期末检测卷-试卷 -2025-2026学年语文三年级下册统编版（2024）

**基本信息** 2025-2026学年语文三年级下册统编版期末检测卷，以基础巩固、能力提升、创新应用为梯度，融合古诗积累、自然人文阅读及想象写作，全面考察语言运用、思维能力与审美创造。 **题型特征** |题型|题量|知识覆盖|命题特色| |----|----|----------|----------| |基础知识|4题|字音辨析、字形规范、诗句理解|如“匀称”“积累”多音字考察，强化语言基础| |积累运用|8题|多音字、近义词、成语、名句|“夸大/夸奖/夸耀”辨析，结合语境提升语言运用能力| |现代文阅读|8题|课内《荷花》赏析、课外《美丽的海岛》|“冒”字品析体现语言精准性，涠洲岛阅读渗透文化自信| |书面表达|1题|想象故事创作|“会飞的小狗”等题目激发创造思维，培养审美表达|

期末检测卷-2025-2026学年语文三年级下册统编版（2024） 一、基础知识 1．下列加点字的读音完全正确的一项是（    ） A．匀称（chèn)    积累（lěi) B．前爪（zhuǎ）   和弄（huó） C．旋风（xuán）   折腾（zhē） D．叫嚷（rǎng)     呕吐（tǔ） 2．下列词语中，没有错别字的一项是（     ） A．活波   需弱   别致 B．创举   原料   苏醒 C．陌生   玲声   担心 D．清爽   元满   夸奖 3．对诗句中加点的字词解释有误的一项是：（     ） A．迟日江山丽 （迟到的日子） B．小溪泛尽却山行（再，又） C．春风送暖入屠苏（一种酒） D．路上行人欲断魂（要，将要） 4．朗诵歌咏春天的古诗，“野渡无人舟自横”的前一句是什么？（     ） A．春来江水绿如蓝 B．春江水暖鸭先知 C．春潮带雨晚来急 D．春江潮水连海平 二、积累运用 5．给下列加点字选择正确的读音，对的打“√” （1）草丛里，蚂（mǎ mà）蚁正忙着搬运食物，而蚂（mǎ mà）蚱则在一旁悠闲地跳来跳去。 （2）台风来临前，狂风呼啸。旋（xuán xuàn）风裹挟着杂物肆意凤舞。街边的摩天轮还在孤独地旋（xuán xuàn）转，仿佛在与恶劣的天气对峙。 6．选词填空 A．夸大       B．夸奖       C．夸耀 （1）他总是喜欢( )事实，把一件小事说得很严重。 （2）老师当众( )小明，说他不仅作业完成得认真，还主动帮助同学讲解难题。 （3）他总在别人面前( )自己的财富和地位，时间久了，大家都不愿意和他深入交流。 7．选词填空。 大话        笑话 （1）老师讲的( )真逗人，大家听后都笑到肚子痛。 （2）他平时总是满嘴( )，没一句能信的。 坚固        顽固 （3）赵州桥很( )，历经一千四百多年还很完好。 （4）小明很( )，他认准的事谁也劝说不动。 8．给句中加点字选择正确的解释，把序号填在括号里 悠：①久，远。②在空中摆动。③闲适，闲散。 （1）爸爸悠闲地坐在沙发上看电视。( ) （2）中华民族有着悠久的历史和灿烂的文化。( ) 巧：①虚浮不实（指话）。②灵敏，手的技能好。③恰好，正好 （3）星期天去公园时，我巧遇了同桌，好意外呀。( ) （4）姐姐有一双巧手，能做各种手工艺品。( ) 9．补充成语，并按要求完成练习。 ①( )( )者赤，近墨( )( )     ②( )( )将挡，( )( )土掩 ③( )( )蛇影  ④邯郸( )( )   ⑤( )( )求剑  ⑥( )( )之蛙 （1）以上成语中，①②都是______字成语，我还能再写一个________________________。 （2）请从以上成语中挑选一个，写一两句话。 __________________ 10．根据语境，填写恰当的内容。 （1）《周易》中的“__________________，__________________”告诉我们，见到美善的品行，要倾心追随、努力学习，有了错误就要迅速改正。 （2）《大林寺桃花》中直接表现了诗人由遗憾转向惊异、欣喜之情的诗句是“__________________，__________________。” （3）山路上苍翠的树，与来的时候一样浓密，深林丛中还传来了几声黄鹂的欢鸣声，此情此景让我想起了曾几的“__________________，__________________。” （4）唐代诗人__________的《九月九日忆山东兄弟》中体现重阳节习俗的诗句是“__________________，__________________。” 三、现代文阅读 课内阅读。 ①荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。 ②这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。 11．“荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘”这个比喻句富有画面感。读到这个句子，我仿佛看见__________________。 12．文中加点的“冒”字用得特别好，它写出了荷花（   ）的样子。 A．慢慢生长、姿态优美 B．姿态多样、色彩绚丽 C．蓬勃生长、富有生命力 13．第①段画线句描写了三种状态的荷花，请你读一读，将对应的图片连一连。 14．读第②段画“ ”的句子，句中的“画家”指的是_____________，这句话表达了作者对眼前美景的__________之情。 课外阅读。 美丽的海岛 ①俗话说：“逢山必有客，逢客必有山。”但说起客家人居住的海岛，人们或许知之甚少。而在广西北海，便有一个客家人居住的美丽海岛——涠（wéi）洲岛。 ②涠洲岛风光秀丽，旅游资源十分丰富。岛上景点众多，有鳄（è）鱼山、滴水丹屏、五彩滩、珊瑚礁（jiāo）等。猪仔岭像一只可爱的小猪，栩（xǔ）栩如生；滴水丹屏仿佛一面绚丽的屏风，叮咚的泉水在丹屏上奏出美妙的乐曲；红色的火山熔岩好像刚刚喷发过……岛上绿树成荫，遍布怪礁奇岩，处处黄沙碧浪，景物奇美。 ③涠洲岛上的岛民热情纯朴（pǔ）。岛上的香蕉、荔枝、龙眼树遍地都是，游客走过村头树下，岛民便会热情主动地招呼游客，请他们过来坐一坐，尝一尝水果。如果游客是客家人，会讲客家话，岛民们会更高兴、更热情。 ④涠洲岛上，那些看似平常的家鸡等动物也有奇特的用途。据说，岛上居民家养的鸡除了提供鸡蛋、作为食物外，还能充当“台风预报员”。它们平时很少进鸡舍，一般栖息在树上，如果哪天家鸡全部进了鸡舍，那就是台风要来了。以前没有天气预报，岛民们就把家鸡当作“台风预报员”，这种现象也成为当地的一个趣谈。 ⑨涠洲岛四周烟波浩渺（miǎo），全岛绿树繁茂，物产丰饶，动物有奇趣，景美人更美，不愧是“中国最美十大海岛”之一。 15．短文第②~④段从哪些方面介绍了涠洲岛？请借助关键词句补充思维导图。 16．涠洲岛为什么能成为“中国最美十大海岛”之一？用“ ”画出作者总结的原因。 17．下列对短文内容的理解和分析，有误的一项是（   ） A．短文开头引用“逢山必有客，逢客必有山”，是为了说明客家人只住在山区。 B．家鸡预报台风是涠洲岛当地的一个趣谈。 C．文中画线句子生动优美，读来仿佛能看见憨态可掬（jū）的猪仔岭，听到滴水丹屏上叮咚的泉声。 18．假如你是一名小导游，请结合短文内容，用自己的话向游客推荐一下涠洲岛吧。 ______________________ 四、书面表达 19．习作。 丰富的想象力是创作的源泉。看到下面这些有趣的题目，你想到了什么？请从中选择一个题目，写一篇想象故事吧。 会飞的小狗    胆小的老虎    调皮的风娃娃    我有一件隐身披风 要求：内容正向积极，结构完整，表达清楚；300字左右。 第1页 共4页 ◎ 第2页 共4页 第1页 共4页 ◎ 第2页 共4页 学科网（北京）股份有限公司 《期末检测卷-2025-2026学年语文三年级下册统编版（2024）》参考答案 1．A 【详解】B．前爪（zhǎo），和弄（huò）； C．旋风（xuàn）； D．呕吐（tù）。 2．B 【详解】A．活泼，虚弱； C．铃声； D．圆满。 3．A 【详解】A．春日里天地山河明丽秀美。迟日：春日 4．C 【详解】本诗句出自唐代韦应物《滁州西涧》，全诗为：独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。 5．（1）mǎ  mà （2）xuàn    xuán 【详解】（1）注意区分多音字“蚂”的读音。 （2）注意区分多音字“旋”的读音。 6． A B C 【详解】夸大：把事情说得超过了实际的程度，故意把小事说大、把轻事说重，是对事实的夸张。 夸奖：用言语赞美、表扬别人的优点或做得好的地方，是褒义词。 夸耀：向别人炫耀、吹嘘自己的长处、优势（如财富、地位），含贬义，带有骄傲、炫耀的意味。 （1）句子说“把一件小事说得很严重”，这是把事实说得超过了实际情况，符合夸大的含义。 （2）句子说老师当众表扬小明的优点，是赞美别人的行为，符合夸奖的含义。 （3）句子说“在别人面前炫耀自己的财富和地位”，是向别人吹嘘自己的优势，符合夸耀的含义。 7． 笑话 大话 坚固 顽固 【详解】笑话：有趣好笑的故事，能引人发笑。 大话：吹牛、夸大事实的空话，不真实。   坚固：结实牢靠、不容易破损，多用于建筑、器物。 顽固：人思想固执，不听别人劝告。 （1）句子里“逗人、笑到肚子痛”，对应“笑话”引人发笑的意思，所以填“笑话”。 （2）“没一句能信的”说明说话浮夸不真实，符合“大话”吹牛不实的含义，所以填“大话”。 （3）用来形容赵州桥这座古建筑，历经多年完好无损，“坚固”专门形容建筑结实，所以填“坚固”。 （4）“认准的事谁也劝说不动”是形容人性格固执，和“顽固”词义一致，所以填“顽固”。 8． ③ ① ③ ② 【详解】（1）“悠闲”的意思是闲适自得，这里的“悠”对应③闲适，闲散。 （2）“悠久”的意思是年代久远，这里的“悠”对应①久，远。 （3）“巧遇”的意思是恰好遇到，这里的“巧”对应③恰好，正好。 （4）“巧手”的意思是灵巧的手，这里的“巧”对应②灵敏，手的技能好。 9． 近 朱 者 黑 兵 来 水 来 杯 弓 学 步 刻 舟 井 底 八 眼见为实，耳听为虚 我们要多出门增长见识，不能做井底之蛙。 【详解】书写时注意“近”“者”“兵”“杯”“步”“刻”“底”的正确写法。 （1）①②每一句是8个汉字，因此都是八字成语，写出一个符合要求的八字成语即可。 示例：不入虎穴，焉得虎子 （2）从成语中任以挑选一个进行造句，语意表述合理即可。 示例1：妈妈总说近朱者赤，近墨者黑，所以一直提醒我要和品行端正的同学交朋友。 示例2：面对对手层出不穷的招数，队长笑着说：“没关系，兵来将挡，水来土掩，我们打好自己的就好。” 示例3：他胆子很小，经常把风吹动树叶的影子当成坏人，完全是杯弓蛇影，自己吓自己。 示例4：学习别人的长处的时候不能生搬硬套，不然就会犯邯郸学步的错误，连自己本来会的东西都丢掉了。 示例5：做人要学会灵活应变，不能犯刻舟求剑的错误。 示例6：我们要多出去看看外面的世界，不能做井底之蛙。 10． 见善则迁 有过则改 长恨春归无觅处 不知转入此中来 绿阴不减来时路 添得黄鹂四五声 王维 遥知兄弟登高处 遍插茱萸少一人 【详解】（1）“见善则迁，有过则改”出自《周易》，意思就是见到美善的品行就倾心学习，有错误就及时改正，完全符合题干描述。 （2）《大林寺桃花》中，诗人原本为春光逝去无处寻觅而遗憾，“长恨春归无觅处，不知转入此中来”这两句直接写出诗人意外发现山寺春光的惊喜，对应题干的情感转变。 （3）曾几《三衢道中》的这两句诗“绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声”，描写的就是归途中，树荫依旧浓密、深林传来黄鹂鸣叫的场景，和题干描述一致。 （4）《九月九日忆山东兄弟》是唐代诗人王维的作品，诗句“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”里的“登高”“插茱萸”都是重阳节的传统习俗，符合题目要求。 11．一片片荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的圆盘铺满池塘 12．C 13． 14． 大自然 喜爱、赞美 【导语】这篇阅读节选自叶圣陶散文《荷花》，文本描摹了夏日池塘里挨挤的荷叶、不同姿态的白荷花，语言鲜活细腻，用比喻精准造境，炼字生动传神，既展现了荷花的生机美感，又藏着对自然造物的赞叹，很适合考察词句赏析、文意理解等基础语文能力。 【详解】11．句子“荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘”，从“挨挨挤挤”提炼出荷叶繁密重叠的特点，从“碧绿”明确荷叶的色彩特征，从喻体“大圆盘”把握荷叶圆润宽大的形态，整合出合理的画面描述即可。 示例：读到这个句子，我仿佛看见一片片碧绿饱满的圆荷叶密密麻麻挤在一起，长得十分繁茂。 12．A．“冒”是向外钻出的动态，并没有体现“慢慢”的缓慢感，不符合文意； B．“冒”仅指向荷花的生长动态，没有涵盖姿态多样性、色彩丰富性的内容，不符合要求； C．“冒”写出荷花从密密荷叶里主动钻出的冲击力，精准凸显了荷花的生机，表述正确。 13．出自第①段画线的荷花状态描写句，“有的才展开两三片花瓣儿”是半开状态，对应第三幅半开未放的荷花图； “有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬”是完全绽放状态，对应第一幅完全开放、露出莲蓬的荷花图； “有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的”是未开放的紧裹花苞，对应第二幅包裹紧实的花苞图。 14．这句话将满池荷花灵动的美景比作鲜活的画作，这浑然天成的美景并非人类画家创作，而是大自然的鬼斧神工，因此“画家”指的是大自然；作者赞叹“画家本领了不起”，实际是借赞美造物者，抒发对这一池灵动荷花、眼前自然美景的赞叹与喜爱。 15．风光秀丽，旅游资源丰富 热情主动地招呼 游客动物有奇特用途 16．涠洲岛四周烟波浩渺，全岛绿树繁茂，物产丰饶，动物有奇趣，景美人更美。 17．A 18．涠洲岛风景绝美，有着滴水丹屏、五彩滩、珊瑚礁等迷人景点。岛民热情淳朴，岛上还流传着“家鸡预报台风”的趣谈。这座名副其实的“最美海岛”，值得大家前去游玩。 【导语】这篇短文是条理清晰的写景小文，采用总分总结构，从风光胜迹、岛民风土、海岛奇趣三个维度铺展，将涠洲岛的特色娓娓道来。语言浅近生动，既写出海岛自然风光之美，也凸显人文风情之暖，搭配特有趣闻，鲜活有吸引力，很适合学生阅读。 【详解】15．短文第②段中心句就是“涠洲岛风光秀丽，旅游资源十分丰富”，对应第一个空；第③段写岛民热情纯朴，具体表现就是主动招呼过往游客，请游客品尝水果，对应第二个空；第④段围绕家鸡能预报台风、有特殊用处展开介绍，对应第三个空。 16．文章末尾段“涠洲岛四周烟波浩渺，全岛绿树繁茂，物产丰饶，动物有奇趣，景美人更美。”是作者对涠洲岛的总结，直接提取总结原因即可。 17．A．开头引用俗语“逢山必有客，逢客必有山”，是为了引出少见的客家人居住的海岛涠洲岛，并不是说明“客家人只住在山区”，因此A项表述错误。 18．结合文中介绍的涠洲岛的风光、人情、趣味特点，用通顺口语化的语言表达即可，不偏离原文内容都合理。 示例：各位游客大家好！今天我给大家推荐“中国最美十大海岛”之一的北海涠洲岛。这里风光绝美，有造型有趣的猪仔岭、会流泉水的滴水丹屏，还有奇特的火山熔岩，沙软滩美。岛上的客家人十分热情，路过村口都会邀你吃新鲜的水果，这里还有家鸡预报台风的趣事，非常有意思，欢迎大家来游玩！ 19．例文一： 会飞的小狗 我家有一只特别可爱的小狗，它和别的小狗不一样，因为它拥有一双隐形的小翅膀，是一只会飞的小狗。 平时它走路、玩耍的时候，翅膀藏在身体两边，谁也发现不了。只要轻轻一跳，翅膀就会慢慢展开，带着它飞向蓝蓝的天空。它飞得稳稳的，像一只自由的小鸟，云朵从它身边飘过，微风轻轻抚摸着它的绒毛，看起来特别神奇。 有一次，小区里的小朋友不小心把气球挂在了高高的大树上，大家踮着脚也够不到，急得团团转。小狗看见了，轻轻扇动翅膀，一下子飞到树梢旁边，小心翼翼地把气球推了下来。小朋友们开心地拍手叫好，纷纷夸奖小狗又聪明又厉害。 会飞的小狗还喜欢带我低空飞行。我轻轻抱住它，它慢慢飞起，我能清楚地看见整洁的小路、绿油油的草地和五颜六色的花朵，整个世界都变得温柔又美丽。 这只会飞的小狗善良又勇敢，总是默默帮助大家。我特别喜欢这只独一无二的小狗，有它陪伴，我的生活充满快乐和惊喜。例文二： 胆小的老虎 森林里有一只小老虎，它和大家印象中威风的老虎完全不一样，是一只非常胆小的老虎。 别的小动物都不怕风吹雨打，可小老虎一听到雷声，就会吓得躲进山洞里。看到陌生的小动物，它也会紧张地低下头，不敢主动打招呼。森林里的伙伴们都笑着说，从来没见过这么胆小的老虎。小老虎听了，心里有点难过，它也想变得勇敢一点。 有一天，森林里下起了大雨，小兔子在外面迷路了，急得哇哇大哭。周围的小动物都不敢独自走进大雨里。小老虎看着淋雨的小兔子，心里十分着急。它鼓起勇气，深吸一口气，慢慢走进雨中，陪着小兔子一起找到回家的路。 雨停之后，小兔子真诚地向小老虎道谢。小老虎忽然发现，原来勇敢不是不害怕，而是就算害怕，也愿意帮助别人。 从那以后，小老虎慢慢变得自信、大方。它不再害怕陌生的事物，还经常主动帮助小伙伴们。胆小的小老虎终于战胜了自己，变成了一只温柔又勇敢的老虎。例文三： 调皮的风娃娃 大自然里住着一个调皮又可爱的风娃娃，它每天自由自在地在世间游玩，总喜欢到处捣乱。 清晨，风娃娃早早起床，跑到草地上玩耍。它轻轻一吹，小草就弯腰点头，小花也跟着轻轻摇晃。可是风娃娃太调皮了，越吹越用力，把小朋友的帽子吹得满天飞，把晾晒的衣服吹得摇来摇去，还卷起地上的落叶，在空中胡乱飞舞。路上的小朋友被风吹得睁不开眼睛，纷纷抱怨调皮的风娃娃。 风娃娃看到大家不开心，心里有点愧疚。它这才明白，调皮捣乱会给别人带来麻烦。于是风娃娃开始改变自己，不再胡乱吹风。 天气炎热的时候，风娃娃轻轻吹来凉凉的风，让大家变得凉爽；风筝想要高飞的时候，风娃娃稳稳地帮忙，让风筝在天空自由飞翔；小船前行的时候，风娃娃温柔助力，帮小船顺利前进。 慢慢的，风娃娃改掉了调皮的坏毛病，学会了温柔帮助别人。大家都喜欢上了懂事善良的风娃娃，大自然也因为风娃娃变得更加美好。例文四： 我有一件隐身披风 我有一件神奇的隐身披风，它颜色浅浅的，摸起来软软的，只要披在身上，别人就完全看不见我，特别神奇。 刚开始拥有披风的时候，我特别兴奋，总想试一试它的魔力。我轻轻披上披风，瞬间就消失在大家的视线里。我可以自由走动，悄悄观察身边的一切，却不会被别人发现。 我从不用披风调皮捣蛋，而是用它默默帮助别人。上学路上，我看到地上有散落的垃圾，就披上披风悄悄把垃圾捡进垃圾桶，让路面变得干干净净。课间的时候，有同学不小心弄丢了文具，我借着隐身披风的帮助，悄悄帮他找到丢失的物品。 有一次，一位老奶奶提着重重的袋子走路很吃力，我披上披风悄悄帮老奶奶托着袋子，让她走得轻松很多。老奶奶只觉得袋子变轻了，脸上露出了开心的笑容。 拥有隐身披风，让我明白，真正的魔力不是用来炫耀和玩耍，而是用来帮助别人、传递温暖。我喜欢这件神奇的隐身披风，它让我变成了一个善良、乐于助人的小朋友。 【详解】选文一： 一、审题。 本次为想象类习作，需围绕会飞的小狗展开创作，以大胆合理的想象编织童话故事，贴合小学生写作要求，保证内容积极健康、语句通顺、结构完整，字数控制在三百字左右。 二、立意。 借助会飞的小狗的奇妙经历，传递善良、勇敢、乐于助人的美好品质，表达对美好生活的热爱与追求。 三、写作思路。 开头：简单交代自己拥有一只与众不同、拥有飞行能力的小狗，引出故事主体。 中间：具体描写小狗飞行的奇妙状态，讲述小狗利用飞行本领经历的新奇、正能量的趣事，刻画小狗的性格特点。 结尾：总结小狗带来的快乐与温暖，抒发自己对这只特别小狗的喜爱之情。 选文二： 一、审题。 本次是想象童话习作，打破老虎凶猛的固有认知，围绕胆小的老虎展开想象创作，故事逻辑合理、主题积极，篇章结构完整，语言流畅自然，字数符合三百字左右要求。 二、立意。 通过胆小老虎的成长故事，告诉读者勇敢可以慢慢培养，要勇于突破自我、战胜内心的胆怯，学会自信面对生活。 三、写作思路。 开头：颠覆传统印象，介绍森林里有一只性格胆小、和其他老虎截然不同的小老虎。 中间：描写小老虎日常胆小的表现，重点讲述小老虎遇到困难后，尝试突破自我、鼓起勇气做出改变的过程。 结尾：写小老虎收获成长与蜕变，点明勇敢的意义，升华文章主题。 选文三： 一、审题。 本次为拟人化想象习作，将风当作人物来创作，围绕风娃娃调皮的特点编写童话，内容积极向上，故事完整有序，语言生动易懂，字数控制在三百字左右。 二、立意。 通过风娃娃的趣味经历，明白做事不能莽撞调皮，要学会换位思考、乐于助人，懂得遵守规则、温柔待人的道理。 三、写作思路。 开头：运用拟人手法，介绍活泼调皮、喜欢四处玩耍的风娃娃，开启故事。 中间：描写风娃娃四处调皮捣蛋的种种表现，再写风娃娃认识到自身问题、主动改正错误的过程。 结尾：写风娃娃改正缺点，学会温柔帮助他人，收获大家的喜爱，点明文章道理。 选文四： 一、审题。 本次属于奇幻想象习作，以自身拥有隐身披风为核心设定，展开合理大胆的想象，创作完整的小故事，内容积极正向，表达清晰流畅，篇幅贴合三百字要求。 二、立意。 借助隐身披风的奇妙经历，传递善良正义、乐于助人的品质，明白拥有特殊能力，就要用来帮助他人、传递温暖的道理。 三、写作思路。 开头：简单介绍自己拥有一件神奇的隐身披风，交代披风的神奇作用。 中间：讲述自己利用隐身披风的特殊能力，做有意义、正能量的事情的经历，写出内心的感受与思考。 结尾：总结拥有隐身披风的意义，抒发自己乐于奉献、传递美好的心愿。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $