chī)人说梦。 1. 同音字组词。(4 分) fù huò jiǎo huàn 天( ) 收( ) ( )刑 呼( ) ( )习 ( )物 ( )丫 忧( ) ( )责 ( )害 ( )健 ( )想 丰( ) ( )者 ( )纳 交( ) 1. 给加点的词语选择正确的解释。(填序号)(4 分) 眉目:①眉毛和眼睛,借指容貌;②事情的头绪。 (1)这个女孩眉目清秀。 ( ) (2)想啊想啊,嘿!终于想出了眉目。( ) 究竟:①结果;原委;②用在问句中,表示追究。 (3)这究竟是什么道理？ ( ) (4)对于这件事,大家都想知道个究竟。( ) 1. 写出下列加点词语的近义词。(3 分) (1)我情不自禁笑出了声音,竟使我当众受到了惩罚。( ) ( ) (2)我的脸由于困窘和羞愧一下子涨得通红。( ) ( ) 1. 世界上的重大发现,有时还会给人带来被驱逐和被迫害的风险。( ) ( ) 1. 把下列词语补充完整,并完成练习。(8 分) 随心( )( ) 翻来( )( ) 一( )正( ) 运转( )( ) ( )尽脑( ) 不怀( )( ) (1)画“_______”的词语由一组近义词和一组反义词组成,请再写出四个这样的词语:_______、_______、_______、_______。(2分) (2)选词填空。(3分) ①丁明的球技极高,他可以___________地控制球,球在他的脚下_____________________。 ②这件事困扰了他许多天,他躺在床上______________________________________睡不着。 1. 选词填空。(2 分) 着迷 痴迷 (1)你要提醒一下他,他最近( )于电脑游戏,学习成绩直线下降。 (2)那里风景如画,令我( ),我常常在那儿流连忘返。 发明 发现 (3)科学家( )了许多先进设备,满足人们的生活需要。 (4)牛顿( )了万有引力定律。 二、句子训练营。(15 分) 1. 给下列句中的省略号、破折号选择正确的作用。(填序号)(4分) 省略号:①表列举的省略;②表说话断断续续;③表语意未尽。 (1)最开始是草履虫,后来是鱼,是青蛙,是猴子……( ) (2)奥尔加·伊万诺夫娜,我……我想起了自己的发现。( ) 破折号:①表解释说明;②表补充说明;③表声音的延长。 (3)“鸣——”火车开过来了。 ( ) (4)我明白了——世界上的重大发现,有时还会给人带来被驱逐和被迫害的风险。( ) 1. 按要求完成句子练习。(6 分) (1) 我在九岁的时候就发现了有关胚胎发育的规律。(缩句) _____________________________________________________________________________________________________ (2) 谁说小孩子不会有奇特的发现呢？（改为陈述句） _____________________________________________________________________________________________________ (3) 我的发现起始于梦中飞行。(改为反问句) _____________________________________________________________________________________________________ (4) 我困窘和羞愧。我的脸一下子涨得通红。(用恰当的关联词合并句子) _____________________________________________________________________________________________________ (5) (语文要素)体会下面句子的表达特点,仿照着写一写“乌云在天上翻滚”的情景。(2分) 他个子最高,无名指、食指贴身左右,像关公左右的关平、周仓,左膀右臂,片刻不离。 _____________________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________________ 1. 品析语段, 完成练习。(5 分) 但在五指中，大拇指却是最肯吃苦的。例如拉胡琴，总由其他四指按弦，却叫他相帮扶住琴身；水要喷出来，叫他死力抵住；血要流出来，叫他拼命按住；重东西要翻倒去，叫他用劲顶住；要读书了，叫他翻书页；要进门了，叫他揿电铃。 (1)这段话采用了_______的结构,运用了( )(多选)的修辞手法。(3分) A. 排比 B. 比喻 C. 拟人 D. 夸张 (2)仿照上面语段的写法,根据提示写一写。(2分) 在班干部中，_______的工作最__________，______________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。 三、课文欢乐谷。(11分) 1. 欣赏颜真卿的《颜勤礼碑》拓本局部图, 完成练习。(3 分) 1. 拓本上的字体属于_______体。(1 分) (2)下面关于颜真卿的说法,有误的一项是 (2 分)( ) A.颜真卿是行书四大家之一。 B. 颜真卿的书法特点是恢宏雄壮、大气磅礴。 C.“颜筋柳骨”中的“颜筋”是说颜真卿的书法筋肉丰满,浑厚有力。 1. 把下列名言补充完整,并选择合适的填空(填序号)。(4 分) ①_______________________，小人喻于利。 ②人有耻，___________________________。 ③___________________________，必自毙。 ④君子坦荡荡，______________________。 ⑤_________________________，仁之端也。 (1)正如《论语》中“_______”所说的那样,从对待“义”和“利”的问题上,我们可以看出一个人的品格。 (2)中华民族的传统文化历来尊崇厚仁贵和、敦亲重义,并将乐善好施、扶贫济困奉为美德,正如孟子所说的“____________________”。 1. 古人常说：“____________”不管什么人, 不义之事做多了, 一定会自受其害。 1. 根据所学内容填空。(4 分) (1)《童年的发现》一文是苏联作家________写的一篇儿童文学作品,以第一人称叙事,以一个儿童的眼光去思考和探索__________这个科学性很强的问题。课文重点写了作者童年时_____________的过程,反映了儿童______________的特点和____________,鼓励孩子们要_____________________________。 (2)“我在九岁的时候就发现了有关胚胎发育的规律,这完全是我独立思考的结果。”课文开头运用了_____________的手法,其好处是_____________________________________。 四、阅读芳草园。(20 分) (一)课内阅读。(9分) 我的脸由于困窘和羞愧一下子涨得通红。这时候我才意识到，老师误解了我的笑声，以为我的笑不怀好意。幸亏她没有容我解释，不然的话，同学们听见我说自己三年前就发现了“进化论”，还不笑塌房顶！不过，被轰出教室，站在外面，我倒想出了一条自我安慰的理由，我明白了——世界上的重大发现，有时还会给人带来被驱逐和被迫害的风险。 1. 选文中画“ ”的句子运用了_______的修辞手法。(1 分) 1. 选文中的“被驱逐和被迫害”具体指“我”当时 _______________________________。(1 分) 1. 对“我”的脸涨得通红的原因,理解不正确的一项是(2 分)( ) A. 老师当着同学的面把“我”轰出教室。 B.“我”为自己的发现兴奋得脸发红。 C. 老师误解了“我”的笑声，以为“我”的笑不怀好意。 1. 联系全文,你觉得“我”是个怎样的孩子? (2 分) _______________________________________________________________________________________ 1. 作者自我安慰的理由是_________________________________。他之所以这样安慰自己,是因为他发现了____________,却被老师___________,这就像一些伟大的科学家为了他们的发现而付出惨重的代价一样。(3分) (二)课外阅读。(11分) 童年的青草地 那片草地是小孩子的乐园，给我们的童年留下了一段美好的记忆。每天放学后，一群小伙伴不约而同来到这里，把书包往草地上一撂，就在一旁伸起懒腰、打起滚、撒起欢来，觉得这草地比家里的床还干净，躺在上面比躺在床上还舒服，踩在上面比踩在海绵上还柔软。玩够了，就各自头枕书包，排成一溜儿躺在草地上，悠然望着蓝天，天上云朵游荡，舒卷自如。 我们喜欢把脸贴着草地远望,这时的草地,就像一望无际的大草原,真有一种“天似穹庐,笼盖四野。天苍苍,野茫茫”的苍茫(妙境 处境),只可惜不见牛羊。我一度非常痴迷于草原风情,不仅 因为草原上的蒙古包、羊群、牛群、马群、马头琴、马奶酒、河流、花海……深深地吸引着我，更因为草原上那些古老神奇的传说(滋润 滋养)了我的想象力。那片草地，就是我童年心中的大草原。我们迷上了玩蝈蝈，经常趴在软软的草地上捉蝈蝈，每捉到一只，就高兴得手舞足蹈，四处炫耀。有时我们把脸颊贴着地面，聚精会神地观察着草丛里的一切，把小草看作树木，把虫蚁想象成野兽，把凸起的土块当作山丘，把低洼的地方当成壕沟，心灵被目光牵引着恬然游弋其间，自有无穷乐趣。 我的童年虽有一些艰苦,但总体而言是快乐的、宁静的。那片草地充满了我们对生活的热爱和对未来的美好憧憬。我们有童年的青草地,也应该有成年后的果树林,关键是要保持青绿的生命原色,保持对生活的坚韧不拔的热爱与执着。 童年的青草地远去了,但它深深植入了我的心中;楼下的草地被一条小路刺破了,但绿茵茵的草面上总是洒满了阳光。每个人心中都有一片草地,那是阳光与希望驻足的地方。 1. 用“”画去文中括号里不恰当的词语。(1 分) 1. 联系上下文, 解释下面的词语。(2 分) 一望无际：__________________________________________________________________________ 手舞足蹈：__________________________________________________________________________ 1. 在文中找出最能表现作者想象力的句子,用“_______”画出来。(1 分) 1. 为什么作者“一度非常痴迷于草原风情”？请写出一个最能表现作者痴迷于草原风情的事例。(3 分) _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ 1. 通过阅读这篇短文,你认为作者对待生活的态度是什么? 这种态度值得我们学习吗? 为什么? (4 分) _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ 五、习作风景线。(30 分) 题目: 发现的快乐 要求:1. 注意通过具体的事例写出自己体验到的快乐。 2.内容具体,语句通顺,不少于400字。 五、略 学科网（北京）股份有限公司 $