素养提升1 运动图像问题 追及相遇问题-【优学精研】2027年高考物理一轮总复习教用Word

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素养提升1 运动图像问题 追及相遇问题

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1.掌握x-t、v-t图像的意义,会分析其截距、斜率、“面积”等意义。

2.会用函数思想分析a-t、-t、v2-x等非常规图像从而确定物体运动情况,解决物体运动问题。

3.会利用图像法、情境法、相对运动法、函数法等方法分析追及相遇问题。

提升点一 运动图像问题

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 〔人教版必修第一册P34·T1改编〕小李讲了龟兔沿直线赛道赛跑的故事,故事情节中兔子和乌龟运动的x-t图像如图所示,t1~t3与t5~t6段兔子对应的图线平行。请你依照图像中的坐标,并结合物理学的术语回答下列问题:

id:2147531030;FounderCES

(1)小李故事中的兔子和乌龟是否在同一地点同时出发?

(2)乌龟做的是什么运动?

(3)兔子和乌龟在比赛途中相遇过几次?

(4)哪一个先通过预定位移到达终点?

(5)试作出v-t图像来描述0~t6时间内兔子的运动情况(需用图中数据计算速度大小并标注)。

提示:(1)故事中的兔子和乌龟是在同一地点,但不是同时出发,兔子出发的时间晚。

(2)乌龟做的是匀速直线运动。

(3)兔子和乌龟在比赛途中相遇过2次。

(4)乌龟。

(5)id:2147531037;FounderCES

id:2147531044;FounderCES

 x-t图像和v-t图像的比较page number 0

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比较项目

x-t图像

v-t图像

点

交点

表示两物体相遇的位置和时刻

表示两物体在该时刻速度相同

转折点

表示该时刻速度发生改变

表示该时刻加速度发生改变

斜率

绝对值表示速度大小,正负表示速度方向

绝对值表示加速度大小,正负表示加速度方向

截

距

纵截距

表示t=0时刻的位置

表示t=0时刻的速度

横截距

表示物体位置为零的时刻

表示物体速度为零的时刻

面积

无实际意义

表示对应时间内的位移

id:2147531059;FounderCES (2026·河北廊坊期末)如图所示为一质点做直线运动的位置x随时间t变化的规律图像,其中0~1 s为直线,1~4 s为抛物线,则由图可知下列说法中正确的是( C )

id:2147531066;FounderCES

A.质点在3 s时的瞬时速度大小为3 m/s

B.0~1 s内质点做匀加速直线运动

C.0~4 s内质点的平均速率为1.75 m/s

D.0~4 s内质点的平均速度大小为1.75 m/s

解析:由题意结合题图可知2~4 s质点做初速度为0的匀加速直线运动,可得此中间时刻速度等于平均速度,得3 s时的瞬时速度大小为v== m/s=2 m/s,故A错误;0~1 s内图线为直线,即速度恒定,所以质点做匀速直线运动,故B错误;因为质点先从x=1 m处正向运动到x=4 m,然后再反向从x=4 m处运动到x=0处。0~4 s内的路程为s=3 m+4 m=7 m,0~4 s内质点的平均速率为v1== m/s=1.75 m/s,故C正确;0~4 s内质点的位移为x=0-1 m=-1 m,0~4 s内质点的平均速度为v2== m/s=-0.25 m/s,故D错误。

id:2147531073;FounderCES 〔多选〕(2026·江苏徐州一模)如图甲所示为某智能扫地机器人,图乙是该机器人在某段时间内的速度—时间图像。关于该智能机器人,下列说法正确的是( ACD )page number 1

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id:2147531080;FounderCES

A.0.1 s时机器人的加速度大小为6.0 m/s2

B.0~0.2 s和0.2~0.7 s过程中,机器人的加速度大小之比为1∶6

C.0~0.7 s机器人的位移大小为1.155 m

D.0~0.7 s机器人的平均速度大小为1.65 m/s

解析:根据题图乙可知,0.1 s时机器人的加速度大小为a1= m/s2=6.0 m/s2,故A正确;0.2~0.7 s过程中机器人的加速度大小为a2= m/s2=1 m/s2,故0~0.2 s和0.2~0.7 s过程中,机器人的加速度大小之比为=,故B错误;v-t图像与横轴所围面积表示位移,由题图乙可知0~0.7 s内机器人的位移大小为x=m=1.155 m,故C正确;0~0.7 s内机器人的平均速度大小为== m/s=1.65 m/s,故D正确。

id:2147531087;FounderCES 〔多选〕(2025·湖北黄冈二模)某新型真空管道磁悬浮列车在测试阶段进行直线调试实验,管道内置高精度位移传感器记录位置x与时间t的关系如图所示(其中t1~t2段为直线,其它两段为抛物线),则列车行驶速度v、加速度a与时间t的关系图像可能正确的是( AC )

id:2147531094;FounderCES

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id:2147531108;FounderCESpage number 2

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